第一篇：民辦高校學生社團的建設

民辦高校學生社團的現狀及建設

隨著民辦高校文明建設進程的加快，民辦高校在社會發展中所起到的作用越來越大。作為高校組織層級結構末梢的社團，是學生根據自身的興趣愛好和發展需求而建立的群眾組織，對校園和諧文化的建設甚為重要，有利于促進高校學生社會化的模擬實現，有利于提高學生第二課堂的能力培養，是學校聯系廣大同學的橋梁和紐帶。大學時代，社團在為學校聚集色彩、豐富校園文化生活、維護公共秩序和溫馨校園等方面起了極其重要的作用。同時也存在一些不足：

一、民辦高校學生社團的現狀與困難

學生社團現行的結構管理體制是校園生活的產物，學校需要學生社團進行學生的管理。但是，在民辦高校組織體制不斷發展完善的今天，其生存環境發生了巨大的變化，而學生社團原有的管理體制、運行機制和組織整體架構卻沒有作出相應的調整和變革。隨著民辦高校校園文化的不斷增強和生產力的高速發展，如何調整社團服務宗旨和社團行動的關系成為社團認知的緊迫課題。認知觀點上從學生社團角色定位的角度出發，淺析社團體制創新。學生社團的現狀分析從調查的情況來看，存在以下幾個方面的問題：

1、社團的管理及其內部建設片面化

學生社團畢竟在主體上來說都是學生，因此，在管理上來說，學生管學生，規章制度過于嚴格的，失去社團存在的意義，但是有的又過于松，使得成員的積極性不高。由于社團種類較多，大多數學生是因興趣而參加的，所以，一些規章制度不僅有很大的局限性，而且實施不能深入人心。由于學生社團是自發形成的，所以不管是組織形式，還是社團成員、活動主題等都不可避免的容易流動游移，特別是當社會生活出現新的熱點時，其成員也會受這一潮流影響，而這往往會導致離開社團主旨的結果，表現為結構松散。

2、社團成員缺乏對社團意義的正確認識

學生社團成員作為高校學生中的非正式群體，在追求正式群體的組織凝聚力、集體主義精神及健康向上的個性特點時，促進校園文化建設等方面有著不可低估的作用。與此同時，也出現了片面主義、功利主義與抵觸正式觀念的負面效應，甚至在實際運行中缺乏最有效的調控管理和引導。使得很多學生過度投身于社團活動的開展，丟失了專業學習的機會和時間，在不斷的活動開展中出現了對社團活動的庸俗化和活動動機過度社會化的現象。學生失掉了社團活動和學習的平衡關系，丑化的理解社團活動的真實意義，這些現象很是不好，具有輻射傳播的危害，是應及時以合理的社團文化理念改變的。

3、財務困難，經費缺乏保障

學生社團發展一直存在盲目追求社團數量、社團財務不清、社團發展后勁不足等問題。這是一個普遍現象，財務沉重是最為一件非常

嚴重的問題。所在問題解決不是朝夕之事，應在管理上得以健全，重視建設中給予加強，深化社團文化意識，進行有效財務管理。此問題的出現，上層組織無法提供經費保障亦是重要原因之一。

二、民辦高校學生社團的管理

（一）、學生社團的道德性

經濟社會的時代特性難免會給高校校園帶來一定的社會化沖擊，隨之而來的給高校造成了“校園庸俗化”的現實。重要的表現就是學生整體道德素質的降低與精神隱患、校園暴力等問題的凸顯，研究高深學問的大學卻失去了學術的執著與誠實。學生社團作為校園的重要組成組織，能否健康的發展將取決于社團道德的深淺，也決定校園文明的現實意義。

（二）、改善學生社團的盲目性

民辦高校在響應國家號召進一步加強和改進高校學生思想政治教育工作的歷史背景下，高校學生社團正發揮著前所未有的重要作用。在取得初步成績的同時也顯現了一些問題。其中新生入學時期成為了學生社團的集體活躍期，加以其對社團特色的有關宣傳，吸收了很多的新成員，成為了社團換取新鮮生命的固定模式。相反，也出現了后期大幅度的退會現象，與此反映了社團找新的盲目性。在此意義上，社團成為了不能夠很好安排時間的大學生的校園“避風港”。加強盲目性的改善建設工程，對于校園建設至關重要。

（三）、學生社團發展應向學習型和公益實踐型轉變

文化建設是校園建設的精神，公益實踐將是校園社會化的現實。只有加強高校團學建設，要有區別于普通高校的新思路，要充分體現民辦高校的特點，與民辦高校的辦學機制相適應。著力轉變，快速發展，尋求突破，成就成效。

