第一篇：五上思品與社會總結Microsoft Word 文檔

宜良縣藏方小學

2013 學年上學期五年級《品德與社會》

教學工作總結

宜良縣藏方小學 方勇

本課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，切切實實把每個目標落到實處?，F就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

一、明確課程性質，全面把握課程目標。本課程將促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎定為總目標，實現情感，態度，行為習慣，知識技能培養的內在統一，尤其關注端正態度，價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標，幫助學生參與社會，學會做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會，適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此我們在上課時都特別關注兒童的 1

現實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《生命多么可貴》這一課，我在教學時充分地讓學生談自己的所見，所聞，所思，體會政府，家庭對少年兒童的關懷和愛護。又如《規矩與方圓》教學時，我引導學生結合自己的生活經驗，思考在我們的生活中都有哪些規則，以及這些規則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規則有一個總體認識，并自覺遵守這些規則，不耍賴皮。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范，規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識，規范和準則形成一定的，基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向，如換位觀假如我是你，假如你是我，雙贏觀大家好，才是真的好，依存觀我離不開你，你也離不開我，分享觀有福同享福更增，有難同當難減少等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點，基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活，感悟生活。

2014年月7日

第二篇：五上思品教案

第一單元 可愛的祖國 1.1我的祖國 教學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。教學過程：

第（1）課時祖國疆域有多大

一、創設情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉唐山在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發現？想說點什么？

（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節課你有什么收獲？

3、師總結。我的教學反思：

第（2）課時 我國人口有多少

一、創設情境，導入學習

你知道我國現在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節課我們就共同來解決這些問題。

二、我國人口有多少

1、出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。

2、組織學生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節課我們就來拼一拼中國政區圖。

1、課件出示：把中國政區圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學生互評。

四、觀察描述。

1、結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學進行評論。

4、認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？

五、在生活中感受行政區劃。

1、學生交流自己的生活周邊體現行政區劃的事情的資料，交流自己的發現。

2、正確寫出自己家鄉的地址，并說一說地址上體現出的行政區劃。

3、如果沒有這樣的行政區劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結。

1、這節課你有什么收獲？

2、談談你的想法或建議？

教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！我的教學反思 1.1江山如此多嬌

教學目標

[德育目標]：了解我國不同地區的風景名勝，使學生發自內心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產。

[智育目標]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。[素質發展目標]：培養學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現象和問題的能力；培養學生創造性思維和決策性思維的能力。

教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。

[教學難點]：培養學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現象和問題的能力；培養學生創造性思維和決策性思維的能力。教學過程：

第（1）課時美麗的自然風光

一、導入新課。談話引課題。

同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

四、總結——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。我的教學反思：

第（2）課時 瑰麗的名勝古跡

一、導入新課。談話引課題。

同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？

三、小組活動——“我家鄉的名勝古跡”。

其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調查家鄉的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發生。我們應該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛護景區和保護文物的文明公約吧！

五、總結。

組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國畫冊》 我教學反思：

1.3古老的中華文明 教學目標

[德育目標]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產生一種發自內心的敬意。[智育目標]：指導我國境內早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發明以及他們的作用；知道一些主要傳統節日的內容和意義，如春節、端午節、中秋節等。

[素質發展目標]：培養學生收集、分析、運用資料的能力，培養學生探究歷史、探究社會發展的能力。培養學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。教學重點難點

[教學重點]：指導我國境內早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發明以及他們的作用；知道一些主要傳統節日的內容和意義，如春節、端午節、中秋節等。

[教學難點]：培養學生收集、分析、運用資料的能力，培養學生探究歷史、探究社會發展的能力。培養學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。第（1）課時

一、導入新課。

同學們，作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現在和將來。

二、了解我國悠久的歷史

1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當的位置，并說明朝代。

三、“拜訪”遠古先人

1、在祖國境內，發現最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發現的“藍田人”，距今已經80萬年了。在北京周口店還發現了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？

2、將祖國境內遠古人類生活的情況設計成時間坐標。

3、在考古的過程中，發現了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？

4、出示考古人員發現的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。

四、炎黃子孫

1、學生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。

2、組織學生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結

我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現在和將來。我的教學反思： 第（2）課時

一、導入新課。

中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發明

我國古代有著名的四大發明，大家知道都有哪些？

1、也許你會問，我們現在的造紙和印刷技術很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統的造紙術、印刷術呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發明創造之上的。你知道造紙術和印刷術是怎樣發明的嗎？

2、造紙術和印刷術的發明過程我們已經了解了，那么，你知道其他兩項發明的過程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學生討論這些發明對世界的影響是什么？

三、京杭大運河

1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現在大運河在溝通南北交通方面仍然發揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。

四、多彩的節日

1、師：我們每年都要過很多傳統節日，你喜歡哪些節日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統節日的故事，了解這些節日的來歷吧！

2、小組活動：交流彼此了解的傳統節日的故事，并嘗試寫春聯。

五、總結、活動。

現在人們的生活水平提高了，為傳統節日富裕了許多新的內容，也創造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學學插花的藝術。我的教學反思： 1.我愛你中國 2課時

教學目標[德育目標]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現代化發展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產生。同時認識到保衛祖國領土的完整和統一是我們神圣的職責，引導學生自覺地參與民擁軍的活動。

[智育目標]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛祖國統一和領土完整的武裝力量。

[素質發展目標]：培養學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發展和共同發展的關系。

教學重點難點 [教學重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛祖國統一和領土完整的武裝力量。[教學難點]：培養學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發展和共同發展的關系。第（1）課時

一、導入新課

北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。天安門給我們莊嚴而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！

二、祖國的心臟

1、學生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。

2、我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。

3、全班交流。（風景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現代科技發達的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你現在看到了一個怎樣的北京呢？請你用

一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門

1、出示中國政區圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？

師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1-----1999/12/20

3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區和澳門特別行政區。

四、寶島臺灣

1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發生了許許多多的愛國故事。

2、臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。豐富的物產資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關臺灣島的一些資料展示出來，和同學進行交流吧！

