第一篇：上和社區示范終端站點申報材料

上和社區“雙創雙爭”示范終端站點申報材料

上和社區有居民小組4個，居民1562戶，總人口3356人。黨支部有黨小組8個，黨員96名。近年來，社區在上級黨委、政府的領導下，社區黨員干部現代遠程教育以管理為主線，學用結合，立足創新、分層施教，較好地發揮了遠程教育在加強干部能力、提高黨員素質、培育新型居民、服務社區發展中的應有作用。

一、加強領導，精心組織。為切實加強對黨員干部現代遠程教育工作的領導，社區黨支部在鎮黨委以及鎮黨員干部現代遠程教育工作領導小組的具體指導下，社區支部建立了上和社區黨員干部現代遠程教育工作小組，由社區支部書記為組長、居委主任為副組長、社區“兩委”委員為成員，集體負責遠教站點管理運行工作。真正做到了社區支部書記親自抓，居委主任協助抓，社區“兩委”委員具體抓，一級抓一級，層層抓落實，責任到人，分工到位，按照服務大局、服務基層、服務群眾“三服務”的思路，積極探索建立“讓干部經常受教育，使居民得實惠”長效機制，制定了上和社區黨員干部現代遠程教育管理制度和管理辦法。

二、強化站點建設，完善遠教設備。鎮黨委籌集資金為社區修建了三層辦公樓,為組織廣大黨員干部及群眾進行遠程教育的收看、學習提供了一個寬敞、整潔衛生的場所。遠程教育站點設在可容納100人進行遠教節目收看、學習的社區“兩委”會議室，并添置齊全了桌椅等配套設施。同時，遠教設備按標準市統一配置，包括遠教專用的電腦、電視、機頂盒和寬帶線路，設備運轉正常，完全能夠接收、播放、瀏覽回放各級遠教節目和信息。

三、強化管理，健全制度。站點標志銘牌、播放室門牌等硬件均按上級有關有求，規范制作，一應俱全。防盜、防火、防潮等“六防”措施全部到位。社區支部專門指定李春為遠教專職管理員,并加強對管理員的培訓和提高，安排其參加鎮組織的各種培訓,掌握技術，熟練操作及維護。管理員具體負責每次學習會的記錄和學習到會情況的登記，認真規范填寫《潼南縣黨員干部現代遠程教育學習管理手冊》，嚴格考勤制度，建立黨員干部基地學習制度，不得無故缺席，并將學習情況與社區干部考核制度相掛鉤。

四、拓展延伸，提高實效。全面推行遠程教育開放“雙日制”，黨員活動日向黨員干部開放、公眾日向居民群眾開放，既抓好對黨員干部的培訓，又抓好對普通群眾的教育。每月有2次集中學習，黨員干部參與率達98.6%，群眾參與率達55.8%。

五、學以致用，提升效果。結合社區情況，努力拓展遠教功能，提高遠教設備的利用率，使黨員干部群眾受到實實在在的教育。一是通過遠教的平臺，對有關工作、政策方針起到更廣泛的宣傳動員作用。二是通過遠教的基層黨建、政策法規、社區建設等欄目，使黨員干部群眾的素質有了很大的提高，同時通過借鑒和學習外地的成功經驗，更好地促進了社區全面發展。

近年來，社區通過遠程教育站點設備的成功運轉，為廣大黨員干部的提供了廣闊的學習天地，黨員干部素質得到不斷提高，各項工作得到深入推動，社區黨支部的凝聚力和戰斗力進一步增強，廣大居民群眾得到了實惠。今后，上和社區將充分利用這個信息平臺，進一步加大教育培訓力度，投入資金完善教學設備，制定更加周詳的培訓計劃，把學后討論.深化文章做深做透，為 “打造休閑度假樂園，建設濱江宜居美鎮”貢獻力量。

第二篇：太白村申報遠程教育示范終端站點材料

太白村申報遠程教育示范終端站點材料

太白村位于太白鎮東南側，依山傍水，交通便利，環境優美。上靠大青山，下鄰青山河，中間有廣闊的水面和富饒的土地。全村轄16個自然村，28個村民組，共808戶，人口2892人。村黨支部下設2個黨小組，正式黨員72名，預備黨員5名。

從2007 年8月黨員遠程教育工作開始展開以來，我村圍繞提高黨員干部素質和新農村建設，以學用成果轉化為核心，加大了遠程教育硬件設施投入，著力解決技術操作、技能培訓、群眾科技知識培訓等方面存在的問題，有針對有針對性地制定遠程教育計劃、定期安排遠程教育工作。