三、加強民辦高校學生社團建設的建議

(一)學生社團的政治敏感性需不斷加強。堅持正確的校園文化發展方向為原則，對學生社團的創立和社團活動進行管理。加強政治引導，端正學生社團的政治方向，對學生進行社會主義核心價值觀教育，作好社團主要干部審核工作，加強社團組織建設，保證學生社團正確的發展方向。

(二)學生在選擇社團時，往往由于社團多而雜的現狀難以取舍。所以在這種情況下，必須注意以下幾點：教育學生不要單純為了玩樂或打發時間而加入社團，要多考慮自身修養和提高知識、能力水平;學生要了解社團活動的整體情況、各社團的特點，結合自已的興趣愛好、發展意圖進行選擇;應教育學生注意從培養多方面能力出發選擇社團，要分清主次，保證充分的精力完成專業學習。

(三)學生社團人員流動快，穩定性差。學生社團的組成缺乏合理性，大

一、大二人數多，大

三、大四幾乎無人參加;在這種情況下要注意以點帶面，抓骨干力量。針對這一問題，必須轉換觀念，充分認

識并利用骨干分子的組織帶頭作用。這樣就會起到事半功倍的效果，學生社團管理走上了“動員一個，帶動一批”的良性軌道。

四、規劃發展方向

1、社會價值。大力支持與開展社會性的實踐與公益性活動，以資源共享為前提，攜手互助打造集聚輻射力的社團理念品牌。以公益實踐服務為原則，參與社會活動，幫助他人、服務校園社會，同時也是在傳遞愛心和傳播文明。有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，對緩解社會矛盾，促進社會穩定有一定的積極作用。

2、文化價值。增強社團文化建設，凸顯它獨特的魅力，開展豐富多彩的活動，該善校園氛圍、服務校園。

3、目標價值。堅持以人為本，認知管理，加強各層面交流，認清發展動態，把文化色彩做出來，把良好的品牌形象搞上去，為把學生社團更好推廣與建設不懈努力。

時代在進步，社會在發展。發展和壯大學生社團、不斷提升學生社團的時代價值是我們應該肩負的時代使命。

第二篇：高校學生社團

論文關鍵詞:高校 學生社團 建設與管理 科學性

論文摘要:通過對全國多個省市高校學生社團現狀的調研,比較分析當前不同學生社團管理模式的優缺點,從而得出“一體兩翼”是高校共青團與學生組織的建設模式,是當前高校學生社團建設與管理的科學定位。

隨著高校教育體制改革的深入,以及大學生學習、生活方式出現新的變化,大學生社團日益成為高校中有影響力與凝聚力的群體,成為大學生素質教育的有效載體。在大學生知識結構的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高和思想道德水平的提升方面發揮著獨特的不可替代的作用，成為大學生體驗生活、鍛煉自我、了解社會、融入社會的重要窗口。他既是學校思想政治工作的一個重要渠道,又是學校環境育人的有效途徑，但在社團的定位、建設與管理方面存在較大差異,還未形成較科學統一的認識,已明顯影響高校學生社團的進一步發展,成為影響高校學生社團育人功能充分發揮的重要因素。因此,通過對高校社團建設狀況的比較分析,探索出當前高校社團建設的新路子,具有重要意義。高校學生社團的位置

高校學生社團是高校學生以一定的興趣愛好與特長為基礎,自愿參加的群眾自治組織。與之相似的學生群眾組織還有學生會。因此,高校學生社團所處的位置,必須以學生會的位置為基礎來分析定位。高校學生會是在黨領導下,高校共青團組織直接指導下的代表學生利益的學生群眾組織，高校學生會在學校教師與學生間起著橋梁作用,解放以來,學生會一直依照黨和國家的教育方針,按照自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育思想,積極為學校的“校風、學風、班風”及校園文化建設作貢獻，其工作的顯著特色是“三自”教育,反映同學心聲,當好學校教育的參謀,工作中強調的是整體性與規范性,并有一定的強制性，在維護正常的教學生活秩序與維護學生的正當權益方面有著重要意義·而大學生社團自誕生之日以來,一直是按照參與的自愿性、活動的靈活性和開放性等原則來組織,由興趣、愛好、志向相同或相似的學生自愿組成，雖說其工作也是“三自”教育的范疇,但其活動自由、組織機構較為松散,對成員沒有強制性、約束力,氣氛較為寬松、活潑、平等。活動內容更是豐富多彩,對校園良好學術與人文文化等綜合性育人文化的形成與發展有積極的意義,并通過會員興趣愛好來鞏固發展,以及用這種文化氛圍的滲透、感染來教育人、影響人[2]。因此,二者是相互影響、相互補充又相對獨立的學生自治組織,是促進學校發展與學生成材的兩個并行而又相互補充的組織體系，校園中的人才也常一分為二,分布于學生會與社團，若社團與學生會各行其是,缺乏溝通,沒有突出或抓住自身的重點,勢必引起學生會與社團(特別是社團)活動出現低水平的重復、低水平的泛濫。因此,應進一步研究高校學生會與社團所處的位置與管理模式,尋找出適合學生會與社團發揮自身特色的管理模式。當前高校學生社團的狀況

