第一篇：初三年級學生管理制度[推薦]

國際學校初三年級學生管理制度

一、教學制度：

1、有下列行為之一，經(jīng)教育不改，給予嚴重警告、記過、記大過處分。① 不遵守學校紀律，經(jīng)常遲到、早退、曠課或有意以各種行為破壞正常教學秩序者。

② 不遵守衛(wèi)生制度，經(jīng)常不參加衛(wèi)生打掃工作，不參加集體勞動者。③ 不愛護學校財產(chǎn)，故意破壞者。

④ 學習不認真，成績極差且不遵守校紀校規(guī)，在師生中造成極壞影響者。⑤ 上課上自習在教室打牌、下棋、看小說等有意破壞教學秩序者。⑥ 在教室及其他場合吸煙者。

2、有下列行為之一者，一經(jīng)查實，視其情節(jié)，給予留校察看直至勸其擇校處分。

① 打架、組織策劃打架或勾結(jié)校外人員進行打架斗毆者。

② 參與酗酒、賭博及經(jīng)常上網(wǎng)者。

③ 未經(jīng)請假，私自離校出走者。

④ 有嚴重偷盜行為，道德敗壞者。

⑤ 凡帶管制刀具及違禁物品進入校園者。

⑥ 不尊敬教師，有理無理頂撞教師行為者。

二、住宿制度：

有下列行為之一者，一經(jīng)查實，立即取消其住宿權(quán)利。

1、在宿舍內(nèi)打架、吸煙、喝酒及打牌者。

2、不遵守作息時間，熄燈后以各種行為影響他人休息者。

3、未經(jīng)請假，夜不歸宿及出外上網(wǎng)者。

4、不尊敬宿舍管理人員，頂撞宿舍管理人員者。

5、不遵守衛(wèi)生制度，經(jīng)常不參加衛(wèi)生打掃工作者。

三、本學期，要求全體同學做到：

1、三個隨手” 隨手關(guān)燈、隨手鎖好門窗、隨手撿拾廢紙。

2、“四個輕” 說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕。

3、“五個不” 不趴窗臺、不串班級樓層、不亂扔亂畫、不追逐打鬧、不進網(wǎng)吧

4、“六個禁止” 禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁止夜不歸宿；禁止攜帶匕首、管制刀具等違禁物品入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會人員勾結(jié)。

初三年級組

2012-12-3

第二篇：初三年級學生自我評價

僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。下面是小編收集的初三年級學生自我評價，歡迎閱讀。初三年級學生自我評價1

我在學習方面不是很好，但我自覺履行老師布置的作業(yè)。有責任感，團結(jié)同學，我細心觀察身邊的事物，積極參加活動。我勤于思考一些自己做不下來的提出的問題，我積極參加早操、課間操，做一個各方面都好的中學生。

團結(jié)同學，尊敬師長，樂于助人。能與父母長進行良好的勾通。積極參加各項集體活動。有一定的組織能力和自學能力。尊紀守法。誠實守信，熱愛祖國，愛學習，愛勞動。勤動手，勤動腦。熱愛信息技術(shù)和體育運動。能吃苦耐勞，獨立生活能力較強。

我熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛人民，懂得尊重別人；講清潔衛(wèi)生，知難而進，喜歡幫助別人；我經(jīng)常鍛煉，身體健康，體魄強壯；不打架，不講臟話。看見不良行為會及時制止；在學習方面，我會盡量幫助有需要的同學。

我，誠實守信，團結(jié)友善。在學習中，思維敏捷，大膽質(zhì)疑，善于交流合作；在生活中尋找真善美，陶冶自己的情操。關(guān)心國際動態(tài)，了解未來趨勢。立志成為四有新人的中學生。

身為團員，本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。

第三篇：初三年級學生的評語

你是我們的政治課代表，開始你就被老師數(shù)落過，但你做到了不犯同一樣的錯誤。以后，你把這項工作搞得無可挑剔。更難可貴的是，你在自己進步的同時，還帶動了其他比你成績和各方面都差得多的幾位同學。你是同學們可信賴的人，也是老師較得力的助手。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

最后，祝你在新的一年里學業(yè)蒸蒸日上！祝你全家新年快樂，萬事如意！

學習上要用力，更要用心，若力、心都未用足，又豈能看到令人滿意的結(jié)果？做到完全投入是很不容易的，但其價值、意義卻是實在值得你去努力爭取的！你要注意學習方法，再注意學習恒心的把握，它能幫你以一種成本低、從而更有后勁的心態(tài)揮舞大學夢的金針，拿到入學的通行證。你能否成功，“要從現(xiàn)在做起”，步步不錯。望你能從各方面嚴格要求自己，爭取取得好成績。你要不斷地挑戰(zhàn)自我，尋找新的奮斗目標，相信不久的將來，你會為自己今天的努力而驕傲！

