第一篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽簡(jiǎn)介

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是20世紀(jì)80年代在美國(guó)高校興起的以推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的活動(dòng)。它借助風(fēng)險(xiǎn)投資運(yùn)作模式，要求參賽者組成學(xué)科交叉、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，就一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)資本的投資為目的，完成一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類比賽的“奧林匹克”盛會(huì)，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類最熱門最受關(guān)注的競(jìng)賽。“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆，該比賽是全國(guó)目前最具有導(dǎo)向性、示范性和權(quán)威代表性的全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)。1基本信息

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽

創(chuàng)辦時(shí)間：1998年

主辦單位：共青團(tuán)中央 中國(guó)科協(xié) 教育部 全國(guó)學(xué)聯(lián) 地方人民政府 承辦單位：國(guó)內(nèi)著名大學(xué)

2獎(jiǎng)項(xiàng)介紹

在美國(guó)，它不僅催生了聞名世界的“硅谷”，而且在大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生了不少高科技公司，使創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽近幾年風(fēng)靡全球高校。競(jìng)賽堅(jiān)持育人宗旨，引導(dǎo)大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)作基礎(chǔ)上，圍繞一項(xiàng)具有市場(chǎng)潛力的產(chǎn)品或服務(wù)，組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)小組，形成規(guī)范系統(tǒng)、具有可操作性和說服力的商業(yè)計(jì)劃，通過參加培訓(xùn)和比賽，不斷完善項(xiàng)目設(shè)計(jì)，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資介入，進(jìn)而催生高新科技創(chuàng)業(yè)公司的實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽由江澤民同志親自題寫杯名，由團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦，由國(guó)內(nèi)著名大學(xué)承辦，分課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽兩類，課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)稱為“大挑”，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)稱為“小挑”，每?jī)赡暌粚瞄g隔舉辦，已被公認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生的“科技奧林匹克圣會(huì)”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，2012年，第一、二、三、四、五、六、七、八屆“挑戰(zhàn)杯”

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽先后在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)成功舉辦。

大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未 來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽必將在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。在中國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽成功舉行。競(jìng)賽匯集了全國(guó)120余所高校的近400件作品，在全國(guó)高校掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入了實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本與市場(chǎng)的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。2000年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在上海交通大學(xué)成功舉辦，2003年國(guó)家教育部正式成為主辦方，則將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。經(jīng)過幾年的市場(chǎng)洗禮，一部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司正在逐步走向成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽使大學(xué)校園創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓(xùn)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展，成為共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織參與素質(zhì)教育的新載體，成為學(xué)生科技活動(dòng)的新形式。

3競(jìng)賽的宗旨：

崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

4競(jìng)賽的目的：

引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在創(chuàng)業(yè)方面有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

5賽制與賽段

競(jìng)賽采取學(xué)校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

6大挑與小挑的區(qū)別：

。“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱小挑；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱大挑，兩者在比賽側(cè)重點(diǎn)不同，大挑注重學(xué)術(shù)科技發(fā)明創(chuàng)作帶來的實(shí)際意義與特點(diǎn)，而小挑更注重市場(chǎng)與技術(shù)服務(wù)的完美結(jié)合，商業(yè)性更強(qiáng)，小挑獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，而大挑設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，大挑發(fā)起高校可報(bào)六件作品，其中三件為高校直推作品，另外三件要與省賽組織方協(xié)商推薦，而小挑只能推薦三件作品進(jìn)國(guó)賽，大挑有學(xué)歷限制而小挑沒有，大挑分為專本科組、碩士組、博士組分開評(píng)審，大挑國(guó)賽最多可以報(bào)八人，而小挑最多可以報(bào)十人，大挑比賽證書蓋共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)、舉辦地人民政府的章，而小挑證書只蓋共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)的章。

7“挑戰(zhàn)杯”系列專項(xiàng)競(jìng)賽

網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)專項(xiàng)比賽

為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的影響力和權(quán)威性，從第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（小挑）之后，將網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)比賽單獨(dú)出來。網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽由全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽組委會(huì)舉辦，蓋全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”組委會(huì)章，每年兩季，競(jìng)賽流程為校賽選拔初賽、全國(guó)預(yù)賽、全國(guó)復(fù)賽、全國(guó)決賽。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)（共100名），另外國(guó)賽入圍了現(xiàn)場(chǎng)決賽的團(tuán)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)直接入圍全國(guó)決賽，入圍團(tuán)隊(duì)可以選擇參與或不參與網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)專項(xiàng)決賽，若選擇參加，必須保證網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)參加成員與國(guó)賽答辯成員一致。特色項(xiàng)目獎(jiǎng)

第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，除了網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)專項(xiàng)競(jìng)賽外，全國(guó)挑戰(zhàn)杯組委會(huì)專門設(shè)置了項(xiàng)目特色獎(jiǎng)，對(duì)進(jìn)入了國(guó)賽現(xiàn)場(chǎng)決賽的團(tuán)隊(duì)并參與公開答辯的團(tuán)隊(duì)，秉著好中選優(yōu)，精益求精的原則評(píng)選了項(xiàng)目特色獎(jiǎng)及最具潛力投資獎(jiǎng)等，蓋全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”組委會(huì)章。

西安世園會(huì)專項(xiàng)競(jìng)賽

第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽期間，為擴(kuò)大挑戰(zhàn)杯的影響力和權(quán)威性，全國(guó)挑戰(zhàn)杯組委會(huì)專門舉辦了西安世園會(huì)專項(xiàng)競(jìng)賽，該項(xiàng)目由學(xué)校團(tuán)委重新推選3個(gè)項(xiàng)目，前提是不與已經(jīng)入圍國(guó)賽的作品重復(fù)，蓋全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”組委會(huì)章。