一、加強領導、落實資金，為遠程教育開展打好基礎。

村兩委對遠程教育工作的重要性認識到位，堅持把農村黨員干部現代遠程教育與黨員電化教育工作列入太白村黨支部、村委會的重要議事日程。一是建立了以黨支部書記陳益秋為組長的遠程教育工作領導組，明確黨總支副書記谷萬忠同志專門負責遠程、電教的管理和組織教學活動，做到機構落實，人員落實、工作職責落實。二是為很好地滿足黨員群眾的學習需要，撥出專項建設資金，高標準，高配置，建設起寬敞、整潔、設施先進齊全的終端站點。切實使遠程教育、電教工作成為我村學科技、增本領、奔小康的重要手段和主渠道，有效提升了遠程教育、電教工作的影響力和吸引力。

二、明確目標、健全制度，確保遠程教育正常開展。

以創建“五好”黨支部為目標，遠程教育做到“四個結合”，即與農村基層組織建設相結合；與構建和諧社會相結合；與農村改革、群眾脫貧致富相結合；與提高黨員群眾素質相結合。按照“圍繞發展抓遠教，抓好遠教促發展”的工作思路，充分運用現代遠程教育手段培訓全村黨員干部、村組干部，通過遠程教育網絡傳遞市場信息和致富信息，以市場為導向，以科技為依托，促進遠程教育成果轉化。同時，村黨支部十分重視抓好遠程教

育的制度建設，做到年初有計劃，每月有安排，年終有總結，保證了我村遠程教育各項工作的順利進行。

三、注重實效、分類施教，發揮遠程教育的培訓優勢。

圍繞促進太白村經濟社會又好又快發展的目標要求，太白村遠程教育領導組建立遠教學習需求即時反饋機制，廣泛征求黨員群眾的意見和建議，然后由村領導小組安排教學內容，并及時將學習計劃予以公布，從而有效保證了學習內容貼近群眾需求。而且每次活動進行心得體會交流，凝聚了人氣，鼓舞了人心，做到了學有所獲，學有所用，黨員參與率達95%，取得了一定成效。此外，針對黨員、干部、致富能手、農村經紀人、農村專業戶、婦女、青少年等不同人群的需求，適時安排政治理論、政策法規、農村實用技術、市場信息、致富經驗、農村衛生、計劃生育、科普知識、文化體育、公民道德等方面的教學內容，開展有針對性的遠程教育技技能培訓，使不同層次的黨員干部群眾受到教育。2011年，太白村黨總支組織主題教育24次，受教育群體達1000余人次。

四、成效

太白村黨總支通過遠程教育提高了黨員干部和農民群眾的思想、能力素質，推動了各項工作開展。

一、形象生動、便利有效的向全村黨員群眾傳授了“三個代表”重要思想、科學發展觀理論及黨的十七大精神和各項方針政策等知識，使他們的思想素質進一步得到提升。

二、搭建了農民科技致富促增收的平臺，提高群眾致富本領。自遠程教育開展以來，我村養殖規模不斷擴大，養殖戶不斷增多。

三、通過遠程教育培訓，使黨員群眾了解了國家的相關法律法規，思想認識水平得到了提高，學技術發展生產，盡快致富已經成為群眾的自覺行動。

四、加快了我村新農村建設速度。利用遠程教育這個平臺，既豐富了農民群眾貧乏的農村文化生活，又帶起了一股學習先進科學文化知識、學科技促增收、構建和諧新農村的熱潮。

太白村黨支部

2012年4月21日

第三篇：遠程教育示范終端站點申報材料

油槐街道機關站點省級遠程教育示范終端

站點申報材料

油槐街道機關支部現有黨員33人，機關全體干部47人。機關站點設在財政所會議室內，面積27平米，最多可容納30余人觀看學習，油槐街道機關站點遠程教育學用工作的開展，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住“讓黨員干部受教育，讓人民群眾得實惠”這一主線，加強組織領導，完善工作機制，保障硬件設施，突出學用結合，使遠程教育終端站點在街道機關全體黨員干部的日常學習工作中發揮了重要的作用，有效提升了街道機關黨員干部不斷堅持政治理論及業務能力學習的積極性。

一、以提升優化資源，夯實基礎條件為抓手

自遠程教育終端投入使用之日起，油槐機關站點就以提升機關站點運行基礎設施條件為著手點，不斷整合優化街道機關各類資源，大力加強遠程教育站點的硬件設施建設，有效夯實遠程教育學用工作開展的基礎。

