第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期社會實踐方案

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期社會實踐方案

為了全面落實大學(xué)生社會實踐活動的有關(guān)文件精神，以此契機，積極開展“踏實實踐跟黨走 攜手同心促和諧”為主題的寒假社會實踐教育活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，激勵在校學(xué)生發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，解放思想、與時俱進(jìn)、激發(fā)學(xué)生工作積極性及學(xué)習(xí)熱情，使廣大團員青年充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合自身的專業(yè)特點，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，經(jīng)研究決定開展2012年學(xué)生寒假社會實踐活動。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

活動實踐主題：

踏實實踐跟黨走 攜手同心促和諧

二、活動實踐報告內(nèi)容：

1.十七屆六中全會會議精神

2.結(jié)合土木與交通專業(yè)淺談就業(yè)形勢

三、實踐活動目的（一）進(jìn)一步規(guī)范寒假社會實踐的組織和管理機制，形成以暑、寒假社會實踐帶動日常社會實踐的形式，為學(xué)生社會實踐活動常態(tài)化打下基礎(chǔ)。

（二）繼續(xù)加強基地建設(shè)，并將其與學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、就業(yè)見習(xí)等社會實踐項目配合起來，積極探索社會實踐的長效機制。

（三）使2011級新生初步體驗社會實踐，使學(xué)生們積累經(jīng)驗，為參與2012年暑期社會實踐做好鋪墊。

四、指導(dǎo)思想

積極發(fā)揮青年學(xué)生在服務(wù)共建和諧社會中的作用，堅持“辦實事、受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，通過豐富生動的社會實踐活動，促進(jìn)青年學(xué)生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢，弘揚科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會做貢獻(xiàn)。

五、組織形式

2012年的寒假實踐活動以個人分散實踐為主，全院學(xué)生依托居住地環(huán)境條件開展社會實踐，充分利用當(dāng)?shù)赜欣膶嵺`資源，深入基層，關(guān)注民生，利用所學(xué)專業(yè)知識、技能服務(wù)于家鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。在進(jìn)行實踐活動的同時力求建立社會實踐基地，做到人人參加社會實踐，個個都有實踐成果，成果以調(diào)查報告為主。

六、參與人員：

2011級全體學(xué)生

七、調(diào)查報告的要求：

1、題目自擬；

2、字?jǐn)?shù)要求1500字以上；

3、A4紙手寫，字跡工整，每一頁上方5厘米為裝訂線，裝訂線內(nèi)寫姓名、學(xué)號和班級，裝訂線外寫正文內(nèi)容；

4、報告內(nèi)不允許出現(xiàn)自己的名字，如有出現(xiàn)者將社會實踐成績降低一檔；

5、允許到網(wǎng)上查找參考資料，但不允許大面積抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其本次社會實踐成績；

6、各班團支書負(fù)責(zé)將本次活動方案傳達(dá)落實，開學(xué)后本班先自行檢查，不符合要求者要重寫；

7、開學(xué)一周后的周一將調(diào)查報告上交到團委辦公室，逾期全班的社會實踐成績均降低一檔；

8、上交報告的同時每班推薦一名評卷的學(xué)生，由普通同學(xué)對社會實踐進(jìn)行評定打分，以做到公正公開；

9、到企業(yè)或單位進(jìn)行調(diào)查后，可請相關(guān)單位給予證明材料，有單位出據(jù)的證明材料，在給成績時，適當(dāng)給與加分。

第二篇：2012學(xué)年第一學(xué)期寒假社會實踐活動方案、

快樂體驗心有感懷

——新星學(xué)校2012學(xué)年第一學(xué)期寒假社會實踐活動方案

一、活動目的本次寒假的實踐主題為“快樂體驗，心有感懷。”紙上得來終覺淺，社會是個大課堂，社會體驗是幫助學(xué)生成長的不可或缺的、有效的形式。在寒假中，少先隊員應(yīng)該走進(jìn)社會大課堂，在豐富多彩的實踐活動中開闊眼界，增長知識，鍛煉能力，培養(yǎng)對祖國、對社會、對家鄉(xiāng)、對父母的樸素情感。在生活中積累體驗，在第二課堂中陶冶情操，度過健康快樂有意義的新年!

