第一篇：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展
----2010----2010 學(xué)年中等職業(yè)教育教研部工作計劃

中等職業(yè)教育教研工作要認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計 劃（2010~2012)》的精神，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的基本要求，以教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué) 校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育與市場需求的深度對接“五個對接”為指 引，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“有效教學(xué)活動”為抓手，不斷鞏固成果，開拓創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)涵，提 高質(zhì)量。

一、深化有效教學(xué)活動，提高活動的效益 有效教學(xué)是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要保障。在開展有效教學(xué)各項活動中，要正確處理教研工作頭緒多的矛盾，要 充分調(diào)動學(xué)校和教研會的力量，突出重點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)特色，促進(jìn)高質(zhì)量研究成果的形成，推動職業(yè)教育內(nèi)涵展。1．職教教研員要在針對實際需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)過程中，提高既能整體把握，又能有所側(cè)重的能力，還要運(yùn)用“整 體”、“系統(tǒng)”的理論審視教研工作與學(xué)校、專業(yè)或?qū)W科的多種聯(lián)系，力爭形成職業(yè)教育各專業(yè)（學(xué)科）有效教 學(xué)基本理念、內(nèi)涵、特征、原則、策略、方法、評價等方面的研究成果。2．采取教研員個人跟蹤指導(dǎo)（分工見附一）與室集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校有效教學(xué)活動的深入 開展，并加大力度，分主題分類別進(jìn)行深入指導(dǎo)，努力提高有效教學(xué)課題的研究水平。上學(xué)期，要做好課題研究 中期檢查（10 月份交課題研究階段總結(jié)材料）、總結(jié)、指導(dǎo)工作，下學(xué)期，啟動研究成果提煉、推廣工作。3．開展專題性的師資培訓(xùn)，特別是專業(yè)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是新課程實施能力。上學(xué)期，以“課題研究”為主題，開展師資培訓(xùn)，并繼續(xù)與教師繼續(xù)教育中心合作，開展物流、商務(wù)英語、酒店管理三個 專業(yè)的師資培訓(xùn)。同時，要做好第一期“結(jié)對培養(yǎng)”的總結(jié)工作，并通過此項工作逐步探索出中職教師成長的有 效途徑，促進(jìn)中職名教師的成長。4．以課例研究作為教學(xué)研究的重要途徑，加大特色課型的研究力度，總結(jié)提煉各類課型的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模 式，推廣各類課型的教學(xué)范式。上學(xué)期，按《廣州市中等職業(yè)學(xué)校開展有效教學(xué)活動第二期優(yōu)秀課例征集通知》（待定）要求，完成，課例征集活動，下學(xué)期，除對征集的課例進(jìn)行評審、交流外，還要發(fā)揮各教研會和試點(diǎn)學(xué) 校的作用，針對一些特色課型，進(jìn)行再研究、實踐、總結(jié)和推廣，力爭形成我市職業(yè)教育教學(xué)實施成果集。5

．以課題研究為抓手，深化課程研究。近年來，課程改革的研究課題引領(lǐng)著我市職業(yè)教育教學(xué)改革，產(chǎn)生了 一批具有影響力的研究成果。本學(xué)年，首先，要繼續(xù)抓好課題研究工作，優(yōu)化我市中職教育的課程建設(shè)，推動校 企合作、工學(xué)結(jié)合，并積極探索中高職銜接的“對口招生”、“五年一貫、三二分段”的課程。其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄，為我市的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提出建議，并積極創(chuàng)新課程體系，努力實現(xiàn)三個目

標(biāo)，即提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的兩個能力；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到職業(yè)資格和學(xué)歷的兩個證書；增強(qiáng)學(xué)校 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和改善民生的兩個能力。再次，要大力促進(jìn)我市課程改革研究成果的轉(zhuǎn)化，抓住正啟動的新一 輪全國性教學(xué)教材改革創(chuàng)新機(jī)遇，積極參與到全國性的教材編寫中去，在部分專業(yè)部分核心課程中爭取主動，充 分展現(xiàn)我市課程改革的理念和成果，對已開發(fā)的課程和教材，要認(rèn)真做好師資培訓(xùn)、教學(xué)試驗等工作，為課程評 價打下基礎(chǔ)。

二、以賽促研，以賽促教，以賽促學(xué) 要充分發(fā)揮和利用技能競賽的積極作用，認(rèn)真做好全市性的教師技能競賽和學(xué)生職業(yè)技能競賽工作。（1）教師技能競賽工作。教師技能競賽包括教學(xué)技能競賽和專業(yè)技能將賽，按原計劃，2010 年度我市要舉辦 8 項教師教學(xué)技能競賽，10 項教師專業(yè)技能競賽，本學(xué)年上學(xué)期，各教研會要緊密配合教研室，繼續(xù)組織各項教 師技能競賽工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平和專業(yè)水平的提升，并選手優(yōu)秀選手參加全國性的教師技能競賽，展示我市 職業(yè)教育教師風(fēng)采，提升我市職業(yè)教育教研的影響力。（2）學(xué)生職業(yè)技能競賽工作。既要實現(xiàn)競賽的選拔性功能，更要實現(xiàn)競賽的促進(jìn)功能，推動學(xué)校層面的技能 競賽，讓學(xué)生廣泛地參加到技能競賽當(dāng)中來，營造“學(xué)技能，賽技能”的職業(yè)教育氛圍，大力提高學(xué)生的職業(yè)技 能水平乃至職業(yè)能力。上學(xué)期，做好全市性學(xué)生職業(yè)技能競賽，包括新項目申報及項目調(diào)整工作，配合教育行政 部門做好競賽的組織工作。下學(xué)期，協(xié)助做好全省和全國學(xué)生職業(yè)技能競賽的備戰(zhàn)工作，爭取獲得更好成績。

