第一篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講

大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講

(記者 龔衡，毛翔）2011年12月9日下午，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講在7101如期舉行。本次培訓(xùn)由劉玲老師主講，主題是“社交禮儀”。

劉老師首先就社交禮儀的概念及其重要性作了介紹，她指出社交禮儀是在人際交往中最基本的能力，我們能從中獲得支持和幫助。從劉老師的講述中我們了解到社交禮儀分為基本社交禮儀和公共社交禮儀，在公共社交禮儀方面，我們應(yīng)該注重外表與言行。同時(shí)，劉老師分享了幾個(gè)案例，并指出其中欠缺。最后，劉老師鼓勵(lì)同學(xué)們努力提高自己的道德修養(yǎng)，重視社交禮儀，做一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。

（編輯：何玲，責(zé)編：劉佳磊）

第二篇：第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講

第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講

（記者 孫偉，牟春燕）為進(jìn)一步增強(qiáng)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，2011年12月14日晚6:30，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院在7202開(kāi)展了本期學(xué)生骨干培訓(xùn)第四講。黨總支副書(shū)記辛勤、培訓(xùn)班班主任劉佳磊老師出席本次大會(huì)，并且辛?xí)洆?dān)任主講。

首先，辛?xí)泧@大學(xué)的起源及大學(xué)生身份的定位進(jìn)行了講解，接著介紹了當(dāng)今世界高等教育的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題，并勉勵(lì)各位學(xué)生干部抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我。在提及學(xué)生干部執(zhí)行力時(shí)，辛?xí)浿赋觯簣?zhí)行力是組織核心的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有有了良好的執(zhí)行力才能擁有強(qiáng)大的生命力。最后，辛?xí)浿v述了優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備的能力包括制定計(jì)劃的能力、時(shí)間管理能力、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力等。她總結(jié)道：定位是根基，執(zhí)行是生命力。并祝愿同學(xué)們能加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，成為優(yōu)秀學(xué)生干部。

截止八點(diǎn)十分，本次培訓(xùn)課在掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。

（編輯：何玲，責(zé)編：劉佳磊）

第三篇：第三講 大學(xué)生就業(yè)方式

第三講：大學(xué)生就業(yè)方式

隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深化，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方式趨向多元化和自主化。目前統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生的就業(yè)方式主要有市場(chǎng)就業(yè)、報(bào)考研究生、報(bào)考公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)家項(xiàng)目計(jì)劃、參軍入伍等。

一、市場(chǎng)就業(yè)

市場(chǎng)就業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的主要方式，也是占大學(xué)生就業(yè)比例最大的一種方式。畢業(yè)生在國(guó)家大政方針的指導(dǎo)下，通過(guò)洽談會(huì)、招聘會(huì)的形式進(jìn)行“供需見(jiàn)面”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”，從而形成了以市場(chǎng)調(diào)節(jié)和配置為主要方式的就業(yè)市場(chǎng)。

（一）大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的形式（有形市場(chǎng)、無(wú)形市場(chǎng)）

有形市場(chǎng)：指在某一時(shí)間內(nèi)把用人單位與畢業(yè)生組織在某一固定場(chǎng)所，為雙方進(jìn)行交流和雙向選擇提供的就業(yè)平臺(tái)。它的特點(diǎn)是：

1、高校舉辦的“供需見(jiàn)面會(huì)”、“招聘會(huì)”、“洽談會(huì)”。把用人單位請(qǐng)到學(xué)校直接與需求專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)面，優(yōu)點(diǎn)是：針對(duì)性強(qiáng)、信息可靠、服務(wù)到位、方便快捷；缺點(diǎn)是選擇面窄，信息量少；

2、地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。如省大學(xué)生就業(yè)中心、市人才中心等。優(yōu)點(diǎn)是需求信息量大，選擇機(jī)會(huì)多，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。缺點(diǎn)是針對(duì)性不強(qiáng)，擁擠、效率低；

3、企業(yè)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。有大型企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)或相關(guān)聯(lián)企業(yè)集中舉辦的招聘到本企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生為主的就業(yè)市場(chǎng)。優(yōu)點(diǎn)是信息來(lái)源可靠，企業(yè)宣傳介紹全面，針對(duì)性強(qiáng)，減少自薦盲目性。

