第一篇：專(zhuān)題八 仿用句式,正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

專(zhuān)題八

1.(2013大綱全國(guó),20)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。(6分)

平和猶如綠葉,春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答:

1.答案(示例)寬容猶如河水,夏天容涓涓細(xì)流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。

2.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)

[示例]

青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。

手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。

答:

2.答案(5分)(示例)小院,是一方池塘,鳥(niǎo)兒是一群水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。

3.(2013北京,5)下列句中加點(diǎn)詞的運(yùn)用,不同于其他三句的一項(xiàng)是()．．

A.微風(fēng)習(xí)習(xí),遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣歌聲,也飄來(lái)了縷縷的花香。．

B.蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜,也為人們釀出了美好的生活。．

C.蕭瑟的秋風(fēng)吹落枝頭的黃葉,卻吹不去她滿腹的惆悵。．

D.風(fēng)和日暖,小院關(guān)閉了柴門(mén),卻關(guān)不住那滿園的春色。．

3.答案 A

4.(2013山東,17)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。(4分)

學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng),默默無(wú)聞;

學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①。

學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;

學(xué)生乙:②。

答:①②

4.答案(示例1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦

②詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)

(示例2)①用雙手托起未來(lái),無(wú)怨無(wú)悔

②赤橙黃綠,畫(huà)不完您多彩的人生

5.(2013重慶,20)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫(xiě)兩句話。要求:運(yùn)用擬人手法,句式與例句相同。(4分)

例句:身后的那片鮮花,可能是聽(tīng)了小草講的笑話,樂(lè)得咧開(kāi)了嘴,嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。

答:

5.答案(示例)頭上的那朵白云,可能是受了微風(fēng)的吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無(wú)垠的藍(lán)天上。眼前的那株小草,可能是得了大樹(shù)的教誨,聽(tīng)得拍起了手,微笑在廣闊的原野上。

6.(2013遼寧,17)仿照下面的示例,自選話題,另寫(xiě)三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)

小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;

樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī);

溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說(shuō)春天的故事。

答:

6.答案(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展現(xiàn)元夜的絢麗;星辰流瀉閃亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;滿月傾灑柔和的輝光,向你傳達(dá)團(tuán)圓的訊息。(6分,每答出一句給2分,其中內(nèi)容合理、擬人貼切給1分,句式相同,給1分)

第二篇：第九章 仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法課后作業(yè)

第1篇

第9章

1．仿照下面的例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求續(xù)寫(xiě)的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步；就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍群星也攔不住你追求窗外的陽(yáng)光。

2．以下文字通過(guò)比喻揭示了各種人對(duì)人生的不同認(rèn)識(shí)，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫(xiě)三句。要求：①?gòu)姆疵鎸?xiě)，和前面正確的人生觀構(gòu)成對(duì)比關(guān)系；②句式基本一致；③字?jǐn)?shù)不要求完全相同。

希望說(shuō)，人生就是萬(wàn)綠之源的絢麗的花朵。成功說(shuō)，人生就是建筑歷史的一塊磚石。奮斗說(shuō)，人生就是與風(fēng)浪搏斗的一葉扁舟。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】悲觀說(shuō)，人生就是荒草叢生中的破敗的墓碑。失意說(shuō)，人生就是斷線飄搖的一只風(fēng)箏。無(wú)聊說(shuō)，人生就是色味俱無(wú)的一杯白開(kāi)水。

3．根據(jù)語(yǔ)境要求，填寫(xiě)三個(gè)與畫(huà)線句句式相同的句子。

在以“感恩”為主題的班會(huì)上，學(xué)生A說(shuō)：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人。學(xué)生B說(shuō)：感恩老師，____________________，____________________。學(xué)生C說(shuō)：感恩朋友，____________________，____________________。學(xué)生D說(shuō)：感恩挫折，____________________，____________________。班長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“只有擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能讓他人尊重和感激自己?！?/p>

【答案】教給我們知識(shí) 教會(huì)我們做人 帶給我們快樂(lè) 傳給我們溫暖 給予我們勇氣 促使我們進(jìn)取

4．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

世上許多事情都是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)忍的毅力；____________________，____________________；____________________，____________________。因此，我們要學(xué)會(huì)用辨證的眼光看問(wèn)題。

【答案】貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。5．仿照下面的示例，從“傘”“哈哈鏡”“鵝卵石”“開(kāi)關(guān)”“風(fēng)箏”“火柴盒”中任選兩個(gè)詞，為它們各寫(xiě)一段新解。

要求：①解說(shuō)合理，富有新意；②語(yǔ)言準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明；③句式和字?jǐn)?shù)不必與示例相同。示例：鏡子——即使被砸成碎片，也不肯改變誠(chéng)實(shí)的本性。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】傘——開(kāi)合自如，全靠著那根主心骨的支撐。哈哈鏡——歪曲別人的同時(shí)也暴露了自身的不正。鵝卵石——選擇了圓滑，歸宿就只能交給河里的流水了。

開(kāi)關(guān)——說(shuō)是掌握了別人的命運(yùn)，而它的命運(yùn)又掌握在別人的手里。風(fēng)箏——風(fēng)的奴隸，線的走卒。

火柴盒——滿載著火熱的理想，卻最怕別人向它潑冷水。

6．對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)。

翻開(kāi)《水滸傳》，林沖說(shuō)：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓?zhuān)?dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄?！狈_(kāi)《史記》，項(xiàng)羽說(shuō)：“________ ___________________________________________________________________________。”翻開(kāi)《三國(guó)演義》諸葛亮說(shuō)：“__________________________________________________ __________________________________________________。”

【答案】英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無(wú)視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄

英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山、多次北伐，喋血五丈原時(shí)，我就是英雄

7．閱讀下面的文字，仔細(xì)揣摩畫(huà)線句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

時(shí)光如水，生命如歌。在歷代浩如煙海的文學(xué)作品中，生與死是最豐富、最悲壯、最動(dòng)情的話題。人世間的所有悲歡冷暖和人生的全部感悟，皆包含于其中。有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁悲壯，有“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的斷腸凄婉，____________________________，____________________________。

【答案】有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨，有“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的慷慨激昂。

8．從下面給出的人物中任選兩位，仿照示例運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法寫(xiě)兩則評(píng)價(jià)。[示例] 《水滸傳》中的林沖：雪壓山神廟，英雄遭難落荒野；火燒草料場(chǎng)，義士殺敵上梁山?！蹲８！分械南榱稚篲__________________________________________________ 《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳：_______________________________________________ 《老人與海》中的圣地亞哥：_____________________________________________ 答：____________________________________________________________________ 【答案】祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn)；殘年如風(fēng)燭，祝福聲里慘死街頭。王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；巧言狡黠，機(jī)關(guān)算盡，暗是一把刀。圣地亞哥：孤舟中寂寞的硬漢；大海上咆哮的老人。

9．仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。

游子“千層底”里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛(ài)情。敢問(wèn)世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒(méi)有親情，猶如酷寒的冬季沒(méi)有結(jié)束的日期；____________________________，_______________________；_______________________，____________________________。人生中最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。

【答案】沒(méi)有友情 猶如漂泊不定的小舟沒(méi)有避風(fēng)的港灣 沒(méi)有愛(ài)情 猶如漆黑的夜空沒(méi)有月光的照耀

【解析】解答此題，需注意兩點(diǎn)。一要明確要求。例句是比喻，題干要求構(gòu)成排比，這是修辭上的要求，并且“沒(méi)有??猶如??”的語(yǔ)言格式也不能變。二要明確仿寫(xiě)對(duì)象。根據(jù)第一句，可知應(yīng)按“親情—友情—愛(ài)情”的順序仿寫(xiě)。

