第一篇：馬列教研室本學期社會實踐課安排新

馬列教研室本學期社會實踐課安排

“兩課”實踐環節是“兩課”教學的重要組成部分，從“兩課”各門課程中抽出24學時用于“兩課”社會實踐教學是一個創舉。為了使“兩課”社會實踐真正發揮作用，產生效果，有序進行，特對概論課、原理課的基本要求作如下規定：

一、概論課社會實踐安排：

社會實踐的時間：第九周第十周社會實踐的內容：以綜合性社會調查和實踐能力的鍛煉為主 社會實踐的要求：要求學生綜合運用“兩課”所學到的理論知識，以一個確定的社會調查題目或實踐目標，在教師的指導下，完成一篇比較完整的實踐報告，用馬克思主義者的立場、觀點、方法，辯證地、客觀地、歷史地、科學地分析和認識社會現實問題，以達到綜合運用知識的目的，鍛煉在社會交往中綜合能力，為學生即將步入社會打下基礎。

組織方式：在兩課教師的指導下，學生利用第九、十周時間開展社會調查專題研究，完成有一定調查數據、有一定的分析并帶有自己觀點的調查報告。

概論課程任課教師在條件允許的情況下有組織的到江蘇省“中國第一村”華西村參觀考查。40多年來，在吳仁寶老書記的帶領下，華西人努力發揚“艱苦奮斗，團結歸口，服務分配，實績到位”的華西精神，建設了一個社會主義新農村。近年來，華西村先后獲得“全國先進基層黨組織”、“全國模范村民委員會”、“全國文明村鎮”、“全國

文化典范村示范點”、“全國鄉鎮企業思想政治工作先進單位”、“全國鄉鎮企業先進企業”、“全國大型一檔鄉鎮企業”、“全國鄉鎮企業科技工業園”等殊榮。呈現案例：南街村—— “ 共產主義小區 ”

簡要陳述案例：有人說，南街村是我國農村發展的方向；有人說南街村是一個特例，不應廣泛推廣和實行；也有的說，南街只是一種暫時的現象，不會有太大的發展空間，和整個經濟發展趨勢存在著很深的矛盾，必將被通行的經營方式和管理體制所代替。無論怎樣，南街村這些年的良好發展本身，就證明其有一定的合理性，特別對現實的南街村的現狀來說，其有一定的合理性和現實性。無論哪種經濟制度或經濟體制，只要能夠大力發展社會生產力，使人民從中得到實惠，就是好的經濟制度和經濟體制。

社會實踐調查報告要求：不少于3000字，使用安陽工學院題頭的稿紙，字體工整，有封面，要上交手寫稿，撰寫調查報告，每人上交一份高質量的調查報告。

社會實踐調查報告參考題目：（任選一題）

1、從對民營企業家的調查分析看成才之路的選擇及曲折性。

2、從我國農村經濟發展現狀考察分析增加農民收入，啟動農村消費

市場對經濟持續穩定地增長的必要性。

3、從鄉鎮企業成就和發展中的問題調查分析它的未來發展趨勢。

4、民營企業、私人企業發展對中小城市經濟發展的作用調查。

5、探討實習地構建和諧社會的問題、經驗和對策。

6、了解當前人們尤其是青年人的生活理想和對共產主義理想的看法。

7、了解現實生活中的個人在面臨個人利益與集體利益發生矛盾時的處理原則和方法。

二、原理課程社會實踐安排：

社會實踐的時間：第十一周第十二周社會實踐的內容：以綜合性社會調查和實踐能力的鍛煉為主 社會實踐的要求：要求學生綜合運用“兩課”所學到的理論知識，以一個確定的社會調查題目或實踐目標，在教師的指導下，完成一篇比較完整的實踐報告，用馬克思主義者的立場、觀點、方法，辯證地、客觀地、歷史地、科學地分析和認識社會現實問題，以達到綜合運用知識的目的，鍛煉在社會交往中綜合能力，為學生即將步入社會打下基礎。

