第一篇：做好課例研修的“三為”、“三要”

做好課例研修的“三為”、“三要”

“教師的水平只有在課堂的拼搏中才能成長”。課例研修是“同伴互助”與“專業引領”相結合、“案例討論”與“行為跟進”相結合的載體，是把先進理念轉化為教師的教育行為，提升教師實踐智慧的基本途徑和方法。有效開展課例研修，可以轉化教師的原理知識，豐富教師的案例知識，形成教師的策略知識，有利于增強教師培訓的實效性和校本研修的針對性，實現教師發展。我們需要怎樣的課例研修，如何做好課例研修呢？

一、我們需要這樣的課例研修

1．為了“學生的學”

課例研修不同于傳統意義下的“公開教學”，組織教師聽課評課，往往只關注“怎樣教”，而忽視“學生的學”。課堂教學的最終目標不是教師能夠正確地教，而是學生的有效學習和個性發展；而考察教師“教的怎樣”必定圍繞學生學習的具體狀況。課例研修的作為在于通過關注“學生的學”，研討“學生的學”，實現教師專業診斷能力的發展，從而提升問題解決能力和教學實踐能力。

2．為了“解決問題”

課例研修是教師對真實的教學問題所開展的合作性研究，它致力于教學實際問題的解決。課例研修的目標是解決教師在課堂教學中遇到的現實問題，通過課例研修，引導教師發現問題、提出問題、分析問題、診斷問題，在經歷“疑問—規劃—反思—行動—觀察—反思和

重新規劃”的循環過程中，通過專業合作的方式，解決一個個發生在課堂上的問題和沖突，使為了“學生的學”成為現實。

3．為了“改進教學”

為了“學生的學”是課例研修的立足點，為了“解決問題”是課例研修的著力點，那么，為了“改進教學”則是課例研修的專業追求。為了“改進教學”的課例研修，不能是“就課論課”式的評判和裁定，而是對課堂上表現出來的教學問題的診斷和討論，是對問題解決方案的設計、實施、觀察、反思和改進。課例研修需要教師個體和合作同伴經歷課前設計──課堂觀察──課后反思的行為跟進過程。

二、我們需要重視的三個問題

1．教學設計要基于改進教學

為了使課例研修為了“改進教學”，在教學設計上要便于開展課前設計、課堂觀察和課后反思活動。這需要改變只對教師教學行為加以規劃的單線型教案，采用復線型教案，把“教學步驟”分為多欄。如，分為四欄：教學活動及提問、預期的學生反應、教師對學生課堂反應的應對措施及注意事項、設計意圖說明。又如：分為多欄：教學環節、教學內容、所用時間、教師活動、媒體和資源使用、學生活動、設計意圖。

這樣的教學設計，首先，從教師的教學、學生的學習、措施手段等方面，增強了可操作性。其次，為課堂觀察和交流（觀課議課）提供了詳細證據。第三，若在課前將其發給觀課教師，并留出記錄的地方，就是很好的觀察工具。

2．觀課議課要聚焦問題解決

課前──首先，要在組內召開課前會議，確定需要解決的核心問題，而不是備一節課、上一節課、聽一節課和評一節課的完成“任務”。其次，要在組員獨立備課的基礎上，組織組內的集體備課，研討解決問題的策略方案。第三，執教者的課前說課（不是課后說課），要充分研討問題解決策略方案的可行性。第四，根據要解決的問題，確定課堂觀察重點和視角，進行組員分工，并準備好課堂觀察工具，如教案和觀察量表等。

關于課前說課，為了充分研討問題解決策略方案的可行性，可以采用對話式“談”課的方式，或邊說邊問，或者先問后說。說者也可以提出自己的困惑，向聽者求教，以得到問題的切實解決。從發現問題、提出問題中，聽者可以真實地洞察說者的教學思想和設計理念等，這就賦予了聽者更強的指導針對性，以利于說者改進和優化教學設計。

課中──為了觀察學生課堂行為，觀課教師不宜坐在教室后面，而必須坐在教室的前方或學生旁邊。如果進行教學錄像，則至少需要準備兩臺攝像機，保證把教師和學生的課堂行為都能夠拍攝下來。

課后──要聚焦問題解決，采用話題式的“課后會議”方式進行議課（不是評課）。由于話題式議課的課堂觀察屬于診斷性觀察，即幫助上課人發現問題，共同研究問題解決策略?！罢n后會議”上，應對課堂中出現的一些現象和問題進行分析判斷，得出結論，并給出建議，提出解決問題的方法。