累進(jìn)創(chuàng)新獎(jiǎng)

根據(jù)第十三屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽組委會(huì)安排，本屆競(jìng)賽增設(shè)了“累進(jìn)創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“交叉創(chuàng)新獎(jiǎng)”各若干項(xiàng)，為順應(yīng)交叉學(xué)科學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)的趨勢(shì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生吸收融合不同學(xué)科研究對(duì)象、研究視角、研究方法和研究工具，豐富知識(shí)和研究能力體系，1．申報(bào)作品須為已參加過往屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)競(jìng)賽的作品。

2．作品經(jīng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定，符合下列一條或幾條：（1）較之前參賽時(shí)有重要研究進(jìn)展；（2）在作品孵化方面有明顯成果；（3）學(xué)校通過設(shè)立累進(jìn)支持基金、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃等方式對(duì)較長(zhǎng)周期的參賽項(xiàng)目提供持續(xù)支持，對(duì)參賽隊(duì)員進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)；（4）參賽項(xiàng)目被黨和政府相關(guān)部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)采納并結(jié)合實(shí)踐加以完善，在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

累進(jìn)創(chuàng)新獎(jiǎng)每個(gè)高校只能選報(bào)一件作品。

交叉創(chuàng)新獎(jiǎng)

（一）申報(bào)條件

1．參評(píng)作品須入圍第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)競(jìng)賽。

2．參評(píng)作品須涉及兩個(gè)及以上學(xué)科（指“國(guó)家1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的一級(jí)學(xué)科”），在研究對(duì)象、研究視角、研究方法、研究工具等方面突出體現(xiàn)作者的跨學(xué)科研究能力。

交叉創(chuàng)新獎(jiǎng)每個(gè)高校只能選報(bào)一件作品。

8歷屆競(jìng)賽介紹

第一屆·1999·北京·清華大學(xué)

1999年，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”和訊網(wǎng)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在北京成功舉辦，競(jìng)賽由和訊網(wǎng)贊助，匯集了全國(guó)120余所高校近400件作品。大賽的舉辦使“創(chuàng)業(yè)”的熱浪從清華園向全國(guó)擴(kuò)散，在全國(guó)高校掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，孕育了視美樂、易得方舟等一批高科技公司，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

第二屆·2000·上海·上海交通大學(xué)

2000年，由上海交通大學(xué)承辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”萬(wàn)維投資中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在上海成功舉辦，競(jìng)賽由萬(wàn)維投資網(wǎng)贊助。大會(huì)共收到來自全國(guó)24個(gè)省137所高校的455件作品。在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，一批創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行操作階段，技術(shù)、資本和市場(chǎng)的結(jié)合向更深的層次推進(jìn)。

第三屆·2002·杭州·浙江大學(xué)

2002年，由浙江大學(xué)承辦的第三屆“挑戰(zhàn)杯”天堂硅谷中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在杭州成功舉辦，教育部成為競(jìng)賽主辦單位，杭州市人民政府作為承辦單位參與了競(jìng)賽，并提供了全部經(jīng)費(fèi)支持。競(jìng)賽成為2002西湖博覽會(huì)的重要活動(dòng)之一，致力于打造創(chuàng)業(yè)天堂的杭州市甚至提出要將中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽永遠(yuǎn)留在杭州。

競(jìng)賽組委會(huì)共收到來自全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)244所高校的參賽作品共542件。競(jìng)賽受到社會(huì)各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險(xiǎn)投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分參賽作品開賽前就吸引了部分風(fēng)險(xiǎn)投資，金額達(dá)10400萬(wàn)元，其中簽訂合同的項(xiàng)目6件，簽約金額4640萬(wàn)元。決賽期間，正式簽約項(xiàng)目4件，金額達(dá)5760萬(wàn)元。其中，南京大學(xué)的“格霖新一代綠色環(huán)保空氣凈化器”商業(yè)計(jì)劃獲得了高達(dá)2595萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資。

第四屆·2004·廈門·廈門大學(xué)

2004年，第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)銀行中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在廈門大學(xué)成功舉辦，則把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮推向了新的高峰。競(jìng)賽由中國(guó)銀行和亞禮得集團(tuán)贊助，來自全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)276所高校的603件作品參加了競(jìng)賽，其中100件作品進(jìn)入了終審決賽。

臺(tái)灣省首次派隊(duì)參加，香港和澳門的大學(xué)也應(yīng)邀觀摩。參加終審決賽的參賽學(xué)生達(dá)1000余人，參加觀摩的媒體、企業(yè)、投資等各界人士近2000余人，使“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在短短4屆、5年的時(shí)間里就達(dá)到了空前的規(guī)模。

第五屆·2006·濟(jì)南·山東大學(xué)

2006年第五屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在山東大學(xué)成功舉辦，部分作品在賽前就受到社會(huì)各界尤其是企業(yè)界和風(fēng)險(xiǎn)投資界的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，賽前共有13個(gè)參賽項(xiàng)目與25家企業(yè)達(dá)成投資意向，獲得了5921.35萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資。在終審決賽期間的投資意向洽談會(huì)上，共有3個(gè)項(xiàng)目與4家企業(yè)正式簽約，風(fēng)險(xiǎn)投資達(dá)2225萬(wàn)元。

