第一篇：挑戰杯大學生創業計劃競賽簡介

隨著人類社會進入21世紀，科學發現、技術發明與商品產業化之間的關系越來越緊密，科技成果轉化為現實生力的周期越來越短，科技進步和創新越來越成為經濟社會發展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機遇和嚴峻的挑戰。同時，加入世貿組織，使中國在更高層次和更廣領域直接面對全球技術、信息和資本市場的競爭。因此，大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。為了適應這一要求，從1999年開始，共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦了“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。

創業計劃競賽是近幾年風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎者。

創業計劃競賽源于美國，又稱商業計劃競賽。自1983年德州大學奧斯汀分校舉辦首屆創業計劃競賽以來，包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內的十多所大學每年都舉辦這一競賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國大學的創業氛圍中誕生的。創業計劃競賽大大推動了美國高科技產業的發展，甚至從某種意義上說，創業計劃競賽已成為美國經濟發展的直接驅動力之一。

1998年，清華大學舉辦了中國最早的創業計劃競賽。1999年、2000年、2002年共青團中央、中國科協和全國學聯主辦，清華大學、上海交通大學、浙江大學分別承辦了第一、二、三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創新、創業的熱潮，產生了良好的社會影響。訊飛、中華行知網、澳視等一批學生創業公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進入實際運行階段并逐步走向成熟。

目前，創業計劃競賽已與課外學術科技作品競賽一道，成為“挑戰杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽必將在培養復合性、創造性人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發揮越來越積極的作用。

創業計劃又名”商業計劃”，是科技和風險投資浪潮興起的產物，是指一無所有的創業者就某一具有市場前景的產品、服務或技術向風險投資家游說取得風險投資的投資可行性報告書。創業計劃大賽要求所有參賽者組成優勢互補的、跨專業的競賽小組(一般要求競賽小組中要有管理、財務、經濟、法律、電腦等專業人員)，提出一份據市場前景的服務或產品，并圍繞這一服務、產品開展調研論證，完成一份內容翔實、論證有力的商業計劃書。

涉及的主要問題

1、組隊

一個由不同學科專業人員組成的優勢互補、團結合作的優秀團隊是參賽和創業成功的基本保證。為保證順利參賽，各項目負責人要根據分工需要，跨學院，跨專業物色合適人選組成參賽團隊。為幫助各參賽者尋求合作伙伴，由校學生科技創業者協會設立聯絡組，為參賽者提供靈活有效的組隊服務，有意參賽又缺少某方面專業人才的小組可通過組隊沙龍活動找到滿意的合作伙伴，有意參加比賽又缺少項目的同學也可以通過沙龍活動或由聯絡組推薦參加有關小組。

2、項目尋求

參加創業計劃競賽，很重要的是要選擇一項具有市場前景的產品，技術或服務。獲得這樣的項目主要有三種途徑：一是學生自己的科技創造或發明（含參與合作的項目），二是競賽主辦單位推薦的一部分教師或科研單位研發的產品。后二者可通過授權的方式進行。競賽鼓勵廣大參賽者大膽創新，用自己的發明創造或創意設計積極參賽，也鼓勵參賽者自行聯系所在院系以及校外科研部門的實驗成果參賽，以促進科技成果的進一步轉化。

3、培訓

為幫助參賽者高質量地完成作品，真正從競賽中學到更多的知識和技能，競賽設立培訓組，為參賽者提供報名參賽并邀請一批校內外知名專家、教授、企業家以及上屆競賽的主要組織者和獲獎者主講，編寫發放相關參賽材料，培訓組還將在競賽各個階段圍繞不同主題組織團隊沙龍活動，以促進各團隊之間互相學習，共同提高。同時，競賽聯絡組還專門負責為各小組開展跟蹤咨詢服務，隨時幫助各小組解決參賽過程中遇到的一些困難。

4、評審

競賽設立評審委員會，專門負責本次競賽的各項評審工作。評委由知名專家、教授和企業家組成，根據評審細則對參賽作品進行評審打分并對每份作品提出指導意見。校團委負責評審的協調工作并在每個賽程向參賽者公布評審規則和評審結果，同時負責向各小組反饋有關評審意見，以幫助各小組改進參賽作品。

5、資助

由于本次競賽活動時間長，覆蓋范圍廣，為確保競賽順利開展和活動質量，校團委將啟用“集美大學學生科研基金”為進入校級復賽并經過審核的參賽小組提供一定的經費支持，用于資助這些小組開展市場調查和制作文檔。