通過話題式的問題研討，可以達到議課的四個層面的結果。一是實踐操作層面，二是案例解讀層面，三是專業引領層面，四是問題解決層面。第一個層面指向于“問題怎么解決”，第二個層面指向于“方法是否行之有效”，第三個層面指向于“為什么這樣做”，第四個層面則指向于“問題解決的效果如何”。對應于四個層面，有四種議課的話語體系：第一是，這樣教是否有問題，會出現哪些問題；第二是，建議這樣去改進教；第三是，這樣改進的依據是什么；第四是，這樣改進會出現怎樣的預期效果。

3．課后反思要立足“學生的學”

立足“學生的學”的教學反思，需要建立在課前進行學生情況調研和分析的基礎上。執教教師可以運用問卷調查、訪談或“前測”等手段，開展調查研究，真正了解學生已有的知識基礎、經驗、興趣，學習新知識可能會遇到的困難以及適合學生學習的方式等。

課前的學情分析，特別是學習準備狀態和個性特點越具體、越具有針對性，教師在教學時才能用更多的時間去突出重點，有針對性地幫助學生解決難點，教學才能“因學定教”，因材施教。而課后反思就能夠緊扣對教學目標的預設和達成、教學重難點的確定和處理等的對比，作出準確的判斷和恰當的改進，使教學反思真正做到關注“學生的學”，研討“學生的學”，為了“學生的學”。

第二篇：校長要做好三件事

校長要做好三件事

民族主義教育家陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂。要想評論學校，先要評論它的校長”。學校管理是一項課題，也是一門藝術，校長要想在學校管理上追求卓越，勝人一籌，就要在立足求和，立業求學，立德求范上下大氣力。

一、要立足求和，和則樂。

古人曰：“預謀勝敗，先謀人和。”“人和”有兩層含義：一是營造親密、和美的氛圍；二是營造包容個性、和諧發展的生動局面。因此，“樂起來”是干起來的情感基礎和必要條件。所以，校長要樹立人本意識，人本管理體現人文精神，通過人文關懷發揮學校領導和教師的自主性、主動性和創造性。

1、校長和班子要和諧。校長和其它領導之間，只有通力合作，學校的各項政策才能執行到位，否則工作效果就會大打折扣。這就需要校長注重對班子群體精神，群體意識，群體作風的培植。工作分工明確，團結協作、各負其責、各司其職、各盡其能。要做到對班子成員信任而不放任，愛護而不庇護，嚴格而不嚴厲。校長工作要發揚民主，對分管領導給予支持、關心和幫助。不搞專制主義，學會欣賞，用欣賞的眼光去賞識每一位領導，使每一位領導班子成員都起到指揮、督促、協調和決策等作用，從而，在學校整體工作上形成凝聚力。

2、校長和教師要和諧。和諧的人際關系是教師產生歸屬感和榮譽感的前提條件。作為校長，因體察民情，了解教師疾苦。校長不僅僅是控制、組織指揮、協調，更重要的事情是“為教師服務”。校長不僅僅是管理老師的老師，更應是服務老師的老師。抵觸源自個人價值的不到尊重?，F代管理學著名的霍桑試驗證明，與改善工作環境，實行績效獎金、嚴明懲罰比起來，經常與教師進行座談溝通更能廣泛而持久地促進教育教學效率的提高。由此看來，校長應關注教師，把教職工當做學校的主人。關注教師的生活、工作、心理健康以及職業倦怠等，為教職工多創造條件以減輕工作壓力和增強工作愉悅感，增進教師之間的相互交往，促進良好的人際關系，創造寬松和諧的教育氛圍。心理學知識也告訴我們：人性中最深切的心理動機是受人尊重，得到肯定和被人賞識的渴望。如果無視這個動機，漠視這種渴望，提高教師的積極性就缺乏有力的心理支撐。

二、要立業求學，學則進。

什么是教育，教育就是幫助人養成良好的習慣，習慣從行為來，習慣形成品質，品質決定命運。所以，校長必須抓學習習慣。

1、校長是領軍人，要有學識。校長作為教師的帶頭人，要加強理論知識，管理知識的學習，學習方方面面知識，校長知識淵博了，才能從根本上為提高管理水平奠定基礎，同時，見多識廣，好學勤思，才能具備獨特的思維品質和個性，成為樂于思考、勤于思考、精于思考的領導者。這樣，就能做到善于統籌考慮各種管理要素，各個管理環節，做到人盡其才，才盡其力，物盡其用，時盡其效，實現學校整體工作的最優化。

