第一篇：初中政治(思想品德)答題技巧

思想品德答題技巧

一、單項選擇題答題指導

1、分析材料、把握材料反映的意思（體現了書本的哪個知識點）

2、把握選擇題干的關鍵詞，如主語是誰，能做什么；正確、錯誤等關鍵內容圈出來，加強針對性。（如個人、青少年不能立法、執法）

3、看選項、把錯誤的語句先排除；（判斷的依據：書本的相關知識；現實生活得實際情況，與現實生活不符那就是錯誤的；如出現只要......就......，杜絕、唯一等一般都是錯誤的）

4、看選項、思考選項與材料之間是否有關系、沒有關系的也排除(排異法）

二、主觀題（簡單題和材料分析題）

1、為什么類的題型（常用答題方向）注意并不是所有的為什么都要用這種格式 問題1:結合材料（國家、青少年等）為什么要......？

①問題中主語的重要地位及問題中這件事情的重要性。（一般書上能找到答案）

②材料中找出存在的不足、問題（緊密結合材料，概括出有什么問題、不足），如果涉及到書上有專業術語表達的，既要概括材料，又要寫出書本理論知識，沒有的話只要概括材料。

③問題中主語這樣做有何意義。（結合材料中出現的不同主語，多角度回答好處）問題2:結合所學的某一知識，說說為什么要……？

（1）首先要寫出書本上的這個知識點（必不可少的）；其次按照上面的答題方向去答題（2）A與B有什么關系？或材料一、二之間有什么關系（因果關系）？ ①它們是相互聯系，相互促進；

②A對B的促進作用或A是B的什么（必須要把起到什么作用寫出來）③B對A的促進作用或B是A的什么（必須要把起到什么作用寫出來）

如經濟發展與科技創新的關系，兩者相互聯系，相互促進；經濟發展為科技創新提供物質基礎；科技創新為經濟發展提供強大的精神動力和智力支持

三、評析類的題目

1.首先要注意問題中對誰的行為進行評析。（有時是一個主語，有時要對多個主語分別評析）

2.從材料中找出主語有哪些行為或觀點，對于有些人的行為、觀點、有可能部分是對的，部分是錯的。要逐一分析。

3.①是什么

判斷（對與錯）要指出其行為的實質（如是違法的必須要寫出是違法行為，也是不道德行為：是侵犯生命健康權、名譽權、隱私權等的違法行為；是看客行為；是不負責任的行為；是愛國的行為；是見義勇為，敢于同違法犯罪做斗爭的行為；是節約資源、保護環境的行為等）②為什么

a.行為、觀點有正確的地方，必須加以肯定。

b.行為、觀點是錯誤的，必須說明錯的理由（思維角度：書本中能夠證明它是錯的相關語句，結合材料分析行為的危害，基本道德的道德觀念，法律要求等）

c.觀點正確的，也要說明理由（思維角度：法律道德要求，符合書本中的相關知識，結合材料分析這樣做的意義等）

③怎么做

得出結論，我們要怎么做

（正確的行為）

四、談談對什么現象、觀點、行為的感想、認識、看法？同評析題

五、漫畫題的做題方法

答題角度：

1、讀懂漫畫的竅門：①讀標題，標題往往解釋漫畫的寓意；②讀漫畫中的文字解釋，能為我們提供重要信息；③讀漫畫的夸張之處，比較顯眼的信息。

2、漫畫題的2種設問：（1）這幅漫畫說明了什么？既要回答漫畫本身反映了什么，又要說明告訴我們漫畫告

思想品德答題技巧

訴我們什么道理。（2）請你談談對這幅漫畫的理解或看法？一般從三方面分析，漫畫反映了什么或說明了什么（判斷、是什么希望、現象、實質）分析這種現象的原因、影響；我們應該這么做。（類似評析題）

六、材料說明了、體現了

1、首先把握材料的主語，概括材料的意思或反映了什么現象；其次透過現象看本質，體現書本的實質是什么？（可以從書中尋找意思一樣的語句；有時沒有的話要自己概括）有些題目會要求寫還要怎么做

2、如果多個材料，要注意問題：上述材料分別說明什么（材料一說明了……材料二說明了……）材料共同說明了什么（尋找材料的共同點）？

3、材料一與材料二有什么關系？（如因果關系、相互關系、相互促進等？）

七、圖表類題目

（1）看標題，標題是圖表的核心內容體現，要緊緊圍繞標題來寫。如“1978年以來我國城鄉居民收入情況”；“常州市科研投入占地區生產總值的比重”

（2）注重表格下的標注，這是對圖表的補充說明，能給我們提供另外的信息。

（3）對坐標、表格中的數據進行橫向、縱向比較。得出變化規律和發展趨勢（一般能得出兩個結論（如都有發展；兩者這間還有差距）

（4）注意表格中的特殊年份，如1978年要知道是“改革開放以來”。

八、用某一知識（道理、觀點）解釋所給的材料或材料中如何體現某一知識（觀點、道理的）如：材料中權利和義務的觀點是怎么體現出來的？

（1）寫出某一知識、觀點、道理是什么。（寫出權利和義務的關系）

（2）結合材料，材料中的……（內容），體現了他享受到哪些權利；材料中……（內容），體現了他履行了哪些義務。

九、辯論類題目

（1）如果題目中問“你同意辯論雙方的哪一種觀點？為什么？”在答題時你只能圍繞辯論雙方的一種觀點作答，不能發表自己的第三種觀點。

（2）如果題目中問“從這場辯論中你得到哪些啟示？”在答題時必須要把雙方觀點結合起來，既要從正方得到啟示，又要從反方得到啟示。

（3）如果問題說“請談談你對這一問題的觀點、看法？”，要把正反雙方的觀點結合起來，因為正反雙方的觀點都有可能是片面的，只有結合起來才是正確的、全面的。例如網絡既有利也有弊。

十、如何、怎樣才能或為了做好……，請你給出合理的建議？出些好點子？（答做法）

（1）分析問題，看需不需要多個部門共同解決，如果需要就要多角度回答（例如公民怎么做？國家怎么做？社會怎么做？）

例如：如何讓青少年樹立誠信意識？如何營造良好的消費環境？

與青少年有關的，要從國家、社會、學校、家庭、青少年、司法機關等角度作答； 與消費者有關的，要從國家、社會、消費者、生產者經營者等角度作答；

與保護資源、環境、科技、教育、法律有關的，要從國家、社會、學校、家族、個人、企業等角度作答。（2）如果問題中有具體的主語，就只要圍繞主語的角度回答；

（3）緊抓材料的關鍵語句，抓住存在的問題，有針對性地寫出正確做法。（最好要從思想意識和行動兩方面寫）

十一、啟發、啟示類的題目（最主要答做法，有時要寫一些道理）

1、把握問題的主語是誰；

2、緊抓材料的關鍵語句，通過材料反映書本的實質，寫出我們的正確做法（必須要專業術語表達，必須要多角度寫做法）；

3、批卷時對學生提出更高要求，答題時要：材料中…….（內容），告訴我們要怎么做。

十二、面對社會中存在的現象、問題，青少年怎么做？

思想品德答題技巧

1、如青少年在節約資源、保護環境、控制人口增長、維護民族團結等方面可以做什么？ ①思想上：樹立……..的意思，認識到……的重要性

②行為上：a、從我做起，做身邊小事做起，自覺宣傳……的政策/重要性；

b、自覺同……行為做斗爭；

c、積極向有關部門提出自己的合理化建議。

2、如青少年在教育、科技創新、成才等方面可以做什么？ ①思想上：樹立遠大的理想，增強自己的責任感、使命感；

②行為上：要努力學習知識，提高自身的素質，要加強實踐，努力培養自己的創新精神和能力；要提高明辨是非的能力，增強自身的法制觀念，學法守法用法；要正確對待父母老師的教育；要培養艱苦奮斗的精神等。

