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2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《教育心理學》解答題集錦匯總(6)

時間:2019-05-14 14:11:35下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《教育心理學》解答題集錦匯總(6)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《教育心理學》解答題集錦匯總(6)》。

第一篇:2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《教育心理學》解答題集錦匯總(6)

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

1、簡述原有認知結構對遷移的影響。

答:(1)學習者是否擁有相應的背景知識,這是遷移產生的基本前提條件。(2)原有的認知結構的概括水平對遷移起地至關重要的作用。(3)學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節、控制的元認知策略,這也影響著遷移的產生。

2、簡述如何進行促進遷移的教學。

答:(1)精選教材。(2)合理編排教學內容。(3)合理安排教學程序。(4)教授學習策略。(5)提高遷移意識性。

3、簡述知識的類型。

答:(1)根據反映活動的深度不同,知識可分為感性知識和理性知識。(2)根據反映活動的形式不同,知識可分為陳述性知識和程序性知識。

4、簡述知識學習的類型。

答:(1)根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可分為符號學習、概念學習和命題學習。(2)根據新知識與原有認知結構的關系,知識的學習可分為下位學習、上位學習和并列結合學習。

5、簡述知識學習的過程。

答:知識學習主要是學生對知識的內在加工過程。這一過程包括知識獲得、知識保持和知識提取三個階段。在獲得階段,新知識進入短時記憶系統,與長時記憶系統中被激活的相關知識建立聯系,從而出現新意義的建構;在鞏固階段,新建構的意義儲存于長時記憶系統中,如果不進行深層的認知加工,這些信息就會出現遺忘;在提取階段,個體運用所獲得的知識回答“是什么”和“為什么”的問題,并應用這些知識來解決實際問題,使所學知識產生廣泛遷移。在學習的三階段中,應解決的主要心理問題分別是知識的同化、保持和應用。

6、簡述知識學習的作用。

答:(1)知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一。(2)知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發展的重要基礎。(3)知識學習是創造性產生的必要前提。

7、簡述知識直觀的類型。

答:(1)實物直觀:即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。(2)模象直觀:即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。(3)言語直觀:即在形象化的語言作用下,通過學生對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀。

8、簡述如何提高知識直觀的效果。

答:(1)靈活選用實物直觀和模象直觀。(2)加強詞與形象的配合。(3)運用感知規律,突出直觀對象的特點。(4)培養學生的觀察能力。(5)讓學習充分參與直觀過程。

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9、簡述知識直觀的感知規律。

答:強度律,差異律,活動律,組合律。

10、簡述如何有效地進行知識概括。

答:(1)配合運用正例和反例。(2)正確運用變式。(3)科學地進行比較。(4)啟發學生進行自覺概括。

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本中心可以幫外地學員聯系吃住,費用自理.昆明云眾教育培訓中心由云南大學、云南師范大學在職教師參與投資創辦的培訓機構,昆明云眾教育培訓機構憑借云南大學、云南師范大學等高校師資力量;長期致力于公務員考試、事業單位招考、教師招聘考試培訓有著極為深刻的研究;中心憑借多年的教學經驗、完善的師資團隊、舒適的教學環境、良好的辦學信譽贏得了廣大考生的認可,被譽為公考培訓鼎級品牌。自2006年至今成功舉辦了昆明、紅河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、麗江等公務員培訓、事業單位培訓。成功率高達85%,昆明地區筆試過關率居云南之首,是學員和家長值得推薦與信任的培訓機構;現將2014年德宏州教師筆試培訓課程安排時間公布

一、培訓內容

教育學

教育心理學

教育法規

教師職業道德

教育學重點強化試題

教育心理學重點強化試題

教育法規重點強化試題

教師職業道德重點強化試題

二、培訓時間

第一期精品班:6月19日開課

三、培訓地址

昆明云眾教育培訓中心

四、培訓費用

筆試培訓1480元/期/人)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)

面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)

(送面試資料、歷年真題)(25人一個班)

教師面試培訓名師1對1(500元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對2(400元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班:云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外,課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測;對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員,并與學員進行深度互動學習,最終達到理想的預期。

