第一篇：暑期社會實踐ppt內(nèi)容

暑期社會實踐培訓會

PPT4：暑期社會實踐目錄

一、社會實踐簡介

二、社會實踐過程要點

三、社會實踐總結(jié)內(nèi)容

四、社會實踐注意事項 PPT5：大學生暑期社會實踐?主題

?內(nèi)容

PPT6：社會實踐過程要點

1、活動記錄與材料收集

2、活動宣傳

3、活動開展 PPT9：社會實踐總結(jié)內(nèi)容

PPT10：上交材料總目錄

PPT11：社會實踐注意事項

PPT12：社會實踐過程日常性上交材料 PPT13：細節(jié)性問題

PPT15：附：團訊模板

PPT17：社會實踐短訊模板

PPT18：新浪微博模板

PPT19：騰訊微博模板：

PPT20：評優(yōu)簡介

PPT21：暑期實踐安全問題

第二篇：暑期社會實踐內(nèi)容

湖南工業(yè)大學包裝與材料工程學院

關(guān)于要求全院學生積極參加暑期社會實踐活動的通知

各班團支部：

為貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發(fā)出的“向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習”的號召，充分發(fā)揮社會實踐對大學生綜合素質(zhì)與能力提升的重要作用，學院要求全院學生在暑假期做一次有意義的社會實踐活動，鼓勵同學們走進企業(yè)、走進社區(qū)、走進街道、走進村落，不斷地了解社會、了解市場、認識生活、認識自己，努力促使自己在社會實踐中成長成才。學院對2014年暑期社會實踐活動作如下要求：

1、活動對象：包材學院2011級、2012級、2013級全體學生；

2、活動內(nèi)容：每位同學自定主題，必須進行一次有利于自我身心健康、有利于增長見識開闊視野、有利于磨煉意志、有利于專業(yè)知識積累等內(nèi)容的社會實踐活動；

3、活動形式：個體形式或團隊形式；

4、活動要求：①必須嚴格遵守法紀法規(guī)和社會道德規(guī)范；

②必須確保活動暑假期間的人身與財產(chǎn)安全；

③必須寫出活動報告或心得體會，下學期開學后交學工辦。

第三篇：暑期社會實踐PPT評選演講稿

暑期社會實踐PPT評選演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學們：

大家好！

我是來自經(jīng)濟與金融學院“科技支農(nóng)，圓夢中國”福建省臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈整合模式的調(diào)研的隊員***，很榮幸能夠站在這里為大家展示我們的實踐成果。

前期在前期準備中,我們積極與實踐地聯(lián)系,來自惠安的***同學主動擔當起前往惠安與農(nóng)臺辦的相關(guān)負責人聯(lián)系的責任,并最終取得了他們的調(diào)查支持.其他的成員則與福建省莆田仙游臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)區(qū)聯(lián)系并得到調(diào)查支持.出發(fā)前我們對此次出行的人數(shù)和資金分配做出了一份較詳盡的計劃，同時為了擴大此次活動的影響力，我們在人人網(wǎng)和新浪微博上都有開各自相應(yīng)的實踐平臺，并且組內(nèi)成員也會實時更新各自的狀態(tài)，讓大家了解我們的動態(tài)。

過程進行時 終于在一陣忐忑的期待后，在期末結(jié)束的前幾天接到了我們的暑期社會實踐策劃審核通過的消息。于是我們隊的隊員們邊一起開會，協(xié)商好大家的時間后，隊友***同學提前回惠安安排時間，于是我們決定7月11號一行人先去惠安調(diào)研。

當天早上8點半我們在北門準時集合，也許是上天在考驗我們，這一天格外的炎熱，太陽火辣辣地炙烤著大地，我們在三十幾度的的高溫下等了半個小時后，在9點鐘坐上了去惠安的客車。在悶熱的客車里經(jīng)過半個小時的顛簸后，我們終于到達了惠安縣的車站。由于我們這些隊員都不是本地人，以前也沒去過那里，真的是有種人生地不熟的感覺。隊友***因某些原因沒能及時趕到車站接我們，在我們眼巴巴的等待下，我們的救星隊員終于出現(xiàn)了。我們便在他的帶領(lǐng)下先去超市買了幾箱禮品，便向中共惠安縣委農(nóng)臺辦公室出發(fā)。原以為步行一小段路，我們便可以到達目的地。其實創(chuàng)業(yè)園辦事處比我們想象的更遠，我們一行人便手里拎著一大堆東西，在炎炎夏日下穿過好幾條街，我們終于在11點來到了惠安創(chuàng)業(yè)園辦事處。當我們到達時，我們每個成員都出了一身汗，真的很累。不過辦事處的經(jīng)濟股股長林先生很熱情地接待了我們，那時主任由于有其他事情不在，我們便在辦公室等待了一小會。

