第一篇：2012—2013學年第二學期研究性學習活動 安排

2012—2013學年第二學期研究性學習活動

安排

一、指導思想

培養學生的創新精神、創造能力和實踐能力一直都受到教育界和全社會的關注，并成為當前教育改革的熱點。在學校辦學思想的指導下，通過開展研究性學習，將初中的活動課、高中的選修課、全校研究性學習和各類知識講座有機地整合。研究性的學習指在教師的指導下，以學生的自主性、探索性學習為基礎，采取類似于科學研究的方式去獲取知識和應用知識的一種學習形式，注重看學生是否按科學規律掌握了調查研究、科學探索的辦法，而不是看研究成果與學術水平的多少與高低。開展這項活動可以引發學生自覺學習的興趣，培養創新精神和實踐能力，有利于將課堂所學知識理論聯系實際，并培養學生合作精神和科學的態度。

二、工作安排

1、建立管理體系

為加強對“研究性學習”工作的領導，經校務委員會研究，決定成立白廟中學2012—2013學年第二學期“研究性學習”領導小組，具體負責學生的研究性學習的領導和指導工作。領導小組名單已經學校行政會議審議通過，公示如下： 組長：

副組長：

成員：

指導組 ：

輔導員：七年級：八年級：

教研室：

年級主任負責本年級的相關工作，班主任將工作落實到班。

教研組及學科教師負責課題的實施和監控。

工作分兩條線：

A：教科室——年級組——班級——學習委員

B：學科課題組——課題導師——學生課題小組組長 小組人員雖然工作各有側重點，但分工不分家，每一位同志都積極地出謀劃策，引進外校的經驗。工作中崇尚合作精神，講求工作效率，追求工作實效。

