第一篇：八年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃

八年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃

唐前輝

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教學(xué)目標：

1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。

3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。

4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標題。

三、具體措施

1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。

2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習(xí)語。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、每周做1—2次聽力練習(xí)。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

7、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、課程安排及教學(xué)進度

第1——2周：Unit 1 練習(xí)與階段性檢測

第3——5周：Unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測 第6——8周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測 第9周：Unit 6 練習(xí)與階段性檢測

第10周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第11周 ：

Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試 第11——12周：Unit

7、講解期中考試試卷 和階段性檢測 每13——15周：Unit 8-unit 9 階段性檢測 第16——18周：Unit 10-Unit 12 階段性檢測 第19周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 第20周：Revision and test

第二篇：2014—2015學(xué)八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃

2014—2015學(xué)八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃

（XXXX學(xué)校初中八年級英語組

任課教師：XXX）新學(xué)期開始，為使教學(xué)工作正常有序的開展，特制定2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，制定符合適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和知識水平，增強實踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)計劃。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本情況分析：

本學(xué)期我任教于八〈2〉班，共有學(xué)生36人。個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，但并未放棄學(xué)習(xí)，從整體來看大部分學(xué)生的英語水平已經(jīng)達到要求，有少部分的尖子生學(xué)習(xí)自覺性很高，悟性很好，但缺乏一定的指導(dǎo)，同時本班學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性差，有一定基礎(chǔ)但并不牢固，需要對其嚴格要求。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要問題，需進一步解決的。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，看不到英語在現(xiàn)代社會中的不斷增長的作用，進而敷衍塞責(zé)，得過且過。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，自行其是；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不能百分百的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。這些都是教師值得考慮和改善的。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重、難點

本學(xué)期有十二個模塊，另有兩個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三個單元。

第一模塊How to learn English：重點復(fù)習(xí)七年級各項內(nèi)容并學(xué)習(xí)英語中的提出建議的方式；

第二模塊My home town and my country：主要介紹形容詞的比較級er的用法；

第三模塊:Sports：繼續(xù)講解形容詞比較級more的用法及副詞的比較級；

第四模塊:Planes, ships and trians：主要講解形容詞和副詞的最高級；

第五、第六模塊：主要分析動詞不定式，分別講解不定式作賓語、賓語補足語及目的狀語的各種用法；

第七模塊A famous story：講解過去進行時； 第八模塊Accidents：分析帶狀語從句的過去進行時； 第九模塊Population：本模塊總結(jié)冠詞和數(shù)詞的用法； 第十模塊The weather：總結(jié)表示可能性情態(tài)動詞的用法； 第十一模塊Way of life：本模塊講解情態(tài)動詞的否定形式； 第十二模塊Help：分析用于建議與指令的情態(tài)動詞的用法。這學(xué)期的每一模塊內(nèi)容銜接性強，有針對性，包羅萬象，內(nèi)容豐富，所以得理清思路、條理弄明確、增加有針對性。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。

2、學(xué)生能讀供八年級學(xué)生閱讀的普及讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能掌握并根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略，學(xué)會總結(jié)篇章大意和快速閱讀。

3、學(xué)生能掌握好關(guān)鍵句型及關(guān)鍵語法，特別是每個單元的標題，對特定課文能夠背誦。

4、學(xué)生能開口用英語進行簡單的話題交流。

5、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異，豐富自己的閱歷。

6、學(xué)生能積極學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和積累生活和課本中的各項英語知識，并同時學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、具體措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導(dǎo)優(yōu)等生，抓好中等生，輔助好學(xué)學(xué)生。

3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并單獨輔導(dǎo)。

4、認真?zhèn)湔n，認真上課。提高課堂效率。

5、平均每周學(xué)習(xí)50個單詞，記憶一些常用句子或習(xí)語。

6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果，培養(yǎng)學(xué)生語感。

7、每周做1—2次聽力和聽寫練習(xí)。有針對性的對以前學(xué)習(xí)的詞匯和短語進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、活潑、和諧的教學(xué)氛圍。