4、高校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。（東北五校【吉大、東大、哈工大、、哈工程、大工08.11.16-25】專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，東電、北華、化院、醫(yī)藥、農(nóng)科舉辦的招聘會(huì)）克服市場(chǎng)規(guī)模小，專(zhuān)業(yè)不全面，用人單位少而實(shí)行的強(qiáng)弱聯(lián)合或強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

5、行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。主要是中央部委主管畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)主板的主要為本系統(tǒng)、本行業(yè)用人單位服務(wù)選擇畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。

6、分科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。主要是省市人才中心從市場(chǎng)細(xì)化角度出發(fā)舉辦的理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、財(cái)經(jīng)等科類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。如化工醫(yī)藥專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。

7、特殊就業(yè)市場(chǎng)。特殊行業(yè)舉辦的以招聘特殊專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為目的舉辦的就業(yè)洽談會(huì)。如選拔公安干警、公務(wù)員、飛行員、外交人員等。

8、國(guó)際性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。外企招聘、留學(xué)生招聘。集中在北京、上海等中心城市。

無(wú)形市場(chǎng)：沒(méi)有固定的場(chǎng)所和地點(diǎn)，由用人單位和畢業(yè)生自行自主地選擇通過(guò)某種媒介和交互平臺(tái)進(jìn)行交流和溝通。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展，高校無(wú)形市場(chǎng)發(fā)展非常迅速，發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。目前無(wú)形市場(chǎng)就業(yè)方式為：電話(huà)、郵件、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)業(yè)就業(yè)網(wǎng)站、求職網(wǎng)站。方便快捷，打破時(shí)間、區(qū)域、場(chǎng)所限制，提高就業(yè)效率，減少招聘應(yīng)聘成本。建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，利用就業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息和規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)就業(yè)管理已是各高校普遍做法。就業(yè)工作無(wú)紙化。

（二）大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)

1、時(shí)效性。時(shí)間緊，招聘應(yīng)聘時(shí)段集中，當(dāng)年計(jì)劃當(dāng)年完成。

2、群體性。每年平均500萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生形成了一個(gè)聚合的需要就業(yè)的集體，有鮮明的群體性行為特征。

3、初次性。畢業(yè)生面臨初次就業(yè)，走向社會(huì)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、年輕化。年齡年輕，知識(shí)年輕，學(xué)歷整齊，年齡相仿沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)激烈。

5、高層化。是社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專(zhuān)門(mén)人才，層次高，素質(zhì)好，能力強(qiáng)。

6、形式多樣化，需求多樣性。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)形式靈活、多樣，既有有形的，也有無(wú)形的；公開(kāi)、不公開(kāi)；規(guī)模大、小；綜合、分類(lèi)；區(qū)域、部門(mén)；

7、影響大、涉及面廣。涉及社會(huì)人才資源合理配置，也涉及畢業(yè)生、家長(zhǎng)、單位利益，關(guān)系到高校、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，歷來(lái)受到黨和政府高度重視。

畢業(yè)生要充分認(rèn)識(shí)到，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、能力的競(jìng)爭(zhēng)、素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，要有危機(jī)意識(shí)，要不斷充實(shí)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、報(bào)考研究生

就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，使越來(lái)越多的大學(xué)生選擇考研這條路，考研信息、考研輔導(dǎo)班等鋪天蓋地，“亂花漸欲迷人眼”。

（一）、明確考研目的

目前選擇考研學(xué)生的目的大致如下：緩解就業(yè)壓力、專(zhuān)業(yè)深造、調(diào)整專(zhuān)業(yè)、隨大流等。

以下原因應(yīng)該鼓勵(lì)：

1、有志于深化本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，希望今后在本專(zhuān)業(yè)的科研和學(xué)術(shù)上有所成就；

2、為了興趣或今后出路更好選擇跨專(zhuān)業(yè)的考生；

3、希望通過(guò)考研學(xué)習(xí)提高或拓寬自己知識(shí)層次，在研究生畢業(yè)后得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和待遇。

以下原因，希望重新審視自己：

1、實(shí)自己學(xué)習(xí)實(shí)力，不如自己的都考我差啥？

2、還怕找不到適合工作，缺乏自信心。不自信導(dǎo)致逃避找工作的競(jìng)爭(zhēng)壓力；

3、沒(méi)有目的，隨波逐流。認(rèn)為考研是時(shí)代潮流，不參加就落后了；然是誤區(qū)。

（二）考研注意事項(xiàng)

