第一篇：MBA小組討論中文題目10題

1、優品公司，主營小家電，因近年競爭激烈，發現企業發展遇到瓶頸，欲轉行做生物能源

行業，問是堅持老路好還是投身新行業好？（2010年真題）

2、現在你們團隊要創立一家咖啡廳（或醫院、飯店）。請問你們團隊應該怎么創建？（2010

年題）

3、談談你對航空公司機票打折的利與弊的看法。（09年真題）

4、如何看待自己的優點缺點？（09年真題）

5、談談你從三鹿奶粉事件中得到的啟示。（凱坡擬）

6、有人說，不想當將軍的士兵不是好士兵；而目前公司的職位越往上越少，請問是否應該

鼓勵年輕人謀求更高的職位？

7、討論企業多元化戰略，也即不要把所有的雞蛋都放在一個籃子里的的優點。

8、養老金是否該入市

9、mba教育是培養通才還是專才?

10、如果你有一百萬美元，你會如何投資？

1、優品公司，主營小家電，因近年競爭激烈，發現企業發展遇到瓶頸，欲轉行做生物能源行業，問是堅持老路好還是投身新行業好？（2010年真題）

2、現在你們團隊要創立一家咖啡廳（或醫院、飯店）。請問你們團隊應該怎么創建？（2010年題）

3、談談你對航空公司機票打折的利與弊的看法。（09年真題）

4、如何看待自己的優點缺點？（09年真題）

5、談談你從三鹿奶粉事件中得到的啟示。（凱坡擬）

6、有人說，不想當將軍的士兵不是好士兵；而目前公司的職位越往上越少，請問是否應該鼓勵年輕人謀求更高的職位？

7、討論企業多元化戰略，也即不要把所有的雞蛋都放在一個籃子里的的優點。

8、養老金是否該入市

9、mba教育是培養通才還是專才?

10、如果你有一百萬美元，你會如何投資？

第二篇：小組討論題目（最終版）

1)Man or nature, which do you think is more powerful?

2)Do you believe pride comes before a fall? Why or why not?

3)What do you think of smart cars?

4)What’s your dream car? And what do you think tomorrow’s car will be like?

5)If you were an applicant, how would you prepare for a job interview?

6)What can help you to stand out from the crowd?

7)Is globalization making the world better or worse?

8)How do you think China should take advantage of globalization in her modernization effort?

第三篇：MBA中文推薦信

復旦大學mba錄取過程中，需要有三種類型的人寫推薦信，一為單位領導，二為單位同事，三為朋友。據說，這三封推薦信在錄取過程中占著非常重要的位置！

您是如何認識申請人的？

我和盧先生是在我朋友家的聚會上認識的。他的氣質、談吐特點和講話內容引起了我的注意，交流過程中發現，在生活、工作、愛好等方面有著不少的共同語言，比如看球、評球、旅游等。

您認為申請人的主要優點體現在哪些方面？

穩重、樸實是盧先生可以給人的第一印象，但在穩重的背后，還有一種有主見的果斷，他不輕易地決斷，但一經深思熟慮過程，決定難改，當然也是正確的決斷。在無關輕重的小事上，不大愿意與人計較；在是非性的問題上，不輕易讓步。他現在的工作決定他需要有一定的溝通協調能力，這方面他的優點也使他能夠做好現在的工作。

您認為申請人在哪些領域有能力進一步提高？

盧先生能把現在從事的工作做好，證明了他有較好的組織協調能力，有較好的決策能力，他的人品又使他與員工的溝通比較勝利。

如果經過貴校的培養，我相信他在這些方面有能力進一步提高。

您認為，事情人是否周詳地考慮過他的攻讀mba的計劃

作為哈爾濱工業大學的優秀畢業生，盧先生在不及他的許多同學紛紛考上研究生后，并沒有急于在能夠反映他學習潛能的考研路上表現自己，而是安心工作，認真學習，努力提高實際工作能力。這樣的一個穩重、樸實的人，在mba已經不稀罕的年代，認真地選擇了貴校的mba，你們覺得他對攻讀mba的計劃是否會周詳地考慮過？

請您對申請人的成就、在管理方面所具有的潛能和其他方面的人品性格等作一評價。

要說盧先生所以、取得的成就，現在為時過早，因為他承擔了一個部門的管理，但他對自己的工作是負責的，工作也是出色的，就這一點，他在管理方面具有潛能。21世紀的人才，需要的已不僅僅是知識和能力，需要的更是人品，因為大家都重視了重視和能力。在以后的工作中，怎樣才能脫穎而出、勝人一籌，就是靠你的學養、你的人文素養、你的氣質、你的親和力、你的人品。而盧先生在這些方面都是既有基礎，又有潛能的。

復旦大學mba錄取過程中，需要有三種類型的人寫推薦信，一為單位領導，二為單位同事，三為朋友。據說，這三封推薦信在錄取過程中占著非常重要的位置！

您是如何認識申請人的？

我和盧先生是在我朋友家的聚會上認識的。他的氣質、談吐特點和講話內容引起了我的注意，交流過程中發現，在生活、工作、愛好等方面有著不少的共同語言，比如看球、評球、旅游等。

您認為申請人的主要優點體現在哪些方面？

穩重、樸實是盧先生可以給人的第一印象，但在穩重的背后，還有一種有主見的果斷，他不輕易地決斷，但一經深思熟慮過程，決定難改，當然也是正確的決斷。在無關輕重的小事上，不大愿意與人計較；在是非性的問題上，不輕易讓步。他現在的工作決定他需要有一定的溝通協調能力，這方面他的優點也使他能夠做好現在的工作。

您認為申請人在哪些領域有能力進一步提高？

盧先生能把現在從事的工作做好，證明了他有較好的組織協調能力，有較好的決策能力，他的人品又使他與員工的溝通比較勝利。

如果經過貴校的培養，我相信他在這些方面有能力進一步提高。

您認為，事情人是否周詳地考慮過他的攻讀mba的計劃

作為哈爾濱工業大學的優秀畢業生，盧先生在不及他的許多同學紛紛考上研究生后，并沒有急于在能夠反映他學習潛能的考研路上表現自己，而是安心工作，認真學習，努力提高實際工作能力。這樣的一個穩重、樸實的人，在mba已經不稀罕的年代，認真地選擇了貴校的mba，你們覺得他對攻讀mba的計劃是否會周詳地考慮過？

請您對申請人的成就、在管理方面所具有的潛能和其他方面的人品性格等作一評價。

要說盧先生所以、取得的成就，現在為時過早，因為他承擔了一個部門的管理，但他對自己的工作是負責的，工作也是出色的，就這一點，他在管理方面具有潛能。21世紀的人才，需要的已不僅僅是知識和能力，需要的更是人品，因為大家都重視了重視和能力。在以后的工作中，怎樣才能脫穎而出、勝人一籌，就是靠你的學養、你的人文素養、你的氣質、你的親和力、你的人品。而盧先生在這些方面都是既有基礎，又有潛能的。篇二：mba中文推薦信

mba中文推薦信

美國的商學院一般都要求申請者有2～3封，被認為是學校從多方面了解申請者的最有力的證明材料。一般來說，推薦信雖然不會產生十分神奇的作用，但對那些處于錄與不錄邊緣的申請，卻常有意想不到的效果。那么選擇什么樣的人寫推薦信最合適呢？以下有三條原則可供參考：

一、美國商學院最青睞的是那些與申請者有過密切關系，熟悉其領導能力、組織能力或學術水平的人寫的。

推薦人必須站在客觀的立場上評價你，千萬不要選一個很有名卻對你并不了解的人，因為商學院希望推薦人能提供具體細節。

二、選擇真正欣賞你的人，只有這樣的人才會愿意花時間和精力為你寫出一封好信。

如果寫得潦草倉促或是充滿了敷衍套話，將使錄取委員會對你的印象大打折扣。

三、選擇能夠說明你的關鍵品質和獨特個性的人。他最好能就你的管理才能、智力水平、為人處事等某一方面做深入闡述，寫出一封充滿申請者獨特個性的推薦信。

找八桿子打不著的人，反而讓人覺得你不可信。一般找自己的導師，系主任，熟悉你的教授、公司領導比較有效。當然，如果有一位公司直接主管、國際有名的教授能充任你的推薦人，你申請學校系科的主管教授又是這位知名教授的學生，或朋友，那這樣的推薦信無疑十分有力。

你應該在計劃遞交申請材料的期限前三個月左右開始尋找推薦人。選好推薦人后，接下來要做的就是和他（她）坦誠地面談一次，向他（她）解釋清楚你需要什么樣的幫助。告訴他（她）你想申請哪些學校，為什么選擇那些學校。最好能向推薦人提供一份你的完整詳細的簡歷，以方便寫推薦信。如果你認為推薦者應就某幾個方面作一下重點描述，應該提前準備一份書面材料，列舉那些你認為你的推薦人可以著手的地方。英文推薦信范文

不僅要在評價方面有特色，更重要的是要有具體的事例作為佐證。許多申請者的推薦信都會犯一種致命錯誤，那就是其中都充滿了excellent，distinguished，ambitious，natural born leader這樣的頂級贊美之

詞，卻沒有具體的例子來支持這些論點。這樣不僅不能使商學院增加對申請者的了解，反而會讓他們覺得無法對申請者有一個真實的認識。申請者在和寫信的人溝通時，尤其要注意這點。

一般說來，商學院寄來的申請材料中都附有表格。推薦人可按照表格逐項填寫，如果遇到難以評價的項目可以寫i don’t know或unable to judge。如果沒有既定的表格，推薦人可以自行按書信格式寫。篇三：mba推薦信

推 薦 信

尊敬的xxx學院（中山大學嶺南學院、暨南大學商學院）： 您好，我是，現任xxxx公司的。得知我單位xx同志想要報名貴校工商管理碩士，我感到非常高興和無比欣慰。這樣一個上進的年輕人應該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴校強烈推薦這位優秀青年。

作為xx同志的上司，在認識的這幾年中，透過多次的交往和溝通，我對其有著較深的了解。經過x年多的工作歷練，歲月已把一個男孩打造成了xxxx、xxxx、具備優秀的xxxx、xxxx的人才，實在是令人欣慰。

首先他是一位樂于溝通且善于溝通的員工。盡管曾經在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方法，加強與服務對象、與管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務決策模式。這種改變產生了巨大的粘合力，把生產與行政緊密結合起來，以行政來支持生產，并在生產促進中發揮更大的作用。

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經在實踐中，且有所成效，比如教育同事調整工作態度、培養溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新等等。雖然我仍希望他在這地方持續加強，但我依然欣賞他正表現出來的在管理研究與實踐上的專注與專業。

他有很高的道德素養和人格品質。他積極向上，任何有利于自身品質提高的事，他都能積極樂觀地去追求。他關注社會關注生活，熱愛祖國熱愛生命熱愛周遭的一切美好。他尊敬師長友愛他人。集體團隊的事，或主持或配合，他都會盡心盡力盡職，力求完美。因此，他在團隊中有很強的凝聚力和感召力。性格開朗落落大方，為人善良淳樸寬容大度，處事利索而不失穩重，極富人格魅力。

其實，在我看來，在他身上最打動人的不是xxxx，不是xxxx，也不是xxxx，而是他的xxxx。作為他的長輩、上司及朋友，我無疑是欣慰的。

他有著較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。優秀的他需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍，更多優秀導師的指引，而貴校mba商學院無疑是他最好的選擇。雖然從某種程度上來說，踏上學業之路會占用部分工作時間，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他赴貴校深造。真誠期望貴校能給他一個提升自己實現夢想和提升自我的機會。

我將非常感激您對這位申請人做出慎重的考慮。

第四篇：無領導小組討論--MBA面試參考（范文）

小組面試-無領導小組討論(一)現場布置、分組和意外

現在企業在進行招聘面試的時候，很多情況下都會使用無領導小組討論的面試方法。如果作為畢業生的你還沒有接觸過這種面試或者考試，那么了解一下它的流程和需要注意的事情還是有必要的。如果你想要在小組討論中勝出，那么其中的一些技巧也是必不可少，下面我們來一起看看其中的“潛規則”吧！無領導小組討論的由來：