山東省人民政府首次作為比賽所在地主辦單位出現(xiàn)在挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽中，充分體現(xiàn)了省級(jí)地方政府對(duì)挑戰(zhàn)杯活動(dòng)的開展的重視和對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的支持。飛利浦中國(guó)有限公司對(duì)該屆比賽大力贊助，來自包括港澳臺(tái)在內(nèi)的22個(gè)賽區(qū)的129件作品進(jìn)行了評(píng)審。該屆“挑戰(zhàn)杯”做了很多有意義的嘗試和探索，為進(jìn)一步加大服務(wù)參賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的力度，主辦單位邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)12個(gè)高新技術(shù)園區(qū)作為“中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”。為更好地指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，主辦單位還邀請(qǐng)了包括柳傳志，劉永好在內(nèi)的社會(huì)知名人士擔(dān)任中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。本節(jié)競(jìng)賽成為了“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽辦賽以來參賽高校數(shù)量、作品數(shù)量最多，港澳臺(tái)地區(qū)全部參賽，自主創(chuàng)新比例明顯提高，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的服務(wù)類項(xiàng)目明顯增加的一屆比賽。

該屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽得到了來自港澳臺(tái)地區(qū)眾多高校的熱烈響應(yīng)，香港地區(qū)首次正式參賽，共有來自香港地區(qū)的9所高校、澳門地區(qū)1所高校、臺(tái)灣地區(qū)的3所高校前來參賽、參展、觀摩，為大賽增添了新的亮點(diǎn)，吸引了各方的廣泛關(guān)注。第六屆·2008·成都·四川大學(xué)

2008年11月16日第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽開幕式在四川大學(xué)舉行，來自內(nèi)地的109所高校的150支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)以及港澳地區(qū)的18支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)在角逐金銀銅獎(jiǎng)。

第七屆·2010·長(zhǎng)春·吉林大學(xué)

第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)由共青團(tuán)中央、教育部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦，長(zhǎng)春市政府、吉林大學(xué)共同承辦。本屆競(jìng)賽共收到來自全國(guó)374所高校（含港澳臺(tái)）的640項(xiàng)創(chuàng)業(yè)作品，參賽學(xué)生達(dá)6000多名。可謂匯集了大學(xué)生中的精英，并層層精選了領(lǐng)先的研究成果。比賽不僅要用展板、實(shí)物、資料、幻燈片和答辯等形式展示自己的設(shè)計(jì)成果，而且還要進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃書評(píng)審、秘密答辯和“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽。其中，“創(chuàng)業(yè)之星”網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽是本屆“挑戰(zhàn)杯”新增的環(huán)節(jié)，它標(biāo)志著這項(xiàng)全國(guó)性的大學(xué)生實(shí)踐大賽已經(jīng)開始由單純的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫與答辯向創(chuàng)業(yè)計(jì)劃如何有效實(shí)施轉(zhuǎn)變。第八屆·2012·上海·同濟(jì)大學(xué)

第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)由共青團(tuán)中央、教育部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、上海市人民政府共同主辦，同濟(jì)大學(xué)承辦、復(fù)星集團(tuán)協(xié)辦，本屆參賽作品首次被分為“已創(chuàng)業(yè)”和“未創(chuàng)業(yè)”兩類，并實(shí)行校、省、全國(guó)逐級(jí)報(bào)備制度，力求進(jìn)一步突出競(jìng)賽設(shè)計(jì)的科學(xué)性與競(jìng)賽作品的實(shí)用性，即在主體賽事中，對(duì)于已創(chuàng)業(yè)類作品的考察，將更加注重商業(yè)運(yùn)營(yíng)效果；而對(duì)于未創(chuàng)業(yè)類作品，則更加注重市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Α８鶕?jù)已創(chuàng)業(yè)作品的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，在其實(shí)得總分基礎(chǔ)上給予1%－5%的加分，這項(xiàng)規(guī)則的出臺(tái)將有利于調(diào)動(dòng)“已創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目參賽團(tuán)隊(duì)的積極性，同時(shí)也鼓勵(lì)更多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目投入實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)域，以此推動(dòng)“挑戰(zhàn)杯”由學(xué)術(shù)導(dǎo)向型向?qū)崙?zhàn)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。在評(píng)審專家都聘請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)投資專家，不再聘請(qǐng)高校專家，在傳統(tǒng)的賽事活動(dòng)之外，本屆“挑戰(zhàn)杯”在第七屆競(jìng)賽增設(shè)的參賽團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，本屆競(jìng)賽將設(shè)立網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)專項(xiàng)賽，面向進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)，按照自愿原則組織比賽，獎(jiǎng)項(xiàng)單設(shè)。

本屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面，競(jìng)賽將增加媒體、公眾評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，并設(shè)立最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)、最具人氣獎(jiǎng)、最受媒體關(guān)注獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)。此外，本屆競(jìng)賽建立了協(xié)同合作的三區(qū)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，將依托有關(guān)地方政府，遴選并設(shè)立第一批5個(gè)示范性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落戶、臨時(shí)辦公場(chǎng)所租借、啟動(dòng)資金扶持等方面有多項(xiàng)專項(xiàng)獨(dú)享政策，同時(shí)加強(qiáng)與有關(guān)方面特別是創(chuàng)業(yè)投資公司、金融機(jī)構(gòu)等方面的合作，為高校學(xué)生通過參與競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供支持。全國(guó)決賽期間，將設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)開放日，組織參賽團(tuán)隊(duì)及嘉賓赴部分園區(qū)參觀考察，實(shí)地體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況，了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)惠落戶政策；還會(huì)舉辦優(yōu)秀項(xiàng)目風(fēng)投洽談會(huì)，推介“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