2、校長要關注教師的學習。教師的師德修養決定著學校教學、科研、教育水平和質量，關系校風、學風、教風的形成，影響著學校的可持續發展。為此，校長要明確教師的素質教育目標，讓教師的師德修養能滿足素質教育對教師的要求，其最直接的方法就是讀書、學習。通過廣泛的讀書、學習，積累和實踐，用知識武裝頭腦，用智慧創造奇跡，才能戰勝平庸，超越平凡。作為校長，要舍得花錢買書，給每一位教師至少訂閱一份或一本相關學科的教育雜志或書刊，給每一個辦公室設臵報刊架，讓每一位教師都能了解到每一天的新聞事實，豐富教師閱覽室，讓每一個辦公室教師每周到閱覽室讀書學習一小時并做讀書摘要。同時要加大教師的培訓力度，讓外出學習的領導和教師做好專題報告或示范課，使他們像一顆火種，把學習經驗和感受與同伴分享，對學校教育教學起到星星之火可以燎原的作用。

3、校長要關注學生的學習習慣。“好習慣是一個人一生最寶貴的財富”。所以，學生的學習習慣不容忽視，泰戈爾的這句詩：“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”。校長是教育的管理者，應該從中深悟到何謂：“教育是慢的藝術?！弊鳛樾ｉL，除了給每個班級設臵圖書、報刊角外，讓每個班的學生定期輪流到學生閱讀室讀書學習并做讀書摘要。同時應注重一個又一個營造溫馨校園的細節，讓學校的每一塊墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都有溫情--櫥窗里，新一屆“十一小校園之星”正在講述自己的成長經歷；走廊上，學生們的得意杰作閃爍著智慧的光芒；教室里、圖書角、科技角、游戲角等等，每一處都帶給人新奇與童趣，每一處都是“苦心經營”的花園、家園、學園、樂園。

三、要立徳求范，范則率。

“ 居人上者，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。一個學校的校長應該明白這個簡單的道理。各項工作應該以身作則，率先垂范。要以寬廣的胸懷，儒雅的氣質，博愛的心胸，公平的處事原則，平等的待人態度潛移默化地影響師生。

校長是學校的一面旗臶，凡是要求下屬做到的，自己首先應該做到，校長要求老師按時上班，自己就不能遲到；要求老師工作期間不做與教學無關的事情，自己就不能在上班期間上網玩游戲。只有自己做好榜樣，校長在教育他人的時候，才能夠底氣十足。作為校長，每天清晨應先與師生到校，以雅致的著裝，抖擻的精神，愉悅的笑容迎接大家的到來，向他們致敬、問好！每天下午在校門口目送師生回家，向他們致謝，道別。關注他們的一舉一動，關心他們的一言一行。同時，校長還要在廣大師生之間樹正氣，辦公道事，講究原則。凡事要從學校的根本利益出發，而不是圍著個人名利得失打轉轉，要以身征求公正，以公正換人心。所以，校長只有一視同仁，做到制度面前人人平等，才能夠得民心，順民意，管理渠道才能暢通無阻。

教育工作者李鎮西說：“只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。”校長是富有智慧和令人敬仰的，一位好校長能使管理智慧化，服務人性化，就能成就一所好學校，因為，校長有思想，老師就有了思想，老師有了思想，學生也就有了思想，所以，生命化的教育就是遵從人的天性，遵循教育的本質，從能改變的地方一點一滴去努力的結果。

校長遠程培訓心得體會》 經典文檔:摘要：參加網上校長培訓一個月，聆聽了許多專家的精彩報告，增長了許多理論方面的知識，學到了很多教育教學實踐的寶貴經驗。本人感受頗深，同時結合我校的工作實際，談了自己的工作思路，作為學校的一名校長應該加強學習，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成專家型校長，把學校打造成品牌學校。自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》為主要內容，采用網絡直播課堂、視 《培訓心得》

摘要：參加網上校長培訓一個月，聆聽了許多專家的精彩報

告，增長了許多理論方面的知識，學到了很多教育教學實踐的寶貴經驗。本人感受頗深，同時結合我校的工作實際，談了自己的工作思路，作為學校的一名校長應該加強學習，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成專家型校長，把學校打造成品牌學校。

自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學

院中國教育干部培訓網，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》為主要內容，采用網絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓，我有幸聆聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：

一、培訓內容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。

網上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全

國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》；教育部教育發展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要點分析；教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》；關鴻羽教授的養成教育；學校辦學理念；學校文化建設等等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創建市級品牌學校，首先要培養高素質的教師隊伍，（一）強化師德建設，為推進課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課

程改革的首要任務來抓。

1.抓學習，規范教師言行。

2.抓環境，統一教師思想。

學校從建設育人環境起步，從校園文化的打造入手，用校

園文化調整教師的情緒，用精神文化統一教師的思想。

3.抓考核，強化師德管理。

學校嚴格執行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監督教師師德形象。

（二）加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教

師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。

1.班主任隊伍建設，實行班主任選聘制度，加強班主任培

訓工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經驗不足，學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。