突然聽到“對不起，讓你們等了那么久”，我們隨即看到了一個滿臉笑容的中年婦女。工作人員忙幫我們介紹這位就是我們要找的主任。主任了解了我們的來意之后，很高興的說你們需要了解什么，我們都很樂意的幫助你們。于是我們先進行了對主任的一番采訪。我們先前就準備好了要問的問題。我們隊員之間分工合作，有負責提問的，有負責錄影的，有負責記錄文字的，主任很用心的回答了我們提出來的一些問題，讓我們對惠安臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園的一些優(yōu)勢和一些局限有了更深刻的了解，也了解了一些惠安的地域特點而形成的惠安農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園的特色。不知不覺我們便采訪了林主任開一個小時了，我們采訪完后提出想去創(chuàng)業(yè)園區(qū)看看，由于工作人員都有工作在身，不能陪我們?nèi)ィ贿^他幫我們聯(lián)系了創(chuàng)業(yè)園那里的工作人員，辦事處的工作人員跟我們講了一下創(chuàng)業(yè)園大概在哪里，但是還是怕我們迷路了，所以

還很貼心地幫我們花了一張地圖。

我們和主任及其工作人員告別后，從辦事處出來后發(fā)現(xiàn)快點12點了，我們便商量先吃過午飯后再去創(chuàng)業(yè)園那邊。于是我們一行人別搭車到縣城里找了個飯店把午餐給解決了，大概是真的太累了，我們吃得都很香。吃完飯后，我們考慮到我們大中午去，可能工作人員沒有上班，于是我們在飯店里休息了一會。1點半左右，我們便開始從飯店向創(chuàng)業(yè)園出發(fā)，拿著那張地圖，再加上詢問路人。我們在下午兩點半左右到達了葵花休閑農(nóng)林生態(tài)園，負責人熱情地接待了我們，跟我們講了這個生態(tài)園的發(fā)展方向，和臺灣商人的合作的方式等等，也一一解答了我們的疑問。最后工作人員還帶我們下到園區(qū)去，我們看著各種沒見過的植物和器具，又是對工作人員一番詢問。4點30分左右，我們告別工作人員離開了創(chuàng)業(yè)園。6點多左右我們到達了學校，每個人都筋疲力盡了，不過是很有意義的一天。

后期工作：我們在實踐結(jié)束后開了總結(jié)會議，并將后期的各種任務(wù)進行了分配。惠安創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈整合中存在的問題和制約因素一，惠安臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合中存在的問題。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈相對狹窄且較短，農(nóng)產(chǎn)品無法適應(yīng)市場多元化。另外，惠安臺灣農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園的自然條件一定程度上不利于農(nóng)業(yè)集聚和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。二，制約因素。（1）內(nèi)部因素：缺乏輻射帶動能力強的核心項目，對臺合作層次較低，技術(shù)交流不夠深入。另外，惠安縣創(chuàng)業(yè)園起步較晚，建設(shè)資金缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較薄弱，與省內(nèi)其它國家級創(chuàng)業(yè)園存在一定差距。（2）外部因素：一方面是規(guī)劃沖突，存在土地性質(zhì)的制約。惠安臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園規(guī)劃于2009年，2012年泉州市編制市域功能區(qū)規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)園原定核心區(qū)與泉州機場的選址存在沖突。另一方面由于規(guī)劃調(diào)整，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)園特色不突出、優(yōu)勢未能充分展現(xiàn)，招商引資存在一定難度

? 惠安創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合問題解決方案與建議

一、拓展產(chǎn)業(yè)鏈 1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延展。2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈輔助環(huán)節(jié)的發(fā)展3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的提升

二、深化閩臺農(nóng)業(yè)合作 1提高福建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的組織化程度 2改善臺灣農(nóng)商投資福建農(nóng)業(yè)的政策環(huán)境 3探索建立閩臺合作機制

實踐成果與心得

通過這次的實踐活動，在近距離地調(diào)查臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，感受臺灣農(nóng)業(yè)的先進發(fā)展水平的同時，發(fā)現(xiàn)自己在理論知識儲備或是應(yīng)用方面的不足讓我們更加清楚未來努力的方向。