昆明云眾培訓老師建議:先領取教材及資料,學員先復習一遍,培訓的時候來上課,這樣效果更好。

六、授課教師

云南師范大學教管學院(胡老師、高老師、池老師、羅老師)

五、培訓適合人群

德宏州教師筆試考試

報名電話一:0871-65 391 211(白老師)微信/QQ/手機號碼:136 2947 7159

報名地址一:昆明市121大街440號云眾教育中心

(西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到)

報名電話二:0871-68 335 100(張老師)

報名地址二:昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室

特別提醒:本培訓中心是連續7年唯一開設昆明市教育系統考試培訓的機構,近段時間有學員反映,有機構冒稱昆明云眾教育培訓中心的名譽進行招生,模仿本校招生簡章,嚴重侵害我中心的權益,造成了嚴重的不良后果,我中心將追究相關人員的法律責任。同時也請各位學員注意,請務必認準我中心的報名地址、電話,以防被騙.學員請到辦公室查看了解。另外,因往年有很多機構的學員報名后無法開班轉到我處上課,給我機構造成很大的負擔,直接影響授

課質量,我機構今年不再接受各機構轉過來的學員,請諒解!謝謝!

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第二篇:2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《教育心理學》解答題集錦匯總

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

1、簡述影響人格發展的社會因素。

答:(1)家庭教養模式;(2)學校教育;(3)同輩群體。

2、簡述人格發展階段理論的教育意義。

答:埃里克森人格發展理論認為,兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程,必須經歷八個順序不變的階段,其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期:基本的信任感對基本的不信任感(0-1.5歲),主要培養信任感;自主感對羞恥感與懷疑(2-3歲),主要培養自主性;主動感對內疚感(4-5歲),主要培養主動性;勤奮感對自卑感(6-11歲),主要培養勤奮感;自我同一性對角色混亂(12-18歲),主要培養自我同一性;其他三個階段分別為親密感對孤獨感(成年時期)、繁殖感對停滯感(成年中期)、自我整合對絕望感(成年晚期)。埃里克森的發展理論指明了每個發展階段的任務,并給出了解決危機、完成任務的具體教育方法,有助于教師理解不同發展階段的兒童所面臨的沖突類型,從而采取相應的措施,因勢利導,對癥下藥。

3、簡述最近發展區概念及其意義。

答:前蘇聯的維果斯基認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,二是即將達到的發展水平,這兩種水平之間的差異,就是最近發展區。最近發展區是指兒童在有指導的情況下,借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異,實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡狀態。它的提出說明了兒童發展的可能性,其意義在于教育者不應只看到兒童今天已達到的水平,還應該看到仍處于形成的狀態,正在發展的過程。

4、簡述學生的認知方式差異。

答:認知方式又稱認知風格,是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。學生間認知方式的差異主要表現在場獨立與場依存、沉思型與沖動型、輻合型與發散型等方面。

5、簡述認知差異的教育含義。

答:(1)應該創設適應學生認知差異的教學組織形式。(2)采用適應認知差異的教學方式,努力使教學方式個別化。

(3)運用適應認知差異的教學手段。

6、簡述教學與認知發展的關系。

答:(1)認知發展制約教學的內容和方法;(2)教學促進學生的認知發展;(3)關于最近發展區。

7、簡述自我意識的含義及其發展過程。

答:自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識。一般認為,自我意識包括三種成分:自我認識、自我體驗、自我監控。個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程。

8、簡述學生的性格差異。

答:性格是指個體在生活過程中形成的對現實的穩固的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格是人與人

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相互區別的主要方面,是人格的核心。性格的個別差異表現在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。關于性格的特征差異,心理學家一般是從四個方面進行分析:對現實態度的性格特征,性格的理智特征,性格的情緒特征,性格的意志特征。依據個人心理活動的傾向性,可把人的性格分為外傾型與內傾型兩類;依據一個人獨立或順從的程度,把人的性格分為獨立型和順從型。