3.骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業

精神，能力也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創造學習機會，努力開發教師的潛能。

（三）加強業務培訓，促進教師整體素質提高。

教學質量的提高關鍵在教師。以師為本，著力提高教師教

學業務水平，提高教學質量是實現我校辦學目標的關鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養這支隊伍。一是“請進來，走出去”；二是組織教師參加經常性的學習研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思；三是培養學科帶頭人和教學骨干；四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質得到了提高。

（四）加強校本教研促進教師專業化發展

多年來，我們著眼于教師群體素質的提高，著力于教育教

學研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發展。

1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點、有記錄。

堅持每周集體教研活動。

2.課堂教學開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五

進”帶進課堂。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產生積極的反應時，教師應及時“推波助瀾”；當學生學習興趣發生消極波動時，教師應明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中，克服“空”，增強針對性；克服“老”，增強創新性，研究新情況，追蹤新熱點；克服“窄”，增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。

(本內容來自精華范文網http:// 原文地址：

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第三篇：“三舉措”為遠程研修保駕護航

“三舉措”為遠程研修保駕護航

2014年暑期研修拉開序幕，為了扎實推進今年暑期教師遠程研修工作，周家莊子學校采取三項措施，確保遠程研修工作取得碩果。

1.加強組織領導，強化職責。學校成立了以校長為組長，業務副校長和政工副校長為副組長，年級主任、教研組長為組員的教師遠程研修工作領導小組，明確分工，落實責任。

2.做好“五準備”，為遠程研修保駕護航。一是思想準備。學校于放假前召開全體教師會議，總結上學年遠程研修成果，獲得遠程研修優秀學員的教師進行經驗交流，并傳達本次研修相關文件精神，明確本次研修任務，引起教師對遠程研修的高度重視。二是用電準備。學校提前聯系供電站，確保研修期間正常用電。三是網絡準備。學校安排了一名信息技術骨干教師，分別于放假前、研修前一天兩次檢修學校網絡設備，為研修做好充分準備。四是資源準備。放假前，信息技術負責人親自將學習的資源報下載到各位參訓教師的電腦中，并指導教師安裝相應版本的瀏覽器，下載適用的播放器，為學習打好開端。五是集中學習室準備。為提高研修質量，便于統一管理，促進教師在學習的過程中進行深入研討交流，學校統一學習地點，7月20日，全體教師將自己的電腦主機搬到學校的微機室，再次檢查網絡設備，初次登陸學習網站，熟悉學習的平臺的內容、學習要求、注意事項。

3.細化、強化過程管理。一是培訓期間，學校校長親自把關，副校長負責培訓工作的落實，培訓質量的監督,杜絕“零管理”。二是學校制定了《遠程培訓工作實施方案》《遠程研修考勤制度》，確保研修期間“零缺勤”。每天分別于上午7:40、11:00，下午2:30、5:30進行四次定時點名和一次不定時點名，考勤結果計入本學年教師考勤。三是制定遠程研修獎懲制度，杜絕“零質量”。學校制定了《合格學員和優秀學員的評價標準和評選辦法》《對學員的考核辦法》，將教師的遠程研修情況與考核、績效工資掛鉤，通過各項措施的制定，讓所有參訓教師按部就班、積極主動參與研修學習。四是嚴格教師每日研修學情統計、年級研修學情統計、學校研修學情統計。每日統計，每日總結，并及時通報結果。統計不僅關注數量，更關注質量，解決以往研修“重數量輕質量”的問題。

第四篇：三為

中共三原縣委

關于開展“為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造福”創先爭優主題實踐活動的

實施意見 三發〔2011〕2號

（2011年2月10日）

為了認真貫徹落實市委五屆十次全會和縣委十五屆十二次全體（擴大）會議精神，不斷深化“創先爭優”活動，按照市委要求，縣委決定，集中一年時間在全縣開展“為黨旗增輝、為發展服務、為百姓造?！眲撓葼巸炛黝}實踐活動（以下簡稱“三為”主題實踐活動），現就開展“三為”主題實踐活動提出如下意見。

一、目的意義

2011年是實施“十二五”開局之年，也是搶抓西咸一體化發展機遇，快步融入西安（咸陽）國際化大都市建設，把三原建成西安北部重要接點“衛星城市”，努力實現三原經濟社會發展的新突破新跨越的重要一年。開展“三為”主題實踐活動，既是貫徹落實中央、省市委創先爭優活動要求的重要舉措，也是加快實現富民強縣目標、以實際行動慶祝建黨90周年的現實需要。全縣各基層黨組織要充分認識開展“三為”主題實踐活動的重要意義，教育引導廣大黨員干部進一步增強宗旨意識、發展意識和服務意識，立足崗位，轉變作風，突出實踐，有所作為，促使全縣上下黨性意識大增強，服務效能大提升，發展環境大優化，民生福祉大改善。

