第一篇：政治開卷考試答題技巧與攜帶資料要求

政治開卷考試答題技巧與攜帶資料要求

中考政治是開卷考試，考試范圍廣（包括初

一、初

二、初三三個年級的課本及時事政治），學(xué)生攜帶的資料多（除教材外，還可以攜帶各種復(fù)習(xí)資料，如《提要與檢測》、《中考模擬試題》、《考試報》等），而考試時間是有限的（只有60分鐘）。在這種情況下，如何在考場上于有限的時間內(nèi)，更有效地利用教材和各種學(xué)習(xí)資料呢？換言之，如何盡快地找到考題的準(zhǔn)確答案呢？是全體考生共同關(guān)注的一個話題。在平常的政治課教學(xué)和復(fù)習(xí)當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)了除從教材正文中尋找答案外的其他盡快找到考題答案的途徑。

一、從教材的目錄中直接尋找答案

目錄是一本書的綱，是內(nèi)容的高度濃縮，是內(nèi)容中精華的精華，最簡潔也最醒目。在政治中考中，一些考題的答案通過翻閱目錄就可以找到。如河南中考好題選登有一道材料分析題：“2002年12月4日，首都各界群眾集會，隆重紀(jì)念我國現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施20周年，胡錦濤同志發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)依法治國的重要性。

閱讀上述材料并回答：

（1）為什么要依憲治國？

（2）在憲法實(shí)施過程中，作為一個公民，你應(yīng)該怎樣做？”

這道題第一問的答案就是初二《思想政治》第8課的三個分標(biāo)題：“憲法是國家的根本大法，憲法是最高的行為準(zhǔn)則，憲法是人民權(quán)利的保障書。”

二、從課題下的“說明提示”中尋找答案

政治教材每課下面都有一段或長或短的“說明提示”，簡要地敘述本課的內(nèi)容要點(diǎn)、學(xué)習(xí)的意義或達(dá)到什么樣的目的以及青少年學(xué)生應(yīng)怎么做等問題。這些提示貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視價值引導(dǎo)，注重道德踐行，恰好與中考的命題導(dǎo)向不謀而合。也正因?yàn)榇耍恍┛碱}的答案就潛藏在課題下的“說明提示”中。如上題第二問的答案就在第8課標(biāo)題下“說明提示”中：“認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為做斗爭。”

三、從“活動課”中尋找答案

中考政治一向重視考查學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。“材料分析題”和“活動與探究題”是其具體的體現(xiàn)。這些題的答案往往就在一些“活動課”中。如“臺灣問題”的有關(guān)答案要點(diǎn)與初三《思想政治》第二課第二節(jié)中的活動課《“一國兩制”：實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一》聯(lián)系緊密；再如“環(huán)保問題”的有關(guān)答案要點(diǎn)與初三《思想政治》第三課第一節(jié)中的活動課《守護(hù)我們共有的家園》密切相關(guān)。

四、從資料中尋找答案

資料是教材內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展，有些時政熱點(diǎn)問題教材上沒有，而資料上有。這類試題的答案應(yīng)從相關(guān)資料中尋找。當(dāng)然，充分利用好資料的前提是篩選資料、熟悉資料內(nèi)容，并對其進(jìn)行分類整理。只有這樣，在尋找答案的過程中，才不會出現(xiàn)“大海撈針”的情形。

五、創(chuàng)新答案

鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐，也是中考政治命題的原則之一。這類試題答案不惟一，具有開放性，教材和有關(guān)資料中沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生開動腦筋在結(jié)合教材相關(guān)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上或直接運(yùn)用個人在日常生活中的觀察、認(rèn)識和積累的經(jīng)驗(yàn)發(fā)去揮、創(chuàng)新。如分析先進(jìn)人物身上體現(xiàn)什么精神和品質(zhì)，可以與教材中“民族精神”的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合一起；如談?wù)劇拔覀兩畹淖兓薄ⅰ靶罗r(nóng)村建設(shè)中還存在哪些不和諧現(xiàn)象”“結(jié)合實(shí)際，就節(jié)約資源問題提合理化建議”等，則需要結(jié)合個人的觀察、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)去解答了。

第二篇：中考政治歷史開卷考試答題技巧

中考政治歷史開卷考試答題技巧

一、謹(jǐn)防四大認(rèn)識誤區(qū)

誤區(qū)

一、開卷考試不復(fù)習(xí)

許多初三學(xué)生，甚至部分非歷史專業(yè)的科任教師和班主任都認(rèn)為，開卷考試用不作復(fù)習(xí)，反正答案都在書上，到時候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是對學(xué)生的一種誤導(dǎo)，如果處理不好，會給我們初三歷史復(fù)習(xí)造成更大的困難。而事實(shí)上，歷史科實(shí)行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當(dāng)引入開放性試題。既如此，如若不復(fù)習(xí)，我們很難想象連數(shù)量眾多的選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且不復(fù)習(xí)造成的對教材的生疏也會使學(xué)生難以從書上找到答案，就更不用說答好開放性試題了。

誤區(qū)

二、開卷考試難度降低

這個誤區(qū)是建立在開卷考試可以通過翻書尋找答案的認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，原因在于沒有弄清歷史開卷考試的精髓。誠然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，對開卷考試試卷中的一些列舉題、問答題的復(fù)習(xí)可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時間死記硬背這些內(nèi)容，只須記住大慨就行。這確實(shí)降低了難度。由于開卷考試的命題都要適當(dāng)引入開放性試題（隨著開卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會加大），從這個意義上說，難度不是降低而是提高了。因?yàn)檫@種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng)造性，沒有平時的積累和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生沒有這方面的能力就是翻書也難以作答。誤區(qū)

