第一篇：高校學(xué)生會競聘方案

系學(xué)生會是在團總支指導(dǎo)下，自主開展工作的群眾性組織。宗旨是代表廣大同學(xué)的根本利益，全心全意為同學(xué)服務(wù)，豐富校園文化生活。為充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范先鋒作用，確保各項工作和諧有序發(fā)展，推動我系建設(shè)，根據(jù)《計算機及應(yīng)用系學(xué)生會章程》及《計算機及應(yīng)用系學(xué)生干部管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)系團總支、學(xué)生科研究決定嚴格按照公正、公開、公平、擇優(yōu)聘用的原則，舉辦系第六屆學(xué)生會競聘選舉。具體方案如下：

一、競聘辦法：

實行競聘制，自薦與學(xué)生或?qū)W生干部推薦相結(jié)合組織實施。

二、崗位設(shè)置：

1）主席團：（3人）

團總支副書記1人；主席：1人；副主席1人。

2）辦公室：（2人）

辦公室主任：1人；副主任1人。

3）學(xué)習(xí)部：（2人）

部長：1人；副部長：1人。

4）組織部：（2人）

部長：1人；副部長：1人。

5）宣傳部：（2人）

部長：1人；副部長：1人。

6）文體部：（2人）

部長：1人；副部長1人。

7）信息服務(wù)部：（2人）

部長：1人；副部長1人。

8）勞動生活部：（2人）

部長：1人；副部長：1人

三、競聘條件：

1、堅持四項基本原則，思想上積極上進。

2、具備較強的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力；具有強烈的工作責(zé)任心；具有良好的語言、文字表達能力。

3、作風(fēng)正派，誠實守信；團結(jié)同學(xué)，遵守紀律；無任何違紀現(xiàn)象，在同學(xué)中享有良好聲譽。

4、具有開拓創(chuàng)新意識，思維活躍，能夠創(chuàng)造性開展工作。應(yīng)聘辦公室主任或副主任需具備較強的文學(xué)功底；具有一定的計算機基礎(chǔ)，能夠熟練使用辦公軟件。

5、能夠代表廣大同學(xué)利益，反映廣大同學(xué)心聲；高標準、嚴要求、高質(zhì)量完成上級交辦的各項工作。

6、喜歡從事學(xué)生管理工作，樂于為同學(xué)們服務(wù)。

7、勇于承擔(dān)責(zé)任，善于自我管理，務(wù)實求真，自信自強。

8、具有吃苦耐勞、自我犧牲及團結(jié)奉獻精神。

四、競聘程序：

1、參加競聘人員需于XX年5月15日前將競聘書上交系學(xué)生會辦公室主任王宇處。（競聘書要求：可采用word文檔或ppt，內(nèi)容包括個人簡歷、特長愛好、性格特征、競聘部門、工作能力、工作風(fēng)格、工作實施方案等）。

2、參加競聘人員：07級原學(xué)生會干部，08級學(xué)生會干部及08級班級推薦學(xué)生。

3、競聘人員條件：工作踏實認真，組織能力強，一技之長者優(yōu)先；若推薦人不符合條件，系團總支將勸其推出競聘。

2、由系學(xué)生會根據(jù)競選條件確定最后競選人參加競聘。

3、系團總支確定第五屆學(xué)生會干部，在全系進行至少三天以上公示，公示有異議者，根據(jù)工作需要調(diào)整或解聘。

4、公示無異議后，由系團總支任命。

五、組織機構(gòu)：

本次換屆改選由第五屆系學(xué)生會干部配合系團總支負責(zé)組織實施。

六、時間及地點安排：

1、競聘時間：5月18日晚7時30分。

2、競選地點：大教學(xué)樓六樓073高計應(yīng)教室。

第二篇：學(xué)生會人員競聘方案

平頂山市實驗高中學(xué)生會人員選聘方案

一，選聘范圍及對象

1.高一年級學(xué)生，成績在470分以上且無不良行為記錄者，經(jīng)選拔考核合格，可考慮為學(xué)生會干事或副部長人選。

2.高二年級學(xué)生，原則上在上一屆學(xué)生會任職期超過半年（包括東西兩個校區(qū)的學(xué)生會），工作勤奮肯干，踏實努力，學(xué)習(xí)刻苦，且無任何不良行為記錄者，可考慮為學(xué)生會主席團成員或者部長人選。

二，擬聘任職務(wù)

1.學(xué)生會主席，學(xué)生會副主席，學(xué)生會秘書長

2.學(xué)生會宣傳部部長，學(xué)生會宣傳部副部長，學(xué)生會宣傳部干事

3.學(xué)生會衛(wèi)生部部長，學(xué)生會衛(wèi)生部副部長，學(xué)生會衛(wèi)生部干事

4.學(xué)生會德育部部長，學(xué)生會德育部副部長，學(xué)生會德育部干事

5.學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長，學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長，學(xué)生會學(xué)習(xí)部干事

6.學(xué)生會文藝部部長，學(xué)生會文藝部副部長，學(xué)生會文藝部干事

三，聘任程序

1.初選，從報名參加學(xué)生會競聘的學(xué)生中間選出品學(xué)兼優(yōu)，誠實認真的學(xué)生入

圍小組面試。

2.小組面試，競聘同一職位的學(xué)生將參加小組面試。面試前會有10分鐘的準備

時間。評委根據(jù)小組內(nèi)參聘人員的綜合表現(xiàn)，比如領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，實干精神，協(xié)調(diào)溝通能力，團隊合作能力，口才，特長等來評比并給出具體意見。

3.擬聘任人員公示。校團委將根據(jù)參聘人員的綜合表現(xiàn)，征求班主任意見，同

時參考其他同學(xué)以及任課老師的綜合評價確定擬錄用人員名單并予以公示，公示期為三天。

4.聘任。對無疑義的擬聘任人員正式錄用，并開展工作。

四，時間方式及其他

1.報名時間為9月15日——9月18日

2.通過各班團支書，填寫申請表。

3.各班申請表由團支書統(tǒng)一收取并上交校團委。

4.學(xué)生會各部人員，原則上，主席，部長各1人，副主席，副部長各2人，秘

書長1人，干事各3-6人。

5.校團委，學(xué)生會可以根據(jù)競聘情況，在征得學(xué)生本人同意的前提下，對所競

聘職務(wù)做出調(diào)整。

6.未盡事宜，請聯(lián)系校團委。

平頂山市實驗高中團委學(xué)生會

2011-9-13

第三篇：高校競聘學(xué)生會主席競選演講稿

精選范文:高校競聘學(xué)生會主席競選演講稿(共2篇)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們：在秋高氣爽、風(fēng)輕云淡、豐收的季節(jié)里，我和我的同學(xué)一起來到了××××這所年輕的高等學(xué)府。我們將在這里度過四年的大學(xué)時光，將和它一起成長。在校學(xué)生會組建之際，首先感謝組織上為我們提供了這么一個展示自我的舞臺！讓我有機會站在這里，接受組織上的考驗和大家的選擇。我要竟聘學(xué)生會主席職務(wù)。

我叫××，是××班的學(xué)生。高中畢業(yè)于××中學(xué)。在校期間曾任××××等工作，有較強的組織，領(lǐng)導(dǎo)能力。（??簡述獲得過的獎勵）