人的行為和工作績效都是在一定的環境中產生和形成的，對人的行為、能力、個性等素質特征的觀察與評價，不能脫離一定的環境。所以要想準確地測評一個人的素質，應將其納入特定的環境中，觀察、分析測評對象在該環境下的行為表現。于是，無領導小組討論(LGD)應運而生。近年來它逐漸成為各種招聘選拔考試的新寵，特別是在外企和一些大型企業，它已成為招聘選拔中的一種重要評價手段。

為什么招聘方喜歡使用無領導小組討論方式：

無領導小組討論是將7～9名地位平等的測評對象編為一組，他們須在規定時間內就某一問題展開不指定角色的自由討論，評委通過對測評對象在討論過程中語言及非語言行為的觀察來對他們的某些能力做出評價。這種測評形式具有標準的討論流程，可操作性比較高；討論問題時高度模擬工作情景，應聘者的掩飾性大為降低，評委能夠很好地觀察人們的行為表現，從而保證了測評結果的有效性。

無領導小組討論的幾個階段：

(1)進場：測評開始前2分鐘，工作人員帶領測評對象進入測評場地，請其隨機就座；主評委宣讀指導語，介紹小組討論的任務及規則要求；工作人員根據主評委示意，給測評對象發放討論背景材料。

(2)討論前的準備：該環節需要5～10分鐘，主評委宣布討論正式開始并計時，測評對象開始閱讀、思考討論材料，準備討論。

(3)個人觀點陳述：該環節需要大約20分鐘，測評對象可以自由安排發言次序，每人發言時間不得超過3分鐘。

(4)自由討論環節：所有測評對象發言結束后，進入自由討論環節，大約30分鐘，測評對象就討論材料展開自由討論，評委不干預討論過程，只觀察、記錄測評對象的表現。

(5)匯報討論結果：自由討論結束后，測評對象選擇一名代表匯報小組達成的討論結果，大約5分鐘時間。(6)結束：討論結果匯報結束后，主評委宣布小組討論活動結束，工作人員引導測評對象離開測評現場。7)評委進行討論評分。

無領導小組討論的現場布置：

測評對象席位應呈扇形擺放，一方面便于測評對象之間相互交流，另一方面也能保證每一位評委能夠觀察到每一位測評對象的表現。此時，一定要注意避免將測評對象席擺成“V”字形，因為，這樣無形中會出現領導者位置。在測評對象席上擺放標有編號及姓名的席卡、1—2張白紙，席卡應為雙面編號，擺放角度應保證評委能夠看清楚，同時還要保證測評對象能看清彼此的編號。評委席與測評對象席間距4米左右；評委席擺放標有 “評委姓名”的席卡；記錄員席和非評委觀摩席設于評委席后。

無領導小組討論的對象分組

在測評對象人數比較多時，小組討論須分組進行，這就涉及到測評對象分組的問題。

分組的依據是什么?是按照報考順序號分組，還是隨機分組?

下面就從人數、年齡和性別等8個方面，一一展開。

1．人數：一般每組6—8人。人數太少，組員之間爭論較少，討論不易充分展開；而人數太多，則有可能因為組員之間分歧過大，很難在規定時間內達成一致意見，無法完成任務。并且，評委也觀察不過來，影響評價的效果。此外，參加小組討論的人數最好是雙數而不是單數。根據以往的經驗，有時存在組員意見爭執不下的情況，此刻就會有測評對象提出投票表決，雙數組成的小組很容易形成平衡的局面，這樣就迫使他們繼續就問題展開討論，而不是在討論剛開始不久就迅速得出某一結論。因為在LGD評定過程中，評委希望看到的是一個比較持久而又熱烈的討論場面，這樣才有利于評分。

2．年齡：分組時應注意不同年齡層次的搭配和比例。否則，討論過程中容易出現因年齡原因產生的謙讓，從而影響討論效果和評價效果。

3．性別：每組中女性不能少于兩個，避免女性變成少數和弱勢群體，或被其他男性測評對象以“lady first”為由推出做記錄人或者總結發言人。

4．職位層級：測評對象的職位層級應盡量接近，這里“層級”的內涵包括擁有下屬的數量、擁有資源的規模等，避免把一些具有上下級關系或職位層級差異較大的測評對象安排在同一組中，否則極易使職位較低的測評對象喪失表現的機會或影響其能力的發揮。

5．職位類別：最好不要把不同職位類別的測評對象放在一組。否則，管理類的測評對象可能會占優勢，這樣對技術類的測評對象不公平。

6．所屬部門：同一小組內的測評對象最好要來自不同的部門，彼此不熟悉，這樣更有利于營造良好的討論氛圍。

7．個性特點：應盡量把不同個性特點的測評對象安排在同一組中，以免由于個性問題影響討論的效果。比如，不能把性格較外向的測評對象都集中在一組，那樣，討論會過于激烈；相反，若把性格較內向的測評對象都集中在一組的話，討論氣氛則相對比較沉悶，這樣既影響本組討論的效果，也會造成不同小組間評分的較大差異。

8．測評經驗：應把曾經接受過無領導小組討論訓練，或者參加過無領導小組討論的有經驗的測評對象放在一組，把沒有此類經驗的測評對象放在一組。

無領導小組討論的常見意外情況及其控制

在討論過程中會出現許多令評委和工作人員意想不到的事情，這些情況會直接影響到測評對象的表現和評委的評分。下面結合眾多測評項目經驗總結的四種常見的意外情況及解決控制技巧，希望對讀者有所幫助。

第一種情況：討論材料沒有引起測評對象的觀點交鋒，爭論不多，很快達成一致，完成任務。

對策：主評委根據討論情況進行干預，指出其尚未完成的任務，或者提出新的相關任務請其繼續討論。

第二種情況：討論過程中，小組成員中無人關注時間，導致任務無法完成。

對策：主評委在宣讀指導語時應強調時間限制和不能按時完成任務的后果；討論過程中可視情況適當提醒時間進行干預。

第三種情況：小組中出現一個非常強勢的人主導整個討論，使得其他測評對象沒有機會表現。

對策：主評委可在小組討論結束后增加一個評委和小組成員的互動環節，通過拋出新的問題請其他成員發言，為評委補充提供觀察證據。

第四種情況：評委由于觀察不足無法評價，出現不打分情況。

對策：主評委應該引導評委就不能打分項充分討論，如果仍不能打分，需對該項統一做不打分處理，并在最終的記錄表中注明不打分原因。

(二)角色扮演及禮儀

群面是無領導小組面試的俗稱，是企業常用的一種面試形式。顧名思義，小組中，每一個面試者都是平等的，需要通過自己的努力，爭取到小組公認的角色，并為小組討論結果，貢獻自己的力量。在這個過程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質，分析問題能力，溝通表達能力，團隊合作能力，專業知識運用能力，情緒控制能力，領導力等等。

角色很重要，在整場面試中，角色清晰，并在自己選定的角色方向，貢獻值最大，那你就pass了（注意，并不是leader更容易pass，任何一個角色的pass機會都是均等的，只要你在選定的角色方向貢獻最大）。如何選取自己的角色方向，需要考慮小組成員之間的能力、性格和專業構成，最重要的是根據自己平時生活和工作中，更善于做那個角色（與學生會工作中的職位無關，想想自己平時生活是啟發別人思考多些呢，還是善于獨自思考；是善于總結陳述呢，還是善于表達靈感；是善于遵循和執行紀律呢，還是鼓勵自由和創新；是善于思路引導呢，還是執行思路；是善于大局觀呢，還是善于解決具體的問題；是善于活躍討論氣氛呢，還是認真發現問題等等）。只有角色定位適合自己慣常的表現，才能更自然地，更出色地，在這個方向上，貢獻最大。

參考角色：

leader、第二leader、time-keeper、記錄總結員

同一個角色，不同的人來擔任，會有很多不同的表現。在這里，談的是我理解中的角色，并談談如何在這個角色方向，貢獻最大。1.Leader篇

很多人認為leader容易pass，原因是leader的戲分多，表現時間和機會多，容易為自己加到更多的分數（如果職位要求leadership的話，加分就更多了）。那么群面中，如何做一個出色的leader呢？

面試前，了解清楚參加面試同學的名字，學校和專業背景，愛好和特長等（不用問得太明顯，閑聊時熟記于心），面試時，根據個人的專業和特長，恰當分工合作，并恰當地把各階段的陳述和總結機會，讓給恰當的同學。總之，在面試前，讓大家認同和信任你，這比什么都重要。我們往往不是因為某句話有道理而相信，而是先信任了某個人，進而相信他說的話。所以，做leader，面試前，多跟大家熟絡尤為重要。

面試中，leader領導團隊的方式有很多種，而我認為思路引領是首選。只有團隊成員信任你的思路，能出色解決面試問題時，他們才愿意配合你，一起來充實這個解決思路。這個思路不一定全部由自己提出，可以綜合眾人心智。你也在引導和總結其他同學思路的時候，體現自己的領導能力和團隊合作能力。（群面中，我一般首先說話“我們遇到的是一個****問題，目的是要實現****，在討論具體解決方法時，我們先確定一下總體解決思路。”“我先談談我的想法，大家看看補充和改進一下，好嗎？我的思路是這樣?”。往往我說完我的思路后，同學都普遍認同，并在這個總體思路上，加進自己的建議，完善一下，就確定了我們的總體思路。接下來，我們就在總體思路的每個步驟上，討論具體的執行方法，我也很自然地成為了小組的leader。感謝小組成員把主要精力集中在方案解決上，感謝大家對我的信任和支持！）

總體思路確定后，接著討論具體的執行方法和步驟（有時案例題目較難，涉及很多方面的資源，困難和影響，一時難想到總體思路時，可以大家輪流發言，一起解讀案例材料，然后慢慢思路成型。但這種方式，會出現各說各的，耗費很多時間，卻沒有形成系統的思路。這個時候，需要leader記錄和總結好各人的講話要點，及時提煉出思路，并讓大家在這個思路上進一步討論）。在討論具體執行方案時，leader的任務不是提點子，而是鼓勵團隊成員一起討論，并在這個過程有效控制討論流程，讓討論總圍繞著總體思路，一步步向目標進行。在這過程，要跟組員互動和反饋（比如，“你說的是降低成本嗎？”，“那通過什么方式降低成本呢？”；“你講的是重視員工培訓和提高生產效率這兩點嗎？”，“其他同學的意見呢？”等等，多用疑問句，及時總結和綜合團隊成員的意見，也讓組員積極反饋你）。

leader還要注意的是，機會分配問題。要結合個人的專業優勢，恰當地引導組員發揮自己的特長，為解決方案提專業的意見。（比如，“****你覺得從營銷學上來看這個問題，你覺得應該怎么處理呢？”“****你學化學的，你覺得應該怎么避免環境污染問題呢？”等等。如果某個同學不怎么說話，或者爭取不到說話的機會，leader可以說“還有其他意見嗎？要不我們聽聽****同學的意見。”）總之，發揮每一個小組成員的能力和知識優勢，在規定的時間內，整合出完善的解決方案，這是leader的最大貢獻方向。

leader開發的交流，寬容，同理心（能理解組員的點子和心理變化），總結能力等，在群面中，都是非常重要的。

2.Time-keeper

大家不要小看time keeper咯，在很多場群面中，我發現time keeper都pass了。為什么？

因為time keeper的團隊合作和團隊貢獻很容易突顯。但是，擔當一個好time keeper，卻不是簡單計算一下時間，那么容易的事情，里面有著學問在。下面談談，群面中，如何做一個出色的time keeper。