三、開卷考試可以帶上所有資料

許多初三學(xué)生簡單地認(rèn)為在開卷考試時，可以帶上平時教師和自己整理的資料以備考試時使用，甚至可以將一些重點(diǎn)內(nèi)容寫在小卡片上粘在教科書上。事實(shí)上，許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。誤區(qū)

四、開卷考試試題在書上都有現(xiàn)成的答案

由于對開卷考試的特點(diǎn)不了解，誤以為開卷考試的答案都能在教科書上找到現(xiàn)成的，這是初三學(xué)生較為普遍的看法，事實(shí)上并非如此。就算是開卷考試的有些試題（如列舉題、簡答題、材料題等）在教科書上有現(xiàn)成的答案，但考生在作答時也不能照搬照抄，這樣，不僅時間不允許，而且沒有經(jīng)過概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開放、半開放性的試題本身就沒有現(xiàn)成的答案。所以，考生要改變這些不良認(rèn)識，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議

面對開卷考試，廣大初三師生只有面對現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對，才能取得優(yōu)異成績，順利畢業(yè)。綜合全國有些地區(qū)開卷考試的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以“立足本地，面向全國，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)，創(chuàng)造佳績”。以下是筆者的一些

不成熟的建議，僅供參考。

第一、模擬考試端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識

為了盡快了解學(xué)生對開卷考試的認(rèn)識和知識、能力現(xiàn)狀，教師應(yīng)盡快參考全國其他省市的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)今年成都市有關(guān)政治、歷史開卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對學(xué)生進(jìn)行檢測，以便摸清現(xiàn)狀，采取對策。只有這樣，才能使初三師生端正開卷考試態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識，為即將進(jìn)行的復(fù)習(xí)創(chuàng)造條件。第二、展開針對性復(fù)習(xí)，熟悉教材

眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來講，無論是開卷考

試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致；開卷考試中列舉題、填補(bǔ)缺項(xiàng)題、材料解析題、簡答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要學(xué)生對教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強(qiáng)化記憶；在開卷考試中，問答題、分析說明題可以設(shè)計成半開放或開放性的試題，對這類題的復(fù)習(xí)則要從長計議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時政熱點(diǎn)以及身邊的實(shí)際問題展開分析說明，還要訓(xùn)練學(xué)生對這類題的解題技巧和策略。隨作開卷考試改革的深入，師生們還要隨時注意新題型的發(fā)掘。

第三、上課認(rèn)真作好筆記，便于考試查閱

既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么教師在平時指

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，為便于考試翻閱，就要明確要求學(xué)生上課必須認(rèn)真作好筆記。第四、搞好學(xué)科知識專題歸類復(fù)習(xí)

有些地區(qū)的開卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時間進(jìn)行學(xué)科知識的專題歸類復(fù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。綜上所述，筆者對歷史開卷考試的應(yīng)對策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。

許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。

1．怎樣答好“開放性試題”呢？

一要讀懂題目，即審清題、準(zhǔn)確理解題意，這是解答好開放性試題的前提和關(guān)鍵。

二要回歸教材，找出解答問題的相關(guān)“知識要點(diǎn)”。即善于以題意及問法為“根”向教材求索，找出教材中與試題相關(guān)的知識內(nèi)容來組織答案。

三要多角度多側(cè)面思考，要正確運(yùn)用發(fā)散思維，力戒單向思維和定向思維，提倡多角度全方位的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識。但要注意符合題目要求。

四要正確選用多種方法。開放性試題突出對發(fā)展思維能力及相關(guān)方法運(yùn)用能力的考察，在解答時可以理論和實(shí)踐相結(jié)合、說理與題目材料相結(jié)合、演繹與推理相結(jié)合，并注意言之有理與言之有序相結(jié)合等。

2．政治開卷如何使用課本的問題及對策

問題一：“移植書中同類題答案”

開卷考試后，好多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復(fù)習(xí)中做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬照抄答案，或者從答案中摘錄自己認(rèn)為有用的部分。這樣答題正確率當(dāng)然很低。

對策：“移值”以求圓滿解答不現(xiàn)實(shí)，但并不說明不能參照同類題、相似題的解法。通過在書中查找同類題、相似題，我們對考題可能涉及的知識點(diǎn)的范圍有個大致的了解，并對知識的內(nèi)容及其之間的聯(lián)系有了明確的認(rèn)識，然后根據(jù)考題設(shè)問方向具體作答。但是，這樣答題針對性不強(qiáng)，答案太死，得分不高。所以，作答時對書上同類題、相似題作答的模式、知識點(diǎn)的組合方法等形式上的東西可作參考。

問題二：“題題”都翻書

有的學(xué)生認(rèn)為開卷考試無非是考試時翻翻書而已。但真到考試時，若要題題都翻書，恐怕考試時間就不夠用，結(jié)果在應(yīng)試中每題必翻，導(dǎo)致時間不夠用而意外失分。但試題的命題筆墨也并非全部“定格”在“純知識點(diǎn)”上，而更多的注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和利用時事熱點(diǎn)材料做題干，考查教材中的基本觀點(diǎn)。通過考試后了解，許多學(xué)生選擇題都要翻書，結(jié)果，本來只需用很少時間即可解決的“容易題”卻浪費(fèi)了一半的考試時間，嚴(yán)重影響了卷二“非選擇題”部分的答題，考試成績就很不理想了。