6、商業計劃書的寫作

撰寫1份完整、可行、具有創造性的商業計劃書是參賽的最關鍵環節之一。主辦單位將為參賽同學提供賽程商業計劃書的基本框架（模板和范例），參賽者在基本框架要求的基礎上進行創造和豐富。商業計劃書要立足于把一項產品、技術或服務推向市場，成立一個虛擬的公司完成它的市場化運作；必須具有真實可操作性，注入一定的資金即可運行；必須具有一定的獨創性和先進性，商業計劃書要注意做到創意新穎、構思獨特、亮點突出。寫作指南

目標：指明計劃的投資價值所在。解釋是什么（What），為什么（Why），怎么樣（How）。

一、核心內容

產品（或服務）的獨特性 詳盡的市場分析和競爭分析 現實的財務預測 明確的投資回收方式 精干的管理隊伍

二、寫作框架

概

述：公司的業務和目標及其他 產品或服務：用途、好處

競爭優勢所在：專利權、著作權、政府批文、鑒定材料等 市

場：市場狀況、變化趨勢及潛力 調研數據：細分目標市場及客戶描述 競

爭：現有和現在的競爭著分析 競爭優勢和戰勝對手的方法

營

銷：針對每個細分市場的營銷計劃 如何保持并提高市場占有率

運

作：原材料、工藝、人力安排等 管

理

層：每個人的經驗、能力和專長 組成營銷、財務、行政、生產、技術團隊 財務

預測：營業收入和費用、現金流量 前兩年月報、后三年年報 附

錄：支持上述信息的材料

三、思考方法

1、收入成本法（試用于利潤的預測和變動分析）利潤=收入-成本 收入=價格*銷售量 成本=固定成本+可變成本

2、市場營銷4Ps（適用于銷售狀況的預測和變動分析）Product:產品 Price價格

Placement:分銷策略

3、波特五大競爭作用力

（適用于分析是否應當進入某個市場或產品領略，以及是否具有長期的競爭力）供應商議價能力 購買者議價能力 潛在競爭者 行業內原有競爭

4、內部因素和外部因素（適用于分析各類經營問題）外部因素：市

場（趨勢、細分市場、替代品）客

戶（需求、品牌忠誠度、價格敏感度）競爭對手（數量、市場份額、優勢）內部因素：營

運（生產效率、成本因素）財

務（利潤率、資金利用效率、現金管理）產

品（競爭優勢、差異性）5、3Cs綜合法（試用于分析各類經營問題）Company公司

市場營銷、生產運營、財務管理、戰略規劃 Competition競爭

行業競爭波特五大作用力、競爭定位價格、質量 Customers客戶

第二篇：挑戰杯”大學生創業計劃競賽簡介

（一）“挑戰杯”大學生創業計劃競賽簡介

創業計劃競賽起源于美國，又稱商業計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術、產品或者服務，并圍繞這一技術、產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創業計劃。

“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽由江澤民同志親自題寫杯名，由團中央、教育部、中國科協、全國學聯聯合主辦，分課外學術科技作品競賽和創業計劃競賽兩類，每兩年一屆間隔舉辦，已被公認為中國大學生的“科技奧林匹克圣會”。1999年、2000年、2002年、2004年，2006年，第一、二、三、四、五、六屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽先后在清華大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、四川大學成功舉辦。第七屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽于2010年在我校成功舉辦，我校參賽團隊在本屆比賽中取得兩金一銀的優異成績，同時迪賽創業團隊在競賽中獲得“最佳表現團隊”榮譽稱號。

競賽采取學校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。

大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽必將在培養復合型、創造型人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發揮出越來越積極的作用。

第三篇：“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽簡介

“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽簡介

隨著人類社會進入21世紀，科學發現、技術發明與商品產業化之間的關系越來越緊密，科技成果轉 化為生產力的周期越來越短，科技進步和創新越來越成為經濟社會發展的主要決定性因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機遇和嚴峻的挑戰。同時，加入世貿組織，使中國在更高層次和更廣領域直接面對全球技術、信息和資本市場競爭。因此，大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。為了適應這一要求，共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯決定共同主 辦“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽。

創業計劃競賽是近幾年風靡全國高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的 競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報和退出策略、組 織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎者。