10．仿照下面這段話，另選一種花進(jìn)行描寫(xiě)。要求句式基本一致，并運(yùn)用擬人的修辭手法。

多么美的菊花啊！細(xì)長(zhǎng)的白色花瓣，孤單的幾片綠葉，挺立的枝莖。是風(fēng)搖著她還是她撥弄著秋風(fēng)呢？狂烈的風(fēng)沒(méi)能把她折斷，她仍傲然地立在那里，盡管秋風(fēng)曾奪去她一兩片花瓣，但她還在對(duì)抗著寒風(fēng)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】多么清新脫俗的梅花??！嬌嫩的紅色花瓣，一股細(xì)細(xì)的清香，孤削纖細(xì)的樹(shù)身。是風(fēng)雪哺育了她還是她挑戰(zhàn)著風(fēng)雪？寒冷的冬天并不能摧毀她，她傲然獨(dú)立在山崖，盡管冰雪壓著她的枝頭，但她還在醞釀著打扮春天。

11．仿照下面的示例，自擬一個(gè)描述對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子使用設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法。

什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹心扉的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？

答：________________________________________________________________________ 【答案】示例1：什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中扶你一把的那雙溫暖的手？

示例2：什么是最寶貴的財(cái)富？是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)？

示例3：什么是最高尚的情操？是不隨波逐流的孤芳自賞，是淡泊寧?kù)o的生活情趣，是對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，還是對(duì)祖國(guó)的拳拳赤誠(chéng)？

12．某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)：“有夢(mèng)少年存志遠(yuǎn)，無(wú)聲春雨潤(rùn)紅花?！贝藢?duì)聯(lián)有一處不夠妥貼，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)對(duì)這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行修改并說(shuō)明理由。

修改：____________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________ 【答案】修改：“紅花”改為“花紅”(或“志遠(yuǎn)”改為“遠(yuǎn)志”也可)理由：“志遠(yuǎn)”與“紅花”對(duì)仗不工整。

【解析】此題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。分析所給對(duì)聯(lián)，可看出上聯(lián)的“志遠(yuǎn)”與下聯(lián)的“紅花”無(wú)論是詞性還是結(jié)構(gòu)都不相同，屬于對(duì)仗不工整。

13．閱讀下面一首詩(shī)，根據(jù)詩(shī)意展開(kāi)想像，要求用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出詩(shī)歌的畫(huà)面，至少運(yùn)用兩種修辭手法，70字左右。

蘇溪亭(唐)戴叔倫

蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？ 燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】蘇溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，已是暮春時(shí)光，曾是舊時(shí)相識(shí)的燕子還未歸來(lái)。是誰(shuí)，獨(dú)自登高倚闌，看煙雨迷蒙，沉思無(wú)限？嘆一聲游子不歸，紅顏將老，即使在這春日里，杏花也仿佛覺(jué)得好冷啊。

14．為下面的漫畫(huà)《一次使用》擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，能揭示漫畫(huà)的內(nèi)涵。(不少于50字)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】這是一幅把兩棵綠樹(shù)當(dāng)筷子夾菜的畫(huà)面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人們，破壞自己環(huán)境就是自毀家園。

【解析】解說(shuō)漫畫(huà)時(shí)既要有對(duì)漫畫(huà)畫(huà)面的解說(shuō)，又要有對(duì)漫畫(huà)主旨的揭示。從兩棵綠樹(shù)筷子，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，可以知道漫畫(huà)的主題和一次性筷子的使用有關(guān)，也就是和保護(hù)環(huán)境有關(guān)。

15．請(qǐng)欣賞下面這幅照片，然后寫(xiě)一組排比句(至少三句)，表達(dá)自己的觀感。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】父親是孩子成長(zhǎng)的肩膀，哲圣是思想成長(zhǎng)的肩膀，歷史是社會(huì)進(jìn)步的肩膀。

第三篇：2017版《大高考》高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)模擬創(chuàng)新題：專(zhuān)題五 仿用句式正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

專(zhuān)題五 仿用句式，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法

1.在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)兩句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致，與前面的句子形成完整的排比句。

幸福，不是因?yàn)楂@得的多，而是計(jì)較的少；________________________；________________________。

解析 回答本題，既要合理，又要合式。所謂合理，就是答案須言之成理，能給人以啟示。所謂合式，就是在形式上與例句要保持一致，符合“??，不是??，而是??”的形式，同時(shí)前后兩個(gè)短語(yǔ)應(yīng)當(dāng)構(gòu)成對(duì)比，如“獲得的多”與“計(jì)較的少”。答案 知足，不是因?yàn)檎加辛看?，而是欲望值?/p>

富足，不是因?yàn)樨?cái)富如山，而是精神富有

可愛(ài)，不是因?yàn)橥饷财粒切撵`美麗

偉大，不是因?yàn)槿巳藶槟?，而是你為人?/p>

(任選兩句即可)

2.下面的兩句話在網(wǎng)上頗為流行，請(qǐng)仿照其結(jié)構(gòu)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)字?jǐn)?shù)相同、句式一致的句子。

心如金，永遠(yuǎn)真淳，永不為世俗的邪念所腐蝕。情如金，永遠(yuǎn)真摯，永不為世俗的貪念所蠱惑。

答：___________________________________________________

解析 作答本題，先確定仿寫(xiě)對(duì)象，然后思考仿寫(xiě)對(duì)象應(yīng)具有的品質(zhì)，再確定所用詞語(yǔ)。所寫(xiě)句子的句式應(yīng)該是“??如金，永遠(yuǎn)??，永不為世俗的??所??”。答案 言如金，永遠(yuǎn)真誠(chéng)，永不為世俗的妄念所左右。思如金，永遠(yuǎn)真篤，永不為世俗的雜念所玷污。

*3.閱讀下面的文字，填寫(xiě)出空缺的語(yǔ)句，要求句式前后一致，語(yǔ)意連貫。

清清楚楚看昨天，①________________，高高興興看明天。②________________，向明天要?jiǎng)恿?，向今天要成果。跌倒的時(shí)候，要能認(rèn)識(shí)障礙，勇敢站起；失意的時(shí)候，要能自我檢討，再次出發(fā)；③________________，________________，________________；彷徨的時(shí)候，要能看清目標(biāo)，不變方向！

解析 作答本題，要依據(jù)橫線處前后句來(lái)確定所填句子的內(nèi)容和形式。如①處前后分別有“昨天”和“明天”，可知①處所填句子與“今天”有關(guān)。②處后面的句子包含“明天”和“今天”，可知②處應(yīng)填“向昨天要??”。根據(jù)③處前后句形式上的特點(diǎn)，可知③處應(yīng)填“××的時(shí)候，要能??，??”。

答案 ①扎扎實(shí)實(shí)抓今天 ②向昨天要經(jīng)驗(yàn) ③困難的時(shí)候 要能冷靜分析 尋找突破

4.擴(kuò)寫(xiě)下面的一句話。要求：①使用“只有??才??而”的句式；②使用反問(wèn)的修辭手法；③不少于60個(gè)字。

情感是火也是水。

答：___________________________________________________

解析 擴(kuò)展語(yǔ)句，要注意把握所給語(yǔ)句特點(diǎn)以及表達(dá)的內(nèi)容?！扒楦惺腔鹨彩撬卑选扒楦小北扔鳛椤八薄盎稹?，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，可以從“水”“火”的角度思考。比如可以從“水火不容”的角度分析情感的特點(diǎn)，也可以分析如果不加以控制，情感就會(huì)如“水火”給我們帶來(lái)危害等。注意使用反問(wèn)的修辭手法。

答案 情感是火，只有把它投入爐中，才能溫暖我們，而不至于灼傷我們；情感是水，只有把它貯于壩內(nèi)，才能滋潤(rùn)我們，而不至于淹沒(méi)我們。聰明的我們，難道還不能控制住我們的情感嗎？

*5.仿照下列例句，再以“含蓄”為話題，擬寫(xiě)兩句話，要求與示例結(jié)構(gòu)基本相同，構(gòu)成排比句；字?jǐn)?shù)可略有增減。