解決“題題都翻書”的弊端，關(guān)鍵是對查書本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

比如在考試中，對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查書；

對如知識點(diǎn)的概念、原理等內(nèi)容，就一定要查閱；

凡是沒有十分把握的答題，有時間就查，無時間就不查，這樣做可避免浪費(fèi)時間；

對填空、選擇、判斷是非等客觀題，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。

3．開卷考試“三字經(jīng)”

解答單項(xiàng)選擇題要：審題干、對題支、連干支、扣中心、善歸納、要點(diǎn)全。解答辨析題：辨是非、找病癥、析病因、亮觀點(diǎn)。

解答分析說明題要：讀材料、切實(shí)際、尋找據(jù)、得結(jié)論。

不管用什么方法答題都需要同學(xué)們在練習(xí)中提高。先熟知書本的大綱，清楚某個問題，大概在哪一章哪一節(jié)有，就可以了，書要先大體掃一遍。勤翻書，只要你什么時候能看到那問題你就知道在書什么位置就行了（不用知道在哪頁）

針對中考政治和歷史開卷考試中，考生應(yīng)該避免的誤區(qū)，以及如何有技巧的答題。

誤區(qū)一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識。只要在書上畫畫重點(diǎn)，考場上翻翻書就行了。

誤區(qū)二：考前大量摘抄所謂的“重點(diǎn)題”，考場上對號入座就能取得高分。誤區(qū)三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

以上誤區(qū)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不良后果。從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、審題不清，答非所問;

2、盲目堆砌，不得要領(lǐng);

3、答題不規(guī)范，理論與實(shí)踐脫節(jié)。

針對以往同學(xué)們存在的種種問題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到：

第一，夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點(diǎn)及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析，解決問題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解，就談不到運(yùn)用知識解決問題能力的提高。因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結(jié)構(gòu)。

這種知識結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進(jìn)行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識點(diǎn)置于知識的網(wǎng)絡(luò)中。

所謂橫向，就是將教材中的某一個知識點(diǎn)置于整個思想品德課的體系中。新教材一個突出的特點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，認(rèn)知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。例如，在珍愛生命的問題上，七年級教材側(cè)重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關(guān)愛地球上的其他生命;八年級教材則側(cè)重于從法律的角度，從珍愛自己的生命健康權(quán)，關(guān)愛，尊重他人的生命健康權(quán)的角度，告訴我們要懂得維護(hù)生命健康權(quán)。類似這樣的問題還有很多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要善于歸納，對教材知識進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識的橫向整合時，建議同學(xué)們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

第二，抓住教材的主干知識。

注重與時事熱點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著開卷考試形式的改革，單獨(dú)知識點(diǎn)的考查已越來越不多見，更多的考查點(diǎn)放在知識的理解和運(yùn)用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點(diǎn)，即“為什么”和“怎么辦”的問題。而這出又往往取材于時事熱點(diǎn)。縱觀近年來各地的中考試題，都特別強(qiáng)調(diào)時代特征和地方區(qū)域特點(diǎn)，如2006年我市中考試題第22題就取材于當(dāng)年在全國有極大影響力的晉商文化，通過對晉商文化的簡單介紹，既考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，解決問題的能力，又是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與熱愛。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進(jìn)行分類梳理，認(rèn)真研究，找出它們與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，嘗試從多角度，多層次進(jìn)行分析。

第三，注重解題能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范答題行為。

中考思想品德課的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題和非選擇題兩類。選擇題一般為單項(xiàng)選擇題。選擇題看似簡單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識分析材料和解決問題的能力。因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析，理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排誤法或選優(yōu)法對題肢進(jìn)行取舍。特別值得一提的是，近年來各地中考試題中出現(xiàn)的組合式選擇題，其實(shí)是以前的多項(xiàng)選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學(xué)生對知識的理解運(yùn)用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個題肢(這個題肢的特點(diǎn)是比較容易判斷對或錯)作為基礎(chǔ)選項(xiàng)，然后運(yùn)用排除法進(jìn)行選擇，這種方法省時，準(zhǔn)確性也比較高。

非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實(shí)踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡答題要求簡要概括，歸納出材料中的觀點(diǎn)，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。分析說明題重在分析，說明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語解答問題，避免空話，白話，且在組織答案時要做到條理，有序。切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結(jié)果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無功。考前考生應(yīng)該按照道德，法律，國情三部分理順知識體系，要把一個個知識點(diǎn)經(jīng)過歸納，綜合，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點(diǎn)，線，面的結(jié)合，同時抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的相關(guān)要求，及時查漏補(bǔ)缺有針對性地復(fù)習(xí)。

[應(yīng)考秘訣]認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵詞中考政治雖然是開卷考試，但是最忌諱拿著書一翻到底，結(jié)果是翻破指頭也抄不到多少分?jǐn)?shù)，所以一定要掌握開卷考試技巧。

首先，在開卷考試時首先應(yīng)認(rèn)真審題，包括文字材料，圖片，數(shù)據(jù)，漫畫，圖表等，找準(zhǔn)把握材料中心的相關(guān)信息，抓關(guān)鍵詞，理清題目的要求，思考需要從哪些知識入手，然后再翻書。

其次，在答題時，還要注意材料和知識點(diǎn)的結(jié)合，應(yīng)回歸教材，對照材料所提供的相關(guān)信息，而不能總是想著在某本書上找到原題，原封不動地抄上，實(shí)際上在近幾年的考試中，原題直接搬上去的可能性不大，而且在翻資料的過程中會浪費(fèi)很多寶貴的時間。