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路。”那么，既然我要競選學(xué)生會主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！我有足夠的自信與能力來勝任這個職務(wù)。首先，我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情。因為熱情是工作的原動力。擁有了熱情才能主動服務(wù)于同學(xué)。擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友，進而成為老師的助手！其次，我深知團隊合作以及民主決議的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來支撐。正如馬克思，恩格斯所說：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機會。可見一個人的能力是有限的。要想搞好一個組織，就得分工合作，團結(jié)團隊的最大力量，進而更好的建設(shè)好學(xué)生會！第三，我具備了一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)和宣傳等方面的能力。高中三年里，我一直是班委會成員，負責(zé)了大部分的班級事務(wù)。我深刻了解到：學(xué)生會主席就相當(dāng)于一名領(lǐng)航員。只有組織好學(xué)生會，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)好各個部門的工作，盡心盡職地完成自身的工作，才能真正做到服務(wù)于廣大同學(xué)。第四，身為組織負責(zé)人，就應(yīng)當(dāng)事事以大局為重，一切以集體利益為主！這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神！同時，我會不斷地學(xué)習(xí).武裝自己，努力在各方面充實自己，開拓創(chuàng)新，以便進一步地建設(shè)好學(xué)生會，從而更好地服務(wù)于同學(xué)們！

學(xué)生會的核心是學(xué)生，學(xué)生會作為學(xué)生的一部分，就要做好老師和同學(xué)之間的橋梁！

一、一個組織的強大同其內(nèi)部組員的良好的個人素質(zhì)及完善的協(xié)調(diào)合作是分不開的。所以在我作為學(xué)生會主席期間，內(nèi)部建設(shè)是必須的，重要的！

首先，各個部門成員的素質(zhì)提高是保持組織活力的基本保證。學(xué)生會的內(nèi)部成員必須有過硬的組織策劃能力。要能夠具有獨當(dāng)一面的氣魄！

其次，合適的禮節(jié)是一個部門精神狀態(tài)的良好體現(xiàn)。作為一個先進集體的成員，恰當(dāng)?shù)亩Y儀，是保證工作順利進行的潤滑劑。禮儀的合適運用，也能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)，給人耳目一新的感覺。

最后，靈活的知識運用也是保持組織先進性，創(chuàng)新性的標志。百花齊放的校園生活中，能夠保持自身的創(chuàng)新以及把握先進方向是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

二、作為一個學(xué)生會組織，其內(nèi)部的團隊協(xié)作以及同豐富的社團活動是其保持與時俱進的關(guān)鍵。所以在我作為學(xué)生會主席期間，要加強這方面的工作。

第一，學(xué)生會是一個團體。各個部門都是不可或缺的組成部分。因此，內(nèi)部的良好協(xié)調(diào)將成為我們立足黑科技利民校區(qū)，走向成功的基礎(chǔ)。作為主席，就要有能夠協(xié)調(diào)學(xué)生會內(nèi)各個部門的能力，良好的分工協(xié)作是保證工作順利進行的前提。

第二，校園活動要向創(chuàng)新性，多樣性發(fā)展。組建各類社團，以社團為載體，組織各項活動。

假如我有幸競選成功，我將首先抓好文化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不辱一名當(dāng)代大學(xué)生的使命；其次是在校學(xué)生會及老師的指導(dǎo)下，認真履行自己的職責(zé)，踏踏實實地做好每一項工作。當(dāng)然，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)面前，我還是一個才疏學(xué)淺的新兵，可是拿破侖的那句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試。記得有個哲學(xué)家說過，給我一個支點，我將撬起整個地球。我也想說，請你們給我這個支點，我將不辜負你們的信任和期望。

謝謝大

[高校競聘學(xué)生會主席競選演講稿(共2篇)]篇一：大學(xué)競選學(xué)生會主席演講稿

[高校競聘學(xué)生會主席競選演講稿(共2篇)] 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的各位同學(xué)：

大家晚上好！我是來自會計學(xué)專業(yè)的王佩。今天我站在這里，企及更高的目標，競選新一屆的學(xué)生會主席。我想應(yīng)該讓這個職務(wù)去選擇合適的人，并用事實驗證他的選擇。競爭使人優(yōu)秀也驗證著優(yōu)秀。所謂“滄海橫流，方顯英雄本色。”我毫不畏懼競爭并可望優(yōu)秀，我愿意用實力作證明。作為學(xué)生會主席，應(yīng)該具有足以感染整個團隊的個人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢做。各位代表，你們所期望的學(xué)生會主席，不正是敢想敢說敢做的人么?去將才情淋漓盡致的揮灑，不拘泥于任何定勢的思維和習(xí)慣，給這個團隊注入強大的生命力，創(chuàng)造一種寬松開放的交流環(huán)境，榮辱與共的精神平臺。去做好一個領(lǐng)帶者的角色，善于溝通和協(xié)調(diào)。

學(xué)生會是校黨委領(lǐng)導(dǎo)、團委指導(dǎo)下秉持著“為全校同學(xué)服務(wù)”為宗旨的學(xué)生組織。這個組織像一個厚重的大書，給我們?nèi)￠啿槐M的財富；這個組織像一個大大的舞臺，給了我們施展的空間。現(xiàn)在我還清晰地記得，兩年前我競選學(xué)生會干事時說過的話：“我希望進入這個組織，因為我知道這里可以找尋我們失去的東西，青春、夢想、熱血、激情。在過去兩年的工作學(xué)習(xí)中，我的組織、協(xié)調(diào)、策劃能力都得到了較大的提高，而且還學(xué)到了很多為人處事的道理。今天我之所以站在這個講臺上，更多的是希望自己可以獲得一個機會，把學(xué)生會給予我的回報給學(xué)生會。

我將努力使學(xué)生會成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學(xué)生意見要求，維護學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織，新的學(xué)生會將不再是徒有虛名的擺設(shè)，而是有所作為的名副其實的存在!一年多的學(xué)生會工作所賦予我的精神信仰和實干哲學(xué)無一不培養(yǎng)了我這種領(lǐng)導(dǎo)、溝通的能力和對工作真摯純正的熱愛。做學(xué)生干部，特別是學(xué)生會主席，要有卓越的判斷力和行動力。

在此 我說一下我競選的優(yōu)勢：

家的支持和信任。

關(guān)于競選主席，我不想再給大家過多的承諾，因為承諾在付諸實踐之前都是一紙空文。我更希望能有機會用實踐證明這一切，也希望大家給我這個機會。

謝謝大家！

篇二：大學(xué)競選學(xué)生會主席演講稿

競選演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們，大家晚上好，今天是個特殊的日子，因為今天迎來了我們學(xué)生會舉行換屆的日子。所以，我來了。我叫xxx，我來自13級汽車二班。性格開朗大方，處事沉著冷靜。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。加入學(xué)生會快一年了，這段日子里在我部長康哥和主席團學(xué)長們身上學(xué)到了他們那種無私奉獻、堅持不懈的高貴品質(zhì)。還有大家齊心協(xié)力舉辦好的每一場比賽，讓我感受到了家的溫暖，學(xué)生會是一個大家庭，離不開每一個成員。很榮幸今晚能站在這里演講，我的宗旨是本著學(xué)生會的做事理念，真正的做到為同學(xué)們服務(wù)，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會打造成為一個學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團體。如果我能當(dāng)選系學(xué)生會主席，我會發(fā)揮我的特長做好如下工作： 一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備有大局觀，做好外部規(guī)劃的同時應(yīng)注重學(xué)生會內(nèi)部建設(shè)，學(xué)生會內(nèi)部定期舉辦全員大會，在大會上總結(jié)回顧工作，增加團體的凝聚力。加強學(xué)生會內(nèi)部的交流。注重部門之間的工作平衡，提高[高校競聘學(xué)生會主席競選演講稿(共2篇)]大家的工作積極性，讓每位成員都能參加到活動中去，舉辦活動的同時強調(diào)追求卓越、強調(diào)專業(yè)性。