含蓄是一種表達(dá)，一種技巧，一種藝術(shù)；不善言辭、不會(huì)技巧、不懂藝術(shù)的人，則遠(yuǎn)離含蓄； 含蓄是一種修養(yǎng)，一種情趣，一種韻味；缺乏修養(yǎng)、缺少情趣、沒(méi)有味道的人，則難有含蓄； ___________________________________________________； ___________________________________________________。

解析 指定話題仿寫(xiě)，關(guān)鍵是內(nèi)容的選擇，原句所給的例句大多是一類(lèi)的，所以仿寫(xiě)中應(yīng)該考慮內(nèi)容上的相關(guān)性。如“風(fēng)格”，與之相關(guān)的可以是“瀟灑”“典雅”之類(lèi)。

答案 含蓄是一種愛(ài)惜，一種珍重，一種理解；不懂尊重、缺乏自愛(ài)、沒(méi)有溝通的人，則無(wú)緣含蓄

含蓄是一種風(fēng)格，一種瀟灑，一種雅致；丟掉特色、失去風(fēng)度、缺少文雅的人，則無(wú)從含蓄

6.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)兩句話，使語(yǔ)段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢。

審視自然和社會(huì)，我們常常為一種叫堅(jiān)守的美麗所打動(dòng)?！皣?yán)霜珍異類(lèi)，卓然見(jiàn)高枝”，這是青松在嚴(yán)寒中的堅(jiān)守；________________，________________；________________，________________；“砍頭不要緊，只要主義真”，這是革命烈士對(duì)信仰的堅(jiān)守??

解析 根據(jù)語(yǔ)境分析可知，兩個(gè)仿寫(xiě)句子分別以自然和社會(huì)的事物為對(duì)象。另外，兩句都要有詩(shī)文方面的引句；前一句是“在??中的堅(jiān)守”，后一句是“對(duì)??的堅(jiān)守”，且都要體現(xiàn)堅(jiān)守的核心詞(如原句中的“嚴(yán)寒中”“信仰”)。

答案(示例)“非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲” 這是鳳凰在清貧中的堅(jiān)守 “不為五斗米折腰” 這是古圣先賢對(duì)高潔的堅(jiān)守

7.閱讀下面的小詩(shī)，仿照內(nèi)容和形式(形式基本一致)再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。

祝 福

當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候

別忘了

你周?chē)年?yáng)光空氣和土壤

在你成長(zhǎng)的路上 學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏

答：___________________________________________________

解析 續(xù)寫(xiě)時(shí)應(yīng)關(guān)注形式和內(nèi)容兩方面。在形式上，注意所寫(xiě)小詩(shī)與所給的詩(shī)歌基本一致；在內(nèi)容上，結(jié)合小詩(shī)標(biāo)題及詩(shī)句的內(nèi)容來(lái)看，主題為“祝福、感恩”。同時(shí)語(yǔ)言應(yīng)貼切優(yōu)美，符合詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答案 當(dāng)一棵樹(shù)木結(jié)果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜地駐足回望(內(nèi)容為感恩；形式基本一致，語(yǔ)言貼切優(yōu)美)

8.“英雄”的標(biāo)準(zhǔn)各有不同，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)該人物對(duì)“英雄”含義的理解。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容符合作品的情節(jié)和人物的思想性格；②句式相似。[示例]翻開(kāi)《史記》，蘇武說(shuō)：“英雄需要忠誠(chéng)。雖然我被困北海，但當(dāng)我拒絕勸降的誘惑，最終回到漢朝時(shí)，我就是英雄?！?翻開(kāi)《水滸傳》，林沖說(shuō)：“_________________________________ ___________________________________________________” 翻開(kāi)《莎士比亞全集》，哈姆萊特說(shuō)：“_________________________ ___________________________________________________”

解析 所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)符合作品的情節(jié)和人物的思想性格，句式要與例句相似。

答案(示例)(林沖說(shuō)：)英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓?zhuān)?dāng)我將刀插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。(哈姆萊特說(shuō)：)英雄要有仇必報(bào)。雖然我曾猶豫徘徊，但當(dāng)我將毒劍刺進(jìn)仇人的胸膛，靈魂飛向天堂時(shí)，我就是英雄。

9.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺的語(yǔ)句，與畫(huà)線句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。

讀哲學(xué)使人深刻，讀歷史使人睿智，讀詩(shī)歌使人靈透。你看：一篇《禍兮福兮》給了我們一把利劍，劈開(kāi)紛繁的世界，讓人將利弊得失看得清楚；________________；________________。從這個(gè)角度來(lái)看，語(yǔ)文書(shū)呈現(xiàn)的不僅是語(yǔ)言文字之美，更有隱在其后、超越其上的一種大美情懷。

解析 解答本題，首先要準(zhǔn)確把握畫(huà)線句子的句式特征，其次要聯(lián)系語(yǔ)段明確補(bǔ)寫(xiě)句子的具體內(nèi)容。畫(huà)線句子采用的是“一篇??給了我們??，??，讓人??”的句式，而語(yǔ)段開(kāi)頭和結(jié)尾則強(qiáng)調(diào)應(yīng)從語(yǔ)文書(shū)中依次選取“歷史”和“詩(shī)歌”題材的篇目來(lái)談自己的學(xué)習(xí)收獲。在修辭上使用比喻和排比手法，句式要整齊。

答案 一篇《鴻門(mén)宴》給了我們一盞明燈，照徹厚重的歷史，讓人將興衰更替看得透徹 一篇《歸園田居》給了我們一泓清泉，滌蕩浮躁的心靈，讓人將名利榮辱看得明白

10.根據(jù)下面的句子，另選對(duì)象，仿寫(xiě)一個(gè)句子。要求：句式相同，語(yǔ)意連貫。

情是早晨的露珠，晶瑩純潔，悅?cè)搜垌?，但若沒(méi)有心靈甘露的不斷滋潤(rùn)，陽(yáng)光遲早會(huì)使之破碎。答：___________________________________________________

解析 作答本題，先要研究所給句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。該句為轉(zhuǎn)折復(fù)句，用比喻來(lái)說(shuō)理，且前后照應(yīng)。仿寫(xiě)時(shí)，仿照例句確定合適的寫(xiě)作對(duì)象，并寫(xiě)出比喻性轉(zhuǎn)折復(fù)句，確保所寫(xiě)句子與例句句式完全一致。答案 愛(ài)是冬日的爐火，溫馨明亮，暖人心脾，但若沒(méi)有靈魂柴火的不斷添加，時(shí)間遲早會(huì)使之熄滅。

*11.仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話。要求：內(nèi)容貼切，句式、修辭手法與示例相同。

惦念是萬(wàn)木蔥蘢的春天，無(wú)論你是在天涯還是海角，它都會(huì)用鮮花映襯你的容顏；______________________；_____________________。

解析 解答仿用句式題時(shí)，要注意分析示例的句式結(jié)構(gòu)、使用的修辭手法和表達(dá)的情感等。該題示例的第一個(gè)分句使用了比喻的修辭手法，將惦念比作春天，二、三分句寫(xiě)惦念作為春天對(duì)“你”的作用。仿寫(xiě)時(shí)，可以先考慮本體和喻體，然后分析這個(gè)喻體對(duì)人的具體作用等。

答案 惦念是生機(jī)勃勃的夏天，無(wú)論你是在山谷還是山巔，它都會(huì)用鳥(niǎo)鳴喚醒你的耳朵 惦念是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，無(wú)論你是在平原還是峽谷，它都會(huì)用落葉跟隨你的腳步

12.為下面的語(yǔ)段續(xù)寫(xiě)一段話。要求：①至少使用一種修辭手法；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。

沒(méi)有一個(gè)民族能像我們一樣，無(wú)論童叟，都能念誦幾句古典詩(shī)詞：___________________________________________________