二、各年級活動安排

一年級寒假實踐作業(yè)：“我是巧巧手”

1、學(xué)會自己疊被子、整理房間。

2、學(xué)會使用手針訂鈕扣。

3、與家長共同制作一件簡單的布制品，開學(xué)后帶到學(xué)校參加評選。

二年級寒假實踐作業(yè)：“我是小玩家”

衢州是個美麗的城市。二年級少先隊員可在家長、老師或者同伴的幫助指導(dǎo)下，找一處衢州風(fēng)景點，拍攝一張自己最美的照片并注上你的文字說明。

照片大小7寸，像素盡可能大，確保人像的清晰；著裝整潔，姿勢自然；攝影照片貼在A4紙并做文字說明，用簡要的語言介紹照片中衢州優(yōu)美的風(fēng)景點，照片和說明書背面都請注明學(xué)校、年級、班級、姓名等信息。

三年級寒假實踐作業(yè)：“我是小花匠”

學(xué)習(xí)一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉或養(yǎng)一種小動物，寫一系列的觀察日記或作文。

1、以日記形式記錄下你的活動感受，可配上照片。

四年級寒假實踐作業(yè)：“我是小孝星”

孝敬長輩，敬老愛老，關(guān)心父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為兒女的你，給父母洗過腳嗎？做個孝順孩子，利用寒假時間，從給父母洗腳開始，你能做到嗎？另外，給遠(yuǎn)在外地的長輩寫信拜年，表達(dá)自己對他們養(yǎng)育之恩的感激，或者給爺爺奶奶讀報，當(dāng)好爺爺奶奶的“小火爐”“小拐棍”“小眼鏡”“小電話”，都是孝心的表現(xiàn)。陪長輩聊天、讀報、游玩，給親戚、鄰里等拜個年，積極主動為長輩做力所能及的事??

1、以日記形式記錄下你的活動感受，可配上照片。

2、出一張感恩小報，主題鮮明，色彩鮮艷，大小為8K。

五年級寒假實踐作業(yè)： “我是低碳王”

五年級的少先隊員結(jié)合家庭的實際情況，可以與家人合作或獨立動手制作一本“我家的低碳年歷”，提醒家庭成員在不同季節(jié)、不同月份開展合適的低碳實踐或低碳舉措，體驗健康的生活方式對個人、家庭、社會帶來的益處。提倡親手制作，提倡選材環(huán)保低碳，鼓勵創(chuàng)意獨特新穎，制作別致美觀。制作形式為臺歷、掛歷均可。要求每月月歷旁至少附注一條“低碳小貼士”，提倡一項適合在該時間段開展的低碳活動。

開學(xué)時五年級各中隊上交低碳年歷（在年歷封面內(nèi)側(cè)注明作者姓名、學(xué)校及所在中隊）。

六年級寒假實踐作業(yè)：“我是運動兒”

1、家庭體育活動是聯(lián)系家庭中各位成員感情的紐帶，使其身心愉快、家庭氣氛和諧、消除壓抑感和緊張情緒，又使父母與孩子的肌體得到鍛煉。快樂的寒假來了，希望同學(xué)們在家長的配合指導(dǎo)和幫助下能每天堅持體育運動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。并用手中的筆記錄下特別有意義的體育活動，填寫在親子體育健身信息表中。

親子體育健身信息表

班級：姓名：

2、請同學(xué)們用家中的照相機或攝像機記錄下你與家人在運動中留下的精彩瞬間，給每幅照片配上詳細(xì)的說明，為影片寫一份旁白。在開學(xué)初帶回學(xué)校，與老師同學(xué)們一起分享你們家庭運動所帶來的快樂。

三、實踐活動評價方式

每個中隊開學(xué)初對寒假社會實踐活動成果做一初評后，各中隊上交全班總?cè)藬?shù)的10%優(yōu)秀作品，統(tǒng)一交到年級組處，年級組長于2月25日中午上交大隊部進(jìn)行評比。