我的工作目標是，完 善規(guī)章制度，合理分配成員，明確各部門的分工，提高工作效率。了解學(xué)生會成員的特長和優(yōu)點，使其取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，增強責(zé)任意識和服務(wù)意識，加強部門學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。加大活動創(chuàng)新力度，創(chuàng)新活動宣傳形式。嘗試改革、適當(dāng)運用活動競標機制。

管理與交流，加強部長級別以上成員的交流，增進每一位部長對干事的關(guān)懷，讓每個部長有充分的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)。多了解同學(xué)的需求，通過活動豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，促進與其他系，其他組織的合作關(guān)系，做到互幫互助，提高我系知名度。

牛頓曾經(jīng)說過，給我一個支點，我將撬起整個地球。我也想說，請你們給我這個支點，我將不辜負你們的信任和期望。請各位老師同學(xué)們給我一張你們信任的投票，給我一個施展才能的機會。讓我們共同創(chuàng)造泉州理工美好的明天！在此我預(yù)祝本次換屆選舉圓滿成功，謝謝你們的聆聽！

第四篇：高校學(xué)生會

高校學(xué)生工作

——淺談高校學(xué)生會、社團工作情況與學(xué)生能力鍛煉

院

系：政治與公共管理學(xué)院 專

業(yè)：公 共 管 理 類

姓

名：李

勇

學(xué)

號：*** 指導(dǎo)老師：盧冬霜

2010年10月25日

高校學(xué)生工作

——淺談高校學(xué)生會、社團工作情況與學(xué)生

能力鍛煉

學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院 專業(yè)：公共管理類專業(yè) 年級：2009級 姓名：李勇學(xué)號：***

摘要：學(xué)生會作為高校中先進的學(xué)生群眾組織，同時又是學(xué)校老師的工作助手，是學(xué)校、老師與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶。學(xué)生會的具體工作是在學(xué)校黨總支部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以服務(wù)同學(xué)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，通過開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會實踐、志愿者服務(wù)、社會公益等活動，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺悟，牢固掌握各科知識，爭做品德高尚、志趣高雅、知識廣博、全面發(fā)展的學(xué)生。只有注重高校學(xué)生會的組織隊伍和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮出學(xué)生干部的“ 雙帶”（帶頭、帶動）作用，才能為高校學(xué)生黨建工作夯實組織基礎(chǔ)。如何發(fā)揮學(xué)生會在學(xué)校中的積極作用，是學(xué)校工作極為重要的一部分，也是領(lǐng)導(dǎo)工作中的一項管理藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會，制度建設(shè)，積極性

一、目前高校學(xué)生會中存在的問題

隨著教學(xué)改革、后勤社會化及“條塊結(jié)合”的屬地化管理等一系列新舉措在高校廣泛地開展，學(xué)生會組織的運作模式也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。目前，高校學(xué)生會運作中存在的主要問題有：定位不明確，發(fā)展理念不清晰；學(xué)生會干部隊伍素質(zhì)低下，影響學(xué)生會的和諧發(fā)展；缺乏完善的人才培養(yǎng)機制；部門龐雜、管理混亂；團結(jié)協(xié)作意識差、缺乏大局觀；校學(xué)生會指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高。要從根本上解決這些問題，需要運用科學(xué)的管理方法改進學(xué)生會現(xiàn)行的運作模式。對此，已有學(xué)校提出將高校學(xué)生會“企業(yè)化”運作，也就是說，學(xué)生作為市場，活動看作產(chǎn)品，把活動的計劃、組織、實施作為產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、營銷過程，用現(xiàn)代企業(yè)的管理經(jīng)營思想來管理學(xué)生會。但通過調(diào)查和案例分析不難發(fā)現(xiàn)，在嘗試學(xué)生會“企業(yè)化”運作中往往存在以下兩方面的共有問題：首先，“換湯不換藥”，實施中往往僅對部門名稱設(shè)置作了更改，如用“人力資源部”、“策劃部”、“行政部”等取代了傳統(tǒng)部門名稱；對學(xué)生干部職務(wù)冠以“董事會”、“首席執(zhí)行官”、部門經(jīng)理”等，但對部門職能和運行方法并未作實質(zhì)性創(chuàng)新，改革流于形式。其次，一味地從理論上追求企業(yè)化帶來的管理效率，沒有充分考慮學(xué)生會組織的特點和外在環(huán)境。相比較而言，國外和香港地區(qū)的高校學(xué)生會普遍實行會員制，以收取會費為主要經(jīng)濟來源，更多地參與學(xué)校校務(wù)，運作具有更強的獨立性。無論是企業(yè)化還是直接改革，都各有利弊。現(xiàn)將高校學(xué)生會存在的具體問題加以如下分析。

（一）定位不明確，發(fā)展理念不清晰

學(xué)生會是居于班委會之上的一個組織，各班級干部是學(xué)生會干部的基層組織和有力后備軍，也是也是學(xué)生會與普通同學(xué)之間溝通的鏈條。但目前學(xué)生會全體成員對該組織的定位并沒有一個準確的認識。學(xué)生會和各班委會之間尚未形成一種完善的聯(lián)系和溝通平臺。在組織各類活動時，并沒有通過班委會調(diào)動班級同學(xué)的積極性，這勢必降低學(xué)生會事務(wù)的處理效率。同時，在學(xué)生會組織的經(jīng)營發(fā)展過程中，忽視了學(xué)生會組織文化的建設(shè)，沒有形成核心價值觀、經(jīng)營思想理念。因而，就不能帶動學(xué)生會全體成員形成正確的個人價值取向和行為取向，并激發(fā)其積極性。學(xué)生干部要在綜合分析社會、學(xué)校、學(xué)生對自身的期待的基礎(chǔ)上，對自身角色進行確認和對角色行為做出選擇。學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次是干部。但是有些學(xué)生干部將兩者本末倒置，整天忙于各種活動，而忽視了自身的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生會干部隊伍素質(zhì)低下，影響學(xué)生會的和諧發(fā)展