三、繼續(xù)做好全市檢測工作，逐步建立中職教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是中職學(xué)校實現(xiàn)從重規(guī)模轉(zhuǎn)為重質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)中職教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才成長 服務(wù)的有力措施。首先，要總結(jié)我市歷年來全市性質(zhì)量檢測的經(jīng)驗，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，進(jìn)一步加大對檢測體系 構(gòu)建、檢測方式創(chuàng)新和檢測工作優(yōu)化等方面的探索，加強(qiáng)質(zhì)量檢測與職業(yè)資格證書的銜接，進(jìn)一步提高全市檢測 的

第二篇：以提升教學(xué)質(zhì)量為核心 鞏固

以提升教學(xué)質(zhì)量為核心 鞏固“兩基”教育成果 全面促進(jìn)xxx鄉(xiāng)教育工作全面協(xié)調(diào)快速發(fā)展

——xxx鄉(xiāng)2013年教育暨“兩基”工作總結(jié)

一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、政策，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，以安全穩(wěn)定、隊伍建設(shè)、學(xué)校管理為抓手，扎實有效開展工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。現(xiàn)將我校一年來工作情況總結(jié)如下：

一、實施素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)質(zhì)量

（一）把班主任工作放在教學(xué)管理首要地位。一是通過《教育法》、《教師法》，“五觀”教育，“三個離不開”教育，按社會主義理想和社會主義信仰的要求培養(yǎng)他們，提高了班主任的世界觀和生活觀。二是開展每個月一次的全面教學(xué)常規(guī)檢查工作，對班主任工作中存在的問題及時采取了有效的措施。通過組織教師到博湖縣交流經(jīng)驗，取得了教師們在工作上的積極配合和盡職盡責(zé)。

（二）以“雙語”教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教師工作的積極性。一是對備課時教案提出相應(yīng)的有力和明確要求，重點(diǎn)抓好他們怎么寫好課后反思，怎么寫好課時教案，怎么給學(xué)生傳達(dá)教案內(nèi)容。二是為提高科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目的教學(xué)水平，多次組織公開課競賽，提高了老師的教學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)了教學(xué)科研，提高教學(xué)質(zhì)量。一是根據(jù)教研工作要求，在各個學(xué)校聽課120節(jié)保證了培養(yǎng)教師有效教學(xué)能力。二是為了在“雙語”教學(xué)上取得更好的效果，開展了500人次家長座談會，在“雙語”教學(xué)工作上得到了家長們的大力支持。三是全校數(shù)學(xué)、維語文、漢語等科目的任課老師進(jìn)行了公開課比賽，帕提古麗等老師成績突出受到表彰。四是定期嚴(yán)格檢查教師課時教案，作業(yè)批改等情況，做好總結(jié)工作。五是通過對音樂、體育、美術(shù)等科目的老師進(jìn)行了統(tǒng)一測試，對他們的工作進(jìn)行了評估。六是中心學(xué)校黨支部和教研中心一起全面考評學(xué)校綜合工作，對期中考試成績進(jìn)行評比。七是加強(qiáng)了以學(xué)校為主的教研活動，教學(xué)教研活動中聽課次數(shù)是37次，檢查作業(yè)11次，檢查課題研究活動5次。八是在教研室的組織下開展了豐富課堂教學(xué)的教研活動，提高了教師的教學(xué)水平。在參加抽考的科目中四年級語文平均分83.4分，畢業(yè)考試中華菱希望小學(xué)一名學(xué)生以優(yōu)異的成績考上了內(nèi)地初中班。九是有效利用遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。全鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)、維語文、漢語、科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目利用多媒體教室上課438節(jié)，制作課件165節(jié)。進(jìn)行了10次多媒體課件比賽，4次計算機(jī)培訓(xùn)。十是加大經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。投入11400元維修保養(yǎng)學(xué)生30臺電腦，為我鄉(xiāng)23臺教師電腦配備了內(nèi)存卡。華菱希望小學(xué)配備了價值9400元的多媒體教學(xué)用具，為保證電子教學(xué)的實際效率打下了良好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)德育教育，創(chuàng)建文明校園

（一）認(rèn)真開展德育工作。學(xué)校德育處全面負(fù)責(zé)德育工作，德育主任負(fù)責(zé)專業(yè)工作，制定相關(guān)制度，認(rèn)真抓好了德育工作的各項指標(biāo)。提前做好新學(xué)年和新學(xué)期的計劃、專項活動計劃、班（隊）會、板報宣傳、隊活動和廣播宣傳計劃。按照全面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣專項德育研究主題，開展了“學(xué)雷鋒”等德育教研活動。

（二）開展豐富的活動。以“安全教育”、“民族團(tuán)結(jié)教育”、愛國主義教育”為主題進(jìn)行了14板報宣傳，5次廣播宣傳，25次主題班會，66次豐富內(nèi)容的實踐活動。以注意衛(wèi)生，預(yù)防疾病，在家做好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，注意公共衛(wèi)生，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境，加強(qiáng)法制教育主題進(jìn)行了12次板報宣傳，4次廣播宣傳，48次主題班會，48次隊活動，4次民族團(tuán)結(jié)活動，4次法制教育主題演講，12次朗讀作文活動和4次與市屬學(xué)校交流經(jīng)驗活動。

（三）抓好文明學(xué)校創(chuàng)建。在建設(shè)文明學(xué)校，認(rèn)真做好了申請和準(zhǔn)備工作，做好了建設(shè)少年宮工作并參加觀摩全市現(xiàn)場會議。大力開展了“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，攜手共同成長”為主題的各項工作。順利通過了市教育局的德育工作檢查，為把我校創(chuàng)建成州級德育工作達(dá)標(biāo)校打下了良好基礎(chǔ)。