再次，還要使用專業(yè)術(shù)語組織答案，有一定學(xué)科素養(yǎng)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，組織答案順序也很重要，例如可按照“總-分-總”的形式，也可按照“分-分-總”的順序進(jìn)行，條理才會清晰，答案才能具有邏輯性。最后答題時還要注意發(fā)散性思維，從多個角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能標(biāo)上序號，使閱卷老師在較短的時間內(nèi)明白你的意圖，這也是得分的一個技巧，雖然在現(xiàn)在的主觀性試題中強(qiáng)調(diào)踩意不踩點(diǎn)，但實(shí)際上，如果點(diǎn)全，不啰嗦，知識到位，肯定能拿高分。

第三篇：政治主觀題答題思路與技巧

政治主觀題答題思路與技巧

一、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)

信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。

二、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：

重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意；

熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維；

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材；

角度多維，分層設(shè)問——思維綜合；

適度開放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。

三、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：

1、基礎(chǔ)知識未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗 ?③知識表述不全——要點(diǎn)失缺；④人文通識不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系 ? ——思路不清，運(yùn)用失當(dāng)；③沒有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問題要求不明——破題不易； ? ③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評判；②術(shù)語不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。

四、高考政治主觀性試題審題過程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設(shè)問

?怎么看——要看出設(shè)問的 范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識三個部分，哲學(xué)常識又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識論、人生價值觀四個部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向 主體 特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。?

2、抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意；

?怎么抓——通常可用“首尾法，詞語頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法”來抓；

3、領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；

?怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內(nèi)容

4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時政術(shù)語；

?怎么聯(lián)——回想相應(yīng)的教材知識網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

?怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識、教材知識，時政知識等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學(xué)性；

?怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

五、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”

1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進(jìn)行；

2、答案組織要點(diǎn)化：每個要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；

3、答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語；

4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系

5、答案編寫完整化：各要點(diǎn)要支持原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分）；（內(nèi)在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證

考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

?（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感；

?（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度

4）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

高考政治主觀題九大類型：

題型

一、“體現(xiàn)類”主觀題

題型

二、“反映類”主觀題

題型

三、“為什么（原因）類”主觀題

題型

四、“怎么辦（對策）類”主觀題

題型

五、“意義或影響類”主觀題

題型

六、“認(rèn)識（評價）類”主觀題

題型

七、“啟示類”主觀題

題型

八、“依據(jù)類”主觀題

題型

九、“圖表類”主觀題

題型

一、“體現(xiàn)類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。

【解題技巧】：

具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答

一定點(diǎn)：確定考核的知識點(diǎn)是什么；

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點(diǎn)一一對照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。

題型

二、“反映類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：

不管是哪一種設(shè)問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上

題型

三、“為什么（原因）類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類一般設(shè)問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)

【解題技巧】：

具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實(shí)意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境

第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開說明。

典型例題：

（2008年安徽文綜卷39題）⑸土爾扈特人回歸祖國的歷史從一個側(cè)面表明，各民族共同締造了偉大的祖國。中華人民共和國建立以后，黨和政府十分尊重各民族在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的歷史地位和作用，珍惜各民族的文化傳統(tǒng)，根據(jù)馬克思主義民族理論，制定了民族區(qū)域自治政策，確立了民族區(qū)域自治制度．并載入憲法。改革開放以采，黨和政府又將民族區(qū)域自治作為一項(xiàng)基本政治制度長期堅持。

為什么黨和政府要長期堅持民族區(qū)域自治制度？（10分）

（5）我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族大雜居、小聚居的人口分布格局沒有變。歷史和實(shí)踐表明民族區(qū)域自治制度符合國情，順乎民意，具有很大的優(yōu)越性。堅持民族區(qū)域自治制度，有利于把國家的集中統(tǒng)一和少數(shù)民族自制結(jié)合起來；有助于吧國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)具體特點(diǎn)結(jié)合起來。民族區(qū)域自治制度已載入《中華人民共和國憲法》，并成為我國的一項(xiàng)基本政治制度。作為一個法治國家，黨和政府必須依法行事。

題型

四、“怎么辦（對策）類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。

【解題技巧】：

解答此類題目時，可采用定點(diǎn)法，同題型一。

凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見到如何經(jīng)營類題時，應(yīng)想到：

（1）市場：面向市場進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路商品；遵循價值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù)；

? 3）管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

? 4）素質(zhì)：提高經(jīng)營者，勞動者的素質(zhì)；

（5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。

6）品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”

（7）競爭力：堅持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國際競爭力，積極參與國際競爭。

運(yùn)用政治學(xué)知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機(jī)關(guān)、公民角度回答：

從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建設(shè)角度回答；

從公民的角度回答時：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

從哲學(xué)角度回答怎樣做的問題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問題來談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要求。

題型五：“意義或影響類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問一般有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)意義”“政治意義”“經(jīng)濟(jì)政治意義”等

【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下：

一、經(jīng)濟(jì)意義

描述國內(nèi)經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）調(diào)動積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置；促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整（經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

3、（有利于）落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。

4、（有利于）體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國的國際競爭力

5、（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；增強(qiáng)競爭力

6、（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

描述對外經(jīng)濟(jì)意義

1、（有利于）提高對外開放水平，促進(jìn)對外貿(mào)易，增強(qiáng)國際競爭力；充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施走出去戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際（周邊）環(huán)境。

2、（有利于）建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序

二、政治意義

對國家的政治意義

國內(nèi)有關(guān)活動

1、（有利于）人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益（對人民負(fù)責(zé)）；真正做到“三個代表”鞏固國家政權(quán)，促進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)。

2、（有利于）依法治國（依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能。

3、（有利于）為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團(tuán)結(jié)，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國力，構(gòu)建和諧社會

