第一篇：大寨小學“學禮儀知識,做文明學生”展示活動方案

大寨小學“學禮儀知識，做文明學生”展示活動方案

一、活動宗旨

為了進一步倡導校園文明禮儀，提升我校學生的綜合素質，努力營造文明、和諧的學校環(huán)境，充分展現我校學生的禮儀風采。我校將舉行“學禮儀知識，做文明學生”的展示活動。

二、活動實施

（一）風采展示。

風采展示即通過舞臺走秀的形式，展示日常交往中的禮節(jié)（如坐姿、站立、打招呼、握手、鞠躬等），綜合考查選手的表現是否符合規(guī)范的禮儀要求。展示時間在3分鐘以內，此環(huán)節(jié)占30分。

（二）文明禮儀文明禮儀展演活動。（50分）

通過禮儀操，練習站姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮等，也可以通過自編小品、三句半或其他文藝形式展演課堂禮儀、課間禮儀、上學禮儀等文明禮儀內容。借助正確的肢體語言和口頭語言進行現場即興表演以體現不同社交場合的文明禮儀風采。

（三）文明禮儀展示活動

選手上場進行三分鐘演講，內容圍繞迎評及在校大學生的文明禮儀展開，此環(huán)節(jié)占20分。

三、評分細則:

1.著裝得體,整體形象氣質佳,精神面貌好,言行舉止符合當代小學生文明禮儀規(guī)范。

2.展示方式得當,能合理運用肢體語言及口頭語言進行文明禮儀內容的表演,體現小學生文明禮儀新風采。

3.展示時表演活潑自然,生動鮮活,獨具特色,富有創(chuàng)意,表現力強.。

4.展示效果發(fā)人深省,或帶來一定積極影響,幫助形成我校講文明重禮儀的新風尚。

5.展示內容符合縣教體局編的《小學生禮儀手冊》。

四、選手分配：每班選取2名選手參賽

四、評委組成：德育處人員及全體班主任。

五、時間：十月下旬，具體時間另行通知

第二篇：學禮儀,做文明學生

《學禮儀，做文明學生》主題班會進程

第一項進程：介紹班會主題內容——學禮儀，做文明學生（1）

第二項進程：介紹禮儀，禮儀的含義，富有哲理的句子，讓同學們逐步認識到禮儀的重要性（2——5）

第三項進程：分別講述課堂禮儀和校園禮儀（6——10）

第四項進程：欣賞《校園禮儀三字經》（11——13）

第五項進程：觀看校園中一些不文明的圖片（14——15）

第六項進程：讓同學們自我檢測是否是一個文明的中學生（16——18）

第七項進程：總結內容，進行文明禮儀知識競猜（19——21）

第八項進程：牢記禮儀六句話，通過班會立下誓言：做文明學生，創(chuàng)文明集體。（22——23）初三（2）班《學禮儀，做文明學生》班會到此結束

初三（2）班賴小藝

第三篇：講文明禮儀 做文明學生

講文明禮儀

做文明學生

親愛的老師、同學們：

新的學期來到了，同學們帶著新的希望，帶著家長的囑托，帶著老師的期盼，開始了我們新學期的學習生活。

中華民族向來被譽為“文明古國，禮儀之邦”，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

在我們美麗的校園之中，如果個別同學在公眾場合不注意使用文明的語言，怪話、臟話不斷，這種不文明的現象，不但會損傷個人的美好形象，也會嚴重損壞學校的形象。這是每一個熱愛我們的學校的同學所不齒的，也是全校師生所不能容忍的。作為一個有正義感、有集體榮譽感的學生，面對這些不文明的現象時，一定要勇敢的加以制止。

我們當代小學生是祖國的花朵，國之未來。不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。講文明樹新風，更是我們當代學生義不容辭的責任。

講文明話，做文明事，爭做文明人。應該從自身做起，從小事做起。首先是管住自己的嘴，不說臟話，如：早晨見面要說“早”；分別時說“再見”；得到幫助說“謝謝”；接受道謝說“別客氣”；給別人添麻煩說“對不起”、“請原諒”；回答道歉說“沒關系”，等等。其次是管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂畫、亂張貼，不亂折花草樹木；三是管住自己的腳，不亂踩亂踢。節(jié)約一滴水、一度電、不浪費一粒糧食。

只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點”，就一定能引領校園新風貌，掃除不文明行為，提高自我，完善自我；就一定能成為一個“德才”和諧發(fā)展的人，一個合格的當代小學生！