三、鞏固兩基教育，改善教學(xué)環(huán)境

（一）鞏固“兩基”教育。按照“兩基”指標(biāo)實施個人責(zé)任制，不斷向?qū)W生家長宣傳《教育教學(xué)法》，通過持續(xù)開展安全穩(wěn)定主題的家長座談會和學(xué)生座談會，使適齡兒童就學(xué)率達(dá)到100%，在校生入學(xué)穩(wěn)定率達(dá)98.6%，畢業(yè)率達(dá)100%，把輟學(xué)率控制在1%，取得了好成績。

（二）教學(xué)環(huán)境不斷改善。在社會各界愛心人士的關(guān)心和幫助下，我校全體師生的共同努力下，校園環(huán)境也不斷改善，為全體師生營造了良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。重新粉刷了中心小學(xué)教室、辦公室。在有關(guān)單位和愛心人士的支持下，為我校貧困學(xué)生購買校服。在市政府，文明辦、xxx鄉(xiāng)政府的大力支持和幫助下，我校少年宮教學(xué)條件不斷改善。學(xué)生們的課外生活不斷豐富，學(xué)生的潛能充分發(fā)揮，為學(xué)生展示自我搭建了平臺。

四、抓好支部建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)工作

（一）狠抓支部建設(shè)。按照市教育黨工委要求，我校繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。比如，我們開展了教師集中家訪、教師和貧困學(xué)生結(jié)對活動、“我的理想信念”演講比賽。這些活動體現(xiàn)了教師關(guān)愛每個學(xué)生，用高尚的師德影響學(xué)生，用關(guān)愛引領(lǐng)學(xué)生成長。廣大教師以先進(jìn)典型為楷模，成為受學(xué)生愛戴、讓老百姓滿意的好教師，樹立教師的良好社會形象。為了辦好人民滿意教育，我校利用教工會議學(xué)習(xí)《禁止教師進(jìn)行有償補(bǔ)課》相關(guān)文件，并嚴(yán)格按要求做好，沒有亂辦班，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

（二）開展紀(jì)念活動。為慶祝建黨92周年，我校黨支部以學(xué)習(xí)回顧黨的92年光榮歷史，推動各項工作再上新臺階為目標(biāo)，開展了“慶祝建黨92周年”為主題的豐富多彩的紀(jì)念活動。在黨員中組織了以提高黨員覺悟和政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的民主評議黨員活動。組織了黨員和入黨積極分子參加慶祝建黨92周年答題知識競賽。組織全體教工觀看了“中國共產(chǎn)黨92年”黨章、黨史資料片。在全體學(xué)生中組織了“慶祝建黨92周年”美術(shù)作品展覽。在全體教師中開展“我的理想信念”演講比賽。組織開展“三節(jié)日”前慰問活動。組織全體黨員教師為貧困學(xué)生愛心捐款活動。通過活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員、教師的光榮感、使命感，激發(fā)廣大教職工奮力拼搏的政治熱情和工作干勁，營造熱烈、濃厚、隆重的紀(jì)念氛圍，為順利完成全年教育教學(xué)任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮老干部作用。抓好了老干部工作，豐富了老干部的物質(zhì)和精神生活。教育黨支部把老干部工作視為黨支部工作中的重點(diǎn)，加強(qiáng)了對老干部工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。定期開展老干部座談會議和老干部生活會議，把組織老干部的政治理論學(xué)習(xí)視為一項重要的任務(wù)，關(guān)心有困難的老干部。組織開展了慶祝節(jié)假日的文藝活動，重視發(fā)揮老教師的作用。4人次探望住院治療中的老干部，得到了老干部的稱贊，并組織老干部開展文體活動，豐富了老干部的生活。

五、發(fā)揮工會作用，開展豐富活動

（一）發(fā)揮工會作用。通過努力學(xué)習(xí)庫爾勒市工會的文件精神，提高了工會委員的思想認(rèn)識，讓工會委員更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、組織職能。堅持依法管理教學(xué)，以改善環(huán)境育人為原則，著重培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的骨干老師，成功召開了xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校工會六屆四次會員大會，教職工代表大會七屆第三次會議，通過審批教師績效管理計劃、合理安排工作量計劃、教師綜合考評計劃、教師綜合水平測評計劃、崗位責(zé)任制計劃，堅持落實依法管理教學(xué)。

（二）開展文體活動。通過開展各種文體活動慶祝 “三〃八婦女節(jié)”、“努肉孜節(jié)”、“五〃一勞動節(jié)”、“ 五〃四青年節(jié)”“六〃一兒童節(jié)”、“七〃一建黨日”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“老人節(jié)”、“十〃一國慶節(jié)”，為全體教師和學(xué)生發(fā)揮個人特長搭建了良好的平臺，并取得了好成績。

（三）開展慰問活動。在我校黨支部和工會的領(lǐng)導(dǎo)下，慰問退休和貧困教師8人次，看望生病教師40人次，為貧困學(xué)生愛心捐款10000余元，有效開展了愛心傳遞活動。在婦聯(lián)的組織下，全體教職工開展了“愛心一元捐”活動，幫助貧困學(xué)生共度難關(guān)，為他們捐贈夏季校服，努力營造良好的校園環(huán)境。

六、抓好校務(wù)公開，提高管理水平

完善了各項規(guī)章制度，關(guān)系到教職工切身利益的財務(wù)管理工作、教育教學(xué)、職稱評定、評選先進(jìn)、績效工資、教學(xué)用具的購買，考勤、公開課比賽等。公開教職工對校方管理提出的意見，創(chuàng)建了民主、科學(xué)、文明的教學(xué)管理平臺，讓教職工對校務(wù)公開工作的滿意度達(dá)到了100%。

