第一篇：社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀 調(diào)研提綱

調(diào)研提綱

一、調(diào)研目的社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行社會實的主要途徑之一，其作用一直被學(xué)校及學(xué)生看好和關(guān)注，但是其成效又為人們所質(zhì)疑。鑒于社團(tuán)有利于對大學(xué)生的自我價值的開發(fā)和發(fā)展，本小組在作業(yè)課題中選擇了大學(xué)社團(tuán)調(diào)查，希望能得到我校社團(tuán)開展的真實情況，并能從中得到啟發(fā)，將來能有針對性的對社團(tuán)的開展方式方法進(jìn)行改進(jìn)，并對學(xué)生如何正確選擇社團(tuán)進(jìn)行合理建議，讓我校社團(tuán)發(fā)揮更大的作用。

二、調(diào)研內(nèi)容

1、現(xiàn)今防災(zāi)科技學(xué)院社團(tuán)的數(shù)量以及類型

2、社團(tuán)成立的目的3、社團(tuán)的組織管理形式

4、社團(tuán)的規(guī)模

5、社團(tuán)的活動及內(nèi)容

6、社團(tuán)已經(jīng)取得的成效

7、學(xué)生對社團(tuán)活動的看法

8、學(xué)生參加社團(tuán)的數(shù)量

9、學(xué)生參加社團(tuán)的目的10、學(xué)生喜愛的社團(tuán)類型

11、造成這種現(xiàn)狀的原因

12、華北科技學(xué)院社團(tuán)的大致形式以及組織管理模式

三、調(diào)研方式

1、在本次調(diào)研中，我們將以問卷調(diào)查為重點，通過對大

一、大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對我校社團(tuán)的主要情況進(jìn)行了解，調(diào)查校內(nèi)超過30名學(xué)生，最終獲得社團(tuán)的各項情況。

2、我們還將對社團(tuán)聯(lián)合會進(jìn)行實地訪問以獲取現(xiàn)今防災(zāi)科技學(xué)院社團(tuán)的基本信息。

四、調(diào)查對象

1、防災(zāi)科技學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)成員

2、防災(zāi)科技學(xué)院大一及大二的普通大學(xué)生

五、調(diào)研組組成成員

105023203李亞云

105023204許笑儀

105023212陳哲

105023213王錚

105023216陳凌云

第二篇：現(xiàn)狀調(diào)研報告提綱

現(xiàn)狀調(diào)研報告提綱

1.2 規(guī)劃范圍 1.3 區(qū)位條件 1.4 規(guī)劃編制背景 1.5 規(guī)劃編制依據(jù) 1.6 技術(shù)路線

2.現(xiàn)狀情況

2.1 人口現(xiàn)狀 2.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 2.3 土地使用現(xiàn)狀 2.4 建筑質(zhì)量現(xiàn)狀 2.5 公共設(shè)施現(xiàn)狀 2.6 道路交通

2.7 綠地開敞空間與景觀風(fēng)貌 2.8 市政設(shè)施現(xiàn)狀

第三篇：基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提綱

附件1：

基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提綱

一、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用情況

1.人機(jī)比：近五年（2004年、2005年、2006年、2007年、2008年）的計算機(jī)人機(jī)比與生機(jī)比、城鎮(zhèn)中小學(xué)人機(jī)比與生機(jī)比、農(nóng)村中小學(xué)人機(jī)比與生機(jī)比、全市中學(xué)的人機(jī)比與生機(jī)比、全市小學(xué)的人機(jī)比與生機(jī)比。

2.計算機(jī)教室建設(shè)：城鎮(zhèn)中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、農(nóng)村小學(xué)的計算機(jī)教室數(shù)量，其中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的數(shù)量。

3.校園網(wǎng)建設(shè)：建有校園網(wǎng)的學(xué)校數(shù)，城鎮(zhèn)中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、農(nóng)村小學(xué)建有校園網(wǎng)的比例。

4.網(wǎng)絡(luò)連通情況：城鎮(zhèn)中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、農(nóng)村小學(xué)連入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校數(shù)和主要連入方式、帶寬（列舉）、接入市教育網(wǎng)的學(xué)校數(shù)、接入省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的學(xué)校數(shù)。

5.網(wǎng)絡(luò)安全與監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)安全措施（列出防病毒、入侵等措施與軟件名稱）、網(wǎng)絡(luò)運行與應(yīng)用實時監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)情況。

6.教育網(wǎng)利用率評估與主要方式。

7.基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用中面臨的主要困難、解決措施、成效與典型案例。

8.區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)差距，今后的工作重點，以及對全省加快農(nóng)村教育信息化建設(shè)的建議。