1、明確各學(xué)校專(zhuān)業(yè)報(bào)考條件；

2、理性選擇要報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)；

學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和導(dǎo)師之間選擇取舍，專(zhuān)業(yè)選擇要審時(shí)度勢(shì)，把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)宏觀走勢(shì)，判斷各行業(yè)需求、特點(diǎn)；有時(shí)一些看是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)不具備起碼的師資和辦學(xué)條件；選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)要判斷在該領(lǐng)域的社會(huì)地位、影響、導(dǎo)師名氣、學(xué)術(shù)成就、近年學(xué)術(shù)成果等。

3、把握自己的客觀需要。

專(zhuān)業(yè)是否有興趣，學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)如何？學(xué)習(xí)能力如何？性格和專(zhuān)業(yè)吻合度？經(jīng)濟(jì)承受力？報(bào)考院校往年命題風(fēng)格，復(fù)試要求等。

4、報(bào)考原則

同自身考研學(xué)習(xí)實(shí)力相符，適當(dāng)調(diào)高報(bào)考目標(biāo)。兩種心態(tài)：一種是必須考上好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)，一種是考上就行。要從實(shí)際可能性考慮。獲取報(bào)考院校真實(shí)有效的信息加以綜合對(duì)比：一是錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)同全國(guó)統(tǒng)一最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)對(duì)比是高還是低；二是所報(bào)考專(zhuān)業(yè)往年錄取平均分和最低分；三是錄取比例、復(fù)習(xí)資源（往年專(zhuān)業(yè)題）、復(fù)試是否公正等信息

5、考試結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際發(fā)揮情況，做好調(diào)劑準(zhǔn)備，了解調(diào)劑的具體操作程序。(內(nèi)蒙、新疆、云南、貴州、寧夏、青海、甘肅、廣西等)

三、報(bào)考公務(wù)員

1、報(bào)考公務(wù)員一般程序

政府編制錄用計(jì)劃——媒體發(fā)布公告（中組部、人事部、各省、市政府、報(bào)紙、教育網(wǎng)站、高校網(wǎng)站）——報(bào)名資格審查——考試（筆試、面試、情景模擬）——錄用考核（復(fù)查、全面審核）——體檢——錄用（試用期）

2、筆試內(nèi)容：通用基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、行政職業(yè)能力三部分；

3、面試：口頭語(yǔ)言表達(dá)、風(fēng)度、儀表、記憶、觀察、想像、注意力、思維敏捷度等智力因素；理想、愿望、動(dòng)機(jī)；團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、進(jìn)取精神、性格情緒意志等個(gè)性心理特征。

4、錄用考核：報(bào)考資格審查（是否有不符情況，隱瞞情況，資格條件）；考核需要回避情況（夫妻、直系血親、三代以?xún)?nèi)旁系血親和近親，是否同一單位上下級(jí)，是否在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事監(jiān)察、審計(jì)、人事、財(cái)務(wù)工作，詳見(jiàn)《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》）；政治思想考核，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律；道德品質(zhì)考核，是否遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，戀愛(ài)、婚姻、家庭、鄰里關(guān)系是否處理好)；工作實(shí)績(jī)考核，是否積極主動(dòng)、任勞任怨、獨(dú)立解決問(wèn)題能力、組織管理能力、學(xué)習(xí)能力、工作效率等；

5、錄用與試用

錄用備案或?qū)徟瑘?bào)請(qǐng)上級(jí)人事部門(mén)審批后確定的擬錄用人員。對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者的照顧辦法由錄用主管機(jī)關(guān)規(guī)定，退役軍人，區(qū)別轉(zhuǎn)業(yè)和復(fù)員的不同情況，分別規(guī)定。試用期為一年，期滿(mǎn)合格正式任職，試用期內(nèi)要對(duì)新錄用人員進(jìn)行初任培訓(xùn)。

6、其它

公務(wù)員高薪、穩(wěn)定、完善健全的薪酬和社會(huì)保障體系對(duì)年輕人吸引力較大。擔(dān)任公務(wù)員要有為人民服務(wù)的公心，有使命感和責(zé)任感。（邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣鄉(xiāng)政府考取幾率大些，如公安、醫(yī)務(wù)、進(jìn)出口分析檢驗(yàn)，藥監(jiān)局等）