對外交往活動

1、對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護(hù)國家安全；進(jìn)一步對外開放，促進(jìn)國際合作，維護(hù)國家利益。

2、對地區(qū)，世界的意義：（有利于）經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國際關(guān)系民主化；建立國際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

?對黨的政治意義

（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎(chǔ)）；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關(guān)系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國家的長治久安。

三、思想文化意義

（有利于）為社會主義精神文明建設(shè)，提供精神動力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚(yáng)愛國主義，民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設(shè)社會主義先進(jìn)文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。

題型六“認(rèn)識（評價）類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識，常見設(shè)問有“如何認(rèn)識”，“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析（評析）某一現(xiàn)象”等等

【解題技巧】：

此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答

“是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點(diǎn)是對還是錯

“為什么”——即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性 依據(jù)——是說（做）這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)；

重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等；

必要性——是說（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因；

可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能

危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

回答時先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。

題型七“啟示類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問題要有針對性。

【解題技巧】：

回答這種設(shè)問的題目時，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。

答案一般寫明原理或知識點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開去分析。題型八“依據(jù)類”主觀題

【題型特點(diǎn)】：此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來說其設(shè)問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。

【解題技巧】：

答案構(gòu)成：（1）未限定某觀點(diǎn)，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點(diǎn)，每一個觀點(diǎn)都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據(jù)這一觀點(diǎn)包含的辯證思維層次進(jìn)行分析。按照“觀點(diǎn)+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點(diǎn)的+意義”模式作答。

典型例題：

（2008年合肥一模39題）材料五 面對一場50年不遇的特大旱災(zāi)，四川省委、省政府及全省各地災(zāi)區(qū)緊急啟動抗旱應(yīng)急預(yù)案，投入抗旱資金2.46億元，動用各種抗旱設(shè)備84萬多套，派出23個工作組深入災(zāi)區(qū)幫助抗旱救災(zāi)。重慶市委、市政府要求全市方方面面緊急行動起來，進(jìn)行一場讓黨中央、國務(wù)院和山城人民滿意的抗旱“戰(zhàn)役”，市級各部門共派出25個抗旱救災(zāi)工作組，累計投入抗旱資金1.54億元。

（8）分析在這場抗旱救災(zāi)的“戰(zhàn)役”中，四川、重慶兩地的黨委政府行動的政治學(xué)依據(jù)是什么？（12分）

?答：①中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)；是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨；堅持“三個代表”，立黨為公，執(zhí)政為民，把人民根本利益作為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（6分）

? ②政府是我國的行政機(jī)關(guān)，是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)；國家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者和

利益的捍衛(wèi)者，要堅持對人民負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真履行各項(xiàng)國家職能。（6分）

題型九“圖表類”主觀題

?【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設(shè)問通常是由2~3個小問組成。常見的設(shè)問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；

2、表

一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；

3、請你談?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的認(rèn)識，或問如何解決材料中的問題。

【解題技巧】：審題要先審設(shè)問，后審材料（圖表），這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。?審設(shè)問要注意：

1、宏觀把握設(shè)問之間的關(guān)系。設(shè)問之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對獨(dú)立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設(shè)問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象（即將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，實(shí)現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換），還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問題。

? 第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：

?（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系

（4）前后相繼的關(guān)系。其中又以（1）（2）較為常見。

? 第三問：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識。一般做認(rèn)識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結(jié)合起來，避免材料和原理“兩張皮”

? 審圖表要注意：

1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源。關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

第四篇：考研數(shù)學(xué)精選資料與答題技巧

考研數(shù)學(xué)難點(diǎn)分析及指導(dǎo)

一、線性代數(shù)

這部分的難點(diǎn)就在概念非常多而且相互聯(lián)系（大家一定要把相關(guān)、相似、合同、等價幾個概念搞清楚）。線性代數(shù)貫穿的主線就是求方程組的解，只要將方程組的解的概念和一般方法理解透徹，再回過頭看前面的內(nèi)容就非常簡單。同時從考試內(nèi)容來看，考的內(nèi)容基本類似，可以說是最不靈活，比較固定的部分。這幾年出的考試題可以說就是以前考題的翻版，大家仔細(xì)鉆研一下以前考題對大家是最有好處的，在150分里面，線性代數(shù)大概要占38分，只要基礎(chǔ)知識掌握牢固，考高分不成問題。

二、概率統(tǒng)計

這部分應(yīng)該說是比較復(fù)雜的，因?yàn)槠淇梢詫⒏叩葦?shù)學(xué)和線性代數(shù)內(nèi)容全部串在一起考，特別是求分布函數(shù)在很大程度上就是考二重積分，而且概率部分跟日常生活聯(lián)系的非常緊密，這無形中增大了考研的難度。這部分的關(guān)鍵要仔細(xì)研究方法和概念，例如2003年考研的兩道大題都是通過分布函數(shù)求概率密度，實(shí)際上就是考了分布函數(shù)的概念，大家最好找一本好的教材復(fù)習(xí)。另外一個部分統(tǒng)計公式非常多且復(fù)雜，但應(yīng)用比較簡單，基本都是公式的直接使用。這一部分中X2，T，F(xiàn)分布三種類型一定要理清楚，弄懂后統(tǒng)計部分的題就能輕而易舉的拿下了。

三、高等數(shù)學(xué)