組織方式：在兩課教師的指導下，學生利用第十一、十二周時間開展社會調查專題研究，完成有一定調查數據、有一定的分析并帶有自己觀點的調查報告。

教師組織方式和社會實踐調查參考題目待定。

馬列教研室

2010年9月

第二篇：馬列教研室學工作總結

馬克思主義理論教研室 2010工作總結

主題詞： 馬克思主義理論教研室； 2010；工作總結

本，我們借助社會工作學位評估和國家教育部本科教育評估調研，以評促建，促進了各項工作的科學化、規范化。同時，加強實踐環節，推進開放式辦學，以求形成特色，突出亮點。

一、指導思想

貫徹落實科學發展觀，以社會需求為導向，以開放式辦學為思路，以質量為中心，培養厚基礎、寬口徑、強能力、廣適應的復合型、實用型人才。為此，我們以迎評促建為契機，嚴格規范教學秩序，拓展和深化專業建設，加大開放式辦學力度，不斷提高教育教學和管理水平，為中等以上學校、黨政機關、企事業單位和社區培養從事思想政治教育的教學、科研、管理等工作的高級實用型專門人才。

二、學科、專業、課程建設

1、“馬克思主義中國化”校級重點學科建設正在有序進行，并獲批為河北省“重點發展學科”，在促進我院教學、科研水平的同時，也服務于地方經濟和社會發展。

2、“馬克思主義哲學'精品課資料基本齊備，正在迎接驗收。正在進行后續精品課“政治經濟學”的籌備工作，如整理電子教案、搜集學習資源，建設試題庫，豐富視聽資源庫，準備課程介紹、教學大綱、教材介紹等文字性資料。本教研室教師還參與了校級精品課“民事訴訟法學”的建設。

3、優化教材，基本選用了獲得國家及省、部級優秀教材獎、面向21世紀課程、列入“九五”與“十五”規劃及教育部教育廳推薦使用的教材；教育部、教育廳統編教材；盡可能選用近三年出版的新教材。

4、修改和完善現有的教學方案，制訂了2010級本科、專接本教學方案。把握住“三支一扶”活動為師范生帶來的良好機遇，加強本專業學生教學技能訓練。

5、完善了教研室資料庫建設。收集、購買了與專業教學相關的大量參考書、電子資料。

三、教學管理

1、從嚴治教，嚴格規范教學秩序，扎實推進“質量工程”，規范課堂教學，杜絕教學事故的發生。提高教師課堂授課的學術含量，確保教學質量。

2、堅持公開課制度，加強教學觀摩和研討，提倡教學模式和教學方法多樣化改革。落實聽課制度，提供平臺，供老師展示專業水平、切磋教學技藝，營造相互學習，共同進步的良好氛圍。本共觀摩、研討青年教師的公開課四人次。

3、加強教學信息反饋制度，兩學期各召開了一次教師座談會、學生座談會，廣泛征求多方意見，不斷改進教學工作。

4、在2010年9月至2010年10月開展了以“改變觀念，合理定位”為主題的“教研室主任說專業”、“任課教師說課程”系列活動。

5、繼續進行專科生的自考本科管理和教學輔導，引導新生及早進行長期職業生涯規劃，認清競爭壓力，動員、自入學起就著手進行個人職業規劃，并為考研、考證早做準備，增強其就業競爭力。

五、師資隊伍建設

1、鑒于本教研室教師年齡偏大、學歷偏低的現狀，鼓勵青年教師提高學歷、中老年教師積極參加單科進修和訪學。

2、采用“引進來，走出去”等多種方式，增加非學歷培訓的密度。組織教師參加了《****》講座。**老師應邀為實習基地師生作了“高考文科綜合科專項考試輔導講座”。

3、重視青年教師培養，做好“傳、幫、帶”。指定了***為***的指導教師。

六、科研工作

1、教師多渠道參加各類學術活動。先后聽取了聽取了***的“精品課建設”、著名倫理學專家***先生“堅持社會主義先進文化的前進方向”等講座；全教研室成員和學生一道聽取了欲引進教師、博士后**“當代中國縣政改革”的學術報告。