第二篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽.doc

挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽每屆由一所高校主辦，以“電子對(duì)抗系統(tǒng)”和“ERP管理軟件”為競(jìng)賽平臺(tái)，經(jīng)專家評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)和網(wǎng)友投票進(jìn)行綜合評(píng)判，最終賽出名次。目 錄

1大賽簡(jiǎn)介

2賽程安排

3使用平臺(tái)

4大賽階段

1大賽簡(jiǎn)介

一、大賽組織

1．主辦單位

共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)、承辦高校所在的省政府

2．承辦單位

每屆由一所高校承辦，需要向主辦單位申辦、答辯。

大賽形式

本次大賽以院校為單位進(jìn)行報(bào)名，由一名指導(dǎo)老師和四名在校學(xué)生組成參賽團(tuán)隊(duì)。所有參賽人員一經(jīng)報(bào)名，不得更換。

本次大賽分為：校內(nèi)選拔賽、省市預(yù)選賽、區(qū)域半決賽以及全國(guó)總決賽四段賽事。其中，校內(nèi)選拔賽由各參賽院校自行組織；省市預(yù)選賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織，并根據(jù)競(jìng)賽晉級(jí)規(guī)則選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)晉級(jí)區(qū)域半決賽；區(qū)域半決賽決勝團(tuán)隊(duì)將晉級(jí)全國(guó)總決賽。總決賽將根據(jù)綜合成績(jī)排名，分別頒發(fā)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)隊(duì)伍將進(jìn)入“創(chuàng)業(yè)之星”爭(zhēng)奪賽，冠軍將獲得10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。大賽規(guī)則

大賽以“電子對(duì)抗系統(tǒng)”和“ERP管理軟件”為競(jìng)賽平臺(tái)，以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為基礎(chǔ)，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)高管評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)及網(wǎng)友投票的方式進(jìn)行綜合評(píng)判。

賽前培訓(xùn)

需要參加賽前培訓(xùn)的院校可填寫培訓(xùn)申請(qǐng)表（見附件1）上報(bào)大賽組委會(huì)當(dāng)?shù)貓?bào)名處，由大賽組委會(huì)統(tǒng)一安排賽前培訓(xùn)。

在線申請(qǐng)培訓(xùn)。

2賽程安排

初賽時(shí)間

以下時(shí)間以安排以2009年為基礎(chǔ)

華東區(qū)：

上海分賽區(qū)：2009年4月26日--2009年4月27日

浙江分賽區(qū)：待定

江蘇分賽區(qū)：2009年4月18日--2009年4月19日

區(qū)域半決賽將選定一所院校合作舉辦，具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)屆時(shí)通知。區(qū)域參賽學(xué)校根據(jù)比賽綜合成績(jī)進(jìn)行排名，優(yōu)勝隊(duì)伍參加全國(guó)總決賽。

全國(guó)總決賽

時(shí)間：2009年7月(具體待定)

地點(diǎn)：深圳

所有通過區(qū)域半決賽晉級(jí)的院校將統(tǒng)一組織參加全國(guó)總決賽。

3使用平臺(tái)

教育部2009年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是一項(xiàng)全面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結(jié)合多種評(píng)價(jià)方法來綜合考評(píng)參賽大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

此次大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為基礎(chǔ)，以《經(jīng)營(yíng)之道－企業(yè)運(yùn)營(yíng)電子對(duì)抗系統(tǒng)》、《創(chuàng)業(yè)之星－大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競(jìng)賽平臺(tái)，結(jié)合競(jìng)賽平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)高層管理人員評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行綜合評(píng)判，以更好的考查大學(xué)生的綜合能力與經(jīng)營(yíng)水平。

經(jīng)營(yíng)之道

《經(jīng)營(yíng)之道》是一套全新的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系統(tǒng)，主要用于訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，提升實(shí)際分析問題與解決問題的能力。《經(jīng)營(yíng)之道》綜合運(yùn)用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競(jìng)爭(zhēng)博弈、訓(xùn)練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統(tǒng)和全面專業(yè)的管理學(xué)知識(shí)體系。

參加訓(xùn)練的學(xué)生組成相互競(jìng)爭(zhēng)的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，借助所掌握的理論知識(shí)，獨(dú)立做出各種運(yùn)營(yíng)決策。通過若干經(jīng)營(yíng)周期的運(yùn)營(yíng)管理，最終爭(zhēng)取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過對(duì)真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽中體會(huì)并學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。

《經(jīng)營(yíng)之道》幫助學(xué)生在模擬運(yùn)營(yíng)中體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，不冒風(fēng)險(xiǎn)，輕松嘗試，完成企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的各項(xiàng)分析決策，包括：制訂企業(yè)戰(zhàn)略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計(jì)劃、產(chǎn)品特性設(shè)計(jì)、營(yíng)銷渠道建設(shè)、生產(chǎn)制造管理、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷推廣、全面預(yù)算管理、經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析等等。通過逼真再現(xiàn)的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對(duì)虛擬企業(yè)的親自運(yùn)營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)中可能碰到的各種管理問題的有效辦法，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)中的分析決策能力。

關(guān)于《經(jīng)營(yíng)之道》更詳細(xì)的介紹請(qǐng)點(diǎn)擊：《經(jīng)營(yíng)之道》產(chǎn)品簡(jiǎn)介。

