第一篇：暑期社會實踐興化行之興化市老年福利院

暑期社會實踐興化行之興化市老年福利院

孫書劍

這次暑期社會實踐中有一項特別有意義的環節——去興化市老年福利院看老人。

一大早，我們就從停留地出發，大家都做了充足的準備，都想好了到了福利院后干什么。來到興化市老年福利院，我們到附近買了些水果，然后提著大大小小的袋子走進了福利院。福利院挺大，里面有幾排公寓供老人居住。生活設施還是挺全的。走了一小段路，迎面坐落了一幢四層的公寓，名曰：幸福樓。這不禁讓我陷入了沉思，住在福利院的老人幸福嗎？

到了這幢樓前，女生們提著東西進去陪老人聊天了，男生則在下面掃地。掃地時，我從一樓的窗戶口看到了部分老人的生活狀況--和大學里相似的上下鋪，電視機洗衣機等一應俱全，一位老人正在從晾衣架上收衣服。我想，生活條件還是蠻不錯的，衣食住行都有保障。這時，我身邊經過了兩位老人，一位老奶奶推著坐在輪椅上的老伴兒出來透氣。老奶奶雖然步履蹣跚，但看的出她的臉上洋溢著幸福。是啊，在這樣一個陽光明媚的清晨，推著老伴兒出來散心，本來就是件很浪漫的事。

我又陷入到最開始的思考之中--他們住在老年福利院，他們幸福嗎？誠然，剛才那對老夫婦應該是幸福的，但是所有的老人都幸福嗎。答案是否定的。換位思考，設身處地的為他們想想，如果我是他們，我住在這里幸福嗎。我會說：不幸福。衣食住行無憂，解決的是生存，而不是生活。我的精神世界得不到滿足。當我年老以后，我需要的不是大把的鈔票，不是富裕的生活，我更需要的是有親人陪伴，有兒女、老伴兒在身邊，或者只是常來看看。老人最怕什么，老人最怕孤獨。而這里大部分卻是孤寡老人。

女生們從樓上下來，我們也就結束了福利院之行。在路上，幸福這個詞一直縈繞在我的腦海里，我對孤寡老人深表同情。關愛身邊的老人，是我們每個人的義務與責任。我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽就在我們身邊，我們卻常常將他們忽視，他們天天盼我們回家，我們有時卻以有事為由敷衍了。在福利院的老人更加孤獨，他們缺少親人的關懷。因此我們以及社會各界人士應當擔起社會責任，常去看望他們，給予他們精神上的慰藉。

第二篇：暑期社會實踐興化行之興化市水利局

暑期社會實踐興化行之興化市水利局

孫書劍

在相關干事的協調下，我們南信大校科協筑夢小分隊有幸拜會了興化市水利局的領導，還讓一位工作人員，帶領我們乘車參觀了興化許多水利設施。在和水利工作人員交談的過程中，我們了解到，興化市水利局主要負責合理開發、利用和保護當地水資源、防治水害、主管全區河道、水閘、泵站、海塘和黃浦江江堤等各類水利工程、管防汛抗旱工作等。局子不大，但各個科室卻一應俱全，管理的范圍也很廣。工作人員先把我們帶到興化的一處防洪堤，周圍綠化很好，附近有很多監測水量及相關水務信息的設施，遠處還有一座大橋橫跨整個湖面。防洪堤很長很高，水位貌似還是高了點，水面不比堤壩低多少。工作人員向我們介紹，興化兼有沿江和沿海雙重邊緣優勢，水土資源得天獨厚，生態環境十分優越，水域占到全市總面積的27%，興化四面環水，是一個一個的島，島與島間用巨大的橋梁連接。我們聽了很吃驚，有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中的感覺”。在路上我們并沒有感受到這是一個個用橋梁連接起來的島嶼。頓時，我感受到了興化人的聰明才智和奮斗精神，在這樣一個并不算太發達的城市里，要建造多少座橋梁啊，政府的投入應該不是一般的大。