9、簡述性格差異的教育含義。

答:性格雖然也不會決定學習是否發生,但它卻會影響學生的學習方式。性格也作為動力因素而影響學習的速度和質量。性格的性別差異又會影響學生對學習內容的選擇,而且還會影響學生的社會性學習和個體社會化。因此,為了促進學生的全面發展,學校教育應更重視情感因素的作用,使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。

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一、培訓內容

教育學

教育心理學

教育法規

教師職業道德

教育學重點強化試題

教育心理學重點強化試題

教育法規重點強化試題

教師職業道德重點強化試題

二、培訓時間

第一期精品班:6月19日開課

三、培訓地址

昆明云眾教育培訓中心

四、培訓費用

筆試培訓1480元/期/人)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)

面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)

(送面試資料、歷年真題)(25人一個班)

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教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班:云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外,課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測;對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員,并與學員進行深度互動學習,最終達到理想的預期。

昆明云眾培訓老師建議:先領取教材及資料,學員先復習一遍,培訓的時候來上課,這樣效果更好。

六、授課教師

云南師范大學教管學院(胡老師、高老師、池老師、羅老師)

五、培訓適合人群

德宏州教師筆試考試

報名電話一:0871-65 391 211(白老師)微信/QQ/手機號碼:136 2947 7159

報名地址一:昆明市121大街440號云眾教育中心

(西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到)

報名電話二:0871-68 335 100(張老師)

報名地址二:昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室

特別提醒:本培訓中心是連續7年唯一開設昆明市教育系統考試培訓的機構,近段時間有學員反映,有機構冒稱昆明云眾教育培訓中心的名譽進行招生,模仿本校招生簡章,嚴重侵害我中心的權益,造成了嚴重的不良后果,我中心將

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第三篇:2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《中學教育心理學》真題及答案(6)

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四、情景題(每道情景題后有4個問題,在每個問題給出的備選答案中,有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題,每小題10分,共20分)

(一)某初一(三)班學生甲和學生乙因貪玩上網,上學遲到了半個小時,班主任王老師非常生氣,對他們進行了嚴厲批評,并責令他們寫檢查,不準許進教室上課。兩個學生趁王老師不注意跑到學校附近的小河洗澡,結果學生甲溺水而死。

1.案例中,王老師的行為違反了()。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國憲法》

D.《中華人民共和國教師法》

2.王老師不準許甲乙兩位學生進教室上課,侵犯了學生的()。

A.受教育權

B.人身自由權

C.身心健康權

D.著作權

3.案例中,誰要為學生甲的溺水身亡負責?()

A.學校

B.班主任

C.家長

D.任課老師

4.學校要為學生甲的溺水身亡承擔什么責任?()

A.不用承擔 B民事賠償

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C.行政

D.刑事

(二)小華今年上初中一年級,學習不太自覺,也不刻苦,常說:“考前三名太累,后三 名太丑,就在班上中游,蠻好!”父母用金錢刺激他讀書,考100給100元,90給90 元,80分以下則要挨打。

1.父母用金錢刺激小華讀書,會激發小華的()動機。

A.內部學習動機

B.外部學習動機

C.自我提高內驅力

D.附屬內驅力

2.學習的內部、外部動機是否可以相互轉化?()

A.能夠

B.不能

C.不一定

D.幾乎不可能

3.在教育教學中,并不是學生學習動機越強,學習效果就越好,這是因為()。

A.羅森塔爾效應

B.高原現象

C.耶克斯一多德森定律

D.首因效應

4.結合案例,下列說法正確的是()。

A.培養學生的學習動機,首先應激發學生學習的求知欲

B.興趣是最好的老師

C.用物質獎勵激發學生學習的作用是短暫的D.用金錢維持學生的學習動機,是“治標不治本”

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一、培訓內容

教育學

教育心理學

教育法規

教師職業道德

教育學重點強化試題

教育心理學重點強化試題

教育法規重點強化試題

教師職業道德重點強化試題

二、培訓時間

第一期精品班:6月19日開課

三、培訓地址

昆明云眾教育培訓中心

四、培訓費用

筆試培訓1480元/期/人)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)

面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)

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教師面試培訓名師1對2(400元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班:云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外,課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測;對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員,并與學員進行深度互動學習,最終達到理想的預期。