舉例：長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)文化員，市經(jīng)開(kāi)區(qū)政府蔣宏恩、原龍?zhí)秴^(qū)化工局現(xiàn)在伊杰思——潘強(qiáng)，05藥劑王博——沈陽(yáng)市于洪區(qū)北陵街道書(shū)記員。

7、備考指南

了解《行政職業(yè)能力測(cè)試》、《申論》；出題靈活，針對(duì)性強(qiáng)、貼近生活。

四、出國(guó)留學(xué)

我國(guó)政府對(duì)出國(guó)留學(xué)的總方針是“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”

1、要了解各國(guó)研究生教育狀況和入學(xué)考試情況，了解費(fèi)用、語(yǔ)言、學(xué)制、獎(jiǎng)學(xué)金、打工要求等信息。

2、出國(guó)留學(xué)先期準(zhǔn)備工作：掌握目標(biāo)國(guó)大學(xué)信息，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，辦理護(hù)照（是一個(gè)主權(quán)國(guó)家發(fā)給本國(guó)公民用來(lái)出入國(guó)境、在國(guó)外履行或居住的證件），辦理簽證（是一個(gè)國(guó)家主管機(jī)關(guān)在本國(guó)或外國(guó)公民所持有的護(hù)照上簽注、蓋印，表示準(zhǔn)其出入本國(guó)國(guó)境，一般到目標(biāo)國(guó)大使館或領(lǐng)事館辦理，如去日本在沈陽(yáng)領(lǐng)事館即可辦理），簽證有有效期，必須在簽證規(guī)定的期間內(nèi)出、入境，過(guò)期要重新申辦。

五、參加國(guó)家項(xiàng)目計(jì)劃

1、志愿服務(wù)西部計(jì)劃（內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆及湖南湘西、湖北恩施等不發(fā)達(dá)地區(qū)）

2、特崗教師計(jì)劃：

《教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的通知》（教師〔2009〕1號(hào)）2009年，全省“特崗計(jì)劃”擬招聘教師3371人。其中，國(guó)家“特崗計(jì)劃”1710人，省級(jí)“特崗計(jì)劃”1661人。平均初中和小學(xué)崗位按照1.6 ∶1左右比例設(shè)置。

實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”范圍在19個(gè)縣（市、區(qū)），包括8個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣：鎮(zhèn)賚縣、通榆縣、大安縣、靖宇縣、龍井市、和龍市、汪清縣、安圖縣；3個(gè)少數(shù)民族自治縣：伊通縣、長(zhǎng)白縣、前郭縣；5個(gè)邊境縣（市、區(qū)）：集安市、撫松縣、臨江市、白山市八道江區(qū)、長(zhǎng)白山管委會(huì)；延邊州3個(gè)享受西部政策縣：圖們市、敦化市、琿春市。實(shí)施省級(jí)“特崗計(jì)劃”范圍在13個(gè)縣（市），包括農(nóng)安縣、德惠市、九臺(tái)市、永吉縣、舒蘭市、蛟河市、磐石市、樺甸市、梨樹(shù)縣、雙遼市、梅河口市、洮南市、東豐縣。

全省共計(jì)32個(gè)縣（市）實(shí)施“特崗計(jì)劃”。“特崗計(jì)劃”的學(xué)科配置著眼于優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，基本覆蓋全部學(xué)科。

3、三支一扶計(jì)劃：09年我國(guó)要按照公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，繼續(xù)招募約2萬(wàn)名高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）。

23日下午，中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧辦、共青團(tuán)中央等八部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)2009年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作電話(huà)會(huì)議，總結(jié)過(guò)去一年的工作，全面部署并啟動(dòng)今年的項(xiàng)目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人以及湖北省、江西省、重慶市等地人力資源社會(huì)保障部門(mén)的有關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹了各自在開(kāi)展“三支一扶”工作中的做法和經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議指出，2008年，在各有關(guān)部門(mén)的共同努力下，“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施順利，成效顯著，得到了廣大高校畢業(yè)生的熱烈歡迎，受到了農(nóng)村基層單位和人民群眾的普遍歡迎。全國(guó)共選拔34020名高校畢業(yè)生，比2007年增加3456人。