創業計劃競賽源于美國，又稱商業計劃競賽，自1983 年德州大學奧斯汀分校舉辦首屆創業計劃競賽以來，包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內的十多所大學每年都舉辦這一競賽。Yahoo、Netscape、Excite等公司就是在美國大學的創業氛圍中誕生的。創業計劃競賽大大推動了美國高科技產業的發展，甚至從某種意義上說，創業計劃競 賽已成為美國經濟發展的直接驅動力之一。“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽由江澤民同志親自題寫杯名，由團中央、中國科協、教育部、全 國學聯共同主辦，分課外學術科技作品競賽和創業計劃競賽兩類，每兩年一屆間隔舉辦，已被公認為中國大學 生的“科技奧林匹克圣會”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，第一、二、三、四、五、六、七屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競 賽先后在清華大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、四川大學、吉林大學成功舉辦。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創新、創業的熱潮，產生 了良好的社會影響。訊飛、中華行知網、澳視等一批學生創業公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進入實際運行階段并逐步走向成熟。

目前，“挑戰 杯”全國大學生創業計劃競賽已與“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一道，成為“挑戰杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。且從 2002年起，教育部也成為主辦單位之一。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽必將在培養復合性、創造性人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資 體系建立方面發揮越來越積極的作用。

“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽歷屆回顧 第一屆·1999·北京·清華大學

1999 年，由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦，清華大學承辦的首屆“挑戰杯”和訊網中國大學生創業計劃競賽在北京成功舉辦，競賽由和訊網贊助，匯集了全國 120余所高校近400件作品。大賽的舉辦使“創業”的熱浪從清華園向全國擴散，在全國高校掀起了一輪創新創業的熱潮，孕育了視美樂、易得方舟等一批高科 技公司，產生了良好的社會影響。第二屆·2000·上海·上海交通大學

2000年，由上海交通大學承辦的第二屆“挑戰杯”萬 維投資中國大學生創業計劃競賽在上海成功舉辦，競賽由萬維投資網贊助。大會共收到來自全國24個省137所高校的455件作品。在社會各界的關心支持下，一批創業計劃進入實際運行操作階段，技術、資本和市場的結合向更深的層次推進。第三屆·2002·杭州·浙江大學

2002 年，由浙江大學承辦的第三屆“挑戰杯”天堂硅谷中國大學生創業計劃競賽在杭州成功舉辦，教育部成為競賽主辦單位，杭州市人民政府作為承辦單位參與了競賽，并提供了全部經費支持。競賽成為2002西湖博覽會的重要活動之一，致力于打造創業天堂的杭州市甚至提出要將中國大學生創業計劃競賽永遠留在杭州。

競 賽組委會共收到來自全國29個省、市、自治區244所高校的參賽作品共542件。競賽受到社會各界尤其是企業界和風險投資界的關注。據統計，部分參賽作品 開賽前就吸引了部分風險投資，金額達10400萬元，其中簽訂合同的項目6件，簽約金額4640萬元。決賽期間，正式簽約項目4件，金額達5760萬元。其中，南京大學的“格霖新一代綠色環保空氣凈化器”商業計劃獲得了高達2595萬元的風險投資。

第四屆·2004·廈門·廈門大學

2004年，第四屆“挑戰杯”中國銀行中國大學生創業計劃競賽在廈門大學成功舉辦，則把大學生創業浪潮推向了新的高峰。競賽由中國銀行和亞禮得集團贊助，來自全國29個省、市、自治區276所高校的603件作品參加了競賽，其中100件作品進入了終審決賽。

臺灣省首次派隊參加，香港和澳門的大學也應邀觀摩。參加終審決賽的參賽學生達1000余人，參加觀摩的媒體、企業、投資等各界人士近2000余人，使“挑戰杯”創業計劃競賽在短短4屆、5年的時間里就達到了空前的規模。

第五屆·2006·濟南·山東大學

2006 年第五屆“挑戰杯”飛利浦中國大學生創業計劃競賽在山東大學成功舉辦，部分作品在賽前就受到社會各界尤其是企業界和風險投資界的關注。據統計，賽前共有 13個參賽項目與25家企業達成投資意向，獲得了5921.35萬元的風險投資。在終審決賽期間的投資意向洽談會上，共有3個項目與4家企業正式簽約，風 險投資達2225萬元。

山東省人民政府首次作為比賽所在地主辦單位出現在挑戰杯競賽中，充分體現了省級地方政府對挑戰杯活動的開展的重視和 對大學生創新創業工作的支持。飛利浦中國有限公司對該屆比賽大力贊助，來自包括港澳臺在內的22個賽區的129件作品進行了評審。該屆“挑戰杯”做了很多有意義的嘗試和探索，為進一步加大服務參賽團隊創業的力度，主辦單位邀請了國內12個高新技術園區作為“中國大學生創業園”。為更 好地指導“挑戰杯”獲獎團隊進行創業，主辦單位還邀請了包括柳傳志，劉永好在內的社會知名人士擔任中國大學生創業導師。本節競賽成為了“挑戰杯”中國大學 生創業計劃競賽辦賽以來參賽高校數量、作品數量最多，港澳臺地區全部參賽，自主創新比例明顯提高，與現實生活密切相關的服務類項目明顯增加的一屆比賽。

