第一篇：2012社會實踐安排

關于11級學生《概論-1》理論認知實踐活動的說明

一、活動的指導思想與目的為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，增強政治理論課教育教學的針對性、實效性，結合我校示范校建設課程改革要求，創新和豐富《概論》課程實踐教學形式和內容，社科部馬列教研室擬定本學期開展11級學生理論認知實踐活動。

實踐活動實行原著文獻研讀、課程理論觀點深解和社會熱點研討相結合，突出學生自主性、研究性學習。其目的在于：提高學生對所學基礎理論的認知水平和應用能力，增強對中國化馬克思主義的理解和把握；增強科學分析和準確把握現實社會現象和社會問題能力；幫助培養學生團體合作精神等。

二、活動的形式及其要求

1、形式一： 社會熱點研討。基本要求：開展與《概論》課程內容相關的社會熱點進行研討，圍繞研討主題制訂研討提綱，通過各種途徑收集資料，整理分析資料，寫作出2000字左右總結報告并制作成幻燈片進行匯報交流。特別注意研討的主題一定要能夠與所學《概論》課程內容相聯系，不能隨意選擇。

2、形式二：影評。觀看一部愛國題材的電影，寫2000字的影評及5分鐘的幻燈片。

三、活動實施與評價考核

1、每位學生根據自身情況選擇以上二種活動形式中任意一種具體參與，完成任務。

2、學生參與活動必須遵從任課教師的輔導與安排，學生習作按既定要求完成并符合規范。習作完成后即由任課教師組織課堂交流，結合交流情況給與學生理論認知實踐成績，實踐成績占平時成績的60%。

3、凡是學生直接從網上或其他途徑直接抄襲的文章，沒有自己的觀點和分析，視為不合格。

4、社會熱點以自身所關心的社會現象和問題為基礎，如：大學生創業問題，大學生就業問題，社會貧富差距問題，醫療問題，環保及低碳生活等問題。

5、實踐時間安排：本學期第13 周任課教師具體安排，第14、15周在教師指導下開展活動，要求期間學生應與指導教師積極聯系。第16—18周進行成果交流。進度上有特殊情況的聽從教師安排。

社科部馬列教研室2011年2月

聯系方式：60585257***辦公地點：六教——504

第二篇：暑期社會實踐安排

機電工程系2011年暑假大學生社會實踐活動安排

各團支部:

為進一步深化共青團創先爭優活動，學習貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話精神和給北京大學研究生支教團回信精神，引導廣大青年學生在基層一線砥礪品質，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，現就2011年暑期學生社會實踐活動組織工作安排如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，以慶祝建黨90周年為契機，緊密圍繞學院“十二五”規劃目標任務，以促進大學生成長成才為目標，與創先爭優活動相結合，與專業學習相結合，與科技創新相結合，開展形式多樣的社會實踐活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

二、活動內容

1.“弘揚志愿精神，青春共創和諧”主題社會實踐活動

奉獻、友愛、互助、進步是志愿精神的核心內容，要通過深入社區和農村，關愛空巢老人、殘障人士、低保人群以及農民工子女等弱勢群體，開展親情陪伴、文體活動、愛心捐贈、法律援助、自護教育、學業輔導等志愿服務，并開展與服務主題相關的調查研究，為共創和諧社會貢獻青春力量。

2.其他專題調研實踐活動

鼓勵在校大學生圍繞醫療、教育、就業等社會熱點民生話題開展主題實踐調研活動，同樣也應對社會中某些領域展現出來更迅猛的經濟增長態勢，有較大發展潛力的新事物以及人與自然的和諧因素等好的方面給予重點關注。在這些方面，學院團委均可以引導學生從專業視角出發，以科學創新的理念，給出切實可行的解決方案和發展路徑。

三、活動方式

利用返鄉、實習、勤工儉學等機會，就近開展形式多樣、有意義的社會實踐活動，并填寫《寶雞文理學院學生暑期社會實踐登記表》，開學后將登記表連同本人社會實踐報告上交本系團總支。

五、工作要求

1.要求各位同學結合自身實際，認真開展各項活動，寫出高質量的論文，杜絕從網上下載抄襲，一經查處給予通報批評，并扣除德育分。

2.論文格式要求：打印版，標題三號黑體居中，正文小四仿宋，1.5倍行距，首行縮進，要求有封面，注明班級學號，本人留存電子版。

3.新學期開學第一周周五前，各團支部書記負責收齊學生社會實踐報告（電子版、紙質版）、《寶雞文理學院學生暑期社會實踐登記表》（電子版、紙質版）。

機電工程系團總支

2011年7月1日

第三篇：社會實踐安排（精選）

暑期實踐活動安排

7月7日（周日）開始我們的敬老院的活動

第一天：

1，早上6點起床，6點40出發乘坐179大概半小時到達康樂養老院。

2，7點20老人剛吃早飯，我們可以先和老人散散步，了解一下老人的大致情況，和養老院的大致情況，自己可以想想和老人聊天的內容話題。如何展開話題是非常重要的，有很多同學不知道開口去說些什么，認為很難。

我認為就是要多問！先問些簡單的問題。問問老人姓什么，怎么稱呼？年齡多大了，（可以 順便稱贊他看起來比實際年齡低，這是他們最喜歡聽到的）在這里生活習慣么？在這里生活 多長時間了？然后問深入一些。比如，每天都做些什么？平時有哪些人來看您？喜歡看電視么 哪些頻道？??由淺入深，慢慢發現老人的喜好。比如有老人愛說自己的孫子如何可愛調皮，那我們可以多問問老人孫子的一些情況，這時老人會很興奮的。要“投其所好”的問，避免問一些老人比較敏感、不喜歡的話題。當我們在交流中出現語言不通時不要慌張，也不要因此而選擇逃避，實在沒辦法我們可以對著他們微笑點頭以應付），還可以陪同行動不便的老人到院子里走走；在活動中了解他們的生活，為他們送去關懷。到7點30左右開始我們的具體活動內容。