time keeper 第一任務是時間管理。所以，time keeper 拿到案例題目和時間規定后，瀏覽一下案例，根據案例解決的困難所在，合適把時間段分塊（面試前，通過交談，可以初步判斷那個同學可能是leader，在面試時坐在他旁邊，對時間分塊前后，跟leader商量一下，爭取做到時間分塊與總體思路進展相匹配，這是一種比較穩妥的方法）。然后把自己的想法，跟組員說說（比如，“我們要討論的是一個****問題，可能在解決****和****問題上，會遇到困難。我建議，在討論前，我們先根據題目的情況，把面試時間這樣分塊，大家看看怎樣?好嗎?”，“大家先用3分鐘來獨自思考，寫下大概方案，然后我們輪流講一下自己的想法，每人一分半鐘，一共是12分鐘，接著，我們用20分鐘來討論，得到綜合完善的方案，最后我們選出代表總結陳述，并給5分鐘給他整理思路和準備總結。整個過程是3+12+20+5＝40分鐘，而面試一共是45分鐘，我們有幾分鐘的機動時間。這樣時間分塊，大家覺得可行嗎？”，“可行的話，好！那現在我們就開始吧！”）（也見過有同學說，“我帶表了，計時方便，我來計時吧！”，通過這種方式做成了time keeper，簡單直接，呵呵。但是如何做好，還是一件認真的事情。）time keeper 在討論過程中，要嚴格按討論好的時間規劃來管理時間，適當打斷發言超時的同學（“時間到了，同學請先停一下，到下一個發言同學了。），也適當引導大家談話簡潔扼要（“****你能用幾個詞總結一下你剛才的話嗎？”，“簡要一些，就說你思考的結論是什么呢？”，還可以通過贊揚的方式，比如“****講到 ****這個問題，很有見地，現在的重點是解決****問題，大家覺得怎么辦呢？”）

time keeper還有個重要責任是，配合好leader，引導組員在總體思路方向前進（這也是第二leader的一個重點）。當意識到leader需要時間和發言機會時，可以“下面，我們適當總結一下剛才談話的內容，聽聽****是怎樣總結的。”，或者“剛才大家各說各的，我們先回到總體思路上。我們討論到那一步了呢？”。（注意，time keeper 有時要唱黑臉，果斷打斷羅嗦或偏題的談話，讓討論有效。放心好了，因為打斷后，下一發言機會受益者不是你，所以大家不輕易對你反感的。當然，語氣盡量婉轉，巧妙。）

機動時間處理，也是time keeper 發揮的時候。

如果剩余時間充足的話，可以把團隊往前推動一下（“現在還剩4分鐘，我們想想方案還可以完善嗎？”，“我們把問題解決了，現在還有4分鐘，大家討論一下，以后怎么避免同樣的生產問題發生吧！”）。

總之，time keeper 是團隊重要的一員，不僅關系到團隊能否在規定的時間內，充分討論問題，并得到完善的解決方案（時間劃塊和協助leader方面），還關系到團隊成員機會均等，并發揮各自最大貢獻，以實現方案最優化（時間管理和引導發言方面）。

想pass 嗎？time keeper 是不錯的一個選擇！

3.記錄總結員

當團隊成員吵得紛紛擾擾時，還有一個女生在認真記錄著沒一個人的講話，并不停用各種記號，標記講話內容的重點。這個女生就是群面中的pass王（做得好經常pass。當然男生也可以擔當。總的適合女生多一些）。(1)記錄清晰，重點標明

根據團隊時間劃塊的安排，把一張紙分成幾部分，在每一個部分的頂頭，寫清楚該時間段的要解決的問題和目標。討論時，要快速而準確記下每個同學的發言（名字和發言內容，不一定全部逐字記錄，但完整意思一定要記下，包括好點子和壞點子。）并結合團隊整體解決思路，把相關的發言重點，用記號標明。(2)配合leader，解決盲點，推進討論（當然，能坐在leader身邊就最好）及時把關系到重要問題解決的發言，有創意的點子，重點清晰地指給或傳給leader看。如發現某個重要問題還沒討論結果，就被叉開時，在恰當時提醒隊友再討論一下，也可以通過leader來引導大家再討論。當團隊成員討論無目的時，要站出來，講述清楚我們剛才討論到那一步驟了，接下來討論那個步驟。(3)恰當總結發言，爭取做代表來總結陳述

在討論收尾時，拿起本子，向著每一位組員，“大家的發言，我都記錄在這個本子上，下面，我跟大家說說我記錄的重點吧！”，當大家都看著你的時候，你一定要思路清晰地，重點突出地，把你整理出來的方案要點，逐條逐條講出來，并在這個過程，恰當點名贊揚一下某個同學的點子。最后“這是我們的討論結果，記錄在這里，下面哪個同學去做代表陳述，我把這個本子給他。”。其他組員肯定說，不用選了，就你了去說吧（呵呵，女生的優勢充分發揮啦！)當你沒爭取到代表陳述機會時，你也知道怎么發揮你本子的作用，是嗎？

最后談談記錄中的壞點子（如何判斷壞點子，跟公司的文化和辦事風格不匹配，跟解決問題的大局目標相沖突，或是節外生枝，不在本案例的討論范圍之內等等）吧。如果某個同學只提出一次的話，不占用太多討論時間的話，就可只記下來，而不跟大家點明。如果再次被提出來，并引起大家的討論的話，就要明確表態，參與引導討論方向了。

記錄總結員，說話最有分量，有根有據嘛！有分量的你，pass肯定沒問題啦！

其他應該注意的應對技巧和禮儀要求

在面試小組中，每個人最直接的印象就是別人的風度、教養和見識。這三者都要靠個人的長期修養才能得來。在面試中這三者是通過發言的時機、發言的內容、何時停止、遭到反駁時的態度、傾聽他人談話時的態度等表現出來的。

考生應該有自己的觀點和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據，補充別人發言的不足之處，而不要簡單地附和說：“某某已經說過了，我與他的看法基本一致。”這樣會使人感到你沒主見，沒個性，缺乏獨立精神，甚至還會懷疑你其實根本就沒有自己的觀點，有欺騙的可能。當別人發言時，應該用目光注視對方，認真傾聽，不要有下意識的小動作，更不要因對其觀點不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，這樣不尊重對方，會被考官認為是涵養不夠。對于別人的不同意見，應在其陳述之后，沉著應付，不要感情用事，怒形于色，言語措詞也不要帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀點，闡明自己的見解。要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發言，不要全面否定別人的觀點，應該以探討、交流的方式在較緩和的氣氛中，充分表達自己的觀點和見解。

在交談中，談話者要注意自己的態度和語氣。有的人自命清高，很有思想，因而說起話來裝腔作勢，口若懸河，使別人沒有時間反駁或發表自己的見解，而且輕視別人的思考能力。有的人認為自己能言善辯，為了引起眾人的注意，“語不驚人死不休”，用夸張的語氣談話，甚至不惜危言聳聽，嘩眾取寵。有的人喋喋不休，為了壓制別人而有意無意地傷害別人的感情。這些人因為不懂得交談中的基本禮儀，不但不能達到談話的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達到彼此溝通的目的。

在交談中要表示出誠意來。當談話者超過三人時，應不時地同其他所有的人都交談幾句，不要冷落了某些較內向、發言不多的人。不要與人耳語，這雖可與某人表示親近，但會造成與其他人的隔閡。

以上是關于小組面試時成員間交談的基本常識和禮儀要求。小組討論的目的是表現自己，突出個人的各方面能力，贏得考官的贊賞，因而要運用一些論辯說服的技巧，從中展示出自己的能力。

在論辯中，要說服別人，需注意幾個問題：

1 發言積極、主動

面試開始后，搶先亮出自己的觀點，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導和左右其他應試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的觀點上來，從而爭取充當小組中的領導角色。自己的觀點表述完以后，還應認真聽取別人的意見和看法，以彌補自己發言的不足，從而使自己的應答內容更趨完善。

2 奠定良好的人際關系基礎

對方在考慮是否接受你的觀點時，會首先考慮你與他的熟悉程度和友善程度，彼此的關系越親密，就越容易接受你的觀點。若他認為彼此是敵對的關系，那么對你的觀點的拒絕就是對他的自我保護。

3 把握說服對方的機會

不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點。因為在情緒激動時，情感多于理智，過于逼迫反而可能使其更加堅持原有的觀點，做出過火的行為，造成難以改變的結果。

4 言詞要真誠可信

能夠設身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點，在此基礎上，找出彼此的共同點，引導對方接受自己的觀點，整個過程中態度要誠摯，用更深入的分析、更充分的證據來說服對方。

5 要抓住問題的實質，言簡意賅

語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。反駁對方的觀點不要惡語相加，敵視的態度不能達到有效反駁的目的。從心理學角度看，敵視的態度會使人產生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。

6 論辯中要多擺事實，講道理

要立場鮮明，態度嚴肅，語氣堅定，這樣可以使對方明確自己的觀點，重視自己的意見。

7 可以運用先肯定后轉折的技巧，拒絕接受對方的提議

當對方提出一種觀點，而你不贊成時，可先肯定對方的說法，再轉折一下，最后予以否定。肯定是手段，轉折、否定是目的。先予肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續接受信息。盡管最終是轉折了，但這樣柔和地敘述反對意見，對方較易接受。這樣即使自己能從難以反駁的困境中解脫出來，又使對方能在較平和的心境中接受。

8 廣泛吸收，以求取勝

這其實是“后發制人”的策略，在面試開始后，不急于表述自己的看法，而是仔細傾聽別人的發言。從中捕捉某些對于自己有用的信息，通過取人之長來補己之短。待自己的應答思路及內容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達到基于他人而又高于他人的目的。

另外，還有一些用法上的技巧：

1在論辯中，如果自己處于被動的不利地位，就不要再糾纏于原來的話題，這時可以及時轉移話題，或抓住對方的一個弱點。也可以從新的話題上向對方發起進攻，使自己變被動為主動。

2如果發現自己有明顯的錯誤，最好趁對方發覺并指出之前，自己主動承認，這樣可以避免受到無可反駁的批評，又因為主動認錯而顯得有風度，還可以變被動為主動，消除對方的戒備心理。

3不要主觀臆斷。日常生活中往往易于根據印象對某人的氣質、性格作出判斷，在小組討論中，不要以此判斷一個人的學識、論辯能力、觀點和態度。如果先入為主，很可能不利于自己在論辯中的地位和能力的發揮。

4不要太急于搶先，可以適當地保持沉默，仔細傾聽其他人的意見，同時修正和完善自己的論點，充分吸收別人的優點。因為俗話說“旁觀者清”，你了解各方的觀點，又超脫其外，讓人覺得你有仲裁的權力，又因為你已修正了自己的觀點，吸收了別人的長處，發言就容易被各方接受。一般辯論的各方都不愿樹敵太多，此時你包容了別人的看法理解了他們，就會使他們愿意接納你。這樣無形之中，你就能成為獲得眾人贊同、超越矛盾界限、溝通雙方意見、駕馭全局的中心人物。

群面是無領導小組面試的俗稱，是企業常用的一種面試形式。顧名思義，小組中，每一個面試者都是平等的，需要通過自己的努力，爭取到小組公認的角色，并為小組討論結果，貢獻自己的力量。在這個過程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質，分析問題能力，溝通表達能力，團隊合作能力，專業知識運用能力，情緒控制能力，領導力等等。

角色很重要，在整場面試中，角色清晰，并在自己選定的角色方向，貢獻值最大，那你就pass了（注意，并不是leader更容易pass，任何一個角色的pass機會都是均等的，只要你在選定的角色方向貢獻最大）。

如何選取自己的角色方向，需要考慮小組成員之間的能力、性格和專業構成，最重要的是根據自己平時生活和工作中，更善于做那個角色（與學生會工作中的職位無關，想想自己平時生活是啟發別人思考多些呢，還是善于獨自思考；是善于總結陳述呢，還是善于表達靈感；是善于遵循和執行紀律呢，還是鼓勵自由和創新；是善于思路引導呢，還是執行思路；是善于大局觀呢，還是善于解決具體的問題；是善于活躍討論氣氛呢，還是認真發現問題等等）。只有角色定位適合自己慣常的表現，才能更自然地，更出色地，在這個方向上，貢獻最大。