該屆“挑戰杯”競賽得到了來自港澳臺地區眾多高校的熱烈響應，香港地區首次正式參賽，共有來自香港地區的9所高校、澳門地區1所高校、臺灣地區的3所高校前來參賽、參展、觀摩，為大賽增添了新的亮點，吸引了各方的廣泛關注[2]。

第六屆·2008·成都·四川大學

2008年11月16日第六屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽決賽開幕式在四川大學舉行，來自內地的109所高校的150支大學生團隊以及港澳地區的18支大學生團隊在角逐金銀銅獎。[3] 第七屆·2010·吉林·吉林大學

2010 年9月25日第七屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽將在吉林大學舉辦。本屆大賽共有來自大陸地區的115所高校的165支團隊和港澳臺地區8所高校的 17支團隊進入終審決賽，角逐金獎。決賽作品涵蓋農林、畜牧、食品及相關產業類、生物醫藥類、化工技術等各個領域。

各部分流程介紹

競賽采用“分類申報、分類評比、分類評獎”的申報和評審辦法。各學院按照組織流程要求，在規定時間內完成相應工作。

1、立項階段：

各學院完成本學院作品的征集、分類匯總、資格審查、初審及推薦等工作； 各團總支將本院申報項目匯總表（附件二）及各項目作品申報書（附件一）整理分類，一式一份交至團委大學生課外學術科技指導中心處（綜合辦公樓305房間）。整理打包后發到 keji@cugb.edu.cn郵箱并在郵件標題上標注學院名稱及“第十屆創新杯立項材料”字樣。

競賽辦公室組織校內專家進行復審，確定獲批的重點項目、一般項目。

2、中期審核階段：

競賽辦公室及各學院對競賽作品進行評審，檢查項目開展情況。對沒有進行工作或工作量嚴重不足的項目視為不合格，不再支持；可根據項目的開展情況適當調整重點和一般項目。

3、結項階段：

競賽辦公室及各學院對競賽作品進行評審，可根據項目的開展情況適當調整重點和一般項目。

4、其它說明

1、各學院團總支要高度重視，嚴格按照條例組織實施，積極動員本院學生參加。

2、各類校級立項作品總數控制在100件左右，學院申報校級立項的作品數目不超過初選的50%（初選總數低于10件作品的學院不受此限制），以20件為上限

第四篇：02.“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽簡介

“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽簡介

隨著人類社會進入21世紀，科學發現、技術發明與商品產業化之間的關系越來越緊密，科技成果轉化為現實生力的周期越來越短，科技進步和創新越來越成為經濟社會發展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機遇和嚴峻的挑戰。同時，加入世貿組織，使中國在更高層次和更廣領域直接面對全球技術、信息和資本市場的競爭。因此，大力實施“科教興國”戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就一代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。為了適應這一要求，從1999年開始，共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦了“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。

創業計劃競賽是近幾年風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎者。

創業計劃競賽源于美國，又稱商業計劃競賽。自1983年德州大學奧斯汀分校舉辦首屆創業計劃競賽以來，包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內的十多所大學每年都舉辦這一競賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國大學的創業氛圍中誕生的。創業計劃競賽大大推動了美國高科技產業的發展，甚至從某種意義上說，創業計劃競賽已成為美國經濟發展的直接驅動力之一。

1998年，清華大學舉辦了中國最早的創業計劃競賽。1999年、2000年、2002年共青團中央、中國科協和全國學聯主辦，清華大學、上海交通大學、浙江大學分別承辦了第一、二、三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創新、創業的熱潮，產生了良好的社會影響。訊飛、中華行知網、澳視等一批學生創業公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進入實際運行階段并逐步走向成熟。

目前，創業計劃競賽已與課外學術科技作品競賽一道，成為“挑戰杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽必將在培養復合性、創造性人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發揮越來越積極的作用。

第五篇：2011第四屆挑戰杯大學生創業計劃競賽

廈理工團聯[2011] 02號

關于舉辦第四屆“挑戰杯”廈門理工學院

大學生創業計劃競賽的通知

各院系、各團總支：

為進一步推動我校創新與創業教育的深入開展，提高廣大同學對所學知識的綜合運用能力，增強創新能力和綜合素質，營造濃厚的校園科技學術氛圍，校團委、教務處、科技處、科協、創新創業園決定舉辦第四屆“挑戰杯”廈門理工學院大學生創業計劃競賽，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