高等數(shù)學(xué)是考研數(shù)學(xué)最難的部分，可能一部分原因在于大家學(xué)高等數(shù)學(xué)的時候都在大一，估計學(xué)習(xí)尚未適應(yīng)大學(xué)環(huán)境或態(tài)度不太認(rèn)真亦或是時間倉促等。實(shí)際上說理工類的數(shù)學(xué)一難，就難在高等數(shù)學(xué)部分（數(shù)學(xué)一的線性代數(shù)難度跟數(shù)學(xué)三差不多，而它的概率統(tǒng)計部分肯定比數(shù)學(xué)三簡單），這部分一定要把握基礎(chǔ)題，盡量少失分。千萬要避免計算錯誤失分，不然悔不堪言。下面幾個部分的題大家要仔細(xì)掌握，這些部分的題都比較簡單而且題型比較固定，千萬不要掉以輕心，錯失良機(jī)。

當(dāng)然考前的強(qiáng)化訓(xùn)練也應(yīng)注意諸多問題，在做模擬題時，要注意答卷時間的分配，做到心中有數(shù)，不至于驚慌失措。數(shù)學(xué)公式在做題前牢記，使用時才會得心應(yīng)手，還要舉一反三，注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

-------------------------數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個慢慢累積的過程，所以越早復(fù)習(xí)越有利，可能有的同學(xué)會說現(xiàn)在離考試還有一年多時間，復(fù)習(xí)還早等等，這種思想是完全背離數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的規(guī)律的。建議同學(xué)們?nèi)绻佳校敲磾?shù)學(xué)復(fù)習(xí)就一定要從現(xiàn)在開始，分以下幾個階段按部進(jìn)行。

一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

以教材復(fù)習(xí)為主，輔以基礎(chǔ)性資料，如《高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》（《微積分過關(guān)與提高》）、《線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計過關(guān)與提高》等，并深入基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)教材中例題的解答技巧，選做課后習(xí)題。這個階段在2010年5月之前結(jié)束，否則就會耽誤后面的復(fù)習(xí)進(jìn)程。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練階段

以一本考研復(fù)習(xí)大全為主，把教材中的知識體系化，連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。這個時候可同時做一做歷年真題步。這個階段可持續(xù)到考前兩個月左右。

三、沖刺模考階段

這是考前兩個月要做的事情。這個階段以模擬試題為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，在做題的同時要注重總結(jié)。總結(jié)做題失利的原因及做題流暢的因素，并同時把基本概念與定理時時拿出來翻曬。

一概率論與數(shù)理統(tǒng)計

(1)事件之間的關(guān)系與運(yùn)算，以及利用它們進(jìn)行概率計算；

(2)概率的定義及性質(zhì)，利用概率的性質(zhì)計算一些事件的概率；

(3)古典概型與幾何概型；

(4)利用加法公式、條件概率公式、乘法公式、全概率公式和貝葉斯公式計算概率；

(5)事件獨(dú)立性的概念，利用獨(dú)立性計算事件的概率；

(6)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，伯努利概型及有關(guān)事件概率的計算。

要求：考生理解基本概念，會分析事件的結(jié)構(gòu)，正確運(yùn)用公式，掌握一些技巧，熟練地計算概率。隨機(jī)變量及概率分布考查的主要內(nèi)容有：

(1)利用分布函數(shù)、概率分布或概率密度的定義和性質(zhì)進(jìn)行計算；

(2)掌握一些重要的隨機(jī)變量的分布及性質(zhì)，主要的有：（0-1）分布、二項(xiàng)分布、泊松分布、幾何分布、超幾何分布、均勻分布、指數(shù)分布和正態(tài)分布，會進(jìn)行有關(guān)事件概率的計算；

(3)會求隨機(jī)變量的函數(shù)的分布。

(4)求兩個隨機(jī)變量的簡單函數(shù)的分布，特別是兩個獨(dú)立隨機(jī)變量的和的分布。要求：考生熟練掌握有關(guān)分布

函數(shù)、邊緣分布和條件分布的計算，掌握有關(guān)判斷獨(dú)立性的方法并進(jìn)行有關(guān)的計算，會求兩個隨機(jī)變量函數(shù)的分布。

隨機(jī)變量的數(shù)字特征考查的主要內(nèi)容有：

(1)數(shù)學(xué)期望、方差的定義、性質(zhì)和計算；

(2)常用隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望和方差；

(3)計算一些隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)學(xué)期望和方差；

(4)協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)和矩的定義、性質(zhì)和計算；

要求：考生熟練掌握數(shù)學(xué)期望、方差的定義、性質(zhì)和計算，掌握由給出的試驗(yàn)確定隨機(jī)變量的分布，再計算有關(guān)的數(shù)字的特征的方法，會計算協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)和矩，掌握判斷兩個隨機(jī)變量不相關(guān)的方法。大數(shù)定律和中心限定理考查的主要內(nèi)容有：

(1)切比雪夫不等式；

(2)大數(shù)定律；

(3)中心極限定理。

要求：考生會用切比雪夫不等式證明有關(guān)不等式，會利用中心極限理進(jìn)行有關(guān)事件概率的近似計算。數(shù)理統(tǒng)計的基本概念考查的主要內(nèi)容有：

(1)樣本均值、樣本方差和樣本矩的概念、性質(zhì)及計算；

(2)χ2分布、t分布和F分布的定義、性質(zhì)及分位數(shù)；

(3)推導(dǎo)某些統(tǒng)計量的（特別是正態(tài)總體的某些統(tǒng)計量）的分布及計算有關(guān)的概率。

要求：考生熟練掌握樣本均值、樣本方差的性質(zhì)和計算，會根據(jù)χ2分布、t分布和F分布的定義和性質(zhì)推導(dǎo)有關(guān)正態(tài)總體某些統(tǒng)計的計量的分布。