人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民表示，3年來(lái)的實(shí)踐證明，實(shí)施“三支一扶”計(jì)劃有利于推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于促進(jìn)青年人才的健康成長(zhǎng)，有利于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，有利于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，有利于拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，為引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)營(yíng)造了良好的氛圍。

但他也指出，近年來(lái)，中央各有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施了“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”“三支一扶”計(jì)劃、“西部計(jì)劃”等項(xiàng)目，在組織、待遇、錄用政策等方面存在不平衡問(wèn)題。

為此，有關(guān)部門(mén)已聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌實(shí)施引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》，要求建立健全協(xié)調(diào)工作機(jī)制，統(tǒng)籌開(kāi)展各項(xiàng)目招募組織工作，協(xié)調(diào)有關(guān)待遇和社會(huì)保險(xiǎn)政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)期滿(mǎn)就業(yè)政策等。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地要全面做好新形勢(shì)下“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作，在招募培訓(xùn)方面搞好服務(wù)、加強(qiáng)培訓(xùn)，在管理培養(yǎng)方面搞好服務(wù)、注重培養(yǎng)，在經(jīng)費(fèi)保障方面，積極籌措、加大力度，在就業(yè)服務(wù)方面拓寬渠道，落實(shí)政策。根據(jù)《關(guān)于統(tǒng)籌實(shí)施引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》，各地要根據(jù)崗位的不同，參照機(jī)關(guān)、事業(yè)單位初任人員的標(biāo)準(zhǔn)確定基層各項(xiàng)目的大學(xué)生工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各項(xiàng)目統(tǒng)一參加社會(huì)保險(xiǎn)。

據(jù)悉，自2006年實(shí)施以來(lái)，我國(guó)已招募88040名高校畢業(yè)生參加“三支一扶”計(jì)劃。

（選調(diào)生公告詳見(jiàn)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)）

六、參軍

龍?zhí)秴^(qū)武裝部招收士官計(jì)劃（招聘條件、程序、待遇詳見(jiàn)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站），招收飛行員計(jì)劃（05級(jí)應(yīng)化張楊、03級(jí)姜洋海南航空）；

七、自主創(chuàng)業(yè)（自由職業(yè)者、全職淘寶網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)）

第四篇：團(tuán)校培訓(xùn)第三講聽(tīng)后感

心得體會(huì)

聽(tīng)了江老師的課，感觸極深，也許是他的思想深深的震撼著我吧；也許正是我這方面能力的缺乏而讓我意識(shí)到什么叫渴望；也許是他那一路走來(lái)的艱辛與收獲讓我心中涌出一股無(wú)限敬佩之情吧；、、、。總之，這堂課，讓我受益匪淺；更讓我想提筆，跟著江老師的實(shí)踐歷程，來(lái)抒寫(xiě)我心中的那份感想與體會(huì)。

首先，在提到班級(jí)團(tuán)組織與院系、學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)間的關(guān)系時(shí)，江老師回顧他在學(xué)生時(shí)的經(jīng)歷，說(shuō)他在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記，是用怎樣的方式來(lái)調(diào)整班級(jí)團(tuán)組織與院系、學(xué)校之間的關(guān)系。聽(tīng)著他的敘述，讓我感動(dòng)，也讓我慚愧自己做得不足。在擔(dān)任團(tuán)支部這半年期間，自己除了在班級(jí)組織了幾次團(tuán)組織生活以外，就沒(méi)有再做什么事，更別說(shuō)在班級(jí)與院系、學(xué)校之間組織什么活動(dòng)。而在傳達(dá)學(xué)校的命令時(shí)，自己也是很被動(dòng)的執(zhí)行，就像江老師說(shuō)的一樣，像一個(gè)“傳話(huà)筒”，而沒(méi)有真正去理解學(xué)校所要表達(dá)的意思。從而導(dǎo)致自己在團(tuán)組織建設(shè)上，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的成果。而在班級(jí)分工上，自己也沒(méi)有定好自己的位置，沒(méi)有在班集體引導(dǎo)方面起到一個(gè)帶頭作用。并且團(tuán)支部書(shū)記在現(xiàn)實(shí)生活中，要敢于指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，讓一些同學(xué)的真實(shí)面目顯現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)，以致在一些評(píng)比中，真正做到公正、公平。當(dāng)江老師說(shuō)到這一點(diǎn)時(shí)，感覺(jué)自己在這一點(diǎn)上感觸很深，在大學(xué)里，同學(xué)們都積極爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，積極入黨，但在做這些有個(gè)前提條件，就是要對(duì)其同學(xué)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，而在測(cè)評(píng)這方面，我們很多班領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有正當(dāng)使用同學(xué)們予以的權(quán)利，做到公平、公正的進(jìn)行評(píng)比，而只是不加思考的在一些不合格的同學(xué)評(píng)比上寫(xiě)上合格。從這一點(diǎn)上看，這也許也是中國(guó)現(xiàn)在官僚盛行的原因吧。