七、加強(qiáng)綜合治理、維護(hù)學(xué)校安全

貫徹執(zhí)行庫爾勒市社會治安綜合治理辦的文件精神，把社會治安綜合治理、穩(wěn)定工作當(dāng)作了學(xué)校管理的中心任務(wù)。在全體師生中開展了大量的法制教育宣傳、法律法規(guī)演講比賽、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育，為營造和諧的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了有利條件。簽訂了由學(xué)校、家長、學(xué)生三方協(xié)議的《穩(wěn)定承諾書》和《安全承諾書》，定期開展了家長座談會、學(xué)生座談會、教師座談會，創(chuàng)建了良好的教學(xué)環(huán)境。完善了管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校保安工作。通過定期和不定期檢查，解決了在治安工作中存在的問題。通過加強(qiáng)宣傳教育工作，提高了師生的安全意識，預(yù)防了可能出現(xiàn)的一些問題。在安全教育月開展了《安全伴我行》主題活動，得到了很好的效果。進(jìn)行了消防、地震應(yīng)急演練，開展交通安全為主題的教育活動和專題實踐等活動，提高了學(xué)生的安全意識。把24小時值班工作視為學(xué)校管理的重點(diǎn)任務(wù)之一，真正地重視了值班工作。采取各種有效措施，及時處理了值班工作中出現(xiàn)的各種問題。本我校在穩(wěn)定和安全工作上沒有出現(xiàn)任何問題。

八、加強(qiáng)農(nóng)牧文化技術(shù)學(xué)校的實用技術(shù)培訓(xùn)。

為減少青壯年文盲率，完善檔案資料，抓緊了農(nóng)牧文化技術(shù)學(xué)校的實用技術(shù)培訓(xùn)。我鄉(xiāng)常住人口中的青壯年為6181名，占總?cè)丝诘?2%，期中識字人數(shù)6127名，失去學(xué)習(xí)能力者10名，文盲44名，識字率達(dá)到了99.28%。我鄉(xiāng)的青壯年具有勞動能力者4101名，在各村里開展了66次實用技術(shù)培訓(xùn)班，接受培訓(xùn)人為3384人次，受訓(xùn)率達(dá)到了82.5%。鄉(xiāng)政府為教室增設(shè)了桌椅，創(chuàng)建了長期性的農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校圖書館和實驗室，環(huán)境得到了改善，圖書館增添了大量的圖書和價值7500元的書架15個。xxx鄉(xiāng)農(nóng)牧文化技術(shù)學(xué)校在文化技術(shù)學(xué)校教師的努力下共集資了4.7萬元，于2013年4月20日創(chuàng)建了服裝設(shè)計和制作培訓(xùn)學(xué)校。配備了6臺縫紉機(jī)、1臺封塑機(jī)、1臺打孔機(jī)、1個鎖邊機(jī)、1臺壓邊機(jī)、1臺6千瓦的熱風(fēng)機(jī)、2個電熨斗、一套裁縫機(jī)、辦公桌、電腦等教學(xué)器材，大力改善了培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)條件，現(xiàn)有10名學(xué)員受訓(xùn)。

九、存在的問題：

本，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：一是在校學(xué)生的穩(wěn)定率上存在一些問題；二是家長配合學(xué)校開展的工作的程度和教育觀念層次不齊；三是有部分老師在職業(yè)道德上存在一些問題；四是有部分教師在對業(yè)務(wù)調(diào)研，對學(xué)生的調(diào)研，奉獻(xiàn)和追求上有些欠缺，因而導(dǎo)致一些科目的成績比較低。教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高。班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高；五是有些教師存在輕視值班工作的交接情況的問題；六是在德育工作上缺少調(diào)研，教學(xué)點(diǎn)依賴中心學(xué)校，各種活動上存在不主動，不積極的現(xiàn)象。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好。

第三篇：以提高法律監(jiān)督能力為核心加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)

以提高法律監(jiān)督能力為核心加強(qiáng)基層檢察院建設(shè)

基層檢察院是檢察工作的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，依照科學(xué)發(fā)展觀全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，基層檢察院的建設(shè)離不開法律監(jiān)督能力的全面體現(xiàn)，即實現(xiàn)檢察工作的法律效果、政治效果和社會效果的統(tǒng)籌兼顧，而檢察隊伍整體執(zhí)法辦案能力的提高是實現(xiàn)法律效果的基礎(chǔ)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局能力的提高是實現(xiàn)政治效果的前提，公正廉潔執(zhí)法能力的提高是提升檢察公信力、實現(xiàn)執(zhí)法為民社會效果的保證。在此，我從執(zhí)法辦案、服務(wù)大局和公正廉潔執(zhí)法三個方面，就如何提高法律監(jiān)督能力做初步探討。

一、提高執(zhí)法辦案能力

執(zhí)法辦案是檢察機(jī)關(guān)強(qiáng)化法律監(jiān)督的重要載體，是維護(hù)司法公正、推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的首要方式。推進(jìn)基層檢察院建設(shè)必須以提升執(zhí)法辦案能力為基點(diǎn)，深化隊伍執(zhí)法理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境，推進(jìn)辦案一體化建設(shè)，確保執(zhí)法辦案能力的充分體現(xiàn)。