9、對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

10、實施“任務(wù)型”和“交流型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

11、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

12、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

13、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，但要在擴大信息量的同時基于教材的本身，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)進度安排 第一周：Module1并做好學(xué)生的新學(xué)期思想轉(zhuǎn)化工作 第二周：Module 2 第三周：Module 3 第四周：階段性檢測、復(fù)習(xí)、及語法專項學(xué)習(xí)第五周：Module 4 第六周 ：Module 5 第七周： Module 6 第八周： Review of units 1-6 第九周：第十周 ：期中復(fù)習(xí)及考試 第十一周：Module 7 第十二周：Module 8 第十三周：Module 9 第十四周：階段性檢測、復(fù)習(xí)、及語法專項學(xué)習(xí)第十五周：Module 10 第十六周：Module 11 第十七周：Module 12 第十八至二十一周：復(fù)習(xí)，期末測試

六、總結(jié)

總之本學(xué)期教學(xué)任務(wù)任重而道遠，還需要老師和學(xué)生共同努力，在以后的教學(xué)工作中不斷的改正，大膽的創(chuàng)新實踐，不斷取得更理想的成績。

第三篇：八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃

八年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃

Term Plan

(教學(xué)計劃)

一、Subject：

English

二、Teaching materials：

English(Go for it)八年級（上冊）

三、Teacher：

Luo Qijiao(羅琪嬌)

四、Time：

the third term(第三學(xué)期)

五、Teaching objective aim(教學(xué)目的)：

在已學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打良好的基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力，更好地適應(yīng)新教材、新課程的設(shè)計以及錄用任務(wù)型語言教學(xué)模式相適應(yīng)。

六、The student’s basic situation（學(xué)生基本情況）：

初二級共8個班，本人擔(dān)任初二級年級5班和6班教學(xué)工作，本期5班共 56 人，6班共56 人，本期更要進一步加強，還須對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的重點操練，盡力轉(zhuǎn)化更多差生向的方面發(fā)展。

七、Teaching measure（本期教學(xué)措施）：

針對學(xué)生現(xiàn)目前情況，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使學(xué)生自己、自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、認真搞好基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生一進校學(xué)習(xí)英語就要打下堅實的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生人人過好聽力關(guān)，課課過好單詞、單句運用關(guān)，并做好鞏固工作，采取聽寫，抄背等方法。

3、知識內(nèi)容課課過關(guān)，采取每上完一課，就把知識能力訓(xùn)練題作為每課過關(guān)題來完成，學(xué)月、單元都進行考試。

4、加強交際語言能力、聽力、操練能力訓(xùn)練。

5、逐課精選習(xí)題、布置、批改好課堂、課后作業(yè)。

6、做好聽、說、讀、寫譯綜合能力訓(xùn)練。

7、真正落實將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，真正通過教育提高學(xué)生的素質(zhì)。

八、Teaching aims and demands(本期教學(xué)要求)：

本期學(xué)生已進入了初二學(xué)習(xí)階段，基本上已掌握了一定的語音、語法知識及其運用能力。因此，在本期要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識去解決問題的能力。進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止掉隊，出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下：

1、語音：能自主拼認本書比較簡單的單詞，流利朗讀或背誦比較重要的句子、短文。

2、詞匯：能熟練地拼寫所學(xué)的單詞，掌握好短語和習(xí)慣用語。

3、句型：通過句型學(xué)習(xí)，掌握英語的基本語法知識，并能在口、筆頭上獲得自由運用句子的能力。

4、短文（對話）：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯的能力，且牢固掌握語法知識，能熟讀并背誦部份課文，能就課文（對話）內(nèi)容進行口、筆頭問答。

5、語法：本期重點掌握一般過去時態(tài)，形容詞（副詞）的比較級和最高級、情態(tài)動詞，口筆頭練習(xí)基本無誤，明確其基本用法。

6、其它：能聽懂一般的課堂用語，并作簡單的回答，能聽懂教師所作的對話，課文（短文）復(fù)述，能進行一些簡單的會話，對一些簡單內(nèi)容的圖畫片進行簡介、問答。

九、Teaching time arrange(本期教學(xué)時間安排)：

Unit 1

6課時

第一周----第三周Unit 2

5課時

第三周---第四周 Unit 3

5課時

第五周---第六周Unit 4

5課時

第六周---第七周Unit 5

6課時

第七周---第八周Review and Mid-Test 5課時

第九周

Unit 6

5課時

第十周------第十二周Unit 7

5課時

第十二周---第十三周Unit 8

5課時

第十三周---第十四周Unit 9

5課時

第十五周---第十六周 Unit10

5課時

第十七周---第十八周

注：本期教學(xué)內(nèi)容較多，時間較緊，仍須抓緊時間才能完成教學(xué)內(nèi)容。

十、Teaching aims and grammars(本期教學(xué)重點及語法)：

1、一般現(xiàn)在時態(tài)的特殊疑問句及其回答；

2、情態(tài)動詞can、should、could等用法；

3、go、come、shart、stay等詞的一般現(xiàn)在進行時表示未發(fā)生的動作或按計劃即將發(fā)生的動作；

4、特殊疑問句;

