第一篇：2011-2012七上思品期末復習題[大全]

2011-2012學年第一學期七年級期末思品復習題

1．某校七年級（1）班語文課上，同學們正在認真地聽王老師朗讀課文。這時，陳誠同學突然舉手，王老師停下來示意他發(fā)言。陳誠說：“老師您念錯了。應該是‘憧’（音同‘充’）憬’，不是‘憧（音同‘寵’）憬’。”老師楞了一下，然后說：“請同學們打開字典查一下。”話音剛落，教室里便響起了嘩嘩聲，同學們查字典好像從來沒有如此興奮過。結果出來了，老師說：“剛才老師的確念錯了，希望大家記住它。你們如果能對老師講的課提出質疑，就說明你們沒有機械地讀書，而是在思考。”

陳誠同學這樣做對嗎？請說說理由。（5分）

2．根據情景，回答問題。（5分）

情景一：小學時數學成績一直穩(wěn)居班級前三名的小惠，在進入中學后的幾次考試中，都只得了70多分。她該如何面對試卷上鮮紅刺眼的分數？(2分)

情景二：小元在小學時可謂“風光無限”，曾擔任過班長、少先隊大隊長。進入中學后，老師宣布班長人選要通過競選產生，本來滿懷信心的他看著候選人中“高手入云”，心里感到壓力很大。他應該如何作出選擇呢？（3分）

3．閱讀小品——《母子之間》，然后回答問題。（6分）

子：媽，我回來了，開飯吧，餓死我了。

母：等一會兒，我剛下班還沒做好。

子：你怎么回事？想餓死我啊。（摔摔打打，大發(fā)脾氣）

母：（做飯，盛好后端上）快吃吧！今天學校里都發(fā)生了什么事呀？

子：別管了。

母：（吃完飯，收拾碗筷）孩子，我忙不過來，你去倒垃圾吧。

子：沒空，我要寫作業(yè)。（實際上一邊看報紙，一邊聽錄音機）

母：這孩子，什么時候才能長大呀？唉！

（1）請同學們靜心想一想，兒子的行為有哪些不恰當的地方？請你幫他指出來。（3分）

（2）如果是你，你會怎樣做？（3分）

4．材料一：① 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》

② 古人云：“百善，孝為先”。

材料二：見右圖

請仔細觀察、閱讀材料，運用所學知識，簡要回

答下列問題：（6分）

（1）為什么要孝敬父母？(3 分）

（2）要報答父母的養(yǎng)育之恩，我們應該做些什么？

(3分）

5．掌握交往的藝術，善于與人相處，是我們隨著生活的擴展而逐漸走向成熟的標志。

（1）對學生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內容。那么，請你簡要地說說中學生應該如何與老師交往？（3分）

（2）在我們的生活中，除了和老師交往，還要和父母、同學、親友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你還能寫出3個嗎？（只寫出關鍵詞即可，3分）

6．材料一：一位著名的教育家提出：“只有當青少年學會不僅留心觀察周圍世界，而且留心觀察自己本身，不僅努力認識周圍事物和現象，而且努力認識自己的內心世界，把他的精神力量用到使自己變得更好、更完美的時候，他才能成為一個真正的人。”

材料二：在開學后的第一次班會課上，小興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮鬼。叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，是因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的中學生。

閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。（10分）

（1）材料一說明了什么？（2分）

（2）小興對自己的認識正確嗎？為什么？（3分）

（3）他運用了哪些認識自己的方法？（2分）

（4）結合材料一、二回答，如何完善自我？（3分）

7．材料一：有位神仙想幫助一個貧窮的孩子，就把路邊的一塊小石頭變成了黃金送給他，可是這個孩子不肯要。神仙以為他嫌少，于是又把一塊更大的石頭變成了黃金送給他，但孩子還是不肯要。于是神仙就把對面的一座小山丘變成了金山，覺得孩子再貪婪也該滿足了吧，結果孩子還是不要。神仙就迷惑了：“給你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答說：“我只要你的點金術。”老子曾經說過：授人以魚，不如授人以漁。授人以魚只能救一時之急，授人以漁則可解一生之需。

材料二：過去把學習當成一種負擔，為考試而學，是“要我學”才學的；知識經濟時代，人們逐步認識到學習是為了生存和發(fā)展，是為了自我增值。學習成為社會發(fā)展所面對的壓力，成為人們生活的重要組成部分，成為生活、工作的一種需要，也是一種樂趣。使人們積極地去尋找自我充電的機會，成為自覺的“我要學”。

閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。（12分）

（1）材料一中的孩子為什么不要黃金而要神仙的點金術？這個故事對我們有什么啟示？（4分）

（2）在這個知識經濟時代，你對“學習”有怎樣的認識？（4分）

（3）要想成為一個輕松高效的學習者，我們應該從哪幾方面促進自己的學習？（4分）

8.進入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學們在此過程中，也常會對現實感到不滿，也會幻想自己更美麗可愛，幻想自己有驚人之舉如果兩者之間比較接近，就會產生自信、自尊、自豪的積極體驗與滿足感。反之，就會導致自怨、自卑從而影響自己健康成長

請你結合“認識新自我”單元所學的知識，設計一次“放飛理想的翅膀”的班級實踐活動。(8分)

(1)活動主題：

(2)活動形式：

(3)活動目的：

(4)活動步驟：

9．七年級（1）班的班集體學習氛圍很好。口語優(yōu)異的英語科代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文科代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學科代表為同學們精心準備“每日一題”；思想品德科代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”??這些活動不僅培養(yǎng)了同學們的學習興趣；而且使同學們學到了為人處事的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。

（1）這段材料體現了該班什么特點？（2分）

（2）進入中學以后，我們都有了自己的新的班集體。請你說說，我們應為新集體做些什么？（3分）

10．一個七年級女生在一篇作文中寫到：“??終于上中學了，一切對我而言都是嶄新的，看著周圍的同學一個個有說有笑的樣子，我真想成為她們中的一員。可我太敏感、太內向了。我不知道怎樣與她們交流，她們會不會覺得我太奇怪了，我真恨自己??”