最開始的前期準備，我們從想到什么做什么，到漸漸磨合之后的有條不紊，期間為了立好項目、寫好策劃，我們從爭論到辯論，再到各抒己見。可以說，前期準備的過程也是充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。來自五湖四海的不同學院不同年級性格迥異的同學，剛開始是比較難以磨合的，但是在大家的不斷努力調(diào)整下，準備工作越來越順利，此時我們已經(jīng)學會何為默契，也懂得如何配合。有了這樣的基礎(chǔ)，在實踐活動開展過程中，我們明確分工，配合默契。在克服困難中學會吃苦、學會冷靜；在人際交往中學會友善真誠，在交流中學會分享與贊美??隨著實踐活動的不斷深入，大家的友誼得到了進一步的增進，我們也學會了在與其他隊員的討論中去發(fā)現(xiàn)其他隊員的優(yōu)點，取長補短，互幫互助，共同努力，不斷促進彼此的進步。社會實踐活動雖然只有短短幾天，但是給我們的收獲將延續(xù)到我們將來的生活中。

第四篇：2013年暑期社會實踐內(nèi)容參考

附件2：

2012年暑期社會實踐活動參考內(nèi)容

在今年的暑期社會實踐中，校團委擬定了部分重點參考內(nèi)容，供大家參考。

1、以“我的中國夢，青春在行動”為主題的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐。

2、傳承雷鋒精神參與志愿服務(wù)。鼓勵學生深入社會，服務(wù)社會，奉獻社會。深入開展志愿服務(wù)項目，深入社區(qū)，開展支農(nóng)、文化宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、生產(chǎn)勞動、法律援助等服務(wù)。

3、關(guān)注民生記錄社會。鼓勵青年學生開展以民生為主社會調(diào)研活動，關(guān)注人民生活，依托實踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對其現(xiàn)實生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實的反映，并能夠根據(jù)專業(yè)知識，為當?shù)氐暮椭C發(fā)展貢獻一份力量。

4、朋輩輔導(dǎo)點燃希望。少年強則國強，青年學生更應(yīng)該凸顯出其對祖國、對社會弱勢群體的關(guān)注，尤其是農(nóng)民工子女、留守兒童教育問題。鼓勵學生開展暑期義務(wù)支教項目，為當?shù)氐慕逃⑷胄碌脑兀S富當?shù)貙W生的暑期生活，并在其中體會服務(wù)社會、奉獻社會的精神。

5、聚焦社會熱點問題服務(wù)社會和諧發(fā)展。作為社會中堅力量的大學生群體，應(yīng)用于承擔起社會的責任，關(guān)注校車安全，食品安全等熱會熱點問題，通過調(diào)研、訪查了解揭露危害到人民人身及財產(chǎn)安全以及社會穩(wěn)定的因素，服務(wù)社會，促進和諧發(fā)展。

6、文化下鄉(xiāng)。組織學生文藝團隊到農(nóng)村、到社區(qū)進行文藝演出，豐富基層群眾的文化生活。2013年將以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動為契機，在基層開展“黨史我來講”、“我的中國夢““家鄉(xiāng)美—走進農(nóng)村基層黨組織”攝像采訪報道、“愛國歌曲大家唱”等活動。整

合社會資源開展圖書捐贈活動，鞏固鄉(xiāng)村圖書站（室）建設(shè)，通過開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導(dǎo)健康生活方式。

7、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。結(jié)合當前城鎮(zhèn)及農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生實際，廣泛開展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動，提高群眾的防病、治病的意識；為農(nóng)民進行健康普查和常見病治療，結(jié)合基層實際需求培訓當?shù)蒯t(yī)務(wù)人員。組織學生在農(nóng)村基層廣泛宣傳新醫(yī)改方案，幫助農(nóng)民全面了解新型農(nóng)村合作醫(yī)療改革的政策和具體內(nèi)容。

8、環(huán)境保護實踐服務(wù)行動。組織大學生針對實踐地生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀開展科學考察和調(diào)查研究，開展環(huán)保知識宣傳等活動。

9、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)和鼓勵大學生開展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實踐活動，組織學生深入企業(yè)進行參觀交流和就業(yè)見習等活動；不斷提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，為青年學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

10、大學生骨干培養(yǎng)行動。舉辦“大學生骨干培養(yǎng)訓練營”，合理設(shè)計訓練項目，推進素質(zhì)拓展，進一步鍛煉學生骨干的組織能力和協(xié)調(diào)能力，使他們在活動中加強交流，提高能力，增進友誼。

11、科普宣傳。深入城鄉(xiāng)一線，開展農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有關(guān)科學知識、政策普及工作，進行群眾健康知識、天文科學、法律法規(guī)等普及。

12、關(guān)注國防。開展“國防之旅”等活動，樹立大學生正確的國防觀和組織紀律觀念，培養(yǎng)自身的愛國主義精神和集體主義精神，在實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干，學習軍隊吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風，把部隊的好傳統(tǒng)、好作風轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強大動力。