新星學(xué)校大隊部2013年1月12日

第三篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動方案

2011-2012學(xué)第一學(xué)期社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動方案 根據(jù)我校實際情況，確定社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動方案，具體如下：

一、主題：強化社會責(zé)任、拓寬發(fā)展空間

二、參加對象：全體在校學(xué)生。

三、活動原則

（一）主體性原則。社會實踐活動的主體是廣大中小學(xué)生，在實踐活動中要充分調(diào)動中小學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)中小學(xué)生主動探索問題、研究問題的興趣，為中小學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。要在遵循自愿、適宜、適量原則的基礎(chǔ)上，鼓勵倡導(dǎo)學(xué)生參加符合自身興趣特點的實踐活動。

（二）指導(dǎo)性原則。教師要指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生把在課本學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。

（三）時代性原則。實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生特點和生活，切合當(dāng)?shù)貙嶋H，緊扣時代特點，關(guān)注社會熱點，突出對學(xué)生人文、科技、國防、環(huán)保等意識的培養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力的提升。

（四）安全性原則。保證學(xué)生安全是組織社會實踐活動的首要任務(wù)。學(xué)校要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，加強對安全知識與救護(hù)技能的培訓(xùn)，確保中小學(xué)生社會實踐活動的安全。對安全保障措施不到位、存在安全隱患的實踐活動項目，學(xué)校不得組織開展。

四、活動安排：

社會實踐活動包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括：

（一）軍訓(xùn)。這是一個必修項目，主要進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

（二）校內(nèi)實踐活動。主要進(jìn)行日常生活技能競賽活動、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動，文化體育藝術(shù)活動等。

（三）校外參觀、訪問、調(diào)查、實習(xí)，從事社會生產(chǎn)勞動參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動體驗、考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、學(xué)習(xí)掌握農(nóng)作物的種植管理技術(shù)、家禽的養(yǎng)殖技術(shù)和基本的農(nóng)事操作技能、社區(qū)建設(shè)活動、科技性實踐活動;到具有現(xiàn)代化水平的廠礦企業(yè)，了解生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)操作技能，進(jìn)行勞動體驗；學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，考察改革開放以來工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的新技術(shù)、新成果、新面貌;到軍事博物館、軍營、國防設(shè)施，進(jìn)行實地教學(xué)和親身體驗等。校外實踐活動具體做如下安排：

1、由政教處、團委牽頭，克服困難，積極協(xié)調(diào)、精心組織，做到活動時間、內(nèi)容落實，活動形式內(nèi)容多樣，力爭人人都參與這一活動。

2、組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)，勤工儉學(xué)、學(xué)生課題研究等活動。

范圍包括：個體戶、農(nóng)村、企事業(yè)單位、敬老院、超市、國家機關(guān)等。實踐內(nèi)容包括：環(huán)境保護(hù)（垃圾）、經(jīng)濟發(fā)展、文化建設(shè)、基層民主自治、就業(yè)、醫(yī)療保障等。

社會調(diào)研活動必須結(jié)合研究課題進(jìn)行，如水質(zhì)污染情況調(diào)查、萊西文化發(fā)展調(diào)查研究、關(guān)于生活節(jié)能狀況的調(diào)查研究、關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查、某道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查、中學(xué)生對壓歲錢收支的調(diào)查與研究、了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化等等，通過調(diào)查研究，把所學(xué)知識和社會結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。

學(xué)校和各班級要為學(xué)生的社會實踐提供便利條件，建立系統(tǒng)的社會實踐基地，包括學(xué)工基地、學(xué)農(nóng)基地、學(xué)兵基地、勤工儉學(xué)基地等。

班級實踐基地的確定：每班根據(jù)本班的實際情況和班級資源，聯(lián)系一個實踐單位或者社區(qū)，作為本班社會實踐的基地，一個學(xué)期活動至少一次，可以以小組單位，也可以直接以班級為單位進(jìn)行活動。

3、進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)行如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生、科普活動、電腦培訓(xùn)、擁軍擁屬、文娛活動、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報櫥窗制作、交通秩序維護(hù)、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動社區(qū)公益勞動等活動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