從各高校學生社團的發展看,各高校社團的建設與發展良莠不齊[3]。發展好的社團其組織結構合理,學生參與社團活動積極性較高,社團活動豐富多彩,活動質量高，并能突出該校的校園文化建設的方向與氛圍,能給同學們的全面成長創造一個良好的文化活動環境。而發展較差的高校社團情況各不相同,但其主要表現是社團發展不規范,發展不平衡、活動影響力有限、質量差、各社團的發展波動大。造成這種高校間良莠不齊的原因主要是:①各高校對社團在學校教育中所處的位置認識不一;②各高校在社團的建設與發展中對各社團的重視與支持不一樣,在基本的物資保障與經費支持方面存在較大差異;③各高校對學生社團的領導與其活動的具體指導方面的力度不一樣;④各高校對社團組織及社團干部培育的力度不一樣。⑤有的高校沒有為社團發展提供必要的活動場所、活動空間及建立與之相適應的激勵措施;⑥管理工作缺乏重點,沒有做好對學校中心工作有重要影響力的社團的扶持工作,如:專業學術型、理論讀書型、科技推廣型等社團;甚至有的學校只管學生社團的審批。這些學校的社團發展狀況一般是:社團人數較少、人數不穩定;活動質量不高,冷熱現象明顯;活動內容不豐富、內涵品位不高、影響力小;社團干部及其中的骨干成員質量不高或高的比例較小,且人才流動與流失大;整個社團過于松散、無活力、無朝氣;辦公與活動無物資保障。再有,各高校對社團指導教師的選配情況也不一樣,應該說一般都有掛名的指導教師,但由于學校的重視程度不一樣,指導教師投入的精力也不相同。由于大部分教師自身工作學習較忙,又無專門的補助,因此,有不少社團實際上處于無教師指導的狀況。高校學生社團管理模式的比較分析

概括起來,在對各個社團的管理中,主要有以下幾種管理模式:

第1種:在團組織或學生會設社團部,由社團部負責各個社團的日常管理與協調工作。這是傳統的社團管理模式,在高校學生社團興起的前些年里,產生著積極而重要的作用,也是現在許多高校仍然使用的模式。由于高校學生社團的發展初期,一般以較單純的興趣愛好型或理論學習型為主·前者是由于學生自身的興趣愛好特長為主要原動力推動社團的建設與發展,后者一般是由于黨團組織的扶持與引導為主要動力推動社團的建設與發展。因此,社團的創建與發展或許以明顯的自發為主,或許以明顯的扶持為主;其活動的內容與范圍明顯是團組織指導下的學生會的補充。對于這種社團的管理模式,相對較規范、較簡單。但隨著高校社團的進一步發展,社團的種類、數量已大大超過起初的種類與數量。其教育功能的地位已成為學生會所無法替代的。社團創建與健康發展的動力也受多種因素的影響。因此,這種管理模式已明顯不適應當前高校社團發展的需要。再有,隨著高校的擴招,學校及各院(系)學生數量明顯增多,學生僅靠學生會的活動已難以滿足其需要。因此,改變學生自治組織的這種管理模式,促使社團功能的進一步發揮,是當前形勢發展的需要。

第2種:成立學生社團聯合會(理事會),直接隸屬于學工部(處),由學工部(處)負責社團組織的具體指導工作;或由學校黨委宣傳部或組織部主管,成立學生社團聯合會(理事會)具體負責社團的日常管理工作，指導學生社團聯合會(理事會)的可能是宣傳部或組織部,也可能是團委，因此,各社團成立的批準機關也自然是學工部(處)、黨委宣傳部、組織部或黨政辦公室,或特設的學生社團領導小組，這種管理模式突出了社團的重要位置,但又明顯存在管理的多頭性,存在與社團、學生會活動不相協調的現象,因此,也是不夠科學的。

第3種:成立學生社團聯合會(理事會),直接隸屬于團委·社團聯合會(或理事會)與學生會享受相當的地位待遇——同級或略低半級。社團聯合會(理事會)在團委的指導下獨立開展工作。這種管理模式是近幾年隨著社團的快速發展而產生的,是建立在學生會與社團在高校學生的“三自”教育中的不同作用而又相互補充、相互影響基礎上的。基本上把握住了社團地位、作用與如何發揮社團重要功能的正確認識,對正確引導與科學管理高校社團有較積極的意義。