參觀完防洪堤，工作人員給我們介紹了幾種水務信息收集的儀器，正是這些不起眼的小監測點，在匯總信息后，發揮了巨大的作用。每個監測點數據都很少，微不足道，但聚沙成塔，這些分散的微小的信息在經過匯總分析后，就能得出許多十分重要的信息。

隨后工作人員帶我們在興化轉了一圈，去了鄭板橋故居，有名的百年老藥店等，并給我們做了一個詳細的介紹，讓我們對興化有了一個更全面的認識，我也感受到這位工作人員對待我們時的那種認真細致。

時間一晃而過，時近中午，對興化水利局的參觀告一段落。離開的路上，我還在品味著興化給我帶來的多重印象。興化人那種吃苦耐勞，做事一絲不茍的精神很值得我們學習。與其說是參觀了水利局，不如說是我參觀了水利局的人。看到水利局工作人員對我們一行如此重視，可見他們平時工作中對待大事小事也是一視同仁，認真對待。有這樣的水務工作人員為人民服務，我們怎能不放心，不為之驕傲。

第三篇：暑期社會實踐興化行之興化李中水上森林公園

暑期社會實踐興化行之李中水上森林公園

孫書劍

這次的暑期社會實踐中，有一項比較特別的行程——參觀興化市水上森林公園。

這次出行同學們都很興奮，去公園玩嘛。雖然我以前去過很多公園，但水上森林公園還是第一次去，迫不及待地想一睹水上森林的風采。到達景點后，我們遇到了經理，由于是大學生，他給了我們半價優惠。在進入景區前，我們每人分發到一頂造型奇特的紙質帽子，我們都很好奇，干嘛要帶帽子呢。經理告訴我們，這帽子是防止“中彩”的（鳥屎落到頭上）。我們恍然大悟，水上森林嘛，鳥多，免不了“中彩”。

有人抱怨蟲子多，經理一席話卻說的我們開懷大笑，也很值得我們反思。他說：“蟲子多，鳥屎多，這是我們這兒的特色，說明我們這兒環境好，鳥都不拉屎的地方環境該有多差。”這番話聽起來挺搞笑的，好像在自吹自擂，但是好好一想，卻一點也沒說錯。這樣一個巨大的水上森林給多少鳥兒提供了一個美好的家園啊，儼然一個巨大的天然氧吧。

進入景區，我們看到了一片片高大樹木組成的綠蔭，潔白的鳥兒從森林中成群飛過，走在林間小道上，有一種置身世外桃源的享受。踏上竹筏，感覺截然不同，飄于水面之上，穿于林蔭之中，我感受到與大自然近距離接觸的美妙。是啊，待在城市里太久了，與自然隔絕的時間長了，回到自然的懷抱中，當然有一種舒心的感覺。

時間不知不覺地過去了，我們上了岸，離開了森林公園。這次參觀，讓我與大自然來了個親密接觸。了解了濕地生態對自然環境的保護作用。我越來越體會到良好的自然環境對人們的影響，也認識到人類活動已侵犯了很多生物的生存空間。對環境的保護工作十分緊迫。我也希望大家和有關部門一起對環境的保護，生態的恢復做出努力。

第四篇：福利院暑期社會實踐

305班社會實踐活動“實踐總結”

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養，在日常生活中養成良好的品格和行為習慣，我們特地參與了學院要求的社會實踐活動。我們前往福利院開展關于象山福利院情況調查的社會實踐活動。

拜訪之前，我認為，福利院是孤寡老人的棲息之所。但通過這次的調研，我改變了之前的看法。現在，許多子女成群的老人主動走進了福利院。他們以前是教師、工程師、干部等。選擇福利院，因為家人忙于工作、學習，自己在家很孤獨。而在福利院，他們可以與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，更能讓他們感到夕陽無限好。通過這次調研我們看望了許多老人，感悟很多！