應(yīng)試教育使當(dāng)代大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力較低，迷茫和無助成為高校大學(xué)生普遍的心態(tài)，這在一定程度上也造成了學(xué)生會干部成員的思想素質(zhì)低下，自我管理能力弱，缺乏奉獻精神。目前，因?qū)W生會沒有合理完善的內(nèi)部管理制度和運作規(guī)范，使其成員行為不受約束，工作流于表面化和形式化。干部自我約束意識薄弱，自律性差，責(zé)任心不強。在學(xué)生會各部門分工較為明確的情況下，大部分學(xué)生干部崇尚自我，注重個人發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，集體合作意識、團隊精神淡薄。例如，官僚主義傾向逐年抬頭、缺乏民主。受社會上不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生會干部做事缺乏民主作風(fēng)，官僚化傾向十分嚴重．一言堂現(xiàn)象在高等院校校學(xué)生會屢見不鮮，暗箱操作與各種不透明現(xiàn)象充斥著校學(xué)生會，嚴重影響了校學(xué)生會的形象。

（三）缺乏完善的人才培養(yǎng)機制

因循守舊、缺乏創(chuàng)新。高校學(xué)生會干部理論上應(yīng)是德智體全面發(fā)展的模范，是學(xué)生中思維最為活躍、工作理念最為先進的優(yōu)秀團體，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。但是由于學(xué)生會工作內(nèi)容常年不變，工作方法、程序以及理念常年如一，這就使得校學(xué)生會工作固步自封、停滯不前。目前學(xué)生會干部梯隊的更替主要依靠“逐部晉級”的方式來實現(xiàn)，即在每學(xué)年初新一屆學(xué)生會主席團從各部部長中選拔組成，各部長從相應(yīng)部的干事中產(chǎn)生，所有干事均從該年入學(xué)的新生中選拔，新老人員更替后，形成新一屆學(xué)生會組織。這種選拔機制，在一定程度上能夠選拔出優(yōu)秀的學(xué)生會干部。但從學(xué)生干部的成長來看，對青年骨干的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、連續(xù)性，致使部分學(xué)生干部不了解工作環(huán)境、工作情況，理不清工作思路，缺乏積極創(chuàng)新的意識和工作熱情。

（四）部門龐雜、管理混亂。

近年來，高校在校人數(shù)的不斷增加，為了更好地實現(xiàn)自我教育、自我服務(wù)、自我管理的方針，校學(xué)生會的部門設(shè)置逐漸增多，學(xué)生會下屬二級三級機構(gòu)如雨后春筍般逐漸涌現(xiàn)。但由于校學(xué)生會規(guī)章制度不夠完善，對各部門的人數(shù)編制沒有明確規(guī)定，致使很多部門以無法滿足日常工作需要為由盲目增編，導(dǎo)致機構(gòu)龐雜，人浮于事。

（五）團結(jié)協(xié)作意識蓋、缺乏大局觀。

學(xué)生會是一個團隊組織，只有齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作，工作才能取得成效。但目前的學(xué)生會干部往往忽視團隊意識，單干主義嚴重，且缺乏章法。此外，很多學(xué)生會干部表現(xiàn)欲極強，但做事虎頭蛇尾，往往高調(diào)開場，低調(diào)甚至無聲收場。活動很難取得實效。

（六）校學(xué)生會指導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高。

目前，我國從事學(xué)生思想政治工作的教師隊伍素質(zhì)參差不齊，這一現(xiàn)象在高校院校表現(xiàn)尤為明顯。首先，思想素質(zhì)方面不過硬。部分指導(dǎo)教師馬克思主義思想水平不高，缺乏社會實踐鍛煉。政治上不夠成熟，甚至對某些問題的認識存在片面性。其次，師德建設(shè)有待加強。一些指導(dǎo)教師職業(yè)道德和職業(yè)情感淡漠，對事業(yè)缺乏足夠熱情，對個人的事情過分關(guān)心，缺乏責(zé)任感。最后，部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)思想過時、指導(dǎo)方法陳舊、學(xué)歷水平較低等問題也嚴重影響校學(xué)生會工作的開展。

二、學(xué)生會存在上述弊端產(chǎn)生的原因

上述問題的存在，不但影響了學(xué)生會選舉職能的正常發(fā)揮，而且也給我們學(xué)生管理工作和教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。然而縱觀現(xiàn)象的背后有其深層次的原因，歸納起來主要有以下幾個方面。

(一)社會不良習(xí)氣的影響

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校與社會之間的聯(lián)系日益緊密，高校的學(xué)生群體也逐漸轉(zhuǎn)變自己的觀念，日益溶入到社會中來，“象牙塔”式的生活已發(fā)生了很大的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍不再局限于學(xué)校，而是向社會延伸。在面對社會這個“潘多拉”盒子的時候，他們往往盲目的學(xué)習(xí)盒子中的成功者，對自己的前途、工作有利的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)實行拿來主義，不加以區(qū)分，學(xué)會了許多的“灰色技能”。于是在選拔過程中，他們?yōu)榱烁鐐兞x氣，為了拉攏同學(xué)，為了當(dāng)穩(wěn)干部，為了評優(yōu)、評先之類的好處，往往不能擺正心態(tài)，公正、公平的對待選拔學(xué)項工作。

(二)選拔機制不健全

高校學(xué)生會歷屆選拔機制基本上都是沿用以往計劃經(jīng)濟體系下的管理選拔方式，在選拔的可行性與針對性上存在著較大的弊端，對于激發(fā)選拔人員與被選拔人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性都或多或少存在著阻礙作用，不利于調(diào)動內(nèi)部人員的主觀能動性，未能全面貫徹“與時俱進”的思想。

(三)創(chuàng)新意識淡薄

學(xué)生會干部應(yīng)是德、智、體全面發(fā)展的典范，他們思想活躍、理念先進，是學(xué)生中優(yōu)秀分子。如果學(xué)生會干部平時懶散、工作疏于懈殆，不積極主動的思考工作問題，不竭盡全力、想方設(shè)法的去解決問題，只想依賴老師、同學(xué)，創(chuàng)新意識淡薄。面試時無論在問題的設(shè)置、提問的技巧、面試者情況的把握方面皆存在著眾多的問題。

(四)監(jiān)督機制滯后

學(xué)生會干部的選拔是關(guān)系到學(xué)生會工作能否健康、正常開展的重要問題。學(xué)生會干部選拔合適與否，素質(zhì)的高低，對于學(xué)生會自身、所在院系乃至整個學(xué)校都有著較大的影響。由于選拔時缺乏必要的社會監(jiān)督，學(xué)生干部個人權(quán)欲心理逐漸膨脹，往往經(jīng)受不住外面因素的影響，忍受不住糖衣炮彈的攻擊，最終放棄了原則，選出了一批合己、合友心意的學(xué)生干部。

(五)責(zé)任心的缺乏

作為學(xué)生會干部，經(jīng)過一段時間的工作鍛煉以后，工作能力有了大幅度提高，遇到問題時也能夠獨自解決。但是自身的思想道德素養(yǎng)的提高，不是朝夕能至的事情，它具有反復(fù)性。如果意志不夠堅強，平時做事敷衍了事，盡管將責(zé)任心時常掛在嘴邊，也只是小和尚念經(jīng)有口無心。在遇到選拔學(xué)生干部這樣大事的時候，由于積習(xí)，對選拔工作認識不到位，責(zé)任心意識淡薄。