二、主要內容

（一）為黨旗增輝。圍繞慶祝建黨90周年這一大事，教育廣大黨員干部進一步加強黨性修養，增強宗旨意識，強化使命感和責任感，激發各基層黨組織和廣大黨員干部的工作熱情和創新精神，圍繞本職工作創先爭優，努力達到“五個好”、“五帶頭”的目標，以優異成績為黨旗增輝，為時代添彩。

（二）為發展服務。圍繞加快三原發展這一要務，引導各級黨組織和廣大黨員干部立足職能促發展、立足崗位創一流，找準本鄉鎮、本部門在加快發展、改善民生中存在的突出問題，明確發展目標，找準工作定位，提升服務質量，推進工作落實，為加快發展獻計出力。

（三）為百姓造福。圍繞改善民生這一重點，教育各基層黨組織和廣大黨員干部堅持以人為本、以民為先的理念，扎實推進民生工程，切實辦好順民意、解民憂、惠民生的實事好事，讓廣大群眾共享改革發展的成果。

在開展“三為”主題實踐活動中各級黨組織要做到“九個結合一個確?！保矗涸跒辄h旗增輝方面，要把活動開展與爭做一流支部，發揮黨員模范作用相結合，與“升級晉檔，科學發展”活動相結合，與深化“四聯四創”，城鄉支部聯建相結合，爭做群眾心中的好黨員，創建百姓滿意的好支部。在為發展服務方面，要把活動開展與轉變干部作風、提高服務質量相結合，與優化投資環境、保障企業發展相結合，與招商引資和重大項目建設相結合，為順利實現 “十二五”目標提供組織保障。在為百姓造福方面，要把活動開展與調整工業和農業產業結構、轉變經濟增長方式相結合，與實施民生工程和平安創建相結合，與訪貧問苦、解困幫困相結合，大力增加城鄉居民收入，提高群眾生活質量，真正做到為民服務，創先爭優，確保三原經濟社會跨越發展爭 先進位。

三、方法步驟

（一）集中教育階段（2月11日-3月8日）

1、宣傳動員（2月11日-2月13日）。召開全縣“三為”主題實踐活動動員大會，對主題實踐活動進行動員部署。各基層黨組織要結合各自實際，及時制定具體的實施方案，召開“三為”主題實踐活動動員大會，做好思想發動，進行動員部署，并于2月13日前將主題實踐活動《實施方案》和動員情況報縣委“三為”主題實踐活動領導小組辦公室。

2、集中學習（2月11日-2月23日）。按照“宗旨意識、發展意識、服務意識”三個專題，采取專題輔導為主、個人自學為輔的形式，組織黨員干部認真學習黨的十七屆五中全會、中央經濟工作會議、省委十一屆七次全會、市委五屆十次全體（擴大）會議、縣委十五屆十二次全體（擴大）會議精神和中、省、市、縣“十二五”規劃綱要等文件。通過學習，使全體黨員干部明確目標，理清思路，增強加快發展、服務群眾的使命感和責任感。要進一步創新學習形式，通過舉辦報告會、演講比賽，召開座談會，參觀愛國主義教育基地等多種形式，增強學習效果。要堅持把學習貫穿于主題實踐活動始終，各級領導班子成員要明確分工，搞好重點輔導。學習要有輔導、有記錄、有體會，黨員領導干部集中輔導學習不少于5次；黨員個人集中教育階段學習筆記不少于10000字、心得體會不少于3篇，全年學習筆記不少于30000字、心得體會不少于12篇，達到內容、時間、人員、效果“四落實”。

3、對照檢查（2月24日-2月28日）。在學習討論的基礎上，各基層黨組織和黨員干部要對照“三為”要求，采取領導點、自己查、群眾提等方式，深入查找宗旨意識、發展意識、服務意識方面存在的問題，特別是影響發展的突出問題、群眾反映強烈的熱點難點問題以及事關群眾切身利益的民生問題，認真分析

原因，制定整改措施。黨組織和黨員干部要根據對照檢查和征求意見建議情況，形成對照檢查材料，并廣泛征求上級黨組織、下級黨組織、黨員干部、職工群眾以及服務對象的意見和建議。

4、公開承諾（3月1日-3月8日）。各基層黨組織要圍繞落實“三為”要求，立足工作實際，結合對照檢查情況，制定具體的落實措施，進行公開承諾。黨員干部要結合崗位實際，就履行職責、服務發展、工作作風等方面進行公開承諾。各基層黨委承諾事項經縣委“三為”主題實踐活動領導小組審定后在《今日三原》、縣電視臺及鄉鎮、部門政府門戶網站進行公示，接受群眾監督；黨員干部的個人承諾，要采取不同方式在本單位和服務對象中進行公示。承諾落實情況將作為單位目標責任考核和干部考核的重要依據。

