第一篇：做一個講文明守秩序的人

《做一個講文明守秩序的人》。

站在莊嚴的國旗下，我們內心總是情不自禁的流露出對我們的祖國的熱愛，流露出我們作為中國人的自豪。我想，每一位同學和我一樣，都希望自己能夠成為一名優秀的中國人，一名文明的中國人。我們都知道，我們的國家是一個禮儀之邦，那么，這些源遠流長的文化和禮儀是依靠什么來傳承的呢？我想每個人講文明、守秩序就是很重要的一個方面。

我們應該意識到，沒有規矩，不成方圓，無論是一個國家、一個公司、一所學校、一個班級都會有相應的規章制度。在馬路上，我們要遵守走人行橫道的規則，在上車時，我們要遵守排隊的規則，作為學校里的一名學生，遵守學校的秩序同樣是我們的責任和義務。一個好學生應該是一個懂得守秩序的學生。

什么是秩序？我想請大家先捫心自問一下。上課鈴響之后，你們有沒有一窩蜂地擠入教室；下課鈴響后，有沒有等老師喊過下課，再起身離開座位；體育課后，有沒有爭先恐后沖回班級，搶著倒水解渴；當你上下樓梯、在樓道里行走時，有沒有時刻想著輕聲慢步靠右行；當你吃完食品時，有沒有將手中的垃圾隨意丟棄；當你心情不好時，有沒有口出不文明用語等等，其實此時我們已經在不守秩序，我們應該清醒的認識到，這種做法不僅損害了別人的利益，更是破壞了自己的公德心。秩序很簡單，秩序就是預備鈴聲前兩分鐘有序的進入教室，快速坐端正，準備上課；上課時認真聽講，積極思考；下課時，先準備下節課的學習用品，然后有秩序地走出教室，到教室外休息；列隊

時，做到“快、靜、齊”。秩序就是到實驗樓、辦公樓時不踐踏草皮，不穿越綠化帶，不大聲喧嘩；上體育課時不隨意走動，愛護體育器械；秩序就是在宿舍內保持安靜，不瘋打鬧，按時作息；在餐廳有序排隊，不爭搶，不喧嘩；秩序就是注重儀表，身著校服，佩戴學生牌，不奇裝異服。

同學們，秩序產生美感、秩序帶來和諧。生活上講秩序，會給我們帶來有條不紊的習慣；學習上講秩序，會給我們帶來循序漸進的習慣；行為上講秩序，會帶來文明向上的習慣。而文明亦由點點滴滴的細節構成的。

文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺撿起果皮紙屑的舉動，是看到有人隨地吐痰、說臟話時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

同學們，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。這學期開始，我們也深刻地體會到：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。

同學們，如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來；如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在于金錢；如果你失去了文明與秩序,那你就是真真正正的失敗,因為你已經失去了做人的道德基準。文明已被人們放在心里的一個重要位置，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。讓我們行動起來，做一個講文明、守秩序的、有禮儀的人。

第二篇：講文明守秩序 為美好人生奠基

國旗下講話稿

講文明 守秩序 為美好人生奠基

咸陽市三原縣池陽小學

王秋娟

老師、同學們：

早上好！今天，我國旗下講話的題目是《講文明 守秩序 為美好人生奠基》。本周是我們新學期開學的第二周，很高興看到老師同學們能以飽滿的精神投入到新學期的學習和工作中去。新的一年，我們成長了一歲，每個人對自己的學習、生活、未來都有了更多的思考，目標更明確，信心更堅定。我們每天都在“努力做最好的自己”：儀表更整潔，學習更用功，工作更敬業，思想更進步，校園更和諧。這些都離我校構建“美麗和諧”校園的目標更近了一步。

但是，在我們的身邊，仍存在許多不文明的現象。走在校園里：你仔細觀察:樓梯上、樹叢下經常有同學扔下的廢紙、塑料袋、牛奶盒；上下樓有的同學你推我搡、互不相讓；辦公樓道，常常有同學你追我趕，大聲喧嘩；水池旁，污水橫流，淌了一地；課間活動時，有的同學在草坪上追逐打鬧，有的翻爬欄桿、旗臺。很少看到有同學使用體育用品或者做一些有益身心的游戲。教室的課桌凳上有改正液、油筆涂抹的痕跡，抽斗里塞滿了垃圾??每天走在大街上，紅燈亮了，有同學和家長照舊在橫穿馬路；上下學，總用同學擁堵在學校門口購買三無食品，隨手撕開，包裝袋扔了一地；購物乘車，有的同學不排隊，在公共場所大聲喧嘩；外出旅游時，隨意采摘花草，甚至有人在文物上亂刻亂畫??