從以上的分析來看,筆者認為,目前以第3種模式為基礎創新高校學生社團管理模式是最科學的。為了加強對學生社團的建設與管理,把握好每一個社團的辦團宗旨與發展方向,突出對社團的重視,應由學校黨委成立專門的領導機構——社團領導小組,由分管學生工作的校領導任組長,由團委、黨辦、宣傳部、學工部(處)及相關教學科研部門的領導組成領導小組。常務辦公室設在團委,由校團委書記任副組長兼辦公室主任;同時,成立學生社團聯合會(或理事會)。由辦公室負責學生社團聯合會(理事會)的組建與工作指導,辦公室與學生社團聯合會(理事會)共同負責學生社團的審批、日常管理與工作指導。辦公室與學生社團聯合會(理事會)對學生社團領導小組負責并定期匯報工作。使共青團與學生會、學生社團形成“一體兩翼”的管理模式。結束語

學生社團在高校學生“三自”教育中的地位與作用是重要的,是學生會不可替代的。因此,我們提出“一體兩翼”的團學組織建設思想——即成立學生社團聯合會(理事會),使之處于與學生會相當的位置。由團委負責日常管理與指導,按照它們自身不同的活動性質,突出自身的優點與特色抓各自的建設與發展,使之相互促進、相互補充,共同為學校的發展與建設服務,為學生的成材服務。這是當前學生社團發展與高校共青團工作創新的需要。團組織按照黨的教育方針及學校的治校思想,突出對學生會、學生社團聯合會(理事會)的政治領導、制度管理,并重點抓好以下工作:①學生社團的物資經費的籌集,并給予必要的物資經費補助與提供必要的活動場所;②做好學生社團指導教師的素質審查,并采取措施保證指導教師工作到位;③抓好學生社團的干部培養與學生社團的組織建設、制度建設、干部培養與大型活動的指導,使學生社團的建設與發展有基本的組織保障與人才支持·同時,還要對學生社團進行必要的分類建設,重點扶持專業學術型、理論讀書型、科技推廣型等學生社團的建設工作,使之為學校營造濃厚的學術與理論學習氛圍,成為學生進行科研實踐、社會實踐的重要陣地;適度發展興趣愛好型學生社團,注意引導社會服務型學生社團,使它們在學校整體的校園文化建設中扮演重要角色。

參考文獻:

[1] 何榮波.發展大學生社團的意義及對策[J].中國高教研究, 2001,(8): 45.[2] 馮友梅.高校學生社團的特點及其作用[J].學校黨建思想教育, 2004,(5): 25-27.

第三篇：高校學生社團建設的意義

高校學生社團建設的意義、存在問題及對策

摘要：學生社團作為校園文化生活的重要載體，對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養起著重要的作用。正確認識學生社團建設的意義，重視其中存在的問題，采取相應的對策，對加強和改進大學生思想政治教育工作尤為重要。

關鍵詞：學生社團； 意義； 存在問題； 對策

學生社團是高校校園文化活動的有效載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領域，培養興趣愛好，豐富內心世界的重要方式，也是大學生全面發展的一個重要途徑。目前，學生社團已成為高校校園文化中具有重大影響力的群體，社團在學生知識結構的完善、技能的成熟、能力的加強以及思想道德水平的提升等方面愈來愈發揮著獨特的作用。因此，在中共中央、國務院出臺16號文件，強調進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的今天，正確認識學生社團建設的意義、存在問題并充分發揮它在高校思想政治教育工作中的作用就顯得尤為重要。

加強學生社團建設有著十分重要的意義，它有利于提高思想政治教育工作的實效性，有利于提高學生的綜合素質和能力，有利于提高學生的思想道德水平，有利于加速學生的社會化進程。

一、學生社團建設中存在的主要問題

一是社團活動缺乏必要的規范性。目前，許多高校學生社團沒有嚴格規范的章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持運轉，甚至在社團活動中出現價值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢必影響到學生社團的健康發展。

二是社團物質條件欠缺。很多高校的學生社團普遍存在活動經費不足，缺少活動場地，社團指導教師配備不夠等問題。據資料統計顯示，目前上海高校80%的學生社團普遍存在著沒有相對固定的活動場地和活動經費等問題，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現的重要原因。

三是社團活動層次較低。近年來，高校學生社團如雨后春筍般發展起來，但很多學校在學生社團建設上沒有總體的發展規劃，沒有明確的發展目標，對學生社團建設聽之任之，導致一些學生社團一哄而起，一哄而散，學生社團的作用沒有得到很好的發揮。此外，許多社團活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職服務，不可能投入全部的精力，使得一些社團活動在低水平上徘徊。

四是內部管理不善。主要表現在缺少必要的管理制度或制度不落實，社團沒有形成有效的管理機制，分工不明確，管理不規范，組織過于松散。目前，許多高校的社團沒有必要的章程、管理制度，結果造成了一個活動一個組織、一個會長一個組織的局面，一旦活動結束，會長卸任，整個社團就變成了一個空架子。這些情況都嚴重影響和制約了學生社團的健康發展。