五、課程管理組織形式

社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下實施，在學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、教研組的通力合作下完成。教研組負(fù)責(zé)綜合實踐課程的規(guī)劃，政教處積極為學(xué)生的社會實踐活動創(chuàng)造條件和機會，并為學(xué)生的活動提供安全保障，班主任對全班的社會實踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所分管的社會實踐小組負(fù)責(zé)。

六、課程配臵與時間安排

軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項目，安排在學(xué)期開學(xué)第一周之內(nèi)；學(xué)校內(nèi)實踐根據(jù)學(xué)校實際適時安排；校外實踐和社區(qū)服務(wù)一般安排在周六、周日和寒假暑假進(jìn)行。分散進(jìn)行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。

七、活動實施的過程

（一）活動前教育

學(xué)校在活動前都安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（二）內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃

除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從現(xiàn)實生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃。將小組活動計劃報告班主任和指導(dǎo)老師，并征得他們的同意。

（三）活動實施

學(xué)生必須按計劃進(jìn)行活動，接受實踐地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的開展情況。在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行。要記錄活動過程、收獲和感悟。

（四）總結(jié)交流

活動結(jié)束后，小組完成社會實踐活動過程的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織班級間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會實踐的總結(jié)交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。

（五）社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動評價方式

1.自評和他評相結(jié)合。具體方式有：自我闡述與評定、其他同學(xué)推舉與評說等。

2..教師評價與家長、社區(qū)有關(guān)人員的評價相結(jié)合。具體方式有：檔案-活動記錄、評價表等。

社會實踐與社區(qū)服務(wù)進(jìn)行評價的重點在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動與實踐，在于學(xué)生是否在活動中形成積極體驗、獲得真實感受并增強其社會責(zé)任感，而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識。

1.社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動評價有側(cè)重。完整的課程評價應(yīng)包括對學(xué)生知識、技能、能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的評價。綜合實踐活動（社會實踐與社區(qū)服務(wù)）課程在全面評價學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重了對學(xué)生綜合應(yīng)用知識于實踐的能力、社會參與意識和能力、社會責(zé)任感、服務(wù)社會的態(tài)度、精神與能力進(jìn)行評價，不去強調(diào)記住了多少系統(tǒng)知識與具體技能。

2.社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動評價貫穿了社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動的全過程。強調(diào)把評價貫穿在整個活動中，活動最后的成果可以作為評價時的參考依據(jù)，但主要依據(jù)是來自活動過程中學(xué)生的策劃、參與、組織、體驗、表現(xiàn)、感悟的情況。

3.社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動中，學(xué)生既是評價的對象，同時也是評價的主體。社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動課程十分重視讓學(xué)生主動對自己和其他同學(xué)的活動經(jīng)歷做出評價，幫助學(xué)生逐步學(xué)會客觀地評價自己和別人，使評價過程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)展的過程。

4.社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動課程評價主要不是為了給學(xué)生下結(jié)論、分等級，而是為了激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的生存體驗，鼓勵學(xué)生在活動中充分施展個性和才能。教師營造鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取的評價氛圍，使學(xué)生樂于投入到活動中學(xué)習(xí)，只要學(xué)生積極參與活動，即使結(jié)果不理想，也不是否定性的、傷害其自尊心的評價，重視評價的激勵功能。

小組和個人提供相應(yīng)的材料。由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實踐活動專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教導(dǎo)處完成學(xué)分登記。

八、注意事項：

參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動要認(rèn)真組織；保障安全，嚴(yán)防意外；保障時間，確保實效。

2011-9-3 劉家疃中學(xué)

第四篇：第一學(xué)期社會實踐

西南科技大學(xué)

2013—2014學(xué)年寒假社會實踐

實踐報告

報告題目： ________ 作者姓名： __ 學(xué) 院： _________ 專業(yè)班級： ____

二〇一四年一月十五日

餐廳中的社會實踐

在中國的各發(fā)面的平穩(wěn)發(fā)展下，中國領(lǐng)導(dǎo)人又提出了中國夢，作為社會主義事業(yè)的接班人的當(dāng)代大學(xué)生，及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力來共圓中國夢。我認(rèn)為假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，從而處理好實踐與理論的關(guān)系，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，而且又初上大學(xué)，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，另外我讀的是語言專業(yè)，需要多交流溝通，所以我選擇了在一家餐廳打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會與社會溝通。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認(rèn)識。