這些不文明的現象，我們的值周老師、班主任經常掛在嘴邊，成了大家老生常談的話題。可為什么總是屢屢發生呢？歸根結底是有些同學認為：這點小事，沒什么要緊。同學們，這些不文明的現象真的是小事嗎？

三國時，劉備臨終時告誡即將即位的兒子說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。”這句話講的是做人和治理天下的道理：好事要從小事做起，積小成大，也能成就大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為有利天下的 大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。同學們，小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的。這些小的行為久而久之可能變成你的壞習慣，而壞習慣影響著我們的一生。

2013年，我國南京有一名小學生隨父母到埃及旅游，他在埃及一座古廟3500多年前的文物上刻下了“***到此一游”的字跡，3500多年前的珍貴文物被損壞而無法復原，當地的導游傷心得落淚。照片曝光后，在國際上、網絡上掀起了軒然大波。大家紛紛指責：有的說這名小學生的行為讓中國人蒙羞，在國際上造成了不良印象；有的指責這個同學的父母沒有教育好自己的孩子；有的指責學校沒有做好思想品德教育。這名小學生和他的父母承受了巨大的心理壓力，后來，他的父母不得不出面向埃及和全體國人道歉。而這一年，全國上下也開展了“拒絕旅游陋習，倡導文明旅游”的專項活動。這名小學生的媽媽留著眼淚說：自己的孩子從小到外面玩，常常看到別人這也做，自己也學著模仿，家長沒有監管，才造成了這樣嚴重的后果。這件事，將會一輩子刻在這名同學的心里，提醒他文明守紀的重要性。

同學們，不文明僅僅是小事嗎？你在樓梯上的一個推搡，草坪上的追逐打鬧，可能會造成他人和自己的受傷；你隨意丟棄的垃圾，不僅破壞著校園的美麗，也給他人留下不文明的印象；你在樓道的大聲喧嘩，影響著老師的辦公，同學的學習；你浪費的每一滴水、每一度電、扔掉的每一張紙、每一顆糧食，都是多少貧困地區貧困兒童夢寐以求的生活條件……你在公共場合隨意吐痰、亂扔垃圾，不遵守公共秩序，不僅僅破壞著社會環境，給他人帶來不便，也會影響著自己、家人、母校甚至整個民族的形象。

同學們，文明守紀是我們學習、生活的保障，健康成長的基石。梁啟超曾說過“少年智則國智，少年強則國強”。你們是祖國的未來，民族的希望。希望你們無論走到哪里，都能嚴格遵守《小學生行為規范》和“社會主義核心價值觀24字”要求，講文明語言，行文明禮儀，守文明秩序，養文明習慣，樹文明新風。讓文明守紀成 為我們每個人的自覺言行。讓我們一起努力，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，努力做最好的自己，為未來美好的人生奠基！

第三篇：小學生演講稿：做一個守秩序的中國人

親愛的老師，親愛的同學：

??大家好！我是504班**，今天很榮幸在這里發言，今天我想說的是做一個保持中國人的秩序。

十一個小節日剛剛過去，我們在媒體上看到一個令人震驚的消息：因為高速公路很多車輛沒有保持秩序，已經抓住了緊急車道被阻塞，使救援車輛不能趕到現場的事故，延誤救命時間，使一個受傷的人失去了他的生命。有一些報道說，中國人不守國家的行為秩序嚴重損害了國際社會人民的形象。所以我打電話給大家跟隨命令成為一個文明的中國人。

沒有規則進入一個半徑，大到全國小到學校，會有相應的規章制度來規范我們的行為，如在路上，我們應該遵守人行道的規則;在車上應該遵守排隊規則;按照訂單接收板。我們應該清醒地意識到不遵守的行為不僅會損害他人的利益，而且還會讓自己的性格受到污染。