為什么梅花受人敬佩？是因為它選擇自己的路——選擇在冬天開放，因而也就更具魅力，更與眾不同。為什么我們不能呢？十四、五歲正是一個人最美的時候，不要想虛無縹渺的東西，花些時間去學點知識，學點智慧，學點寬容，學點容忍，今天的勇敢更多地表現(xiàn)在對真理的不懈追求和對挫折的百折不撓上、明知山有虎，偏向虎山行，以自信的土壤，以奮養(yǎng)料，充分發(fā)揮自己年輕人的朝氣吧！

老師知識你是一個誠實懂事、樂于助人的好學生，盡管你的成績有進步但不大，盡管你在班級默默無聞，可你的身上確實有許多令老師和同學們學習的優(yōu)點。老師想對你說：任何人在生活中都希望得到他人的認可和重視，但在這之前，更重要的是自我肯定。當你朝著一個堅定的目標不斷邁進時，相信會有無數(shù)的人等著為你喝彩，這其中也包括我！

你是一位有進取心、同情心的，善解人意的孩子，你和同學相處的很融洽，同學都喜歡你。在學習上對自己有要求，目前的成績已不斷進步，你應該取得很的成績，你有這個能力，故而你可要加倍努力！你也看到了，社會需要有綜合素質(zhì)的人才，你可以在各種活動中鍛煉自己，要知難而上，但也不能因為業(yè)余愛好而影響學習，還是要把大量的時間用在學習上，不斷充實自己，使自己盡快成熟起來，做一個有益于社會的人。

最后，祝你及你的家人新年快樂，萬事如意！

你是位識事、懂理，有同情心的孩子。你熱愛勞動，關(guān)心集體，能和同學們和睦相處。在學習上，你知道應該怎樣去做，你也曾努力過。老師想告訴你：意識到生命的存在，可以看成是人的第一次誕生；清楚了自身的價值和使命，則是人的第二次誕生。不必擔心時間不夠，更不要害怕自己基礎(chǔ)太差，振奮精神，從頭做起，我相信，不懈地努力會使你創(chuàng)造出學習上的“奇跡”的！

想告訴你——在我心中你是一個性格溫和，言語不多，待人誠懇、有禮貌的孩子。你能尊敬老師，友愛同學，積極參加學校各項活動。學習上，你在開學初和學期末表現(xiàn)得比較積極，并因此而取得進步。老師只想提醒你：學習是一場拼搏，任何不經(jīng)意的懈怠都會讓你失去原本就不太明顯的優(yōu)勢。受到強烈干擾的學習，很難達到預期的目標，及早地解決這一對矛盾，在現(xiàn)在看來，已刻不容緩！如何保持學習的熱情，如何繼續(xù)旺盛的斗志，都將對你今后的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響！望你努力！祝你成功！

聰明、懂事是老師給你的評價，友愛、愛心是同學們對你的印象，但懶惰卻影響著你成績的提高，老師多么希望你對自己多一份勤奮，少一分松懈，多一份專心，少一分貪玩，不斷用知識補充自己，充實自己，永立潮頭，做時代的弄潮兒；寫一首自己的生命之歌。老師滿懷信心地等著這一天。

你是聰明、認真的女孩，你是穩(wěn)重、踏實的學生，你是懂事、明理的孩子，你雖不愛言語，但對事情卻有自己的獨到見解，你學習尚認真，但由于基礎(chǔ)問題，因而成績還有待于提高，新的一年里，老師希望你振奮精神，努力學習，不斷提高文化成績。

你有優(yōu)良的品格，優(yōu)良的習慣，堅強的意志，勤奮的學習態(tài)度。你從不服輸，你努力的汗水，像一個個標點，延伸著你奮斗的詩篇。在你的腳印里，有春天的種子，秋天的收獲，你成績優(yōu)異。在你的腳印里，有昨天的火焰，未來的顛峰。你胸懷大志，你前途燦爛，老師希望你保持好成績的同時，培養(yǎng)自己多方面的能力，老師相信，你的將來，一定會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

第四篇：初三年級語文輔導學生計劃

初三年級語文輔導學生計劃

陸國莉

一、輔導對象：初三年級三（5）班全體學生。全班共有學生71人，學生總體素質(zhì)不夠好，他們思維活躍，但表達、書寫卻不夠流暢，濃烈，缺乏自學能力。

二、輔導目標： 通過輔導，幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)