五、解放軍保衛祖國

1、根據查閱的資料，講講建軍節的來歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？

六、總結 把收集來的解放軍保衛祖國的事跡辦一期墻報。我的教學反思： 第二單元

民族團結一家親

.多民族的大家庭 2課時 教學目標

[德育目標]：通過了解我國少數民族，知道各民族平等、團結、友愛、合作的意義，加強民族團結和維護祖國統一是我們每個公民的責任，從而培養民族自豪感和愛國主義的情感。

[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數民族，全國設有5個自治區。

[素質發展目標]：培養學生的觀察能力。培養收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養學生識圖能力。培養交往和表達能力。教學重點難點

[教學重點]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數民族，全國設有5個自治區。

[教學難點]：培養學生的觀察能力。培養收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養學生識圖能力。培養交往和表達能力。教學準備

相關教學資料的搜集

學生活動設計小組討論、交流

一、導入新課。

我國是一個統一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？

3、學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？

2、收集帶有少數民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？

3、為什么人民幣上有少數民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數民族的人口雖然較少，但居住的地區卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區。解放以后，黨和國家實行了民族區域自治政策，先后建立了5個少數民族自治區。

2、學生活動：在祖國政區圖上指出5個自治區的位置和首府所在地。

五、總結

結合書上的圖片認識少數民族的小伙伴。我的教學反思： 2.豐盛的民族飲食

2課時

教學目標 [德育目標]：通過了解我國少數民族的飲食，懂得各民族人民之間應當相互尊重。懂得應該尊重民族的飲食習慣。

[智育目標]：了解一些少數民族的飲食特點，知道有的少數民族在飲食方面的忌諱。知道應該尊重民族的飲食習慣。

[素質發展目標]：培養學生收集信息的能力。培養學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。教學重點難點 [教學重點]：了解一些少數民族的飲食特點，知道有的少數民族在飲食方面的忌諱。知道應該尊重民族的飲食習慣。

[教學難點]：培養學生收集信息的能力。培養學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。教學準備 搜集相關的圖片、影音資料

學生活動設計小組交流、討論 教學過程

一、導入新課

我國各民族在長期的生產與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、尊重民族風俗

1、指導學生讀圖，講一講郊游時發生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習慣？

3、小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？

五、總結交流

每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教后反思

通過組織學生討論交流，了解一些少數民族的飲食特點，知道有的少數民族在飲食方面的忌諱，知道應該尊重民族的飲食習慣。我的教學反思： 2.3絢麗多彩的民族服飾 2課時

教學目標 [德育目標]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點。

[智育目標]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。[素質發展目標]：了解民族特有的物品，與同學們一起交流。

教學重點難[教學重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點。

[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。教學準備：了解少數民族服裝的特點，要求學生搜集資料，與同學交流共同完成。學生活動設計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學過程

一、導入新課

教師：我國各民族分布地區不同，生活環境、物質條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數民族服裝，這節課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續搜集啊，與同學們一起交流！

第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數民族的服裝非常漂亮，婦女大多數穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學生：回答略。第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當地的特產，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。學生：回答略。

三、總結評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、教學反思： 2.4形式多樣的住房

2課時 教學目標

[德育目標]：了解少數民族的住房的形式多樣。[智育目標]：了解少數民族的住房的形式多樣。[素質發展目標]：理解少數民族住房的特點。教學重點難點

[教學重點]：了解少數民族的住房的形式多樣。[教學難點]：理解少數民族住房的特點。教學過程：

一、導入新課 教師：我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。我的教學反思： 2.5豐富多彩的民族節日 2課時

教學目標 [德育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節日。[智育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節日。[素質發展目標]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

教學重點難點 [教學重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節日。

[教學難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。教學準備：多媒體課件，搜集相關資料 學生活動設計小組學習教學過程：

一、導入新課

教師：我國少數民族的節日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節，還有紀念本民族英雄人物的節日等。每逢節日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學習豐富多彩的民族節日。

二、進行新課

第一部分：歡樂的潑水節

教師：傣族的潑水節大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數民族的節日。

蒙古族的“白節”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節為白節，稱農歷正月為“白月”。白節首日即農歷正月初一，過白節是從古代沿襲下來的習俗?，F在蒙古族亦把白節作為最隆重的節日。臘月三十日晚上，全家即穿上節日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。

黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發釵插在姑娘的發髻上。

還有很多民族擁有民族的節日，你還知道哪些節日，給大家講一講啊。學生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優美的舞蹈，抒發了各民族人民怎樣的情感呢？。學生：回答略。我的教學反思：

第三單元

豐富多彩的生活.3．1傳媒與生活 2課時

教學目標 [德育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。[智育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。

[素質發展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學重點難點 [教學重點]：了解傳媒與生活的密切關系。了解傳媒包括哪些方面。

[教學難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學準備：多媒體課件，搜集相關資料 學生活動設計小組學習教學過程：

一、導入新課

教師：傳媒的發展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學生：回答略。

教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。

二、進行新課

教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學生：回答略。

教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學生：回答略。

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節目？ 學生：回答略。我的教學反思： 3.2網絡連著我和你 2 課時 教學目標

[德育目標]：了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標]：了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。[素質發展目標]：明白一定要遵守兒童網絡到的公約。教學重點難點 [教學重點]：了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。[教學難點]：明白一定要遵守兒童網絡到的公約。教學準備

多媒體課件，搜集相關資料 教學過程：

一、導入新課

教師：網絡的出現，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網絡與我們的密切關系。

二、進行新課

教師：我們在網上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網絡聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網絡視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。

教師：制定兒童網絡道德公約。互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內容，我們應該怎么做呢？ 學生：回答略。

教師：網絡游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學習成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網絡游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關鍵的?。?/p>

三、總結評價

本課主要是想使學生明白上網是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網一定要遵守道德公約，同學們通過制定兒童網絡道德公約，明白要健康上網、健康使用網絡資源。

第三篇：六上思品與社會教案第1課

第1課 藍色的星球

[第1課時] 教學目標：

1．讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發展的水平息息相關，激發學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發學生探究科學奧秘的積極性。