(一)深化執(zhí)法理念。保證隊伍素質(zhì)能力的高水平

要始終堅持“三個至上”，做到“四個在心中”。嚴(yán)格遵循法定程序，樹立打擊犯罪與保護(hù)人權(quán)并重的觀念，自覺維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。始終堅持在學(xué)習(xí)中深入實踐。在實踐中提升能力。開展“素質(zhì)工程”建設(shè)，通過學(xué)歷教育、掛職鍛煉、崗位練兵等多種形式，深入推進(jìn)大規(guī)模教育培訓(xùn)。通過建立健全全員培訓(xùn)體系，有針對性地加強(qiáng)專門培訓(xùn)和實踐鍛煉，解決執(zhí)法辦案中的突出問題和素質(zhì)能力的薄弱環(huán)節(jié)，切實提高發(fā)現(xiàn)違法犯罪、分析研判矛盾、偵查突破案件、收集固定審查運(yùn)用證據(jù)等法律監(jiān)督能力。

(二)優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境，保證法律監(jiān)督的高效能

執(zhí)法辦案的效果與執(zhí)法環(huán)境密切相關(guān)。檢察機(jī)關(guān)必須從自身做起，自覺把貫徹黨的路線、方針、政策和保障法律統(tǒng)一正確實施統(tǒng)一起來，對重要工作和專項行動的部署、開展情況及時向黨委、人大匯報，做到在當(dāng)?shù)攸h委的正確領(lǐng)導(dǎo)和人大的有效監(jiān)督下依法獨(dú)立行使檢察權(quán)。要主動協(xié)調(diào)政府等相關(guān)部門，積極爭取各方面的支持。解決制約檢察工作跨越發(fā)展的編制、人員、檢務(wù)保障等問題，加快科技強(qiáng)檢和信息化應(yīng)用進(jìn)程。堅持走群眾路線，深入實際調(diào)查研究、解決問題，接受人民群眾和社會各界的監(jiān)督，在貫徹群眾路線過程中促使群眾提高法律政策水平，形成推動提高法律監(jiān)督能力的社會合力。

(三)落實辦案一體化，保證執(zhí)法辦案的高效率

堅持依法、理性、集體行使法律監(jiān)督權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行各項法律、法規(guī)和制度，避免出現(xiàn)信訪案件劫持司法、媒體炒作影響依法辦案和執(zhí)法地方化的問題。積極探索“執(zhí)法一體化”機(jī)制，完善辦案機(jī)制，建立健全信息收集和共享機(jī)制，強(qiáng)化涉嫌犯罪案件的移送工作，形成發(fā)現(xiàn)和查處違法犯罪案件合力。不斷落實“檢察一體化”機(jī)制，通過督辦指導(dǎo)、異地羈押等措施提高突破案件和抗干擾能力。積極推進(jìn)“偵查一體化”機(jī)制建設(shè)，自偵部門與其他業(yè)務(wù)部門要通力協(xié)作、合力偵查，完善證據(jù)體系，確保辦案質(zhì)量。推進(jìn)“懲防一體化”，把預(yù)防T作貫穿于查辦案件的各個環(huán)節(jié)，完善個案預(yù)防、系統(tǒng)預(yù)防和專項預(yù)防舉措，切實推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。

二、提高服務(wù)大局能力

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局是檢察工作的重大政治任務(wù)，要實現(xiàn)讓黨放心、讓人民滿意的政治效果，基層檢察院就要不斷增強(qiáng)大局意識，提高服務(wù)能力，為“保增長、保民生、保穩(wěn)定”提供強(qiáng)有力的司法保障。

(一)增強(qiáng)大局意識，正確處理各種關(guān)系

為大局服務(wù)，胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。正確處理檢察業(yè)務(wù)與第一要務(wù)的關(guān)系，把執(zhí)法促進(jìn)發(fā)展作為第一責(zé)任，增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺性和堅定性。高度重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的政策法律和民生利益問題，在打擊與保護(hù)、懲罰與挽救中實現(xiàn)合法利益最大化，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。牢牢把握當(dāng)?shù)攸h委、政府工作大局的主要內(nèi)容和對檢察T作的基本要求，對重大疑難問題、關(guān)系全局問題要主動向黨委匯報，對重要工作部署要及時向黨委報告，對黨委關(guān)注、有社會影響的案件要及時匯報查辦進(jìn)展情況。要善于將執(zhí)行政策與正確適用法律緊密結(jié)合起來，把辦案的法律效果建立在堅實的政策基礎(chǔ)上。

(二)立足檢察職能，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境

在服務(wù)大局過程中，要嚴(yán)格按照法定職能、職責(zé)和程序行使檢察職權(quán)。不能脫離法定職責(zé)搞服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，嚴(yán)禁借口服務(wù)經(jīng)濟(jì)插手經(jīng)濟(jì)糾紛和違規(guī)辦案。建立完善行政執(zhí)法和刑事司法相銜接機(jī)制，提高發(fā)現(xiàn)、打擊和預(yù)防經(jīng)濟(jì)犯罪的能力。緊緊依靠黨委領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建社會化大預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，幫助相關(guān)單位和部門堵塞漏洞，強(qiáng)化國家工作人員依法履行職責(zé)和廉潔奉公的意識，促使人民群眾守法、護(hù)法，構(gòu)筑“不想、不能、不敢”犯罪的警戒線。樹立對市場主體平等服務(wù)、平等保護(hù)的觀念，破除地方和部門保護(hù)主義，注重保護(hù)各市場主體的合法權(quán)益。貫徹“一要堅決、二要慎重。務(wù)必搞準(zhǔn)”的原則，在對待涉及企業(yè)人員的“擦邊”、“壓線”案件時，要進(jìn)行認(rèn)真分析，嚴(yán)格掌握法律政策界限。