學生，讓我們想想，我們不遵守行為的順序：校鈴響，沒有新聞 訂單進入教室;學校餐時有沒有排隊接收盤子;上下樓梯在走廊里走路時沒有軟一步一步。如果是這樣，讓我們??放棄這種不文明的行為，從現在開始，做一個有秩序的人。學生，良好的行為是建立健康，健全的人格基礎，如果沒有秩序，我的學習和生活環境會被搞亂;相反，每個人都養成了維持秩序的習慣，我們的生活環境將充滿和諧，文明。

讓我們行動起來，從周圍的小事。規范自己的行為，指揮對方，使他們成為文明的守護者。

第四篇：做一個守秩序的中國人小學生演講稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！我是504班的**，今天很榮幸可以站在這里發言，今天我想說的是做一個守秩序的中國人。

十一小長假剛過去，我們在媒體上看到了一條觸目驚心的消息:因為高速公路上好多車輛不守秩序，紛紛搶道堵塞了應急車道，使救援車輛不能及時趕到事故現場，延誤了救援時間，使一個傷員眼睜睜失去了生命。還有一些報導說:中國人在國外不守秩序的行為嚴重損害了國人在國際上的形象。因此，我呼吁大家遵守秩序做一個文明的中國人。

沒有規矩不成方圓，大到國家小到學校，都會有相應的規章制度來規范我們的行為，比如在馬路上，我們應該遵守走人行道的規則；上車應該遵守排隊的規則；學校就餐，也應遵守秩序領取餐盤。我們應該清醒地認識到，不遵守秩序的行為不僅會損害了別人的利益，同時也是讓自已的人格受到了污染。

同學們，讓我們自己想一想，我們自己有沒有不遵守秩序的行為：上課鈴響了，有沒有按秩序進教室；放學就餐的時候有沒有排隊領取餐盤；上下樓梯在樓道里行走的時候有沒有輕聲慢步靠右行。如果有的話，讓我們來決棄這種不文明的行為，從現在開始，做一個有秩序的人。同學們，良好的行為習慣是樹立健康、健全的人格的基礎，如果沒有了秩序，我的學習生活的環境就會亂成一團糟；相反，人人都養成了守秩序的習慣，我們的生活環境就會充滿和諧、文明。

讓我們行動起來，從身邊的小事做起。規范自己的行為，并且互相指使，讓自己成為一個守秩序的文明人。

第五篇：講文明,守禮儀,做一個可愛的人00

講文明，守禮儀，做一個可愛的人

——三月文明禮儀教育主題班會莫江濤

一、活動背景：

三月的德育主題是“學雷鋒樹新風”之文明禮儀教育。為此，我調查了的本班學生的實際情況，組織了該次班會。

二、教育目的：

1、通過這次班會，讓學生對自己是否是“一個講文明，守禮儀的人”有一個初步的認識，希望能喚起他們對“講文明，守禮儀”新的體會和新的認識，達到心靈的內省，思想上的轉變。

2、進一步溫習和學習校園的文明禮儀知識，讓學生意識到，學習文明禮儀的知識是一生的學習的任務。

三、教學過程：

1、情景創設，導入主題：

展示第一組圖片，主要反映校園日常生活中出現的不文明行為或現象；

學生活動：讓學生說說看后感；

教師活動：點評，引出主題；

2、揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。

看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。

3、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（完成調查問卷，選擇答案，算得分）

雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

4、考考你的文明禮儀知識知多少？

禮儀是一種修養、一種氣質、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必須從學禮開始。談吐文雅、舉止大方、彬彬有禮、良好的自我形象是構建人生大廈的基石。你想點亮靚麗青春的火炬嗎？你想走進千姿百態的人際交往世界嗎？那么我們就開始從現在做起，從身邊的一點一滴做起吧！

5、情景表演：根據給定的情景作出反應（機動環節，由所剩時間決定取舍）

6、班主任總結：做人要學會四個字，感恩與感謝，恩，別人對你的，你要記在心里，你也要對別人好，表示感激。

在日常小事中不斷培養文明素養

在小事中培養堅韌的精神

在小事中培養自己的自信心

在小事中培養自己良好行為習慣