參考角色：

leader、第二leader、time-keeper、記錄總結員

同一個角色，不同的人來擔任，會有很多不同的表現。在這里，談的是我理解中的角色，并談談如何在這個角色方向，貢獻最大。1.Leader篇

很多人認為leader容易pass，原因是leader的戲分多，表現時間和機會多，容易為自己加到更多的分數（如果職位要求leadership的話，加分就更多了）。那么群面中，如何做一個出色的leader呢？

面試前，了解清楚參加面試同學的名字，學校和專業背景，愛好和特長等（不用問得太明顯，閑聊時熟記于心），面試時，根據個人的專業和特長，恰當分工合作，并恰當地把各階段的陳述和總結機會，讓給恰當的同學。總之，在面試前，讓大家認同和信任你，這比什么都重要。我們往往不是因為某句話有道理而相信，而是先信任了某個人，進而相信他說的話。所以，做leader，面試前，多跟大家熟絡尤為重要。

面試中，leader領導團隊的方式有很多種，而我認為思路引領是首選。只有團隊成員信任你的思路，能出色解決面試問題時，他們才愿意配合你，一起來充實這個解決思路。這個思路不一定全部由自己提出，可以綜合眾人心智。你也在引導和總結其他同學思路的時候，體現自己的領導能力和團隊合作能力。（群面中，我一般首先說話“我們遇到的是一個****問題，目的是要實現****，在討論具體解決方法時，我們先確定一下總體解決思路。”“我先談談我的想法，大家看看補充和改進一下，好嗎？我的思路是這樣?”。往往我說完我的思路后，同學都普遍認同，并在這個總體思路上，加進自己的建議，完善一下，就確定了我們的總體思路。接下來，我們就在總體思路的每個步驟上，討論具體的執行方法，我也很自然地成為了小組的leader。感謝小組成員把主要精力集中在方案解決上，感謝大家對我的信任和支持！）

總體思路確定后，接著討論具體的執行方法和步驟（有時案例題目較難，涉及很多方面的資源，困難和影響，一時難想到總體思路時，可以大家輪流發言，一起解讀案例材料，然后慢慢思路成型。但這種方式，會出現各說各的，耗費很多時間，卻沒有形成系統的思路。這個時候，需要leader記錄和總結好各人的講話要點，及時提煉出思路，并讓大家在這個思路上進一步討論）。

在討論具體執行方案時，leader的任務不是提點子，而是鼓勵團隊成員一起討論，并在這個過程有效控制討論流程，讓討論總圍繞著總體思路，一步步向目標進行。在這過程，要跟組員互動和反饋（比如，“你說的是降低成本嗎？”，“那通過什么方式降低成本呢？”；“你講的是重視員工培訓和提高生產效率這兩點嗎？”，“其他同學的意見呢？”等等，多用疑問句，及時總結和綜合團隊成員的意見，也讓組員積極反饋你）。

leader還要注意的是，機會分配問題。要結合個人的專業優勢，恰當地引導組員發揮自己的特長，為解決方案提專業的意見。（比如，“****你覺得從營銷學上來看這個問題，你覺得應該怎么處理呢？”“****你學化學的，你覺得應該怎么避免環境污染問題呢？”等等。如果某個同學不怎么說話，或者爭取不到說話的機會，leader可以說“還有其他意見嗎？要不我們聽聽****同學的意見。”）總之，發揮每一個小組成員的能力和知識優勢，在規定的時間內，整合出完善的解決方案，這是leader的最大貢獻方向。

leader開發的交流，寬容，同理心（能理解組員的點子和心理變化），總結能力等，在群面中，都是非常重要的。

2.Time-keeper

大家不要小看time keeper咯，在很多場群面中，我發現time keeper都pass了。為什么？

因為time keeper的團隊合作和團隊貢獻很容易突顯。但是，擔當一個好time keeper，卻不是簡單計算一下時間，那么容易的事情，里面有著學問在。下面談談，群面中，如何做一個出色的time keeper。

time keeper 第一任務是時間管理。所以，time keeper 拿到案例題目和時間規定后，瀏覽一下案例，根據案例解決的困難所在，合適把時間段分塊（面試前，通過交談，可以初步判斷那個同學可能是leader，在面試時坐在他旁邊，對時間分塊前后，跟leader商量一下，爭取做到時間分塊與總體思路進展相匹配，這是一種比較穩妥的方法）。然后把自己的想法，跟組員說說（比如，“我們要討論的是一個****問題，可能在解決****和****問題上，會遇到困難。我建議，在討論前，我們先根據題目的情況，把面試時間這樣分塊，大家看看怎樣?好嗎?”，“大家先用3分鐘來獨自思考，寫下大概方案，然后我們輪流講一下自己的想法，每人一分半鐘，一共是12分鐘，接著，我們用20分鐘來討論，得到綜合完善的方案，最后我們選出代表總結陳述，并給5分鐘給他整理思路和準備總結。整個過程是3+12+20+5＝40分鐘，而面試一共是45分鐘，我們有幾分鐘的機動時間。這樣時間分塊，大家覺得可行嗎？”，“可行的話，好！那現在我們就開始吧！”）（也見過有同學說，“我帶表了，計時方便，我來計時吧！”，通過這種方式做成了time keeper，簡單直接，呵呵。但是如何做好，還是一件認真的事情。）

time keeper 在討論過程中，要嚴格按討論好的時間規劃來管理時間，適當打斷發言超時的同學（“時間到了，同學請先停一下，到下一個發言同學了。），也適當引導大家談話簡潔扼要（“****你能用幾個詞總結一下你剛才的話嗎？”，“簡要一些，就說你思考的結論是什么呢？”，還可以通過贊揚的方式，比如“****講到 ****這個問題，很有見地，現在的重點是解決****問題，大家覺得怎么辦呢？”）

time keeper還有個重要責任是，配合好leader，引導組員在總體思路方向前進（這也是第二leader的一個重點）。當意識到leader需要時間和發言機會時，可以“下面，我們適當總結一下剛才談話的內容，聽聽****是怎樣總結的。”，或者“剛才大家各說各的，我們先回到總體思路上。我們討論到那一步了呢？”。（注意，time keeper 有時要唱黑臉，果斷打斷羅嗦或偏題的談話，讓討論有效。放心好了，因為打斷后，下一發言機會受益者不是你，所以大家不輕易對你反感的。當然，語氣盡量婉轉，巧妙。）

機動時間處理，也是time keeper 發揮的時候。

如果剩余時間充足的話，可以把團隊往前推動一下（“現在還剩4分鐘，我們想想方案還可以完善嗎？”，“我們把問題解決了，現在還有4分鐘，大家討論一下，以后怎么避免同樣的生產問題發生吧！”）。

總之，time keeper 是團隊重要的一員，不僅關系到團隊能否在規定的時間內，充分討論問題，并得到完善的解決方案（時間劃塊和協助leader方面），還關系到團隊成員機會均等，并發揮各自最大貢獻，以實現方案最優化（時間管理和引導發言方面）。

想pass 嗎？time keeper 是不錯的一個選擇！

3.記錄總結員 當團隊成員吵得紛紛擾擾時，還有一個女生在認真記錄著沒一個人的講話，并不停用各種記號，標記講話內容的重點。這個女生就是群面中的pass王（做得好經常pass。當然男生也可以擔當。總的適合女生多一些）。(1)記錄清晰，重點標明

根據團隊時間劃塊的安排，把一張紙分成幾部分，在每一個部分的頂頭，寫清楚該時間段的要解決的問題和目標。討論時，要快速而準確記下每個同學的發言（名字和發言內容，不一定全部逐字記錄，但完整意思一定要記下，包括好點子和壞點子。）并結合團隊整體解決思路，把相關的發言重點，用記號標明。(2)配合leader，解決盲點，推進討論（當然，能坐在leader身邊就最好）

及時把關系到重要問題解決的發言，有創意的點子，重點清晰地指給或傳給leader看。如發現某個重要問題還沒討論結果，就被叉開時，在恰當時提醒隊友再討論一下，也可以通過leader來引導大家再討論。當團隊成員討論無目的時，要站出來，講述清楚我們剛才討論到那一步驟了，接下來討論那個步驟。(3)恰當總結發言，爭取做代表來總結陳述

在討論收尾時，拿起本子，向著每一位組員，“大家的發言，我都記錄在這個本子上，下面，我跟大家說說我記錄的重點吧！”，當大家都看著你的時候，你一定要思路清晰地，重點突出地，把你整理出來的方案要點，逐條逐條講出來，并在這個過程，恰當點名贊揚一下某個同學的點子。最后“這是我們的討論結果，記錄在這里，下面哪個同學去做代表陳述，我把這個本子給他。”。其他組員肯定說，不用選了，就你了去說吧（呵呵，女生的優勢充分發揮啦！)當你沒爭取到代表陳述機會時，你也知道怎么發揮你本子的作用，是嗎？

最后談談記錄中的壞點子（如何判斷壞點子，跟公司的文化和辦事風格不匹配，跟解決問題的大局目標相沖突，或是節外生枝，不在本案例的討論范圍之內等等）吧。如果某個同學只提出一次的話，不占用太多討論時間的話，就可只記下來，而不跟大家點明。如果再次被提出來，并引起大家的討論的話，就要明確表態，參與引導討論方向了。

記錄總結員，說話最有分量，有根有據嘛！有分量的你，pass肯定沒問題啦！

其他應該注意的應對技巧和禮儀要求

在面試小組中，每個人最直接的印象就是別人的風度、教養和見識。這三者都要靠個人的長期修養才能得來。在面試中這三者是通過發言的時機、發言的內容、何時停止、遭到反駁時的態度、傾聽他人談話時的態度等表現出來的。

考生應該有自己的觀點和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據，補充別人發言的不足之處，而不要簡單地附和說：“某某已經說過了，我與他的看法基本一致。”這樣會使人感到你沒主見，沒個性，缺乏獨立精神，甚至還會懷疑你其實根本就沒有自己的觀點，有欺騙的可能。當別人發言時，應該用目光注視對方，認真傾聽，不要有下意識的小動作，更不要因對其觀點不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，這樣不尊重對方，會被考官認為是涵養不夠。對于別人的不同意見，應在其陳述之后，沉著應付，不要感情用事，怒形于色，言語措詞也不要帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀點，闡明自己的見解。要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發言，不要全面否定別人的觀點，應該以探討、交流的方式在較緩和的氣氛中，充分表達自己的觀點和見解。

在交談中，談話者要注意自己的態度和語氣。有的人自命清高，很有思想，因而說起話來裝腔作勢，口若懸河，使別人沒有時間反駁或發表自己的見解，而且輕視別人的思考能力。有的人認為自己能言善辯，為了引起眾人的注意，“語不驚人死不休”，用夸張的語氣談話，甚至不惜危言聳聽，嘩眾取寵。有的人喋喋不休，為了壓制別人而有意無意地傷害別人的感情。這些人因為不懂得交談中的基本禮儀，不但不能達到談話的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達到彼此溝通的目的。

在交談中要表示出誠意來。當談話者超過三人時，應不時地同其他所有的人都交談幾句，不要冷落了某些較內向、發言不多的人。不要與人耳語，這雖可與某人表示親近，但會造成與其他人的隔閡。

以上是關于小組面試時成員間交談的基本常識和禮儀要求。小組討論的目的是表現自己，突出個人的各方面能力，贏得考官的贊賞，因而要運用一些論辯說服的技巧，從中展示出自己的能力。

在論辯中，要說服別人，需注意幾個問題：

1 發言積極、主動

面試開始后，搶先亮出自己的觀點，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導和左右其他應試者的思想和見解，將他們的注意ξ階約旱墓鄣閔俠矗傭〕淶斃∽櫓械牧斕冀巧Ｗ約旱墓鄣惚硎鐾暌院螅褂θ險嫣”鶉說囊餳涂捶ǎ悅植棺約悍⒀緣牟蛔悖傭棺約旱撓Υ鵡諶莞魍晟啤?/P>

2 奠定良好的人際關系基礎

對方在考慮是否接受你的觀點時，會首先考慮你與他的熟悉程度和友善程度，彼此的關系越親密，就越容易接受你的觀點。若他認為彼此是敵對的關系，那么對你的觀點的拒絕就是對他的自我保護。