創(chuàng)業(yè)之星

《創(chuàng)業(yè)之星》是國(guó)內(nèi)第一套緊密圍繞教育部創(chuàng)業(yè)教育課程的要求而開發(fā)的全程模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。《創(chuàng)業(yè)之星》運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理過程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)從注冊(cè)、創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)、管理 等所有決策。通過這種實(shí)訓(xùn)課程，可以有效的將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。

《創(chuàng)業(yè)之星》是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的訓(xùn)練平臺(tái)，使創(chuàng)業(yè)教育真正落地。透過創(chuàng)業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引 擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng)業(yè)空間里，全面體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng)業(yè)不再是停留在書面上的理論知識(shí)，而是真實(shí)的體驗(yàn)與實(shí)踐。關(guān)于《創(chuàng)業(yè)之星》更詳細(xì)的介紹請(qǐng)點(diǎn)擊：《創(chuàng)業(yè)之星》產(chǎn)品簡(jiǎn)介。

金蝶軟件

金蝶K/3ERP系統(tǒng)集財(cái)務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)制造管理、人力資源管理、企業(yè)績(jī)效、移動(dòng)商務(wù)、集成引擎及行業(yè)插件等業(yè)務(wù)管理組件為一體，以成本管理為目標(biāo)，計(jì)劃與流程控制為主線，通過對(duì)成本目標(biāo)及責(zé)任進(jìn)行考核激勵(lì)，推動(dòng)管理者應(yīng)用ERP等先進(jìn)的管理模式和工具，建立企業(yè)人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷科學(xué)完整的管理體系。

金蝶K/3 ERP構(gòu)建于金蝶K/3 BOS平臺(tái)之上，具有極強(qiáng)的靈活性，通過K/3 BOS業(yè)務(wù)配置可以實(shí)現(xiàn)模塊、功能、單據(jù)、流程、報(bào)表、語(yǔ)言、應(yīng)用場(chǎng)景和集成應(yīng)用等環(huán)節(jié)的靈活配置，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理需求的快速部署；同時(shí)還可以通過K/3 BOS集成開發(fā)快速實(shí)現(xiàn)新增功能的定制開發(fā)和第三方系統(tǒng)的緊密集成，支持系統(tǒng)的靈活擴(kuò)展與平滑升級(jí)，從而最大程度的保護(hù)企業(yè)信息化投資，降低總體擁有成本（TCO）。

電子對(duì)抗平臺(tái) 簡(jiǎn)介

經(jīng)營(yíng)之道—企業(yè)運(yùn)營(yíng)電子對(duì)抗系統(tǒng)

創(chuàng)業(yè)之星—大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室

4大賽階段

本次大賽分階段淘汰晉級(jí)制，根據(jù)各階段院校的競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行排名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀證書。

第一階段

校內(nèi)選拔賽

由各參賽院校自主安排完成，最終選拔出正式參賽團(tuán)隊(duì)成員。

第二階段

省市預(yù)選賽

由各省市組委會(huì)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行省市預(yù)選賽，排名前30%的團(tuán)隊(duì)將獲得晉級(jí)區(qū)域半決賽資格。組委會(huì)將根據(jù)各隊(duì)排名情況頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。

第三階段

區(qū)域半決賽

由各省市選拔晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)參加區(qū)域半決賽，最終排名前12名的團(tuán)隊(duì)將獲得參加全國(guó)總決賽的晉級(jí)資格。組委會(huì)將根據(jù)各隊(duì)排名情況頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。

第四階段

全國(guó)總決賽

由區(qū)域半決賽選拔晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)總決賽，并最終決出“創(chuàng)業(yè)之星”團(tuán)隊(duì)，贏取十萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。組委會(huì)將根據(jù)總決賽各團(tuán)隊(duì)的最終成績(jī)排名，頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。

詳細(xì)競(jìng)賽規(guī)則及評(píng)獎(jiǎng)方法見相關(guān)賽事階段前發(fā)放的正式通知文件。

第三篇：“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽心得體會(huì)（推薦）

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽心得體會(huì)

第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束了。回想起這一年來走過的每一步，參與活動(dòng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁令人感慨萬(wàn)千。當(dāng)初茫然又懵懂的結(jié)伴組隊(duì)，一起聽動(dòng)員講座時(shí)的興奮激動(dòng)，選擇項(xiàng)目時(shí)的商議和分歧，一次次團(tuán)隊(duì)討論時(shí)大家的思考和完善，走過的每一步都是那么難忘，那么清晰地留在腦海中。

其實(shí)當(dāng)初并沒有太高的期待，也許是緣于興趣，或者說是對(duì)創(chuàng)業(yè)的好奇，同窗四年的好友一起報(bào)名參加了校級(jí)的創(chuàng)業(yè)大賽。沒有任何經(jīng)驗(yàn)，沒有過來人的指導(dǎo)，老師和同學(xué)都是面對(duì)著同樣陌生的一切，我們只有靠自己的一步步探索。萌生一個(gè)小小的想法就及時(shí)去互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，又從資料中獲取新的想法和查閱其中未知的信息，就是靠這樣的堅(jiān)持和不懈努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出成就了最后的項(xiàng)目計(jì)劃書。

對(duì)于這次比賽，成績(jī)好壞、成功失敗都已塵埃落定。總結(jié)整個(gè)過程，我們還有很多需要學(xué)習(xí)提高的地方，很多細(xì)節(jié)問題當(dāng)時(shí)沒有注意到，團(tuán)隊(duì)的完善和成績(jī)還有很大的提升空間。雖然這次的遺憾和不足已無法彌補(bǔ)，但希望我的心得體會(huì)可以為下屆的參與團(tuán)隊(duì)提供借鑒并避免類似的失誤。參與創(chuàng)業(yè)大賽的整個(gè)過程后，我從簡(jiǎn)要幾個(gè)方面總結(jié)出的個(gè)人心得如下：