2．培養學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。

重點難點：

讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術發展的水平息息相關，激發學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往，從而激發學生探究科學奧秘的積極性。

教學準備：

1．請學生在課前收集有關神州五號飛船首次載人飛行的相關報道和資料。2．讓學生收集能證明地球是球體的有關材料。3．地球的圖片，地球儀。

教學過程：

（一）導入——看看說說，認識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關于神州五號飛船首次載人飛行的有關報道和資料。

2．從衛星上看，地球是什么樣子的？

3．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結論。

（二）探究學習——地球的形狀與面貌 1．我們現在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據呢？

2．學生交流。

小組討論，得出結論：地球是一個球體。

3．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學生觀察總結，教師補充。

4．引導學生說說地球儀的主要構成。

學生發言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀新聞鏈接，加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

（三）知識拓展——復習與鞏固 活動：《科學暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。

[第2課時] 教學目標：

1．讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

2．通過對麥哲倫環球航行等事例的學習，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程，培養學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。

重點難點：

讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

教學準備：

1．地球儀、世界地圖。

2．搜集環球航行的相關資料。

教學過程：

（一）導入——看看說說，認識大洋大洲

1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。

4．各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

（二）探究學習——形形色色的環球旅行

1．根據課前預習和課前搜集的資料，學生交流：“我所了解的麥哲倫”。

2．生朗讀麥哲倫的環球航行故事資料，根據教材提供的麥哲倫環球航行示意圖，說說麥哲倫環球航行線路，主要是從哪個大洲出發，經過哪些大洋大洲，最后到達哪里。

3．討論：麥哲倫實現環球航行的重要意義是什么？ 4．交流其他航海故事。

如：英國28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環游世界。5．活動：我是小小環球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結合對所經過地區自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。

[第3課時] 教學目標：

1．了解海洋擁有人類重要的食物和能源資源，激發熱愛海洋的情感。

2．通過對海洋資源利用歷史與現狀的了解，知道海洋資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導學生認識到保護海洋資源的重要性。

重點難點：

如何保護海洋資源。

教學準備：

調查自己家餐桌上的食物來源。了解海洋資源利用歷史與現狀。

教學過程：

（一）導入——看看說說，認識海洋 看課本圖片資料，了解海洋資源。

（二）探究學習——神秘的海洋 1．匯報：我家餐桌上的食物調查。

說說經常出現在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。

2．小結：海洋是人類當今和未來開發的重要領域，是人類開發利用地球資源的重要場所。

3．說說對未來開發海洋的想法。

（三）知識拓展——了解我國保護海洋資源的相關法規。1．資料展示：海洋資源利用歷史與現狀 小結：海洋資源正面臨短缺，頻頻告急。2．自己仿寫“海洋資源告急”。

3．閱讀課文小資料：我國保護海洋資源的相關法規。4．討論：

（1）在這部最早的資源與環境保護法中，提到了一些保護資源與環境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現了我們祖先怎樣的觀念？

（2）這些措施在今天還有用嗎？如果今天再次制定，你認為還需要補充哪些方面的條例？

5．你還知道哪些我國保護海洋資源的相關法規？ 學生交流，老師補充。

6．如果家鄉的海洋資源遭到破壞，你會通過什么途徑來保護它們？

第四篇：七上思品例題

七年級《思想品德》上冊期末總復習專題訓練試題

班別：______________ 姓名：______________ 學號：______________

8、進入初中，學習新特點有哪些？

①學習科目多，進度快，任務重 ②自主學習要求增加，需要增強自覺性

③學習既要強調勤奮，更需要講究方法，需要制定相應的計劃

9、進入初中，應采取哪些有效的學習方法和策略：①學會自主學習，增強自覺性

②把握每個學習的環節，提高學習效率

③科學安排時間，制定學習計劃

13、趙艷同學傷心地說：“我小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們全家都非常高興。進了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。我很不服氣，發誓趕上去?？善谀┯致涞?7名。現在我經常捧著書本發呆，簡直不想上學。我該怎么辦呢？”

3，七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？

確立奮斗目標，迎接新挑戰；加強自我管理，克服依賴心理；建立新友誼，融入集體生活；掌握新方法，科學管理 學習。

請你幫助趙艷同學度過這一難關，你會給她什么建議呢？

答： 她出現問題主要是對初中學習特點和方法不夠了解，可以幫他根據自己的特點尋找適合自己的學習方法，包括培養學習熱情，加強學習的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學會記憶和思考，提高每個環節的學習質量，科學安排時間，從而提高學習效率。

5，如何把握學習新節奏，盡快適應初中的學習？

（1）根據自身實際，及時調整心態，確立奮斗目標，迎接新挑戰；（2）掌握學習的有效方法和策略如：自主學習，提高學習效率，科學安排時間；(3)找到適合自己的學習方式；(4)適應老師的教學風格。

2．人類應該怎樣和其他生命相處?為什么?

(1)每個人都應該關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

6．我們應如何對待自己和他人的生命? 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應尊重他人的生命、善待他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷

延伸生命的價值。

7，什么樣的生命最有價值? 答:每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。8.我們青少年怎樣才能使自己的生命價值得以提升? 答: ①實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②樹立崇高理想努力學習科學文化知識，為將來作貢獻奠定堅實的基礎；

③充分發揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻；

9，如何延伸生命的價值？

答:生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人生命雖然已經結束，可他們為社會所作的貢獻讓后人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

23、臧克家名篇《有的人》（內容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

答: 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向于理論】

如何讓生命之花綻放？ 1.永不放棄生的希望 2.肯定生命，尊重生命

3.延伸生命的價值。每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。

三、實踐與運用：

4、材料一：生命是頑強的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學生遇難，其中綿陽市北川中學就有1300多學生遇難。

材料二：知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。為了加強中小學安全教育，讓學生懂得掌握緊急避險知識，9月1日教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，把“知識守護生命”專題片作為中小學開學第一課，讓學生懂得如何用知識守護生命。

為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧！

（1）查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校反映。

學生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規則；校園暴力；各種車輛在校門口飛馳而過。（2）出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。