解析 續(xù)寫(xiě)時(shí)要關(guān)注前文的具體內(nèi)容，前面主要表述的是我們民族的人能念誦古典詩(shī)詞。擴(kuò)展時(shí)可以從不同的角度思考，比如可以寫(xiě)古詩(shī)詞與我們的生活息息相關(guān)，很多時(shí)候我們都能夠用古詩(shī)詞表達(dá)情感等。

答案 端午，屈原的詩(shī)會(huì)展現(xiàn)于眼前，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；中秋，李白的詩(shī)會(huì)浮上心頭，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；春節(jié)，王安石的詩(shī)會(huì)縈繞耳邊，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。

*13.以“那是一棵怎樣的樹(shù)呵！”開(kāi)頭，至少運(yùn)用兩種修辭手法寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)“那棵樹(shù)”的贊美(或同情、蔑視)之情，不超過(guò)100個(gè)字。

那是一棵怎樣的樹(shù)呵！__________________________________

解析 作答本題，可以以現(xiàn)實(shí)中某一棵具體的樹(shù)為對(duì)象，先確定對(duì)它的態(tài)度，是贊美它、同情它，還是蔑視它，然后對(duì)其進(jìn)行描寫(xiě)。要注意至少使用兩種修辭手法，如比喻、擬人等。

答案 它高不足尺，闊不盈懷；干細(xì)枝弱，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，風(fēng)摧它，雨抽它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，它在數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

14.根據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似。[示例]

春天那個(gè)壞小子

一路上吹著輕狂的口哨 弄亂大街上所有女人的頭發(fā)

答：___________________________________________________

解析 先審要求，明確給定的“題目”、仿寫(xiě)的句式、修辭的要求、例句采用擬人的修辭手法；再審例句，明確采用的句式、使用的修辭、遣詞造句的特點(diǎn)。

答案 冬天那個(gè)活雷鋒/在夜里頂著呼嘯的北風(fēng)/為大地蓋上厚厚的鵝絨被

15.從下列備選篇目中任選一篇，仿照示例寫(xiě)一段文字，揭示作品所表達(dá)的思想情感。

備選篇目：徐志摩《再別康橋》 魯迅《記念劉和珍君》 蘇軾《赤壁賦》 李白《蜀道難》

[示例]毛澤東站在橘子洲頭，滿懷“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪情，發(fā)出“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的驚天一問(wèn)，抒發(fā)了以天下為己任、改造舊中國(guó)的豪情壯志。答：___________________________________________________

解析 仿句中至少要有一處引用，要借助對(duì)課文的理解，準(zhǔn)確把握文意和思想感情，表達(dá)要流暢而富有文采。

答案(示例一)徐志摩流連在康橋河畔，滿懷希望“在星輝斑斕里放歌”，走向未來(lái)“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，深情地告別母校，回到祖國(guó)的懷抱。

(示例二)蘇東坡月夜泛舟赤壁，興之所至，“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，慨嘆“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”，流露出豁達(dá)淡然的人生態(tài)度。

*16.依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

我不是繆斯，更不是太陽(yáng)神，我只是一個(gè)擁有翅膀的天使； 我不是白云，更不是七彩虹，我只是一片遮擋烈日的綠葉。答：___________________________________________________

解析 仿寫(xiě)有兩個(gè)部分，一是仿照示例的句式、修辭手法；二是仿照示例的語(yǔ)意，自定中心意思，選取陳述對(duì)象?？傊?，仿寫(xiě)既要形似又要神似。

答案 我不是菊花，更不是松柏樹(shù)，我只是一片回報(bào)大地的秋葉；我不是菩薩，更不是上帝，我只是一棵遮擋烈日的大樹(shù)。

17.下列詩(shī)句與“雨昏青草湖邊過(guò)”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A.薄羅輕剪越溪紋

B.山家煙火春雨晴 C.花落黃陵廟里啼

D.飲馬長(zhǎng)城窟更寒

解析 “雨昏”“花落”都是主謂結(jié)構(gòu)，“青草湖邊”與“黃陵廟里”對(duì)仗工整，“過(guò)”“啼”都是動(dòng)詞。選C

創(chuàng)新導(dǎo)向題

導(dǎo)向一 話題自選型

1.人生的智慧往往表現(xiàn)在弄清事情的先后順序上，請(qǐng)你仿照下面的句子，結(jié)合自己的體會(huì)，再?gòu)牟煌慕嵌葘?xiě)出3條經(jīng)驗(yàn)。

職場(chǎng)：先升值，再升職。執(zhí)行：先完成，再完美。

投訴：先解決心情，再解決事情。

答：___________________________________________________

解析 作答本題，先要研究所給句子的特點(diǎn)，這些句子有如下特點(diǎn)：一是按“先××，再××”的格式，二是“先”“再”后面的詞語(yǔ)可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)短語(yǔ)，但必須有相同的字，如“升值”與“升職”的“升”，“完成”與“完美”的“完”。要明確句子的特點(diǎn)后再確定仿寫(xiě)對(duì)象，思考仿寫(xiě)內(nèi)容。

答案 溝通：先求同，再求異。

人際：先交流，再交心。

人生：先成長(zhǎng)，再成功。

處世：先站穩(wěn)，再站高。

制造：先仿造，再創(chuàng)造。(任選3條即可)

導(dǎo)向二 語(yǔ)境限制型

2.仿照示例，回答下面的問(wèn)題。

[示例]歌曲《明月幾時(shí)有》改編自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，思想境界很高，表現(xiàn)對(duì)親人深摯的祝愿之情。

(1)歌曲《獨(dú)上西樓》改編自________的《相見(jiàn)歡》，“寂寞梧桐深院鎖清秋”，梧桐、深院、清秋，表現(xiàn)__________________________________。

(2)歌曲《芳草無(wú)情》改編自________的《蘇幕遮》，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，借闊遠(yuǎn)而秾麗之景，反襯______________________。

解析 根據(jù)題干中“《明月幾時(shí)有》改編自蘇軾的《水調(diào)歌頭》”，可知兩小題的第一空都應(yīng)填寫(xiě)作者。然后結(jié)合所引用的句子，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出歌曲表達(dá)的情感即可。答案(1)李煜 凄涼而孤寂的情感

(2)范仲淹 羈旅離別之愁

導(dǎo)向三 單純考修辭

3.請(qǐng)根據(jù)下面的介紹，按要求給《美學(xué)新論》一書(shū)寫(xiě)兩則廣告語(yǔ)。

最近，某出版社再版了蔣孔陽(yáng)先生的《美學(xué)新論》一書(shū)。談到美學(xué)，人們通常會(huì)覺(jué)得這是一門(mén)高深難懂的學(xué)問(wèn)。的確，現(xiàn)在的許多美學(xué)著作，大都是從西方引進(jìn)的，閱讀這些書(shū)需要一定的哲學(xué)功底。不過(guò)也有一些名家能深入淺出，把高深的美學(xué)道理明明白白地介紹給普通讀者?！睹缹W(xué)新論》就是這樣一本雅俗共賞的美學(xué)佳作。

(1)用設(shè)問(wèn)句：___________________________________________________(2)用比喻句：___________________________________________________

解析 此題考查的是設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，難度不大。首先，要理解基本的修辭手法內(nèi)涵。設(shè)問(wèn)句需要一問(wèn)一答，比喻句要注意喻體選用的新鮮、貼切。其次，因?yàn)槭菑V告語(yǔ)，語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔，朗朗上口。

答案(1)有了解美學(xué)常識(shí)的通俗讀本嗎？有，《美學(xué)新論》就是這樣一本佳作。

(2)《美學(xué)新論》——打開(kāi)美學(xué)之門(mén)的金鑰匙。

4.下面的示例是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)《蘭亭集序》后寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)從《蜀道難》《赤壁賦》《游褒禪山記》中任選一篇，從文章的景物描寫(xiě)、情感抒發(fā)、主旨表達(dá)等某一角度寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求：不必講究嚴(yán)格的平仄，但總字?jǐn)?shù)不得少于14字。