同學們，讓我們全校上下,攜手文明，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！

第四篇：幼兒禮儀活動展示方案

9月幼兒禮儀活動展示方案(第一冊)活動名稱：快樂聚會

活動目標：

1.家長了解幼兒在園時洗手、喝水的過程；

2.家長看到孩子的進步，能夠排隊洗手、自主喝水。

3.增進家園關系，推進家長深度參與幼兒園禮儀教育活動。

活動準備：

1、禮儀三字兒歌《喝水》《洗手》

2、幼兒水杯

3、水果、點心等（請幼兒每人帶一種水果，水果要切成小塊，也可以是小點心，早晨帶過來，老師下午準備好，將水果放在果盤中，零食散開擺放）

4、輕音樂

參與者：本班幼兒和家長

建議活動時間：9月底的某一天離園后

活動時長：30分鐘

活動過程：

一、幼兒集體表演《喝水》《洗手》的兒歌

1、家長全部就座。

2、教師組織幼兒表演兒歌。

二、分享美食

1、教師告訴幼兒今天要和爸爸媽媽一起分享小朋友帶來的水果和點心。

2、在分享之前，請小朋友去洗手。

3、請洗好手的小朋友去邀請自己的爸爸媽媽來吃水果和點心。

4、教師提示家長：每張桌子前可以去5-6個家庭。請家長為孩子做好榜樣，不要擁擠。

5、教師播放輕音樂。大家共享美食。

三、喝水

1、每桌選出一位小朋友和老師共同收拾桌上的果盤。

2、一位教師組織幼兒去喝水。

四、家園互動

1、教師簡單說明每天喝水、洗手的流程，告訴家長幼兒園的活動都非常的有秩序，有流程，讓孩子從小學會遵守秩序。

2、告訴家長每天孩子在園，都是哪些環(huán)節(jié)會安排集體喝水，飲水量是多少，并說明只要孩子渴了隨時可以來喝水。

3、請家長提出自己的疑問。

第五篇：講文明知禮儀做文明學生

《講文明·知禮儀·做文明學生》主題班會

南昌市實驗中學 高一（1）班

指導老師：劉軍 主持人：萬俊濤、張晨

【活動背景】如今我們身邊的許多人，每日聽到公交車上廣播電視等處處高呼“美德”，但卻不知道美德的真正含義。本著我校“崇德明禮，務實求新”的校訓，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們高一（1）班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表里一致，內秀外美的文明中學生。

【活動時間】2011年04月11日

【活動地點】南昌市實驗中學 高一（1）班 【參與人員】高一（1）班全體學生

高一（1）班班主任

高一年級各班評委

【活動形式】情境模擬游戲、自由發(fā)言交流、“文明人”測試 【班會流程】

①、主持人宣布班會開始，引入主題

②、學生列舉日常生活中不文明的行為

③、障礙游戲：5個小組，每組二人，依次進行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內按指定路線行走，兩人均不準出聲，班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設置障礙，“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。（建議：按規(guī)定參與者可用加德育分等措施予以獎勵）

④、啞巴、盲人的扮演者談感觸（著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情）。

⑤、“文明人”測試，總結出 中學生“十個”文明形象，及我們的做法。

⑥、主持人宣布班會結束

【具體過程】

1、主持人開場白：

萬：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。今天班會的主題是------講文明·知禮儀·做文明學生。

張:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數。

萬:但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？

請小組討論并列舉這些不文明的行為，然后小組競答，并記錄積分。（同學們各抒己見，自由發(fā)言。例：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。）

萬：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。

張：是的，講文明講禮儀，不僅是要遵守各項規(guī)章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

（障礙游戲開始）

（游戲結束，請參加游戲的同學談談感觸。）

2、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

①、萬：你平時說臟話嗎?A.不說

B.很少說

C.常說

②、張：升國旗時，你能敬禮肅穆，行注目禮嗎？A.能

B.有時

C.不能 ③、萬：進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是

B.有時

C.不

④、張：你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是

B.有時

C.不

⑤、萬：瞻仰烈士陵園時，你能保持肅穆嗎？A.能

B.一會兒

C.不能

⑥、張：離開宿舍時，你會關好門窗，熄燈再走人嗎？A.會

B.有時

C.不會 ⑦、萬：在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？A.能

B.有時

C.不能 ⑧、張：你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？A.能

B.有時

C.不能 ⑨、萬：在學校或在街上遇見外國人，你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？A.不會

B.有

C.會

⑩、張：如有同學生病了，你會主動幫助他到醫(yī)務室看病嗎？A.會

B.有時

C.不會

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分

萬：①分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

張：②分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

萬：③分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。

3、萬：同學們，你們都是文明人嗎？自測完后，你發(fā)覺了什么？大家可以反思一下自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？

4、各小組討論、發(fā)言，小組長作記錄。討論：成為一名文明學生，我們應該是怎么做？

學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。張晨：我們已經聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！主持人邀請老師參與討論。

5、萬俊濤：謝謝老師和同學的的發(fā)言，我想通過大家的討論發(fā)言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養(yǎng)，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？

張：①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

萬：②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信 張：③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體 萬：④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

張：⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人 萬：⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

張：⑦保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏 萬：⑧愛護公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序 張：⑨社會交往熱情、友好、大方

萬：⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

張：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。

萬：管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；

張：管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；

萬：管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

張：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。

萬：做文明中學生要從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，還要做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。送給每個同學一句話：做一個表里如一，內秀外美的中學生。

6、齊：今天的班會到此結束，謝謝。

策劃：萬俊濤 2011-03-24 21:10:48