一、項(xiàng)目創(chuàng)意的選擇

作為一個(gè)省外來的同學(xué)，對(duì)云南最深刻的體驗(yàn)是它多樣化的民族特色。作為一個(gè)多民族多文化的省份，云南資源豐富，人文色彩濃厚，這些得天獨(dú)厚的條件是其他省份無法擁有的。也許單從科學(xué)技術(shù)方面來講時(shí)我們沒有優(yōu)勢(shì)，但在選擇某一項(xiàng)目后，如果在其中適當(dāng)加入民族特色的成分，就會(huì)為項(xiàng)目本身增色不少，也就在很大程度上提高了項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力并擁有了良好的創(chuàng)意。

二、團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成

創(chuàng)業(yè)大賽不同于一般的比賽，并不是要求所有隊(duì)員整齊劃一，水平相當(dāng)。它是從創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，考慮到創(chuàng)業(yè)過程中運(yùn)用到的各種知識(shí)和相關(guān)的各類人才，而不是要求所有隊(duì)員掌握相同知識(shí)擁有同種能力。因此，在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)要充分考慮各成員的資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)組合。在團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成上，除了具備一定數(shù)量的項(xiàng)目專業(yè)人員，精通財(cái)務(wù)知識(shí)專業(yè)的隊(duì)員、擁有管理才能的人才、考慮公司將來跨國(guó)際發(fā)展所需的外語(yǔ)人才、辦公自動(dòng)化必備的計(jì)算機(jī)人員等都要考慮在內(nèi)。

三、創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)涵

在“就業(yè)難“的現(xiàn)實(shí)狀況下，政府出臺(tái)各種政策及優(yōu)惠措施引領(lǐng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以緩解就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)大賽即是從現(xiàn)實(shí)層面來講，解決大學(xué)生就業(yè)問題，靠創(chuàng)業(yè)來解決畢業(yè)后生活問題的一種比賽，而不僅僅只是校園里那些普通的純粹的比賽活動(dòng)。所謂創(chuàng)業(yè)大賽，即選擇創(chuàng)業(yè)最成功的團(tuán)隊(duì)為優(yōu)勝者。創(chuàng)業(yè)是否成功，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)并不只是隊(duì)員的表現(xiàn)，而是該項(xiàng)目是否值得該組隊(duì)員畢業(yè)后放棄擇業(yè)而從事創(chuàng)業(yè)，是關(guān)乎隊(duì)員們前途的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。因此，項(xiàng)目本身的盈利是否，發(fā)展前景的好壞就直接影響到評(píng)委對(duì)它的評(píng)判。一個(gè)項(xiàng)目是否會(huì)成功，一種情況是該項(xiàng)目已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng)，并已獲得可觀利潤(rùn)，例如清華大學(xué)團(tuán)隊(duì)的搜索引擎項(xiàng)目以及吉林大學(xué)團(tuán)隊(duì)與一汽大眾所合作的項(xiàng)目。這種情況當(dāng)然已經(jīng)可以算作創(chuàng)業(yè)成功，該團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目也就確實(shí)是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的優(yōu)秀作品了。另一種情況是受到各種客觀條件的限制，項(xiàng)目創(chuàng)意還未投入運(yùn)營(yíng)，仍處于項(xiàng)目計(jì)劃書的狀態(tài)。這種情況雖不具有較大優(yōu)勢(shì)，但仍可能由于它精細(xì)的規(guī)劃及完善的構(gòu)想使項(xiàng)目一旦投入運(yùn)營(yíng)，就會(huì)發(fā)揮它自身所具有的巨大潛力而展現(xiàn)項(xiàng)目本身的魅力。這種情況可以說尚處于“紙上談兵”的狀態(tài)，但如果盡可能考慮項(xiàng)目各種因素，運(yùn)用有效措施將各種可能的風(fēng)險(xiǎn)盡量完善并給以排除，那么做出的項(xiàng)目計(jì)劃書本身就是一個(gè)成功的作品了。這也就要求項(xiàng)目計(jì)劃書內(nèi)容詳盡，綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，列表數(shù)據(jù)精確且經(jīng)過實(shí)際調(diào)研。最重要的一點(diǎn)是按預(yù)算數(shù)據(jù)計(jì)算后可以有數(shù)量可觀的盈利，使項(xiàng)目計(jì)劃書的投入運(yùn)營(yíng)成為可能。

四、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神

在做項(xiàng)目的整個(gè)過程中，秉著團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)結(jié)精神，各成員要分工明確，著重負(fù)責(zé)某版塊的相關(guān)問題。每位隊(duì)員負(fù)責(zé)專一的具體內(nèi)容，做到精、專、細(xì)，真正體現(xiàn)專業(yè)性并使個(gè)人才華得到盡可能大的發(fā)揮。切忌團(tuán)隊(duì)成員主次不分、重點(diǎn)不明，對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容雖有整體把握，但在提及某一具體層面時(shí)模糊不清，只知其然而不知其所以然。其結(jié)果只會(huì)是在比賽時(shí)答辯過程中對(duì)評(píng)委提問只能夠做膚淺回答，隊(duì)員更可能因緊張而回答得不夠自然流暢，所得成績(jī)也就不盡如人意了。團(tuán)隊(duì)成員不可能成為“全才”，但對(duì)項(xiàng)目某一部分必須成為“專才”。同時(shí)，在全體成員要具有合作精神理念的指導(dǎo)下，每位成員要對(duì)項(xiàng)目整體內(nèi)容有充分了解，而不是只專注于自己負(fù)責(zé)的部分，除此一無所知。只有讓每位成員都參與到項(xiàng)目策劃過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能提高團(tuán)隊(duì)的整體合作程度，成員之間才能取得較好的默契度。