看了上面的作文片段后，請你思考下面幾個問題。（6分）

（1）這是一種什么心理？為什么要克服這種心理？（3分）

（2）如果你的班級也有同學成為類似的“孤獨者”，你該怎樣幫助他？（3分）

11．星期一上午第一節(jié)課，某校七年級（2）班召開“師生交流會”。會上，同學們暢所欲言。“希望老師上課時，講的時間再少點，多給我們討論和練習的時間，允許我們有不同的觀點。”“老師對學生要一視同仁，要允許我們犯錯誤并幫助我們改正錯誤。”??交流會上，同學們提出的意見和建議大部分被老師們接受。同時，同學們也提出了建立良好師生關系的困惑，同學們交流了自己的做法，老師們也提出了一些建議。

（1）“師生交流會”體現了一種怎樣的師生關系。（2分）

（2）結合你個人的情況，談談為建立良好的師生關系你打算怎么做？（3分）

12．父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中不時有以下情境或觀念閃現：

情景一：媽媽嘮叨時，小周同學惡語傷害母親。

情景二：老師打籃球時無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵。

情景三：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。

（1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小周和小明分別應該怎么做？（3分）

（2）行為評價：情景三中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。（3分）

13．進入中學已經一段時間，七年級（4）班的王老師針對學生的學習情況，召開了一次交流會，請學習成績較好的學生介紹學習經驗。學習委員小麗發(fā)言時說：“其實沒有什么訣竅，我就是喜歡在學習的時候舉一反三。每次學到新東西，我都要深入思考一下，聯想到其他方面的知識。知識這東西一定要主動去接受，如果被動地學習，肯定是學不好的，我就是把學習當成一件很快樂的事情來做。”

（1）小麗同學有哪些學習經驗值得你學習？（3分）

（2）聯系自己的學習實際，談談小麗同學的成功經驗對你有什么啟發(fā)？（3分）

14．在某班舉行的一次有關學習的作用的辯論會上，同學們各抒己見。同學甲：“只有學習，掌握知識，才能增長才干，才能為社會多作貢獻。”同學乙說：“只有學習，才能提高品德修養(yǎng)，才能充實自己的精神生活。”同學丙：“我認為現在是市場經濟時代，只要能賺錢，有沒有知識無所謂。”

你贊同誰的觀點？請說明理由。（5分）

15、情景一某中考考場，一個女同學在考物理時，因緊張而導致原本會做的題目做不出來，一怒之下把試卷給撕了，并哭著離開了考場。

情景二七年級（1）班的小強同學在一次期中考試時，本屬于自己強項的數學考砸了，他難過得流下了眼淚，試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己出錯的原因，認認真真吧試卷訂正了一下，并將出錯的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。

（1）這兩位同學的情緒表現有什么不同？

（2）兩類不同的情緒會產生什么不同的行為后果？

16、小軍是某校七年級的學生，他玩電腦游戲沒有節(jié)制，上課時不喜歡被老師提問，而且經常開小差。回家時常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)。

（1）分析小軍有那些不良學習習慣？

（2）您認為小軍應如何克服不良學習習慣？

第二篇：七上思品例題

七年級《思想品德》上冊期末總復習專題訓練試題

班別：______________ 姓名：______________ 學號：______________

8、進入初中，學習新特點有哪些？

①學習科目多，進度快，任務重 ②自主學習要求增加，需要增強自覺性

③學習既要強調勤奮，更需要講究方法，需要制定相應的計劃

9、進入初中，應采取哪些有效的學習方法和策略：①學會自主學習，增強自覺性

②把握每個學習的環(huán)節(jié)，提高學習效率

③科學安排時間，制定學習計劃

13、趙艷同學傷心地說：“我小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們全家都非常高興。進了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。我很不服氣，發(fā)誓趕上去。可期末又落到37名。現在我經常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學。我該怎么辦呢？”

3，七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？

確立奮斗目標，迎接新挑戰(zhàn)；加強自我管理，克服依賴心理；建立新友誼，融入集體生活；掌握新方法，科學管理 學習。

請你幫助趙艷同學度過這一難關，你會給她什么建議呢？

答： 她出現問題主要是對初中學習特點和方法不夠了解，可以幫他根據自己的特點尋找適合自己的學習方法，包括培養(yǎng)學習熱情，加強學習的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學會記憶和思考，提高每個環(huán)節(jié)的學習質量，科學安排時間，從而提高學習效率。

5，如何把握學習新節(jié)奏，盡快適應初中的學習？

（1）根據自身實際，及時調整心態(tài)，確立奮斗目標，迎接新挑戰(zhàn)；（2）掌握學習的有效方法和策略如：自主學習，提高學習效率，科學安排時間；(3)找到適合自己的學習方式；(4)適應老師的教學風格。

2．人類應該怎樣和其他生命相處?為什么?

(1)每個人都應該關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

6．我們應如何對待自己和他人的生命? 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應尊重他人的生命、善待他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷

延伸生命的價值。

7，什么樣的生命最有價值? 答:每個人的生命都是有價值的。當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。8.我們青少年怎樣才能使自己的生命價值得以提升? 答: ①實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②樹立崇高理想努力學習科學文化知識，為將來作貢獻奠定堅實的基礎；

③充分發(fā)揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻；

9，如何延伸生命的價值？

答:生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人生命雖然已經結束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I讓后人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

23、臧克家名篇《有的人》（內容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

答: 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向于理論】

如何讓生命之花綻放？ 1.永不放棄生的希望 2.肯定生命，尊重生命

3.延伸生命的價值。每個人的生命都是有價值的。當我們發(fā)現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。

三、實踐與運用：

4、材料一：生命是頑強的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學生遇難，其中綿陽市北川中學就有1300多學生遇難。

材料二：知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。為了加強中小學安全教育，讓學生懂得掌握緊急避險知識，9月1日教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，把“知識守護生命”專題片作為中小學開學第一課，讓學生懂得如何用知識守護生命。