3 把握說服對方的機會

不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點。因為在情緒激動時，情感多于理智，過于逼迫反而可能使其更加堅持原有的觀點，做出過火的行為，造成難以改變的結果。

4 言詞要真誠可信

能夠設身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點，在此基礎上，找出彼此的共同點，引導對方接受自己的觀點，整個過程中態度要誠摯，用更深入的分析、更充分的證據來說服對方。

5 要抓住問題的實質，言簡意賅

語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。反駁對方的觀點不要惡語相加，敵視的態度不能達到有效反駁的目的。從心理學角度看，敵視的態度會使人產生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。

6 論辯中要多擺事實，講道理

要立場鮮明，態度嚴肅，語氣堅定，這樣可以使對方明確自己的觀點，重視自己的意見。

7 可以運用先肯定后轉折的技巧，拒絕接受對方的提議

當對方提出一種觀點，而你不贊成時，可先肯定對方的說法，再轉折一下，最后予以否定。肯定是手段，轉折、否定是目的。先予肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續接受信息。盡管最終是轉折了，但這樣柔和地敘述反對意見，對方較易接受。這樣即使自己能從難以反駁的困境中解脫出來，又使對方能在較平和的心境中接受。

8 廣泛吸收，以求取勝

這其實是“后發制人”的策略，在面試開始后，不急于表述自己的看法，而是仔細傾聽別人的發言。從中捕捉某些對于自己有用的信息，通過取人之長來補己之短。待自己的應答思路及內容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達到基于他人而又高于他人的目的。

另外，還有一些用法上的技巧：

1在論辯中，如果自己處于被動的不利地位，就不要再糾纏于原來的話題，這時可以及時轉移話題，或抓住對方的一個弱點。也可以從新的話題上向對方發起進攻，使自己變被動為主動。

2如果發現自己有明顯的錯誤，最好趁對方發覺并指出之前，自己主動承認，這樣可以避免受到無可反駁的批評，又因為主動認錯而顯得有風度，還可以變被動為主動，消除對方的戒備心理。

3不要主觀臆斷。日常生活中往往易于根據印象對某人的氣質、性格作出判斷，在小組討論中，不要以此判斷一個人的學識、論辯能力、觀點和態度。如果先入為主，很可能不利于自己在論辯中的地位和能力的發揮。

4不要太急于搶先，可以適當地保持沉默，仔細傾聽其他人的意見，同時修正和完善自己的論點，充分吸收別人的優點。因為俗話說“旁觀者清”，你了解各方的觀點，又超脫其外，讓人覺得你有仲裁的權力，又因為你已修正了自己的觀點，吸收了別人的長處，發言就容易被各方接受。一般辯論的各方都不愿樹敵太多，此時你包容了別人的看法理解了他們，就會使他們愿意接納你。這樣無形之中，你就能成為獲得眾人贊同、超越矛盾界限、溝通雙方意見、駕馭全局的中心人物。

三)形式、評分標準和評分規則

無領導小組討論采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過給一組考生一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的團體協作的要求，由此來綜合評價考生之間的優劣。

無領導小組討論主要測試應試者的論辯能力。其中既包括對法律、法規、政策的理解和運用能力的測試，也包括對擬討論題的理解能力、發言提綱的寫作能力、邏輯思維能力、語言說服能力、應變能力、組織協調能力的考評。

無領導小組討論的評價標準

考官評價的依據標準主要是：

受測者參與有效發言次數的多少；

受測者是否有隨時消除緊張氣氛，說服別人，調節爭議，創造一個使不大開口講話的人也想發言的氣氛的能力，并最終使眾人達成一致意見；

受測者是否能提出自己的見解和方案，同時敢于發表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點。

受測者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發言的時候不強行插嘴；

受測者語言表達、分析問題、概括或歸納總結不同方面意見的能力；

受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發言的主動性等。

無領導小組討論的評分規則

溝通能力：

語言表達準確簡潔、流暢清楚，能很好表達地自己的意思，善于運用語音、語調、目光和手勢。（得2分）

語言表達一般，條理基本分明，基本能夠表達自己的意思，運用適當的語音、語調、目光和手勢。（得1分）

說話吞吐，言語表達不清，不能表達自己的意思，不會運用適當的語音、語調、目光和手勢。（得0分）

分析能力

分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎，概括總結不同意見的能力強。（得2分）

分析問題基本透徹、觀點基本清晰、角度一般，基本能夠概括總結不同的意見。（得1分）

分析問題不夠透徹、觀點不清晰、角度不好，不能概括總不同的意見。（得0分）

人際合作能力

能夠尊重別人，善于傾聽他人的意見，善于把眾人的意見引向一致。（得2分）

基本能夠尊重別人，可以傾聽別人的意見，協助別人把眾人的意見引向一致。（得1分）

不能尊重別人，不能傾聽別人的意見，自己的看法無法融入眾人的意見。（得0分）

計劃性能力

解決問題的思路清晰周密，邏輯性和時間觀念強，準確把握解決問題的要點。（得2分）

解決問題的思路基本清晰周密，邏輯性和時間觀念較強，能把握解決問題的要點。（得1分）

解決問題的思路不清晰周密，邏輯性和時間觀念不強，不能把握解決問題的要點。（得0分）

自信心

能夠積極發言，敢于發表不同意見，善于提出新的見解和方案，在強調自己的觀點時有說服力。（得2分）

發言次數一般，不同意見很少，提出的新見解和方案很少，強調自己的觀點時有一定的說服力。（得1分）

發言很少，不敢發表不同意見，不能提出新的見解和方案，強調自己的觀點時沒有說服力。（得0分）

組織協調能力

善于消除緊張氣氛并創造一個大家都想發言的氣氛，能有效說服別人，善于調解爭議問題。（得2分）

不善于消除緊張氣氛和創造一個大家都想發言的氣氛，說服別人的情況很少，偶爾調解爭廣義問題。（得1分）

情緒緊張，不能創造一個大家都想發言的氣氛，不能說服別人，不能調解爭議問題。（得0分）

評分方法：

按照6個測評要素分別給每個被評價者進行評價（假定6個人一個小組），在每個測評要素上按照0~2分來打分，“差”計0分，“中”計1分，“好”計2分。總分通過被測評者所在層級各測評要素的相應權重與各測評要素的實際得分，按照加權平均的法則得到。

無領導小組討論試題的形式

無領導小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為以下五種：

(1)開放式問題

所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點和見解，例如：你認為什么樣的領導是好領導?關于此問題，應試者可以從很多方面如領導的人格魅力、領導的才能、領導的親和力、領導的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優良品質，開放式問題對于評價者來說，容易出題，但是不容易對應試者進行評價，因為此類問題不太容易引起應試者之間的爭辯，所考察應試者的能力范圍較為有限。

(2)兩難問題

所謂兩難問題，是讓應試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應試者分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如：你認為以工作取向的領導是好領導呢，還是以人為取向的領導是好領導?一方面此類問題對于應試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對于評價者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價應試者方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個答案比另一個答案有很明顯的選擇性優勢。

(3)多項選擇問題

此類問題是讓應試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序，主要考察應試者分析問題實質，抓住問題本質方面的能力。此類問題對于評價者來說，比較難于出題目，但對于評價應試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。

(4)操作性問題

操作性問題，是給應試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設計出一個或一些由考官指定的物體來，主要考察應試者的主動性，合作能力以及在一實際操作任務中所充當的角色。如給應試者一些材料，要求他們相互配合，構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題，在考察應試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時情境模擬的程度要大一些，但考察言語方面的能力則較少，同時考官必須很好地準備所能用到的一切材料，對考官的要求和題目的要求都比較高。

(5)資源爭奪問題

此類問題適用于指定角色的無領導小組討論，是讓處于同等地位的應試者就有限的資源進行分配，從而考察應試者的語言表達能力。分析問題能力，概括或總結能力，發言的積極性和反應的靈敏性等。如讓應試者擔當各個分部門的經理，并就有限數量的資金進行分配，因為要想獲得更多的資源，自己必須要有理有據，必須能說服他人，所以此類問題可以引起應試者的充分辯論，也有利于考官對應試者的評價，但是對討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準備材料的充分性。

第五篇：無領導小組討論題目匯總

【

一、公司類】

一、可口可樂公司面試題

假設你是某面包公司的業務員。現在公司派你去偏遠地區銷毀一卡車的過期面包（不會致命的，無損于身體健康）。在行進的圖中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因為他們堅信你所坐的卡車里有能吃的東西。這時報到難民動向的記者也剛好趕來。對于難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對于記者來說，他是要報道事實的；對于你業務員來說，你是要銷毀面包的。現在要求你既要解決難民的饑餓問題，讓他們吃這些過期的面包（不會致命的，無損于身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報到過期面包的這一事實？請問你將如何處理？

說明：

1、面包不會致命。

2、不能賄賂記者。

3、不能損害公司形象。

二、聯想面試題：

在奴隸社會的一個城邦，住著一萬奴隸主、一萬五千半自由民和三萬奴隸。這個地方因為水源不太衛生，經常爆發瘟疫，然后人口下降得很厲害。所以他們感受到了來自鄰近的強大的斯巴達城邦的威脅。他們決定進行一系列的改革來抵御侵略，繁榮經濟，發展人口。然后你奉命去進行一個調研。

城市的大致情況是這樣的。奴隸主的窩棚集中在城邦的中心區域，居住的相對比較集中，本身不從事生產勞動。在他們居住的附近有講堂和神廟。而半自由民的居住地相對比較分散，在奴隸主的聚集地旁邊。城市的外圍分布著農田。而奴隸們的居住地點分散在各個農田的鄰近的位置。在城市的鄰近有一條小河。奴隸主a：“最近經常鬧瘟疫，我的奴隸都死了好多，沒人給我交糧食和錢了。” 奴隸主b：“飲水太不衛生了，我們需要水渠。” 奴隸主c：“我希望到講堂講學，所以講堂最好修繕一下。” 半自由民a：“我的孩子要是有機會上學就好了。” 半自由民b：“我最近織了些草鞋去賣，賺了不少錢。不過好像越來越難賣出去了。希望大家都來買我的草鞋。” 奴隸a：“再不下雨的話田里的莊稼就完了。” 奴隸b：“越來越難交的上奴隸主的錢和糧食了。”

所以，請你規劃對城邦改善的目標，城里需要的設施，管理的方法，以及畫出一張設施規劃圖。

三、深圳建行：

董事長要選一個辦公室主任，你覺得誰最合適？

1、薛寶釵

2、賈母

3、王熙鳳

4、林黛玉

四、聯想的題：

某公司長期以來免費為員工及其家屬辦理簽注手續。為節省開支，最近公司決定不再為員工家屬辦理簽證。在這一制度尚未公布前，某部門的一些員工因表現優異獲得了攜家屬出國旅游的機會。如果不為家屬辦理簽證，有可能延誤出國的時間；如果為家屬免費辦理，有違公司的相關制度。作為行政部分的工作人員，你會如何處理？請說明具體解決方案。

五、華為的題：請說明影響大學生就業最重要的5個因素及原因。

六、【德勤華永會計事務所AC面試題目】

1、馬來西亞人和新加坡人同時工作，兩個國家的人存在著溝通方面的問題。

這個團隊一共有20個新加坡人，10幾個馬來人，但他們吃飯休息時都是各自活動的，現在有兩項任務：一是優化工作流程，二是提高員工士氣。新加坡團體傾向于解決前者，馬來西亞團體傾向于解決后者。而公司領導層希望這個團隊解決文化多樣性的問題以使得公司能夠更好的運營。負責人Susan很憂慮這個文化沖突的問題，她猜想是語言的問題造成的，請你們小組給出一個解決這個問題的方案。

2、一個公司的銷售部門所引發的問題。

銷售部的員工每個人都有一部公司發的手機來做電話銷售之用，公司的規定是會支付因為銷售業務所花的花費，但是調查發現有一半的員工會無視這個規定，用公司的電話處理私人的事情。