十三、意義類的題目（有利于、多角度）

結合材料，挖掘材料中涉及的主語，多角度分析（例如：對個人，對社會，對他人，對城市等）特別要注意從材料中挖掘涉及的不同主語。

例如：國家開展的精神文明建設，為我國的現代化建設提供精神動力。（評選模范道德先進人物，常州舉辦道德講堂，學雷鋒精神等）

自身：有利于提高。。。的思想道德素質；/有利于增強我閃的社會責任感，激發我們的愛國情感；

社會：有利于形成……的良好風尚；/有利于繼承和弘揚中華民族的傳統美德或民族精神；/有利于加強我國的社會主義精神文明建設；/有利于遏制…..的發展，促進…….的健康發展；

他人：有利于他人獲得物質的幫助和精神的慰藉，/有利于使他人更加快樂和幸福等； 城市：有利于提高城市的知名度、競爭力、城市形象等。

國家進行的經濟建設：為我國現代化建設提供物質基礎

（以經濟建設為中心加入世貿組織，加強與世界各國的經濟合作）

個人：有利于提高人民的生活水平和生活質量；/有利于豐富人們的物質文化生活等；

社會：有利于加快我國經濟的發展，提高我國的綜合國力；有利于提高我國的國際地位和國際競爭力等。國際：有利于擴大對外開放，加強國際經濟交流合作；有利于促進世界經濟的繁榮和發展；有利于促進世界的和平與發展等。

政治建設方面：為我國的社會主義現代化建設提供法律和政治保障（民主政治改革

選舉農民工代表

基層民主改革等）

個人：有利于確保人們當家作主的政治地位；有利于切實維護……的政治權益；

社會：有利于充分調動…….建設社會主義的積極性；有利于推進社會主義民主政治建設，構建和諧社會；有利于促進社會的公平正義等。

（立法、執法等）

制定法律法規：有利于為……方面提供法律保障；有利于推進我國依法治國的進程；

執法：有利于維護…..的合法權益；有利于維護社會的穩定，構建和諧社會；有利于弘揚社會正氣，維護法律的尊嚴；有利于促進市場經濟的健康發展等。

文化建設方面：為我國的社會主義現代化建設提供智力支持和人才保證

（實施科教興國戰略

普及、完善義務教育

舉辦各種文化活動等）

個人：有利于提高……的文化素質；有得豐富人們的精神文化生活；有利于陶冶情操，培養高雅的生活情趣等。社會：有利于提高整個社會的文化程度；有利于為我國的發展提供智力支持和人才保證等。

特別提醒：意義類題目沒有標準的答案可抄，一切要根據材料，認真分析材料中的對象，從不同角度答題。

十四、閱讀以上材料，對我們有哪些感悟？（1）告訴我們哪些道理？（2）我們應該怎么做？

思想品德答題技巧

十五、實踐探究題的一般做題方法

（1）學生去參加社會調查、實踐活動的（題目、標題、主題）；一般如：對。。。的調查研究，開展。。。的調查分析

（2）學生參加社會實踐活動對青少年的目的、意義、收獲？（僅對青少年一個主語的角度）（知識類；）①有利于我們了解......知識；增強......的意識；認識到......的危害等；（情感類；）②有利于我們增強社會責任感，激發我們的愛國情感（能力類；）③有利于我們提供我們的合作能力、實踐能力、創新能力等；（3）學校教育探究形式：主題班會、辯論會、黑板報、演講比賽等。

（4）社會調查途徑：問卷調查、實地調查、網上調查、抽樣調查、座談法、采訪相關領導等。

（5）開展社會調查的活動步驟：確定主題---分工合作，收集資料---小組資料交流分析，并整理出來---撰寫活動報告---展示活動成果。

（6）調查活動成果展示方式：調查報告、論文、板報、手抄報等。

（7）針對社會調查的內容，采訪某個領導，設計一些問題：圍繞①是什么（現狀、情況怎么樣）②為什么（原因、危害、意義等）③怎么做（措施）例如圍繞湖塘河水的污染情況，可以設計以下問題： 湖塘河水污染的情況如何？（---是什么）

造成湖塘河水污染的原因有哪些？湖塘河水污染對居居有什么危害？（---為什么）造成湖塘河水污染情況，我們可以采取哪些措施？（---怎么做）

(8)針對......社會問題或為了解決......的社會問題，提出合理化建議？多角度提出做法。

國家：①加強法制建設，健全......的法律法規；②依法嚴厲打擊......的違法犯罪行為；③加強道德建設，加強宣傳力度，提高公民的道德素質；

政府：④加強對公民的教育、培訓，提高......能力；⑤加強對......宣傳教育，提高公民的......意識；⑥完善......設施，加強對......管理。

生產者、經營者：要做到誠信經營，合法經營。

個人(公民)：①提高自身的素質和道德修養，自覺遵守社會公德；②樹立法制觀念，守法用法；③勇于維護正義，自覺同......行為作斗爭等。

(9)針對學生存在的......問題，學校怎么做？

①大力宣傳......的重要性，提高學生的......意識；②開展......的主題班會、演講比賽等；③加強對學生的思想教育；④對先進的事跡進行表彰；⑤向學生發倡議書；

(10)運用所學知識，進行心理輔導，解決他的問題？（寫做法）

①分析材料中主人公存在哪些心理問題。②與書本專業知識相結合，多角度地寫出正確的做法。

第二篇：初中思想品德答題技巧及方法

初中思想品德答題技巧及方法

一、【考試時間安排】

考試時間必須合理安排，答題時間應與分值成正比。

先做選擇題，再做非選擇題（包括簡答、分析說明、探究與實踐題），最后至少留10分鐘左右檢查。做非選擇題時，最好先做高分值的題，如分析說明、活動與實踐題。檢查時，面對不會答的題，不要放棄不答，也不要用“口水話”亂答，應充分利用試卷上、材料中蘊涵的知識原理作答。

二、【題型對策】

（一）選擇題

在解答選擇題時，一般采用“三步法”，具體如下：

第一步：先仔細地把題目讀一遍，首先，弄清題目的主要大意，其次，弄清是否是反向選擇題，接著帶著問題逐一閱讀各選擇肢。

第二步：巧用排除法，縮小可選范圍。先排除與題意無關的、說法錯法的（包括觀點過于絕對的或者消極的等）、有歧義的選項。

第三步：在對比中選擇最佳答案，即看哪一個選項的說法更全面，更符合題意。

例如：“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功。”這句諺語說的是（）

A、失敗以后仍然成功

B、誰能冷靜地看待挫折，就可能順利地經受挫折的考驗，取得成功

C、在你成功之前，總會遇到失敗，而成功之后就不會有困難

D、有了失敗，就必然能獲得成功

按照“三不法”，首先仔細讀題，不難發現，本題是一句諺語，講述的是成功與失敗的關系，聯系選項A、B、C、D可以看出，本題主要考查怎樣對待失敗這一知識點。其次，巧用排除法，A說法錯誤，D觀點過于絕對，故排除。剩下B、C，在對比中，不難發現，C項“成功之后就不會有困難”錯誤，故選B。珍愛生命，善待生命，就應（）

①正確認識人和自然的關系

②珍愛自己的生命，對自己的生命身心健康負責

③善待生命

④多伐森林、多食野味

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

解題思路：

略一審題，不難發現本題主要考查對生命的理解與認識。綜觀①②③④個選項，第④個選項說法明顯錯誤，故排除之。再看A、B、C、D四個答案，B、C、D都包含第四選項，故排除，唯一正確的選項是A。“自古雄才多磨難”、“千溝萬流雖辛苦，吹進黃沙是到金。”這些話告訴我們()