二、新時期學生社團建設應采取的對策

1.進一步加強學生社團的自身建設

(1)要在提高社團骨干素質上下功夫。社團骨干是社團的組織者和管理者，社團骨干的素質如何是一個社團能否健康發展的關鍵。一個社團是否有戰斗力和生命力，尤其是社團能否堅持正確的政治方向，關鍵就取決于社團負責人的素質。因此，高校要把社團干部作為學生干部的重要組成部分，納入全校學生干部的管理之中。要有計劃地舉辦社團干部培訓班，著力提高社團干部的管理能力和綜合素質。

(2)要在提高活動的層次上下功夫。開展活動是社團存在的主要目的。活動是社團凝聚青年

學生的重要手段。很多學生帶著濃厚的興趣加入某一社團，但參加幾次活動以后便再也沒有了興趣，其中一個重要原因就是社團活動的層次和質量不高，活動低水平重復。因此，學生社團活動必須體現時代性和創造性，不斷提高社團活動的層次和質量，增強社團的吸引力和凝聚力，擴大社團的影響力。

2.明確學生社團的發展方向

(1)要把學生社團建設成為思想政治教育的重要陣地。高校思想政治工作者要把引導各類學生社團深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為社團活動的重要任務；要利用各種紀念日引導學生社團積極開展各種主題教育，弘揚主旋律；要通過鼓勵社團團支部定期開展主題團日活動等形式，強化社團團支部的思想政治教育功能，增強社團的凝聚力和戰斗力，使學生社團成為共青團組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一；要堅持社團建設的多樣性和層次性，滿足廣大學生多方面多層次的需求，使學生社團成為團組織凝聚青年學生的紐帶，成為學校與學生之間溝通的橋梁，成為校園穩定的潤滑劑。

(2)要把學生社團建設成為大學生自我服務的有效載體。高校要以“激發學生潛能，發揮學生個性，培養學生能力，提高學生素質”為宗旨，大力發展學生社團，使之成為大學生素質拓展的實踐平臺。要堅持用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝青年學生的頭腦，大力扶持學生社團的發展，使之成為學生自我教育、自我管理的“學習型團隊”，成為學生自我錘煉意志的重要場所，讓青年學生在豐富多彩、形式多樣的社團活動中提高自身的文化修養和思想道德水平。

3.建立和健全學生社團的管理制度與運行機制

社團文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運行方式。因此，必須把握社團自身的特點和活動方式，促使社團文化發揮育人的最佳功能。對此，一方面要根據社團特點、學校的實際情況，建立一個直屬于校團委等部門的類似于社團聯合會等社團服務管理機構，建立起科學合理的運行機制，以加強對社團的宏觀引導和有效管理，確保社團的健康發展。另一方面要制定規范合理的規章制度，如《學生社團管理條例》、《學生社團財務管理制度》、《優秀學生社團評比辦法》等，從而使社團明確工作的目標，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。

4.大力倡導積極健康的社團文化精神

社會主義市場經濟制度的建立，不僅指明了我國經濟發展的方向，也對新時期人才的培養提出了更高更新的要求。為此，社團組織作為高校學生活動中最活躍的群體，應該主動成為聯系社會文化的紐帶，成為學生走向社會、適應社會、輻射社會的橋梁。學生社團要根據社會發展和知識變革的需要，把握正確的政治方向，發揮自身的創造性，引導社團這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會發展對社團提出的客觀要求，也是社團自身健康發展的“必由之路”。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學生社團作為校園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關注。

第四篇：民辦高校學生特色管理制度建設的論文

摘要：伴隨著我國社會經濟的發展以及教學改革的不斷發展，我國的民辦高校也在持續發展當中。各地民辦高校的發展又在很大程度上推動了我國教育事業的發展。基于民辦高校蓬勃發展的背景條件下，其管理也日益受到社會的關注。總體而言，我國的民辦高校在管理上是進步的，但是畢竟民辦高校發展的時間比較短，因而在管理的過程中不可避免的還是會存在一些問題。本文主要對我國民辦高校學生特色管理制度建設以及黨團功效進行探索與研究，希望能夠更好的推動我國民辦高校的發展。

關鍵詞：民辦高校；學生特色管理；制度建設；黨團功效；探索研究

1當前我國民辦高校學生特色管理現狀分析

1.1民辦高校的管理水平不高

民辦高校的學生結構成分比較復雜，與公辦學校相比，不管是在政治觀念上還是在思想觀念上都存在不同的發展模式。當前人們普遍關注的是民辦高校能否在黨團建設中發揮積極的作用[1]。高校管理不僅僅是對學生行為上的規范以及文化知識的一種保障，同時更應該從政治思想觀念以及組織紀律等方面進行科學有效的管理。管理水平的高低直接影響著民辦高校的舉辦成功與否。隨著我國民辦高校發展的規模越來越大，其管理工作也日益受到人們的重視。不同的民辦高校在發展的時間、師資力量以及文化程度等方面都存在很大的不同，因而其管理模式也存在一定的區別，需要在管理的過程中進行不斷的摸索。