任務：你作為公司管理協調人員該如何解決這個問題，并考慮節約成本，擴大市場。

七、瑪氏技術一面。月球求生記

背景資料

假設你現在是一名太空飛行船的隊員，任務是與母船相約在月球上光亮一片的地方集合，但因機件故障，你的宇宙飛船在距離約定地方200公里之外墮落了，除了15件器材外，其余的器材都在墮落時壞掉了，你們能否生存下去取決于你們能否到達母船，所以你和你的同伴要決定那15個儀器對你們的生存至為重要。

請將以下十五件物品按重要性排好次序，并附上簡單的解釋。項目

個人答案

小組答案

正確答案

原因 一盒火柴 濃縮食物 五十呎尼龍繩 降落傘的絲質布料 可攜式發熱器 兩支點四五口徑手槍 一盒脫脂奶粉 二百磅氧氣桶 星際地圖 救生艇 磁力指南針 五加侖水 訊號火箭

急救箱連注射用針筒 太陽能FM無線電收發器

八、大寶管培、葛蘭素史克管培

材料：一名辦公室主任應具備的能力和素質：

①工作積極主動 ②溝通協調能力 ③指導工作能 ④文字表達能力 ⑤語言表達能力 ⑥學習能力 ⑦創新能力

⑧全局意識、統籌兼顧能力

1、你認為這幾項能力中作為辦公室主任那三項最重要?并論述你的理由。

2、自由討論

3、推薦或自薦綜述討論情況

九、2011年廣東農行二面無領導小組討論真題

2010年1月14日，你被調到某旅游飯店當總經理，上任后發現2009年第四季度沒有完成上級下達的利潤指標，其原因是該飯店存在著許多影響利潤指標完成的問題，它們是： ①食堂伙食差、職工意見大，餐飲部飲食缺乏特色，服務又不好，對外賓缺乏吸引力，造成外賓到其他飯店就餐；

②分管組織人事工作的黨委副書記調離一月余，人事安排無專人負責，不能調動職工積極性； ③客房、餐廳服務人員不懂外語，接待國外旅游者靠翻譯；

④服務效率低，客房掛出“盡快打掃”門牌后，仍不能及時把房間整理干凈，旅游外賓意見很大，紛紛投宿其他飯店；

⑤商品進貨不當，造成有的商品脫銷，有的商品積壓；

⑥總服務臺不能把市場信息、客房銷售信息、財務收支信息、客人需求和意見等及時地傳給總經理及客房部等有關部門；

⑦旅游旺季不敢超額訂房，生怕發生糾紛而影響飯店聲譽；

⑧飯店對上級的報告中有弄虛作假、夸大成績、掩蓋缺點的現象，而實際上確定的利潤指標根本不符合本飯店實際情況；

⑨倉庫管理混亂，吃大鍋飯，物資堆放不規則，失竊嚴重；

⑩任人唯親，有些局、公司干部的無能子女被安排到重要的工作崗位上。

請問：上述10項因素中，哪三項是造成去年第四季度利潤指標不能完成的主要原因（只準列舉三項）?請陳述你的理由。

十、未知企業。

現在發生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現在直升飛機每次只能夠救一個人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況： 1.將軍，男，69歲，身經百戰；

2.外科醫生，女，41歲，醫術高明，醫德高尚；

3.大學生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數獲獎； 4.大學教授，50歲，正主持一個科學領域的項目研究； 5.運動員，女，23歲，奧運金牌獲得者；

6.經理人，35歲，擅長管理，曾將一大型企業扭虧為盈； 7.小學校長，53歲，男，勞動模范，五一獎章獲得者； 8.中學教師，女，47歲，桃李滿天下，教學經驗豐富。請將這八名游客按照營救的先后順序排序。

十一、華碩：

現在公司有10萬元，給公司貧困員工或者家屬體現關懷，有下面六個候選人，請你小組討論提出關注度排名先后以及解決方案

1.老員工，62歲，在公司辛勤工作了40年，以及退休，有老年癡呆癥的征兆

2.高級技術工程師，男，曾有多項專利，為公司的科技發展做出巨大貢獻，現因一次工作中的意外癱瘓，需要長期治療。

3.22歲，女，公司行政人員，剛被查出有白血病

4.42歲，男，公司保安，是殘疾人家庭，妻子在家沒有工作，且沒有工作能力

5.12歲，小孩，父母生前是公司員工，現在跟奶奶生活在一起，剛剛考上重點高中

6.30歲，上月銷售冠軍，家里剛剛遭受火災，家人還在重癥監護病房

十二、中國銀行

某銀行火星開分行了，要推出一個新的金融產品，可以打開市場，獲取高額利潤。群眾紛紛表示熱切期盼，火星國王還要來發行儀式上剪彩，前期營銷工作已投入巨大。然而在發行前一天該產品被發現可能給客戶帶來巨大損失，并且監管部門已經開始對其他幾家已經推出類似產品的銀行進行了處罰，問你作為火星開分行行長現在該怎么辦，繼續發行，還是取消？

十三、2011年中國工商銀行深圳分行無領導小組討論題

你認為什么樣的人會成為精英？列舉出精英應該具備的8項素質。

十四、2011農行北分面試無領導小組討論題目 面試流程：

20分鐘的無領導小組討論，還剩三分鐘的時候面試人員會提醒。討論結束后派一個代表總結。下一個環節是自由提問。考官強調：要盡量說服別人接受你的意見，你意見的接受程度會作為評判標準；不許以舉手表決形式決定最后意見。最后一個環節是考官提問。

題目如下：

1.假設你是空降到一個長期項目的負責人，現在單位資源緊張，從四個人中裁掉一個人，選擇誰，A工作能力強，脾氣暴躁，經常和同事吵架，鬧矛盾；B工作踏實但拖拉，但在項目組中人緣好，保持較高威信：C名校畢業生，聰明而且驕傲，工作能力談不上好，但有較大潛力；D工作能力強，且手里有資源。

2.如何把平底鞋賣給火星人，并設計營銷方案

3.北京市近期治堵措施不斷，請在以下給出的因素中排列造成北京擁堵的原因的重要性：一共有7個選項，諸如：軌道交通不發達，交通管理技術落后，個人駕駛技術不規范，公務用車過多，城區功能不合理，私家車增加過快，路網分布過于稀疏不合理。4.明年北京房價走勢

5.人民幣升值是否有利于抑制我國的通貨膨脹 6.國家煙草專賣局做公益事業可否被認可。

7.醫生、科學家、運動員、教育家、作家、記者，六個人做熱氣球在千米高空，遇到暴風雨，要扔下三個人，問你選擇哪三個人，為什么。8.是否支持延遲退休年齡

9.在一個只有電子書而沒有其他閱讀媒介的時候，你是第一個生產紙質書的出版社的銷售人員，如何向大眾推廣，并且提出口號。10.是否應該征收房產稅

11.對于古典文學中的糟粕性內容,為免中小學生心靈受到影響,山東教育局針對《三字經》、《弟子規》等文章,禁止不加選擇的全部選用,要去其糟粕,取其精華.針對這一規定,你的看法是怎樣？

12.根據農行的企業文化對員工的8個素質進行排序。

十五、強生

1.一家名為china-health的公司，將要在6個月后推行自己的藥物產品，因此想在推行產品之前舉行一個宣傳活動，邀請一些VIP guest來參加一個dining party。列出了6位候選的VIP，如下：

1.喜歡茶道和中國書法的健康協會會長，老年人

2.投行單身女強人，想收養孩子

3.醫院的主治醫師，喜歡結交名流，疼愛自己的女兒

4.新華日報的女記者，喜歡旅游，孝順父母

5.原料供應商

6.公司股東兒子，與女記者是同學，喜歡外出冒險

整個活動的預算是100，000元，需要討論的問題是：

A.確定活動的地點和時間

B.只能邀請5位VIP來參加party，確定人選，并講出理由

C.每個VIP將得到一份禮物，確定禮物的類型，并說明理由。

流程：討論30分鐘+總結5分鐘。

【評價】 這題比較推薦，在傳統的排序基礎上，添加了A、B兩需要發散性思維的，任務，可以嘗試著用一回。

2.“小沈陽”適合做銷售嗎？討論25分鐘+總結5分鐘。

【評價】題的面比較窄，如果不了解小沈陽，比較難回答。

3.題目：你作為公司director,準備在國外某地建一個新工廠，為了拿到當地政府的permit，允諾為當地居民做些貢獻。現在只有100萬預算，有三個option供選擇，選擇其中一個，并說明理由及改進措施。給當地原住民提供就業機會，并提供培訓。給當地新移民（中產階級）建立一個較好的社區。

給原移民建立一個較好的社區。

流程：6人/組，討論25分鐘，展示5分鐘。

【評價】案例比較真實具體，可惜面經里條件不完整，自己完善之后可以用的。

十六、瑪氏

1.工具：每組一疊A4紙、三支顏色不一樣的水筆、20支別針、橡皮膠若干（沒有剪刀）。

流程：

1.每個小組有5分鐘時間通過民主討論選出自己的小組組長，并且在這五分鐘內討論好怎樣利用所提供的工具制作出一個主題建筑；

2.每個小組有20分鐘時間進行建筑物的手工制作；

3.手工結束后進行辯論，每個小組按座位分別是1號、2號、3號、4號。1號有5分鐘時間對其他兩組隊員闡述己隊建筑物體現的主題和靈感，其他兩組的1號可以有10分鐘時間對其闡述進行挑戰——找出問題，并要求其在該時限內作出解釋。依次每組輪流進行；

4.接著2號講述自己隊伍的內部協調與合作，解釋彼此的分工和配合。同樣，5分鐘后其他隊伍的2號可以對其進行挑戰；

5.如上，接著3號選手講述了自己隊伍的時間控制，分成哪幾個部分來完成；

6.最后4號（固定為組長）根據剛才其他隊伍的反駁，有5分鐘的時間進行系統的闡述和補充，這一輪其他小組不能進行挑戰。

【評價】頗為復雜的一個面試流程，偏辯論賽的感覺，但是比較有趣，可以試試。

2.一個名叫HM的偵探社擴張業務的問題。gm希望開發一種新產品，預留了600,000磅，銀行最多愿意貸款500,000。備選的方案有兩種：

方案一，開發一種電子芯片（CCTV），其特點是HM公司擁有2年的專利權，其他公司兩年內不能出售該產品，市場增長穩定，盡管2年后專利失效，但5年的銷售額幾乎持平。cctv的的售價相對高些，總體利潤不如方案二，研發費用為600,000。

方案二，開發一種生物識別裝置(Biometrics)，特點是潛在市場巨大，增長也快，但是競爭者也多。產品單價不高，但總體利潤比方案一高出1百萬左右，不過研發費用要1,100,000。

要求做一個解決方案。

討論25分鐘+總結5分鐘。

【評價】也是比較具體的案例分析，同樣可惜在數據資料不完整，所以需要自己完善。

十七、華為

1.影響職業選擇的十大因素按照重要性排序：1.性格；2.興趣；3.學歷；4.國家政策；5.親友意見；6.榜樣力量；7.偶然事件；8.社會閱歷；9.家庭狀況；10.社會風尚。討論15分鐘。

【評價】經典的排序題，而且能看出人的職業規劃依據。只是各選項間爭議不大，比較容易達成統一。

2.選總經理。

題目：如果要錄用曹操、孫權、諸葛亮和劉備為總經理，請你把這4個人按照你的想錄用的意愿從強到弱排個序。

流程：5人一組，15分鐘討論，4分鐘陳述，1分鐘小組其他成員補充。

【評價】經典的排序題，但選項局限在三國人物里，不推薦。

3.西天取經

如果唐僧去西天取經，可以帶八個人去，李魁，孔子，瓦特，林黛玉，鄭和，武則天，牛頓，李白，請你把這八個人按照你的想帶的意愿從強到弱排個序，并解釋為什么這么排序。

【評價】經典的排序題，但選項比較局限，不推薦。

4.荒島逃生

假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你帶不動那么多了，你最先扔哪樣？最后保留哪樣？”

