第一篇：八年級上學期英語作文

八年級上學期英語作文

以My vacation 為題寫一篇80字左右的短文。

Myvacation

Last weekend I went to Beijing with my parents by train on vacation.The weather was sunny and hot.First we visited the Palace Museum（故宮）.It was beautiful.Then we visited the Great Wall（長城）.We took a lot of photos.We also visited the zoo.We saw many cute animals there.We had Beijing duck for dinner.It was delicious.The people there were friendly to visitors.We were tired but had a good time.（75個字）

以My good habits 為題寫一篇80字左右的短文。

My good habits

I have a lot of good habits.I get up early and exercise for half an hour every morning.I eat an egg and drink milk for breakfast every day.I eat vegetables and fruit five to six times a week.I only eat meat two or three times a week and hardly ever eat junk food.I never stay up late and I sleep at least nine hours every night.Good habits help me keep healthy and get good grades.（81個字）

寫一篇Mary和她的好朋友 Lucy的異同點的短文。

Mary’s best friend is Lucy.In some ways they are the same and in some ways they are different.They are both tall and outgoing.They both have long and straight hair.They both like reading books, too.However, Mary is smareter and more popular than Lucy.Lucy is better at sports and more hard-working than Mary.Lucy is also funnier and thinner than Mary.Mary gets better grades than Lucy.（71個字）

寫一篇有關你們“城市亮點”的短文。

There are many good places in our city.The best middle school is No.1 Middle shool.It has the best teathers and it is the best beautiful.The best supeimarket is

第二篇：八年級英語上學期復習計劃

八年級英語期中考試復習計劃

一、復習中應遵循幾個原則及策略：

（一）復習應該緊扣區教研室下發的英語學科雙向細目表，根據課本基礎知識，有效復習。教材是考前復習和考試命題的依據。

（二）系統歸納，分清脈絡。

（三）專項練習，有的放矢。

二、重難點分析： 1.單詞的復習

八年級新教材的特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，要熟練掌握單詞。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握，首要的就是要落實好單詞和詞匯。

2、關于語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、現在進行時和一般過去、介詞，不定代詞的用法等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合適量練習，讓學生盡量達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，可以根據每個單元的話題寫簡單的文章。3．習題的設置：

八年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

三、復習目標：

本次復習時間緊（大致有1周復習時間）、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

四、復習內容在教材整體結構中的作用：

八年級大部分學生覺得知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。1至5單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將詞匯，語法作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題2 思路。根據去年期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。六.學生分析

1.有部分學生的基礎較差,學習成績較低 2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好.3.優生人數較少..4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱..5.少部分學生已經對英語的學習失去了興趣與信心.6.大部分學生的書寫較好

八年級上冊英語期中復習內容及時間安排: 第一部分（1－2課時）：

1。復習1－5個單元的單詞和詞組。2．復習習慣用語。第二部分（2-3課時）：

1.復習一般現在時 2復習過去時態3復習介詞和不定代詞的用法。第三部分（1－2課時）：

1． 復習寫作文的技巧

2．:再重點指出1至5幾個單元中的語法和關鍵句進行默寫,并適當舉例擴展.3．指導學生的積極對知識點進行過關和監督。.

第三篇：2014—2015學八年級上學期英語教學計劃

2014—2015學八年級上學期英語教學計劃

（XXXX學校初中八年級英語組

任課教師：XXX）新學期開始，為使教學工作正常有序的開展，特制定2014-2015學年第一學期教學計劃：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，制定符合適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養和知識水平，增強實踐能力和創新精神的教學計劃。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、基本情況分析：

本學期我任教于八〈2〉班，共有學生36人。個別學生的英語基礎薄弱，但并未放棄學習，從整體來看大部分學生的英語水平已經達到要求，有少部分的尖子生學習自覺性很高，悟性很好，但缺乏一定的指導，同時本班學生整體的惰性還是很強，自覺性差，有一定基礎但并不牢固，需要對其嚴格要求。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要問題，需進一步解決的。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的重要性和必要性，看不到英語在現代社會中的不斷增長的作用，進而敷衍塞責，得過且過。有些同學在學習中缺乏小組合作意識，自行其是；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不能百分百的完成教學任務，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。這些都是教師值得考慮和改善的。

二、本學期教學內容與教學重、難點

本學期有十二個模塊，另有兩個復習模塊，每個模塊分為Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三個單元。