二、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用情況

9.門戶網(wǎng)站建設(shè)：教育網(wǎng)門戶建設(shè)與訪問量。

10.電子政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)：全市統(tǒng)一建設(shè)的電子政務(wù)系統(tǒng)有哪些（列舉），其中基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息互操作的有哪些（列舉出系統(tǒng)名稱及用戶范圍）。軟件自主開發(fā)和采購的比例。

11.電子郵件系統(tǒng)建設(shè)：市教育網(wǎng)是否建有電子郵件系統(tǒng)，如果有，則說明電子郵件系統(tǒng)的用戶量、用戶類型、郵箱容量。

12.電子公文系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用：電子公文系統(tǒng)涉及的業(yè)務(wù)功能。

13.公共教育服務(wù)平臺建設(shè)：面向社會的公共教育服務(wù)平臺名稱及其服務(wù)對象。對教育部門提供面向社會特別是面向農(nóng)村的公共教育服務(wù)有何建議（包括內(nèi)容、方式等），本地區(qū)能夠提供哪些優(yōu)秀的公共教育服務(wù)資源。

14.對提高信息管理系統(tǒng)的利用效率尤其是向農(nóng)村學(xué)校普及信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用有何好的做法、意見和建議。

三、資源庫建設(shè)與應(yīng)用情況

15.教育教學(xué)資源庫建設(shè)：全市統(tǒng)一建設(shè)的教育教學(xué)資源庫數(shù)量、內(nèi)容、范圍、比例及學(xué)科覆蓋情況。列出免費資源、集中建設(shè)資源、采購資源和其他渠道獲得的資源比例。

16.資源庫的統(tǒng)一性問題：是否有統(tǒng)一的管理平臺和資源建 — 2 —

設(shè)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范。

17.資源庫建設(shè)與管理的機(jī)制：資源建設(shè)（征集）的模式、應(yīng)用方式、更新機(jī)制。

18.教育教學(xué)資源庫的應(yīng)用現(xiàn)狀：包括主要用戶群、應(yīng)用方式（備課素材、教學(xué)課件、案例參考、文獻(xiàn)資料、試卷作業(yè)、教研培訓(xùn)資料等），各類資源的利用率，教師反映的突出問題以及解決措施、成效。

19.現(xiàn)有的教育教學(xué)資源建設(shè)模式、資源內(nèi)容在適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的實際需求方面存在哪些問題，對今后的工作有何好的意見和建議。

20.對加快資源建設(shè)、促進(jìn)全省優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享方面有何好的意見和建議。

四、信息技術(shù)課程開設(shè)與學(xué)科應(yīng)用

21.信息技術(shù)課程開設(shè)的年段（最早開設(shè)的時間）、課時數(shù)，城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課程的覆蓋率。

22.信息技術(shù)教師的編制與責(zé)任范圍。

23.學(xué)生參加機(jī)器人大賽和多媒體軟件制作大賽的獲獎情況。

24.信息技術(shù)課程開設(shè)的效果：課程評價方式與學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r。

25.信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用情況：學(xué)科覆蓋率、主要學(xué)科（列舉）。

26.對信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的成效和典型案例進(jìn)行評價，突出的問題和困難有哪些，對提高信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的積極性和效果有何好的做法、經(jīng)驗和建議。

27.本地區(qū)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的可行性與建議。

28.現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作的實施情況：國家級、省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校數(shù)量與所占學(xué)校數(shù)量的比例，市教育技術(shù)實驗學(xué)校工作的建設(shè)情況，教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)工作的成效、主要問題與建議。

29.教育信息技術(shù)課題實驗的開展情況：“十五”期間課題研究的主要成果與典型案例（國際、全國或全省有一定影響的案例），中央館、省館“十一五”課題的立項情況，“十一五”期間課題實驗的重點和建議。

五、人員（教師和學(xué)生）技能建設(shè)

30.依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教學(xué)人員、專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的達(dá)標(biāo)情況，城區(qū)、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村的達(dá)標(biāo)情況，若不能達(dá)標(biāo)主要原因是什么。

31.“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”在本地區(qū)的實施情況（實施部門、計劃、已取得的成效、主要問題）。

32.信息技術(shù)技能與應(yīng)用培訓(xùn)的主要對象、內(nèi)容、方式（分學(xué)科教師、學(xué)校管理人員、信息技術(shù)類專業(yè)人員、教育行政人員等分類列舉）。

33.對提高農(nóng)村教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力有何好的意見和 — 4 —