（二）主題實踐階段（3月9日-11月30日）

各基層黨組織要緊扣“三為”要求，以“服務能力有新提升、發展水平有新突破、民生質量有新改善”為目標，采取牽頭抓與分頭抓、全面抓與重點抓相結合的方式進行，確保主題實踐活動有序推進。各牽頭部門既要抓好本部門主題實踐活動，又要牽頭抓總搞好相關活動任務的推進，促進活動扎實有效開展。

1、夯基礎，開展基層組織建設“提升年”活動。以縣、鄉、村集中換屆為契機，大力實施基層組織建設“提升年”活動，著力增強各級黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的能力和水平。實施素質提升工程，開展千名農村基層干部大輪訓，分期分批對全縣205個村級黨組織書記進行“統籌城鄉發展”專題培訓，全面提升農村基層干部發展產業、服務群眾、建設新農村、做好新形勢下群眾工作的能力和水平。實施組織提升工程，深化村級黨組織“升級晉檔、科學發展”活動，進一步拓展城鄉支部聯建范圍，實行一村一策指導、一組一計幫助、一戶一法扶持，強化先進村示范帶動、中間村鞏固提升、三四類村幫扶整建，力爭全縣一類村、二類村數量在去年基礎上實現翻番，三類村減少到40%，全面消除四類村；按照“一定三有”要求，建立健全村干部報酬和養老保險制度，全面提高村干部待遇保障水平，調動村干部工作積極性；加快鄉鎮職能轉變，優化機構設置，拓展服務渠道，提升服務水平；繼續深化“文明社區、和諧家園”創建活動，扎實推進社區“三有一化”建設；統籌抓好機關、國有集體企業、非公有制經濟組織、新社會組織和學校等領域黨建工作，進一步擴大黨組織覆蓋面，增強黨組織的凝聚力和吸引力。（牽頭部門：縣委組織部 責任部門：縣委農工部、縣民政局、縣農業局）

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2、轉作風，開展優化發展環境活動。以“轉變作風、優化環境、提升效能”為目標，著重解決個別部門大局意識不強、服務質量不高、執法不夠規范、辦事效率低下以及部分機關干部精神狀態不佳、群眾觀念不強、組織紀律性不嚴、落實工作不力等問題，嚴肅查處招商引資、項目建設、改善民生等方面

違法違紀問題和破壞軟環境的人和事，牢固樹立“抓環境就是抓生產力”的思想，自覺優化投資環境，保障科學發展。（牽頭部門：縣紀委 責任單位：各基層黨委、縣級各部門）

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3、辦實事，開展民生工程推進活動。各基層黨組織要把改善民生、服務群眾作為“三為”主題實踐活動最大的實踐，緊扣發展目標和工作實際，按照縣委、縣政府提出的“五抓一創三確?！钡墓ぷ魉悸?，積極實施“十大民生工程”，扎扎實實為群眾解難事、辦實事、做好事，確保人民群眾得到實實在在的實惠。住建和交通部門要突出抓好廉租房建設、城鄉道路改造、城市公共設施建設、農村道路維護等項工作，提升城市品位，優化人居環境。人力資源和社會保障部門要積極實施促就業行動，通過提供更多的就業機會，提高城鄉群眾收入水平。農業、農發（扶貧）蔬菜產業服務中心等部門要扎實推進“三告別”和農民增收“三大工程”，大力扶持農村產業發展，努力增加農民收入，積極幫助群眾改善生活環境，確保群眾搬得出、住得穩、富得快、生活好。民政、衛生等部門要進一步完善社會保障體系，切實解決城鄉群眾生活保障、醫療、養老等方面的問題。教育部門要切實解決學前教育入園難、優質教育資源短缺等問題，促進教育均衡發展。（牽頭部門：縣發改局 責任單位：縣人社局、縣住建局、縣交通運輸局、縣農林畜牧局、縣農發（扶貧）辦、蔬菜產業服務中心、縣民政局、縣衛生局、縣教育局、各基層黨委）

4、促和諧，開展“平安三原”創建活動。全面落實信訪工作責任制，進一步健全社情民意反映機制，完善領導干部定期接訪、下訪、包案、限時辦結等制度，妥善解決好在企業改制、土地征用、城市拆遷等方面涉及群眾切身利益的突出問題，切實維護好群眾的合法權益。加強社會治安綜合治理，扎實

推進平安創建活動，積極開展嚴打專項整治活動，全面落實治安各項防控措施，確保全縣社會大局和諧穩定，讓廣大群眾生活得更舒心、更安全、更幸福。（牽頭部門：縣委政法委 責任單位：縣信訪局、各基層黨委）