①國家要加強校園安全的立法、執法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。

（3）學以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們該怎么辦？ ①放學路上，忽然刮起暴風； 就近躲藏或趴在地上。

②在家寫作業，忽然發生了地震； 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實施自救。④打開家門，發現家中煤氣泄漏； 打開窗戶通風，關閉煤氣閥門；

5.家中發生火災。第一，頭腦冷靜。如果已迅速判斷出引起火災的起火源是電，就先關掉電源開關。

第二，在煙很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口、鼻，匍匐著逃離火場。

第三，等到安全地點后，撥打119報警電話，詳細說明起火地點。

6，如果遇到中暑的情況?？梢园鸦颊咛У绞a涼通風處；如有可能，用冷水擦頭，擦身。還可掐其人中穴和合谷穴。也可等患者蘇醒后，服仁丹、十滴水、藿香正氣水等藥物，并補充水分。有人要收你的保護費。

①告訴父母，尋求對策。②告訴公安機關，請求幫助。③告訴班主任老師，請求幫助等。因為這樣做，既可以保護自己，又可以有效地防止不法行為的發生。

（4）標語征集：為增強同學們的安全意識，學校開展了一次征集校園安全標語的活動，請你也奉獻兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護；

二、面對不法分子的侵害而又無能力將其制服的情況下，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。

請你說出兩種保護自己的智慧方法。如：可以采用呼救法，周旋法，恐嚇法等。

三、材料分析題

某中學學生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她上學，她只好把存起來的零花錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數給他們。但過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館，企圖侮辱她。幸虧被旅館保安人員發現，她才得救。

（1）不法分子為什么能再三勒索小殷？（6分）不法分子再三勒索小殷，是因為小殷軟弱，沒有維護自己合法權益的意識，缺乏自我保護意識，處理問題不當；更因為壞人得寸進尺，太囂張。

（2）我們應從中吸取什么教訓？（至少列出兩點教訓。6分）我們應當吸取的教訓主要有四條：

一是要有維權意識。壞人要她交錢，是侵犯她的合法權益的行為，我們對此應當有維護權益、設法與壞人作斗爭而又保護自己的意識。

二是要用法律保護自己。有法律撐腰自己就要硬起來，不能逆來順受，再三受勒索。

三是要有正確的保護方法。如，可以向家長求助，向學校報告，向周圍的過路人求援，向司法機關報案，等等。

四是需要國家嚴厲打擊作惡多端的壞人，用法律制裁他們。懲惡揚善，維護法律的尊嚴

1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。??小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。” 請回答：

⑴為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？、答:因為進入青春期后，身體都會發生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。

⑵在成長、學習、生活中你都遇到了那些煩惱？答:符合學生自身實際即可。）⑶有那些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？

答:可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、李麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。請回答

⑴李麗同學有可能是通過那些途徑認識自己寫作潛能的？

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。

⑵李麗同學又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？

（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養成了有利于激發潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）3.根據你的觀察、了解和體驗，說說我們身邊的誘惑有哪些? 并談談準備怎么拒絕它們中的不良誘惑。答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4.你認為青少年的心理特點與拒絕不良誘惑之間有什么關系? 答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。5.我們應該怎樣珍愛自己的生命呢?

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6.材料:“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！?閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你談談這句話中蘊含著什么道理？答：每個人都要長處和優勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）你將通過什么途徑來正確認識自己？

6、答：通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。7．材料一：七年級學生張利，不但學習很認真，而且喜歡彈鋼琴和舞蹈，每天堅持刻苦訓練，在2004年中學生形象大賽中，以良好的文化修養和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二：七年級學生黎明喜歡看武俠小說，特別喜歡看充滿暴力、兇殺的情節，課余時間還經常沉迷這類電子游戲，覺得十分刺激。一天其因為和同學發生口角，便模仿小說和游戲里的武打動作，把同學打得頭破血流，結果受到學校的處分。請回答：

(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。(2)作為中學生我們應該選擇什么樣的興趣和愛好？

答：所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發展的。8．一次胡適應邀到某大學演講，他邊講邊在黑板上寫下要點，他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最后，他發表自己的意見，并隨手在黑板上寫下了兩個字。這時，臺下哄堂大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”兩字。請回答：

（1）這個故事說明什么？答：這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（（2）你認為怎樣做才能擁有高尚的生活？

答：要有樂觀、幽默的生活態度；不斷豐富自己的文化生活。

9．目前，在中學生隊伍中，有部分男生由于愛不良文化的影響，把語言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙或喝洋酒當作“男子漢的風度”；有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當作“現代女性的風采”；有部分同學則喜歡追逐明星，極力模仿自己心中的偶像，從而失去了自我?? 請針對上述現象，運用所學知識談談你的看法。答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養?？傊?，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10．說說“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑有什么危害？ 答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11．材料一：2001年1月23日，7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿”，在天安門廣場制造了駭人聽聞的自焚事件。小學生劉思影、大學生陳果也是其中受害者。迄今為止，被“法輪功”害死的練習者和無辜人員已達1600多人。

材料二：2001年2月1日，教育部、共青團中央聯合發出通告，要求全國各級各類學校廣泛開展“校園拒絕邪教”活動。（1）教育部、共青團中央聯合發出通知的目的是什么？答：教育部、共青團中央聯合發出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。

（2）劉思影、陳果的悲劇, 給我們哪些啟示？

答：青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12．小東在網上聊天時，經常把自己家的電話號碼、家庭地址、真實身份告訴未見過面的網友。請問小東的行為是一種什么表現？有可能導致什么結果？

答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。13．你認為危害青少年安全的因素來自哪些方面？青少年為什么比較容易受到傷害？面對傷害，你會采取哪些手段或方式來保護自己？ 答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發展很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。（3）面對一些突發事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14．有人認為：我們現在的主要任務是學習，只要把學習搞好了，有沒有良好的習慣都無所謂。你認為對嗎？請說明理由。