第一次參加社會實踐，使我了解了很多，感受了很多，懂得了很多。我明白學(xué)生社會實踐對學(xué)生來說是一個重要不可缺少的部分，也是他們貼近社會，了解社會的基礎(chǔ)。在爸爸朋友的介紹下我來到一家飯店打工，而我也就是從最基層做起，做了一名餐廳的服務(wù)員。雖然只是干了短短的二十天，但對我來說收獲很大，因為我是新人，所以先進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的階段教導(dǎo)員給我們講授了作為一名服務(wù)員

該有的基本準(zhǔn)則。像面對客人要經(jīng)常面帶微笑，在餐廳里面再急也要一步一步地走過去，你可以走得快一點，但是絕對不能跑，而且在倒酒時，白酒只倒小杯子的四分之一，紅酒只倒玻璃杯的三分之一，啤酒要挨著杯口只倒四分之三，而且端菜時要從客人的左面上菜，還要先提醒客人一下，上菜時也有順序，有涼菜，有熱菜時要先上涼菜，再上熱菜，當(dāng)客人點的菜比較多時可以提醒一下客人，您需不需要一點什么湯等等好多好多的規(guī)矩。剛開始時，也會有不習(xí)慣，一天下來，覺得臉都笑僵了，而且腳疼，但是做事情要堅持不懈。“萬事開頭難”，做著做著，我一邊改正自己的不足，一邊像哥哥姐姐們請教，在一周之后，他們都說我做得很好。雖然很累很累，但是我很高興，暫不說可以賺一些錢，更重要的是我可以學(xué)到很多知識，比如餐廳管理的知識，一個好飯店所要具備的因素，還可以學(xué)到與人交流溝通的技巧。在餐廳里,我毫無工作經(jīng)驗，但我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作或者是洗菜等工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做

貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

實踐心得：雖然這次的社會實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。

首先是懂得了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。

其次讓我深深的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，才能使整體利益的到最大的發(fā)揮。

再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我更加成熟。在餐廳里每天面對形形

色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低，就是現(xiàn)在人說的“高不成，低不就”。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

第五篇：第一學(xué)期方案

九十二中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期

家長開放日聽課活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以“我們盡心，家長安心，學(xué)生開心；我們誠意，家長滿意，學(xué)生受益”為主題，把家長請進(jìn)校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法，彰顯“共同參與，快樂體驗”的家長開放日活動特色。

二、開放日工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胥剛

副組長：陳淑華

組員：劉澤霞、劉躍舞、樊亞娜、肖興旺、崔大雙

三、活動時間和開放班級

為確保開放班級活動有效開展，本學(xué)期將于11月26日下午進(jìn)行開放，開放班級為七年級所有班級，開放當(dāng)天各班課程有所調(diào)整。

四、活動內(nèi)容

誠摯邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線，以開放的校園、開放的課堂迎接家長。

五、具體分工

德育處

1、制定活動方案，做好活動總結(jié)。

2、發(fā)放家長開放日邀請函、家長簽到表、家長開放日反饋表到開放班級。

3、檢查、落實活動情況，回收家長開放日邀請函回執(zhí)，并做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計。

4、做好家長開放日反饋表的回收工作。

教務(wù)處：

1、安排開放當(dāng)天課程，全面關(guān)注活動過程，組織教師備課、試講。

2、發(fā)放家長聽課記錄表。

班主任：

1、認(rèn)真做好宣傳、動員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動，發(fā)放邀請函，并做好回收邀請函回執(zhí)工作。

2、精心布置教室，加強班級文化氛圍建設(shè)。

3、做好家長簽到工作，并發(fā)放家長聽課意見反饋表。

4、提前到班級迎候安排家長，活動結(jié)束后收齊家長聽課意見反饋表并及時上交教務(wù)。

任課教師：

1、所有任課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好課。開放班級任課教師要于活動前一天上報上課課題或內(nèi)容。

2、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校。