三、解決高校學(xué)生會管理問題的對策

校學(xué)生會是新時期一個特殊的社會群體，其生存、發(fā)展、進步的過程總也要經(jīng)歷一定的矛盾斗爭和存在的陣痛才能使這個群體更適應(yīng)新時代。

（一）以“ 五個型”理念進行學(xué)生會思想組織建設(shè)

1、學(xué)生會組織是一個“ 服務(wù)型” 的組織

以“ 服務(wù)同學(xué)”為主要宗旨的學(xué)生會，首先應(yīng)強調(diào)“ 服務(wù)”二字。并不是在學(xué)生會中任職就如同“ 當(dāng)了什么官”，而是需要盡工作義務(wù)和服務(wù)他人。具體表現(xiàn)為：一是為學(xué)校服務(wù)。學(xué)校或老師布置的具體工作任務(wù)學(xué)生會應(yīng)努力完成，當(dāng)好老師的助手。二是為同學(xué)們服務(wù)，在身邊的同學(xué)、認識或不認識的同學(xué)有困難時，學(xué)生會應(yīng)站出來，或向?qū)W校有關(guān)部門反映，或給有關(guān)同學(xué)解釋、答疑，讓同學(xué)們有以校為家的感覺。

2、學(xué)生會組織是一個“ 管理型”的組織

學(xué)生會組織代表學(xué)校有關(guān)工作部門行使一定的管理職能，如大型活動的執(zhí)勤，平時對違紀學(xué)生進行初期勸誡提醒工作，給有關(guān)老師提供各項檢查數(shù)據(jù)等等。另一方面，學(xué)生會組織內(nèi)部應(yīng)建立起嚴密的管理和運行機制，各級學(xué)生會、各部門都有崗位職責(zé)，典型重大事情應(yīng)有操作流程，做到“ 人人有事做，事事有人做”。

3、學(xué)生會組織是一個“ 紀律型”組織

一是政治紀律。這是由學(xué)生會的性質(zhì)所決定的。它是共青團領(lǐng)導(dǎo)下的先進群眾組織，在大是大非面前必須服從黨的路線。二是學(xué)生會內(nèi)部紀律。開例會、組織活動必須講紀律，沒有嚴明的紀律及違反紀律后的處理措施，隊伍就不可能保持高昂的戰(zhàn)斗力。三是學(xué)生紀律。學(xué)生會成員作為普通學(xué)生的一員，絕對不能違反國法校規(guī)。在這方面，個人行為同時代表組織形象，務(wù)必強調(diào)否則一人違法亂紀則嚴重影響組織聲脊。此外作為學(xué)生干部，在學(xué)校不提倡不道德的行為規(guī)范中如草率性行為、吸煙酗酒等應(yīng)起正面表率作用，而不能簡單地以不違法作為當(dāng)干部的底線。

4、學(xué)生會組織是一個“ 學(xué)習(xí)型”組織

學(xué)生干部首先是“ 學(xué)生”，在學(xué)習(xí)成績上要有說服力。學(xué)生會成員應(yīng)該處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，少花時間在閑聊和睡覺上，要善于利用和抓緊時間（如在值勤時帶書）。只有不會利用時間的人，才會抱怨時間不夠，才會在成績不好甚至掛科時說是“ 因為工作忙”。學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在學(xué)生會干部應(yīng)多學(xué)習(xí)國家的理論、政策和學(xué)校的規(guī)章制度，要把學(xué)習(xí)理論和實踐工作結(jié)合，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗，并在學(xué)生會組織中形成學(xué)術(shù)氣氛，學(xué)會撰寫工作論文和整理交流會資料等等。

5、學(xué)生會組織是一個“ 人文型”的組織

從五湖四海相聚一起是一種緣分，通過廣大成員之間的和睦相處，學(xué)生會應(yīng)給全校學(xué)生樹立一個不分地域、不同年級、不同專業(yè)班級之間和睦共處的典范。在工作中，一方面，在分工明確的前提下，成員間應(yīng)多講求合作，如哪一個部長生病了或近期學(xué)業(yè)較重，另一個部長應(yīng)照顧他、替他頂班。另一方面，作為主管干部，應(yīng)對自已所負責(zé)部門成員的情況有所了解，如其興趣愛好、地域、班級等。在我校，學(xué)生會干部的生日總能收到學(xué)生會組織給的一份意外的驚喜如廣播站點歌、生日卡片等，其樂融融。

（二）學(xué)生會管理模式的創(chuàng)新——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生會組織

高校學(xué)生會作為校園文化的主要載體和風(fēng)向標，其工作管理模式要與時俱進、不斷調(diào)整，以適應(yīng)新形勢的要求。如果把學(xué)生會看作是一個以服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生為主的生產(chǎn)組織，把每一項具體活動看作一種產(chǎn)品，把廣大學(xué)生看作是消費者，那么學(xué)生會管理與現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理有著極其相似之處，因此可以參照企業(yè)化模式進行管理，建立學(xué)習(xí)型學(xué)生會組織。按照共同愿景，通過自主管理，以及完善的培養(yǎng)機制，在學(xué)生會內(nèi)部引導(dǎo)一種不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進步的新觀念。

1、建立學(xué)生會全體成員的共同愿景

學(xué)生會如何準確定位，其經(jīng)營發(fā)展方向應(yīng)是學(xué)生會全體成員考慮的一個問題。個人抱負、對學(xué)生會的期望孕育出學(xué)生會的共同愿景。首先由學(xué)生會內(nèi)每個成員描繪出兩年后個人的愿景；其次是學(xué)生會各部長描繪出本部兩年后的共同愿景；最后由主席團建立學(xué)生會的共同愿景，并理清學(xué)生會各部門對共同愿景的承諾，以及每人在共同愿景下應(yīng)該做出的努力與貢獻。

2、提升學(xué)生會干部隊伍的自主管理能力

傳統(tǒng)的學(xué)校管理觀念是將管理者作為管理的主體，將學(xué)生視為管理的客體，客體的任務(wù)是如何在主體規(guī)定的范圍內(nèi)完成各項任務(wù)，然后畢業(yè)離校投身社會。這種管理模式無疑會導(dǎo)致工作效率低下。因此，必須牢固樹立以學(xué)生為本的理念，強化獨立自主意識，實現(xiàn)從被動服從管理”到“主動自主管”。

四、結(jié)束語

學(xué)生會組織和學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，除了以上提的簡單幾點，我們的學(xué)生思想工作者、老師、輔導(dǎo)員還要不斷加強自身學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮德才示范作用，要讓學(xué)生從內(nèi)心里敬佩學(xué)生干部而不僅僅是學(xué)生干部的職務(wù)和權(quán)利，感到學(xué)生干部可敬、可親、可學(xué)；同時，實踐中，教師要善于揚長避短地用好每一名學(xué)生干部。如此，學(xué)生組織才能健康、穩(wěn)定、發(fā)展隊伍建設(shè)好了，各項工作就會很順利地開展，困難就會迎刃而解。

第五篇：高校學(xué)生會范文

高校學(xué)生會制度的改革

2009年01月12日08:24中國網(wǎng)張靖我要評論(8)