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六、授課教師

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五、培訓適合人群

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第四篇:2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《中學教育心理學》真題及答案

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11.有預定目的,需要一定意志力努力的注意是()。

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意后注意

D.無意注意

12.將原有認知經驗應用于新情境中時,需調整原有的經驗,形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構,這種方式稱為()。

A.順應性遷移

B.同化性遷移

C.重組性遷移

D.一般性遷移

13.學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質定理”,這種學習屬于()。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.辨別學習

D.規則或原理學習

14.來源于學生對學習直接結果的興趣的動機是()。

A.高尚的動機

B.遠景的間接性動機

C.低級的動機

D.近景的直接性動機

15.各種不同的武術動作的遷移屬于()。

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A.同化性遷移

B.順應性遷移

C.重組性遷移

D.特殊性遷移

16.合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()。

A.教師的主導教學

B.獨立完成作業

C.家庭作業

D.個別課堂練習

17.操作技能就動作的對象而言,具有()。

A.外顯性

B.客觀性

C.展開性

D.觀念性

18.學習中,學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。

A.復述策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.元認知策略

20.“社會適應量表”是由()于1974年編制的。

A.霍姆斯和雷赫

B.萊威和辛普里

C.馬斯洛和羅杰斯

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D.瑞朱士和那威德

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一、培訓內容

教育學 教育心理學 教育法規 教師職業道德

教育學重點強化試題 教育心理學重點強化試題 教育法規重點強化試題

教師職業道德重點強化試題

二、培訓時間

第一期精品班:6月19日開課

三、培訓地址

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昆明云眾教育培訓中心

四、培訓費用

筆試培訓1480元/期/人)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)

面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)

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教師面試培訓名師1對1(500元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對2(400元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班:云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外,課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測;對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員,并與學員進行深度互動學習,最終達到理想的預期。

昆明云眾培訓老師建議:先領取教材及資料,學員先復習一遍,培訓的時候來上課,這樣效果更好。

六、授課教師

云南師范大學教管學院(胡老師、高老師、池老師、羅老師)

五、培訓適合人群 德宏州教師筆試考試

報名電話一:0871-65 391 211(白老師)微信/QQ/手機號碼:136 2947 7159

報名地址一:昆明市121大街440號云眾教育中心

(西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到)

報名電話二:0871-68 335 100(張老師)

報名地址二:昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室

特別提醒:本培訓中心是連續7年唯一開設昆明市教育系統考試培訓的機構,近段時間有學員反映,有機構冒稱昆明云眾教育培訓中心的名譽進行招生,模仿本校招生簡章,嚴重侵害我中心的權益,造成了嚴重的不良后果,我中心將追究相關人員的法律責任。同時也請各位學員注意,請務必認準我中心的報名地址、電話,以防被騙.學員請到辦公室查看了解。另外,因往年有很多機構的學員報名后無法開班轉到我處上課,給我機構造成很大的負擔,直接影響授課質量,我機構今年不再接受各機構轉過來的學員,請諒解!謝謝!

全省統一在昆明培訓————————請到辦公室查看往年培訓效果及培訓視頻

云眾教育事業單位教師系統領跑者——————————歷年過關率達85%

以上內容來自云眾教育網!免費交流、學習;共同走向美好明天!

云眾祝大家學習愉快!考試成功!身體健康!家庭幸福!

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第五篇:2014年云南省德宏州教師招聘崗前考試《中學教育心理學》真題及答案

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11.有預定目的,需要一定意志力努力的注意是()。

A.隨意注意

B.不隨意注意

C.隨意后注意

D.無意注意

12.將原有認知經驗應用于新情境中時,需調整原有的經驗,形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構,這種方式稱為()。