2、強化問題意識，凝練科研方向，提高科研水平。本，馬克思主義理論教研室教師發表論文**篇，核心**篇，科研成果的數量和檔次均有所提升。

3、教師積極承擔服務國家和本地政策、推進經濟社會發展的各級各類科研項目。**申報的課題《****》，獲得了2010年國家社科基金課題立項，引進經費

10萬元，實現了我院在此類課題上的重大突破。標志著我系以重點學科建設為導引的科學研究邁出了可喜的一步；（其他各級各類課題立項情況略）。

4、獲獎（略）。

七、學生培養及實習、實踐工作

1、編寫實驗大綱，合理安排實驗課程，增強學生的實踐能力。

2、認真落實各年級、各專業的專題實習、階段性實習。本完成的實習包括：2008級政教本科專業的“政府工作實習（暑期分散進行）”、“班主任工作實習（***中學）”；2009級政教本科的“公民素質現狀及問題調研”、“**省文化資源調查”、“職業環境探索”、“ 社會調查與統計基本技能實習”；2010級政教本科“公民素質現狀及問題調研”；2010政教專接本的“教育教學工作觀摩與研討專題實習”；2008專科班的“教育管理實習（暑期）”、“教育科研實習”。

3、完成了2007級思想政治教育專科專業2010年的春季畢業實習，并安排了2008級思想政治教育專科專業2011年春季畢業的前期工作。把實習經費、實習基地、等各項工作一一落實；組織了學生的教案編寫、分組試講、驗收、實習成績評定等各環節的工作。

4、探索完善實習模式及管理辦法，加強實習基地建設。充分利用和鞏固已有的**中學集中實習點，并拓展新的實習實踐基地：規劃了在兩年內建立**中學新的教育實習實踐基地，在**法院建立法律類實踐基地，在**市新建一個政府工作實習實踐基地。

同時，大力挖掘系內、學院內的實習實踐資源，充分利用現有的實踐實習設備，如：法律類實習可利用政法系的模擬法庭和法學專業的實踐實習基地；社會工作類實習可利用社會工作實驗室；教學課件制作實習可以同我院文學與傳媒學院的信息技術專業合作；利用我系的攝像設備和社會工作實驗室的裝備，整合建立微格教學實驗室。

5、在系領導統一部署和協調下，已經與“華圖教育”機構簽約，成立“公務員培訓基地”，面向我系及全院學生，招生、培訓，提高學生的公務員考試過關率。

6、加強了對學生的考研指導。指派***等老師為考研指導教師，對學生考研方向選擇、志愿填報、學習方法、應考技巧等內容進行指導。

7、引領學生進行職業環境探索，明確就業形勢、方向。2008級政教本科班依托研究性學習課程、2009級政教本科班利用“職業環境探索”專題實習，完成了12個問題的調研。包括：大學生就業形勢調查、專業學生就業意向調查、我系前三屆專科畢業生就業情況及同專業的其他院校學生就業情況調查、教師崗位就業調研、公務員崗位及考試調研、村官崗位及考試調研、“三支一扶”對本專業學生就業影響、“企業內訓師”崗位調研、“雙語教學”可行性研究、“職業資格證”調查、”雙學位”兼修調查、“考研”調研等，為學生進行個人發展規劃提供了詳盡的參考資料。

八、承擔了“國培項目”。

以本教研室為主力，借力其他教研室，我們承擔了**省2010年“國培計劃——中西部農村骨干教師培訓項目”初中思想品德科的培訓項目。在培訓內容調研、課程設計和安排、教學管理、論文指導、遠程教育等方面做了大量工作。

九、以評估為契機，規范教研室管理。

以年初社會工作本科專業學位評估和教育部本科評估調研為契機，規范教學管理資料，保證了各種資料及時收集和存檔。

第三篇：馬列教研室0社會實踐教學安排及調查報告封面和撰寫和要求

2010-2011年一學期馬列教研室實踐教學具體要求（按課程和學生層次）

一《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》本科班級總要求：至少兩次社會實踐教學活動。

（一）社會實踐調查要求

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份800字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2.調查報告可供選擇的主題：家鄉/農村支柱產業市場化情況調查、大學生的低碳生活情況調查等。也可以由任課老師自擬。

3.電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4.請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

（二）專題研究、觀后感、原著和文獻選讀的讀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。

1．單個或幾個學生的集體作業或成果用A4紙張打印，由每班學委統一收齊電子和紙質稿，按班級裝訂成冊，送交給任課老師。

2.請各位老師批閱學生的相關作業，請每班評選3份優秀的作業，所教班級的優秀作業的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