答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養。在學習上也應該注意從小事做起，養成良好的習慣。

15．一天，同學甲和同學乙在聊天，同學甲認為：中學生的主要生活和基本任務是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。同學乙認為：人們對生活的情趣一般是先從興趣開始的，而個人的興趣又不盡相同，發展個人的興趣，對陶冶高雅的情趣是有作用的。請你對上述兩位同學的說法發表你的看法。

答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發展個人的興趣，要注意區分正當的和不正當的興趣。只有發展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16．你認為校園安全應包含哪些內容？你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些？你發現學校中還存在哪些安全隱患？你準備為校園安全做出哪些貢獻？

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

18、七年級學生小王在上小學時，成績在班里一直是名列前茅，始終受到老師們的贊賞和同學們的羨慕。在升入初中以后，隨著學習科目的增多，難度的加大，以及老師講課方法的改變，小王感覺很不 適應。盡管他一直很努力，在學習上花很多時間，但仍感覺時間不夠用。在期中考試時，成績不夠理想，為此他很煩惱。

(1)你認為小王學習時間不夠用的原因可能是什么？

18、答:略。

(2)如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢？

答:我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環節，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、材料一：張樂學習非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言?？吹阶约荷俚每蓱z的分數，他痛苦地說：“坐教室如同坐監獄?！?材料二：寫道：“在一個偏遠的地方，我看到群成年人，一副所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過—天學。我覺得自己沒有辦幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊?！苯Y合以上兩則材料回答：（1）我們應該怎樣看待學習? 答:學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習我們可以得到什么? 答:通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢荣惤Y果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”小D不贊成：“關鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛！”小E則說：“要說實力，巴西隊遠強于法國隊，個個都是球星,但可惜每個人都沒發揮好”??法國隊勝（1）利的事實說明了什么?我們從中得到了什么啟發? 答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，集體成員要團結協作，互助前行。我得到的啟示是：我的班集體要想成為優秀的班級，同樣要發揮團結協,互相幫助，相互配合，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優秀的班集體。

（2）、你希望生活在一個什么樣的班集體中？如何創建優秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）

我希望生活在團結、友愛、文明、守紀、干凈、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感的集體中。創建優秀班集體要做到：①共同的目標，前進的動力； ②集體成員要各盡其能，發揮所長，奉獻集體；

③集體成員要團結協作，互助前行。??。

21、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說:‘我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭’請談你對這段話的理解。

答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、“有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；也有人說青春是一顆常青樹，永不凋零?！睂ι鲜鲇^點你是怎么看的？為什么？

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。請回答：

1、小依的媽媽說的對嗎？為什么？答：小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

2、請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？

答：盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗?！皳衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之”。對不利于身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、小S前一陣子剛學會上網，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網還可以學到很多知識呢！可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學習成績下降很快，上網費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場把兒子叫來，質問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網上下載的??（1）、結合你的認識，請你談一談上網的利與弊？ 答：（1）、①通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。（2）、假如小S從此沉迷于網吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。

答：①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。

（3）、為了趨利避害，揚長避短，我們在上網中應注意哪些事項。

答：①端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、我是一名個子不高，長相一般，學習中等，家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來，我的心理負擔卻越來越重，壓得我幾乎喘不過氣來。（一個初一學生的自述）假如要你去做這位同學的思想工作，你將如何勸導他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發展的，要用發展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、情景分析題

情景一：初一某班的同學小A，考試前非常緊張，常常吃不好睡不香，考試時因緊張而導致發揮失常，一怒之下他賭氣哭著離開了考場。

情景二：初一某班的同學小B，在期中考試時，把本屬于自己的強項的數學考砸了，他難過的流下了眼淚。但他并沒氣餒，試卷發下后他冷靜的分析了自己出錯的原因，認認真真地訂正了試卷，并將做錯的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。(1)這兩位同學的情緒表現有什么不同？

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。

(2)這兩種不同的情緒狀態各自會產生什么不同的行為后果？

（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕動物名單：渡渡鳥，1680年滅絕；斑驢，1883年滅絕；旅鴿，1900年滅絕；??高加索野牛，1925年滅絕；??中國鐮翅鳥，2000年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個倒向一個，令人震驚的是石碑的最后赫然寫著“人類”兩個字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個問題，請你結合教材第三課知識，和他一起回答：

（1）建造世界滅絕動物公墓的主要目的是什么？

20.（1）喚醒人們尊重生命的意識。每個人都要去關愛與呵護周圍的生命。

（2）想象一下，假如沒有了生命，世界將會怎樣？

（2）例如：當沒有了生命，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。整個地球就是一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，那是難以想象的，它將會影響人類的生存和發展，最終毀滅人類。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

（3）你覺得人類應該怎樣和其他生命相處？為什么？

（3）生命是頑強的，也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需 要每個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。（4）你能為“關愛生命、保護環境”做哪些力所能及的事？（至少所出兩件事）

（4）例如：愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡等等。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

21.張強同學非常喜歡文學，他的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優秀作家”的漫畫像。時刻提醒自己“我將成為優秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。

讀完材料，請回答：

（8分）

（1）張強同學有哪些途徑來認識到自己的寫作潛能？

（2分）

21.（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學；老師將自己的文章作為范文給同學們欣賞等。

（2）張強又是怎樣進一步發掘自己寫作潛能的？

（2分）

（2）確立自己的理想------成為優秀作家，并時刻提醒自己，堅持每天寫日記。

（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發掘自己潛能的計劃？

（4分）（3）言之有理即可?！娟P注初中學習】

22.進入初中后，學習課目多了，難度大了，任務重了，老師的講課方法也和小學不同了，還真是不習慣。感覺每天總有做不完的作業，而且功課還要復習，經常忙著這一門功課又想著那一門，我都不知道該如何學才好？??

面對學習，我們應該采取哪些好的方法和策略呢?