3．本學年開展研究性學習工作步驟

第一塊工作：活動課、選修課的安排（第一周安排）第二塊工作：知識講座的安排

第三塊工作：研究性學習

⑴ 動員布置，提高共識

由校長在全校師生大會上作出總動員；

研究性學習小組作研究性學習的相關介紹；

年級組通過班主任在學生報到后在本班作動員； ⑵ 自報課題，教師初審（第一、二周）

將各班上報的課題在年級范圍內進行初審（年級組副組長負責），并交研究性學習領導小組再審；

⑶ 組建小組，開題論證

各班組建各課題小組，包括導師的預聘，撰寫課題方案。以班為單位組織開題報告，研究性學習領導小組人員到班指導。

⑷ 開展研究，導師監控

以業余時間為主，各課題小組自行活動。導師提供指導、監督，并注意提醒學生保留研究過程中的各類資料。

⑸ 中期報告

以班為單位，組織中期報告，讓各課題小組向全班匯報研究過程、現狀及遇到的困難，以達到互相交流、互相啟發，及時引導的作用。

以年級為單位，向研究性學習領導小組匯報研究開展的情況。

⑹ 成果展示，論文答辯

以班級為單位交流各課題小組的實驗報告、論文； 以年級為單位開展實驗報告、論文的交流；

以年級為單位向研究性學習小組推薦優秀課題成果，組織一次全校性的論文答辯會。

⑺ 表彰先進，匯編獲獎論文。

附：

2012—2013學年第二學期研究性學習活動安排表

月份 工作安排

三月份 ：初步制定七、八年級研究性學習課程工作計劃 研究性學習課程教師宣傳動員會（全校非畢業班教師參加）

協商、確定本年度研究性學習領導小組成員

研究性學習課程指導教師會議，布置課題推薦工作 七年級研究性學習課程學生宣傳動員會，以班級為單位建立課題組

四月份

匯總印發《研究性學習課題庫》

教研室設計印發《研究性學習課題申報表》

教研室設計印發《研究性學習課程學生活動記錄表》 學生研究性學習課題申報，推選小組長，聘請指導教師 五月

學生和指導老師見面，了解指導老師對本課題研究的構想說明

學生開始對所選課題進行背景資料調研

師生問卷調查，填寫《研究性學習課程學生活動記錄表》部分內容，指導教師收集檢查

學生小組開始查閱資料，訪問有關人士等，確定自己具體的研究方案

研究性學習開題報告會

六月

研究性學習全體指導教師會議，交流總結前一階段工作，布置下一階段任務

學校教導處、教科室初步檢查教師研究性學習指導

研究性學習科研方法講座（全體小組長和指導教師參加）（見培訓教材）

指導教師會議，研究性學習學生組織管理工作流程和考核細則

檢查各學生課題組活動記錄、指導學生進一步明確課題的研究

七月

按課題組對學生開設有針對性的指導性講座

檢查各教師課題指導小組的活動記錄，進一步明確具體分工

研究性學習全體指導教師會議，交流學生調研情況 教師指導學生小組獨立課題研究

學校教導處、教科室檢查研究性學習小組的活動記錄，發現問題，及時指導、糾正

七月 研究性學習領導小組第二次專題會議，回顧總結本學期研究性學習工作，表揚先進，指出不足

學生小組繼續獨立課題研究，教師指導

課題成果整理、匯總

七月

課題成果展示與評議

學生填寫《研究性學習學生手冊》，進行研究性學習成績自我考評

收交《研究性學習學生手冊》，指導教師進行研究性成績考評

七月 年級答辯、報告、教師學生評價

研究性學習優秀成果評選，優秀論文匯編

七月 年級答辯、報告、教師學生評價

課題總結，研究性學習領導小組第三次專題會議，表彰優秀成果

第二篇：2011學年第二學期研究性學習

通用技術研究性課題-中國古典建筑風格研究

【課題名稱】中國建筑風格研究

【簡要背景說明】中國古典建筑體系具有“以木構為主，建筑布局講究群體環境觀念，宮式建筑為典型，充分體現民族的文化內涵”等風格特征。“建筑”能為人類遮風避雨，并以防御敵害為目的而出現已有幾十萬年了。建筑風格可以描述為一些建筑形式的薈萃，不同的建筑風格標志著一個國家一定歷史時期政治、經濟、文化、思想發展的層次及內容。

【研究目的與意義】通過查閱文獻、實地考察、訪問調查等形式，研究我國古典建筑特色，切身感受我國建筑技術的智慧；與此同時對我國的歷史文化有著更深刻的認識，增加我們的愛國情操。

【研究的主要內容】我國建筑的發展歷程、使用材料、建筑結構、建筑風格、使用技術等。

【研究方法】文獻調查和實地調研

【課程要求】學期末以論文的形式結題，論文要做到圖文結合。要求同學們要有刻苦專研的精神。

【招生對象】熱愛建筑設計的廣大同學們。

2012-2-13

第三篇：2013學年第二學期研究性學習活動教學計劃

2012-----2013學年第二學期

研究性學習活動教學計劃

本學期的教學目標：

1.加強學生的主體地位。學生自主選擇課題（或主題），主動實踐，教師有針對性地加以引導、指導。課程實施中充分發揮學生的主體性，正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。提高和鍛煉學生的問題意識、參與活動的能力，使學生獲得深刻而廣泛的實踐體驗。

2.教學內容的選取上注重面向學生生活。研究性學習活動的實施密切聯系學生的生活背景和已有經驗，從學生所處的實際環境出發，引導學生從學生個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題、項目或課題。

3．完善評價機制，建立科學有效的評價體系。注重學生學習過程的監督、檢查和評價，過程和結果相結合評價，鼓勵學生自評。

第一周：初一總結去年研究性學習活動開展情況，傳達這學期計劃，談論本學期新課題。

初二回顧活動項目設計的步驟，準備設計一個旅游計劃。第二周：初一分小組確立研究課題的主題與制訂方案，初二分小組設計旅游計劃。

第三、四周：初一開題演講，并進行評價、打分。初二對旅游計劃開題演講，并進行評價、打分。

第五至八周：初

一、初二各研究小組查閱、收集資料，調查訪問、整理信息，開展課題或項目（活動）設計

第九—十周：教師中期指導。

各研究小組相互交流研究過程中存在的問題，研討解決的辦法，指導教師對活動進行協調、管理，及進行相關方法的指導。

第十一至十二周：結題指導

指導學生整理活動過程中積累的資料、指導學生完成結題報告（論文）的撰寫、幫助學生確立研究成果的呈現形式等。

第十三至十八周：匯報展示評價課

總結課題研究的成果，反饋研究過程中的得失，交流活動中的親身體驗，相互評價研究成果。

第十九周各研究小組總結反思本學期的研究課題或活動設計

第四篇：高一年級第二學期研究性學習活動計劃

一、指導思想：

研究性學習活動是一門國家規定的必修課程。這門課程的學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。

二、課程活動目標：

1．在教師的指導下，通過學生學習方式的轉變，在主動、積極的學習環境中，激發好奇心和創造力，培養分析和解決實際問題的能力；

2．教師通過對學生的指導，轉變教育觀念和教學方式，以單純的知識傳遞者變為學生學習的促進者、組織者和指導者。

3．通過師生共同參與，使學生了解科研的一般過程和方法，體驗科研的樂趣，打好學科基礎，培養學生自主學習能力、交往能力、想象力和實踐能力，學會尋找信息源，增強學生的社會意識。