A、每個人都有優點和長處

B、大家經過努力都能成才

C、要自覺培養不怕困難、堅持不懈的精神

D、只要有好奇心都能獲得成功

解題思路：

這一題主要借助詩詞考查知識要點。方法是審題，明確詩句大體意思，“自古雄才多磨難”出自《勸學》詩，后一句是“從來紈绔少偉男”，意思是自古以來具有雄才偉略的人總是經歷了很多磨難，那些紈绔子弟中很少有出色的人才。“千溝萬流雖辛苦，吹進黃沙是到金”原詩句出自劉禹錫 《浪淘沙 》“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。“，意思是淘金要千遍萬遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會露出閃亮的黃金。實際以上詩句都在講要經歷各種艱難困苦，才能獲得成功。綜觀A、B、C、D四個選項，正確選項應該是C。

（二）簡答題的答題技巧

簡答題比較注重考察對基礎知識的掌握情況，這種題目比較簡單，但失分卻比較多，原因是把握不住答題要領。要回答好這類題，在解題過程中要注意以下幾點：

（１）緊扣教材，運用所學知識回答；

（２）回答要簡略，分要點回答，思路清晰；

（３）要審清題意，不能看到哪抄到哪兒；

（４）語言文明，觀點積極向上；

（５）書寫要認真。

（三）材料分析題的答題技巧

材料分析題主要考察同學們運用所學知識解決實際問題的能力，對同學們來說，稍有難度，若能掌握解題技巧，難題也能迎刃而解。

解題步驟是：

第一步：認真閱讀材料，找準考點。抓住材料里邊關鍵的詞、句（反復、仔細、揣摩）材料，明確材料中心意思，目的是為找到知識點。

第二步：聯系題目的設問，回歸教材找到相關知識點組織答案。在回答問題時，書本知識與材料內容都要有所運用，一般來說，先答出書本上的理論知識，再對給出的材料加以分析。有的時候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語言重新組織一下就可以了。

有以下幾個要求：

1、謀劃好答題的先后順序，然后規范答題。

2、答提時要注意要點清晰、全面深刻、合乎邏輯（是什么？為什么？怎么樣？）、語言流暢、書寫整潔。例如：[生命寶貴]一天早晨，巴尼像平時一樣駕著吉普車去森林干活。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使巴尼只覺得眼前一片漆黑。但他知道，自己首先要做的事是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可是辦不到。腿給壓得死死的，一點也動彈不得。巴尼拿起手邊的斧子，狠命朝樹身砍去。可是，由于用力過猛，砍了三四下后，斧子柄便斷了。巴尼覺得自己真的什么都完了。他喘了口氣，朝四周望了望。還好，電鋸就在不遠處躺著。他用手里的斷斧柄，一點一點地撥動著電鋸，把它移到自己手夠得著的地方，然后拿起電鋸開始鋸樹。但他發現，由于倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，那么他只能束手待斃了。左思右想，巴尼終于認定，只有唯一一條路可走了。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，進行截肢……

巴尼把斷腿簡單包扎了一下，他決定爬回去。一路上巴尼忍著劇痛，一寸一寸地爬著；他一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去!

伐木工人巴尼求生的故事，給了你什么啟示?（4分）

解題思路：

首先，整體閱讀材料，然后抓住劃橫線的句子，明確材料中心意思，巴尼伐樹，右腿被壓住并受傷，為了挽救自己的生命，只好鋸掉自己的右腿！根據這個中心意思，明確要考查的知識點如何珍愛生命。然后，我們回歸教材，翻到教材第五單元第一課《生命寶貴》（第五頁），找到相關知識點組織答案。先答出書本上的理論知識，再用給出的材料加以說明。

答：原理說明：生命是獨一無二的。人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，生命彌足珍貴。結合材料簡要分析：伐木工人巴尼求生的故事告訴我們，在發生不幸的危急情況下，要珍愛自己的生命，對自己的生命負責，意志堅強，努力選擇求生的方式，不到最后關頭，決不放棄生的希望。

【面對挫折】“志強，起床了。”媽媽敲著房門輕輕地叫著。昨晚開完家長會媽媽狠狠地訓斥了志強一頓，今天想起來覺得說得太重了，于是一大早媽媽就做好了早點，叫志強起床吃飯，可是許久都沒有人答應，推門一看，屋里沒人，桌上端正地擺著一封信。

媽媽一把抓住信，扯開信封，展開信紙，只見上面寫著：

爸爸、媽媽：

我走了。昨天你們罵我沒用，考試成績不理想，我想我應該出去闖闖，等我出人頭地了，一定回來看你們。請勿掛念，不要找我，我會好好照顧自己的。借了你們500元錢，回來后定當加倍償還。感謝你們的養育之恩。

兒志強

即日

（1）如果你是志強，會選擇和他同樣的方式嗎？為什么？（4分）

（2）請你給志強寫封回信。（4分）

解題思路：

首先抓住材料中的關鍵詞、句，諸如劃線詞、句”媽媽開完家長會媽媽狠狠地訓斥了志強一頓志強考試成績不理想我去闖闖。”從這些詞、句中可看出本段材料的中心意思是志強考試成績不理想，媽媽開完家長會回來后，批評了志強。志強受不了學習成績不好的打擊以及媽媽的批評，離家出走了。從中心意思不難看出，志強遇到兩個挫折，一是學習成績不理想的；二是媽媽批評產生的情感上的挫折。分析到這里，我們應該自然而然聯想到，本題考查的知識點怎樣面對挫折。我們回歸教材，翻到教材第六單元第一課《直面挫折》（31頁）根據問題組織答案。

（1）如果你是志強，會選擇和他同樣的方式嗎？為什么？（4分）

答：不會。因為人生難免有挫折，挫折和逆境固然會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經受考驗、得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點。如果我是志強，我會找到自己的問題所在，不斷克服缺點，取得進步。

2）請你給志強寫封回信。（4分）

提示：這封信不是想怎么寫就怎么寫，而是要緊扣本段材料考查的知識點如何面隊挫折來寫。既然是書信，還要講格式。寫信可圍繞以下內容展開：我有明確的奮斗目標,決不放棄!我將百折不撓,主動迎接困難!我必須勤奮學習、提高效率、珍惜時間！我要積極行動，勇敢實踐！我樂觀、自信、自強！我將不斷超越自我，走向輝煌！

志強同學：

你好！我是你的同齡人段某某（× ×），現就讀于× × 縣× × 中學七年級四班。聽說了你的遭遇，我非常同情。其實，在生活中，困難、挫折、坎坷將如影隨形，伴隨我們一生。一個人如果······難有所作為。“因此，作為21世紀的中學生，我們要珍惜青春，樹立遠大理想。在實現理想的過程中，我們難免要遇到驚濤駭浪。讓我們積極行動起來，以積極、樂觀、勇敢的情懷去面對人生中的風風雨雨。不斷超越自我，走向人生的輝煌！

段某某

2009年×月×日

【直面挫折】有一個阿拉伯富翁，在一次①生意中虧光了所有的錢、并且欠下了債。他賣掉了房子、汽車，還清了債務。

此刻，他②孤獨一人，無兒無女，窮困潦倒，唯一一只心愛的獵狗和一本書與他相依為命、相依相隨。在一個大雪紛飛的夜晚，他來到一座偏僻的村莊，找到一個避風的茅棚。他看到里面有一盞油燈，于是用身上僅存的一根火柴點燃了油燈，拿出書來準備讀書。但是一陣風忽然把燈吹滅了，四周立刻漆黑一片。這位孤獨的老人陷入了黑培之中，對人生感到非常絕望，他甚至想到了結束自己的生命。但是，站在身邊的獵狗給了他一絲慰藉，他無奈地嘆了一口氣，沉沉睡去。第二天醒來，他忽然發現自己③心愛的獵狗被人殺死在門外，撫摸著這只相依為命的獵狗，他突然決定要結束自已的生命，世間再沒有什么值得留戀的了。于是，他最后掃視了一眼周圍的一切。這時，他不由地發現整個村莊都沉寂在一片可怕的寂靜之中。他急步向前，啊，太可怕了，尸體，到處是尸體，一片狼藉。顯然，這個村莊昨夜遭到了匪徒的洗劫，整個村莊一個活口也沒留下來。