A.順應性遷移

B.同化性遷移

C.重組性遷移

D.一般性遷移

13.學了“全等三角形的判定定理”后再學“相似三角形的性質定理”,這種學習屬于()。

A.信號學習

B.連鎖學習

C.辨別學習

D.規則或原理學習

14.來源于學生對學習直接結果的興趣的動機是()。

A.高尚的動機

B.遠景的間接性動機

C.低級的動機

D.近景的直接性動機

15.各種不同的武術動作的遷移屬于()。

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A.同化性遷移B.順應性遷移C.重組性遷移D.特殊性遷移16.合作學習也是一種教學策略,它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替()。A.教師的主導教學B.獨立完成作業C.家庭作業D.個別課堂練習17.操作技能就動作的對象而言,具有()。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.觀念性18.學習中,學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.元認知策略20.“社會適應量表”是由()于1974年編制的。A.霍姆斯和雷赫B.萊威和辛普里C.馬斯洛和羅杰斯

D.瑞朱士和那威德

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7年經驗沉淀/通過率數據說話/現場照片、視頻證明/學員口碑反饋

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歡迎德宏州教師考生到昆明培訓,好的專家都集中在昆明,教學質量更好

本中心可以幫外地學員聯系吃住,費用自理.昆明云眾教育培訓中心由云南大學、云南師范大學在職教師參與投資創辦的培訓機構,昆明云眾教育培訓機構憑借云南大學、云南師范大學等高校師資力量;長期致力于公務員考試、事業單位招考、教師招聘考試培訓有著極為深刻的研究;中心憑借多年的教學經驗、完善的師資團隊、舒適的教學環境、良好的辦學信譽贏得了廣大考生的認可,被譽為公考培訓鼎級品牌。自2006年至今成功舉辦了昆明、紅河、大理、楚雄、昭通市、曲靖市、文山州、麗江等公務員培訓、事業單位培訓。成功率高達85%,昆明地區筆試過關率居云南之首,是學員和家長值得推薦與信任的培訓機構;現將2014年德宏州教師筆試培訓課程安排時間公布

一、培訓內容

教育學

教育心理學

教育法規

教師職業道德

教育學重點強化試題

教育心理學重點強化試題

教育法規重點強化試題

教師職業道德重點強化試題

二、培訓時間

第一期精品班:6月19日開課

三、培訓地址

昆明云眾教育培訓中心

四、培訓費用

筆試培訓1480元/期/人)(贈送授課專用教材、練習題、預測押題、重點強化題、歷年真題)

面試培訓班:1680元/人/期(2天2晚)(筆試學員優惠100元)

(送面試資料、歷年真題)(25人一個班)

教師面試培訓名師1對1(500元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對2(400元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

教師面試培訓名師1對3(300元/時;三個時起約;時間:每天晚上18:00_21:00)

五、筆試精品班:云眾教育教師考試歷年命題研究專家讓學員全面、深度、系統的了解教材中涉及到的各章節重點、難點要點、疑難知識點進行深入分析講解以外,課堂上補充大量真歷年真題目、重點強化題、模擬試卷、練習題進行全面預測;對往年出現的各類題型通過解題演練、做題技巧、復習計劃傳授給學員,并與學員進行深度互動學習,最終達到理想的預期。

昆明云眾培訓老師建議:先領取教材及資料,學員先復習一遍,培訓的時候來上課,這樣效果更好。

六、授課教師

云南師范大學教管學院(胡老師、高老師、池老師、羅老師)

五、培訓適合人群

德宏州教師筆試考試

報名電話一:0871-65 391 211(白老師)微信/QQ/手機號碼:136 2947 7159

報名地址一:昆明市121大街440號云眾教育中心

(西站立交橋龍翔小學旁、成都軍區昆明第二干休所大門進即到)

報名電話二:0871-68 335 100(張老師)

報名地址二:昆明市環城西路21號云南農業機械研究所院內7棟205室

特別提醒:本培訓中心是連續7年唯一開設昆明市教育系統考試培訓的機構,近段時間有學員反映,有機構冒稱昆明云眾教育培訓中心的名譽進行招生,模仿本校招生簡章,嚴重侵害我中心的權益,造成了嚴重的不良后果,我中心將追究相關人員的法律責任。同時也請各位學員注意,請務必認準我中心的報名地址、電話,以防被騙.學員請到辦公室查看了解。另外,因往年有很多機構的學員報名后無法開班轉到我處上課,給我機構造成很大的負擔,直接影響授課質量,我機構今年不再接受各機構轉過來的學員,請諒解!謝謝!

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