示例：流觴曲水詠蘭亭盛事；俯首幽思嘆人生興懷。

所選課文______________，對(duì)聯(lián)：__________________________ ___________________________________________________

解析 解題此題，首先要對(duì)這三篇文章內(nèi)容有較好的了解，這就要求對(duì)課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)要到位。另外，我們必須對(duì)對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)有一定了解：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏相同，結(jié)構(gòu)相同，同一位臵詞性相同，平仄相對(duì)(一般不做要求)。

答案(示例一)《赤壁賦》 蘇子目遇山間明月成色；客人耳得江上清風(fēng)為聲。

(示例二)《游褒禪山記》 游華山悔己行贊古人慎取；見(jiàn)仆碑謬其傳勸學(xué)者深思。

第四篇：專(zhuān)題八 仿用、變換句式(1套)

專(zhuān)題八 仿用、變換句式（含修辭）

1．請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，另寫(xiě)一句話。要求觀點(diǎn)鮮明，句式一致。(4分)北大教授李零認(rèn)為，孔子是一個(gè)出身卑賤，卻以古代貴族為立身標(biāo)準(zhǔn)的人；是一個(gè)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，卻敢于批評(píng)當(dāng)世權(quán)貴的人。

我認(rèn)為，孔子___________________________________________________________； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。2．依照下面的例句，另選一種花，寫(xiě)一段有一定寓意的文字。(6分)玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣眉纫故久利?，也要保護(hù)自己？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)你看那船，不是隨波逐流，而是高揚(yáng)風(fēng)帆在狂風(fēng)暴雨中奮勇搏擊；你看那鷹，不是畏懼困難，而是張開(kāi)翅膀在碧海藍(lán)天中自由翱翔。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話。要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致，字?jǐn)?shù)可略有增減。(6分)山和海，一個(gè)沉靜，一個(gè)活潑；一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟； 一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤洶涌，它們都是博大精深的教科書(shū)。

答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你制作一個(gè)賀卡，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。要求：仿照下面畫(huà)線句子寫(xiě)兩句話，做到內(nèi)容諧和，句式大致相同。(6分)媽媽?zhuān)闶俏移v中的一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的馨香使我神清氣爽； ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。6．在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘骨昂髢蓚€(gè)分句的內(nèi)容、句式互相對(duì)應(yīng)，使用的修辭方法相同。(4分)我多么愿意住在這樣的樹(shù)林：在林間幽靜的小徑徘徊，看或枯或榮的草在夕陽(yáng)下泛著柔柔的光，像長(zhǎng)發(fā)飄逸；_________________________________________________，_________________________________________，________________________________。

7．仿照下面畫(huà)橫線的句子，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與畫(huà)橫線句的句式相同。(6分)一棵小草，以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；_________________________；________________________________________；_______________________________。

世間萬(wàn)物都在盡它們的天命，使無(wú)窮的大自然充滿了生機(jī)和活力…… 8．請(qǐng)仿照畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(4分)人生就像一條河流，快樂(lè)和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅畫(huà)卷，冷色和暖色的交織才成就畫(huà)的璀璨奪目；____________________________________________________；________________________________________________。痛苦并快樂(lè)著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。

9．把下面的長(zhǎng)句改成4個(gè)短句，使意思表達(dá)得更為清楚。(可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?(4分)英國(guó)國(guó)家檔案館繼去年公開(kāi)近6000頁(yè)不明飛行物(UFO)的相關(guān)檔案后于3月3日再次解密了35份記錄2005年以前軍方和民眾提供的最早可追溯至20世紀(jì)50年代的目擊UFO事件的檔案材料。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．把下面的長(zhǎng)句變成通順連貫的幾個(gè)短句。(可以適當(dāng)增加字詞)(5分)韓國(guó)首都中文名稱(chēng)“漢城”將為適應(yīng)許多國(guó)民心態(tài)和歷史觀念隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展而產(chǎn)生的欲擺脫漢文化影響、尋找屬于自己文明的變化而改為“首爾”。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)?(5分)①中國(guó)書(shū)法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料書(shū)寫(xiě)漢字的一種藝術(shù)實(shí)踐。

②中國(guó)書(shū)法在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)表現(xiàn)出中國(guó)人特有的思維方式、人格精神與性情志趣。

③中國(guó)書(shū)法特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入了人們對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．根據(jù)下列文字，擬寫(xiě)一條“可燃冰”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰，不超過(guò)60字。(5分)①可燃冰是一種固態(tài)物質(zhì)。

②它是由水和天然氣在高壓、低溫條件下混合而成的。③它的外貌極像冰雪或固體酒精。④它含大量甲烷等可燃?xì)怏w。

_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．用“因?yàn)椤币辉~把下列各句話組成一個(gè)含有因果關(guān)系的句子。(6分)①環(huán)保需要?jiǎng)?chuàng)意。

②沒(méi)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，便得不到大眾認(rèn)可，再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意，也只能是紙上談兵。

③所以所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．分別以小草、山桃、楊柳作為陳述對(duì)象重組下面的句子，使句式協(xié)調(diào)，語(yǔ)序合理。(可增刪個(gè)別字詞)(4分)煦暖的陽(yáng)光最先把山坡上的小草喚醒，多情的春風(fēng)最后催促著一向慵懶的山桃燦爛成一片云霞，而蒙蒙細(xì)雨則已將河邊的楊柳點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧了。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．將下面一段文字中的畫(huà)線部分改寫(xiě)成整句。(6分)把優(yōu)秀的作品和精湛的藝術(shù)奉獻(xiàn)給人民，一直是中國(guó)文聯(lián)及各團(tuán)體會(huì)員努力的方向。紅色歌曲在廣場(chǎng)上鏗鏘有力地唱了起來(lái)；黃河畔，激情豪邁的安塞腰鼓敲了起來(lái)；田埂邊，評(píng)書(shū)相聲說(shuō)學(xué)逗唱；茅屋前，鄉(xiāng)音款款關(guān)愛(ài)無(wú)限……

據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，從2007年至2011年，中國(guó)文聯(lián)及各團(tuán)體會(huì)員連續(xù)5年組織1萬(wàn)人次知名藝術(shù)家開(kāi)展“送歡樂(lè)下基層”活動(dòng)，直接受益群眾達(dá)1000萬(wàn)人。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

詳解答案

1．解析：解答仿寫(xiě)題要做到兩點(diǎn)：一是“形似”，即仿寫(xiě)出的句子和原句在句式上要一致。原句結(jié)構(gòu)“……是……，卻……的人；是……，卻……的人”，仿寫(xiě)出的句子必須符合這一結(jié)構(gòu)。二是“神似”，即仿寫(xiě)出的句子在內(nèi)部關(guān)系上要與原句一致。原句“卻”前后語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，“卻”后為贊揚(yáng)孔子高尚品格的內(nèi)容，仿句也要符合這一特點(diǎn)。

答案：(示例一)是一個(gè)四處游說(shuō)，卻不被統(tǒng)治者賞識(shí)的人 是一個(gè)才華滿腹，卻始終找

不到精神家園的人

(示例二)是一個(gè)顛沛流離，精神卻永遠(yuǎn)高高在上的人 是一個(gè)平凡普通，卻為世代人民無(wú)限景仰的人(句式一致2分，觀點(diǎn)鮮明2分)2．解析：解答時(shí)要仔細(xì)審讀題干及例句，把握題目的明要求和暗要求。題干給出了明要求：“另選一種花”“有一定寓意”；例句則給出了暗要求：運(yùn)用對(duì)比。