【評價】經典的排序題，但選項太少，不如其他的逃生題。

十八、大眾汽車

椅子問題：參加小組面試的人員被分成兩組，每組5、6個人，兩組共同完成一項任務：用150張A4打印紙做成一把椅子。要求椅子高度達到75CM，能承受一個塑料托盤，外形盡量美觀。提供的工具有訂書機，直尺，膠水，鉛筆，小刀。

分組要求：首先，每個小組都要完成兩條椅腿、一條扶手；其次，其中一組做椅背，另外一組做椅面。分開做，不見面，分別完成自己的任務后兩組碰面，然后組裝椅子。

十九、某化妝品公司

一個化妝品公司原有的防曬產品上市七年間，市場份額正逐步下降。在這種情況下，公司打算推出新的防曬霜，但是其副作用可能會對市場有些影響。相關的資料：

第一頁：整個公司（做藥品和護膚品）的大致情況、職員數目、產品種類及市場份額和利潤，最后一段給出題目的說明；

第二頁：新老三種產品的效用，有一種成分的含量及其副作用說明；

第三頁：公司成熟產品的六年中的一些具體情況：廣告費用、成本、價格等； 第四頁：公司研發部寫給銷售團隊的一封信，轉發給銷售經理，其中提到四點： A．這個新產品副作用的恢復效果比老產品的高很多；

B．使用該產品的大部分被測試人都沒有嚴重的反應，只有一個人除外； C．少數的投資者認為副作用通過改進，應該可以控制在最小或者消除； D．盡早投放市場，或者是緩投的戰略性影響。要求根據現有材料開展討論，并做出決策。

二十、2011年大學生職業規劃大賽北京賽區總決賽無領導小組討論面試真題

假設你是酒店的經理，遇到下述問題，請以重要性為標準進行排序 A、鐘表只有北京時間準確 B、服務人員不熱情

C、服務人員不到位，無法反饋 D、衛生不徹底，有蟑螂 E、酒店水溫不穩定 F、飯菜水平差，量少 G、娛樂檔次不夠

要求：討論時間為30min 在最后的3分鐘，由一名代表做總結發言

二十一、輝瑞制藥（08年）

以下是醫藥代表在工作中，最常遇到的問題，請按你認為的先后順序排序：

a.你需要經理對你的工作進行幫助和指導，目前經理正好有時間。

b.你的同事今天生病，但他答應今天要把資料送給醫生。請你幫忙去帶給醫生。

c.下個月的學術會議已經定好，但專家臨時有事情不能去。你的邀請函已發出.d.醫生幫你開好處方，但病人希望更多了解藥品信息，需要你去解答。

e.今天是月末，是工作匯報上交的最后日期。你的同事都已經交齊了。

二十二、中石化化工銷售分公司面試

一架飛機載乘客由北京飛往昆明。突然，機長通知你，飛機可能出行故障，讓你做好應急準備。同時，飛機也已經出現劇烈搖晃，乘客有些驚慌。面對這種情況，如果你是機組人員，會如何處理？

1、立即召集機組人員召開緊急會議。

2、播放輕音樂緩解緊張氣氛。

3、告知乘客緊急情況。

4、通知工作人員檢查維修故障。

5、組織乘客系好安全帶。

6、通知空姐安撫乘客，防止騷動。

7、通知地面工作人員做好緊急救援工作。

8、通知地面飛機準備返航。討論流程：

1.請按重要性給上述8個措施進行排序，10分鐘。

2.個人陳述自己排序結果，表明觀點，每人2分鐘。

3.自由討論，最終形成一致意見（不得以投票形式達成一致），15分鐘。

4.推薦一人陳述最終決議，3分鐘。

二十三、江蘇移動的面試 面試形勢：無領導小組討論 面試官人數：3人

面試時間：一個小時，其中三分鐘看閱讀材料，二十分鐘小組討論，形成共識，總結陳詞！要記得正式陳詞前先在小組中預演下，以防止臨時添加或減少內容呀！

一下公司出售太陽能熱水器，主要用于軍營與戶外活動。銷售樣品每一位銷售人員都有一部，在銷售之前，每人手中的樣品由銷售人員必須進行清洗，而后送到檢修部檢修。一般檢修時間需要一個小時，但由于銷售人員每次清洗的都不是很干凈徹底，導致檢修部的必須臨時清洗，使得時間要兩個小時。一個兩位銷售人員同時各自送來一部機器，并且都未能徹底清洗。他們兩個小時之后都要去見客戶，并且兩位客戶一樣重要。兩位銷售人員要求不清洗直接進行檢修，如果你是檢修部的小王，你會怎么做。

二十四、考察船觸礁事件

情景：你們正乘坐一艘科學考察船航行在大西洋的某個海域。考察船突然觸礁并立即下沉。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。據估計，離你們出事地點最近的陸地在正東南方向1000海里處。救生筏上備有以下物品，除這些之外，又些同志身上還有香、火柴和氣體打火機。

問題：現在要求按物品的重要性進行排序，在25分鐘內定出統一方案。

物品：指南針、剃須刀鏡、飲用水、蚊帳、機油、救生圈（一箱）、壓縮餅干（一箱）、小收音機一臺、航海圖一套，二鍋頭一箱、巧克力二斤、釣魚工具一套、15尺系纜繩、驅鯊劑一箱、30平方尺雨布一塊。

二十五、救生艇逃生

一艘在大海上航行的豪華游輪不慎觸礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南針、一桶淡水和面包。四名乘客分別為：（1）孕婦，身上帶有巧克力；（2）富商，帶有重要文件；（3）寡婦，帶有稀世珍寶；（4）兒童，帶有地圖。

問題一：由于救生艇承載力不夠，只能承載3個人，富商與寡婦狼狽為奸,堅決不肯離開小艇。請您決定：孕婦和兒童誰最應放棄逃生機會？

問題二：若必需丟棄艇上的物品以減輕重量，請列出放棄的先后順序，并簡述您的理由。

二十六、能力和機遇

能力和機遇是成功路上的兩個非常重要的因素。有人認為成功路上能力重要，但也有人認為成功路上機遇更重要。若只能傾向性地選擇其中一項，您會選擇哪一項？并至少列舉5個支持您這一選擇的理由。

【

二、國考公務員類】

一、單位經費緊張，現只有20萬元，要辦的事情有下列幾項：（1）解決辦公打電話難的問題。

（2）裝修會議室大廳等以迎接上級單位委托承辦的大型會議。（3）支付職工的高額醫療費用。（4）五一節為單位職工發些福利。

20萬元無法將這四件事情都辦圓滿，如果你是這個單位的分管領導，將如何使用這筆錢。

說明：這是一間外企 流程：

1）5分鐘的審題、思考時間 2）1分鐘的觀點陳述時間 3）15分鐘的小組討論時間 4）5分鐘總結

二、2010年我國普通高校畢業生將達630余萬，今年需要就業的大學生人數和規模都十分龐大，高校畢業生就業形勢依然十分嚴峻。某人大代表提出以下解決方案：

1．創業補貼，對大學生創業給予補貼(具體措施若干);

2．稅費減免，對于錄用應屆大學畢業生的企業給予稅費減免優惠(具體措施若干);

3．實習基地，選擇若干個企業創辦實習基地，為大學生提供實習指導(具體措施若干);

4．鼓勵大學生去西部建設西部，有考試加分等措施;

5．鼓勵大學生去中小企業工作，給中小企業貸款方面的補貼;

6．鼓勵大學生去城鄉基層工作;

問題與要求：

假設你的身份是勞動和社會保障部門的工作人員.1．請考生認真讀題，并準備發言提綱。時間10分鐘。

2．考生直接進入自由討論，從以上的措施中選擇三個最重要的措施，討論時間30分鐘。

三、兩難式無領導小組討論題

假設您是市政府信息處理處的工作人員。信息處的重要職責是將關于本市政治、經濟、生活等方面的重要信息每日摘要向市領導呈報。下面有兩條信息：

信息一：某居民小區原有一個菜市場，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區的居民就要到距離小區很遠的其他菜市場買菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。

信息二：本市有一家國有企業，常年來一直虧損，開不出工資。本年初新廠長及領導班子上任后，通過完善內部管理，改變經營思路，半年多時間使企業扭虧為盈，成為本市利稅大戶。現在這家企業在銀行貸款方面遇到了困難，該企業向市政府請求幫助，這筆貸款關系到這家企業的新項目是否能夠投產。

由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領導。

1.請問，您認為應該將那一條信息報給市領導？理由是什么？

2.各小組成員發表自己的意見，對于不同的觀點進行辯論后得出一個統一的意見。3.然后選舉一位代表，匯報你們小組的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。

四、（2008年7月4日吉林省公務員無領導小組討論面試題）某小區由于地理環境等多方面因素，有不少外來務工人員租住在此小區，另外還有一些有犯罪前科的人員。造成小區環境衛生和治安狀況有不少隱患。現小區業主委員會向小區物業管理提出以下三個要求，如果你是小區物業管理人員，應該怎樣去答復他們： 1.堅決要求清理小區外來租住人員和有犯罪前科的人。

2.為了廣大小區業主的治安環境，物業應該建立出入登記制度。

3.如果物業不答應以上兩個條件，以后小區發生的所有治安事件，都應該由物業負全責。答題要求：

1.每個人都要對小區業主委員提出的要求，進行答復，闡述自己的觀點，每人答題時間不超過3分鐘。

2.小組成員討論，得出一個統一的答復意見，推選出一個代表進行總結。

3.對于小區業主委員會提出的第三條，全體進行討論，提出具體的關于環境衛生、治安隱患的解決方案。

4.推選一個代表進行總結。

五、（重慶選調無領導小組面試題）是什么決定成敗？ 有人說細節決定。也有說戰略決定成敗。

請問：你同意上述哪個觀點？并陳述你的理由。

答題要求：

（1）主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時間思考，可擬寫提綱。（2）每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發言闡明自己的基本觀點。

（3）依次發言結束后，考生間可進行自由辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點，但對新觀點必須明確說明。

（4）辯論結束后，考生將擬寫的發言提綱及草稿紙交給考務人員，考生退場。

六、2011年國家公務員無領導小組面試試題

《鄭州市城市公共交通條例(草案)》中規定“乘公交車不讓座罰款50元”。公交讓座條例在社會上引起了爭議，針對這個問題，先進行3分鐘的個人陳述，表明個人看法，之后經過討論達成一致意見，并討論解決問題的對策。最后推選 一個代表做總結陳述。

七、2011年國考題：

背景材料：小張和小李是某機關同一科室的公務員，小張業務能力強，對本職工作和領導交辦的事情，都高效高質的完成，成為了單位的業務骨干，深得領導賞識，但是小張性格上卻很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤懇懇，十分敬業，但是能力一般，在業績上并不突出。小張和小李關系很緊張，小張經常瞧不起小李，小李對小張也經常抱怨。問題與要求

1．閱讀材料階段。請考生認真讀題，并準備發言提綱，時間5分鐘。

2．個人陳述階段。考生直接進入自由討論階段，對小張和小李之間在人際關系方面存在的問題進行討論分析，并為化解他倆之間的矛盾提出一些建議。請大家踴躍發言，并注意發言質量。時間30分鐘。

3．總結陳詞階段。小組選派一名代表，在討論結束后向考官報告討論的情況和結果。時間5分鐘。最后，通過對無領導小組面試的真題流程及題型進行解析，中公教育專家為廣大考生總結出以下應對與備考策略。