看到這可怕的場面，老人不由地心念急轉，啊!我是這里唯一幸存的人，我一定要堅強地活下去。此時，一輪紅日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想，我是這個村莊里唯一的幸存者，我沒有理由不珍惜自己。雖然我失去了心愛的獵狗，但是，我得到了生命，這才是人生最寶貴的。

老人懷著堅定的信念，迎著燦爛的陽光又出發了。

閱讀材料，回答下列問題：

(1)材料中老人所遇到的挫折有哪些?老人的思想經歷了怎樣的變化?變化的原因是什么?（6分）

(2)生活中你遇到最令自已不能忘懷的挫折是什么?你是如何面對的?（4分）

(3)結合自己的經歷，談談老人的故事對你有何啟示。（4分）

解題思路：

本題實際問題（1）”材料中老人所遇到的挫折有哪些?”中“挫折”二字已經揭示了要考查的知識點就是第六單元第一課《直面挫折》（31頁）里面的內容。實際第（1）個問題中的三個小問題答案就在給出的材料中，只要把語言重新組織一下就可以了。但我們要把要點找全了，以免丟分。回答第（1）個問題時，首先，要看清楚這一問有三個小問題，不要漏答，造成無謂丟分。其次，答題時要有條有理，不要籠籠統統，讓人看了模糊不清。

答：挫折：①做生意中虧光了所有的錢，并且欠下了債；②孤獨一人，無兒無女，窮困潦倒；③心愛的獵狗被人殺死。

變化：決定要結束自已的生命到一定要堅強地活下去。

變化原因：我是這個村莊里唯一的幸存者，我沒有理由不珍惜自己。雖然我失去了心愛的獵狗，但是，我得到了生命，這才是人生最寶貴的。

（四）評價類型題

評價類題型是我們最為頭疼的題型之一，失分也是比較多的。這類題型的做法其實并不難，關鍵是要把握住以下幾點：

（1）一般來說，該類題要求學生對某個人或某幾個人的觀點或行為作出評價，答題前要分清共有幾個人物。

（2）分別對這些人物的行為或觀點進行評價，抓關鍵詞，找到合理的地方和不合理的地方；特別要注意：有些觀點或行為中部分內容是正確的，還有一部分是錯誤的，這時不能片面地回答“正確”或“錯誤”，要回答“不全面”或“片面的”，再把正確的內容簡單概述一下，錯誤的內容要闡明理由或者是正確做法。

（3）最后，要有一段答題總結語言。

溫馨提示：先判斷后評析。

31.【法不可違】在一次關于一般違法和犯罪關系問題的討論會上，甲同學說：“一般違法和犯罪沒有區別，二者對社會都具有危害性。”乙同學說：“違法和犯罪是有區別的，一般違法對社會沒有危害性，而犯罪則對社會具有危害性，所以對犯罪要給予制裁。”

你同意誰的觀點呢？能說說為什么嗎？（8分）

解題思路：

首先認真閱讀材料，明確要考查的知識點。然后回歸教材，把教材翻到第八單元第一課《勿以惡小而為之》。分清本題共有甲、乙兩人兩種觀點，找到甲、乙兩種觀點合理的地方和不合理的地方。首先看甲同學觀點，前半句話“一般違法和犯罪沒有區別“顯然是錯的，后半句話”二者對社會都具有危害性“是對的。再來看乙同學的觀點，前半句話“違法和犯罪是有區別的“顯然是對的，后一句話”一般違法對社會沒有危害性“是錯的。通過分析可見，甲、乙兩同學的觀點顯然是片面的。答題時先作出判斷，再把正確的內容簡單概述一下，錯誤的內容要闡明理由或者是正確做法。

答：甲、乙兩同學的說法都不對，都是片面的。

（1）甲同學認為，“一般違法和犯罪對社會都具有危害性”是對的；甲同學認為，“一般違法和犯罪沒有區別”是錯的，違法和犯罪是有區別的。他們的區別在于對社會的危害性不同，一般違法行為對社會的危害性較小，而犯罪對社會的危害性極大，已經達到觸犯刑法的程度。

（2）乙同學認為，“違法和犯罪是有區別的”是正確的，但認為“一般違法對社會沒有危害性“是錯的。任何違法行為對社會都有危害性，只不過一般違法行為對社會的危害性較小或者較輕而已。不具有社會危害性的行為就構不成違法。

（3）違法和犯罪是有區別的，它的區別在于對社會的危害性。混淆兩者關系，就不能正確處理兩類不同性質的矛盾，不利于社會的安定團結，在實踐中是極為有害的。

（五）漫畫類型題

對漫畫材料的精析要注意“三看”：看標題、看文字、看畫面。目的是明確它要考查的知識點。

五、宣傳口號、標語、警示語類題型

宣傳口號、標語類題型考試中比較常見，也深受出卷者青睞。在解答這類題時，應當把握以下幾點：

（1）弄清題意，即搞清楚宣傳口號、標語、警示語的主題內容是什么。

（2）在書寫宣傳口號、標語、警示語時，也有訣竅。如果是單句則要運用一定的修辭手法，如果是復句則要講究前后對稱；語感要求強而有力，措詞稍微口語化，不必太華麗。

（3）語言要簡短、精練，不要當成寫文章，洋洋灑灑寫一大段，一般來說不超過20字。

例1：（擬一條警示語）某日，家住江邊的張勇對李強說：“到長江游泳去，大風大浪才刺激呢！” 答：江水無情，安全第一。或增強自律，切勿盲從。或江水無情，珍惜生命。

分析：本題答案采用了復句的形式，左右結構對稱，警示性強。

例2：擬一條禁毒方面的宣傳標語。

答：毒品猛于虎也！

分析：本題答案采用打比喻的方法，警示性強烈。

32.[ 抵制誘惑]加強中小學生安全保護工作的有關文件以來，云南省政府和市教育局多次召開專門會議，強調學校應積極以防學生安全事故的發生，青少年應增強自我保護意識。為此，遇到下列情形時，中學應該怎么做？請聯系所學知識，擬一警示語。

（1）“包吃、包住、包玩，五折優惠！”網吧老板叫你上網。

警示語：拒絕不良誘惑，警惕網吧陷阱。

（2）放學路上，遇見紅燈，與你同行的程方說：“沖過去！我們有《未成年人保護法》保護。警示語：遵守交通規則，平平安安回家。

（3 朋友聚會時，有人給你搖頭外丸：“來一顆，提提神.”

警示語：珍愛生命，遠離毒品；拒絕誘惑，珍愛生命。

第三篇：初中政治答題技巧

初中思想品德試題解題方法與思路

初中政治多項選擇題答題技巧

做多項選擇，對于那些不確定的選項要慎選甚至不選！選擇題考的大多是課本細節、小的知識點，如果只背大的知識點對全書沒有一個整體的把握，很容易做錯！建議你在早讀的時候把書拿出來從前到后整體讀讀！

其他回答 共1條 ：基于此，建議用排除法。還有課本要熟。讀書時不妨想想你是老師的話會怎么把你讀的內容出進選擇題。以此來找側重點。

一：選擇題

1．審清題干、題肢，抓關鍵詞語。

2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）

3．題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。

4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

附：十種情況不選 ：

（1）表述有錯者不選、（2）肢干不符者不選、（3）肢干雙重者不選、（4）因果相悖者不選、（5）正誤相混者不選、（6）肢干矛盾者不選、（7）間接聯系者不選、（8）范圍不符者不選、（9）要求單一者不選、（10）反向選擇者不正選。

二：簡答題

1．弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？ 2．把握題目的限制性

3．從緊扣題目中的關鍵詞人手，揭示出題眼 4．分層

5．注意答題的全面性

6．行文過程可簡潔明了。

三：辨析題

通常考學生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質有現象。（1）用全面觀點分析，抓關鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。