第一模塊How to learn English：重點復習七年級各項內容并學習英語中的提出建議的方式；

第二模塊My home town and my country：主要介紹形容詞的比較級er的用法；

第三模塊:Sports：繼續講解形容詞比較級more的用法及副詞的比較級；

第四模塊:Planes, ships and trians：主要講解形容詞和副詞的最高級；

第五、第六模塊：主要分析動詞不定式，分別講解不定式作賓語、賓語補足語及目的狀語的各種用法；

第七模塊A famous story：講解過去進行時； 第八模塊Accidents：分析帶狀語從句的過去進行時； 第九模塊Population：本模塊總結冠詞和數詞的用法； 第十模塊The weather：總結表示可能性情態動詞的用法； 第十一模塊Way of life：本模塊講解情態動詞的否定形式； 第十二模塊Help：分析用于建議與指令的情態動詞的用法。這學期的每一模塊內容銜接性強，有針對性，包羅萬象，內容豐富，所以得理清思路、條理弄明確、增加有針對性。

三、教學目標

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。

2、學生能讀供八年級學生閱讀的普及讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能掌握并根據閱讀目的運用適當的閱讀策略，學會總結篇章大意和快速閱讀。

3、學生能掌握好關鍵句型及關鍵語法，特別是每個單元的標題，對特定課文能夠背誦。

4、學生能開口用英語進行簡單的話題交流。

5、學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異，豐富自己的閱歷。

6、學生能積極學習，主動學習，善于學習和積累生活和課本中的各項英語知識，并同時學會學習。

四、具體措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優等生，抓好中等生，輔助好學學生。

3、作業批改到位，發現問題及時反饋并單獨輔導。

4、認真備課，認真上課。提高課堂效率。

5、平均每周學習50個單詞，記憶一些常用句子或習語。

6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果，培養學生語感。

7、每周做1—2次聽力和聽寫練習。有針對性的對以前學習的詞匯和短語進行系統復習。

8、關注學生的情感，營造寬松、活潑、和諧的教學氛圍。

9、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

10、實施“任務型”和“交流型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

11、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

12、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

13、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，但要在擴大信息量的同時基于教材的本身，夯實學生的基礎，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學進度安排 第一周：Module1并做好學生的新學期思想轉化工作 第二周：Module 2 第三周：Module 3 第四周：階段性檢測、復習、及語法專項學習第五周：Module 4 第六周 ：Module 5 第七周： Module 6 第八周： Review of units 1-6 第九周：第十周 ：期中復習及考試 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周：階段性檢測、復習、及語法專項學習第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周：Module 12 第十八至二十一周：復習，期末測試

六、總結

總之本學期教學任務任重而道遠，還需要老師和學生共同努力，在以后的教學工作中不斷的改正，大膽的創新實踐，不斷取得更理想的成績。

第四篇：八年級上學期英語教學計劃

八年級上學期英語教學計劃

Term Plan

(教學計劃)

一、Subject：

English

二、Teaching materials：

English(Go for it)八年級（上冊）

三、Teacher：

Luo Qijiao(羅琪嬌)

四、Time：

the third term(第三學期)

五、Teaching objective aim(教學目的)：

在已學的基礎上，繼續激發和增減學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展學生自主學習的能力，形成有效的學習策略，使學生掌握一定的語音基礎知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎，開發智力，培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力，了解文化差異，培養愛國主義精神，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打良好的基礎，進一步培養學生的聽、說、讀、寫、譯的能力，更好地適應新教材、新課程的設計以及錄用任務型語言教學模式相適應。

六、The student’s basic situation（學生基本情況）：

初二級共8個班，本人擔任初二級年級5班和6班教學工作，本期5班共 56 人，6班共56 人，本期更要進一步加強，還須對學生進行基礎知識的重點操練，盡力轉化更多差生向的方面發展。

七、Teaching measure（本期教學措施）：

針對學生現目前情況，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使學生自己、自覺學習，提高學習成績。

1、認真搞好基礎知識教學，使學生一進校學習英語就要打下堅實的基礎。

2、學生人人過好聽力關，課課過好單詞、單句運用關，并做好鞏固工作，采取聽寫，抄背等方法。

3、知識內容課課過關，采取每上完一課，就把知識能力訓練題作為每課過關題來完成，學月、單元都進行考試。

4、加強交際語言能力、聽力、操練能力訓練。

5、逐課精選習題、布置、批改好課堂、課后作業。

6、做好聽、說、讀、寫譯綜合能力訓練。

7、真正落實將素質教育與課堂教學相結合，真正通過教育提高學生的素質。

八、Teaching aims and demands(本期教學要求)：

本期學生已進入了初二學習階段，基本上已掌握了一定的語音、語法知識及其運用能力。因此，在本期要側重指導學生自主學習，運用所學知識去解決問題的能力。進一步調動學生的積極性，幫助學生克服學習上的困難，防止掉隊，出現兩級分化現象。具體要求如下：