二《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》專科班級

總要求：至少一次實踐教學活動。

實踐教學活動形式：社會實踐調查。

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份600字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2.調查報告可供選擇的主題：家鄉/農村支柱產業市場化情況調查、大學生的低碳生活情況調查。，也可以由任課老師自擬。

3.電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4.請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

三《馬克思主義基本原理概論》本科班級

總要求：至少兩次實踐教學活動。

實踐教學活動形式：社會實踐調查、和觀后感、原著和文獻選讀的讀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。

（一）社會實踐調查要求

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份800字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2．調查報告可供選擇的主題：當代大學生對馬克思主義信仰狀況的調查與分析；當代大學生對中國化馬克思主義的接受機制的調查與研究。也可以由任課老師自擬。

3．電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4．請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

（二）原著和文獻選讀的讀后感、觀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。

1．閱讀《共產黨宣言》等馬克思主義經典著作或論文寫讀后感、觀看電視文獻記錄片《共產黨宣言》寫觀后感等。

2.單個或幾個學生的集體作業或成果用A4紙張打印，由每班學委統一收齊電子稿和紙質稿，按班級裝訂成冊，送交給任課老師, 期末交思政部教務秘書存檔。

2.請各位老師批閱學生的相關作業，請每班評選3份優秀的作業，所教班級的優秀作業的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

湖南第一師范學院思想政治理論課教學部

思想政治理論課社會實踐作業

課程：中國近現代史綱要實踐主題：地方史料搜集整理

專業

班級

指導老師謝素科

2010-2011一學期

2010年11月 20 日

觀后感或讀后感或者其他論文要求1000字及其以上，符合一般論文的 格式，要求

有題目，班級姓名學號，內容摘要，關鍵詞，注釋/參考文獻。題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。

正文一級標題，用三號黑體字，加黑，空兩格居左。

作為正文二級標題，用四號宋體，加黑。標題之外的正文內容一律用小四號宋體，20磅行距。

第四篇：馬列教研室0社會實踐教學安排及調查報告封面和撰寫和要求

2010-2011年一學期馬列教研室實踐教學具體要求

（按課程和學生層次）

一《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》本科班級 總要求：至少兩次社會實踐教學活動。

（一）社會實踐調查要求

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份800字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2.調查報告可供選擇的主題：家鄉/農村支柱產業市場化情況調查、大學生的低碳生活情況調查等。也可以由任課老師自擬。

3.電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4.請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

（二）專題研究、觀后感、原著和文獻選讀的讀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。

1．單個或幾個學生的集體作業或成果用A4紙張打印，由每班學委統一收齊電子和紙質稿，按班級裝訂成冊，送交給任課老師。

2.請各位老師批閱學生的相關作業，請每班評選3份優秀的作業，所教班級的優秀作業的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。二《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》專科班級 總要求：至少一次實踐教學活動。實踐教學活動形式：社會實踐調查。

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份600字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2.調查報告可供選擇的主題：家鄉/農村支柱產業市場化情況調查、大學生的低碳生活情況調查。，也可以由任課老師自擬。

3.電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4.請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

三《馬克思主義基本原理概論》本科班級 總要求：至少兩次實踐教學活動。

實踐教學活動形式：社會實踐調查、和觀后感、原著和文獻選讀的讀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。

（一）社會實踐調查要求

1．請老師和學生一起先制定出一份社會調查問卷，讓學生利用周末或者節假日時間去完成問卷調查，之后請學生做一份800字以上的調查報告，調查報告要求用統一格式并用A4紙張打印，學習委員把本班調查報告收齊，并以班級為單位裝訂成冊，裝訂時要使用統一封面，封面見調查報告撰寫模版（見附件）。

2．調查報告可供選擇的主題：當代大學生對馬克思主義信仰狀況的調查與分析；當代大學生對中國化馬克思主義的接受機制的調查與研究。也可以由任課老師自擬。

3．電子稿和文字稿同時交，電子稿由學習委員統一收齊發給老師，期末交思政部教務秘書存檔。

4．請各位老師批閱學生的調查報告，并請每班評選3份優秀的調查報告，所教班級的優秀調查報告的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