五、團(tuán)隊(duì)要具有表現(xiàn)力

團(tuán)隊(duì)成員一定要充滿自信，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣和拼搏精神。但自信并非盲目，而是來自于對(duì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的整體把握和某一部分的專業(yè)性認(rèn)識(shí)。每位成員都要對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容達(dá)到絕對(duì)熟悉，做到熟記于心。這樣才能夠在回答相關(guān)提問時(shí)能夠流暢自然地表達(dá)出來，而不是內(nèi)容生疏，對(duì)概念一知半解，理解僅停留在較膚淺的層面。只有這樣才能夠在答辯時(shí)應(yīng)對(duì)評(píng)委提問時(shí)適時(shí)作出靈活反應(yīng)，體現(xiàn)一定的思維能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。例如，公開答辯時(shí)，感光膠片項(xiàng)目隊(duì)員的回答就相當(dāng)令人稱贊，其表現(xiàn)出來的應(yīng)變能力相當(dāng)精彩。

除了以上幾點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)模擬運(yùn)營(yíng)賽中，由于時(shí)間緊、數(shù)據(jù)多，繁雜的賬務(wù)計(jì)算靠計(jì)算器和人工記錄很難完成，因此要求隊(duì)員最好在比賽前能夠熟練掌握exel技術(shù)，便于計(jì)算數(shù)據(jù)并節(jié)省時(shí)間進(jìn)行更多的運(yùn)營(yíng)模式思考。

另外，也許整體實(shí)力的提高需要付出長(zhǎng)期的較大的努力，但在服裝穿著方面稍微的與眾不同，就會(huì)使評(píng)委眼前一亮。從云南省的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，盡量在項(xiàng)目中酌情加入一點(diǎn)民族成分，使民族服裝成為呈現(xiàn)在評(píng)委眼前的別有一番風(fēng)味的亮點(diǎn)，也就為項(xiàng)目增色不少。就全國(guó)范圍來講，僅有極少數(shù)省份可以運(yùn)用民族特色，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也就可以使團(tuán)隊(duì)形象脫穎而出，區(qū)別于大眾化的職業(yè)裝形象。

以上即為參加創(chuàng)業(yè)大賽的心得體會(huì)，只是從個(gè)人感受方面進(jìn)行了總結(jié)概括，希望能夠?qū)σ院髤⑴c此項(xiàng)賽事的同學(xué)有所幫助。大學(xué)四年，因參加了創(chuàng)業(yè)大賽而變得更有意義，這份經(jīng)歷使我們成長(zhǎng)，使我們不再膽怯。雖然這只是一次嘗試，但它卻使我們認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的艱難，鍛煉了我們?cè)诳朔鞣N困難的勇氣，使我們以后的人生路更加寬闊。同時(shí)真心感謝各位老師在比賽各個(gè)方面給予的熱心指導(dǎo)和足夠重視，真心感謝老師們的不辭辛勞和辛勤付出，以及對(duì)我們的關(guān)懷和幫助，師生感情的交流使參賽過程更加令人難忘，這份感動(dòng)不會(huì)因創(chuàng)業(yè)大賽的結(jié)束而模糊，只會(huì)清晰地永遠(yuǎn)存留在大學(xué)生活的記憶之中。

第四篇：“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

煙臺(tái)大學(xué)第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

復(fù)賽、決賽評(píng)比內(nèi)容

一、復(fù)賽

要求：（1）執(zhí)行總結(jié)簡(jiǎn)明、扼要，個(gè)性鮮明，目標(biāo)和優(yōu)勢(shì)突出（10％）；（2）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)描述的市場(chǎng)需求清晰，目標(biāo)顧客群具體，有創(chuàng)新（15％）；（3）產(chǎn)品或服務(wù)概念描述形象生動(dòng)，科技含量比較高（10％）；（4）市場(chǎng)分析明晰，優(yōu)勢(shì)介紹清楚（15％）；（5）創(chuàng)業(yè)模型建立科學(xué)可行（10％）；（6）描述盈利潛力、預(yù)期收入、回收策略明確、合理（15％）；（7）描述管理隊(duì)伍及中和因素科學(xué)、合理（10％）；（8）行動(dòng)計(jì)劃科學(xué)、合理（10％）；（9）其他（5％）。