（2）凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。

答題時注意：（1）發現過程中下結論、（2）運用課文原理時，如果是

合理的：原理+扼要分析（說明為什么合理）;如果是不合理的：原理+分析（說明為什么不合理，并指出合理的是什么）

三、辨析題

辨析題要求考生對試題報提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對試題有辨有析，辨析結合。

常見的辨析題類型有以下幾種：

（一）材料辨析題：它不同于簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判。解答此類題時應先分析道理,再評判是非，其中析是“關健”，是主體，如何把握分析要領：（1）要順著試題所指示的問題，找出分析的目標，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個。即采用“順藤摸瓜”的方法。（2）尋找課本中對試題所提問的論述。(3)透過分析，對相應觀點作出評判。

如：電視臺記者去一家對環境造成嚴重污染的修企業進行采訪，下面是記者與該企業經理的一段對話。記者：請簡要談談你對發展經濟與環境之間關系的看法。經理：發展經濟必然帶來環境污染。記者：面對日益嚴重的環境污染，你覺得應該如何處理？經理：治理環境污染必須首先發展經濟。請結合思想政治課中的有關知識，對該企業經理的上述綱點作簡要評析。

題中所提示的問題有兩個，一是“發展經濟與環境的關系”，二是“經濟建設與環境保護的關系”。順著第一個問題我們應找到課本中相關的論述：經濟發展是在一定環境中進行的，環境既是經濟的基礎，又是其制約因素。如果只講發燕尾服經濟，不顧環境承受能力，必然造成環境污染，但這會嚴重影響今后經濟的發展。只有實施可持續發的發展戰略，做到經濟發展與環境相協調，才能保證經濟健康持久地發展。順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發展中國家，正面臨著發展經濟與保護環境的雙重任務。形勢要求我們必須加快發展經濟，這是毫無疑問的，但同時又必須保護環境。因此，必須堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，即經濟建設與環境建設要同步規劃，同步實施，同步發展，以實現經濟效益和環境效益的統一。既要反對“先污染后治理”的觀點，也要反對不準發展的“零增長”的觀點。

（二）錯誤推理型辨析題：一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實，后一部分由此推出一個似是而非的結論，從而使結論具有一定的迷惑性。考生判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領。

這類題型，可分三步作答：（1）透過現象抓住本質。（2）運用所學知識，辨別題目觀點的正誤。（3）結合課本原理，有針對性地進行說理論述。

（三）復合型辨析題：這種題型一般是以復句的形式出現，題目包含兩層以上的含義，前一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜；前一個又是后一個觀點的一部分，后一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。這類題旨在考查學生的思維的全面性、深刻性。

解答此類題，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，然后逐層辨析。不能簡單的全面肯定，而應該按照“肯定什么，否定什么，補充什么”的思路進行析，最后歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然后否定題目中的不合理因素，最后補充題目中的模糊之處。

如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據刑法予以懲處。

（1）(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應當予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會的正常生產和生活將受到極大的影響，同時敗壞社會風氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應當受到法律的懲處。

（2）(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是環都要依據刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據刑法予以懲處，而只能依據治安管理處罰條例等法律予以制裁。

2（3）(補充)哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據刑法予以懲處？對那些嚴重擾亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為）

（四）正誤觀點辨析題：

這類題相對來說比較簡單，答題時只需要對題目作簡單的辨加別分析即可。當然，這類題對學生掌握基礎知識來說相當嚴格，它既包含對知識的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對知識分析和解決問題的能力。

（五）附加條件型：即題目中觀點或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯誤的。

解答此類題時不能籠統地表態，要根據不同條件作具體分析，考慮要全面，要角度分析。

（六）理由不全型：題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補充其它理由。

解答時應先點明題目的正確之外，并說明理由，然后補充所缺理由并闡明根據。

辨析題的解答要領總的如下：（1）如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念.。（2）審清題目到底有幾層意思，以防漏答。（3）對每層意思的觀點先辨后析或先析后辨。辨即說明該層意思的觀點是正確或錯誤，或什么條件下正確或錯誤。析即運用教材中正確的原理說明正確或錯誤的原因，也就是指出理論依據。（4）指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質或危害（這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析）。

四．論述題：

審題 ：（1）逆向審題：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。（2）抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。（3）一大段材料的要分層并弄清每層意思。（4）材料的注釋包含很多信息，不能忽視。

答題時要注意：（1）凡問現象的，看到什么，就回答什么，不展開。

（2）凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問題。（3）要分層回答，注意行文規范，答案準確。

五、材料分析題 ： 材料分析題也是中考試卷中的常見題型，其比分約占全卷的20%左右，它通常稱為中考的“爬坡題”。這種題型從宏觀上要求學生全面掌握書中相關基本理論知識，其目的在于考查考生運用所學知識聯系實際分析問題、認識問題和解決問題的能力，同時也考查考生的思想覺悟。

解答此類題要點： 1.是認真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當前的熱點問題和焦點問題，或領導人的講話，或具有典型意義的新聞報道。考生一定要認真閱讀，仔細分析，悟出其中所蘊含的道理。

2.是準確熟練地運用教材中的有關原理并與熱點、焦點問題進行整體把握作答（即要求準確使用政治術語）。答題時要做到言之有理，持之有據，邏輯清楚；同時要做到觀點鮮明，語言準確，言簡意賅。

3.是答后要反復檢查，以免錯漏。4.是開放性試題（一般為最后一題）要注意在言之有理的基礎上，要特別強調觀點正確。5.是不斷積累答題技巧，提高答題能力。

六、理解說明題：這類題對考查學生學習知識的深度和廣度的一種中難度題。它通常與重要觀點、重大時事和偉人名人語錄緊密結合的形式出現。

答此題要點：1.是仔細審題。要認真分析題目要求，理解題目原文特別是重點詞語的意思，并弄清楚要求理解的內容與所學的相關知識及重 點應答些什么。

2.是弄清答的常規步驟。些類題一般要答“是什么”、“為什么”和“怎么做”。有時題目只要求答其中一個或幾個方面，這要因情況而異。

3.是答題要緊扣教材和材料實際，不能將書本知識和材料內容割裂開來，切忌答題內容（原理）與材料搞成“兩張皮”。

4.是答案要層次化、要點化、語言要概括、準確和明了。

七、判斷說明題：判斷說明題它要求對某一現行的觀點進行直接的正誤判斷說明再說明理由。它以正確、錯誤和正誤混雜三種情況之一情形出現。

答此類題要點：1.判斷要準確。如果判斷不準確，并按錯誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。這也是近年來中考說明中硬性規定。

2.是說理要有據。這和材料分析題中的“準確熟練地運用有關原理”要求相同。

3.是用要準確，言簡意賅。這類題一般只答要點即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規定的要按規定答題。

八、漫畫題

漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項： 第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：（1）觀察畫中人物的動作、語言、表情。（2）觀察畫面形成的特定背景。（3）觀察畫中對特定情景的提示和理解。（4）觀察畫中的標題。只要全面觀察漫畫才能準確領會漫畫所要揭示的問題。

第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題。[這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。

第三，聯系教材知識，尋找解題依據。“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。

解題思路：

1、認真審題。審題是解題的前提和基礎，漫畫試題主要是讀懂漫畫的起直觀意義及所蘊含的深刻道理。

2、聯系教材，結合漫畫進行全面分析。

3、據試題類型準確作答：第一，漫畫類選擇題：要根據題干的規定性，結合漫畫寓意，對題肢逐個分析，然后決定取舍。單選題，只能夠選出一個與漫畫寓意最符合的選項；不定項選擇題，凡符合漫畫寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯誤題肢要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫寓意無關的題肢要排除；觀點本身模凌兩可的也要排除。

第二，做主觀性漫畫題：除了要準確珍達出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進行分析。一析（剖析漫畫）、二聯（聯系教材）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步。開卷也要對教材很熟悉才行，看到一道題你要能夠很快想起這道題是哪一方面的內容。