（6分）

22.（1）學會自主學習；（2）提高學習效率；（3）科學安排時間。

(學生可以稍微展開講)

【拒絕誘惑保護自己】

23.星期一下午，由于班主任外出開會，再加上歷史課和地理課都是“副科”，小剛便請小明來到網吧瀟灑一番?；丶衣飞希槐拘８吣昙墝W生將他倆的錢和手表等洗劫一空。小剛將搶劫的事告訴家人，媽媽說：“破財免災，這事你千萬不要告訴老師，不然他們還要報復你。”哥哥說：“他們太無法無天了，明天我叫幾個朋友把這幫混蛋狠狠揍一頓，順便把錢和東西要回來！”

根據材料，聯系課本回答：

（12分）

（1）當朋友讓你曠課去網吧玩游戲時，你將怎樣應對呢？

（3分）

答：利用聯想后果抵制誘惑的方法來抵制這種誘惑，并婉言謝絕朋友，提高自制力。

（2）除游戲的誘惑，你身邊的誘惑還有哪些？

（3分）

答：還有金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑以及邪教的誘惑等等。

（3）媽媽和表哥的做法對嗎？為什么？

（6分）

答：他們的做法不對。媽媽的做法會無形中起到縱容這種行為的作用；表哥的做法會導致新的違紀違法行為。

28、著名詩人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來描述青春的：

青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春的魅力/應當叫枯枝長出鮮果/沙漠布滿森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進/這才是青春的美/青春的快樂/青春的本分。

認真欣賞這首詩，結合第四課有關知識回答：

（1）在這首詩中詩人對青春作了一番暢想，請你用教材上的話來歸納這種暢想。

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

（2）結合自己談談怎樣才能使自己的青春閃光？

樹立崇高理想；努力學習科學文化知識，德智體全面發；熱愛生活，拼搏奮進不怕困難，把自已的才能奉獻給祖國。

29、材料一：《儒林外史》中的范進，多次赴考不中，以致在后來中舉之時，大喜過望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三國演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心很強，對才能勝過自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設計陷害。因諸葛亮識破他的用意“三氣周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。根據上述事例，結合第六課知識回答：

（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？ 材料一：喜 材料二：怒

（2）范進、周瑜的情緒健康嗎？請分別用材料中的語句來證明你的觀點。不健康。范進大喜過望，精神失常。諸葛亮識破周瑜的用意“三氣周瑜”，使 周瑜怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。

（3）從中你得到哪些啟示？

一，情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

二，情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

（4）．調節情緒有哪些具體的方法？（注意應用）

答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時，為了使它不至于爆發難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環 境法）

（2）合理發泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）

14、對幾句古文的認識。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學習或樂學的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年?！?/p>

25、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？ ①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾（把生命奉獻出去，使生命價值延伸）⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】

33、青春寄語（自由發揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創出屬于自己的燦爛人生。③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春?、芮啻杭词乖谕纯嘀幸查W耀著它的華彩?！旯裕?/p>

七年級《思想品德》專題訓練參考答案

1、答:（1）因為進入青春期后，身體都會發生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。（2）（符合學生自身實際即可。）（3）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這 使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養成了有利于激發潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）（4）學生言之有理即可。

3、答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4、答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6、答：（1）每個人都要長處和優勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。

7、答：（1）材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。（2）所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發展的。

8、答：（1）這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（2）要有樂觀、幽默的生活態度；不斷豐富自己的文化生活。

9、答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養。總之，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10、答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11、答：（1）教育部、共青團中央聯合發出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。（2）青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12、答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。

13、答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發展很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。（3）面對一些突發事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14、答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養。在學習上也應該注意從小事做起，養成良好的習慣。

15、答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發展個人的興趣，要注意區分正當的和不正當的興趣。只有發展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

17、答:(1)我認為小鋼的做法是不對的，因為他考試作弊是不誠實的表現，這樣會使他養成依賴別人學習的壞習慣，缺乏了自身的獨立思考，將無法獨立承擔學習責任，適應初中繁重的學習生活。而且他錯誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實就是哥兒們義氣，其實質是只講“友情”，不講是非，是互相包庇，隱瞞，害自己也害別人的行為。小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達的時候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重朋友，最終導致了朋友關系破裂。

(2)如果我是小玲，我會尋找一個適當的時機，用禮貌的語氣指出她的錯誤，我會告訴她：小鋼啊，正因為我是你的好朋友，我才不能讓你看；如果你這樣學習的話，只會影響到自己的學習成績下降，無法適應初中的緊張學習節奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學習，成為一個學習管理者。我還會向她介紹一些我的學習方法給她，幫她制定學習計劃，不斷的鼓勵她。

18、答:(1)略。(2)我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環節，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、答:（1）學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，不能單單的靠個人的才能，即使個人的能力再強，但是如果缺乏了整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。

我得到的啟示是：我的班集體要想成為優秀的班級，同樣要發揮團結協,互相幫助，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優秀的共同進步的班集體。

21、答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、答：(1)小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

(2)能盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗?！皳衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之”。對不利于身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、答：（1）、①通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。

（2）①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。（3）、①端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發展的，要用發展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

第五篇：八上思品試題

八年級上冊思想品德期末試題

一.請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后的表格內。每小題2.5分，共50分）

──相信自己，成功就在眼前！

1．瑤瑤自從上小學以來，早晨起不來，總要媽媽叫醒。上中學后，瑤瑤認為自己已經是初中生中生了，不能再勞累媽媽了，早晨自己起床。瑤瑤的做法（）

①說明他各方面已完全自立了②是孝敬父母的表現 ③說明孝敬父母需要付出④孝敬父母要從小事做起

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D.②③④

2、有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業的兒女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴的道理是（）

A．子女對父母有贍養扶助的義務 B．子女只要給父母物質上的幫助就可以了 C．子女已成家立業，不再有贍養扶助父母的義務

D．子女對父母不僅要在物質上幫助，而且要在精神上給予慰藉

3、小冰在家做完作業后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班回來看見小冰正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復習功課去?！边@時，小冰應該（）

①不理媽媽，繼續玩游戲 ②等媽媽情緒穩定之后，告訴媽媽自己的作業做完了，求得媽媽對自己行為的理解 ③跟媽媽大吵一架，大鬧一通 ④理解媽媽，并向媽媽保證以后會控制玩游戲的時間

