第一篇：讀童年觀后感[范文模版]

【作文網-讀《童年》有感】

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。

此書講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。

一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發針都扎進了她的頭皮里；他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這里，我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。我為他感到心疼和同情。

正當阿廖沙處在困境時，終于出現了縷縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方??她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。”她給予阿廖沙知識和戰勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。

讀完這本小說，我受益匪淺。我現在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。于是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學習知識，用知識和智慧為我們的下一代創造一個更美滿更幸福的生活。

評語：這篇讀后感以較為簡練的語言寫出了《童年》給她帶來的震撼，豐富的同情寄存在文字中，但作者自己的語言較少，寫法上可再有一定的突破。

該文章轉載自無憂考網：http://

第二篇：讀《童年》

丑惡的社會，悲慘的人間

——《童年》讀后感

每個人都有童年，或酸或甜，或苦或辣，不過我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的貼心寶貝，高爾基可遠遠比不上我們。

本書講述了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙從3歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的外祖母生活，外祖母很是疼愛他，但外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。就在這樣惡劣的環境下，他不僅沒有氣餒也沒有埋怨媽媽，而是更努力地讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

在學校里，老師同學都嘲笑他家里窮，使得阿廖沙很沒面子。終于在一節數學課上，老師出了一個題目考同學們，題目是

“1+2+3+4+??+100=？”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

我們有多么幸福，天天被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室

中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天

有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

我的童年跟高爾基的童年完全不一樣，考試沒考好，爸媽絕對不會打我，都是語重心長地給我分析試卷，講解原因指導復習；在學校犯了錯，爸媽幫承擔，對我進行教育??

如今，我們更要珍惜現在美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福，要留下我們對童年最美好的印象！

第三篇：讀《童年》

走進童年

——《童年》讀后感

我見過許多的童年生活，包括別人的以及自己的，也許是現下太過幸福，一直讀完高爾基所寫的《童年》后有種仿佛是兩耳“轟”地一下，走進另一個名為童年的時空。

正如書中所寫的那樣“一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇得難以描述的生活以驚人的速度開始了”。書中的主人公阿廖沙的童年并不幸福，甚至可以說是痛苦，書中的開頭便是其父親已死的事實，帶著無端的心情到祖父家備受煎熬。他見證了舊俄時代社會的黑暗，敗落，也見證了那些在一片渾濁之中擁有良好品質的人，照亮他的心靈，在一床暴風雨過后的沉寂中結束自己的童年生活，走向人間。

其中的對與錯，愛與恨，生與死似乎并不那么重要，他只是靜靜的記敘出一個故事，令人深思。

比起議論《童年》中主人公阿廖沙的苦難與不幸，我更覺得在他身上體現出一種珍貴的品質——堅強。若不堅強，在父親死后他怎么會說“不想哭”；若不堅強，在外祖父第一次毒打后，感到的只是屈辱而不是傷心；若不堅強，在許多年后怎敢再次提起童年的種種，以笑面對？

堅強，許多人都會這么說，但做起來又是何其困難的一件事。生活中，摔了一跤，便不再爬起來，這叫堅強?學習中，在一次考試中失利便不再想學習，這叫堅強？又比如說那句民間流傳的話“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這叫堅強？都不。

現今社會上有太多太對的人不夠堅強，他們碌碌無為，想方設法抄捷徑，以求uqingsong，所以一輩子注定只屬于平庸。

我又想起我第一次認識“堅強”這個詞的詮釋。我是從一個盲人升上見證的。那天是一個下雨天，雨來得很快很突然，嘩啦一聲，說來就來了。路人大都躲在屋檐下避雨，咒罵這可惡的天氣，我當屬其中。忽而，我看見從轉角外走出一個人，盡管撐著傘，大雨順著風把她的臉和衣服涂上水珠，她的身體并不高大，走著，一步又一步，仔細而慎重，還需用拐杖。等她走近了，我才知道，她的雙眼朦朧一片，沒有焦距，她還是個盲人啊！心靈仿佛被重重地敲擊了，震撼了好久，才明白那叫“堅強”。

我覺得阿廖沙和那位盲人有些相似，我同樣喜愛并敬重他們，因為他們同在惡劣的環境之中和困難面前都選擇走下去。

走進《童年》，我從中看出了什么，有解釋不清，便用簡單的“堅強”二字概括我的感受吧。

第四篇：讀《童年》有感

讀《童年》有感

在老師的推薦下我讀了蘇聯作家高爾基的《童年》。它寫出了沙皇統治時期的黑暗和人民的疾苦。

它的作者高爾基是俄國自然主義小說家，社會主義文學奠基人，蘇聯文壇的一代宗師。他開創了無產階級文學的新紀元，被列寧成為“無產階級藝術的最杰出的代表”，文學界曾把他與托爾斯泰、契訶夫并稱俄國文學史上“不可逾越的高峰”。正如我國文學家魯迅所說：“高爾基是偉大的，我看無人可比。”

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。期間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講的優美的童話的熏陶，還在染坊里交到了幾個好朋友，像從小就被外祖父收養的伊萬，還有眼睛快失明的格里戈利，他們為人友善，給了“我”很大的幫助。但伊萬最后因為和舅舅們抬一個巨大的十字架而被壓死了，格里戈利最后也因為雙目失明而成了乞丐。又親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事表現出來的自私、貪婪。最后，兩個舅舅分了家。外祖父帶著他和外祖母一起在另一個地方買了一所大房子，外祖父把幾間空房子租給了幾個性格不同的很怪異的人，我對其中的一個對科學癡迷的怪老頭“好事情”所吸引，經常和他在一起。但其他人討厭他，最后被外祖父趕走了。之后母親改嫁，和后父生活了一段時間以后因肺病與世長辭了。

在這期間，“我”接觸了很多思想先進的人，也就此對阿廖沙有了很大的熏陶，為他后來奠定了良好的基礎。但是通過了其他的事，也讓他明白了這種現實生活中存在的善于惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

讀了這本書，可以深刻地感覺到當時的社會黑暗以及有的人心靈的丑惡。

第五篇：讀《童年》有感

在這個寒假里，我讀了著名前蘇聯俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。

這部小說描寫了作家童年時代的生活經歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

首先我覺得小主人公是一個非常可憐的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產，他只好走上社會，獨立謀生。

其次，我覺得阿廖沙是一個對外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。可見，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個例子。在本書的最后，作者寫道：從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師和神甫都不喜歡他，后來神甫讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個知錯就改、善于聽取別人意見的人。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。

從這個被真實記述下來的歷程中，我們可以看出少年時代的高爾基對自由的熱烈追求。