參數(shù)估計考查的主要內(nèi)容有：

(1)求參數(shù)的矩估計、極大似然估計；

(2)判斷估計量的無偏性、有效性、一致性；

(3)求正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間。

要求：考生熟練地求得參數(shù)的矩估計、極大似然估計并判斷無偏性，會求正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間。假設(shè)檢驗(yàn)考查的顯著的主要內(nèi)容有：

(1)正態(tài)總體參數(shù)的顯著性檢驗(yàn)；

(2)總體分布假設(shè)的χ2檢驗(yàn)。

要求：考生會進(jìn)行正態(tài)總體參數(shù)的顯著性檢驗(yàn)和總體分布假設(shè)的χ2檢驗(yàn)。

常有的題型有：填空題、選擇題、計算題和證明題，試題的主要類型有：

(1)確定事件間的關(guān)系，進(jìn)行事件的運(yùn)算；(2)利用事件的關(guān)系進(jìn)行概率計算；(3)利用概率的性質(zhì)證明概率等式或計算概率；(4)有關(guān)古典概型、幾何概型的概率計算；(5)利用加法公式、條件概率公式、乘法公式、全概率公式和貝葉斯公式計算概率；(8)利用隨機(jī)變量的分布函數(shù)、概率分布和概率密度的定義、性質(zhì)確定其中的未知常數(shù)或計算概率；(9)由給定的試驗(yàn)求隨機(jī)變量的分布；(10)利用常見的概率分布（例如（0-1）分布、二項(xiàng)分布、泊松分布、幾何分布、均勻分布、指數(shù)分布、正態(tài)分布等）計算概率；(11)求隨機(jī)變量函數(shù)的分布(12)確定二維隨機(jī)變量的分布；(13)利用二維均勻分布和正態(tài)分布計算概率；(14)求二維隨機(jī)變量的邊緣分布、條件分布；(15)判斷隨機(jī)變量的獨(dú)立性和計算概率；(16)求兩個獨(dú)立隨機(jī)變量函數(shù)的分布；(17)利用隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望、方差的定義、性質(zhì)、公式，或利用常見隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望、方差求隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望、方差；(18)求隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)學(xué)期望；(19)求兩個隨機(jī)變量的協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)并判斷相關(guān)性；(20)求隨機(jī)變量的矩和協(xié)方差矩陣；(21)利用切比雪夫不等式推證概率不等式；(22)利用中心極限定理進(jìn)行概率的近似計算；(23)利用t分布、χ2分布、F分布的定義、性質(zhì)推證統(tǒng)計量的分布、性質(zhì)；(24)推證某些統(tǒng)計量（特別是正態(tài)總體統(tǒng)計量）的分布；(25)計算統(tǒng)計量的概率；(26)求總體分布中未知參數(shù)的矩估計量和極大似然估計量；(27)判斷估計量的無偏性、有效性和一致性；(28)求單個或兩個正態(tài)總體參數(shù)的置信區(qū)間；(29)對單個或兩個正態(tài)總體參數(shù)假設(shè)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)；(30)利用χ2檢驗(yàn)法對總體分布假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。

這一部分主要考查概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、基本性質(zhì)和基本理論，考查基本方法的應(yīng)用。對歷年的考題進(jìn)行分析，可以看出概率論與數(shù)理統(tǒng)計的試題，即使是填空題和選擇題，只考單一知識點(diǎn)的試題很少，大多數(shù)試題是考查考生的理解能力和綜合應(yīng)用能力。要求考生能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，建立起正確的概率模型，綜合運(yùn)用極限、連續(xù)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、極值、積分、廣義積分以及級數(shù)等知識去解決問題。

在解答這部分考題時，考生易犯的錯誤有：

1）概念不清，弄不清事件之間的關(guān)系和事件的結(jié)構(gòu)；

2）對試驗(yàn)分析錯誤，概率模型搞錯；

3）計算概率的公式運(yùn)用不當(dāng)；

4）不能熟練地運(yùn)用獨(dú)立性去證明和計算；

5）不能熟練掌握和運(yùn)用常用的概率分布及其數(shù)字特征；

6）不能正確應(yīng)用有關(guān)的定義、公式和性質(zhì)進(jìn)行綜合分析、運(yùn)算和證明。

綜合歷年考生的答題情況，得知概率論與數(shù)理統(tǒng)計試題的得分率在0.3左右，區(qū)分度一般在0.40以上。這表明試題既有一定的難度，又有較高的區(qū)分度。

第五篇：考研政治 答題技巧

大致題型及其所占分值：單選16個（1分*16）；多選17個（2分*17）；大題5個材料分析。思修與法律基——18分左右；馬原——22-25分；毛特——30分左右；史綱；當(dāng)代政治 復(fù)習(xí)建議（要突出重點(diǎn)）：

馬原重點(diǎn)：第二章1，2節(jié)；第三章全部；第四章全部；第五章資本論1，2節(jié)

第一章：什么是馬克思主義

第二章：辯證唯物論、辯證唯物法 唯物論：(1)馬克思主義的辯證唯物論與前人理論的根本區(qū)別；

（2）人與自然的關(guān)系（科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)基礎(chǔ)）（多選甚至主觀題）；

（3）時空觀 辯證法：兩大特征；三大聯(lián)系；五對范疇（偶然/必然，現(xiàn)象/本質(zhì)，原因/結(jié)果，形式/內(nèi)容，------）；四個方法（歸納和演繹，等------）

重點(diǎn)：否定之否定規(guī)律：（1）肯定、否定因素；（2）辯證的否定觀；（3）兩次否定，三個階段。大題注意（材料分析）：三段式的意義：理論意義：肯定——否定——否定之否定（第一次否定是為了發(fā)展，既有合理性又有片面性，第二次否定是為了完善，揚(yáng)棄片面性，收獲合理性）；實(shí)踐意義：波浪式前進(jìn)，螺旋式發(fā)展。