一些簡單的問答題你要能夠不翻書就熟練的背出來，因為開卷考試的話時間經常是不夠的，可能時間上不允許你每個題都翻書。

平時多做選擇題，盡量背過，因為考試的時候經常沒有時間查書，而且通常也沒有人會為了一個選擇題到處翻書。我那時候雖然政策上說中考是開卷考試，但平時老師對我們的考試都是閉卷的，這就要求我們背的東西很多，這樣效果還是不錯的。

盡管是開卷,但也要好好學習教材.學習主要是為了有用,不能等到用時再去翻書,記到腦子里的才是自己的.學透教材開卷時自然也很容易了.多去了解書本,看到問題時就會想到是哪方面的知識,再找一下目錄.既然是開卷考試，資料的準備是很重要的。課本不用說也要帶的，此外，帶上幾本好的習題集，而且你要提前把答案填上，這樣查閱的時候快。最好你能夠自己總結一份習題集，把每一張那種很重要常考的問題按章節歸納在一起，這樣選擇題就比較容易解決了。

問答題與材料分析如果答案比較明確的話，那沒說的，照書抄吧。如果你不確定應該回答哪一塊的話，就仔細分析題意都涉及到哪方面的知識，然后每一方面都答一點，寧可多答，也不能漏過重點。

最后，你的卷面要好看一些，問答題層次、條款分明，給閱卷老師一個好印象。

選擇題不要看書答,大概一題用上30秒,不確定的先放著

大題也要控制好時間,如果一會想不出來,就跳過

中考政治“調查報告”寫作方法 ：

一、內容要求：

1、要交待調查的因由——包括提出要調查的中心問題、調查的起因、調查的目的、調查理由等。

2、要顯示調查的結果——包括列出調查得來的事實、數據、材料等，以及對這些東西的相關分析和議論。

3、要得出調查的思考——包括方法、對策、建議、措施等。

二、一般框架：

（要有原因）（要有結果）（要有思考）

↓ ↓ ↓

指出問題——分析結果——提出建議?

↑ ↑ ↑

（是什么）（為什么）（怎么辦）

三、注意事項：

1、調查起因、目的和調查所得數據、結果一般在題目上有交待，因此答題的重點在于對材料進行分析和提出建議和方法。

2、注意由“已有”推出“未有”，如由標題得出中心問題所在；由結果得出相應的觀點、原理；由材料得出相應的對策、建議。

中考政治圖表題解題方法 ：

一、圖表題的常見類型：

1、表格型

2、柱狀型

3、坐標系型

二、圖表題的審題思路：

1、分析大標題（確定范圍、背景、條件等）

2、分析圖表內容：

（1）分析對比項（橫向和縱向）

橫向分析

通過比較 縱向分析

比例分析

上升說明了增長或提高

（2）分析數據 發現現象 下降說明了減少或降低

差距說明了優勢或劣勢

增長、提高→原因、意義、作用

得出結論 減少、降低→造成原因、相應措施

差距、失調→啟示、建議、措施

（3）分析注釋（分析附加條件）

體現、說明、反映→是什么（現象或問題）

（4）分析設問 原因、意義、作用→為什么

建議、措施、辦法→怎樣做

三、組織答案：

一般格式：

●……說明、體現、反映了什么？

答：圖表說明、體現、反映了……得到增長（減少）；……得到提高（降低）；……存在差距。

●……原因、意義、啟示、建議、措施？

答：◎增長，提高的原因（或意義、或作用）是…… ◎減少，降低的原因是……

◎差距、失調給們的啟示是……

◎ 對于……，我的具體建議（或具體措施）是……

調查報告寫作 ：

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。（“政治老師”注：我們以這類為主！）

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。基本格式為“《關于××××的調查報告》”、“《××××調查》”等。也可以是其他格式，如提問式“《為什么××××》”，正副標題結合式，“《××××――關于××××的實踐思考》等。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。主要有兩種寫法：第一種是簡介式前言，主要寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是概括式前言，開門見山，直接概括出調查的結果，如指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，主要是分析調查研究所得材料，從中得出各種具體認識、觀點和基本結論。按照內容表達的層次組成的主要框架有：“情況——成果——問題——建議 ”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告。

3．結尾。結尾的寫法，可以是提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；可以是總結全文的主要觀點，進一步深化主題；可以是提出問題，引發人們的進一步思考；可以是展望前景，發出鼓舞和號召。

第四篇：初中政治答題技巧總結范文

初中政治答題技巧總結

一、材料題

1、列舉題

2、歸納體

3、意義題

4、啟示題

5、建議題

二、辨析題

三、分析類題

四、開放類題

1、演講提綱

2、活動策劃方案

3、建議書

4、倡議書

5、調查步驟

6、調查表

一、材料題

1、列舉類題（1）、寫完整句子，具體、真實。（2）、注意地域范圍：如我國、河南、鄭州、學校、家庭、社會等。

（3）、注意時間范圍：如1949建國前、建國后、1978改革開放以來、2000年新世紀以來

（4）、注意數量要求：如果沒有指定數目，請寫三個以上（5）、注意內容要求：如政治、經濟、文化（教育、科技、體育）等方面 例1：劉廷在生活中擔任了哪些角色？承擔了什么責任？這些責任的來源是什么？ 答：（1）、作為學生：他承擔了認真學習的主要責任，這個責任來自法律規定、道德原則、分配的任務、公民身份；（2分）（2）、作為子女：他承擔了孝敬父母的責任，這個責任主要來自法律規定、道德原則、傳統習俗；（2分）（3）、作為社會成員：他承擔了扶危濟困的責任，這個責任來自道德原則、分配的任務、公民身份。（2分）例2：請寫出進入新世紀以來中國共產黨領導人民在經濟、科技、體育方面取得的成就（各舉一例）（６分）答：經濟方面：中國ＧＤＰ躍居世界第二 科技方面：“神州八號”與“天宮一號”成功對接

體育方面：北京成功舉辦第２９屆奧運會

例３：你能列舉出改革開放以來，我國自主創新取得成就的具體事例嗎？（請舉兩例，１０分）答：（１）、袁隆平成功培育“三系雜交稻”，為我國糧食增產發揮了重要作用。（２）、“神州”七號載人飛船成功發射，我國宇航員首次實現太空行走。

（其它方面也可，但要注意寫完整句子，不是詞組）

例４、請你查閱相關資料，列舉改革開放后，我國百姓生活發生巨大變化的具體事例。（３ 答：（１）、居住條件：人們告別舊平房，住進新樓房。

（２）、家用電器：彩電、冰箱、空調進入百姓家。（３）、交通工具：從公交車、自行車發展到地鐵、私家轎車。

例５、實現祖國完全統一有哪些有利條件（列出三項）和不利因素（列出二項）（５分）答：有利條件

(1)政治：“一國兩制”成功實踐的經驗。

(2)文化：兩岸文化交流加深，感情上日益親近。

(3)經濟：改革開放以來，我國社會生產力獲得了長足的發展，綜合國力顯著增強，國 際地位日益提高。不利因素（1）、臺獨分裂勢力的阻撓。（2）、外國干涉勢力的干擾。

2、歸納類題

---------設問方式：（1）（以上材料、數據、圖表、事件。。）表明了；說明了；體現了；反映了什么（2）分析以上材料可以得出什么結論（3）用政治術語對材料進行概括------------答題技巧

（1）答案一般為書上的一句話或一段話，然后再簡要的結合材料。（2）無法明顯看出觀點，可綜合課本觀點作答或從材料中找答案。（3）注意：“分別說明了。。。”；“共同說明了。。。

3、意義類題--------------設問方式：

如：意義；作用；影響；重要性；好處等---------------答題技巧

（1）至少寫出三點，如有利于“自身、他人、家庭、社會、國家”等（2）如果考“危害性”，也至少從三個方面寫 例1：計劃生育與環境保護的基本國策內容

結合材料，談談我國人口過多和過快增長的影響。5分

答：從材料中可以看出，如果不實行計劃生育，我國的資源、環境將面臨更為沉重的壓力，由此可見：

（1）人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。（2）從本質上講，人口問題就是發展問題。我國經濟社會發展中遇到的許多問題，4、啟示類題