為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧！

（1）查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校反映。

學生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規(guī)則；校園暴力；各種車輛在校門口飛馳而過。（2）出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。

①國家要加強校園安全的立法、執(zhí)法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環(huán)境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規(guī)則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。

（3）學以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們該怎么辦？ ①放學路上，忽然刮起暴風； 就近躲藏或趴在地上。

②在家寫作業(yè)，忽然發(fā)生了地震； 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實施自救。④打開家門，發(fā)現家中煤氣泄漏； 打開窗戶通風，關閉煤氣閥門；

5.家中發(fā)生火災。第一，頭腦冷靜。如果已迅速判斷出引起火災的起火源是電，就先關掉電源開關。

第二，在煙很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口、鼻，匍匐著逃離火場。

第三，等到安全地點后，撥打119報警電話，詳細說明起火地點。

6，如果遇到中暑的情況。可以把患者抬到蔭涼通風處；如有可能，用冷水擦頭，擦身。還可掐其人中穴和合谷穴。也可等患者蘇醒后，服仁丹、十滴水、藿香正氣水等藥物，并補充水分。有人要收你的保護費。

①告訴父母，尋求對策。②告訴公安機關，請求幫助。③告訴班主任老師，請求幫助等。因為這樣做，既可以保護自己，又可以有效地防止不法行為的發(fā)生。

（4）標語征集：為增強同學們的安全意識，學校開展了一次征集校園安全標語的活動，請你也奉獻兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規(guī)則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護；

二、面對不法分子的侵害而又無能力將其制服的情況下，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。

請你說出兩種保護自己的智慧方法。如：可以采用呼救法，周旋法，恐嚇法等。

三、材料分析題

某中學學生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她上學，她只好把存起來的零花錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數給他們。但過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館，企圖侮辱她。幸虧被旅館保安人員發(fā)現，她才得救。

（1）不法分子為什么能再三勒索小殷？（6分）不法分子再三勒索小殷，是因為小殷軟弱，沒有維護自己合法權益的意識，缺乏自我保護意識，處理問題不當；更因為壞人得寸進尺，太囂張。

（2）我們應從中吸取什么教訓？（至少列出兩點教訓。6分）我們應當吸取的教訓主要有四條：

一是要有維權意識。壞人要她交錢，是侵犯她的合法權益的行為，我們對此應當有維護權益、設法與壞人作斗爭而又保護自己的意識。

二是要用法律保護自己。有法律撐腰自己就要硬起來，不能逆來順受，再三受勒索。

三是要有正確的保護方法。如，可以向家長求助，向學校報告，向周圍的過路人求援，向司法機關報案，等等。

四是需要國家嚴厲打擊作惡多端的壞人，用法律制裁他們。懲惡揚善，維護法律的尊嚴

1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。??小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。” 請回答：

⑴為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？、答:因為進入青春期后，身體都會發(fā)生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發(fā)生一系列的變化，充滿矛盾。

⑵在成長、學習、生活中你都遇到了那些煩惱？答:符合學生自身實際即可。）⑶有那些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？

答:可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、李麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。請回答

⑴李麗同學有可能是通過那些途徑認識自己寫作潛能的？

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。

⑵李麗同學又是怎樣進一步發(fā)掘自己的寫作潛能的？

（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發(fā)掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養(yǎng)成了有利于激發(fā)潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）3.根據你的觀察、了解和體驗，說說我們身邊的誘惑有哪些? 并談談準備怎么拒絕它們中的不良誘惑。答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4.你認為青少年的心理特點與拒絕不良誘惑之間有什么關系? 答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。5.我們應該怎樣珍愛自己的生命呢?

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰(zhàn)勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6.材料:“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。” 閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你談談這句話中蘊含著什么道理？答：每個人都要長處和優(yōu)勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）你將通過什么途徑來正確認識自己？

6、答：通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。7．材料一：七年級學生張利，不但學習很認真，而且喜歡彈鋼琴和舞蹈，每天堅持刻苦訓練，在2004年中學生形象大賽中，以良好的文化修養(yǎng)和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二：七年級學生黎明喜歡看武俠小說，特別喜歡看充滿暴力、兇殺的情節(jié)，課余時間還經常沉迷這類電子游戲，覺得十分刺激。一天其因為和同學發(fā)生口角，便模仿小說和游戲里的武打動作，把同學打得頭破血流，結果受到學校的處分。請回答：

(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。(2)作為中學生我們應該選擇什么樣的興趣和愛好？

答：所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發(fā)展的。8．一次胡適應邀到某大學演講，他邊講邊在黑板上寫下要點，他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最后，他發(fā)表自己的意見，并隨手在黑板上寫下了兩個字。這時，臺下哄堂大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”兩字。請回答：

（1）這個故事說明什么？答：這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（（2）你認為怎樣做才能擁有高尚的生活？

答：要有樂觀、幽默的生活態(tài)度；不斷豐富自己的文化生活。

9．目前，在中學生隊伍中，有部分男生由于愛不良文化的影響，把語言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙或喝洋酒當作“男子漢的風度”；有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當作“現代女性的風采”；有部分同學則喜歡追逐明星，極力模仿自己心中的偶像，從而失去了自我?? 請針對上述現象，運用所學知識談談你的看法。答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養(yǎng)水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發(fā)智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。總之，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10．說說“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑有什么危害？ 答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發(fā)展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11．材料一：2001年1月23日，7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿”，在天安門廣場制造了駭人聽聞的自焚事件。小學生劉思影、大學生陳果也是其中受害者。迄今為止，被“法輪功”害死的練習者和無辜人員已達1600多人。

材料二：2001年2月1日，教育部、共青團中央聯合發(fā)出通告，要求全國各級各類學校廣泛開展“校園拒絕邪教”活動。（1）教育部、共青團中央聯合發(fā)出通知的目的是什么？答：教育部、共青團中央聯合發(fā)出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。

（2）劉思影、陳果的悲劇, 給我們哪些啟示？

答：青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12．小東在網上聊天時，經常把自己家的電話號碼、家庭地址、真實身份告訴未見過面的網友。請問小東的行為是一種什么表現？有可能導致什么結果？