挑戰積蓄力量 創新贏得未來

二、競賽時間

2011年11月—2012年5月

三、參賽對象

凡我校全日制在校本專科學生均可組隊申報參賽，每個團隊4—7人。

四、競賽內容

創業計劃競賽要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，圍繞一項具有市場前景的技術產品或創新服務，以獲得風險投資為目的，完成一份包括組織管理、企業運營、市場拓展、業務展望、財務預測、公司上市、風險控制、投資回報與退出策略等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審、公開答辯等方式評出獲勝者。

（一）項目說明

具有市場前景的技術產品為參賽者的新發明創造或經授權的校內外發明創造。主要包括以下幾類：

1、該技術產品為未申請專利的發明創造，或是一項較為成熟的原創技術產品創意；

2、該技術產品為自有專利的發明創造；

3、該技術產品為他人授權的發明創造；

具有市場前景的創新服務是一項有可能推廣實現的新型概念或服務，主要包括以下幾類：

1、為未申請專利的創新服務，或是一項較為成熟的服務創意；

2、為自有專利的創新服務；

3、為他人授權的創新服務。

（二）創業計劃書

參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行企業分析的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、有實施可能的創業計劃書。完整的創業計劃書應該包括概要（目的、意義及國內外發展現狀）、公司描述、產品與服務（主要技術內容及指標）、市場分析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務預測、公司上市、風險投資的吸引控制、回報、退出策略以及附錄等部分。其中，創造條件吸引風險投資、推動創業計劃進入市場為重點內容。

五、參賽要求

參賽學生要組建學科優勢互補，專業配備科學，人員結構合理的創業團隊，每個參賽團隊至少由4名同學組成（原則上不超過7人），團隊中須含有市場營銷和財務管理兩方面的專業人才，建議有廣告傳播、美工設計等專業特長的同學參加。其中需有四名以內的核心成員主要擔任CEO、CFO、COO、CMO的角色。

六、實施步驟

本屆創業計劃競賽分初賽、復賽、決賽三個階段進行：

（一）初賽階段（2011年11月上旬-2011年12月中旬）

1、有意參加本次競賽的學生組建創業團隊，參加組委會舉辦的創業計劃競賽專題培訓，開展前期市場調研、資料查詢等工作，并于2011年12月10日前向院系團總支提交《創業計劃競賽項目申報表》和創業計劃書草案，各系學生參賽材料由系團總支匯總后于12月13日前報送校團委辦公 室。

2、競賽組委會對報名參賽項目進行初賽評審，12月20日前確定進入復賽的團隊。對進入復賽的團隊給予500元/隊的市場調研補助和《創業計劃書》寫作的專項資助。

（二）復賽階段（2011年12月下旬-2012年3月中旬）

1、取得復賽資格的參賽團隊利用課余時間進行項目調查和寫作，完成《創業計劃書》，并于2012年3月15日前將《創業計劃書》紙質版一式五份交至校團委辦公室，電子版發至校團委郵箱：tw@xmut.edu.cn。

2、競賽組委會對復賽入圍項目進行評審，2012年3月下旬確定進入決賽的團隊。

（三）決賽階段（2012年3月下旬-2012年5月上旬）

1、參加決賽的團隊進一步做好市場調研，修改《創業計劃書》，參加公開答辯培訓，做好答辯準備。2012年4月25日前，各決賽團隊提交《創業計劃書》一式五份和答辯PPT電子稿。

2、2012年5月上旬，組委會舉辦創業計劃競賽終審決賽，通過公開答辯的方式決出優勝團隊。

七、獎項設置

1、本屆創業計劃競賽將評出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并頒發證書、獎金。

2、獲獎項目將選送參加第七屆 “挑戰杯”福建省大學生創業計劃競

賽。

附件：第四屆“挑戰杯”廈門理工學院大學生創業計劃競賽項目申報表

校團委科技處教務處

科學技術協會創新創業園

二○一一年十一月二日

主題詞：教育大學生創業計劃競賽通知抄報：團市委、校黨委

廈門理工學院2011年11月2日

附件：

第四屆“挑戰杯”廈門理工學院大學生創業計劃競賽項目申報表

注：請各參賽團隊于12月10日前將此表格和創業計劃書草案上交系團總支，由系團總支匯總后報送校團委辦公室