1.2民辦高校的管理面臨很大的沖擊力

第一，基于全球化經濟以及社會主義市場經濟不斷發展的背景條件下，我國民辦高校的管理也面臨很大的沖擊力，學生管理的手段相對落后，在一定程度上是適應不了我國民辦高校的發展的[2]。第二，信息時代的發展使得學生的思想觀念以及學習與生活方式都產生很大的變化。第三，其管理工作必須與黨團建設工作有效結合，才能在管理理念以及管理模式上實現全新的突破。第四，伴隨著教育的多元化，民辦高校的學生管理工作也面臨新的變革。民辦高校管理工作之所以面臨這些沖擊，不僅是因為社會市場經濟的發展，同時也是由于思想上缺乏科學的引導。僅僅面向學校開展學生的管理工作而不與社會時代產生一定聯系，必然會導致管理工作的失誤。

2黨團功效對于民辦高校管理工作的重要意義

黨團功效對于民辦高校管理工作的意義是巨大的，可以說是從更深層面影響著我國民辦高校的日常管理工作。具體體現在以下幾個方面：第一，提高了學校管理工作的思想認識，對原有的管理模式進行一定程度的革新。第二，當代的學生思維比較活躍，單純的學校管理制度對于學生而言只是簡單的約束，起不到真正的管理效果，因而在管理的過程中必須要建設好團支部，通過團支部的建設來及時的了解學生的思想動態，進而更好的對學生開展思政教育。

3將黨團建設納入民辦高校學生特色管理工作中需要注意的問題

3.1轉變管理理念

想要使得高校特色管理工作取得一定的成效，首先必須要對管理的思路進行有效的更新，要加強教育疏導工作。要認識到黨建工作在學校管理工作中的積極作用，在管理工作中，要加大思想教育的比重，在管理的各個環節都要滲透思想觀念，進而促進思想觀念與學生管理工作的有效結合。因而在學生剛入學的時候，學校就要對學生的心態進行教育疏導[3]。

3.2要特別加強思想道德教育

黨團建設的根本目標就是開展思想道德教育，學校要圍繞信念、理想以及人生觀等對學生開展道德教育。通過思想道德教育幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。

3.3注重日常的點滴教育

民辦高校在日常的教育管理工作中要注意對學生的行為進行觀察與分析，通過觀察把握學生的思想脈搏，進而發現問題，對學生開展針對性的教育。黨團建設在我國民辦高校的管理工作中發揮著積極的作用，因而需要將黨團建設納入我國民辦高校的日常管理工作當中去。在管理中要突出情感管理，加強對學生的理解與信任[4]。

4結語

綜上所述，伴隨著我國社會經濟的發展以及辦學效率的提升，我國很多地方的民辦高校都辦得風生水起。雖然民辦高校辦學的規模在不斷的擴大，辦學的速度也在不斷的加快。但是就整體的辦學效率來講還是存在一定的問題的。上文對我國當前民辦高校學生特色管理的現狀進行了分析，并且在此基礎上提出了民辦高校在管理層面上面臨的巨大的沖擊。通過民辦高校不斷的管理實踐得知將黨團建設納入高校的特色管理中是民辦高校管理上的一種創新。同時黨團建設在我國民辦高校的管理建設中也發揮著不可估量的作用。

參考文獻：

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第五篇：高校學生社團管理條例

學生社團暫行管理條例

（征求意見稿）

為了進一步規范高校學生社團的管理機制，繁榮校園文化生活，加強高校學生素質教育工作促進校園精神文明建設，依照國家有關規定，特制定本條例。

第一章

總則

第一條：本條例所稱高校學生社團，是指重慶高校學生自愿組成，為實現成員共同意愿，按照其章程開展活動的學生組織。

第二條：高校學生社團必須遵守憲法、法律、法規和國家政策，以及共青團重慶市委員會、重慶市學生聯合會和所屬院校的有關規定。

第三條：高校學生社團的基本任務：

（一）遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德、智、體、美全面發展，培養和提高同學綜合素質。