建議（包括內(nèi)容、方式等）。

34.在解決技術(shù)咨詢和服務(wù)專業(yè)人員不足方面的措施、經(jīng)驗與成效。

35.在解決教師培訓(xùn)工學(xué)矛盾和不同部門重復(fù)培訓(xùn)方面有何好的做法、經(jīng)驗和建議。

36.“教師網(wǎng)聯(lián)”計劃在本地區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)的實施情況、主要措施與成效、突出問題和工作建議。

37.除信息技術(shù)課程外，學(xué)生的技能培訓(xùn)情況：培訓(xùn)課程與資源的建設(shè)狀況，家庭綠色上網(wǎng)支持與技術(shù)咨詢服務(wù)情況。

六、管理體制與運行

38.政策與規(guī)劃制定的情況：政策與規(guī)劃制定、發(fā)布的時間（年月），規(guī)劃實施的部門與職責(zé)。

39.自2001年以來，基礎(chǔ)教育信息化的經(jīng)費投入情況（逐年列舉）與來源說明。

40.在硬件、軟件與應(yīng)用平臺、資源庫、師資培訓(xùn)、應(yīng)用課題五個方面的經(jīng)費投入比例狀況。

41.教育信息化建設(shè)效益的評估情況：評估的標(biāo)準(zhǔn)、方式與效益。

42.對本地區(qū)的教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行總體評價，當(dāng)前存在的突出問題和困難，下一階段工作目標(biāo)、思路重點和政策措施。

43.本地區(qū)城鄉(xiāng)教育信息化應(yīng)用發(fā)展的差距狀況，對縮小城鄉(xiāng)數(shù)字教育鴻溝有什么看法。

第四篇：留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)研報告提綱

留守孩教育現(xiàn)狀調(diào)研報告提綱

（前言）當(dāng)前國內(nèi)僑鄉(xiāng)留守孩教育情況。

一 我縣留守孩教育現(xiàn)狀。

二 我縣留守孩教育存在的問題

（一）學(xué)習(xí)成績處下游

（二）性格心緒易波動

（三）行為自控較薄弱

（四）道德思想缺教育

（五）社會適應(yīng)極欠缺

三 我縣對留守孩教育主要做法

（一）立足學(xué)校教育，多種方式幫助留守孩。

1、建好“一個家”。

2、鞏固“兩個陣地”。

3、落實“三類幫扶”。

4、做好“四項工作”。

5、完善“五個結(jié)對”。

6、做到“六個結(jié)合”。

（二）強(qiáng)化“監(jiān)護(hù)人”培訓(xùn)，積極發(fā)揮“第一任老師”作用。

（三）加強(qiáng)社會教育，全面營造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、廣泛宣傳。

2、建立機(jī)構(gòu)。

（四）完善溝通機(jī)制，合力取得新突破。

1、實施結(jié)對幫扶。

2、開展心理健康教育。

3、構(gòu)建新型家校關(guān)系。

四 下一步對留守孩教育的工作意見和建議

（一）整合社會資源，進(jìn)一步推進(jìn)留守孩教育。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，顯著改善硬件設(shè)施。

1、做好資金預(yù)算，推進(jìn)“留守孩之家建設(shè)”

2、完善配套設(shè)施，建立“留守孩活動中心”

3、深化科學(xué)教育，建設(shè)社會實踐基地。

第五篇：基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提綱（共）

附件1：

基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研提綱

一、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用情況

1.人機(jī)比：近五年（2004年、2005年、2006年、2007年、2008年）的計算機(jī)人機(jī)比與生機(jī)比。

2.計算機(jī)教室建設(shè)：學(xué)校計算機(jī)教室數(shù)量，其中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的數(shù)量。

3.校園網(wǎng)建設(shè)：是否建有校園網(wǎng)及應(yīng)用情況。

4.網(wǎng)絡(luò)連通情況：連入互聯(lián)網(wǎng)主要連入方式、帶寬（列舉）、是否接入市教育網(wǎng)的學(xué)校、是否接入省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的學(xué)校。

5.網(wǎng)絡(luò)安全與監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)安全措施（列出防病毒、入侵等措施與軟件名稱）、網(wǎng)絡(luò)運行與應(yīng)用實時監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)情況。

6.教育網(wǎng)利用率評估與主要方式。

7.基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用中面臨的主要困難、解決措施、成效與典型案例。

8.區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)差距，以及對全省加快農(nóng)村教育信息化建設(shè)的建議。

二、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用情況

9.門戶網(wǎng)站建設(shè)：教育網(wǎng)門戶建設(shè)與訪問量。

10.電子政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)：所使用的電子政務(wù)系統(tǒng)（列舉），其中基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息互操作的有哪些（列舉出系統(tǒng)名稱及用戶范圍）。軟件自主開發(fā)和采購的比例。