答案：曇花——你在夜間美麗綻放，卻又在瞬間凋落，是不是在向人們昭示美麗常常是短暫的，惟其短暫才更加可貴？

(選取“另一種花”1分，句式一致1分，內(nèi)容“有一定寓意”2分，運(yùn)用對(duì)比手法2分)3．解析：首先要分析原句，原句的句式是“你看那……，不是……，而是……”；然后要明確話題，比如草、蚌、鳥(niǎo)、蛹等；最后要從積極的、正面的角度分析其特征，形象化地點(diǎn)出其昂揚(yáng)的生命姿態(tài)。草是迎風(fēng)而立，蚌是孕育奇跡，鳥(niǎo)是盡情歌唱，蛹是破繭成蝶。

答案：你看那草，不是自慚形穢，而是抬起頭顱在狂風(fēng)暴雨中迎風(fēng)而立；你看那蚌，不是拒絕沙粒，而是袒露胸懷在痛苦煎熬中孕育奇跡。(句式相同2分，內(nèi)容貼切2分，擬人修辭手法2分)4．解析：自選的話題必須是兩個(gè)有關(guān)聯(lián)又可比較的事物，相關(guān)聯(lián)就是它們有共同點(diǎn)(最后一句概括)，可比較就是中間部分有區(qū)別。

答案：(1)燈和星，一個(gè)在下，一個(gè)在上；一個(gè)近在眼前，一個(gè)遙不可及；一個(gè)裝點(diǎn)大地，一個(gè)修飾蒼穹，它們都是希望和光明的象征。

(2)大樹(shù)和小草，一個(gè)高大，一個(gè)矮小；一個(gè)拔地而起，一個(gè)破土而出；一個(gè)翠色盎然，一個(gè)鮮綠嬌弱，它們都是美化人間的天使。

(3)陽(yáng)光和陰影，一個(gè)在天，一個(gè)在地；一個(gè)熱力四射，一個(gè)暗淡無(wú)光；一個(gè)驅(qū)散陰霾，一個(gè)帶來(lái)陰涼，它們都是生活的必需品。

(4)現(xiàn)實(shí)和理想，一個(gè)在腳下，一個(gè)在心中；一個(gè)實(shí)在，一個(gè)虛幻；一個(gè)近在咫尺，一個(gè)遠(yuǎn)在天邊，它們都是人生騰飛的翅膀。(選取話題恰當(dāng)2分，內(nèi)容貼切2分，句式一致1分，修辭手法準(zhǔn)確1分)(任選其一即可)5．解析：要從形式和內(nèi)容兩方面考慮。形式確定為“你是我……的……，當(dāng)我……時(shí)，……使我……”，內(nèi)容方面要重點(diǎn)圍繞“表達(dá)對(duì)母親的感恩之情”。

答案：你是我低迷時(shí)的一曲清音，當(dāng)我意懶神迷時(shí)，優(yōu)雅的旋律使我心曠神怡；你是我迷茫中的一盞明燈，當(dāng)我徘徊歧路時(shí)，璀璨的光芒使我豁然開(kāi)朗(句式相同2分，內(nèi)容協(xié)調(diào)一致2分，運(yùn)用比喻修辭2分)6．解析：本題是一道續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，除了按一般的仿寫(xiě)方法進(jìn)行仿寫(xiě)外，還要特別注

意上下文的連貫，注意上文對(duì)要仿寫(xiě)的句子的限制作用，上文的“樹(shù)林”就限制了仿寫(xiě)時(shí)選擇的對(duì)象必須與“樹(shù)林”有關(guān)。

答案：在綠葉沙沙的叢林唱歌 聽(tīng)或深或淺的水在林子深處汩汩流動(dòng) 像精靈呢喃(內(nèi)容與上文連貫2分，句式1分，修辭1分)7．解析：仿寫(xiě)時(shí)要注意以下三點(diǎn)：內(nèi)容要符合所寫(xiě)事物的特點(diǎn)；句式要與供仿寫(xiě)的句子的句式一致；三句話之間要構(gòu)成排比，內(nèi)容要連貫。

答案：一塊巖石，以它孤獨(dú)的肩膀，支撐著傾斜的山體 一片落葉，以它憔悴的容顏，溫暖著冰冷的泥土 一眼清泉，以它小小的眼眸，折射著云天的絢麗(內(nèi)容貼切、連貫2分，句式一致2分，上下文構(gòu)成排比2分)8．解析：首先，要注意畫(huà)線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法；其次，由橫線后面的句子“痛苦并快樂(lè)”和橫線前面的句子可知，這段話寫(xiě)的是人生中的兩個(gè)方面；最后，要注意感情基調(diào)上的一致性。

答案：人生如同一支樂(lè)曲，高音與低音交錯(cuò)彈奏才滌蕩出震撼人心的音符 人生好像一片森林，高樹(shù)與矮草交雜才構(gòu)成了森林的幽深(句式一致1分，運(yùn)用比喻1分，內(nèi)容貼切2分)9．解析：長(zhǎng)句變短句的方法很多，最基本的一種就是對(duì)修飾成分進(jìn)行處理。處理時(shí)，可以把修飾語(yǔ)分離出來(lái)，獨(dú)立成句；也可以利用找出復(fù)指的辦法，使句子主干突出，條理清晰；還可以重新組句，重新排序。

解答此題，先確定長(zhǎng)句表達(dá)的主要內(nèi)容“3月3日再次……材料”，其他內(nèi)容是作為附加成分出現(xiàn)的，可以分離出來(lái)，單獨(dú)成句。

答案：①英國(guó)國(guó)家檔案館去年公開(kāi)了近6000頁(yè)不明飛行物(UFO)的相關(guān)檔案，②3月3日再次解密了35份記錄目擊UFO事件的檔案材料，③這些檔案材料是2005年以前由軍方和民眾提供的，④記錄的事件最早可追溯到20世紀(jì)50年代。(寫(xiě)對(duì)一句得1分，共4分)10．解析：從外到內(nèi)可依次抽取句子：韓國(guó)首都中文名稱(chēng)“漢城”將改為“首爾”；許多國(guó)民心態(tài)和……尋找屬于自己的文明； 隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。整理答案時(shí)按一定的邏輯順序加以整合即可，注意連貫。

答案：隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，許多國(guó)民的心態(tài)和歷史觀念在發(fā)生變化，意欲擺脫漢文化影響，尋找屬于自己的文明。為適應(yīng)這種形勢(shì)，韓國(guó)首都中文名稱(chēng)“漢城”將改為“首爾”。(寫(xiě)出短句得3分，語(yǔ)意通順連貫2分)

11．解析：此類(lèi)題目首先要提取所給材料的有用信息，然后將這些信息整合起來(lái)并用一句話表達(dá)。第一句是整合后全句的框架，其他三句是限制部分，即中國(guó)書(shū)法是……的一種藝術(shù)實(shí)踐。

答案：中國(guó)書(shū)法是以筆、墨、紙等為主要工具、材料，通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)，在完成信息交流實(shí)用功能的同時(shí)，以特有的造型符號(hào)和筆墨韻律融入人們對(duì)自然、社會(huì)、生命的思考，從而表現(xiàn)出中國(guó)人特有的思維方式、人格精神與性情志趣的一種藝術(shù)實(shí)踐。(句式1分，語(yǔ)序合理4分)12．解析：考生在解答時(shí)，首先，應(yīng)選擇出某一短句作為長(zhǎng)句的主干，然后將其他的短句作為定語(yǔ)添加其中。

答案：可燃冰是由水和天然氣在高壓、低溫條件下混合而成的，外貌極像冰雪或固體酒精的含大量甲烷等可燃?xì)怏w的一種固態(tài)物質(zhì)。(句式是單句1分，要點(diǎn)全面4分)13．解析：考生解答此題時(shí)，首先，要根據(jù)語(yǔ)段的表述明確主要表述對(duì)象，進(jìn)而確定句子的主干；其次，要理清幾個(gè)分句之間的因果關(guān)系，然后將它們組成一個(gè)長(zhǎng)句；最后，要對(duì)組成的句子進(jìn)行邏輯與語(yǔ)法的檢驗(yàn)，以確保句子表意明確、自然流暢。