（二）開展健康有益、豐富多彩的課外活動，服務和凝聚同學。

（三）發揮以社團聯合會為組織建設的載體作用，開展內容豐富、形式靈活的團組織生活。

第四條：學生社團活動經費來源：社團自身會費繳納,獎勵或贊助（每個社團每人最低收費20元，一學年一次，不可一次性收取）。在一學年期間，不允許以任何形式再收取社員的任何費用。其社費50%由社團自己保管（動用這筆社費的前提是，該社團的整個活動是由社團聯合會批準，不得私自挪用，更不得用在不明的地方）。每個社團必須成立財務室，且每筆經費必須有發票證明并交給社聯辦公室保存。50%由社聯保存，其20%為社團管理費（用于維護興趣班教室和開展院級以上的社團活動，以及對優秀社團的獎勵）。每個月，社團聯合會會不定時對每個社團的財務室清查，如財務不對的社團，將暫停負責人在社團的一切職務，在此期間，社團一切活動由社團聯合會代理，直至財務清楚為止。如有自行保管的財務未用完的社團，在期末全部上交社團聯合會，由社團聯合會同一保管。

第五條：學生社團成立，應當經我校社團聯合審查同意，報校有關部門批準，并按照本條例規定進行登記。

第七條：成立社團仲裁委員會。規定社團仲裁委員會的成員必須由指導老師、社團聯合會正副主席及各系正主任組成。

第二章 社團的成立

第一條：成立學生社團，應當具備下列條件：

（一）至少有5名以上的學生聯合發起，發起人必須具有開展該社團活動所必備的基本素質，且未受過校規校紀處分；

（二）有規范的名稱和相應的組織機構；

（三）有規范的章程。

學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚。學生社團名稱應當與其性質相符，準確反映其特征。

第二條：申請籌備成立高校學生社團，發起人應當向社團聯合會提交下列文件：

（一）籌備申請書；

（二）章程草案；

（三）發起人和擬任負責人的基本情況介紹、學生證復印件，且確定擬定負責人的職位。

（四）社團的發展計劃和學期 活動總計劃。第三條：高校學生社團章程應當包括下列事項：

（一）名稱，宗旨、活動范圍和活動方式；

（二）學生社團類別；

（三）社團成員資格及其權利、義務；

（四）組織管理制度、執行機構的產生程序及權限；

（五）社團經費申報使用的原則；

（六）負責人的條件、權限和產生、罷免的程序；

（七）章程的修改程序；

（八）社團終止的程序；

（九）應當由章程規定的其他事項。

第三章 社團的組織機構

第一條：學生社團會員大會是社團的最高權力機構，由以下部分組成：

（一）由社團負責人推薦3人參加；

（二）社團仲裁委員會隨即抽取5%的人參加；

（三）所有社團負責人以及社團聯合會負責人。第二條：會員大會每學期一次，并行使下列職權;

（一）選舉和更換社團負責人。

（二）對社團變更，注銷等事項作出決定。

（三）修改社團章程

第三條：會員大會做出決議，必須經出席會議的會員半數以上通過，對社團變更，注銷和修改章程作出決議，必須經出席會議的會員三分之二以上通過。

第四條：有下列情況之一者，不得擔任或繼續擔任社團負責人：

（一）在校期間受到校紀校規的處分

（二）曾因違反有關規定被撤職或社團被宣布解散或注銷，應當承擔主要負責的社團負責人。

第五條：以下情況不得批準社團成立：

（一）社團宗旨、活動內容、范圍不符合本條例第三條規定的；

（二）校內已經有性質相同或相近的學生社團，沒有必要成立的；

（三）發起人受過校規校級處分的；

（四）在申請籌備成立時弄虛作假

第四章 學生社團負責人及成員的權利義務

第一條：

（一）負責人須加入社團聯合委員會，協助社團聯合會管理興趣班。

（二）負責人須監督其財務辦公室且清楚的知道自己社團的財務狀況，不得私用其社團的經費，一經查證，嚴肅處理。

（三）負責人須按時參加由社團聯合會召開的例會，不得無故遲到，曠會。

（四）負責人須在每學期最少組織一次院級及以上活動，每個月至少組織一次內部活動。如無活動，社團仲裁委員會對社團負責人提出警告，給予一個月時間進行整改。若在整改期限內工作毫無起色，由社團仲裁委員會召開此社團會議，更換社團負責人。