11.電子郵件系統(tǒng)建設(shè)：是否建有電子郵件系統(tǒng)，如果有，則說明電子郵件系統(tǒng)的用戶量、用戶類型、郵箱容量。

12.電子公文系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用：電子公文系統(tǒng)涉及的業(yè)務(wù)功能。

13.公共教育服務(wù)平臺建設(shè)：面向社會的公共教育服務(wù)平臺名稱及其服務(wù)對象。對教育部門提供面向社會特別是面向農(nóng)村的公共教育服務(wù)有何建議（包括內(nèi)容、方式等），本單位能夠提供哪些優(yōu)秀的公共教育服務(wù)資源。

14.對提高信息管理系統(tǒng)的利用效率尤其是向農(nóng)村學(xué)校普及信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用有何好的做法、意見和建議。

三、資源庫建設(shè)與應(yīng)用情況

15.教育教學(xué)資源庫建設(shè)：建設(shè)的教育教學(xué)資源庫數(shù)量、內(nèi)容、范圍、比例及學(xué)科覆蓋情況。列出免費資源、集中建設(shè)資源、采購資源和其他渠道獲得的資源比例。

16.資源庫的統(tǒng)一性問題：是否有統(tǒng)一的管理平臺和資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范。

17.資源庫建設(shè)與管理的機(jī)制：資源建設(shè)（征集）的模式、應(yīng)用方式、更新機(jī)制。

18.教育教學(xué)資源庫的應(yīng)用現(xiàn)狀：包括主要用戶群、應(yīng)用方 — 2 —

式（備課素材、教學(xué)課件、案例參考、文獻(xiàn)資料、試卷作業(yè)、教研培訓(xùn)資料等），各類資源的利用率，教師反映的突出問題以及解決措施、成效。

19.現(xiàn)有的教育教學(xué)資源建設(shè)模式、資源內(nèi)容在適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的實際需求方面存在哪些問題，對今后的工作有何好的意見和建議。

20.對加快資源建設(shè)、促進(jìn)全省優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享方面有何好的意見和建議。

四、信息技術(shù)課程開設(shè)與學(xué)科應(yīng)用

21.信息技術(shù)課程開設(shè)的年段（最早開設(shè)的時間）、課時數(shù)，信息技術(shù)課程的覆蓋率。

22.信息技術(shù)教師的編制與責(zé)任范圍。

23.學(xué)生參加機(jī)器人大賽和多媒體軟件制作大賽的獲獎情況。

24.信息技術(shù)課程開設(shè)的效果：課程評價方式與學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r。

25.信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用情況：學(xué)科覆蓋率、主要學(xué)科（列舉）。

26.對信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的成效和典型案例進(jìn)行評價，突出的問題和困難有哪些，對提高信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的積極性和效果有何好的做法、經(jīng)驗和建議。

27.本地區(qū)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的可行性與建議。— 3 —

28.現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作的實施情況：教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)工作的成效、主要問題與建議。

29.教育信息技術(shù)課題實驗的開展情況：“十五”期間課題研究的主要成果與典型案例（國際、全國或全省有一定影響的案例），中央館、省館“十一五”課題的立項情況，“十一五”期間課題實驗的重點和建議。

五、人員（教師和學(xué)生）技能建設(shè)

30.依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教學(xué)人員、專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的達(dá)標(biāo)情況，若不能達(dá)標(biāo)主要原因是什么。

31.信息技術(shù)技能與應(yīng)用培訓(xùn)的主要對象、內(nèi)容、方式（分學(xué)科教師、學(xué)校管理人員、信息技術(shù)類專業(yè)人員、教育行政人員等分類列舉）。

32.對提高農(nóng)村教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力有何好的意見和建議（包括內(nèi)容、方式等）。

33.在解決教師培訓(xùn)工學(xué)矛盾和不同部門重復(fù)培訓(xùn)方面有何好的做法、經(jīng)驗和建議。

34.除信息技術(shù)課程外，學(xué)生的技能培訓(xùn)情況：培訓(xùn)課程與資源的建設(shè)狀況，家庭綠色上網(wǎng)支持與技術(shù)咨詢服務(wù)情況。

六、管理體制與運行

35.自2001年以來，基礎(chǔ)教育信息化的經(jīng)費投入情況（逐年列舉）與來源說明。

36.在硬件、軟件與應(yīng)用平臺、資源庫、師資培訓(xùn)、應(yīng)用課題五個方面的經(jīng)費投入比例狀況。

37.教育信息化建設(shè)效益的評估情況：評估的標(biāo)準(zhǔn)、方式與效益。

38.本地區(qū)城鄉(xiāng)教育信息化應(yīng)用發(fā)展的差距狀況，對縮小城鄉(xiāng)數(shù)字教育鴻溝有什么看法。