(三)有效化解矛盾，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定

和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提，化解社會矛盾是維護(hù)社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作。要把社會矛盾化解貫穿于檢察工作全過程。注重統(tǒng)籌當(dāng)事人各方利益訴求，最大限度兼顧法、理、情，使辦案過程成為明辨是非、化解矛盾、促進(jìn)和諧的過程。堅持首問首辦責(zé)任制，積極采取聯(lián)合接訪、司法救助、督導(dǎo)排查等方式，從源頭上預(yù)防和減少涉檢信訪事件發(fā)生。建立信訪申訴案件轉(zhuǎn)辦、分流處理機(jī)制和息訴息訪聯(lián)動機(jī)制，通過聯(lián)合調(diào)查、聯(lián)合聽證、共同答復(fù)，引導(dǎo)群眾理性信訪。建立健全執(zhí)法辦案風(fēng)險評估預(yù)警機(jī)制，把風(fēng)險評估作為辦理案件的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)辦理重大復(fù)雜案件和作出不批捕、不起訴、不抗訴、撤案等決定的風(fēng)險評估預(yù)警，針對個案實際情況制定切實可行的工作方案，增強(qiáng)化解矛盾、處理涉檢信訪問題的主動性和預(yù)見性。建立健全維護(hù)穩(wěn)定形勢研判工作機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)并會同有關(guān)部門依法妥善處置可能影響社會穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題。

三、提高公正廉潔執(zhí)法能力

公正廉清的執(zhí)法行為是提高執(zhí)法辦案效果和服務(wù)大局水平的保障，也是基層檢察院建設(shè)質(zhì)量提升的重點(diǎn)。強(qiáng)化訴訟監(jiān)督和檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督，是促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法的有效手段。要堅持“理性、平和、文明、規(guī)范”的執(zhí)法理念，建立監(jiān)督與被監(jiān)督的長效機(jī)制，促進(jìn)法律監(jiān)督工作優(yōu)質(zhì)高效。

(一)踐行職業(yè)操守，提高執(zhí)法公信力

公正廉潔執(zhí)法、維護(hù)公平正義是檢察工作的生命線。要把忠誠作為必備的政治品格，把公正作為首要的價值追求，把清廉作為奉行的職業(yè)操守，把文明作為履職的重要保障，強(qiáng)化恪盡職守、秉公辦案、維護(hù)公正的理念，切實履行好守護(hù)公平正義的神圣職責(zé)。堅持“理性”執(zhí)法，做到客觀公正、以法為據(jù)、以理服人；堅持“平和”執(zhí)法，誠心、耐心聽取訴求，疏導(dǎo)、化解社會矛盾；堅持“文明”執(zhí)法。做到語言文明、行為文明、作風(fēng)文明，展示檢察官的良好形象；堅持“規(guī)范”執(zhí)法，嚴(yán)格依照實體法和程序法執(zhí)法辦案。

(二)強(qiáng)化訴訟監(jiān)督，促進(jìn)司法公正

堅持力度、質(zhì)量、效率、效果相統(tǒng)一的原則，提高監(jiān)督實效。抓住有社會影響的重點(diǎn)類案，開展專項偵查監(jiān)督。建立完善偵查違法行為調(diào)查機(jī)制和違法事項糾正情況跟蹤制度，確保偵查違法行為及時得到糾正。注重運(yùn)用抗訴手段加強(qiáng)對裁判不公刑事案件的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)、深挖審判不公背后的深層次問題。開展對刑罰執(zhí)行和監(jiān)管活動的監(jiān)督，充分運(yùn)用檢察建議、糾正違法手段開展監(jiān)督規(guī)范工作，建立鞏固清理超期羈押成果的長效機(jī)制，推進(jìn)同步監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。

(三)強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，確保公正執(zhí)法

強(qiáng)化自身監(jiān)督是確保檢察權(quán)正確行使的必然要求。要嚴(yán)格執(zhí)行工作制度、辦案紀(jì)律、辦案責(zé)任制和執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，形成權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效的執(zhí)法工作機(jī)制。認(rèn)真開展案件復(fù)查和重點(diǎn)案件回訪工作，加強(qiáng)對自身執(zhí)法辦案的監(jiān)督。抓住執(zhí)法辦案的重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取定期檢查、實地抽查、調(diào)卷審查等形式開展執(zhí)法檢查。落實案前教育、案中檢查、案后回訪等監(jiān)督措施，有效防范執(zhí)法辦案中不作為、亂作為和違法違紀(jì)等問題。要采取日常監(jiān)督、重點(diǎn)抽查、明查暗訪等方式開展檢務(wù)督察，有效解決檢察人員在工作作風(fēng)和執(zhí)法辦案中存在的突出問題。

第四篇：以常規(guī)管理為突破口,提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

以常規(guī)管理為突破口，提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平，是擺在我們農(nóng)村小學(xué)的一大難題。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程實施、新課程評價更是對目前的農(nóng)村小學(xué)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。它要求教師的教育理念、教學(xué)角色行為必須實行全新轉(zhuǎn)變。但由于農(nóng)村小學(xué)教師隊伍年齡資歷、學(xué)識能力、身心狀況差異較大，轉(zhuǎn)變過程可謂困難多多。因此，我們農(nóng)村小學(xué)要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該正視現(xiàn)實，合理定位，從我們自身內(nèi)部深挖潛力，尋求突破口。不斷改革創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)常規(guī)管理，才是提高質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。

一、正視現(xiàn)狀問題。

教學(xué)常規(guī)管理，主要是對教師個人的備、講、批、輔、考等方面的基本要求和教師教學(xué)量化的檢查制度。可是這些制度往往只停留于形式，沒有真正有效地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。前不久，我們中心校成立教學(xué)常規(guī)檢查小組對本部及各村小進(jìn)行一次系統(tǒng)、全面的常規(guī)量化考評。在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校管理較規(guī)范，材料較完整，個別比較敬業(yè)的教師能夠做得扎實、細(xì)致，但從總體來看，良莠不齊，也存在許多問題。