5、形容詞（副詞）的比較級和最高級；

6、一般過去時態(tài)；

7、“be going to +動詞原形”結(jié)構(gòu)。

——End——

2014年9月1日

第四篇：八年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃

牛津英語八年級上學(xué)期教學(xué)計劃

【一】課程標準：

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【二】內(nèi)容目標： 1．教學(xué)內(nèi)容：

.本學(xué)期共教學(xué)八個單元。教學(xué)內(nèi)容多任務(wù)重，加之國慶長假，因此完成教學(xué)任務(wù)還是有一定的困難的。2.教學(xué)目標：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。【三】教材重難點：

1、教學(xué)重點：

7B Units 5,6;8A Units 1—6的四會單詞；詞組和課文中的重要的句子結(jié)構(gòu)。重點掌握形容詞的比較級和最高級的用法，以一些不規(guī)則形容詞的構(gòu)成；掌握if/because引導(dǎo)的狀語從句以及 because of的用法；掌握簡單句的五種句子類型；掌握副詞的構(gòu)成規(guī)則；掌握過去進行時的構(gòu)成及用法。

2、教學(xué)難點：

詞匯的記憶；形容詞的比較級和最高級的用法；if/because引導(dǎo)的狀語從句；單句的五種句子類型；過去進行時的構(gòu)成及用法。【四】學(xué)生基本情況分析：

所任教的班級,通過七年級一年的初中英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，兩極分化提前出現(xiàn)，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：部分學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。【五】教法策略：

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力做到每個學(xué)生都有收獲和進步。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。【六】學(xué)習(xí)策略：

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記一定量的生詞、常用句子或習(xí)語，收集或提供每單元的重點背誦任務(wù)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、堅持科學(xué)的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]健康向上的人格和競爭意識。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，盡可能布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、準備聽寫本、筆記本、摘抄本和錯題集，加大學(xué)習(xí)的力度，培養(yǎng)各方面的技能。【七】評價措施：

1、具體作法

（1）、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫，單詞、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等），主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向，教師根據(jù)情況設(shè)立進步獎。

（2）、加強與家長的聯(lián)系，及時把學(xué)生的進步告訴家長。（3）、以語言評價為主，對學(xué)生進行對話式的交流。

（4）、讓膽小的學(xué)生參加小組活動，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會與他人的溝通，加強與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度，設(shè)立參與獎。

2、關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式

據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣，都按同一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況，我們要特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。

第五篇：新目標英語八年級上學(xué)期教學(xué)計劃

一、學(xué)生學(xué)情分析

經(jīng)過一年的七年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一個基本的認識與了解，并產(chǎn)生了一定的興趣。部分學(xué)生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫，簡單的對話交流，稍有一定難度的閱讀理解，和簡單的書面表達。但是還有一半學(xué)生不能順利完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是參差不齊，不利于教學(xué)的快速進行。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了，但是SectionB的閱讀短文長了，讀后練習(xí)增多了，寫作之后都一個延伸，并且SelfCheck中的練習(xí)題增多了。這樣下來，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了。總之，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。

三、教學(xué)目標

雖然學(xué)生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級的教學(xué)還需要盡力達到英語四級目標。

1、培養(yǎng)學(xué)生較強的英語學(xué)習(xí)的自信心。

2、讓學(xué)生能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對話和小故事。

3、能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達簡單的觀點。

4、能讀懂常見問題的小短文和相應(yīng)水平的英文報刊文章。

5、能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。

6、能在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的不同。

四、教學(xué)措施

1、充分利用課上時間，提高課堂效率，爭取每一堂課都能上出高效。

2、充分利用早自習(xí)20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內(nèi)容。

3、培優(yōu)補差。提高優(yōu)等生，補齊個別英語偏科的同學(xué)。

4、課前3分鐘創(chuàng)造情景，讓其會話，培養(yǎng)自信心，鍛煉說英語的能力。

5、課上后5分鐘出示話題簡單框架，培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力。

6、每堂課結(jié)束都留適當作業(yè)，并隨時跟上指導(dǎo)，做到有疑問隨時解決。