答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。13．你認為危害青少年安全的因素來自哪些方面？青少年為什么比較容易受到傷害？面對傷害，你會采取哪些手段或方式來保護自己？ 答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發(fā)展很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發(fā)生。（3）面對一些突發(fā)事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14．有人認為：我們現在的主要任務是學習，只要把學習搞好了，有沒有良好的習慣都無所謂。你認為對嗎？請說明理由。

答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養(yǎng)。在學習上也應該注意從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣。

15．一天，同學甲和同學乙在聊天，同學甲認為：中學生的主要生活和基本任務是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。同學乙認為：人們對生活的情趣一般是先從興趣開始的，而個人的興趣又不盡相同，發(fā)展個人的興趣，對陶冶高雅的情趣是有作用的。請你對上述兩位同學的說法發(fā)表你的看法。

答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發(fā)展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發(fā)展個人的興趣，要注意區(qū)分正當的和不正當的興趣。只有發(fā)展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16．你認為校園安全應包含哪些內容？你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些？你發(fā)現學校中還存在哪些安全隱患？你準備為校園安全做出哪些貢獻？

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

18、七年級學生小王在上小學時，成績在班里一直是名列前茅，始終受到老師們的贊賞和同學們的羨慕。在升入初中以后，隨著學習科目的增多，難度的加大，以及老師講課方法的改變，小王感覺很不 適應。盡管他一直很努力，在學習上花很多時間，但仍感覺時間不夠用。在期中考試時，成績不夠理想，為此他很煩惱。

(1)你認為小王學習時間不夠用的原因可能是什么？

18、答:略。

(2)如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢？

答:我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環(huán)節(jié)，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、材料一：張樂學習非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分數，他痛苦地說：“坐教室如同坐監(jiān)獄。” 材料二：寫道：“在一個偏遠的地方，我看到群成年人，一副所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過—天學。我覺得自己沒有辦幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊。”結合以上兩則材料回答：（1）我們應該怎樣看待學習? 答:學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習我們可以得到什么? 答:通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態(tài)，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”小D不贊成：“關鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛！”小E則說：“要說實力，巴西隊遠強于法國隊，個個都是球星,但可惜每個人都沒發(fā)揮好”??法國隊勝（1）利的事實說明了什么?我們從中得到了什么啟發(fā)? 答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，集體成員要團結協作，互助前行。我得到的啟示是：我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團結協,互相幫助，相互配合，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優(yōu)秀的班集體。

（2）、你希望生活在一個什么樣的班集體中？如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）

我希望生活在團結、友愛、文明、守紀、干凈、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感的集體中。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體要做到：①共同的目標，前進的動力； ②集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；

③集體成員要團結協作，互助前行。??。

21、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說:‘我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’請談你對這段話的理解。

答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、“有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；也有人說青春是一顆常青樹，永不凋零。”對上述觀點你是怎么看的？為什么？

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。請回答：

1、小依的媽媽說的對嗎？為什么？答：小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

2、請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？

答：盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。“擇其善而從之，其不善者而改之”。對不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、小S前一陣子剛學會上網，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網還可以學到很多知識呢！可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學習成績下降很快，上網費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場把兒子叫來，質問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網上下載的??（1）、結合你的認識，請你談一談上網的利與弊？ 答：（1）、①通過上網可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。（2）、假如小S從此沉迷于網吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。

答：①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。

（3）、為了趨利避害，揚長避短，我們在上網中應注意哪些事項。

答：①端正動機和態(tài)度，要把上網作為自己增加知識，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、我是一名個子不高，長相一般，學習中等，家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負擔卻越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來。（一個初一學生的自述）假如要你去做這位同學的思想工作，你將如何勸導他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫(yī)生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、情景分析題

情景一：初一某班的同學小A，考試前非常緊張，常常吃不好睡不香，考試時因緊張而導致發(fā)揮失常，一怒之下他賭氣哭著離開了考場。

情景二：初一某班的同學小B，在期中考試時，把本屬于自己的強項的數學考砸了，他難過的流下了眼淚。但他并沒氣餒，試卷發(fā)下后他冷靜的分析了自己出錯的原因，認認真真地訂正了試卷，并將做錯的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。(1)這兩位同學的情緒表現有什么不同？

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。

(2)這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產生什么不同的行為后果？

（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕動物名單：渡渡鳥，1680年滅絕；斑驢，1883年滅絕；旅鴿，1900年滅絕；??高加索野牛，1925年滅絕；??中國鐮翅鳥，2000年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個倒向一個，令人震驚的是石碑的最后赫然寫著“人類”兩個字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個問題，請你結合教材第三課知識，和他一起回答：

（1）建造世界滅絕動物公墓的主要目的是什么？

20.（1）喚醒人們尊重生命的意識。每個人都要去關愛與呵護周圍的生命。

（2）想象一下，假如沒有了生命，世界將會怎樣？

（2）例如：當沒有了生命，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。整個地球就是一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，那是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

（3）你覺得人類應該怎樣和其他生命相處？為什么？

（3）生命是頑強的，也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需 要每個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（4）你能為“關愛生命、保護環(huán)境”做哪些力所能及的事？（至少所出兩件事）

（4）例如：愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡等等。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

21.張強同學非常喜歡文學，他的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發(fā)自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優(yōu)秀作家”的漫畫像。時刻提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。

讀完材料，請回答：

（8分）

（1）張強同學有哪些途徑來認識到自己的寫作潛能？

（2分）

21.（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學；老師將自己的文章作為范文給同學們欣賞等。

（2）張強又是怎樣進一步發(fā)掘自己寫作潛能的？

（2分）

（2）確立自己的理想------成為優(yōu)秀作家，并時刻提醒自己，堅持每天寫日記。

（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發(fā)掘自己潛能的計劃？

（4分）（3）言之有理即可。【關注初中學習】

22.進入初中后，學習課目多了，難度大了，任務重了，老師的講課方法也和小學不同了，還真是不習慣。感覺每天總有做不完的作業(yè)，而且功課還要復習，經常忙著這一門功課又想著那一門，我都不知道該如何學才好？??