A．①②

B．②③

C．②④

D． ①③

4.有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現，我們應該（）A．時時處處堅持自己的看法和意見，決不讓步 B．理解父母，并注意努力與父母及時溝通達成共識 C．只要是父母的話，不管對錯都要無條件地接受 D．應該讓父母聽從我們的意見

英英在課本中發現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學后在操場見面，最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據此回答5－6題：

5、這時英英的正確做法應該是（）A．接受他的約會，然后羞辱他一番

B．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿意超越正常交往關系的態度 C．把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生 D．當眾找到這位男生，嚴厲地拒絕他

6、對遞紙條的這位男生，我們應這樣看待（）

①他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬于男女同學正常的交往 ②他應該學會正確認識異性之間的情感和友誼，克制自己的情感 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活④他品格低劣，應減少與他的交往 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7、這節課是吳老師的數學課，小萍覺得老師講錯了兩處知識點。于是她猛地站了起來說：“老師，你又講錯了?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f得很重。下列說法正確的是（）

①小萍的做法完全正確，應該給老師指出錯誤 ②小萍應用恰當的方式指出老師的錯誤，這是尊重老師的表現 ③小萍的行為是對老師沒有禮貌的表現 ④小萍的做法很容易傷害師生之間的感情

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 8.以下同學的做法屬于尊重老師的表現（）

A **同學寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看。

B 劉慶的數學老師是剛畢業的大學生，講課沒經驗，枯燥難懂，因此一上數學課，劉慶就睡覺或看課外書

C 肖力上課不聽講與同學說話，老師批評他，他還非常不滿 D 每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”。

9、右圖是一個 “四鳥繞日”的金飾圖案。，請問它是（）的標志。A、中國文化遺產

B、節水

C、世界文化遺產

D、預防艾滋病

10．如今，可口可樂、麥當勞快餐、松下電器等外來品，已為中國人所熟悉，它們甚至成了一些中國人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來的還有不同的生活方式。這對我們的啟示是（）

A.中國文化已難再延續，將被逐漸淘汰

B.外來文化都很優秀

C.多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨特性，而要珍愛自己的精神家園

D.繼承中華民族優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，無疑是大人們責無旁貸的歷史責任 11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩反映的佳節是中國傳統的（）

A.春節

B.中秋節

C.清明節

D.重陽節

12．小軍的物理成績一直不好，又沒有時間去問老師。于是，他想到了網絡，利用晚上的時間上網，聽網上講課，過了一段時間小軍的物理成績有了很大的提高。我們從小剛的物理成績很快的提高中體會到（）

①只要你想學習，在網絡上隨時可以找到學習資源和指導者 ②網格可以為我們的學習提供便捷的條件 ③我們只要正確利用網絡，網絡便能夠為我們帶來益處 ④網絡可以為我們解決實際學習中的一切問題

A．①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

13.今天是星期天，小明在家做作業時，電話鈴響了，小明趕快跑過去接聽電話，下面的四個選項你認為懂禮儀的小明會是哪一種言行（）A．煩死了，星期天也不讓休息，打什么電話？ B．您好！請問您找誰？ C．喂！你找誰？

D．將電話拿起來放在一邊，便去做他的作業

14、蘇格拉底說：“沒有人想犯下錯誤，之所以會犯下錯誤，我們要學會去關懷他、寬恕他，以及以身作則地去感化他，而不是去發怒、生氣、討厭和打擊他，否則，我們就與他一樣，同樣是無知的人，因為我們也犯下了無知的錯誤。”這段話告訴我們，對待犯錯誤的人應該（）

A．寬容、諒解

B．包庇、縱容

C．憐憫、同情

D．譏笑、挖苦

15、考前復習時，一位成績和你不相上下的同學來向你請教一個問題，你也能解答。這時你應該（）

A．認真告訴他解題辦法

B．敷衍他一下

C．告訴他自己也不會

D．根本不予理睬

16．下列對在“競爭中合作“表述錯誤的是（）A．物競天擇、適者生存是競爭中合作的真諦 B．應體現“雙贏”的原則 C．要處理好自己和他人的關系 D．需要我們形成團隊精神

17．下列選項中不應有的競爭意識有（）

①怨恨別人超過自己的忌妒心理 ②歡迎別人超過自己，更勇于超過別人 ③對對手的不良處境“幸災樂禍”④試圖通過某種不正當的方式壓倒對手 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

18.下列情形不違背誠實做人的原則的有（）

①醫生不把真實的病情告訴癌癥患者，而只告訴患者的家屬 ②不講自己或他人的隱私 ③不踐行違反道德和法律的承諾 ④小明從來沒有在測驗考試的時候作弊 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

19、周總理生前特別注意平等待人，尊重同志，對他的秘書、侍衛以及其他成員，若有事要談，周總理包括鄧大姐，從來都是一個“請”字，絕不說“叫”字。以下理解，你同意（）①“不是叫，是請”反映總理的平等意識 ②日常交往中我們要使用禮貌敬語 ③“不是叫，是請”反映總理尊重他人

④“不是叫，是請”反映總理寬以待人 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

20.“對于一個公司來說首先是誠實守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人對公司的危害還大”。這句話告訴我們（）

①誠信是一種重要的行為準則 ②誠信是社會發展的關鍵因素 ③誠信是一個人能否融入社會，取得他人信任的基礎 ④社會需要誠實守信、真才實學的人 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

題號

答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20

讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時，請書寫清楚、工整，養成良好習慣！

二、學知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）──憑你的智慧，問題會迎刃而解的

21、當你到境外旅游或留學時，有必要了解不同國家的文化特點。如：在我國，扶老攜幼是我國的傳統美德，但歐美的老人多忌諱別人來攙扶，他們認為這有損于體面，是受輕視的表現；在我國，朋友們在一起團聚，到結賬時爭著埋單；而美國朋友在一起吃飯，在結賬時實行各人分別付賬；在我國，當接受別人的表揚之后，一般用自謙詞“哪里，哪里”，而在外國人一般都說：“謝謝”等等。

