第一篇：2014上海教師招聘考試每日一練答案(7.10)

2014上海教師招聘考試每日一練答案（7.10）

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參考答案及解析

1.【答案】AB。中公專家解析：人的神經系統可分為周圍神經系統和中樞神經系統兩部分。

2.【答案】D。中公專家解析：朱子讀書法共六條，即循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。所謂居敬，指讀書時態度端正，精神專一，注意力集中;持志，指要樹立遠大的指向，高尚的目標并以頑強的毅力長期堅持。

3.【答案】C。中公專家解析：赫爾巴特認為教育學的第一門科學也許就是心理學，因為心理學說明了教育的途徑、手段與障礙。

4.【答案】ABCD。中公專家解析：除了上述四項之外，還包括解放和放飛學生。

5.【答案】ABCD。中公專家解析：教師教育思想的核心是教育觀，教育觀就是對教育的基本看法。包括以下幾方面：正確的教育價值觀、科學的育人觀、正確的學生觀、現代的教學觀、科學的教學質量觀。

6.【答案】C。中公專家解析：小學課程設計的最終目的是實現教育目的和學校培養目標。

7.【答案】×。中公專家解析：大腦左半球控制我們運用語言的能力和數學運算、思考分析、抽象與邏輯的能力;大腦右半球在空間關系、音樂、藝術等方面有重要功能。它是人的最高“司令部”。

8.【答案】×。中公專家解析：教師威信形成過程，一般來講是從“不自覺威信”向“自覺威信”發展。

9.【答案】×。中公專家解析：“三基”是指讀、寫、算。

10.【答案】√。

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第二篇：2014上海教師資格證考試每日一練答案(7.10)

2014上海教師資格證考試每日一練答案（7.10）

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：王守仁認為教他人學習，也必須隨著各人所能達到的程度進行。

2.【答案】C。

3.【答案】C。中公專家解析：杜威教育思想的基礎與核心即他提出的教育本質：教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造。

4.【答案】C。中公專家解析：根據訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為結構式訪談調查與非結構式訪談調查。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。中公專家解析：學習動機根據作用的主次分為主導性學習動機和輔助性學習動機，根據目標遠近關系分為遠景性學習動機和近景性學習動機。題干所說屬于近景性學習動機。

8.【答案】B。中公專家解析：本題考查的是各國學制，英國實行雙軌制，美國實行單軌學制，蘇聯與中國為分支型學制。

9.【答案】C。中公專家解析：C項這種說法是不正確的。教育要適應兒童身心發展規律，但教育應走在發展的后面，應該創造“最近發展區”。

10.【答案】B。中公專家解析：按評價的取向角度劃分，學習評價主要可以分為目標取向的評價、過程取向的評價和主體取向的評價。

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第三篇：2014上海教師招聘考試每日一練答案(7.7)

2014上海教師招聘考試每日一練答案（7.7）

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參考答案及解析

1.【答案】A。中公專家解析：教育是伴隨著人類社會產生而產生的，隨著人類社會的消亡而消亡。

2.【答案】A。

3.【答案】C。

4.【答案】ADE。中公專家解析：試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決試題的分布問題，包括試題內容分布、試題類型分布、試題教育目標分布。

5.【答案】BCDE。中公專家解析：同輩群體是由一些年齡、興趣、愛好、態度、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體的特征有關系的平等性、價值的趨同性、交往的自愿性、群體的凝聚性。

6.【答案】ABC。中公專家解析：根據社會生產方式的構成特點來劃分，可把教育劃分為原始形態的教育、古代教育和現代教育。

7.【答案】×。中公專家解析：顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。

8.【答案】×。中公專家解析：教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。

9.【答案】×。中公專家解析：“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的個別差異性。

10.【答案】√。中公專家解析：學校教育中的教育者包括學校教師，教育計劃、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員，其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者。

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第四篇：2014廣西教師招聘考試每日一練答案

2014廣西教師招聘考試每日一練答案（6.6）

參考答案及解析

1.【答案】D。中公專家解析：回避條件作用是指當預示厭惡刺激即將出現的刺激信號 呈現時，有機體也可以自發地作出某種反應，從而避免了厭惡刺激的出現，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加。“一塊豆腐”飯店預示著這段飯以豆類 為主，小安回避了飯局，屬于逃避條件作用。

2.【答案】A。中公專家解析：喜歡的回報原則指如果人們知道他人喜歡自己，那么人們往往也會喜歡他人，個體有一種強烈的心理壓力去回報喜歡。

3.【答案】A。中公專家解析：順序性表現為個體身心發展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變的過程。

4.【答案】ABC。中公專家解析：空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺和方位知覺。

5.【答案】ACD。中公專家解析：觀察的品質包括目的性、精細型、敏銳性和客觀性。

6.【答案】BC。中公專家解析：童年期相當于小學階段，少年期相當于初中階段，青年初期相當于高中階段。

7.【答案】×。中公專家解析：順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發生改變來適應刺激的影響。同化是指有機體面對一個新的刺激情景時，把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。

8.【答案】×。中公專家解析：教育內容、教育材料或教科書是教育活動的媒介。

9.【答案】√。

10.【答案】×。中公專家解析：沛西·能是生物起源說的代表人物。

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第五篇：2014年教師招聘考試每日一練答案7.14

2014年教師招聘考試每日一練答案（7.14）

參考答案及解析 1.【答案】C。解析：世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的《學記》。

2.【答案】A。解析：洛克著有《教育漫話》，提出了白板說。

3.【答案】D。解析：個性差別異性要求教師要做到因材施教。

4.【答案】ABC。解析：馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。所謂“成長性需要”，包括認知需要、審美需要和自我實現的需要。

5.【答案】ABD。解析：現代學制的主要有雙軌制、單軌制和分支制。

6.【答案】ABC。解析：良好師生關系的特征包括四個方面：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。

7.【答案】BCD。解析：教育目的具有導向、激勵和評價的作用。

8.【答案】×。解析：有關人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統教育、勞動教育、自覺紀律教育等屬于德育內容中的思想教育。

9.【答案】×。解析：夸美紐斯根據教育適應自然的思想，建立了包括直觀性原則、循序漸進的原則、啟發學生主動性和積極性的原則和鞏固性原則在內的教學原則體系，這是教育史上最早的教學原則體系，體現了教學的基本規律。

10.【答案】√。