面對學習，我們應該采取哪些好的方法和策略呢?

（6分）

22.（1）學會自主學習；（2）提高學習效率；（3）科學安排時間。

(學生可以稍微展開講)

【拒絕誘惑保護自己】

23.星期一下午，由于班主任外出開會，再加上歷史課和地理課都是“副科”，小剛便請小明來到網吧瀟灑一番。回家路上，被本校高年級學生將他倆的錢和手表等洗劫一空。小剛將搶劫的事告訴家人，媽媽說：“破財免災，這事你千萬不要告訴老師，不然他們還要報復你。”哥哥說：“他們太無法無天了，明天我叫幾個朋友把這幫混蛋狠狠揍一頓，順便把錢和東西要回來！”

根據材料，聯系課本回答：

（12分）

（1）當朋友讓你曠課去網吧玩游戲時，你將怎樣應對呢？

（3分）

答：利用聯想后果抵制誘惑的方法來抵制這種誘惑，并婉言謝絕朋友，提高自制力。

（2）除游戲的誘惑，你身邊的誘惑還有哪些？

（3分）

答：還有金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑以及邪教的誘惑等等。

（3）媽媽和表哥的做法對嗎？為什么？

（6分）

答：他們的做法不對。媽媽的做法會無形中起到縱容這種行為的作用；表哥的做法會導致新的違紀違法行為。

28、著名詩人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來描述青春的：

青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春的魅力/應當叫枯枝長出鮮果/沙漠布滿森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進/這才是青春的美/青春的快樂/青春的本分。

認真欣賞這首詩，結合第四課有關知識回答：

（1）在這首詩中詩人對青春作了一番暢想，請你用教材上的話來歸納這種暢想。

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

（2）結合自己談談怎樣才能使自己的青春閃光？

樹立崇高理想；努力學習科學文化知識，德智體全面發(fā)；熱愛生活，拼搏奮進不怕困難，把自已的才能奉獻給祖國。

29、材料一：《儒林外史》中的范進，多次赴考不中，以致在后來中舉之時，大喜過望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三國演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心很強，對才能勝過自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設計陷害。因諸葛亮識破他的用意“三氣周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。根據上述事例，結合第六課知識回答：

（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？ 材料一：喜 材料二：怒

（2）范進、周瑜的情緒健康嗎？請分別用材料中的語句來證明你的觀點。不健康。范進大喜過望，精神失常。諸葛亮識破周瑜的用意“三氣周瑜”，使 周瑜怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。

（3）從中你得到哪些啟示？

一，情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

二，情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

（4）．調節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應用）

答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環(huán) 境法）

（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）

14、對幾句古文的認識。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學習或樂學的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。⑤黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。★

25、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？ ①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾（把生命奉獻出去，使生命價值延伸）⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】

33、青春寄語（自由發(fā)揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春！④青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩。——雨果（名言）

七年級《思想品德》專題訓練參考答案

1、答:（1）因為進入青春期后，身體都會發(fā)生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發(fā)生一系列的變化，充滿矛盾。（2）（符合學生自身實際即可。）（3）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這 使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發(fā)掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養(yǎng)成了有利于激發(fā)潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）（4）學生言之有理即可。

3、答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4、答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰(zhàn)勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6、答：（1）每個人都要長處和優(yōu)勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。

7、答：（1）材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。（2）所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發(fā)展的。

8、答：（1）這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（2）要有樂觀、幽默的生活態(tài)度；不斷豐富自己的文化生活。

9、答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養(yǎng)水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發(fā)智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。總之，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10、答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發(fā)展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11、答：（1）教育部、共青團中央聯合發(fā)出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。（2）青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12、答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。

13、答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發(fā)展很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發(fā)生。（3）面對一些突發(fā)事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14、答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養(yǎng)。在學習上也應該注意從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣。

15、答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發(fā)展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發(fā)展個人的興趣，要注意區(qū)分正當的和不正當的興趣。只有發(fā)展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

17、答:(1)我認為小鋼的做法是不對的，因為他考試作弊是不誠實的表現，這樣會使他養(yǎng)成依賴別人學習的壞習慣，缺乏了自身的獨立思考，將無法獨立承擔學習責任，適應初中繁重的學習生活。而且他錯誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實就是哥兒們義氣，其實質是只講“友情”，不講是非，是互相包庇，隱瞞，害自己也害別人的行為。小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達的時候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重朋友，最終導致了朋友關系破裂。

(2)如果我是小玲，我會尋找一個適當的時機，用禮貌的語氣指出她的錯誤，我會告訴她：小鋼啊，正因為我是你的好朋友，我才不能讓你看；如果你這樣學習的話，只會影響到自己的學習成績下降，無法適應初中的緊張學習節(jié)奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學習，成為一個學習管理者。我還會向她介紹一些我的學習方法給她，幫她制定學習計劃，不斷的鼓勵她。

18、答:(1)略。(2)我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環(huán)節(jié)，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、答:（1）學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態(tài)，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，不能單單的靠個人的才能，即使個人的能力再強，但是如果缺乏了整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。

我得到的啟示是：我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團結協,互相幫助，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優(yōu)秀的共同進步的班集體。

21、答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、答：(1)小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

(2)能盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。“擇其善而從之，其不善者而改之”。對不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、答：（1）、①通過上網可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。

（2）①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。（3）、①端正動機和態(tài)度，要把上網作為自己增加知識，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫(yī)生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

第三篇：七上思品期中考試質量分析

七年級上學期思想品德期中考試質量分析

一、基本情況

七年級有六個班級，班平人數55人，試題滿分為50分。期中測試成績如下； 優(yōu)秀率；94％

合格率；100％

平均分；43分 最高分：50分

低于20分：無

二、試卷情況分析

具體來說，本次考試七年級思想品德試題的結構有以下特點：

1、試卷的題型和題量保持穩(wěn)定。試卷仍是三種題型，題量未變。

2、試題考查內容仍然是學科主體知識，比例合理，試卷長度適中，具有一定的區(qū)分度。

3、試卷的題型和題量保持穩(wěn)定的同時，也有一些變化。例如，本次期中考試思想品德試題就是將試卷的最后一題由材料分析題轉變?yōu)閷嵺`探究題，強調對學生實踐能力的考查。