三、課程設置。

本學期研究性學習的必修學分為3學分，每個學生至少完成1個課題研究，每周安排3個課時，本學期共58課時。

四、研究性課題：

采用教師提供選題與學生自主選題相結合的方式。其中，教師提供的參考選題有：

序號課題名稱指導老師

1廣告與文化陸巧娣、張同江

施孝丹、袁莉娜

吳燕玉

2按揭貸款問題王斌、金立亞

顧海燕、吳芬

唐儒潔

3商業、交通選址與函數最值研究

4圓周率“π”的應用

5Developinganadcampaign周征、馮雙松

徐小玲、徐德友

6EnteringanewsportintotheOlympics

7Designingabooklet

8潮汐現象吳業庭、陳利民

賈青

9能源的開發和利用

10能量守恒和能源危機

11關于家庭使用太陽能的調查報告吳柯軍、史可衛

12城鎮固體廢棄物的污染及處理

13有序與無序的政治參與尹建文、丁曉春

賈云波

14政府的權威從何而來

15社會主義政治文明的特點

16中國的和平發展

17當代經濟現代化、全球化、多元化進程章楊、杜寧

18東西方傳統文化比較

19國共合作問題探究

20中國社會近代化的進程及特色

21氣候與生物時常武、毛麗菊

史麗萍

22生活與環保

五、課程的實施

按照下列步驟開展研究性學習活動：

組建課題組→選擇課題→設計方案→開題論證→實施研究→中期評估→結題→成果交流與展示→成績（學分）評定

根據上述步驟，本學期研究性學習活動實施進展為：

日期　課題研究實施內容進展情況檢查人

3月13日－

3月19日組建課題組、選題，填好“過程用表一”（以班級為單位匯總課題組及選題情況）

3月20日－

3月26日設計課題研究方案，填寫過程用表二

3月27日－

4月2日開題論證與交流，填寫過程用表三

4月3日－

4月23日研究方案的實施，填寫過程用表四

4月24日－

4月30日中期班級交流，填寫過程用表五

5月1日－

5月7日資料的整理和分析，填寫過程用表六

5月8日－

5月14日形成研究成果，填寫過程用表七

5月15日－

5月21日成果交流與展示，填寫過程用表八

5月22日－

6月4日終期評價與反思，填寫過程用表九

注：填寫的過程用表見“附表”

六、課題研究指導委員會：

組長：蔣衛山

副組長：尹建文

組員：陳京疆、莊常澄、陳利民、徐德友、丁曉春、陸巧娣、王斌、周征、吳柯軍、時常武、章楊、沈建正、管澤峰、陶瑛。

附：《禮嘉中學研究性學習活動記載表》樣本

禮嘉中學高中課程改革領導小組

2006年2月28日

第五篇：第二學期七年級研究性學習教學計劃

2009-2010學年第二學期七年級研究性學習教學計劃

呂藝二中 張鳳霞

一、學生情況分析：

七年級學生處于一個轉型時期，從小學到中學的轉換，他們愛表現，好活動，對外部世界充滿強烈的好奇心。另外，他們學習的勁頭足，互助精神強。絕大部分學生都已經順應了學校的學習生活，形成了接受式學習的慣性。

二、教學內容：

研究性學習致力于改變學生被動的學習方式，著力于培養發展學生的創新意識和實踐能力。依據研究對象和內容的不同，研究性學習的實施可以分為兩類，即課題研究類和項目（活動）設計類。課題研究類是以認識客觀世界和人自身為主要目的。項目（活動）設計類是以研究操作問題，提出實際解決辦法為目的。本學期的研究內容以認識客觀世界和人自身的生活、環境為主要內容。

三、教學目標與要求：

研究性學習鼓勵學生自主選擇主動探究。研究性學習的課程目標更強調學生對所學知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強調學生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實踐中，使同學們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說，應關注如下幾個方面：

能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易，才能體會克服困難，頑強進取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅。

提不出問題，就無從談及設計解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結提練研究的成果。研究性學習要求同學們在發現問題的過程中激活各科學習中的知識儲存，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力。

分析和利用信息是貫穿于整個研究性學習全過程的活動主線。

4、分享與合作。學會與人交往合作，學會與人共同承擔素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學習任務的基本保證。合作交流的意識和能力是現代人必備的素質。研究性學習為同學們的人際溝通創設了廣闊的空間，在開展研究活動過程中同學們要發揚團隊精神，學會合作與分享。的追求，需要腳踏實地，來不得半點虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達終點。研究性學習雖不能與先輩們的上下求索和科學家們的創造歷程相比，但同樣需要同學們認真踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人的想法和成果，養成嚴謹求實的科學態度和追求進取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。

值取向。創新意識和實踐能力只有與時代前進方向一致才能創造出價值的成果。在研究性學習過程中，同學們通過社會實踐，要深入了解科學對于自然、社會和人類的意義價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生觀和人生態度。

四、實施措施：

1、要從學生的興趣出發，要結合學生的生活實際。

2、創設情景，讓學生自己發現問題；

3、適時評講，強調學生們通過交流實現對研究經歷、感受、成果的分享。

3、加強對學生搜集資料的指導。

五、教學內容與進度安排：

周次教學內容課時

1初中生如何合理消費開題1

2婦女節、植樹節的有關知識1

3重要節日及習俗1

4家鄉的商店、超市及其分類1

5初中生如何合理消費研究指導（1）1 6走進青春期2

7-8個人體貌個性特征及家庭成員信息1

9如何進行觀察1

10地震—防震與減災1

11初中生如何合理消費研究指導（2）1

12各種各樣的房屋及房屋的建筑特點113--14天氣2--16現代交通工具2

17-18初中生如何合理消費成果匯報2