運用所學知識談談：我們應該怎樣避免異國文化交往出現尷尬局面，做一名友好往來的使者？(6分)

22.觀察漫畫，請回答下面的問題：（12分）

（注：第一行的文字是：“擁護的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”

左圖的文字有：情境一“太不像話了！長眼沒有？”“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 右圖的文字有：情境二 “真對不起，踩了您的腳?！薄皼]關系，難免的?！保?）情境一的結果可能是？（1分）

（2）請寫出你對情境一的評價？（1分）

（2）情境二的結果可能是？（1分）

請寫出你對情境二的評價。（1分）

（3）你有過不被別人原諒的往事嗎？你有過得到別人原諒的經歷嗎？你有過自己不喜歡做的事別人強迫你去做的經歷嗎？請你把三種情況的感受寫出來。你從中得到哪些啟迪？（8分）

23．請分析小軍和小剛同時受到王老師的批評后說的話，回答下面的問題：（8分）

對同一件事，為什么不同的人有不同的反應？分別會產生什么結果？

三．探究與實踐題（8分）──積極嘗試，會有新收獲

24．新的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容具有時代特點，符合學生年齡特征，是進行未成年人思想道德建設和日常行為教育的規范性文本、簡約式教材。某中學在組織全校學生學習的基礎上，明確提出了要在內容上落實、行動上實踐、成效上體現的要求。假如你是該校八年級的一名學生，你所在班級準備開展系列宣傳教育活動。

活動一：在組織學習守則內容時，有同學認為，少數民族學生和其他學生都是平等的，所以尊重不尊重民族風俗習慣無所謂。你認為這種觀點正確嗎？為什么？（4分）

活動二：請你結合校園生活實際，對當前中學生的日常行為進行歸納并填寫在表中。（每欄填寫兩項即可）（4分）

行為類別

符合中學生禮儀要求的行為 不符合中學生禮儀要求的行為

日常行為

四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題（16分）──準確分析，展示才華

25、“寬容、平等”樸實無華的字眼，卻關系著同學是否團結，家庭是否和睦，社會是否和諧……讓我們認識它，珍視它，呵護它！珍視友情

開學了，班主任王老師與同學們商量后決定，本學期要通過競選產生班委會成員，共五人，全班同學人人都要以參與競選，參與過程中遵循相同的規則。

（1）王老師與同學們商量關于競選班委一事體現了怎樣的師生關系？體現在哪些方面？(4分)

（2）有的同學在競選中落選了。對于落選的同學，我們該怎樣對待？（2分）

（3）也有同學在制訂競選規則時提出，小冬從小就患有小兒麻痹癥，不適合參與班委競選，因為這關系到全班的形象。你怎樣看待這種觀點？（4分）

溫馨港灣

有人說：“寬容待他人，寬容他人的不足；寬容待朋友，寬容朋友的毛??；寬容待家人，寬容家人的絮叨。”根據你的做法填寫下列各表格。（6分）

（1）當你的朋友對你說了謊，你會：

；（2）當你的父母錯怪了你時，你會：

；（3）當老師善意指出你的不足，你會：

； 恭喜你！試題全部答完了！是否嘗到了成功的喜悅！不過別急，是否再檢查一遍你的文字！

參考答案及評分標準

一、請你選擇（下列各題各有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后的表格內。每小題2.5分，共50分）

題號

答案 1 20

D D C B B B C D A C B

D

A

B

A

A

A

C

D

A2 3 4 5 6 7 8

二、學知明理，快樂生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分）

21．（6分）答：首先，應有開放的胸懷。面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。其次，要搭起文化的橋梁。我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。做一名友好往的使者。22．（12分）

答：（1）情境一的結果可能是兩個人大打出手，造成兩敗俱傷。

評價：兩個人都沒有寬容之心，為一點小事出言不遜，這是很不可取的。（學生回答只要言之有理即可）（2分）

（2）情境的結果可能是化干戈為玉帛，相安無事。評價：一個人能真誠地寬容他人的過失，就是一個品格高尚的人，也是一個快樂的人。（學生回答只要言之有理即可）（2分）（3）（8分）評分標準：一種感受2分，寫出三種感受共6分，啟迪2分。啟迪內容應包含寬容和換位思考兩方面內容，一層意思1分。

23．（8分）答：原因是兩人對待老師的批評的采取的態度不同。我們都知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富，作為普通人，老師也不可避免的會犯錯誤，當我們被誤解時，可以向老師作出解釋。表揚好比加油站，要再接

再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。（學生回答只要言之有理即可給分）（5分）

結果：小軍能正確對待老師的批評，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態，利于保持良好的師生關系。小剛不能正確對待老師的批評，除了使自己失去良好的心態外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對抗升級，使自己陷入更加嚴重的錯誤中，而這些都不利于青少年的成長。（學生回答只要言之有理即可給分）（3分）三．探究與實踐題（8分）

24．（8分）答：不正確。在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀風俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。（4分）答：符合中學生禮儀要求的行為：升國旗、唱國歌時嚴肅認真；見到老師問好；團結同學，不打架，不罵人等。不符合中學生禮儀要求的行為：穿奇裝異服、染頭發和指甲等。（4分）

四、閱讀材料，綜合運用所學的知識回答問題。（16分）25．珍視友情

（1）體現了平等的師生關系。主要體現在：①師生關系平等，老師尊重學生的意見；②學生之間的關系平等，大家都有平等對與競選的機會；③競選過程中，大家遵循的規則相同，這也體現出同學們之間的平等。（4分）

（2）應該關心、安慰、鼓勵甚至感謝他們，而不能諷刺、嘲笑、打擊他們。（2分）（3）殘疾人屬于社會的弱勢群體。在社會生活中，他們的平等權益容易受到侵害。我們應當增強平等意識，平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助等等。（只要言之有理即可）（4分）溫馨港灣

答：（1）只要不涉及原則性問題，可以諒解。（2）寬容父母，與交母主動溝通、交流。（3）寬容自己，實事求是地面對真實的自我。（此題為開放性試題。所答內容只要符合題意，言之有理，均可得分。（6分）