這些經過了歲月滄桑的老人們，面臨著工作能力、自理能力的日益下降，精神生活貧乏化等一系列問題，他們是社會的弱勢群體。而一個社會對弱勢群體的態度便體現了其文明程度。一個健全的社會，該為一切成員提供健全的空間，提供維護。作為當代中學生，傳達社會對弱勢群體進行人文關懷的理念是義不容辭的責任！因此本著“關愛弱勢群體，弘揚志愿精神”的活動主題，我們決心走進福利院——了解福利院運營的問題及困難，了解福利院內老人的生活現狀及心理，從而達到對弱勢群體的關懷，這便是我們實踐的主旨。

我們通過和護理人員的溝通來對老人進行了解，一定程度了解了老人的生存現狀和心理情況，還和老人進行溝通了解一些他們的具體情況，并對負責人進行采訪從而達到對福利院的情況有個整體了解。

通過比較我們發現其實老人們在福利院的生活還是差不多的，老人一般都是5點多起床，然后福利院也差不多都是7:00左右吃早飯，差不多都是吃稀飯，中午晚上一般都是一葷一素，開飯時間也都差不多，老人們一般睡的也比較早，一般晚上8:00就睡覺了，白天老人的娛樂活動就是看看電視，看看報紙，打打牌，打打麻將，互相聊聊天，偶爾社區會搞搞活動參與參與。總體來說老人們的生活條件還是差不多的。

調查活動結束后，通過深入了解老人們的生活，與老人們對話。我們收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經很累了，他們需要休息，老人們其實不需要多么豐富的物質生活，他們最需要的是晚輩對他們的孝敬，是社會對他們的關心。我們現在追求的和諧社會，最重要的是人的和諧。老人，特別是福利院的那些無兒無女的老人們，作為社會中不可缺少的一部分，我們社會應該有責任承當孝敬那些老人的義務，使他們有一個溫馨祥和的晚年。那些老人的微笑就是和諧，那些老人的幸福就是和諧！更作為中學生，我覺得我們有必要關注并最大限度地幫助老人們！

人老了，腿腳不便了，思想含糊了，仿佛就成了社會的負擔，就會拖累社會。如此的話，人老了豈不就成了罪過了。但生老病死是自然規律，誰能逃得過呢？每個人都會老，但老了也不應該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水為社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸福快樂。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統美德，歷朝歷代都有這方面的楷模，如《二十四孝》里孝感動天的虞舜，臥冰求鯉的王祥，嘗糞憂心的庚黔婁等。其實做父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。

本次調查讓我們看到了象山縣在對待孤寡老人和社會福利這兩個方面做出的措施還是很不錯的,如良好的生活環境和服務態度,豐富多彩的日常生活......等等許多方面都做的相當

不錯,這代表著我國在面對現老年人的現狀.問題及對策建議的方面做出了一定程度上的解決。但是調查結束后,我在網上尋查資料時又發現了一些對福利院一些不好的反映，說明雖然象山在這個方面做的不錯，但是仍有不足的地方。希望以后政府及社會各界人士在對待“我國老年人現狀”的這個社會問題上能更加關心并及早作出對此方面的相應措施,搞好老年人醫療保健事業，并在社會上廣泛開展尊老敬老活動，發揚敬老養老的優良傳統，使老年人生活過得更加豐富精彩！

我認為，這次的調研活動隊中學生有著非常大的意義。一方面培養當代學生關心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務去關心他們，獻出自己的一份愛心。老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來！

第五篇：社會實踐日記(福利院行)

2011年7月10日星期日雨

明天就要前往常州市兒童福利院，今晚我在網上查了一下前往福利院的乘車路線，并且也順便了解了一下常州兒童福利院的現狀。

期待明天的到來。

2011年7月11日星期一晴

連續幾天的陰雨天終于在今天第一抹陽光的初現而結束，今天，伴隨著和風與同學乘車前往常州兒童福利院，和那些殘缺翅翼的天使們進行互動。

走進福利院的大門，兒童福利院樹木蔥蘢，繁花盛開，環境幽雅，一進入放眼望去，一座座漂亮的小樓掩映在綠色之中，噴泉、花圃和假山、亭子襯托著花園的美麗，從不遠處還傳來了孩子們天真的笑聲，哭聲，讀書聲，這是孤殘兒童們幸福的家園。