二、決賽

專家評(píng)審內(nèi)容：（1）執(zhí)行總結(jié)（5%）。要求：簡(jiǎn)明、扼要，能有效概括整個(gè)計(jì)劃;具有鮮明的個(gè)性，具有吸引力：有明確的思路和目標(biāo)：能突出自身特有的優(yōu)勢(shì)。（2）產(chǎn)品（或服務(wù)）介紹（15％）。要求：描述詳細(xì)、清晰；技術(shù)領(lǐng)先，且適應(yīng)現(xiàn)有消費(fèi)水平；對(duì)技術(shù)前景判斷合理、準(zhǔn)確；特點(diǎn)突出，有較高的商業(yè)價(jià)值；需求分析合理。（3）公司戰(zhàn)略（5％）。要求：公司背景及現(xiàn)狀介紹清楚；商業(yè)目的明確、合理；公司市場(chǎng)定位準(zhǔn)確；形象設(shè)計(jì)及創(chuàng)業(yè)理念出色；全盤戰(zhàn)略米標(biāo)合理、明確。（4）市場(chǎng)分析（10％）。要求：市場(chǎng)調(diào)查分析嚴(yán)密、科學(xué)；詳細(xì)闡明市場(chǎng)容量與趨勢(shì)；對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況及各自優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)清楚，分析透徹；對(duì)市場(chǎng)份額及市場(chǎng)走勢(shì)預(yù)測(cè)合理；市場(chǎng)定位準(zhǔn)確。（5）營(yíng)銷策略（10％）。要求：成分及定價(jià)合理；營(yíng)銷渠道通暢;促銷方式有效，具有吸引力；有一定創(chuàng)新。（6）經(jīng)營(yíng)管理（5％）。要求:開發(fā)狀態(tài)和目標(biāo)規(guī)劃合理；操作周期和實(shí)施計(jì)劃安排恰當(dāng)；在各發(fā)展階段目標(biāo)合理，重點(diǎn)明確；對(duì)經(jīng)營(yíng)難度和資源要求分析準(zhǔn)確。（7）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（15％）。要求：團(tuán)隊(duì)成員具有相關(guān)的教育及工作背景；能力互補(bǔ)且分工合理；組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；產(chǎn)權(quán)、股權(quán)劃分適當(dāng)。（8）企業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)狀況（10％）。要求：財(cái)務(wù)報(bào)表清晰明了，且能有效揭示財(cái)務(wù)績(jī)效；列出關(guān)鍵財(cái)務(wù)因素、財(cái)務(wù)指標(biāo)和主要財(cái)務(wù)報(bào)表；財(cái)務(wù)計(jì)劃及相關(guān)指標(biāo)合理準(zhǔn)確。（9）融資方案和回報(bào)（10％）。要求：列出資金結(jié)構(gòu)及數(shù)量、投資回報(bào)率、利益分配方式、可能的退出方式等；需求合理，估計(jì)全面；融資方案具有吸引力。（10）關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)和問題的風(fēng)析（10％）。要求：對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和問題認(rèn)識(shí)深刻，估計(jì)充分；解決方案合理有效。（11）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃表述（5％）。要求：專業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確；表述簡(jiǎn)潔清晰、少有冗余。

第五篇：挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

+大賽簡(jiǎn)介

一、大賽組織1．主辦單位共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)、承辦高校所在的省政府2．承辦單位每屆由一所高校承辦，需要向主辦單位申辦、答辯。

二、大賽形式

本次大賽以院校為單位進(jìn)行報(bào)名，由一名指導(dǎo)老師和四名在校學(xué)生組成參賽團(tuán)隊(duì)。所有參賽人員一經(jīng)報(bào)名，不得更換。本次大賽分為：校內(nèi)選拔賽、省市預(yù)選賽、區(qū)域半決賽以及全國(guó)總決賽四段賽事。其中，校內(nèi)選拔賽由各參賽院校自行組織；省市預(yù)選賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織，并根據(jù)競(jìng)賽晉級(jí)規(guī)則選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)晉級(jí)區(qū)域半決賽；區(qū)域半決賽決勝團(tuán)隊(duì)將晉級(jí)全國(guó)總決賽。總決賽將根據(jù)綜合成績(jī)排名，分別頒發(fā)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)隊(duì)伍將進(jìn)入“創(chuàng)業(yè)之星”爭(zhēng)奪賽，冠軍將獲得10萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。

三、大賽規(guī)則

大賽以“電子對(duì)抗系統(tǒng)”和“ERP管理軟件”為競(jìng)賽平臺(tái)，以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為基礎(chǔ)，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高校專家與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)高管評(píng)審團(tuán)點(diǎn)評(píng)及網(wǎng)友投票的方式進(jìn)行綜合評(píng)判。

四、賽前培訓(xùn)

需要參加賽前培訓(xùn)的院校可填寫培訓(xùn)申請(qǐng)表（見附件1）上報(bào)大賽組委會(huì)當(dāng)?shù)貓?bào)名處，由大賽組委會(huì)統(tǒng)一安排賽前培訓(xùn)。

本次大賽分階段淘汰晉級(jí)制，根據(jù)各階段院校的競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行排名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀證書。

第一階段：校內(nèi)選拔賽

由各參賽院校自主安排完成，最終選拔出正式參賽團(tuán)隊(duì)成員。

第二階段：省市預(yù)選賽

由各省市組委會(huì)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行省市預(yù)選賽，排名前30%的團(tuán)隊(duì)將獲得晉級(jí)區(qū)域半決賽資格。組委會(huì)將根據(jù)各隊(duì)排名情況頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。

第三階段：區(qū)域半決賽

由各省市選拔晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)參加區(qū)域半決賽，最終排名前12名的團(tuán)隊(duì)將獲得參加全國(guó)總決賽的晉級(jí)資格。組委會(huì)將根據(jù)各隊(duì)排名情況頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。

第四階段：全國(guó)總決賽

由區(qū)域半決賽選拔晉級(jí)的團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)總決賽，并最終決出“創(chuàng)業(yè)之星”團(tuán)隊(duì)，贏取十萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。組委會(huì)將根據(jù)總決賽各團(tuán)隊(duì)的最終成績(jī)排名，頒發(fā)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。詳細(xì)競(jìng)賽規(guī)則及評(píng)獎(jiǎng)方法見相關(guān)賽事階段前發(fā)放的正式通知文件。