以下是對試卷的總體評價：

1、加強政治學科綜合實踐能力的考查

知識是能力的載體，能力是知識的運作，離開了知識載體的能力是不存在的。從實際上看，只有知識充實，知識運用和知識遷移才能靈活，學生運用所學知識解決實際問題的能力才能提高。因此，本次期中考試試題突出了對學生綜合實踐能力的考查。

2、關注現實，貼近學生實際。

本次期中考試七年級思想品德試題所選用的材料大都是貼近學生實際的事例，其中有些事例就發(fā)生在學生的周圍。這對于引導學生在關注自身的同時關注現實，關注時事具有極其重要的導向作用。

3、面向全體學生，區(qū)分度不大。

注重考查學生的觀察、閱讀、辨證、分析解決問題的能力，答案比較開放，體現多角度思考，即從學生心理、道德、法律等層次考慮問題，這些都是新課程理念的體現。試卷量較大，學生完成較為緊張；面向全體學生，區(qū)分度不大，中等與中上等的同學難以區(qū)分。作為新生第一次接觸思想品德考試是有一定難度。

第四篇：人教版七上思品綜合檢測試題

人教版七上思品綜合檢測試題

1．你認為以下列行為中哪些做法與“關愛生命”相違背

①周末到森林中打獵 ②到餐館吃野生動物 ③放生從農民手中買來的蛇 ④保護珍稀動植物

A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

2．同學們在討論大學生藥家鑫的案例時，有以下幾種觀點，你認為正確的是 ①我們從小就應該進行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相關愛

③他不懂得生命的可貴 ④每個人珍愛自己的生命的同時，也要尊重他人的生命 A． ①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④

3.“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天有一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己。”《讓我們把生命珍惜》這首詩說明的道理是

①生命屬于我們只有一次，無比可貴 ②生命是參加一切社會活動的基礎 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎 ④每個人的生命對國家．社會．他人都有價值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①

4.著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”這句話啟示我們，青春

A.是快樂的，我們沒有理由不快樂 B.是美好的，我們要趁這個時光好好玩樂 C.是漫長的，我們要慢慢的渡過 D是短暫的，我們要學會珍惜，浩浩把握

5．李素麗的人生價值在工作中，在自己的工作崗位上得到了充分的體現。這啟示我們，實現人生價值的重要基礎是

A．干一番轟轟烈烈的大事 B．做一個有地位的人 C．干好本職工作，從小事做起 D、做自己認為重要的事 “開學了，我是一名中學生了！”面對新學校、新班級、新同學和新生活，小剛興奮雀躍。閱讀以上材料，完成6－7題：

6.小剛可能遇到的情景有：①面對新生活，新環(huán)境，他感到興奮和激動 ②學習科目多，難度大，感到有壓力 ③老師鄙視他，同學排擠他 ④自己的自理能力差，感到對學習和生活有點不知所措

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.這時小剛的正確做法是：①主動和老師溝通，尋求老師的指導和幫助；②與同學和睦相處，真誠地對待同學；③積極參加各項活動，融入到新的集體中；④自暴自棄，整日在煩惱中度過

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.“書山有路勤為徑”，這句話強調學習要

A.注意轉變學習方式 B.學習需要自己的勤奮努力 C.有正確的學習方法 D.有良好的學習習慣

9.小文說：“早上別人早起30分鐘用于學習，效果是最好的。”小剛說：“夜深人靜時看書學習才是最好的。”小軍說：“午飯后看書，溫習上午課堂所學的知識才是最好的。”三位同學為哪種學習方式可以幫助后進生小磊爭得面紅耳赤，你認為小磊應怎么做 A、聽取學習成績最好的小李的說法 B、聽取學習委員小剛的說法

C、聽取小軍的說法 D、認真分析自己人的特點，找適合自己的學習方法 10.下面是屬于用發(fā)展的觀點看待自己的是

A、小明既看到今天的“我”又看到明天的“我 ”

B、小陳既看到優(yōu)點又看到缺點 C、小林既悅納自我又完善自我 D、小劉既看自己優(yōu)點又看別人優(yōu)點

11．上初中以前，王曉一直是班里的“明星”、老師的寵兒，進入初中后，成為一名普通的同學，王曉頗感失望，她常常想念小學的同學和老師。對此，認識不正確的是 A．王曉感情豐富，情緒多變 B.懷念過去，這是人之常情，無可厚非 C.王曉尚未適應新環(huán)境，應及時調整自己

D.新環(huán)境不利于王曉成長，她應轉換環(huán)境，選擇新生活 12.俗話說：“當局者迷，旁觀者清”。這句話啟示我們 A．旁觀者最了解自己 B.正確認識自己很重要 C.人無法認識自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認識水平，就應多從他人的態(tài)度與評價中了解自己、認識自己

13．中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年累計增產3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，并榮獲中國首屆最高科學技術獎。袁隆平的事跡啟示我們

①社會的進步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造 ②從事科學研究，人的生命才有價值 ③生命的價值在于奉獻和創(chuàng)造 ④奉獻的人很辛苦，得不償失 A．①② B．③④ C． ①④ D． ①③

14．“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”原登封市公安局局長任長霞立警為公、執(zhí)政為民，用其年僅40歲的短暫一生驗證了這句名言。對任長霞事跡認識不正確的是

A．活著就是為了爭名奪利 B．生命的意義不在于長短，而在于奉獻

C．只有為社會做出貢獻，他的生命價值得到延伸 D．我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)出光彩

15．一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小 鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結果是水果箱一動也不動（見右圖）。這啟示我們，要實現集體的目標，就要做到