三、輔導方式：

1、課內(nèi)全班輔導。

2、課外個別輔導。

3、“一幫一，手拉手”互助小組

四、輔導措施：a)首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學習興趣。

b)采用小練習、多討論、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。c)努力改革課堂教學結(jié)構(gòu)，實施課堂分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。

d)每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。

e)從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。

五、輔導效果：為全面提高教學質(zhì)量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，力爭讓兩班學生做到學科基礎(chǔ)扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

第五篇：初三年級學生軍訓總結(jié)(3篇)

事實上，在軍事訓練之前，老師說我們?nèi)ボ娪柺鞘芸啵F(xiàn)在想想，我想，在這次軍訓上不是多么苦，但我認為這種軍訓是相當容易的。讓我們談談我的理由。

首先，也是我個人最注意的一個肉體的痛苦。第一天下來之前，腳底上的疼痛不工作。幾天后，腰部不好我比別人更痛苦，腿像一袋重的沙袋不能抬起。和很多學生有腿破或擦傷，曬傷。但沒有人呻吟，撤退。

第二，我們面臨的最大挑戰(zhàn)-我們自己的痛苦。上 對我來說，這是第一次離開家庭生活。我第二天找不到我的手表;每天晚上睡覺去找手電筒，還要付出很多努力;床單總是劉曉幫幫我弄平了（教師問一個褶不能有）......第三，是這里的痛苦的條件。床不是很舒服，有很多蒼蠅，蚊子，甚至蜻蜓（在這本書中的Gadfly什么精神已經(jīng)不復存在）。可憐我是一種血液，喜歡的蚊子，有不少于十包。但這些比肉體的痛苦和疲勞更不重要。

第四，我們正在遭受教師的困難。起初，教練給我一個宿舍很長，但我沒有和教練一起太久。但是，我每天都做我的工作，堅持最后一個出來的房子，并幫助大家檢查房子。也許教練看到這一切在眼睛，我們有很少之間的裂口。

最后，痛苦的折磨精神。看到許多學生因為受傷的火線，我們也有一絲恐懼，因為害怕他們是這樣;晚上死了，會有學生在你睡覺的時候偷偷地為家庭眼淚。記住昨天晚上在營房里，我們突然想起范羽波，想起他平時的好人 意大利，認為他和一些學生不會在我們這邊的第三天，我們不能幫助流淚。

但所有這些苦難，并沒有影響大家五天面對軍事訓練的勇氣，強烈和樂觀，因為這里不僅苦，而且音樂。當學生有困難時，我們幫助她，這是幫助別人;當太陽是空的，但我們沒有下降，這是音樂的勝利;當我們休息，我們會讀，休息，這是苦的。

在這個小組的第三年，有很多移動的東西。

晚會，黃色漂亮的歌聲與他們真正的感情，讓大家搬到它。排練，同學的廣場直接落地，幾分鐘后，她受傷不低于FireWire，重新戰(zhàn)斗，但很快又暈倒，觸動了整個學生......這些五天必有無數(shù)不知名的搬家。五天的生活，不夠五天完成，這種經(jīng)驗，值得我們的生命回憶。五天的痛苦已經(jīng)結(jié)束，終于很難來了，我們收獲了生命的基本素質(zhì)。

軍事訓練五天總結(jié)

在暑假前5天，我們組織了第二年的軍事訓練，去昌平訓練基地。

5天，我們的生活是緊湊和再次 有很多規(guī)則，這些規(guī)則我們可以做好工作，但是家里，整個身體放松，沒有什么，沒有什么可做。

我們的女教師也是一個女孩，只有20歲，姓李，名叫李小偉。尼斯名字，和她的臉看起來很溫柔，不像一些只有19,20歲的人看起來很老。她的身體，面孔，會讓人看起來很可惜，特別是在最后3天當她蠢，當她哭泣時，越來越令人遺憾。但在過去三天的軍事訓練中，我們改變了教練，因為李教授的聲音真的是愚蠢的無語，所以給我們找一個教練，是一個人，我只知道他姓李，長得很短，真的像一只猴子，我們的女孩都叫他的猴子，當然也叫他Eupolyphaga，但我不知道為什么這就是為什么。他的脾氣很煩躁，對我們非常嚴格，每次都會被責備吃飯。當然，他有一個很有趣的習慣，也就是說，每次準備罵，帶我們到坦克，我們站在地上，教練爬上水箱站，然后拿著他的手，張開嘴，喊著詛咒，雖然被詛咒的狗血淋淋，但是 場景，真的讓人笑。

我們在基地，學會向前跑，走，走，比以前自己的時間走更專業(yè)。