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我國高校中現(xiàn)行的學(xué)生管理制度是學(xué)生會制度，這個制度從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨考驗，產(chǎn)生了良好的教育效果。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，學(xué)生會制度不可能成為永遠有效的學(xué)生管理模式。管理學(xué)家格林納(Greiner)的組織生命周期理論告訴我們，“任何一種組織類型或任何一個具體的組織都要經(jīng)歷初創(chuàng)、聚合、規(guī)范化、成熟、再發(fā)展或衰退五個階段”[1]132，也就是說，管理制度也面臨著生老病死的問題。我國高校中的學(xué)生會制度運作到現(xiàn)在，應(yīng)該說已經(jīng)進入了組織的成熟期，但是，伴隨著各種規(guī)章制度的成熟定型，組織老化的現(xiàn)象也悄然而至，進行改革的需求也日益迫切。

一、現(xiàn)行學(xué)生會管理體制存在的問題

按照《中華全國學(xué)生聯(lián)合會章程》第二條的規(guī)定，學(xué)生會的基本任務(wù)是“遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學(xué)德、智、體全面發(fā)展，團結(jié)和引導(dǎo)同學(xué)成為熱愛祖國，適應(yīng)有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要求的合格人才”，“發(fā)揮作為黨和政府聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學(xué)的具體利益”，“倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多采的課外活動和社會服務(wù)，努力為同學(xué)服務(wù)”等等。這就在客觀上要求各學(xué)生會組織本應(yīng)是一個民主、團結(jié)、高效、精干的組織。但遺憾的是，現(xiàn)實中的個別學(xué)生會組織在建設(shè)過程中卻偏離了其應(yīng)然的正確軌道，出現(xiàn)了一些問題。例如：

（一）機構(gòu)臃腫

學(xué)生會的各級機構(gòu)部門越設(shè)越多，不管是否真的必要，每一個部門都要從上到下層層設(shè)立。甚至學(xué)生會的部門下還要再細分為幾個小部門。部門一多，干部人數(shù)自然急劇膨脹，因為沒有哪一個部門的部長愿意當(dāng)無兵司令，都要配幾個副職和干事來“協(xié)助工作”。這樣，學(xué)生會組織越來越龐大，導(dǎo)致許多班級里都出現(xiàn)了“官”比“兵”多的怪現(xiàn)象。

（二）人浮于事

學(xué)生會的干部人數(shù)多了起來，辦事效率卻降了下來。這正應(yīng)了過去那句老話“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。沒有事的時候，滿眼都是學(xué)生會的大小干部，一到有活兒干的時候反而找不到人了：一些學(xué)生干部只想過把“官癮”，不想做事，對工作能躲就躲，能推就推，造成有人沒事干，有事沒人干，長此下去，學(xué)生會豈不成了閑人俱樂部?

（三）內(nèi)耗嚴重

在一些學(xué)生會組織內(nèi)部，已經(jīng)按照老鄉(xiāng)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、寢室關(guān)系、哥們關(guān)系、戀人關(guān)系形成了錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，彼此黨同伐異，爭權(quán)奪利。團總支書記需要花費大量的精力來處理學(xué)生會干部之間錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)矛盾，維持平衡。一些原本帶著良好的愿望加入學(xué)生會的同學(xué)也對這種內(nèi)耗局面深感厭倦與失望。

（四）事山會海

一方面，因為機構(gòu)越設(shè)越復(fù)雜，彼此之間的協(xié)調(diào)活動越來越多。學(xué)生干部們每天最重要的工作就是開會，有時一個干部居然要同時參加兩、三個會。上級靠開會來布置工作，下級就用開會來落實，開會幾乎成了學(xué)生干部的全部工作內(nèi)容；另一方面，每一個部門都要通過搞活動來顯示自己部門的工作成績，于是由學(xué)生會各部門組織的各項檢查、評比、活動輪番上陣，弄得各級干部和下面的學(xué)生疲于應(yīng)付，叫苦不迭。

二、學(xué)生會體制的上述弊端的消極后果

上述問題的存在，不但影響學(xué)生會職能的正常發(fā)揮，而且也給我們的學(xué)生管理工作和教育教學(xué)工作帶來了許多的消極影響。歸納起來主要有以下幾個方面：

（一）影響了正常的教學(xué)工作

許多任課教師發(fā)現(xiàn)，每次上課總會有一些學(xué)生會干部以各種理由請假，比如：檢查衛(wèi)生，檢查內(nèi)務(wù)，檢查出勤，老師安排的臨時工作等等，弄的教師真假難辯，批準或不批準都不合適。更有一些干部在上課時接到電話，站起來就走，連個招呼都不打。干部如此，普通學(xué)生自然競相效仿，曠課、早退、遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，在一定程度上影響了教學(xué)工作的正常進行。另外，學(xué)生會過分頻繁地組織各種與教學(xué)無關(guān)的活動，也使得學(xué)生干部和普通學(xué)生根本靜不下心來認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致每學(xué)期都會出現(xiàn)學(xué)生干部考試不及格的現(xiàn)象。

（二）助長了官僚主義風(fēng)氣

一些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響，從競爭學(xué)生會干部職位之初就沒有擺正個人的位置，沒有樹立正確的權(quán)力觀和職位觀。他們積極的要當(dāng)學(xué)生會干部，并不完全是為了服務(wù)于同學(xué)，而更多地是想給個人的前程鍍點兒金而已。所以，為了能當(dāng)上干部，不惜百般巴結(jié)主管老師；為了能當(dāng)穩(wěn)干部，熱衷于請客吃飯，拉幫結(jié)派，大搞庸俗關(guān)系學(xué)；為了爭得一些諸如入黨、評先之類的“好處”，互相掣肘，互相揭短，互相傾軋。這一方面是社會上的官僚主義的反映，另一方面又是未來的官僚主義的預(yù)演，它給普通學(xué)生樹立了一個極壞的榜樣。

（三）削弱了班干部的積極性

系學(xué)生會是一個部門齊全的組織，其機構(gòu)設(shè)置與班級干部的設(shè)置在功能上幾乎完全重合，加之許多班干部本身就兼著系里的干部，因此，一些系干部在完成系里交辦的工作時，要么繞過班長、團支書，直接調(diào)用班上的人力和物力，根本

不把班長放在眼里；要么就親自臨場督辦，直接侵蝕了下級班干部的職權(quán)，使之徒有其名，形同虛設(shè)。工作做的好，榮譽往往被系干部拿走，而一旦出了差錯，責(zé)任卻被歸結(jié)到班干部身上。無權(quán)卻有責(zé)，削弱了班干部的工作積極性，許多班干部紛紛拋棄班上的職位，跳槽去當(dāng)系干部，導(dǎo)致班級工作幾乎無法開展。

（四）孳生了“學(xué)生貴族”階層

有些學(xué)生會干部并不完全是通過真正的民主程序產(chǎn)生的。他們既然不是由普通學(xué)生的意志產(chǎn)生，自然也就不會對普通學(xué)生負責(zé)。他們眼里只有主管教師，與普通同學(xué)之間卻保持著一種無形的距離。他們享有一些普通學(xué)生不享有的“特權(quán)”與好處，他們在心理上有種高人一等的貴族般的優(yōu)越感，我們姑且將其稱為“學(xué)生貴族”。這種現(xiàn)象的存在，破壞了學(xué)生之間的團結(jié)，剝奪了大多數(shù)學(xué)生的參與和鍛煉的機會。