（二）原著和文獻選讀的讀后感、觀后感、學生制作相關主題PPT、知識競賽或其他活動。1．閱讀《共產黨宣言》等馬克思主義經典著作或論文寫讀后感、觀看電視文獻記錄片《共產黨宣言》寫觀后感等。

2.單個或幾個學生的集體作業或成果用A4紙張打印，由每班學委統一收齊電子稿和紙質稿，按班級裝訂成冊，送交給任課老師, 期末交思政部教務秘書存檔。

2.請各位老師批閱學生的相關作業，請每班評選3份優秀的作業，所教班級的優秀作業的紙質稿和電子稿請另外再單列一份并上交。

湖南第一師范學院思想政治理論課教學部

思想政治理論課社會實踐作業

課程： 中國近現代史綱要

實踐主題： 地方史料搜集整理

專 業 班 級 指導老師 謝 素 科

2010-2011一學期 2010年 11月 20 日

觀后感或讀后感或者其他論文要求1000字及其以上，符合一般論文的 格式，要求

有題目，班級姓名學號，內容摘要，關鍵詞，注釋/參考文獻。題目，用二號黑體字，加黑，居中，并在段前段后各留出1行。

正文一級標題，用三號黑體字，加黑，空兩格居左。

作為正文二級標題，用四號宋體，加黑。

標題之外的正文內容一律用小四號宋體，20磅行距。

第五篇：本學期教研室要求

2013-2014學年第二學期

哈密市二中教研室計劃以及要求

1、繼續規范開展每周教研活動。要求單周教研活動，雙周集體備課，周周有活動。

2、按時按點到相應的學校參加市級教研活動，做好教研活動記錄。活動日期見活動安排表。教研組長注意與本學科市級教研員及時取得聯系。

3、每位教師本學期依然完成8篇業務學習筆記。期末上交備查。要求每次教研活動也要在本子上做好記錄。本子繼續用上學期的本子。

4、每位教師本學期仍然按照上學期的聽課要求。3年以下60節，6年以下40節，10年以下30節，10年以上20節課。5、6、7、全體教師填寫業務學習計劃，3月11日交到教研組長處。全體教師填寫培優補差計劃，3月11日交到教研組長處。教研組長填寫校本教研計劃，要求參看市教研室關于本學科的教研計劃，3月11日交到教研室。

8、青年教師匯報課3-4月底結束，青年教師請速報課到教研室，在每周四下午上報下一周的公開課。

9、繼續推進師帶徒工作，要求指導老師必須對青年教師的匯報課進行指導。青年教師每周必須聽指導老師的3節課。

10、全體教師的教案必須嚴格按要求寫。青年教師寫詳案。每位老

師及時寫課后反思，單元反思。教研組長查教案時要檢查反思。在上課時要堅決杜絕課案不符的現象。教務教研推門抽查。

11、提倡教研組主動申報小課題研究，課題研究在教師考核分中有體現，希望各位老師積極申報。

12、本學期集體備課必須有成果展示。漢語初中的語文、數學、英語三門課必須有5個以上的成果展示。其他教研組必須有2個以上的成果展示。期末上交計入教師考核。建議各組在教研活動集體備課時，搞教學片斷競賽，針對某個小內容進行教學設計，然后說課交流。

13、繼續推進每月一次的青年教師和班主任培訓活動。計劃在3月底舉辦青年教師論文反思交流活動，屆時將通知參加交流的青年教師。

14、計劃在4月底舉辦全體教師的粉筆字比賽。今后還將陸續舉辦教師基本功比賽。

15、計劃在5月舉辦民漢教師教學教研交流活動。3月將在中小學漢語老師和漢初語文老師之間結對子，哈語數學老師和漢語數學老師之間結對子。5月份要有成果展示，要求哈語老師用國家通用語言給民族學生上課，初步向雙語教學邁進。要求結對子的哈語老師每周聽三節漢語老師的課。其他哈語教師也要經常聽漢語老師的課。

16、本學期期中考試之后，將對每位教師進行推門課常規聽課檢查。

17、計劃在6月初進行本校的青年教師講課比賽。要求語文數學英

語必須以同課異構的形式各派2-3人參加。

18、全體教師做好計算機考核的復習工作。4月12日參加考試，請老師們百忙之中抽時間復習，爭取一次過關。

哈密市二中教研室

2014年3月5日