（1）備課：有為數(shù)不少的教師抄《教案集》；有部分教師盲目下載、打印、照搬網(wǎng)上教案；教師參考用書勾畫圈點(diǎn)少，缺乏對教學(xué)資源有效開發(fā)利用；教案設(shè)計中體現(xiàn)結(jié)合本校實際、學(xué)生特點(diǎn)和教具的運(yùn)用不突出；教學(xué)反思太過簡單，缺乏深度，甚至有不少教師對新課標(biāo)下課堂教學(xué)如何反思有迷茫。（2）上課：新課改的理念難上三尺講臺；教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，“教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答”的傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固。

（3）作業(yè)：作業(yè)布置欠層次、欠梯度，一刀切的現(xiàn)象普遍；為應(yīng)付檢查，注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量；作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補(bǔ)充實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的較少，大部分都是在課后完成；多數(shù)教師不注重對學(xué)困生的作業(yè)跟蹤、輔導(dǎo)、記錄。

（4）教研工作：教師聽評課時聽得多，評得少，無從思考，缺乏主動性和目的性；執(zhí)教者和聽課者互學(xué)互教的運(yùn)行機(jī)制還沒真正形成，缺乏主動性和針對性；有些規(guī)模較小的學(xué)校沒有實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化，即使有開展也流于形式，甚至有個別教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”，聽評課重數(shù)量、輕質(zhì)量，教研活動的效率、效益不高。

（5）質(zhì)量檢測：大部分教師能夠全批全改，及時講評，也有統(tǒng)計分析，但缺乏對存在問題和改進(jìn)辦法的具體分析；多數(shù)教師對學(xué)困生的錯題訂正與跟蹤輔導(dǎo)不到位。

（6）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還沒有形成教師自覺的行為；有的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記字跡潦草，敷衍塞責(zé)；有的教師為了完成任務(wù)，大段地抄寫或網(wǎng)絡(luò)下載，應(yīng)付了事，沒有收到效果。（7）班級管理：班級管理缺乏創(chuàng)造性，有許多教師的家訪計劃幾乎一模一樣，家訪記錄也是過于簡單，隨便，個別教師甚至沒有寫清家訪日期。

二、重視探索方法。

（1）加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量，直接體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)之中。為此，應(yīng)該從“備、講、批、輔、考、評”等方面提出明確而嚴(yán)格的要求，重點(diǎn)放在“備、講、輔、考”四個環(huán)節(jié)上。備課方面，要求教師必須精心選擇并用足用好教學(xué)實例，加強(qiáng)教材鉆研的深度，掌握教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)；暢通教材思路、教學(xué)思路、學(xué)習(xí)思路；構(gòu)建教法、學(xué)法；備教材、備學(xué)生、備方法、備教具、備提問、備板書、備訓(xùn)練、備練習(xí)。上課方面，通過家常課、研究課、示范課等形式和組織集體評課幫助教師不斷提高對課堂教學(xué)的理性認(rèn)識，引導(dǎo)大家研究學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略，構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提升駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。在輔導(dǎo)上，要求教師應(yīng)該對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生傾注熱情與耐心，多給予關(guān)愛。除了課堂上表揚(yáng)優(yōu)先、參與活動優(yōu)先、提問優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先外，還要利用可以利用的時間給予輔導(dǎo)，并實行家庭專訪制，爭取家長積極配合和支持，督促學(xué)生自覺、主動地進(jìn)取。幫助他們找出缺陷與不足，分析形成原因，明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)，樹立信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣，對他們加強(qiáng)平時的檢查，進(jìn)行督促和幫助。在考試上，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“淡化期末，重在平時”的評價原則，引導(dǎo)教師和學(xué)生把精力集中到整個教學(xué)過程之中。平時加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，及時分析反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。對于每次考試的情況，作出詳盡的統(tǒng)計與分析，并及時地向?qū)W生進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生總結(jié)提高。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)管理措施的落實。

俗話說：鐵杵磨成針。靠的就是一個“恒”字，抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。而事實上，教學(xué)常規(guī)管理工作做三兩天很容易。可是時間一長，在這方面暴露出來的情況、問題就比較多，一是抓常規(guī)管理的領(lǐng)導(dǎo)本身會覺得，這不僅看考試結(jié)果，還要看教學(xué)全過程，看每一個人的每一節(jié)課，每一次備課，每一次輔導(dǎo)，覺得繁；二是教師本身，也有人認(rèn)為大概差不多就行，作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，堅持一周、一個月還可以，要堅持一個學(xué)期，或多年如一日，實在太難。對待執(zhí)行教學(xué)常規(guī)過程中出現(xiàn)的各種各樣的壓力，我認(rèn)為應(yīng)該一抓到底，決不動搖。嚴(yán)格制定各種紀(jì)律制度，加上合理分工，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。如：教務(wù)主任和教研組長要發(fā)揮職能作用，通過看備課，聽上課，查作業(yè)、測學(xué)生等方式貫徹落實教學(xué)常規(guī)管理措施。要建立教學(xué)管理責(zé)任制，從校長到教務(wù)主任、到教研組長、科任教師對教學(xué)質(zhì)量必須都有責(zé)任，科任把好課堂教學(xué)關(guān)，教研組長把好單元關(guān)，教務(wù)主任把好期末關(guān)，校長對全校教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)。只有這樣環(huán)環(huán)相扣，層層落實，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才會得以保障。（3）及時反饋整改。

抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，“管”的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時。反饋的途徑有兩種：一是當(dāng)面交流，如：隨堂聽課后，與教師進(jìn)行當(dāng)面交流，提出建議；二是集體反饋，召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行歸納反饋。反饋及時，才能使出現(xiàn)問題的教師及時整改，才能使常規(guī)管理及時調(diào)控，實實在在地逐步完善。（4）完善常規(guī)考評機(jī)制。

過去我們對教師的評價僅滿足于綜合印象法，現(xiàn)在我們應(yīng)該完善考核評價機(jī)制，可采用量化評估考核法，對教師從德、勤、能、績四方面進(jìn)行量化計算。對每一位教師進(jìn)行全面量化考評，計算出成績來，力求對教學(xué)所達(dá)到的結(jié)果給予客觀、公正、全面的評價、肯定成績、糾正不足。在突出教學(xué)為主的過程中，想方設(shè)法將教師的積極性和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣做有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于激發(fā)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的積極性，較好地解決了干好干壞、干多干少一個樣的平均主義，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

總之，教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)抓得好壞，直接影響著教學(xué)效率，直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。只要我們正視現(xiàn)實，措施到位，以抓好常規(guī)管理為突破口，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)要求教師，激勵教師，就能不斷提高我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：以提高教育質(zhì)量為核心 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

以提高教育質(zhì)量為核心 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

利通區(qū)第十一小學(xué)

馬寶砧

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出“要把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展”。作為基礎(chǔ)教育工作者，我們要認(rèn)真落實《綱要》精神，同時要不斷更新教育觀念，在學(xué)校發(fā)展觀、學(xué)生觀、知識觀、教師觀和教學(xué)觀上，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體到學(xué)校實際，我認(rèn)為，應(yīng)該體現(xiàn)以下幾方面。

一、育人為本，全面提高德育實效性。學(xué)校要進(jìn)一步落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，營造有利于學(xué)生成長的健康環(huán)境。以行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗和理想信念教育為重點(diǎn)，構(gòu)建相互銜接、分層遞進(jìn)的德育內(nèi)容體系，逐步探索實踐德育工作有效性的方法，堅持心理疏導(dǎo)為主、多種方法并重的教育策略，完善全員育人全過程育人新格局。加強(qiáng)德育課題研究，積極開展法制教育、安全教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育等校本課程，促進(jìn)學(xué)校德育課程化建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動工作機(jī)制，加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，大力促進(jìn)家庭社區(qū)德育協(xié)同化。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。“教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”。然而，學(xué)生是有思想、有差異的個體，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生得到發(fā)展是一個相對的概念。即關(guān)注學(xué)生的全體性、全面性、和諧性與差異性。教師在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，用多把尺子衡量學(xué)生，因材施教，要制定課堂教學(xué)過程評價方案、評價要素，要側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、獲取知識的過程、學(xué)習(xí)能力的形成、差異教學(xué)情況等。面對學(xué)生掌握知識速度的不同，教師要制定多種教學(xué)方案，倡導(dǎo)教師留有梯度的作業(yè)，滿足不同發(fā)展水平的學(xué)生需求。要開發(fā)校本課程，結(jié)合學(xué)生的需求，教師的特長，學(xué)校的發(fā)展，將校本課程的開發(fā)與學(xué)科課程、課外活動有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，在活動中，培養(yǎng)一批小小書法家、小歌唱家、小舞蹈家、小球星、科技制作小能手等，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目的，努力爭取為不同類型學(xué)生的成長創(chuàng)造適宜條件。

三、重視教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師是學(xué)校的第一資源，對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、對素質(zhì)教育的推行，都起著極為重要的作用。教師的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前提和決定因素。我們要積極落實《綱要》精神，引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，使教師全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著社會的進(jìn)步以及對教育不斷提出的新要求，教師也需要不斷發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)是一只蠟燭，但是在社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，教師僅僅成為一只蠟燭是不夠的，教師要成為不斷學(xué)習(xí)的人。面對人類知識的迅速積累，面對學(xué)生獲取知識方式的不斷多樣，面對信息傳遞速度的日益加快，學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)也不可能將學(xué)生束縛在幾個學(xué)科和幾本教科書之內(nèi)，教師也不再是知識的化身和學(xué)術(shù)的權(quán)威。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的形勢和學(xué)生發(fā)展的需求。教師的內(nèi)涵發(fā)展了，才能推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

四、“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化課標(biāo)教材教法研修活動為抓手，以課堂為主陣地，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)；通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、拓展等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)反思等能力的持續(xù)提高，努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略，形成靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀，要解決“怎么教（學(xué)）、怎么使我們的課堂高效”的問題。要在強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，將杜浪口、永威等地先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，結(jié)合本校實際，通過實踐思考，形成適我們自身發(fā)展、不斷提升教育質(zhì)量的課堂教學(xué)新模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)與質(zhì)量提升的高效統(tǒng)一。要深入研究教材，分析吃透教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)要求，合理、有效和創(chuàng)造性地使用教材。科學(xué)、靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，實現(xiàn)各種方法的優(yōu)化組合與優(yōu)勢互補(bǔ)，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性和有效性。切實提高教師駕馭教材的能力和水平，為推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作奠定堅實的基礎(chǔ)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。要圍繞教育教學(xué)的核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào) 查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，學(xué)校要積極主動為教師提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)碰撞的機(jī)會。努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵永不衰竭。

落實《綱要》精神不是一場運(yùn)動，而是一次行動。我們將借此契機(jī)，把加快教育發(fā)展的一些問題理清楚，想明白，結(jié)合學(xué)校實際，謀好局，布好篇，力求有所突破，有所發(fā)展，為吳忠教育改革與發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而努力！