A.堅持己見，有自己的個性 B.獨立行事，力圖展現自我 C.只允許合作，反對有競爭

D.團結協作，勁往一處使

16..掌握了學習方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。在學習中，都是行之有效的學習方法

①制定切實可行的學習計劃 ②合理安排時間 ③課后及時復習或歸納 ④課堂討論是積極發(fā)言

A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④

17.汪永平，小學畢業(yè)后開始在家務農，后來便南下深圳打工，他做過商場領班，當過建筑工地機械操作員。在打工的過程中，他深感沒有文化知識實在行不通，便萌發(fā)了重進學校的念頭。如今，他 回到曾經就讀過的小學，成為五年級的一名“大學生”。這個事例告訴我們 ①學習可以增長知識才干 ②通過學習掌握知識后，可以掙到更多的錢 ③學習，才能適應社會發(fā)展的要求 ④這么大歲數還讀小學，是件丟人的事情 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④

18.“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸”，這句話說明

①集體是我們成長的樂園 ②良好的集體有利于發(fā)展每個人的才能 ③一個人的成長離不開集體 ④當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，集體就會成為一道亮麗的風景線

A.①③ B.②③ C.①③④ D.①②③④

19.古人說：“學海無涯”“學無止 境”，現代人更明確提出了“終身學習是21世紀的生存基礎”。這說明，從古至今人們都強調

A.樹立學習目標的重要性 B.終身學習、勤學不輟的必要性 C.學習習慣的重要性 D.學習方法的重要性 20.下列行為屬于侵犯初一學生小鳳受教育權的有

A.期中考試后，小鳳所在學校取消了張榜排名的做法 B.父母要求 小鳳每天上午在家?guī)退麄兏赊r活，下午去上學 C.學校開設了多種多樣的實踐活動課，小鳳從中得到了鍛煉

D.某企業(yè)為家庭貧困的小鳳等數名學生提供助學金

二、材料分析題（共60分）

21．材料一：2008年5月12日14時28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級地震后，黨和國家領導人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現場，且多次強調：“要把挽救人的生命作為當務之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力 ”。

材料二：2008年5月18日，國務院發(fā)布公告宣布，為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機構下半旗志哀，停止公共娛樂活動…… 請結合七年級《思想品德》上冊教材的有關知識，回答：（1）上述材料說明了什么？

（2）生命彌足珍貴，每個人的生命只有一次。我們應該怎樣對待生命呢？

（3）大災有大愛。請你為災區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。

22.徐本禹是華中農業(yè)大學2003屆畢業(yè)生，已考取碩士研究生的他，堅持到貴州貧困地區(qū)支教，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，擔當起了振興當地教育的重任。他也因此入選中央電視臺評選的“感動中國”人物之一。請運用所學知識談談徐本禹事跡給你什么啟示？

23．小炎是七年級學生，爸爸開餐館缺人手，非讓小炎輟學到餐館幫忙不可，并對前來勸說的老師振振有詞：“孩子不上學，是我家的私事，別人管不著！”（1）請對小炎爸爸的言行予以簡要評析

（2）如果你是小炎的同學，你打算怎么辦？

24.看漫畫，分析羊和長頸鹿的自我認識：（1）長頸鹿和小羊的觀點錯在哪里？

（2）結合所學知識談談該漫畫對我們 的啟示？

答案

一、選擇題：

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B D C C A B D A D D D A D D A D B B

二、材料分析題：（共60分）

21.⑴黨和政府肯定生命、尊重生命。（4分）

⑵①珍愛自己生命，尊重善待他人生命。學習法律知識，依法保護自己的生命健康權。增強自我保護意識，提高自我保護能力。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡 自己所能伸出援助之手。（6分）⑶如：①永不言棄。②生命中可能會刮風下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光等。（4分）22.①人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。創(chuàng)造和奉獻是人類生存、社會發(fā)展的需要，也是實現人生價值的要求。奉獻使人快樂，充實，高尚。（6分）②生命的價值靠行動實現。從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。（6分）

③我們青少年要珍惜美好的青春時光。像徐本禹學習，樹立遠大的理想，努力提高自身素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷完善自我，從點滴小事做起，從現在做起，以提升自己的生命價值。（8分）

24.（1）長頸鹿和羊的看法都是不全面的，它們只看到自己的長處，看不到自己的短處，甚 至以自己的長處比別人的短處來證明自己的本領大，這顯然是不能全面地、正確地認識自己的表現。其實，“尺又所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，甚至還有別人所不具備的特點。當然，每個人也有自己的不足和劣勢。只有揚長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能本領大。（6分）

（2）這啟示我們：在認識自我時要全面、正確地認識自己，既要善于認識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的不足，不能只看到自己的長處，忽視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，忽視自己的長處而妄自菲薄。要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀地看待自己。（

第五篇：八上思品復習題Microsoft Word 97 - 2003 Document

八上思品

1（2012湖南常德）8．男孩是土地／堅定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛在綠茵場上馳騁／女孩喜在陽光下嬉戲／男孩會自我激勵地說／我要堅強／我要執(zhí)著／女孩常對溪流講／我會欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍天??這首小詩告訴我們（）①男女同學正常交往利于發(fā)展同學間的友情②男女同學各有優(yōu)勢，在一起學習交流，可以取長補短③男女同學可以相互影響，相互幫助，促進個性的全面發(fā)展④男女同學差別太大，很難找到共同語言，交流非常困難A．①④B．②③C．②③④D．①②（2012天津）2．我們渴望友情，尋找朋友。封閉自己，會使我們（）A．經驗豐富B．陷入孤立C．性格開朗D．心態(tài)開放（2012湖南株州）3．孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話告誡我們在交友時，要選擇做朋友。（）A．講哥們義氣的人 B．與自己志趣相投的人C．經常說我好話的人D．正直、誠信、見多識廣的人

5（2012安徽）同學之間在交往過程中，應該與人友善，平等待人，不凌弱欺生。

這是因為（）A．只要這樣做，就能在同學中樹立威信B．人與人在人

格和法律地位上是平等的C．每個人在經濟和生活條件上是相同的D．大家

在一起的惟一目的是把學習搞好

6（2012年山東濱州）濱州市某初中開展了一次對聯創(chuàng)作比賽活動。有位同學創(chuàng)

