第一篇：初中八年級地理備課計劃

雙楊初中八年級地理備課組計劃

為加強本級部地理學科的教研工作，積極貫徹“345”優質高效課堂教學模式，特制訂本學期備課組工作計劃：

一、工作目標：

1．加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

2．以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3．堅持集體備課制度。

4．加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

5．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

二、教學課時與進程。

周次表

周次起止日期周授課進度計劃第一周9月1日-----9月3日制訂學科教研工作計劃第二周9月6日-----9月10日全體地理教師會議：總結上學期工作，布置新學期工作第三周9月13日-----9月17日新老教師會議：試卷及質量分析第四周9月20日------9月24日學校聽課，了解教師教學情況第五周9月27日-------10月1日七年級新教材研討課第六周10月4日-------10月8日教師研討活動第七周10月11日-------10月15日教學研討第八周10月18日------10月22日課堂教學模式展示課第九周10月25日------10月29日期中考試第十周11月1日------11月5日迎接期中考試第十一周11月8日-------11月12日期中考試總結第十二周11月15日------11月19日地理教學研討評價活動第十三周11月22日-------11月26日七年級課堂有效教學研討課第十四周11月29日------12月3日地理教學研討第十五周12月6日------12月10日集體調研第十六周12月13日-----12月17日年級試卷講評研討課第十七周12月20日----12月24日調研活動第十八周12月27日-----12月31日期末復習工作第十九周1月3日------1月7日期末復習第二十周1月10日-----1月11日期末考試

第二篇：八年級地理集體備課計劃

八年級地理組集體備課計劃

一、指導思想

按照學校、教研室和地理教研組教學工作要求，充分發揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展地理教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業負擔，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1．繼續認真研讀《地理課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握地理教育的特點。

2．集思廣益，發揮集體的力量，堅持參加每單元一次的備課組活動，統一備課，統一進度，認真備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3．備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4．明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。5．配合學校的工作重點，提高教學效率。

三、具體備課安排： 時間 三月 地點

課 題

主 備 人

參加人 鄭鳳枝 辦公室 南方地區的自然 紀增潔

特征與農業

四月 辦公室 西北地區的自然 鄭鳳枝

紀增潔 五月 辦公室 六月 辦公室

特征與農業

青藏地區的自然 特征與農業

中國在世界中 張璐

紀增潔 張璐 紀增潔 鄭鳳枝

鄭鳳枝 張璐

第三篇：初中地理備課計劃Microsoft Word 文檔

綦江區永新中學2012—2013學年下期

初中地理備課組工作計劃

一、指導思想

為認真貫徹落實學校新學期工作意見，全面提高學生的素質，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，本學期初中備課組工作以“三段式循環課堂”為基礎，探討多種課型為工作重點，切實提高地理教學質量。

二、人員組合及備課時間安排

初中地理備課組的人員共有 3 人，陳新宇、袁飛、張迪老師。集體備課時間定于單周星期二上午。備課地點在階梯教室

三、具體思路、重視非智力因素的作用，對學習有困難的學生，靈活運用“導師帶學制平臺”調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。、強化以學生為本的自主學習教育模式，讓學生學得好。3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優輔中工作。、加強對后進學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。

四、本學期備課的主要任務 ：

認真學習新課標，鉆研新教材和初二結業暨升學考試大綱。，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。

五、備課具體安排

第五周：三段式“講評課”編寫初探

第七周：三段式“講評課”學案編寫的進一步探討 第九周：三段式“復習課”編寫的初探

第十一周：三段式“復習課” 學案編寫的進一步探討研究和初二考試大綱的研討

第十三周：三段式“講評課” “復習課”、兩種模式的對比融合與優化

第十五周：三段式“講評課” “復習課”“新授課”的區別及學案模板的最終形成與修訂。

第十七周：三段式“講評課”教師共同研寫3種模式的學案。第十九周：集體備課總結。

計劃人：張迪

第四篇：八年級地理備課小結

2012-2013學年上學期八年級地理備課組工作總結

一、加強師德修養，提高道德素質

本學期我們備課組認真學習政治思想理論，學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；對待學生做到民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到團結協作、互相尊重、友好相處；對待

家長做到主動協調、積極溝通；對

待自己做到嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課 著力做好以下工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識。在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

增強教學技能，提高教學質量，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石。在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

第五篇：八年級地理計劃

2017-2018八年級上學期地理教學計劃

Xxx

一、指導思想

在新課標的指導下，特別是以《標準(2013年版)》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。

三、學生情況分析

八年級四個班的學生總體上講，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學生稍差些。

四、教材分析

八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展 四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域 差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取減少不及格的學生。

六、具體措施

1.教學中充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射，重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。

6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

9、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。