八、2011國考無領導小組口試案例——沙漠求生記

一、內容

1、在炎熱的八月，你乘坐的小型飛機在撒哈拉沙漠失事，機身嚴重撞毀，將會著火焚燒。

2、飛機燃燒前，你們只有十五分鐘時間，從飛機中領取物品。

3、問題：在飛機失事中，如果你們只能從十五項物品中，挑選五項。在考慮沙漠的情況后，按物品的重要性，你們會怎樣選擇呢？請解釋原因。

二、沙漠情況

1、飛機的位置不能確定，只知道最近的城鎮是附近七十公里的煤礦小城。

2、沙漠日間溫度是40度，夜間溫度隨時驟降至5度。

三、假設

1、飛機上生還人數與你的小組人數相同。你們裝束輕便，只穿著短袖T恤、牛仔褲、運動褲和運動鞋，每人都有一條手帕。

2、全組人都希望一起共同進退。

3、機上所有物品性能良好。

四、物品清單

請從以下十五項物品中，挑選最重要的五項：

1、一支閃光信號燈（內置四個電池）

2、一把軍刀

3、一張該沙漠區的飛行地圖

4、七件大號塑料雨衣

5、一個指南針

6、一個小型量器箱（內有溫度計、氣壓計、雨量計等）

7、一把45口徑手槍（已有子彈）

8、三個降落傘（有紅白相間圖案）

9、一瓶維他命丸（100粒裝）

10、十加侖飲用水

11、化妝鏡

12、七副太陽眼鏡

13、兩加侖伏特加酒

14、七件厚衣服

15、一本《沙漠動物》百科全書

九、青年節放假問題（2008年7月2日吉林省無領導小組討論面試題）材料一：經國務院法制辦同意，“青年節”放假適用人群為14至28周歲的青年，3億多青年將于每年5月4日放假半天。按照國務院公布的《全國青年節及紀念日放假辦法》的規定，“青年節（5月4日），14周歲以上的青年放假半天”，但這一規定沒有明確放假適用人群的年齡上限。此次進一步明確年齡上限后，將有3億多年齡在14至28周歲之間的青年可以依法在青年節這天享受到半天的假期，感受到社會對青年的關愛。材料二：針對五四青年節休假問題，人們反映落實很難。

(1)某中學副校長說：有的14周歲以上和14周歲以下的學生在一個班級，難道讓14周歲以上的放假，14周歲以下的上課嗎？

(2)某企業的員工說：我們企業領導根本就不給放假，單位根本沒提青年節休假的事。

(3)某事業單位的員工說：只是聽到很多人在議論，最后傳到領導的耳朵里，領導說放假，這才放了半天假。

(4)某酒店的經理說：我們酒店80％以上的員工都是28周歲以下的青年，難道都放假嗎？酒店還要不要運營了？

(5)有些人議論：難道29歲就不是青年了？中國青年“五四”獎章頒發對象就是“14周歲至40周歲的中國青年”、“五四”青年獎章評選和中國十大杰出青年評選候選人的年齡范圍在40周歲以下，聯合國的標準則是45歲以下。假設你的身份是市團委的工作人員：

（1）請你對上述五個問題任意選擇兩個作出答復，進行個人陳述。

（2）請你們小組針對五四青年節放假落實難的問題，討論并提出具體的措施。（3）推選一名小組成員，進行總結

十、云南省2009年公務員考試無領導小組面試題 1、2009年4月11日，張氏兄弟為了給母親治病，綁架了人質試圖進行敲詐勒索，最后再警察的對峙下，張氏兄弟放棄，人質被成功解救。最終沒有造成人員傷亡，也沒有得到要勒索的20000元，經法院審判，各個被判有期徒刑5年6個月，并處罰金2000元，弟弟有期徒刑2年，緩刑3年，并處罰金1000元，有人覺得判罰過輕。

2、根據刑法XXXX條，違反刑法的，情節較輕的判罰5-10年。

3、網友認為張氏兄弟2人因為給母親治病，結果并沒有造成人員傷亡，對社會造成危害較小，應從輕處罰。

4、在刑事案件審理中，審理案件的相關人員不得接觸任何被告者親屬，但是張氏兄弟的母親找到了這位法官，并下跪2次，但判決后，法官親自去慰問張氏母親。

5、廣大媒體積極行動，倡議法律應該酌情處理，所以應輕判。問題：

1、你認為怎么判此案件才能合法合理，并說出三點理由。

2、在判決過程中，提出合理化建議2條。

十一、2011年中央部委（廣電總局、國土資源部、國家土地督察部）無領導小組討論面試真題

為鼓勵教師，提高廣大班主任的教學積極性，某縣教育部門組織開展了“優秀班主任”的評選活動，經初步篩選，有以下6名班主任入圍： 王建強，男，大學專科，二級教師。20多年來一直在偏遠山區教學，母親去世，父親年邁，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工資生活。XX，女，大學本科，一級教師。從2001年開始教學，創造出了課件教學的創造性的教學方式，得到了學校老師和領導的一致認可。撰寫的論文獲得市級評比二等獎。張萌，女，大學本科，一級教師。有10多年教學經驗，5次獲得校級“優秀班主任”，教學方式靈活多樣，課堂氣氛活躍，善于因材施教，激發學生的各方面的能力。她教過的學生有許多都在體育、音樂等方面表現突出而被大學特招走。同學們都稱她為“知心大姐姐”。劉華軍，男，大學本科，特級教師。教學成績優異，所帶班級連續3次獲得年級高考成績第一名，去年所帶班級為年級成績最差班級，但仍有20多人超過二本分數線。教學中善于調動學習興趣，善于引導同學們發揮自身潛力，通過有效手段解決學生打游戲的問題，效果非常顯著。XXX，男，思想政治學碩士，特級教師。注重學生的素質教育，發明了一種教學方法，實施后效果很好。寫的一篇論文在國家級刊物上發表。黃麗麗，女，大學本科，一級教師。對學生給予許多關懷，善于帶領后進學生取得好成績，先后有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業。有一名女同學因家庭貧困而輟學，她千方百計找到那名女學生，勸其回到了學校。身份和任務：

假如你是評選活動的評委，要評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。你怎么評選并說明原因。

十二、九江銀行江西財經大學面試

假設您是市政府信息處的工作人員。信息處的重要職責是將關于本市政治、經濟、生活等方面的重要信息每日摘要向市領導呈報。下面有兩條信息：

信息一：某居民小區原有一個菜市場，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區的居民就要到距離小區很其他菜市場買菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。

信息二：本市有一家國有企業，常年來一直支損，開不出工資。本年初新廠長及領導班子上任后，通過完善內部管理，改變經營思路，半年多時間使企業扭虧為盈，成為本市利稅大戶。現在這家企業在銀行貸款方面遇到了困難，該企業向市政府請求幫助，這筆貸款關系到這家企業的新項目是否能夠投產。

由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領導。

1、請問，您認為應該將哪一條信息報給市領導？理由是什么？

2、各小組成員發表自己的意見，對于不同的觀點進行辯論后得出一個統一的意見。

3、然后選舉一位代表，匯報你們小組的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。

十三、2010年7月10日重慶公選無領導小組討論面試真題

當前，各地農民外出務工的很多，使勞務經濟得到快速發展，農民外出務工已成為農民增收最直接、最有效的主渠道。然而，大量農民工的外出，使農村只剩下老弱病殘，勞動力嚴重缺乏，無法做好農業生產。針對上述情況，你怎么看？

十四、2010年6月10日四川宜賓市公安系統公選副處級領導無領導小組討論題

某地運管所“釣魚執法”，斂財甚多，新聞媒體呼吁要杜絕這種執法不規范行為的發生。現提出五種應對措施：一是充分發揮輿論監督的作用；二是下決心斬斷利益鏈；三是加大人大的工作監督；四是通過培訓等，提高隊伍的執法素質；五是建立健全相關制度。

要求：

1、請你對這5個應對措施由重到輕進行排序，并對排序的原因進行闡述；

2、對其他人的排序，可以肯定，也可以反駁；

3、爭取通過小組討論，達成一致意見。

十五、2011年重慶市村官面試

假如你是某村的村支書助理，你覺得影響村民貧困的主要原因是什么？提出你的觀點然后說出解決的措施辦法。從以下幾點中選擇。

1.思想觀念保守，老百姓安于現狀。

2.缺乏一定的致富技術和資金保障。

3.沒有實施嚴格的計劃生育政策，多生多育。

4.大部分是老人、婦女和兒童，缺乏足夠的青壯年勞動力。

5.老弱病殘太多，農村醫療負擔太重。

6.受到了自然災害的較大影響。

7.種植業養殖業沒有形成系統規模，較為分散。

要求：第一環節，個人陳述觀點；第二階段，小組內部交叉討論，在規定時間內達成統一意見；第三階段，選舉代表總結陳述。

十六、大學生的就業問題

題目：

我市今年有3.9萬大學生今年畢業，而僅有1.7萬工作崗位面向應屆大學生，為解決大學生的就業問題，現在人大代表提出以下解決方案：

（1）創業補貼，對大學生創業得給予補貼（具體措施若干）。

（2）稅費減免，對于錄用應屆大學畢業生的企業給予稅費減免優惠（具體措施若干）。（3）實習基地，選擇1000個企業創辦實習基地，為10000名學生提供實習指導（具體措施若干）。

（4）鼓勵大學生去西部建設西部，有考試加分等措施。

（5）鼓勵大學生去中小企業工作，給中小企業貸款方面的補貼。（6）鼓勵大學生去城鄉基層工作。

（7）如果你是勞動和社會保障部門的工作人員，你將如何解決大學生的就業問題。問題與要求：

（1）直接進入自由討論，選擇三個最重要的措施。

（2）在最重要措施中選擇一個，然后討論具體執行的步驟。

（3）最后每個人向即將畢業的大學生做兩分鐘的就業指導方面的演講，角度自選，可結合所給材料。

十七、公務員考試無領導小組討論面試真題

近年來，消極腐敗現象引起了廣大人民群眾的強烈不滿，成為社會輿論的關注熱點。導致腐敗現象滋生蔓延的原因很多，有人歸納了10個方面：

1.隨著改革開放的深入發展，西方不健康思潮涌入我國，給人們以消極的影響。

2.中國傳統封建意識中的“做大官發大財”、“當官做老爺”意識復蘇，一些干部“為人民服務”思想淡化。

3.商品、市場經濟的負效應誘發了“一切向錢看”，導致拜金主義和個人主義泛濫。

4.誰都恨腐敗，但對反腐敗問題都無能為力，有時自覺或不自覺地參與了腐敗行為，從而助長了腐敗問題的蔓延。

5.所謂“衣食足則知廉恥，倉廩實則知禮節”，由于現在是社會主義初級階段，商品經濟發展還不充分，人民的物質生活水平不高，貧富差距拉大，造成“笑貧不笑娼”等畸形心態。

6.政治思想教育跟不上，從而形成“一手硬一手軟”的現象；對我黨我軍的光榮傳統，不敢理直氣壯地宣傳。

7.國家在懲治腐敗問題上：政策太寬，打擊不力，人們反腐敗信心不足。

8.還有一種說法認為腐敗是任何社會都具有的共同特質，是人類社會無法消除和扼制的。

9.與商品、市場經濟發展配套的民主制度與法律法規不健全。

10.十年**時期國家窮、人民窮，腐敗現象少；現在國富民康，所謂“富貴思淫欲”，助長了腐敗的蔓延。

請問：你認為上述10個問題中哪三項是導致腐敗現象滋生蔓延的主要原因？（只準列舉三項）并陳述你的理由。

整個面試的時間控制在40-60分鐘之間，其具體操作步驟是：

1.應試者依考號落座后，考官核對應試者考號與姓名，此間各考官可根據核對的結果，在評分表中依次填寫應試者考號、姓名。

2.考官向應試者宣布考試紀律和要求：一是應試者之間不準相互商議、交頭接耳；二是強調該項討論對應試者面試總成績很重要，鼓勵并暗示應試者應積極發言。

3.發給每位應試者討論試題與草稿紙。

4.給應試者5分鐘時間擬寫發言提綱或為下一步討論發言做準備；5分鐘后，考官宣布討論開始，應試者依考號順序發言，闡明自己的觀點和主要論據，限3分鐘。

5.依次發言結束，考官宣布自由辯論開始，直至討論結束，應試者退場。

6.收回每位考官手中的評分表，交給計分員按去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后得出平均分的方法，為每位應試者計算出最后得分。

7.考官在最后評分成績單上簽字。