5、暖民心，開展扶貧幫困送溫暖活動。圍繞轉變工作作風，做好新形勢下的群眾工作，組織機關黨員干部開展“民情大走訪”，訪民情、聽民意、摸實情、解民困，密切黨群干群關系。加大慰問生活困難群眾、優撫對象、勞動模范、貧困黨員、老黨員和老干部工作力

度，特別是對貧困地區和困難企業的群眾，在物質幫扶的同時，注重建立扶貧幫困的長效機制，從根本上解決困難群眾的生產生活問題。各基層黨委要根據走訪情況，寫出民情走訪專題報告，提出解決群眾生產生活突出問題的具體措施。要以書面形式報縣“三為”主題實踐活動領導小組辦公室。（牽頭部門：縣直機關工委 責任單位：縣民政局、縣總工會、團縣委、縣婦聯、縣人社局、各基層黨委）

6、樹典型，開展建黨90周年慶祝活動。圍繞慶祝建黨90周年，集中開展建黨90周年成果展、文

藝慶典、“唱紅歌、贊頌黨”、“三原發展大家談”等活動；開展“升級晉檔、科學發展”先進基層黨組織、“評雙先選十佳”等活動，在全縣樹立一批先進基層黨組織和優秀共產黨員，激勵廣大黨員以優異的成績向建黨90周年獻禮。同時，成立“三為”主題實踐活動宣講團，組織各行業的先進典型，開展先進事跡巡回宣講活動，激發各級黨員干部學先進、爭優秀的熱情，在全縣形成比、學、趕、超、加快發展的良好氛圍。（牽頭部門：縣委宣傳部 責任單位：縣委組織部、各基層黨委）

（三）總結驗收階段（12月1日-12月31日）

1、認真自查總結。各基層黨組織要對照各階段工作任務和目標要求，認真開展“回頭看”，重點檢查各環節任務是否落實、承諾是否兌現、制度是否健全、工作任務是否完成、主題實踐活動是否達到預期目的。

2、嚴格考核驗收。將“三為”主題實踐活動開展情況列入目標責任考核，并作為各級領導班子研判的重要內容?；顒咏Y束后，由縣“三為”主題實踐活動領導小組辦公室組織黨代表、人大代

表、政協委員對各基層黨委活動開展情況進行滿意度測評，對滿意度達不到規定要求的責令補課，限期整改。

3、建立長效機制。各基層黨組織要及時將活動中的好做法、好經驗進行總結，健全和完善聯系群眾、民意表達、維護群眾權益等制度，形成服務群眾的長效機制。縣委“三為”主題實踐活動領導小組辦公室要把主題實踐活動中取得的經驗進行認真總結提煉，形成制度，推動全縣創先爭優活動深入開展。

四、組織領導

（一）明確責任，加強領導?？h委成立“三為”主題實踐活動領導小組，組長由縣委書記劉濤擔任，副組長由縣委副書記余天西，縣委常委、組織部長王蔚擔任。領導小組辦公室設在縣委組織部，王蔚同志兼任辦公室主任，吳青鴿、徐建剛、廉永宏、安永武、屈永明、楊耀武、張翔英、吳清林同志兼任辦公室副主任。辦公室下設綜合組、督查組和宣傳組。綜合組組長由屈永明同志擔任，督查組組長由吳清林同志擔任，宣傳組組長由張翔英同志擔任。各基層黨組織也要成立相應的領導機構和工作機構，精心制定活動實施方案和階段工作安排，具體負責抓好活動的組織實施。主題實踐活動各牽頭部門要按照職責分工，負責制定具體實踐活動實施方案，做好實踐活動的組織安排，保證活動扎實開展。

（二）分類指導，嚴格督查。建立各級領導干部和領導小組成員聯系點，實行領導點評制度，定期對活動開展情況進行集中點評，確?；顒淤|量。實行縣紀委、縣委組織部科室聯合包抓鄉鎮、部門督導制度，對活動過程進行全程指導和督查，推動活動扎實開展。各牽頭部門要按照階段要求，制定督查

方案，定期對各鄉鎮、各部門活動開展情況進行督促檢查?？h委“三為”主題實踐活動領導小組辦公室要制訂督促檢查方案，采取全面檢查、專項督查、重點抽查、明察暗訪等形式，加強督促檢查，對實踐活動不扎實、走過程的部門和單位進行通報批評，限時整改。

