第一篇：2011～2012學年第二學期學生政治學習與團日活動安排意見

2011～2012學年第二學期學生政治學習與團日活動安排意見 為了進一步加強和改進我校大學生思想政治教育工作，提高大學生的思想政治素質，幫助學生牢固樹立科學發展觀，促進學生形成良好的道德修養，根據2012年校黨委政治學習的要求和團省委的有關精神，結合我校實際，現對本學期學生的政治學習和團日活動做如下安排：

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七屆六中全會和團的十六屆五中全會精神,以迎接黨的十八大召開和紀念建團90周年為契機，深入開展團員教育活動。認真貫徹黨的教育方針，全面落實學校基層黨組織建設年的總體部署，緊緊圍繞校黨委和團省委2012年的中心工作，堅持黨建帶團建，開展創先爭優活動，牢固樹立“以學生為本”的理念，以加強和改進學生思想政治教育為目標，努力提高學生綜合素質和實踐創新能力，為學生健康成長、全面成才服務，為建設和諧校園做出新的貢獻。

二、時間安排

每兩周一次，本學期開展不少于6次的團日活動，具體時間、地點各單位根據實際情況自定。

三、學習內容

1.認真學習黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神和即將召開的全國人大、政協十一屆五次會議精神。

2.學習胡錦濤同志在紀念辛亥革命100周年大會上的講話和慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話精神。

3.以紀念建團90周年為契機，以“學團史，正團風”為重點，深入開展社會主義核心價值體系的學習教育活動。

4.認真學習貫徹團的十六屆五中全會精神，重點學習貫徹黨中央書記處在專題聽取共青團工作匯報時的重要指示

5.學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神和即將召開的第二十次全省高校黨建工作會議精神。

6.繼續學習貫徹中共中央辦公廳印發《關于推進學習型黨組織建設的意見》相關精神，大力開展創先爭優活動。

7.學習宣傳《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》及全國教育工作會議相關文件精神。

8.深入學習中央16號文件及我校貫徹落實中央16號文件的相關配套文件。

9．學習貫徹陜西省教育工作會議精神宣講提綱。

10．學習宣傳我校“十二五”教育事業發展規劃。

11.各單位結合自身實際，自主安排的學習內容。

四、學習形式

各分黨委（黨總支）、各分團委（團總支、直屬團支部）要結合本單位的實際和學生特點，不斷創新學習形式，改進學習方法。可采取集中學習、分組討論、專題報告、參觀訪問、主題班會、團日活動等形式開展，由各單位根據具體情況確定并組織實施。

五、學習要求

1.加強組織領導

各分黨委（黨總支）、分團委（團總支、優秀團支部）要把加強思想政治理論學習作為提高大學生思想政治素質的主渠道，進一步加強對學生思想政治教育工作的組織領導，把政治理論學習與進一步加強和改進大學生思想政治教育工作有機結合起來，把學生政治學習與團日活動緊密結合起來，充分調動廣大青年學生政治理論學習的主動性、積極性和創造性。

2.豐富學習內容

各分黨委（黨總支）、分團委（團總支、直屬團支部）要按照團委學習安排，結合自身實際，制定切實可行的學習計劃，充分利用報

紙、網絡等多種渠道精心準備學習材料，以學習貫徹科學發展觀為重點，深入系統地學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系和構建社會主義和諧社會的戰略思想。要關注形勢的發展和中央新的重要文件，同時注意與學習政治、經濟、文化、社會、法律等方面知識結合起來，不斷充實學習內容，拓寬理論視野。

3.創新教育形式

各分黨委（黨總支）、分團委（團總支、直屬團支部）應根據自身的實際情況，靈活安排時間、地點，圍繞政治學習與團日活動內容組織全體學生參加，要將學生政治學習和團員教育活動真正落到實處，努力做到系統學習與專題學習相結合、個人自學與集中研討相結合、理論學習與社會實踐相結合。要充分發揮網絡、多媒體、電視教育片等載體鮮活、快捷、方便的優勢，開展形象化教學，拓寬交流渠道，開闊學習視野。

各分黨委（黨總支）、分團委（團總支、直屬團支部）要加強組織領導，嚴格考勤，切實保證學生政治理論學習的時間和效果。黨委學工部和校團委將按照各單位上報的學習安排時間進行不定期檢查，其結果將作為期末評選團日活動優秀團支部、團日活動優秀個人的重要依據。