3,張靜，艷嬌和院長溝通，開始我們的活動

4,8：00正式開始我們的實踐

7月7日（周日）

上午

首先，由院長講話，張靜和老人大致和老人講下今天的活動內容。Begin

1，送老人水果和扇子介紹自己和老人介紹自己

2，開始和老人講笑話，表演節目

3，心語心愿大抽獎活動送小禮品

下午

1老人吃晚飯陪老人看會兒電視，聊聊天，等老人睡覺去我們自己吃飯去

2等老人睡醒后大概3點多陪老人喝喝下午茶，幫老人按摩，聊天，下棋

3表演《拍手歌》，幫老人活動活動筋骨

4多照照片

7月9號（周二）

上午

8：00開始活動

1教老人制作香囊

2展示老人制作的香囊，拍照紀念

3完成香囊的制作幫助老人把香囊掛到自己想要掛的地方順便參觀老人住的地方嘮家常 下午

3：00開始活動

1老人起床后幫他們按摩按摩，舒展筋骨

2講健康小知識，養生知識

3讓老人參與進來，講講自己如何養生

7月12日（周五）

上午

1表演太極，講解太極的好處，教有興趣的老人打太極

2和老人回味經典，放些經典歌曲，革命歌曲，讓老人參與唱他們喜歡的歌曲 下午

1老人剛起床，幫老人按摩舒展筋骨

2陪老人看電視，打牌，休閑娛樂

3結束敬老院的而時間活動之前為老人演唱《愛的翅膀》告訴他們，他們不是一個人，我們愛他們！

第四篇：暑期社會實踐安排

暑期社會實踐內容：

方案1，在附件“調研德州”中任選一個題目寫一篇調研報告。注意：調研報告應該針對具體的客觀事實，深入調查，仔細研究，以得出反映客觀事實的有效結論。最好是有大量數據的采集和分析。

方案2，參加“挑戰杯”大賽，按附件的要求完成。注：如果有同學真想參加，我可以代出各種費用。

方案3，自己確定一個自己喜歡的課題，完成調研。

方案4，按“挑戰杯”確定的以下4個科技作品選題，任選一個完成。并不真實參加“挑戰杯”大賽，只是完成本次暑期社會實踐。

1)自然科學類學術論文

2)哲學社會科學類社會調查報告和學術論文 3)科技發明制作A類 4)科技發明制作B類

注：挑戰杯附件 5有“第十四屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽哲學社會科學類參賽作品參考題”，自己可以從中選取適合的課題。

同學們有需要我協助的，隨時聯系我。

第五篇：暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排

暑假社會實踐活動安排 xx—xx年年下學期暑假社會實踐活動安排

一、指導思想 為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。

二、具體內容

1、以班級為單位，根據學生的居住地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。

2、各個年組1班2班進行“閱讀錦州，體驗發展”主題實踐活動。，走進企業、走進農村進行以改革創新為核心的時代精神教育，提升學生的實踐能力。以小組為單位也可以隨父母到實踐基地。去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的規模，生產流程、銷售渠道等方面進行調查；到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。也可以與農村的小伙伴共同進行此項活動。

3、各個年組的3班進行“和諧家園，共建共享”主題實踐活動。積極參加社區勞動，進行社會公德和日常行為規范養成教育，提高學生的社 會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區資源，充分發揮社區教育作用，積極到社區鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加社區活動。作為社區一員，積極維護社區環境，友善社區鄰里，進行文明宣傳，號召社區人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區內存在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。

4、各個年組的4班進行“共享藍天，共同成長”主題實踐活動。大力開展關愛農民工子女、留守兒童、家庭經濟困難學生的活動，進行關心他人、幫助同學、培育愛心的教育，提高學生的公民素養。在社區、學校、班級尋找幫助人群，積極開展關愛活動，也可以到市兒童福利院對殘疾兒童進行慰問，培養孩子們的愛心。

5、各個年組的5班進行“陽光體育，健康成長”主題實踐活動，進行“奧林匹克”精神教育，保證每天體育鍛煉1小時，提高自己的體質。以小組為主要活動方式，廣泛吸收居住區里面的其他人員加入，包括兒童、成人等。體育游戲要多種多樣如，夾玻璃球、定向投籃、跳繩運球混合接力等。強調趣味性和游戲性，愉悅身心的同時加強學生的身體鍛煉。

三、個人體驗

1、了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。

2、開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場 購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管??寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。

3、讀一本好書，寫一篇讀后感。

4、文明大考驗 從身邊做起，從小事做起，自覺養成良好的文明行為習慣，徹底告別不文明行為，自覺提升自身道德素質，做文明學生、文明公民。繼續以“倡導文明”為主題開展活動，大隊部向同學增集《文明出行三字歌》，同學們要利用假期時間學習小學生守則、全校同學要積極遵守交通規則，注意交通安全，要積極向周圍的人宣傳交通安全法規和知識。

四、成果驗收 開學后，各班對活動成果進行總結，各班必上一節研究性學習課，一定要有錄像進行活動展示。各個班級的活動小組實踐活動時要留有照片，要用文字對照片進行說明。有條件的可以進行dv拍攝。以班級為單位合成集錦，設計一定要精美，有封面，寫上班級，學校。開學后一周內將各種材料（三個習作：一封家書、假期我當家、讀后感、實踐活動反饋表以及實踐活動成果）一并交到教導處。學校要對此項活動進行總結評比表彰，成績列入下學期期末班級總評。