1、語音：能自主拼認本書比較簡單的單詞，流利朗讀或背誦比較重要的句子、短文。

2、詞匯：能熟練地拼寫所學的單詞，掌握好短語和習慣用語。

3、句型：通過句型學習，掌握英語的基本語法知識，并能在口、筆頭上獲得自由運用句子的能力。

4、短文（對話）：通過教學，使學生掌握聽、說、讀、寫、譯的能力，且牢固掌握語法知識，能熟讀并背誦部份課文，能就課文（對話）內容進行口、筆頭問答。

5、語法：本期重點掌握一般過去時態，形容詞（副詞）的比較級和最高級、情態動詞，口筆頭練習基本無誤，明確其基本用法。

6、其它：能聽懂一般的課堂用語，并作簡單的回答，能聽懂教師所作的對話，課文（短文）復述，能進行一些簡單的會話，對一些簡單內容的圖畫片進行簡介、問答。

九、Teaching time arrange(本期教學時間安排)：

Unit 1

6課時

第一周----第三周Unit 2

5課時

第三周---第四周 Unit 3

5課時

第五周---第六周Unit 4

5課時

第六周---第七周Unit 5

6課時

第七周---第八周Review and Mid-Test 5課時

第九周

Unit 6

5課時

第十周------第十二周Unit 7

5課時

第十二周---第十三周Unit 8

5課時

第十三周---第十四周Unit 9

5課時

第十五周---第十六周 Unit10

5課時

第十七周---第十八周

注：本期教學內容較多，時間較緊，仍須抓緊時間才能完成教學內容。

十、Teaching aims and grammars(本期教學重點及語法)：

1、一般現在時態的特殊疑問句及其回答；

2、情態動詞can、should、could等用法；

3、go、come、shart、stay等詞的一般現在進行時表示未發生的動作或按計劃即將發生的動作；

4、特殊疑問句;

5、形容詞（副詞）的比較級和最高級；

6、一般過去時態；

7、“be going to +動詞原形”結構。

——End——

2014年9月1日

第五篇：八年級英語上學期教學計劃

牛津英語八年級上學期教學計劃

【一】課程標準：

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

【二】內容目標： 1．教學內容：

.本學期共教學八個單元。教學內容多任務重，加之國慶長假，因此完成教學任務還是有一定的困難的。2.教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。【三】教材重難點：

1、教學重點：

7B Units 5,6;8A Units 1—6的四會單詞；詞組和課文中的重要的句子結構。重點掌握形容詞的比較級和最高級的用法，以一些不規則形容詞的構成；掌握if/because引導的狀語從句以及 because of的用法；掌握簡單句的五種句子類型；掌握副詞的構成規則；掌握過去進行時的構成及用法。

2、教學難點：

詞匯的記憶；形容詞的比較級和最高級的用法；if/because引導的狀語從句；單句的五種句子類型；過去進行時的構成及用法。【四】學生基本情況分析：

所任教的班級,通過七年級一年的初中英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，兩極分化提前出現，這給教學帶來不少困難。

另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：部分學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。【五】教法策略：

1、面向全體學生，注重素質教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，努力做到每個學生都有收獲和進步。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。【六】學習策略：

1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記一定量的生詞、常用句子或習語，收集或提供每單元的重點背誦任務。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、堅持科學的評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]健康向上的人格和競爭意識。

4、對后進生進行專門輔導，盡可能布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、準備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯題集，加大學習的力度，培養各方面的技能。【七】評價措施：

1、具體作法

（1）、每月先讓學生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業的完成情況等），主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，教師根據情況設立進步獎。

（2）、加強與家長的聯系，及時把學生的進步告訴家長。（3）、以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。

（4）、讓膽小的學生參加小組活動，讓他們在與同學的交流中放松心情，學會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據他們參與的認真態度，設立參與獎。

2、關于學困生的評價傾斜模式

據研究表明，人類學習語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，都按同一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導致了部分學生止步不前，存在兩極分化的現象。甚至有的學生產生了消極的心理，課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況，我們要特別關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發展。