當(dāng)然，由于筆者觀察問題的高度與角度的局限性，上述現(xiàn)象的普遍性不可避免的會受到質(zhì)疑。筆者也并非意指所有的高校的所有級別的學(xué)生會組織都出現(xiàn)了上述問題或弊端，那是形而上學(xué)的絕對主義。筆者只是希望指出一種應(yīng)該引起我們重視的危險，那就是，現(xiàn)行的學(xué)生會組織或制度已經(jīng)顯現(xiàn)出一絲官僚化的老態(tài)，它在某種程度上已經(jīng)不再是為組織目標的實現(xiàn)而存在，而是為了保護和維持組織機構(gòu)本身內(nèi)部的存在關(guān)系和權(quán)力威信而存在了，這已經(jīng)開始背離設(shè)計這種制度的初衷了。

那么，是什么原因?qū)е乱粋€用心良苦設(shè)計出來的優(yōu)秀制度，在經(jīng)歷了幾十年的輝煌之后卻出現(xiàn)了這樣一些問題呢?從宏觀上講，我們可以將其歸因于組織中民主觀念的缺失，制度監(jiān)督的虛設(shè)，社會正義的缺位以及學(xué)生的功利意識等等，但是站在管理學(xué)的微觀視角上看，上述問題實質(zhì)上就是管理學(xué)研究范疇中的組織老化(官僚化)問題。因此，就象我們正在行政管理理論范疇中探討對行政機構(gòu)進行改革以避免其官僚化一樣，我們也應(yīng)該吸收當(dāng)代管理學(xué)研究的積極成果，運用下列六個管理學(xué)原則，對現(xiàn)行的高校學(xué)生會體制加以改造，以延續(xù)其青春與活力。

三、在學(xué)生會制度改革中需要注意的六個管理學(xué)原則

（一）彈性結(jié)構(gòu)原則

所謂的彈性是指“一個組織的部門結(jié)構(gòu)、人員的數(shù)量，人員的職責(zé)與職位都是可以變動的。”[1]119 彈性組織結(jié)構(gòu)原則包括以下兩點：

1.部門結(jié)構(gòu)更具有彈性。

組織需要應(yīng)當(dāng)是設(shè)立一個部門唯一的動機，所以，應(yīng)該根據(jù)任務(wù)和完成組織目標的需要，定期審查學(xué)生會組織內(nèi)任何一個部門存在的必要性，并據(jù)此決定是保留、改組還是撤消該部門。我們沒有必要層層設(shè)立相應(yīng)的職能部門，校學(xué)生會設(shè)立的部門，系學(xué)生會不一定設(shè)立；系學(xué)生會設(shè)立的部門，校學(xué)生會也不一定設(shè)立；一個

系設(shè)立的部門，另一個系也不一定設(shè)立，一切都要根據(jù)實際工作的需要加以靈活的調(diào)整，需要就設(shè)，不需要就撤，這樣才能從根本上克服組織臃腫的弊端，防止學(xué)生會組織官僚化。此外，根據(jù)需要成立臨時工作小組，解決問題后即告解散，也是增強學(xué)生會的組織彈性的好辦法。

2.使職位具有彈性。

我們應(yīng)當(dāng)按照任務(wù)和目標的需要設(shè)立崗位，不搞“定編定崗”，不搞崗位平均主義，更不搞因人設(shè)崗。如果一個部門工作量大，我們可以設(shè)一正三副五干事，而如果一個部門工作量很小，我們也可以僅設(shè)一個正職，不設(shè)副職與干事。這樣的安排并非厚此薄彼，原因只有一個：工作需要。我們的學(xué)生干部要有一定的任期，不能無限制的擔(dān)任下去，要能上能下，能進能出，以此樹立起能者上，庸者下的淘汰機制，改變過去那種積極的爭取職位，消極的應(yīng)付工作，只能進，不能出，只能上，不能下的狀態(tài)。

（二）集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則

該原則要求我們根據(jù)組織的實際需要來決定組織內(nèi)權(quán)力分配的格局，即集權(quán)與分權(quán)的程度。所謂集權(quán)，就是組織的權(quán)力集中在組織的上層，所謂分權(quán)，就是組織的權(quán)力根據(jù)職務(wù)上的需要分散到各部門與各階層。學(xué)生會的權(quán)力究竟是集中在主管教師與學(xué)生會主席手里，還是分散給各部門，還是下放給基層班級班委會手中，要根據(jù)具體情況來定。一般說來，重要性較高的工作，適合集權(quán)；組織的方針政策有必要統(tǒng)一時，適合集權(quán)；組織規(guī)模較大時，適合集權(quán)；組織工作變化較小、較有規(guī)則性時，適合集權(quán)。反之，則適合分權(quán)。當(dāng)然，集權(quán)與分權(quán)是相對的，沒有絕對的集權(quán)，也沒有絕對的分權(quán)，只有程度上的不同。只有在學(xué)生會組織內(nèi)建立起適應(yīng)客觀需要的權(quán)力分配體系，才能調(diào)動各個階層各個部門的學(xué)生干部的積極性與責(zé)任感。

（三）責(zé)權(quán)一致原則

作為一個協(xié)助校方行使學(xué)生管理職能的機構(gòu)，學(xué)生會及其下屬部門應(yīng)當(dāng)擁有必要的權(quán)力，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。權(quán)力是完成任務(wù)的必要工具，責(zé)任是對權(quán)力擁有者的一種制約。權(quán)力與責(zé)任應(yīng)當(dāng)相互適應(yīng)，有責(zé)無權(quán)不僅束縛學(xué)生干部的積極性和主動性，而且會使責(zé)任制度形同虛設(shè)，最后導(dǎo)致任務(wù)無法完成；反之，有權(quán)無責(zé)，必然導(dǎo)致權(quán)力的濫用，助長官僚主義習(xí)氣和瞎指揮的作風(fēng)，該原則是調(diào)動各級學(xué)生干部工作積極性的重要保證。

（四）統(tǒng)一指揮原則

該原則是管理學(xué)家法約爾最早提出來的。他認為，“無論什么工作，一個下級只應(yīng)當(dāng)接受一個上級的指揮。”[2]75如果兩個或兩個以上的領(lǐng)導(dǎo)人同時對一個下級或一項工作行使權(quán)力，就會出現(xiàn)混亂的局面。法約爾之后，該原則又被發(fā)展為一個人只能接受同一的命令。如果需要兩個或兩個以上的領(lǐng)導(dǎo)人同時指揮的話，則必須在下達命令之前，由領(lǐng)導(dǎo)人相互溝通，達成一致意見后再下達。這樣下級才不會無所適從。統(tǒng)一指揮原則對于學(xué)生管理工作具有十分重要的意義，它

既要求我們協(xié)調(diào)好團總支書記與各班輔導(dǎo)員之間的關(guān)系，又要求我們協(xié)調(diào)好學(xué)生會各部與班委會之間的關(guān)系，還要求我們協(xié)調(diào)好學(xué)生會各部與學(xué)生會整體之間的關(guān)系，以避免出現(xiàn)多頭指揮，政出多門的混亂局面。