1、抓硬件資源的整合優化。我們立足自身資源條件，充分利用現有辦公場所，將機關播放站點與防汛指揮中心進行整合，保證了站點正常運轉所需的場所和配套桌椅，配備了干粉滅火器、閉路監視器、空調等配套設施，做到了防火、防盜、防潮、防塵、防雷的“五防”要求，積極籌措資金，配備了全新的電視機、投影儀、電腦、音響等基礎電教設備，1使遠程教育場所設施得到有效優化提升。

2、抓人力資源的夯實強化。針對機關站點的工作開展需求，由街道辦事處黨政辦負責機關站點的運作，安排專人對遠教設備進行日常維護，實行“AB崗”制，保證機關站點能夠按時按量開展學用工作，包括對遠程節目接收播放、站點設施管理建設、組織準備各類學用活動、學習記錄資料檔案整理和教學信息收集反饋等，以確保站點學用工作保持最佳的運行狀態。

二、以加強組織領導，完善學習制度為保障

搞好遠程教育學用工作，在做好基礎設施建設的同時，只有加強組織領導和管理,創造良好的學習環境和氛圍,這項工作才能順利推進并取得預期成效。為此，油槐街道機關站點不斷總結工作開展經驗，多方面入手，完善日常學習制度，優化遠程教育的學用工作環境。

1、加強遠教組織領導。街道黨工委及機關黨支部對遠程教育工作高度重視，把做好遠程教育學用工作作為開展和提升基層黨建工作的重要內容和載體，成立了遠程教育工作領導小組，進一步明確責任分工，明確機關站點由黨政辦做好日常學用維護工作，為遠程教育學用工作的開展推進奠定了強有力的組織基礎。

2、加大遠教輿論支持。我們結合機關工作實際，把遠教學用工作作為提高機關支部黨員和入黨積極分子政治素質的學習陣地、強化機關工作人員業務工作能力的充電平臺、拓展基層干部社科知識廣度的信息渠道。加大對學用工

作開展的宣傳力度，在日常工作中鼓勵黨員干部積極利用遠程教育平臺提升強化自身，為遠教工作的全面開展營造上下齊心、眾志成城的良好氛圍。

3、健全學用工作制度。堅持以制度管人管事，能夠有效保障學用工作開展，在學用工作“五項制度”的基礎上，結合日常工作實際，健全細化了工作制度及方法，促使遠教學用工作不斷規范化，結合工作實際，制定了更為詳細的學習考勤制度。在教學組織上，堅持落實學習收看、信息反饋、學習情況記錄等制度。

三、以調動干部參與，保證學用效果為重心

如何調動黨員干部積極參與學用活動，保證學用工作開展的質量和效果，是機關站點做好學用工作的核心問題，我們堅持學用結合，圍繞機關黨員干部是學用工作的主體的特點制定計劃，結合時事熱點及上級政策導向，以開展政治理論學習、時代主題宣傳為主要內容，抓好政策學習貫徹落實工作，致力提高黨員干部參與的積極性和學用工作的實效。

1、結合日常基礎工作，調動機關黨員干部積極性。讓更多的黨員干部愿意參與，是學用工作順利開展和取得實效的基本前提。在日常學用工作開展中，我們把調動機關黨員干部參與的積極性作為重心，努力將被動接受向主動學習轉變，深化學用工作開展方式，將學用工作與黨性學習、普法工作等日常活動相結合，促使各業務科室有意愿利用遠教設備開展工作，從而有效調動了機關黨員干部的積極性，擴大了遠教的覆蓋面和影響力，提升了遠教站點在日常學用工作

和個性化教育中的積極作用。

2、依托熱點時事政策，增強學用工作開展針對性。遠程教育要取得效果，必須在學用內容上增強針對性和時效性，努力使機關黨員干部感興趣、用得著。為此，我們始終堅持結合各階段中心工作及黨員干部需求，有的放矢的進行播放。如結合群眾路線教育實踐活動開展，組織學習黨的基本方針政策學習；結合反“四風”轉作風工作的開展，組織學習廉潔從政教育學習；結合習仲勛同志誕辰100周年紀念活動的開展，組織收看紀錄片《習仲勛》，都取得了很好的效果。

3、豐富學習使用形式，保證學用工作有效性。豐富靈活學用開展形式，能夠有效保證學用效果。在努力開展個性化學習的基礎上摸索學用工作開展的新形式，利用投影儀、音響等設備拓展站點學用工作開展形式，組織利用遠教設備開展業余時間活動呢，以實現遠教成效的最大化。