------------------設問方式

如：啟示；啟發；啟迪；思考；感受；體會；感悟；打算等-------------------答題技巧（１）先談材料表明了什么

（２）再具體談我們怎么做（至少３點）例１計劃生育與環境保護的基本國策內容 材料（略），材料給我們什么啟示？５分 答：材料告訴我們實行計劃有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國 力，有利于提高人民的生活水平。

（１）我國應繼續堅持計劃生育的基本國策，控制人口數量，提高人口質量（２）政府應重視對流動人口管理，為控制人口創造良好的社會環境（３）執法部門應依法查處違反計劃生育政策的人，落實計劃生育政策

（４）社會大力宣傳計劃生育的相關政策，讓這項基本國策更加深入人心

（５）公民應嚴格遵守計劃生育的相關規定，倡導晚婚、晚育，少生、優生。５、建議題

―――――設問方式

如：建議；對策；出主意、措施；該怎么做 ５、建議題

―――――設問方式

如：建議；對策；出主意、措施；該怎么做 ―――――答題技巧（１）要具體，可操作

（２）一般可圍繞國家、政府、社會、企業、學校、家庭和個人幾個方面提（３）建議：國家――――在立法、執法、管理、制度方面如何做

社會――――在知識宣傳、媒體監督、環境治理等方面如何做 學校、家庭――――如何做好教育、示范、活動

個人――――在提高意識、宣傳、落實行動上如何做

例１：我國正在努力建設節約型社會，面對電力供應的緊張局面，你怎樣做才能節約用電？１０分

答：（1）樹立節約用電的意識，了解我國的資源現狀。（2分）（２）配合社會、學校，做好節約用電的宣傳工作（２分）

（３）監督周圍同學、親友，及時舉報、制止浪費用電行為。（２分）

（４）從自己做起，從現在做起，養成節約用電的好習慣。如隨手關燈、關風扇，盡量少使用空調，必須使用空調時適當控制空調溫度。（４分）例２：為早日實現祖國的完全統一，我們青少年應該怎么做？3分 答：（１）、發揚愛國主義精神，堅持一個中國原則。

（2）、積極宣傳黨和政府實現祖國統一大業的方針和立場，維護國家主權。（3）、堅持同一切破壞祖國統一的言行做斗爭，積極履行維護國家統一、安全、榮譽和利益的義務（4）、不利學習，立志成才，報效祖國，為早日實現祖國的完全統一貢獻自己的力量。例3：材料（略）除了材料中的做法，負責任的你還可以落實哪些環保行動？5分 答：（1）回收廢舊電池并送到收集點

（２）愛護花草樹木，多參加植樹活動

（３）不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不亂吐口香糖（４）不使用一次性物品

例４、請你為我國建設創新型國家提幾點合理化建議 答：（１）國家應加大科研經費投入，撥專款獎勵科技創新人士，為海外歸來的華僑、華人提供良好就業環境，以此吸引、號召卓有成就者回國奉獻，以廣覓人才

（２）學校應多教授課外知識，教育學生培養其創新能力，有探索精神

（３）學生自己應勤于思考，多動手、多制做、多發明，科學求實，努力學習，提高創 例５：材料（略）為避免此類污染事件的再次出現，我們該怎么做？５分 答：（１）我們應完善水環境保護的法律法規，保護水環境。

（２）執法部門應依法嚴懲破壞水環境的相關責任人，落實保護環境的基本國策（３）企業應積極采用凈水環保設備，避免污染水環境

（４）社會應大力宣傳保護環境的基本國策，增強全社會的憂患意識（５）公民應采取實際行動，珍惜水資源，保護水環境

二、辨析題

答題思路：

１、判斷：正確／錯誤／片面 ２、課本理由 ３、材料分析 ４、總結。我們如何做

------------------設問方式： １、談談對。。。。的認識、理解 ２、結合材料闡述問題、觀點

３、用。。。原理，分析。。。問題、觀點、現象-------------------答題技巧

１、如果是正確的觀點和材料，按照what—why—how分三段來答，即觀點、理由、做 法。

２、如果是錯誤的觀點或材料，按照辨析題的答題方法來答，即判斷正誤---課本理由----材料分析-----總結，我們如何做。

例：四項基本原則是立國之本。請結合紅色旅游的作用談談對這句話的理解。

答：（1）四項基本原則，即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。（2）四項基本原則是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。

（3）廣大人民群眾在物質生活好起來之后，看到我們偉大祖國日益繁榮昌盛，國際地位日益提高，通過參觀革命圣地的“紅色旅游”，以自己喜歡的方式表達對黨的衷心擁護，對黨的路線、方針、政策的衷心擁護，對建設中國特色社會主義堅定信心。

（4）因此，我們中學生也要牢記黨和人民的光榮歷史，在新的時代條件下更自覺地堅持四

四、開放類題 １、演講提綱：

（１）演講題目：主題突出、語言簡潔（２）演講對象：按題目要求寫稱呼

（３）演講內容：分“what—why—how”三個方面寫，每方面要比較具體，約５０字，共１５０個字以內。

例： 讓歷史昭示未來 同學們： 搞“臺獨”、分裂祖國、破壞祖國統一是不得人心的，我們要堅決反對。（是什么）臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，任何人都不能改變這一事實。世界上只有一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。分裂不得人心，“臺獨”注定失敗。（為什么）“和平統一、一國兩制”是我國政府解決臺灣問題的基本方針，但我們決不承諾放棄武力。作為青少年要認真履行維護國家統一、安全、榮譽和利益的義務，堅持一個中國的原則，堅決反對“臺獨”，同一切破壞國家統一的行為作斗爭，努力學習科學文化知識，掌握建設祖國、保衛祖國的本領，肩負起實現祖國統一大業的歷史使命。（怎樣做）２、活動策劃方案（１）活動主題

（２）活動目的：通過本次活動，使同學們了解。。，明確。。。，提高。。。，從而達 到。。。目的。（３）活動準備

（４）活動時間和地點

（５）活動步驟：１、２、３（６）活動總結

例：１０月１日是國慶日，為迎接慶祝這一重要時刻，我校準備開展一系列慶祝活動，請你設計活動主題和幾種活動形式。５分 答：活動主題：熱愛祖國、振興中華 活動形式：演講比賽、主題班會、手抄報比賽等

例：學完“我的角色、我的責任后”班里打算以“我是誰，我該做什么”為主題開展一次活動。為了能取得較好成果，特向同學們征求意見。假如你是該班一員，請完成下列設計任務：（１）設計出該活動的目的（２）設計兩條宣傳標語

（３）就你最喜歡的活動形式提一條合理化建議

答：活動目的：通過此次主題活動，使學生懂得人因不同的社會身分而負有不同的責任，明確責任的不同來源，從而增強責任意識，自覺履行自己的責任。３分 設計宣傳標語：（１）責任與你我同在

（２）自覺履行責任，創造美好人生（３）人人有責任，事事要負責

（４）我的責任我負責（選２條即可，４分）

最喜歡的形式有小品表演（辯論會、演講比賽、主題班會、知識競賽等）１分

第五篇：初中政治的答題技巧

中考科目中其中最讓人頭疼的就是文科了，特別是政治這一科目，下面給大家帶來一些關于初中政治的答題技巧，希望對大家有所幫助。

初中政治的答題技巧1

1.初中政治每課的結構

是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)。

2.初中政治每課的結構====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)

3.是什么====含義+表現+特點+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)

4.為什么的別名====作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等

5.怎么辦===國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}

6.國家怎么辦====政治怎么辦+經濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

7.青少年怎么辦====理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質:情緒.意志.挫折.性格,等)