作了“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”的對聯，你認為該對聯的最佳橫

批應是（）A.風調雨順B.吾愛吾師C.友情無價D.父愛如山

7（湖北宜昌）2011年以來，湖北省各學校開展了“課內比教學、課外訪萬家”

活動。“小組合作學習”增進了師生交流，家訪親密了師生感情，使新型師生關

系真正建立在（）A.相互寬容的基礎上B.合作競爭的基礎上

C.民主平等的基礎上

8（2012陜西）“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向學生的剎那間，用柔弱的身體推開了學生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。

張麗莉的行為（）①是關愛集體的表現②表現了她大愛無私的品質③印

證了師德的高尚④說明她具有自強的品質

A.①②B.①③C.②③D.②④

9（2012寧波）5．2012年5月8日，佳木斯市張麗莉老師為保護學生，自己被

車碾軋，雙腿高位截肢，被人們稱為“最美女教師”。我們從張老師身上感受到了（）

①大愛無私的寬廣胸懷②誠實守信的傳統(tǒng)美德③愛生如子的高尚情操 ④舍己救人的英雄氣概 A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④ 10（2012廣東）小強同學上課時喜歡和同學說悄悄話，經常受到老師的批評，總想尋機報復老師。一次，他發(fā)現老師檢查作業(yè)時，叫錯了同學的名字，就哈哈大笑，引起其他同學起哄。對上述行為的看法，你認為不正確的是（）A.老師沒有做到為人師表，應該當場向學生道歉B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時過失 C．小強應該遵守課堂紀律，虛心接受老師的批評D.其他同學應該明辨是非，要敢于制止違紀行為

11【2011山東濰坊】2010年9月l0日，溫家寶總理到河北省興隆縣六道河中學看望廣大師生時說：“我們祝賀教師節(jié)的最好方式，就是熱愛老師，使尊師重

教蔚然成風。”溫總理之所以諄諄教導我們要熱愛老師，是因為（）

①老師是我們成長道路上的引路人②老師對我們的愛是無私的③我們應該正

確對待老師的表揚和批評④老師是人類文明的傳播者

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12、【2011山東泰安】“近朱者赤，近墨者黑。”這句話告誡我們（）

A．在交往中要講文明有禮貌B．在善交益友，樂交諍友，不交損友C．在交往

中要學會尊重與寬容，廣泛交友 D．結交任何朋友都有助于青少年的健康成長

【2011天津】13．對待老師的表揚和批評，正確的認識是（）

A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策

C．表揚是愛護，批評是放棄D．表揚是溺愛，批評是打擊

14.下列男女同學的“交往風景”中，屬于正常交往的有（）①男女同學一

起學跳校園交誼舞 ②女同學為男籃隊員加油助威 ③男女同學經常“單獨交流”④男同學拿“玩具蛇”作弄女同學 A.①②B.②③C.①③D.③④ 【2011湖南懷化】15．小林很喜歡數學，因為他覺得老師幽默風趣但一次誤會，老師錯怪了他，他就再也對數學提不起興趣了。這件事告訴我們（）

A．學習興趣的培養(yǎng)就是根據老師的好壞來決定的 B．要善于和老師溝通,建立和諧融洽的師生關系 C．要據理力爭，弄清事實，絕不讓步D．學生只要關注學習，不用關注老師

【2011山西】16.小高總跟同學鬧別扭，甚至吵架，他很苦惱。于是，他求助于

班主任劉老師，老師約他下午面談。當他如約敲門時，辦公室傳出“請進”的聲

音，小高踢門就進。劉老師指著門，親切地說：“小高，你先給門道個歉吧。”“道歉？給門道什么歉！”老師目光親切而堅定。小高愣了半天，恍然大悟：“老

師，我明白了！”小高明白了，相信聰明的你一定會有更多的感悟（）①尊重別人，就是尊重自己②遇到困惑，要主動與老師進行溝通③老師沒

開導小高，是不負責任的表現④要多從自身找原因，學會換位思考

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

【2011安徽】17．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。”這句詩的寓意是（）

A．對父母長輩的敬重和愛戴B．對老師奉獻精神的贊美C．對園林工人的表揚和歌頌D．對新型師生關系的肯定

【2011四川內江】18.在學校生活中，我們應該尊敬老師，建立良好的師生關系。下列做法錯誤的是（）

A.被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流B.在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡D.在老師有過失或犯錯誤時，以對立的態(tài)度冷淡、疏遠老師

【2011重慶】19．學校舉行學生寫作比賽，部分同學認為黎明的作文是班上寫得最好的，應由黎明代表本班去參賽。上課時，老師卻宣布由汪菲參賽。黎明非常生氣。質問老師：“為什么不選我?太偏心了!”說完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做（）

A．是爭取正當權益，無可厚非B．與老師交流溝通的方法不妥C．未作換位思考，沒從老師角度看問題D．是對老師沒禮貌，不尊重老師的表現

【2011湖南株洲】20．小林是新來的插班生，為了幫助他學習，班主任安排他與學習委員小娜同桌，小娜很熱心地幫助他，沒想到的是班上同學紛紛傳起了他倆的“緋聞”。這時小娜應該（）

①保持沉默，讓“緋聞”不攻自破②學會自我反思③與小林不再來往 ④向家長和老師求助 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④ 21．小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥，很受女同學的歡迎。可我一看到他和別的女生在一起就莫名其妙的生氣。我只對他一個人好也希望他只對我好。”小麗（）A．這樣想是很自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓李明只對她一個人好 C．不懂得用恰當的方式和男生交往D．可以想辦法阻止別的女生和李明交往【2011江蘇揚州】22．“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴??”歌詞主要反映了學生對老師的（）A．服從B．崇拜C．理解D．憐惜 【2011湖南衡陽】23．小茜和同學小明互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非常苦惱和困惑。對此，你認為（）①異性交往要講究交往的藝術②男女生之間要少說話，保持一定的距離③早

戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對④異性同學的純真友誼有利于我們健康成長A．①②B．①④C．①②④D．①②③④