其次，在談到團(tuán)支部書(shū)記應(yīng)具備的能力時(shí)，江老師恰當(dāng)?shù)呐e“彼得”之例，引出團(tuán)支書(shū)應(yīng)具備的九大能力。第一，團(tuán)支部書(shū)記要有一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃能力，在這觀點(diǎn)上，江老師例舉中國(guó)革命中毛澤東的事例，說(shuō)出“星星之火，可以燎原”的意義，然后在結(jié)合他自己，給我們闡釋遠(yuǎn)景規(guī)劃的重要性。說(shuō)到遠(yuǎn)景規(guī)劃，我以前根本沒(méi)有想到一個(gè)團(tuán)支部怎么會(huì)有遠(yuǎn)景規(guī)劃了，一個(gè)小小團(tuán)支部，就四年，并且在此期間還不一定是你一直擔(dān)任，所以重來(lái)沒(méi)有去考慮過(guò)，而在聽(tīng)了江老師的講解后，才覺(jué)得自己很愚昧，自己居然沒(méi)有意識(shí)到到，一個(gè)集體，即使再小，也要有目標(biāo)，才有動(dòng)力，才有希望走下去。就像一艘在汪洋大海中航行的船，沒(méi)有方向，就不能到達(dá)理想的彼岸。而在講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力時(shí)，江老師首先就說(shuō)到要“志趣相投”，我很贊成他的說(shuō)法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有統(tǒng)一思想，有一個(gè)共同的目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才有凝聚力，才有共同前進(jìn)的動(dòng)力。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要作用就需要團(tuán)支部書(shū)記了解成員之間的不同特點(diǎn)、不同的個(gè)性，合理利用其特殊方面，讓其團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力加強(qiáng)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)里，還有一個(gè)重要方面，團(tuán)支部書(shū)記一定要具備一種精神激勵(lì)能力，我們都知道在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題或挫折，這就需要團(tuán)支部書(shū)記用一種激勵(lì)方式來(lái)提起團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部的動(dòng)力，克服種種困難，我們要讓成員明白團(tuán)隊(duì)建設(shè)重在堅(jiān)持；重在我們的配合；重在建設(shè)過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要志趣相投；需要精神激勵(lì)；更需要分工協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)，分工可以讓團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有機(jī)合理的運(yùn)行，更讓我們?cè)诓粩嗟膮f(xié)調(diào)中，找到一種和諧、一種自信，領(lǐng)悟到一種成就所帶來(lái)的喜悅，團(tuán)支部書(shū)記在此兩種能力中，不僅要帶頭提高這兩方面的能力，而且還要做到權(quán)責(zé)分清，讓每位成員在自己的崗位上盡其所能，善于與隊(duì)員溝通，了解其特點(diǎn)，看到每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，讓自己不僅贏得別人的尊重，而且還在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立一種好的風(fēng)氣。除了上述五點(diǎn)能力之外，團(tuán)支部書(shū)記還應(yīng)具備系統(tǒng)思考能力、情緒控制能力、調(diào)查研究能力和自我學(xué)習(xí)能力。在講這四點(diǎn)時(shí)，江老師都例舉自己的實(shí)際經(jīng)歷，再加上自己的思考、理解，來(lái)向我們清楚表達(dá)他的意思。聽(tīng)了他的講解，自己對(duì)這四點(diǎn)，在腦海也有了一定的概念。可以說(shuō)這四點(diǎn)，不僅適合團(tuán)支部書(shū)記，更適合每一個(gè)在為國(guó)家貢獻(xiàn)的公民們。人有思考才有進(jìn)步；人有情緒控制能力才能和諧、有條理的前進(jìn)；任由調(diào)查研究能力，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題；人有自我學(xué)習(xí)能力，才能不斷更新自己，朝更明智的方向發(fā)展。