（五）負責人可為社團聘指導老師，但指導老師須坐出實質的行為，如一學期給社團成員講課，指導社團活動。依據老師所做的貢獻，社團聯合會會針對其貢獻，提供相應報酬。

（六）社團聯合會會在期末根據負責人的表現，做出相應的表彰和懲罰。

（七）負責人或其他人如私自挪用屬于社團財務，一經舉報或查證，社團聯合會有權利撤去其職務，并取消評選“先進工作者”稱號的資格，其社團停止一切活動，進行整頓。

第二條：學生有權按照任何一個社團的章程自由加入或退出該社團。社團內部成員在在享有權利和義務方面一律平等。

第三條：社團成員有權了解所在社團的章程、組織機構和財務制度，對社團的管理和活動提出建議和質詢。

第四條：社團執行機構負責人違反本條例的有關規定和校規校紀，損害成員利益的，社團成員有權向登記管理機關反映問題和情況。

第五條：收取社費的學生社團成員應當接受社團成員的定期注冊，并繳納會費。

第六條：社團成員有選舉權和被選舉權，有按照章程擔任社團職務的權利，并承擔相應義務。

第七條：社團成員應當積極參加社團的各項活動，并有權向社團建設提出批評和建議，促進社團的健康發展。

第五章 學生社團的變更和注銷

第一條：學生社團的登記事項、備案事項需要變更的，應當在5日內向登記管理機關申請變更登記。學生社團修改章程，應當在5日內報社團聯合會管理部門關核準。

第二條：學生社團有下列情況之一的，應當向登記管理機關申請注銷登記

（一）完成學生社團章程規定的宗旨的；

（二）會員大會決議解散的；

（三）分立、合并的；

（四）社團被責令關閉或解散；

（五）由于其他原因終止的。

第三條：學生社團在提出注銷申請登記后，社團聯合會應當組織對其財務進行清算。清算期間，學生社團不得開展清算以外的活動。

第四條：學生社團應當自清算結束之日起7日內向社團聯合會辦理注銷登記。辦理注銷登記時應當提交以社團負責人簽名、經會員大會通過的注銷申請書和清算報告書。

第五條：學生社團處分注銷后或自行解散的剩余財產，將全部充公，用于社團聯合會的發展。

第六條：學生社團得變更和注銷，應當在報批后盡快以公告形式宣布。

第六章

學生社團的獎懲制度

第一條：由社團仲裁委員會于每月一次對各社團工作開展，負責人表現進行考評。

（1）

每學期末,對社團進行等級評定，評選出A、B、C、D（A：優秀；B：良好；C：合格；D：不合格）。對于社團工作的主要負責人，表現突出者給予“先進工作者”稱號。

（2）

實行“優獎劣懲”。對于A級社團，可以免費為其聘請指導老師；B級社團，可按50%出錢支持其聘請指導老師；C級社團則由社團自行出錢聘請指導老師；而對于D級社團，應免除社團負責人職務。

（3）凡在一學期工作出現工作失誤（包括無故礦會，遲交計劃、總結及通訊稿及其他要求上交的材料等）三次以上（含三次）的社團將取消其A級的評選資格，其負責人取消“ 先進工作者”的評選資格。

（4）各社團在未向社團部報告并得到批準的情況下，私自與商家聯系開展活動或拉贊助的，取消該社團評優資格，并追究該社團負責人的責任，責成寫出書面檢查。情節嚴重者，停止該社團一切活動進行整頓或撤銷該社團負責人的職務。

第二條：學生社團有下列情形之一者，社團聯合會有權責令其停止活動，進行整頓。

（一）活動范圍、內容與社團宗旨、章程不符；

（二）不接受本條例規定、各高校登記管理部門的規定和指導；

（三）應當進行定期注冊而未注冊的；

（四）社團執行機構有嚴重違紀行為；

（五）社團成員盜用社團名義進行活動；

（六）其他應當進行整頓的情形。

第三條：學生社團有下列情形之一的，社團聯合會有權將其解散。

（一）社團活動違反憲法、法律、法規和規章的；

（二）社團成員利用社團名義從事非法活動的

（三）背棄社團宗旨，情節惡劣的；

（四）應當進行定期注冊而未注冊，進行整頓后仍未注冊的；

（五）社團成員連續兩學期不足三十人的；

（六）社團連續兩學期未進行活動的；

第七章

學生社團的監督管理

第一條：社團聯合會負責下列監督管理工作：

（一）負責學生社團的成立、變更、注銷的登記和備案；

（二）對學生社團違反本條列的問題進行監督和處理

（三）召集所有社團每兩周一次例會，了解并跟進所有社團的日常工作，由部長或副部長主持會議

第二條：學生社團必須遵守所在院校的財務管理制度，接受社團聯合會的監督。學生社團在換屆或者更換負責人之前，社團原負責人必須向社團聯合會說明并向所有社團做交接儀式，新任負責人需由社團內部成員投票決定和社團聯合會考核。

第三條：學生社團應當定期向登記管理機關申請注冊，學生社團不得刻制公章。可以自備藝術圖章和其他標志，但須由社團聯合和會批準。

第四條：學生社團開展活動，必須報社團聯合會批準。

第五條：學生社團可以創辦內部刊物，但必須符合國家法律法規、校紀校規和其他相關規定。內部刊物的編印和發行必須由社團聯合會審核通過。社團聯合會有權對違反依照本條例規定的社團刊物進行整改和停刊。

第六條：本條例由重慶市學生聯合會制定改編，由學校社團聯合會負責解釋，自發布之日實施。

二零一二年九月六日