8怎么辦的別名=====出主義+建議+辦法+啟示

9,每個題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦

二.人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式===給人物定性+涉及的課本原理+聯系材料證明+表態怎么辦

1、——培養強烈的社會責任感——因為承擔責任是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志，我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復興需要我們要對祖國、對人民負責作出自己的貢獻。(材料)——我們應該——

2、——加強社會主義思想道德建設，因為它是發展先進文化的重要內容和中心環節。我們要一實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。(材料————體現了思想道德的重要性。)——我們應該——

3、——艱苦奮斗精神。因為艱苦奮斗精神作為創業精神，是一種積極、健康的生活態度，逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來、創造更加輝煌燦爛的物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力，它支撐和推動著偉大的事業。(材料)——我們應該——

4、————告訴我們要樹立崇高遠大的理想。“————”告訴我們要正確對待理想和現實。理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。我們追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發展。(材料)——我們應該——

5、————我們要發揚創新精神。————說明創新的重要性。因為創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。(材料)——我們應該——

6、————團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值;才能更好地發揮團隊的創造力，形成和諧、團結高效的集體，推動社會進步。(材料)——我們要培養團隊精神，學會合作。

7、————終身學習，————終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。(材料)——我們應該——

8、——學會選擇——只有學會選擇自己才能做自己的主人，才能享受成功的快樂，學會總結經驗和教訓，學會獨立自主，使自己更為明智，人生更為積極。(材料)——我們應該——

9、——弘揚民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源，它是我們民族的根和民族的魂。(材料)——我們應該——(P71)

10、——我們要學會禮貌待人——禮貌是人們崇尚的美德，是我們贏得別人尊重的前提，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。(材料)——我們應該——

11、——懂禮儀——因為禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。講禮儀有助于我們展現我們優雅風采，提升道德水平和精神境界。(材料)——我們應該——

12、——我們學會合作與競爭——合作能聚集力量、啟發思維、開拓視野、激發創造性;公平的競爭可以超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

13、——學會寬容——寬容就是寬大有氣量，能諒解他人，寬容是中華民族的美德是當代人必備的道德品質，是一種境界，可以提升自我的生命價值。(材料)——我們應該學會換位思考，與人為善，關心他人、尊重他人、理解他人。

14、——平等地尊重他人——平等是人類追求的永恒主題，尊重是現代文明的基石，尊重他人將得到他人的尊重，尊重社會將擁有祥和的社會環境;(材料)——我們應該——

15、——誠實守信——因為對人守信、對事負責是中華民族的傳統美德，是我們為人處事的基本原則，是個人得以立足、事業得以成功的保證。(材料)——我們要正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，擁有誠信的智慧。

16、——維護社會的公平與正義——因為公平是我們社會生活追求的主題體現著人們對自由的追求、對權利的尊重，對自身力量的肯定。社會的穩定和發展離不開公平;正義則保障著人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。(材料)——我們應該——

17、——自尊、自信、自立、自強——它們是青少年成長所需要的重要品質，它們有利于我們道德品質的提高，有利于我們開拓進取，有助于我們取得成功，(材料)——我們應該——

18、——提高自己的法律意識——法律可以規范自己的行為，可以維護自己的合法權益，有利于自己的健康成長，有效地同違法行為作斗爭，維護社會的公平和正義。(材料)——我們應該——

19、——我們要培養高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求，可以提高我們的情操。(材料)——我們應該——

20、——培養堅強的意志，勇于承受挫折——

初中政治的答題技巧2

四.評價問題：

注意點;引入材料+知識評析;

答案組合：行為評價(行為定性與判斷)+道德角度+;法律角度+心理品質方面;

2、法律評價注意點：

1、違法;2、違法類別;3、違反法律《》4、違反法律的規定、內容、5、原則;6、侵犯_____權利;7、沒有履行____義務;8、其社會危害是;9、處罰為;10、違反的道德要求(借鑒八榮八恥和公民道德實施綱要)11、應該怎樣做——公平和正義。12、正確處理權利和義務之間的關系;

3、法律方面青少年做法：①我們要學法知法守法，要自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴;②我們培養良好的行為習慣，自覺自律;③加強道德修養，餞行道德，從小事做起。④當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權，善于同侵權行為做斗爭，承擔我們公民的責任⑤具體方法

4.維權題:通過宣傳法律知識+非訴訟途徑+通過訴訟途徑.五.實踐題:

1.班會: 主題,目的,標語,歌曲,步驟活動方式,發言提綱(看法)

2.做活動:調查組(調查目的,調查內容,調查方法,調查對象,提出建議),宣傳組(板報,板報攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展)

3.形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等

解題方法：

第一步：認真閱讀材料，概括出材料的中心思想。

第二步：聯系教材，用教材相關知識結合材料分析，理出答案，按照“是什么” “為什么” “怎么辦”的角度分別作答。

第三步：書寫時注意層次清楚，邏輯嚴謹。

方法五：說明、反映類試題的解題技巧

設問關鍵詞：該材料說明了……該材料反映了……等

解題方法：

第一步：先回答材料本身講述的是什么問題(材料的表面意思，可以通過歸納段落大意的方法得出)。

第二步：再聯系教材內容，運用所學知識分析回答這個問題的實質是什么(包括為什么和怎么樣)

方法六：“作為中學生面對某問題該怎么辦”類試題的解題技

設問關鍵詞：你怎么做、如何學習他們的……如何踐行……中學生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等

解題方法：

一是思想上樹立什么觀念

二是行動上能做些什么，通常可以從三個方面進行論述：自己怎么做、對他人做些什么、同什么行為作斗爭。

方法七：如何維權類試題的解題技巧

設問關鍵詞：當你的合法權益受到侵害時，你會怎么辦等

解題方法：

1.說理，侵犯什么權利或者什么權利被侵犯了。

2.協商，與具體的當事人進行協商。

3求助，向有關部門反映問題，尋求幫助。

4.起訴，拿起法律武器，依法維權——向人民法院起訴

方法八：案例分析類試題的解題技巧

解題方法：

首先：要對材料中人物的行為進行評價(是否違法,是否侵權,侵犯什么權利)

其次：根據材料找出相關的法律依據。

再次：說明法律后果(是承擔責任，還是受到道德的譴責)。

最后：談具體該怎么辦。

方法九：“說點什么”類試題的解題技巧

設問關鍵詞：請你對……說點什么、請你勸說……等。

解題方法：

首先：說說具體的法律知識或道理、觀點(是什么)。

其次：談談為什么(影響或危害)

最后：說維權之路(或怎么辦)

方法十：探究原因類試題的解題技巧

設問關鍵詞：為什么、這樣做的原因是什么等。

解題方法：先答這樣做的必要性，再答這樣做重要性。

方法十一：評析、辨析或判斷類試題的解題技巧

設問關鍵詞：評析材料中人物的言行、辨析、先判斷后說理……

解題技巧：

第一步：判斷正誤。先分析材料或觀點，然后判斷材料中人物的言行或觀點是正確或是錯誤，是違法，還是侵權

第二步：分析道理。就是結合材料和教材知識，說明觀點對或錯的原因，第三步：總結觀點。就是要強調正確的觀點或正確的做法;對于材料中錯誤的觀點，要拿出正確的做法。

方法十二：啟示類試題是解題技巧

設問關鍵詞：上述材料給我們什么啟示等

解題方法

1.讀懂材料，明確材料反映的現象或問題

2.要弄清設問的指向，明確要回答的是哪方面的啟示。

3.要找出材料所敘述的問題或現象產生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上談談“我們應該怎么做”(對于正確的加以肯定，對于錯誤的指出正確的做法)

方法十三：談感想類試題的解題技巧

設問關鍵詞：結合材料談談你的感想、你的感受………

首先：答材料體現了什么觀點，并對材料中的行為加以簡單的評價(是什么)

其次：答這樣做的原因(為什么)

最后：下結論，表明我們要怎么做(怎么辦)

初中政治的答題技巧