福利院老師和藹親切，她給我們安排了一堂課，教室一周坐滿了好多可愛的小孩子，乍見并沒發現他們有什么特別之處，一個個都十分活潑。老師給了我們這堂課主題——太陽與樹蔭的聯想。呵，這個可有點難道我們這群大學生，首先，我們給他們講了個故事，是關于小熊與太陽光的故事，之后，我們又給他們講了太陽光里的七種顏色，并且還教了他們如何配色，比如黃和藍相遇后變成綠色，紅與黃是調色后是橙子的顏色。小朋友們對顏色的感覺出奇的好，可見在他們眼中的世界應該是繽紛多彩的。

第一天的實踐結束，我感受到的是孩子們的天真純潔，當然也有一絲傷痛，它將帶著我進入第二天的行程。

2011年7月12日星期二陰

今天與小朋友們進行了游戲互動，玩的游戲雖然很簡單，卻無不透露出孩子的天真與童趣，我們也在游戲中玩的不亦樂乎，可見童真的力量。

2011年7月13日星期三陰

第四天當我們到達福利院時，正是小朋友們的寫字課，我們也參與了其中，老師給我們每個人分配了幾個孩子，教導他們如何正確規范的拿筆寫字，以及寫字筆畫的順序，其中，我有一個發現，在他們的寫字薄上的姓名居然姓都是“常”，這意味著這群孩子都是常州的孩子，是咱們大家的孩子，這讓我們頗有些觸動，他們失去父母，是福利院的老師和社會上的好心人將他們撫養長大，他們缺少了父愛與母愛，難免心里會有一些陰影和缺失，而這些漏洞更是需要我們每個人去幫他們彌補，讓他們得到社會的大愛，當然，他們也是堅強的，相信從福利院走出的孩子們，都能成長成為對社會有用的人才，祝福他們。

2011年7月14日星期四陰

今天與孩子們進行了一些溝通與交流，從與他們的聊天中感受到，由于這批孩子的特殊性，他們需要的愛心捐贈和幫助也因有其特殊的一面。生活物品雖可保證，但他們身體上的各類疾病和心理上的殘缺更應被社會熱心人士所關心。這是金錢和物品所不能彌補的。孩子們眼神中流露出的正是我們應該所做的，多奉獻一點愛給他們吧。

2011年7月15日星期五晴

和孩子們進行了一些互動，逐漸的發現有的孩子是因為先天的不足而被父母遺棄，而相應的更需要心里和減輕他們身體痛楚的救助。兒童福利院的職工們都本著“雖非親骨肉依然父母心”的態度，給予他們無微不至的照顧和關懷。對收容的殘疾兒童施以保育、治療、寄養、康復、教育等等。從工作人員那了解到一些身殘志堅的孩子們通過院方的及時治療和教育康復，不僅取得了很多榮譽，還能順利地回歸家庭，回歸社會。這是一群堅強的孩子，這是令社會驕傲的新一代。

2011年7月16日星期六晴 今天與老師們進行了一次大掃除，當然，四肢健全的孩子們也參加了進來。在打掃衛生時，感受到了集體的力量，這些孩子們正是需要這樣強大的力量來支撐他們的心靈。

2011年7月17日星期日晴

今天與孩子們進行了游戲，彼此之間都玩的很開心。他們現在的年齡所需要的就是這樣的無憂無慮。

2011年7月18日星期一陰

接近尾聲，我們給他們講了很多故事，他們也提了很多讓人想不到的問題，讓我們哭笑不得。

2011年7月19日星期二晴

至尾，這幾天的實踐站告一段落。

這次社會實踐，與我們惠寒支教的理念也是相一致的，惠寒的“自由，平等，博愛”的精神更是體現其中。這個暑假，因為有了這樣一個活動，讓我覺得更有意義。