（五）層級與跨度原則

該原則要求，一個健全的組織必須注意維持相應(yīng)的管理層級與管理跨度。所謂管理層級，是指“組織中的縱向等級結(jié)構(gòu)和層級數(shù)目”[3]173。組織中的任何一個層級的工作都是十分重要的，其合法的職權(quán)不應(yīng)受到包括其上級領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的任何輕視與侵犯。組織中的每一個人都必須明確自己在組織系統(tǒng)中所處的位置，上級是誰，下級是誰，對誰負責(zé)；必須明確自己的崗位、任務(wù)、職責(zé)和權(quán)利；必須明確自己的工作程序和取得工作所須的情報、信息、決策、指示和合作的渠道。各個層級各安其份，各行其權(quán)，各承其責(zé)，這是任何組織都必須遵守的層級原則，也是任何組織能夠運行的基礎(chǔ)。而所謂管理跨度，則是“指一個領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮下級的數(shù)目[1]111。現(xiàn)在所提倡的扁平化管理，就是指適當(dāng)減少管理的層級，增大管理的跨度，增大組織中上傳下達的信息流速，以提高組織的反應(yīng)速度，改善組織管理的效率。精確把握層級與跨度二者之間的平衡，對于學(xué)生會組織的再造，同樣具有十分重要的意義。

（六）民主與監(jiān)督原則

缺乏民主的組織，必然缺乏活力；沒有監(jiān)督的權(quán)力，必然導(dǎo)致腐敗。因為學(xué)生干部來自學(xué)生，與普通學(xué)生的關(guān)系十分緊密，所以，如果學(xué)生會干部的產(chǎn)生過程缺乏民主，暗箱操作，或是學(xué)生會干部在行使權(quán)力時濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，那么，必將降低學(xué)生會與學(xué)生干部在學(xué)生心目中的威信，造成干群關(guān)系緊張，進而影響學(xué)生管理工作的正常開展。因此，必須將民主精神貫穿于學(xué)生會工作的全過程，加強對學(xué)生會干部的監(jiān)督，建立健全學(xué)生會內(nèi)部的民主與監(jiān)督機制。這是建設(shè)廉潔高效的學(xué)生管理機構(gòu)的客觀要求。

四、在學(xué)生會制度改革中需要處理好的四個重要關(guān)系

（一）團總支書記與各輔導(dǎo)員的關(guān)系

基于前述的責(zé)權(quán)一致的原則和統(tǒng)一指揮的原則，我們在處理二者的關(guān)系時，既要杜絕雙重指揮的弊端，又要避免有責(zé)無權(quán)帶給輔導(dǎo)員的積極性挫傷。筆者認為有兩條可選擇途徑：

1.保證輔導(dǎo)員在工作中的相對獨立性，給予其必要的實際權(quán)力并使之承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。輔導(dǎo)員有權(quán)力任免班級的干部，決定本班的重要工作。團總支書記可直接通過系學(xué)生會干部布置全系性的工作，并通知各班輔導(dǎo)員以獲得必要的配合。

2.由團總支書記通過各級學(xué)生干部直接管理各班學(xué)生，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。輔導(dǎo)員僅負責(zé)對本班學(xué)生所遇到的學(xué)習(xí)問題、思想問題、生理問題、心理問題、情感問題等提供幫助，其角色相當(dāng)于西方軍隊里的“牧師”，既不享有權(quán)力，也無須承擔(dān)責(zé)任，只是學(xué)校管理意志的軟性體現(xiàn)者與間接執(zhí)行者。

（二）團總支書記與學(xué)生會干部的關(guān)系

應(yīng)該看到，學(xué)生會不是學(xué)生自治組織，它只是協(xié)助校方進行學(xué)生管理的輔助性機構(gòu)，其權(quán)力由團總支授予，而不是全體學(xué)生賦予。學(xué)生會干部只是團總支書記的工作助手，而不是學(xué)生絕對利益的代言人。在處理團總支書記與學(xué)生會干部的關(guān)系時，既不能一味的強調(diào)民主與分權(quán)，也不能一味的強調(diào)統(tǒng)一與集權(quán)。要本著集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則，既給予學(xué)生會干部必要的權(quán)力以調(diào)動其工作積極性，又使團總支書記保持對干部任命等關(guān)鍵性問題的決定權(quán)與控制權(quán)，使學(xué)生會能在學(xué)校的控制下健康的運行。

（三）學(xué)生會干部與班干部的關(guān)系

學(xué)生會干部與班干部在工作中應(yīng)該是互相配合的協(xié)作關(guān)系，而不是通常意義上的上下級關(guān)系。班干部應(yīng)積極配合系學(xué)生會干部安排的各項工作，服從學(xué)生會干部在職權(quán)范圍內(nèi)所作出的各項決定；系學(xué)生會干部也應(yīng)該尊重班干部的相對獨立性，不要隨意越權(quán)插手各班干部職責(zé)范圍內(nèi)的工作。這是層級原則在學(xué)生會中的貫徹，只有這樣才能保護班級干部的工作積極性。學(xué)生會各部在向各班級班委會布置工作時，應(yīng)該通過學(xué)生會值班秘書協(xié)調(diào)后，以學(xué)生會名義傳達執(zhí)行。這樣，既可以避免各項工作在時間上或空間上發(fā)生沖突，又可以避免活動的過多過濫，這是統(tǒng)一指揮原則在學(xué)生會中的貫徹。

（四）學(xué)生會干部與學(xué)生群眾的關(guān)系

應(yīng)該使學(xué)生會干部都認識到，自己的角色依然是學(xué)生，而不是通常意義上的管理者，他們來自于學(xué)生，又要接受全體同學(xué)的監(jiān)督。雖然他們手中的權(quán)力是團總支書記代表學(xué)校授予的，但是也不能忘記自己的學(xué)生身份，不要眼睛只向上看，脫離群眾。我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓普通學(xué)生參與到學(xué)生會干部的選任、罷免、獎懲等各項監(jiān)督工作中去，給其充分的發(fā)言權(quán)和適當(dāng)?shù)臎Q定權(quán)，以此密切學(xué)生會干部與學(xué)生群眾的關(guān)系，阻止學(xué)生會組織脫離群眾的官僚化傾向。

以上，就是筆者在管理學(xué)范疇內(nèi)對高校學(xué)生會管理體制改革的原則問題所作的一些膚淺的探討。當(dāng)然，高校學(xué)生會制度的改革是一個宏大的課題，決不是一篇文章所能闡述清楚的。在此，筆者只是從宏觀角度對學(xué)生會改革的原則性問題進行了粗線條的探討，至于改革的具體內(nèi)容、具體方法、具體步驟，并不在本文的討論范圍之內(nèi)。而作為新時期高校學(xué)生管理的實踐者，我們應(yīng)該充分認識學(xué)生會管理體制變革的必要性和緊迫性，積極主動的根據(jù)新的形勢和任務(wù)來調(diào)整自己的態(tài)度、價值觀念與工作方法，自覺地學(xué)習(xí)并運用管理學(xué)原則，制定學(xué)生會組織的具體改革計劃并積極落實。只有這樣，一個積極有效、充滿活力的嶄新的高校學(xué)生會管理體制才能真正建立起來。