第三章：認(rèn)識論（哲學(xué)價值 與第五章中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價值，區(qū)分兩個價值的概念）第四章：歷史觀 第五章：（1）馬克思的勞動價值理論（私人勞動/社會勞動；使用價值/實(shí)際價值；具體/抽象）；（2）21世紀(jì)對馬克思主義勞動價值理論的詮釋和深化；（3）資本主義制度怎樣運(yùn)行（單選多選）（4）資本主義政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源（可以聯(lián)系美國次貸危機(jī)的實(shí)例）

第六章：資本主義的發(fā)展、變化、趨勢（與當(dāng)代政治同步復(fù)習(xí)）第七章：蘇聯(lián)模式（多選）第八章：兩個必然、兩個決不會

預(yù)測題：1 矛盾的普遍性、特殊性（容易與其它學(xué)科結(jié)合，中國特色社會主義、馬克思主義的中國化）哲學(xué)基本問題的引申（物質(zhì)/精神，社會存在/社會意識，主觀/客觀）3 歷史唯物主義 即社會發(fā)展規(guī)律 否定之否定、對立統(tǒng)一規(guī)律（辯證法的核心）

思修：忌諱亂用詞，要寫專業(yè)術(shù)語

10分的主觀題（5分的顯性知識，5分的綜合運(yùn)用）

2-3個單選，2-4個多選，法律基側(cè)重多選

預(yù)測題：1 社會主義道德建設(shè)（道德本質(zhì)，通過什么手段發(fā)揮作用——社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念）個人與社會的關(guān)系 社會榮辱觀（毛特第十章）、基本觀點(diǎn)（旗幟鮮明 ——提出榮辱觀的義舉），定義、意義、怎樣建設(shè)

毛特：毛澤東思想（5分）+歷史綱要（5分）；中國特色社會主義理論（10分）； 選擇（15分）

預(yù)測： 1 馬克思主義中國化：（1）緣由：十月革命——共產(chǎn)黨成立——黨的幼年時期（黨成立至遵義會議前），不善于中國化，是教條的，將共產(chǎn)國際決議神圣化——1938年。。。（2）具體內(nèi)涵（3）意義（4）引申，中國是怎么樣實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化的（毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀）堅持中國特色社會主義道路（毛概+史綱）：（1）中國選擇馬克思主義、社會主義、改革開放的必要性；（用歷史事實(shí)支持理論，說明各個時期中國的現(xiàn)狀）（2）結(jié)合60 年國慶或者是今年的大事件，說明只要社會主義才能救中國 中國特色社會主義：關(guān)于發(fā)展的問題，科學(xué)發(fā)展觀，黨執(zhí)政興國 4 增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

答題技巧一：可以引用名言名句，會讓閱卷人眼前一亮，最好是在答題首句或末尾處引用 我的觀點(diǎn)是把經(jīng)濟(jì)的、社會的、形態(tài)的發(fā)展理解為一種自然史的過程（馬克思《資本論》）——馬克思主義的歷史唯物主義的經(jīng)典表述，它說明社會發(fā)展只能是一個循序漸進(jìn)的發(fā)展過程

社會發(fā)展規(guī)律同自然發(fā)展是一樣的，是有規(guī)律的；歷史唯物主義（英雄史觀）/ 歷史唯物主義（人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)）；馬克思認(rèn)為人類社會分 原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產(chǎn)主義社會（普遍性），但是中國和俄羅斯是個例（特殊性）；還可以用在中國革命分兩步走（新民主主義革命、社會主義革命）；批判二次、一次革命論；社會主義初級階段理論中國特色。[注：新民主主義革命，新在哪里：領(lǐng)導(dǎo)階級、革命陣線、指導(dǎo)思想和前途] 三種引用名言的方式：馬克思曾指出。。。；馬克思在。。中說過。。。； 倒裝 先列事實(shí)、論證，而后引入，正如馬克思在。。中說過。。。資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成為世界性的了——馬克思 恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》

可用于一切與全球化、對外開放有關(guān)的題目 沒有任何東西是不動的不變的——恩格斯《反杜林論》 用在任何有關(guān)說明發(fā)展變化的題目 馬克思主義決不是離開世界文明發(fā)展大道而產(chǎn)生的固步自封、僵化不變的學(xué)說——列寧《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》

用以說明馬克思主義的開放性、繼承性的特征 辯證法按其本質(zhì)來說，它是批判的和革命的——列寧《談?wù)勣q證法問題》

其實(shí)也是馬克思主義的本質(zhì)，說明馬克思主義總是要不斷突破、不斷發(fā)展的。可以引申創(chuàng)新，江澤民關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)典定義。（中國文化的精髓——中庸）考察任何一個社會問題，馬克思主義理論的絕對要求就是把問題放到一定的歷史范圍之內(nèi)——列寧《論民族自決權(quán)》

萬能引用, 用在段首引用,增強(qiáng)力度,一切社會現(xiàn)實(shí)問題，分析的突破 答題技巧二：點(diǎn)、線、面，邏輯鏈

科學(xué)發(fā)展觀——全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展——走新型工業(yè)化道路——建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會——實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變（粗放型到集約型）（題目涉及到其中任何一點(diǎn)，都可以引申其它方面）

答題技巧三：選擇關(guān)鍵詞（毛特尤其明顯）：關(guān)鍵、實(shí)質(zhì)、核心、根本、重要等詞匯