答案：環(huán)保固然需要?jiǎng)?chuàng)意，但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上，因?yàn)椋瑳](méi)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，更得不到大眾認(rèn)可，再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意，也只能是紙上談兵。(句間關(guān)系符合要求2分，內(nèi)容全面不改變?cè)?分)14．解析：在變換句式時(shí)，考生要根據(jù)需要對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)整，而不能變換材料內(nèi)容。同時(shí)考生還要注意上下文的銜接，使變換后的句子無(wú)論在內(nèi)容還是形式上要上下連貫，并協(xié)調(diào)一致。

答案：山坡上的小草最先被煦暖的陽(yáng)光喚醒，河邊的楊柳則被蒙蒙細(xì)雨點(diǎn)染成團(tuán)團(tuán)碧煙翠霧，而一向慵懶的山桃最后也被多情的春風(fēng)催促著燦爛成一片云霞了。(句式協(xié)調(diào)一致2分，語(yǔ)序合理2分)15．解析：考生在解題時(shí)，一定要分析句子的結(jié)構(gòu)，從中找出規(guī)律。

答案：(示例)廣場(chǎng)上，紅色歌曲鏗鏘有力；黃河畔，安塞腰鼓激情豪邁；田埂邊，評(píng)書(shū)相聲說(shuō)學(xué)逗唱；茅屋前，鄉(xiāng)音款款關(guān)愛(ài)無(wú)限……(其他形式，只要符合要求，原意不變亦可)

第五篇：正確運(yùn)用修辭手法學(xué)案

正確運(yùn)用修辭手法學(xué)案

第一、二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、研讀考綱，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、分析典型題例，明確考查重點(diǎn)；

3、掌握九種常見(jiàn)的修辭手法的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確運(yùn)用九種常見(jiàn)的修辭手法。

一、研讀考綱，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、《考綱》對(duì)本能力點(diǎn)的基本要求是“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”，并對(duì)常見(jiàn)的修辭手法作了明確的規(guī)定，即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等九種。

2、本考點(diǎn)的關(guān)鍵詞是“正確”、“運(yùn)用”、“常見(jiàn)”。“正確”： “運(yùn)用”： “常見(jiàn)”：

二、分析典型題例，明確考查方式

例題21.相關(guān)調(diào)查顯示，青少年近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。為了提醒青少年正確用眼，預(yù)防近視，電視臺(tái)準(zhǔn)備拍攝一則公益廣告，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。（4分）

注意：（1）緊扣主題；（2）運(yùn)用修辭手法；（3）不超過(guò)20字。答：

。分析： 考查方式：

三、知識(shí)梳理——《考綱》中要求掌握的常見(jiàn)的九種修辭手法 ⒈比喻 ⑴比喻的特點(diǎn)

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。

⑵比喻的種類(lèi)

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極

壞的作風(fēng)??還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？

⑶比喻的作用

主要是或化平淡為生動(dòng)；或化深?yuàn)W為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如： 她的性格很像母親。（同類(lèi)比較）

這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）

我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）⒉比擬 ⑴比擬的特點(diǎn)

根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來(lái)描寫(xiě)。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

⑵比擬的種類(lèi)

①擬人（把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

②擬物（把人當(dāng)物寫(xiě)或把甲物當(dāng)乙物寫(xiě)）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

⑶比擬的作用

正確運(yùn)用比擬，增加了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象性，可使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。

⒊借代 ⑴借代的特點(diǎn)

不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物的本來(lái)名稱(chēng)，而借用和人或事物密切相關(guān)的事物的名稱(chēng)來(lái)代替。

⑵借代的種類(lèi)

①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。

③標(biāo)志代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉！④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤綽號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火！

⑥專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如： 一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。⑶借代的作用

以簡(jiǎn)代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

⒋夸張 ⑴夸張的特點(diǎn)

為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實(shí)感。

⑵夸張的種類(lèi)

①擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。⑶夸張的作用

有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。

⒌對(duì)偶 ⑴對(duì)偶的特點(diǎn)

八字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱(chēng)的排列在一起。

⑵對(duì)偶的種類(lèi)

①按內(nèi)容可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

反對(duì)：上下句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式。例如：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。串對(duì)：又稱(chēng)“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

②按形式可分為工對(duì)和寬對(duì)。

所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。

③按結(jié)構(gòu)可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。

成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類(lèi)最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣(mài)笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。⑶對(duì)偶的作用

①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可以收到一種均衡的美感效果。

②詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；是對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。

③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。⒍排比 ⑴排比的特點(diǎn)

由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。⑵排比的種類(lèi)

①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢(qián)的灰，大堰河，她含淚的去了。

②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

⑶排比的作用

加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。⒎設(shè)問(wèn) 設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)

“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

例如：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。

⒏反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種

⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)刮移D于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？

⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？

9、反復(fù)

（1）反復(fù)的特點(diǎn)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。（2）反復(fù)的種類(lèi)：

①.連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

②.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）。

例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。

作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。

正確運(yùn)用修辭學(xué)案第三課時(shí)

正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法檢測(cè)題一

1.對(duì)下列各句中運(yùn)用的比喻修辭方法，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.明凈的興慶湖猶如一面照妖鏡。(析：“照妖鏡”這個(gè)喻體太過(guò)抽象，不利于人們對(duì)本體的理解，因此使用不恰當(dāng)。使用人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的喻體喻本體，只會(huì)越比喻越糊涂，可將其改為“一面鏡子”。)B.小強(qiáng)的腦瓜笨極了，就像桌子一樣，不會(huì)動(dòng)腦筋。(析：本體“人”和喻體“桌子”沒(méi)有相似點(diǎn)，無(wú)可比性，因此不能構(gòu)成比喻，可改為“像榆木疙瘩一樣不開(kāi)竅”。)C.足球隊(duì)員個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，如狼似虎地奔跑在綠茵場(chǎng)上。(析：本體和喻體感情色彩不一致，“如狼似虎”含有貶義，不能用來(lái)比喻朝氣蓬勃的足球隊(duì)員，可改為“生龍活虎”。)D.荷花淀幾個(gè)青年婦女從小跟這小船打交道，駛起來(lái)，就像織布穿梭、縫衣透針一樣快。(析：以“織布穿梭、縫衣透針”比青年婦女駕船不貼切，不符合她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的性格，應(yīng)改為“箭一樣飛去了”。)2.從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()調(diào)查研究十分重要，只有深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎?到頭來(lái)，_____________________________。A.還不是油鍋里加水，看起來(lái)溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來(lái)是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮，看起來(lái)沉在了水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙，看起來(lái)沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來(lái)。

3.對(duì)下面句子的修辭方法及其作用的表述，判斷不正確的一項(xiàng)是()

A.那濺起的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地紛紛落著。

——運(yùn)用了比喻的手法，描寫(xiě)了水花的顏色、形狀和動(dòng)態(tài)。

B.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。

——運(yùn)用了夸張的手法，說(shuō)明了六國(guó)創(chuàng)業(yè)的艱辛不易。

C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

——運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出了山勢(shì)的起伏而又微不足道。

D.這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。

——運(yùn)用了擬人的手法，使說(shuō)理的文章更加生動(dòng)易懂。

4.對(duì)下列句子中的修辭方法及其作用，分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”運(yùn)用了反復(fù)修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。

B.“如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根;如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。真正的尊嚴(yán)是高于生命的。”運(yùn)用排比和比喻，形象地表達(dá)了尊嚴(yán)高于生命。

C.“眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服。”運(yùn)用擬人和比喻寫(xiě)出了山色的變化。

D.“一味地追‘星’，一味地模仿‘星’，哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)?哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神呢?”運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)，批評(píng)了“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

5.對(duì)下列句子的修辭方法及作用，分析不正確的一項(xiàng)是()

A.有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

——詩(shī)句運(yùn)用比喻手法，通過(guò)對(duì)比，形象地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者的驕橫無(wú)恥，準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫(huà)了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的形象。

B.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看!