第五篇：2011暑期社會實踐活動內(nèi)容參考

2011暑期社會實踐活動內(nèi)容參考

全校各級團組織在2011年暑期社會實踐活動中，要堅持“就近就便，靈活多樣”的方針，以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和志愿服務(wù)“四進社區(qū)”為主線，組織開展政策宣講、義務(wù)支教、科技支農(nóng)、文化下鄉(xiāng)、法律援助、愛老助殘、社會調(diào)查、見習實習等各類社會實踐活動。

（一）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

深入貫徹踐行科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，以“老、少、邊、窮”村鎮(zhèn)為重點，送文化、科技、衛(wèi)生知識下鄉(xiāng)。

1、社會主義新農(nóng)村建設(shè)政策宣講。通過座談會、板報、發(fā)放宣傳資料、農(nóng)村狀況調(diào)研等形式，向農(nóng)村群眾宣傳黨和國家當前關(guān)于“三農(nóng)”的方針、政策和措施，宣傳建設(shè)社會主義新農(nóng)村的時代背景、重大意義，講清社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主要任務(wù)和美好藍圖。

2、文化下鄉(xiāng)。組織開展貼近群眾需要的文化活動，如放映電影、文藝演出、贈送圖書等，豐富農(nóng)民群眾精神文化生活。

3、義務(wù)支教。充分發(fā)揮師范類院校的優(yōu)勢和特色，選拔一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實、教學技能強的學生赴農(nóng)村中小學開辦中小學課程義務(wù)輔導(dǎo)班，精心設(shè)計和組織開展健康有益的文化體育活動，豐富中小學生的暑期生活，為農(nóng)村中小學實施素質(zhì)教育服務(wù)。

4、法律宣講。組織學生深入基層，大力宣傳普及與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策，開展義務(wù)法律咨詢，為農(nóng)民提供必要的法律援助，同時幫助培訓基層法律工作人員。

5、科技支農(nóng)。組織學生深入農(nóng)村，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，傳播和推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，發(fā)放農(nóng)村常用科技知識資料，開展農(nóng)業(yè)科技咨詢，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)難題，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

（二）志愿服務(wù)“四進社區(qū)”

以社區(qū)服務(wù)中心為基地，發(fā)揮大學生專業(yè)優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，廣泛開展科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動：

1、科教知識進社區(qū)。組建科教宣傳小組，舉辦科普講座、科普培訓和科普競賽等科學普及、文化教育活動，傳播科學思想，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。鼓勵大學生發(fā)揮科技特長，依托專業(yè)優(yōu)勢，將科技知識轉(zhuǎn)化為科技成果，并將科技成果與社會實踐相結(jié)合，為社區(qū)居民提供義務(wù)家電維修或技能培訓等服務(wù)。

2、文體活動進社區(qū)。組織大學生文藝志愿者到社區(qū)文體活動中心、健身站等場所，開展群眾性文體活動，為社區(qū)居民提供喜聞樂見、富有時代特色的文藝節(jié)目展演或文體技能素質(zhì)培訓。

3、普法維權(quán)進社區(qū)。組建普法維權(quán)小組，配合社區(qū)開展“兩法一例”宣傳、“青春紅絲帶行動”、“青春自護遠離網(wǎng)癮”等志愿服務(wù)活動，通過社區(qū)法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等形式，對社區(qū)百姓特別是青少年開展有針對性的法律知識普及教育活動。

4、醫(yī)療服務(wù)進社區(qū)。組建醫(yī)療服務(wù)小組，深入社區(qū)、敬老院、殘疾人學校，開展日常醫(yī)療護理、心理咨詢、敬老助殘等志愿活動，為社區(qū)群眾的身心健康以及社區(qū)困難人員、弱勢群體提供幫助。

（三）自選課題調(diào)查研究

自選課題調(diào)研是學校歷年來暑期社會實踐活動的重點之一，參與性高、接觸面廣，是大學生理論與實際相結(jié)合的重要途徑。校團委擬定了若干參考課題（見附件1），課題主題較寬泛，各實踐團隊可結(jié)合實際對提供的選題進行深化、細化研究，也可以自選有價值的社會調(diào)查課題。

（四）見習實習和社會兼職

各級團組織要依托已建立的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習實習基地，選派大學生參與暑期見習實習活動，同時，要盡可能為青年學生提供暑期社會兼職、勤工儉學的工作崗位，使大學生能提早接觸社會，提升實際工作能力，積累工作經(jīng)驗。要鼓勵引導(dǎo)更多的青年學生按照“就近、便利、安全、受益”的原則，在家庭所在地范圍內(nèi)，結(jié)合地方需要，發(fā)揮自身能力，開展社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己、服務(wù)他人、奉獻社會。