在遠程教育學用工作的有效開展下，油槐街道機關支部的日常政治理論等學習從內容和方法上得到了充實，黨員干部的政治涵養及業務能力提升得到了新源泉。回顧學用工作的開展，雖然為機關黨員干部的自我提升發揮了積極的作用，工作取得一定成效，但距上級要求及黨員干部群眾的需求還有差距。今后，我們將進一步探索學用工作有效開展的新渠道、新方式，使機關站點切實成為“讓黨員干部受教育、讓人民群眾得實惠”的有力工具，也讓油槐街道機關各項工作的開展得到更好更高的提升！

第四篇：遠程教育終端站點相關內容

前端播出平臺的主要功能是什么？

主前端播出平臺播出的節目主要面向鄉鎮、建制村終端站點，輔前端播出平臺播出的節目主要面向縣級以上黨校。主前端播出平臺與輔前端播出平臺分別按照農村黨員干部現代遠程教育的教學計劃，播出相應的教學內容。

主前端播出平臺依托于中國教育衛星寬帶傳輸網，在中國教育電視臺已有技術設備基礎上進行改造，開通農村黨員干部現代遠程教育衛星數字專用頻道，通過亞太6號衛星播出。衛星數字專用頻道于2004年1月1日開通，主要播出農村黨員干部現代遠程教育IP數據廣播節目，節目形式有流媒體、課件和信息三類。

主前端播出平臺的主要功能有：

(1)支持基于DVB方式的數據信息播出。

(2)符合電視播出標準，使用開路方式播出。

(3)播出信號覆蓋到鄉鎮、村。

(4)管理播出節目資源。

(5)實現與中心資源庫的數據傳輸。

(6)保證數據傳輸流的安全。

輔前端播出平臺基于中央黨校現有的遠程教育系統及其技術設備，通過鑫諾1號衛星播出。

輔前端播出平臺的主要功能有：

(l)播出信號覆蓋到縣級以上黨校。

(2)管理播出節目資源。

(3)基于黨校專網實現與中心資源庫的數據交換。

(4)與主前端播出平臺共同使用中心資源庫。

(5)保證數據傳輸流的安全。

有需要、有條件的地方，可根據本地實際，借鑒前端播出平臺的功能設計，建設省級前端播出平臺。

終端站點的主要功能是什么？

終端站點是接收農村黨員干部現代遠程教育節目的重要基礎設施。根據當地終端站點的建設條件，選擇不同的配臵，建在農村中小學或鄉鎮黨校、鄉鎮宣傳文化站和村黨員活動室。終端站點應一站多用，努力使站點成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點，創新農村基層組織建設的切入點，農村信息化的示范點，農民群眾學習科技知識的致富點，農村進城務工人員學習職業技能的傳授點和豐富群眾業余文化生活的娛樂點。

終端站點的主要功能有：

(1)接收、播放、存儲和回放中國教育衛星寬帶傳輸網(CEBsat)傳輸的農村黨員干部現代遠程教育節目。

(2)支持互聯網接入。

(3)人機界面友好，簡單、易用。

(4)具有良好的系統恢復功能。

(5)支持多種設備配臵，滿足不同的使用要求。

如何做好終端站點的管理和使用？

加強對終端站點的有效管理和使用，是順利開展農村黨員干部現代遠程教育的重要保證。在終端站點管理方面：(1)要加強領導和管理，做到專人負責。各級黨組織要切實承擔起管理責任，建立并落實領導責任制和聯系點制度，加強指導和管理。要選好配強站點管理員，每個站點至少配備一名專兼職管理人員，實行專人負責，認真做好各項管理工作。

(2)要建立健全管理制度，實行規范化管理。建立工作日志制度、衛生保潔制度、安全管理制度、設備檢修維護制度等，加強站點標準化建設和管理。(3)要制定操作規程，嚴格操作程序。管理員通過衛星接收或其他方式進入互聯網接收遠程教育資源時應當符合相關規定和要求，及時、完整地接收、下載和整理遠程教育資源，合理存放，并做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記；要按時備份設備的重要軟件系統或數據；提醒使用人員規范操作計算機；對站點設備進行定期維護，及時檢修，保證正常運行。(4)要建立設備檔案，保證國有資產安全完整。要明確以各級財政資金、黨費購臵的設備設施，屬于國有資產，縣（市、區）委組織部要對站點設備統一登記、建檔，鄉鎮、村黨組織要落實管