——詩(shī)句運(yùn)用夸張手法，形象地寫(xiě)出詩(shī)人要把延安巨變盡收眼底的急切心情。C.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿和她親近呢?

——運(yùn)用反問(wèn)，抒發(fā)了作者對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

D.在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹(shù)，我的詩(shī)篇不過(guò)是些苦澀的果實(shí)。

——運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出了作者在異國(guó)他鄉(xiāng)的苦悶，集中反映了他思念祖國(guó)、企盼回歸祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

6.下面各句使用的修辭方法，不同于其他三句的一項(xiàng)是()

A.周大勇扶著李六娃，把他的所有東西都背在自己身上。他們走了一里來(lái)路，周大勇就滿身是汗。是啊，此時(shí)此刻就是帶一根針也有八十斤重!

B.他委實(shí)是支撐不住了，他的一雙眼皮像有幾百斤重，只想合下來(lái)。

C.黑龍江人常說(shuō)，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。

D.就這一眼，滿園里便鴉雀無(wú)聲，似乎都被這一眼震住了。

7.下列各句中修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩邊長(zhǎng)著鮮嫩的青草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。這美麗的小路，就像鋪在原野上的一條白練。

C.這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾相應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。

D.重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬(wàn)家燈火，那好像是江上的漁火，又好像是天上的星星。

8.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)()

A.那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是幅青綠山水畫(huà)。

——運(yùn)用比喻的手法，描繪出了荔枝樹(shù)林夜色的濃郁和美好。

B.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。

——運(yùn)用擬人的手法，突出了大海漲潮時(shí)的有力氣勢(shì)。

C.世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎?我是一輩子沒(méi)有到過(guò)蒙大拿的。

——通過(guò)設(shè)問(wèn)，揭露了資本主義自由競(jìng)選的虛偽性。

D.花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

——通過(guò)夸張和比喻，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。9.下面幾句話，填入橫線處最合適的一句是()

“利劍號(hào)”潛水艇正在碧波深處航行。

_________________，也擋住了陽(yáng)光。潛水艇遠(yuǎn)航，一般都是在水下航行，一兩個(gè)月見(jiàn)不到陽(yáng)光，曬不到太陽(yáng)，那是常有的事。

A.大海像一片烏云，阻礙了光線

B.大海像一道屏障，阻絕了空氣

C.大海像一床大棉被，擋住了視線

D.大海像水晶宮一樣，五彩繽紛

10.刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使其與前面的句子組成對(duì)偶。

遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;___________，______________________。

正確運(yùn)用修辭學(xué)案第四課時(shí) 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法檢測(cè)題二

11.“雨”在四季各不相同：“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪。”請(qǐng)你用擬人的手法，為春雨、夏雨、秋雨、冬雨其中的兩種雨各寫(xiě)幾句話。()雨_________________________

___________________________________

()雨_________________________

___________________________________

12.在下面這個(gè)贊頌“無(wú)名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句，句式要求與前一句相同。

你(無(wú)名英雄)不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土;__________________

__________________________________。

13.按照下面語(yǔ)句的格式仿造兩句話，要求與原句形成一組排比句，表達(dá)同一個(gè)中心意思。

我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹;__________

_____________________，_____________

_____________________;_____________ _____________________，_____________

_____________________。

14.請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。

長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海;長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。

_______________________________

______________________________________________________________________

15.參考下面擬人化的句子，以“玫瑰花和玉蘭花”為內(nèi)容，寫(xiě)兩個(gè)擬人句。(不超過(guò)60字)

梨有五月鮮，蘋(píng)果有老花甜，陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)篩落枝葉間，映照著累累果實(shí)，五月鮮已經(jīng)羞紅了臉，老花甜已經(jīng)展開(kāi)笑臉。

_______________________________

___________________________________

16.下列兩個(gè)句子分別以“有人”和“問(wèn)”開(kāi)頭，形式上一為對(duì)比，一為設(shè)問(wèn)，請(qǐng)根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)。

有人不擇手段沽名釣譽(yù)，結(jié)果名聲掃地;雷鋒做好事從不留名，卻享譽(yù)神州。

問(wèn)世上幾人聲名傳天下?恒河沙數(shù)，唯有鉆石閃光。

_______________________________

___________________________________

17.手機(jī)短信具有簡(jiǎn)潔、明晰、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)，發(fā)手機(jī)短信已成為人們喜愛(ài)的一種交流方式。請(qǐng)你以“高考”為話題，給你的好友發(fā)條短信共勉，送心送福。(使用擬人、比喻或排比的手法，至少一種)

_______________________________

___________________________________

18.仿照下面句子，任選兩個(gè)英文字母，寫(xiě)兩個(gè)與例句形式相同的比喻句。

A像一張互相支撐的梯子，像一座高高聳立的鐵塔，還像一枚沖向云端的火箭。

①_____________________________

___________________________________

②_____________________________

___________________________________

19.在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑挘骨昂蟮膬?nèi)容對(duì)應(yīng)，句式、修辭方法基本相同。

面對(duì)傷害，應(yīng)有大海般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì)使其成為珍珠;

面對(duì)困境，______________________

__________________________________;

面對(duì)挫折，______________________

__________________________________。

20.隨著出境旅游的不斷升溫，部分中國(guó)游客在境外的不文明舉止也引起輿論關(guān)注。大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整等，這些行為已嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的國(guó)民形象，海外一些媒體把這看作是中國(guó)游客的“通病”。為加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提升我國(guó)公民出境旅游的文明素質(zhì)，請(qǐng)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法為出境口岸擬寫(xiě)一條兩句話的條幅，要求主題鮮明，溫馨得體，每句不得超過(guò)10個(gè)字。

_______________________________

___________________________________

21.按要求把下面這段文字補(bǔ)寫(xiě)完整：

一位高三同學(xué)說(shuō)：我們不愛(ài)寫(xiě)作文，和作文的題目陳舊有很大關(guān)系。一些題目，a，真怕到了大學(xué)還要寫(xiě)。難怪有的同學(xué)說(shuō)：“俺們老師是屬祥林嫂的，b。”其實(shí)，作文題目本身并不錯(cuò)，c

①在a處，補(bǔ)寫(xiě)一組排比句。

②在b處，補(bǔ)寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

③在c處，補(bǔ)寫(xiě)上運(yùn)用比喻和反問(wèn)修辭手法的語(yǔ)句。

_______________________________

___________________________________

___________________________________

22.有人寫(xiě)過(guò)下面這樣一首詩(shī)，但思想太悲觀了，請(qǐng)你變換“時(shí)間”和“生命”的喻體，再仿寫(xiě)一首，要求思想內(nèi)容積極向上。

時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹(shù)繁花。

一朵一朵地?fù)袈?，等到擊完的時(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙!

____________________，____________________。

____________________，____________________，____________________!

23.有一位來(lái)自名牌大學(xué)的女大學(xué)生到西北鄉(xiāng)村一個(gè)小學(xué)支教。有一次，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到該校參觀檢查，該校從校長(zhǎng)到教師，普通話都“土得掉渣”，于是大家把目光都投向了那位支教老師，讓她在檢查組來(lái)之前先讀一下扇面上的一首小詩(shī)。請(qǐng)從聽(tīng)她朗讀的眾教師的角度，在橫線上寫(xiě)兩句他們聽(tīng)后的感受，要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，每句不超過(guò)25字。

(1)她的聲音甜潤(rùn)而響亮，_________

__________________________________。

(2)辦公室里的人無(wú)不覺(jué)得她______

__________________________________。