（三）強化宣傳，營造氛圍。宣傳部門要組織協調新聞媒體，大力宣傳開展“三為”主題實踐活動的重要意義、方法步驟和主要任務，激發和調動各級黨組織和黨員干部參與活動的積極性和主動性。報社、電視臺、網站要設立專欄，跟蹤報道活動開展情況，對活動中的先進典型及時進行宣傳報道，努力營造濃厚的氛圍。活動辦公室要創辦專門活動簡報，及時將我縣的工作進展情況、基層好的做法和新鮮經驗上報市活動辦。

（四）突出實踐，注重實效。各基層黨組織要把“三為”主題實踐活動作為創先爭優活動的重要載體，貫穿于加快全縣發展和促進各自業務工作的全過程，努力把主題實踐活動的成果轉化為推動縣域經濟社會發展的強大動力，用科學發展的實績檢驗主題實踐活

動的成效，用主題實踐活動的成效推動縣域經濟社會科學發展。

第五篇：做好辦公室工作的“三高三要”

廣東專員辦：做好辦公室工作的“三高三要” ——學習總書記關于秘書工作的談話有感

4月24日，人民日報海外版全文刊載了習近平同志1990年《秘書工作的風范——與地縣辦公室干部談心》一文。雖然已過去20多年，但總書記在談話中對辦公室工作特點的總結，對辦公室工作提出的希望，尤其是秘書人員應當加強的修養等方面的闡述和論斷，至今仍具有極強的學習價值和深刻的指導意義。我認為，學習領會總書記的談話，把握落實總書記的要求，關鍵是做到“三高三要”。

——具備高度的責任感。辦公室是一個單位溝通上下、協調內外、聯系左右的關鍵部門。總書記在談話中指出，辦公室“地位重要”，“辦公室工作做好了，各項工作的順利開展也就有了可靠保證?！币虼耍k公室干部要具備強烈的事業心、嚴肅認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，以對事業高度負責的敬業精神，貫徹“辦公室工作無小事”的理念，養成大事小事認真辦、交待事情馬上辦、一切事情依法辦的工作習慣，靜有其位，動有其規，勇于擔當，敢于負責。

——開展高效率的工作。辦公室作為單位的“樞紐”和“窗口”，每天既要辦文、辦公、辦事，也要做好政務、事務、財務，可謂事務繁雜、頭緒萬千，如果不能提高工作效率，勢必會“山陰道上，虛接不暇”。就如何提高工作效率，總書記強調“必須學會辯證法，分清層次，認真思考”。必須“審大小而圖之，酌緩急而布之，連上下而通之，衡內外而施之”，抓大事不放，抓急事先辦，難事想辦法，雜事動腦筋，使辦公室各項工作嚴謹科學、精簡高效。

——提供高水平的服務?！胺帐寝k公室的一項重要工作。”搞好服務，是辦公室工作的基本標準。一是強化超前服務的意識，科學安排工作，注重超前預測，始終掌握做好工作的主動權。二是強化服務全局的意識，在抓好日常具體工作的同時，能夠從瑣碎事務中超脫出來，立足更高層次圍繞中心工作想事、謀事、干事。三是強化優質服務意識，高度負責，一絲不茍，注意擦亮“窗口”、提升形象，為領導釋流減荷、謀策建言，為機關潤滑減壓、護航保駕，為基層報上達下、排憂解難。

——要清正廉潔。辦公室干部一定要潔身自好、守住底線，“公正廉潔、兩袖清風”，切實按照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的要求，不該占的便宜不能占，不該圖的小利不能圖，更不能以領導或辦公室的名義為個人謀取私利，注意時刻提醒自己謀事而不謀利、奉獻而不索取，干干凈凈做事，實實在在做人。

——要謹慎細心。古人云“一字之失，一句為之蹉跎；一句之誤，通篇為之梗塞”，常言“一字入公文，九牛拔不出”，這些都說明辦公室無論在辦文，還是在辦公、辦事過程中力求嚴謹精確的極端重要性。為此，辦公室干部要時刻牢記“辦公室工作無小事”，以臨淵履薄、朝乾夕惕的心態，簡單的事情認真做、重復的事情用心做，重視細節、關注局部，嚴謹細致、精益求精，有亮點、出精品。

——要勤奮上進。總書記指出，“對于辦公室工作，體會最深的有四個字：重、苦、雜、難”。做好“白加黑”“五加二”、頭緒多內容雜的辦公室工作，勤奮是必備的基礎條件。一是腿勤，花力氣、多跑路，把工作做實做細。二是嘴勤，向領導多匯報多請示，與業務處室多溝通多交流，與外部單位多協調多聯系。三是腦勤，善于用心，勤于思考，以小見大、見微知著，解剖麻雀、善提建議。總書記強調，“好學才能上進”。辦公室干部更要有本領不夠的危機感，結合實際學、帶著問題學，向書本學、向實踐學，學以致用、學用相長。