理責任，規范使用，規定不得挪用、外借、抵押或變賣有關設備。

在終端站點使用方面，要注重綜合利用，充分發揮作用。要利用終端站點組織對農村黨員干部進行教育培訓，同時向廣大農民群眾開放，開展群眾喜聞樂見的活動，吸引農民群眾積極參與。要教育引導農村黨員干部和農民群眾積極利用遠程教育站點開展個性化、經常性學習，鼓勵和支持有關部門利用遠程教育站點開展支農惠農服務，鼓勵和支持農村其他組織利用遠程教育站點開展各項業務工作和主題活動，鼓勵和支持社會組織、經濟組織運用遠程教育站點進行信息交流，實現終端站點資源共享，做到一站多能、一點多用。

電信終端對網絡的要求及各種問題的匯總

1、電信模式對網絡有哪些要求？

選用電信寬帶網絡模式的地區，終端站點到直接提供節目服務平臺的網絡線路應支持大于1.5Mbit/s的傳輸速率。符合吞吐量、差錯率、抖動、延時等具體技術指標要滿足傳輸視頻圖像的要求，接收站點寬帶接入線路應采用雙絞銅線或數據傳輸能力高于銅線的介人戶。

2、電信終端站點打開機頂盒電源時，電源指示燈亮如何處理？

檢查機頂盒的電源線是否連接好，如果連接沒有問題，并且確定通上了電，可能為機頂盒硬件損壞，需要更換新的機頂盒。

3、電信終端站點電視機沒有圖像輸出如何處理？在播放節目過程中，出現畫面不流暢聲音不連貫的主要原因是什么？

電視機沒有圖像輸出時，先檢查機頂盒的視音頻輸出線是否與電視機的視音頻輸入口連接好，是否把電視切換到了AV頻道上。出現畫面不流暢、聲音不連貫的現象，可能是同時使用人員過多，使網絡擁塞、帶寬不足造成數據傳輸速率下降，無法正常傳輸節目。終端站點正常播放節目要求帶寬應在1.5M以上。

4、電信終端站點連接服務器失敗的主要原因有哪些？ 電信終端站點連接服務器失敗有多種原因，表現為不同的故障現象。主要有以下情況：

(1)機頂盒上聯口連接錯誤，機頂盒上聯網線未接人WAN口。

(2)ADSL MODE不上線，LINK（WAN等）燈一直閃爍。可能為機頂盒LAN交換機／光收發器網口的協商出現了問題。

(3)ADSL MODEM死機。ADSL MODEM的上行帶寬只有幾百Kbit/s，上行數據過大超過ADSL上行傳輸能力時，數據包將裝ADSL MODEM的緩存，如果數據量繼續增大，緩存溢出，造成ADSL MODEM“休眠”現象，造成網絡中斷，導致機頂盒

播放出現錯誤提示。

(4)機頂盒連接不到DHCP服務器。

(5)提示“正在與PPPOE服務器建立連接”，但機頂盒連接不到PPPOE服務器。

(6)提示“用戶名密碼錯誤”，機頂盒的，賬號密碼不正確。

(7)提示“LCP連接失敗”，機頂盒的賬號密碼不正確。

第五篇：遠程教育終端站點學習制度

遠程教育終端站點學習制度

一、采取個人自學、集中學習、座談討論、專題輔導、舉辦活動和實地觀摩等方式，積極利用遠程教育網絡開展黨員經常性教育。

二、學習期間嚴格簽到、請假制度，不準遲到、早退，不準無故缺課，農村黨員干部每次集中學習出勤率要在90%以上。

三、做好學習記錄，詳細記錄收看時間、內容、參學人員、座談交流、情況反饋等信息，根據需要撰寫學習心得。

四、結合實際制訂學習計劃，搞好節目預告，認真做好集中組織學習工作，做到學前有計劃、學習有要求、學后有反饋。

五、合理安排學習時間和方式，采取集中學習和個別學習、實時學習和非實時學習、定時學習和隨時學習相結合的辦法，做到學習和生產兩不誤、兩促進。

六、定期對農村黨員干部遠程教育學習出勤、學習記錄、學習心得、學習總結等情況進行檢查，并將檢查結果作為黨員干部考核和民主評議的重要內容。

七、定期征求農村黨員干部對遠程教育學習方式和內容的意見建議，根據實際需要進行調整，村級黨組織難以解決的，可向上級黨組織部門進行反饋