最后，在談到團(tuán)支部書(shū)記工作中的幾大關(guān)系時(shí)，江老師耐心的給我們講解應(yīng)怎樣處理個(gè)人工作與全體學(xué)生間的關(guān)系、工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系、當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的關(guān)系、、校內(nèi)工作與校外工作的關(guān)系、庸俗文化與先進(jìn)文化之間的關(guān)系。在這里，我想談點(diǎn)自己對(duì)工作與學(xué)習(xí)間關(guān)系的理解，在當(dāng)班干部之前，很多同學(xué)都跟我抱怨過(guò)，當(dāng)班干部是如何的忙、如何的影響學(xué)習(xí)，但我卻堅(jiān)信自己在這個(gè)崗位上不僅會(huì)做好工作，更不會(huì)落下學(xué)習(xí)，我相信江老師的那句話(huà)，當(dāng)班干部可以相當(dāng)于你學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)兼職，你雖不能拿到報(bào)酬，但它能給你學(xué)習(xí)之余帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，并且還能提高你的處事能力，讓你在四年大學(xué)后，你會(huì)很自豪的對(duì)自己說(shuō)“大學(xué)里，我過(guò)得很充實(shí)”。

上面的敘述就是我這次的心得體會(huì)。再次回顧江老師的精彩演講，還記憶猶新心中頻閃現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，提筆之際，心中無(wú)限感概，落在紙上，卻是那樣簡(jiǎn)單的文字，我有時(shí)在想，是不是讓人淚眼婆娑的文字都來(lái)這些看似簡(jiǎn)單的小事；是不是這些小事都蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)、無(wú)限的希望。也許是吧，自己有時(shí)把一些事看得過(guò)于復(fù)雜，以致在茫茫人海中找不到自己的位置，定不好自己的目標(biāo)，更做不好自己所預(yù)先安排好的事。但愿自己在聽(tīng)了江老師的講解后，能卸下自己心中的一些膽怯，甩掉一些愚昧、無(wú)知的想法，拾起有目標(biāo)是方案，向充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的明天出發(fā)。

社會(huì)科學(xué)系 團(tuán)支部書(shū)記

江月

2009年6月5號(hào) 星期五

第五篇：教育學(xué)院黨課培訓(xùn)第三講

教育學(xué)院舉行“黨的組織原則紀(jì)律原則”培訓(xùn)講座

10月30日上午，教育學(xué)院第十五期分黨校“黨的組織原則紀(jì)律原則”培訓(xùn)講座在文淵樓A301教室舉行。校組織部副部長(zhǎng)王先民主講本次講座，并和教育學(xué)院1—4年級(jí)的130余名入黨積極分子共同探討了黨的組織原則紀(jì)律原則方面的內(nèi)容。

王先民老師首先向大家介紹了我黨的組織原則民主集中制，從不同歷史時(shí)期我黨民組織原則的變化，讓大家明白我黨堅(jiān)持民主集中制的路線(xiàn)不改變。王老師指出廣大黨員要澄清在堅(jiān)持民主集中制上的模糊觀念，全面完整正確地把握民主集中制的科學(xué)內(nèi)涵。談到黨的紀(jì)律原則方面時(shí)，王老師講解了,黨章在黨的基本原則的基礎(chǔ)上，又從政治、組織、財(cái)政工作紀(jì)律原則上要求大家。最后，王先民老師強(qiáng)調(diào)在黨的紀(jì)律面前人人平等，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

此次培訓(xùn)是我院第十五期分黨校黨課的第三講，校組織部副部長(zhǎng)王先民老師的講座加深了同學(xué)們對(duì)我黨的了解。使同學(xué)們更加清晰了如何要求自己。對(duì)同學(xué)們形成風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的強(qiáng)大合力和良好氛圍起了推動(dòng)作用。我院同學(xué)定會(huì)積極作為、主動(dòng)作為、有所作為。

網(wǎng)絡(luò)信息部劉春山