請各分黨委（黨總支）、分團委（團總支、直屬團支部）將本單位學生政治學習計劃于2012年3月2日16:00前分別報黨委學工部

教育管理科（行政樓120室）和校團委（行政樓106室），并在學期末上報學習活動的總結報告。

第二篇：2012—2013學年第二學期研究性學習活動 安排

2012—2013學年第二學期研究性學習活動

安排

一、指導思想

培養學生的創新精神、創造能力和實踐能力一直都受到教育界和全社會的關注，并成為當前教育改革的熱點。在學校辦學思想的指導下，通過開展研究性學習，將初中的活動課、高中的選修課、全校研究性學習和各類知識講座有機地整合。研究性的學習指在教師的指導下，以學生的自主性、探索性學習為基礎，采取類似于科學研究的方式去獲取知識和應用知識的一種學習形式，注重看學生是否按科學規律掌握了調查研究、科學探索的辦法，而不是看研究成果與學術水平的多少與高低。開展這項活動可以引發學生自覺學習的興趣，培養創新精神和實踐能力，有利于將課堂所學知識理論聯系實際，并培養學生合作精神和科學的態度。

二、工作安排

1、建立管理體系

為加強對“研究性學習”工作的領導，經校務委員會研究，決定成立白廟中學2012—2013學年第二學期“研究性學習”領導小組，具體負責學生的研究性學習的領導和指導工作。領導小組名單已經學校行政會議審議通過，公示如下： 組長：

副組長：

成員：

指導組 ：

輔導員：七年級：八年級：

教研室：

年級主任負責本年級的相關工作，班主任將工作落實到班。

教研組及學科教師負責課題的實施和監控。

工作分兩條線：

A：教科室——年級組——班級——學習委員

B：學科課題組——課題導師——學生課題小組組長 小組人員雖然工作各有側重點，但分工不分家，每一位同志都積極地出謀劃策，引進外校的經驗。工作中崇尚合作精神，講求工作效率，追求工作實效。

3．本學年開展研究性學習工作步驟

第一塊工作：活動課、選修課的安排（第一周安排）第二塊工作：知識講座的安排

第三塊工作：研究性學習

⑴ 動員布置，提高共識

由校長在全校師生大會上作出總動員；

研究性學習小組作研究性學習的相關介紹；

年級組通過班主任在學生報到后在本班作動員； ⑵ 自報課題，教師初審（第一、二周）

將各班上報的課題在年級范圍內進行初審（年級組副組長負責），并交研究性學習領導小組再審；

⑶ 組建小組，開題論證

各班組建各課題小組，包括導師的預聘，撰寫課題方案。以班為單位組織開題報告，研究性學習領導小組人員到班指導。

⑷ 開展研究，導師監控

以業余時間為主，各課題小組自行活動。導師提供指導、監督，并注意提醒學生保留研究過程中的各類資料。

⑸ 中期報告

以班為單位，組織中期報告，讓各課題小組向全班匯報研究過程、現狀及遇到的困難，以達到互相交流、互相啟發，及時引導的作用。

以年級為單位，向研究性學習領導小組匯報研究開展的情況。

⑹ 成果展示，論文答辯

以班級為單位交流各課題小組的實驗報告、論文； 以年級為單位開展實驗報告、論文的交流；

以年級為單位向研究性學習小組推薦優秀課題成果，組織一次全校性的論文答辯會。

⑺ 表彰先進，匯編獲獎論文。

附：

2012—2013學年第二學期研究性學習活動安排表

月份 工作安排

三月份 ：初步制定七、八年級研究性學習課程工作計劃 研究性學習課程教師宣傳動員會（全校非畢業班教師參加）

協商、確定本研究性學習領導小組成員

研究性學習課程指導教師會議，布置課題推薦工作 七年級研究性學習課程學生宣傳動員會，以班級為單位建立課題組

四月份

匯總印發《研究性學習課題庫》

教研室設計印發《研究性學習課題申報表》

教研室設計印發《研究性學習課程學生活動記錄表》 學生研究性學習課題申報，推選小組長，聘請指導教師 五月

學生和指導老師見面，了解指導老師對本課題研究的構想說明

學生開始對所選課題進行背景資料調研

師生問卷調查，填寫《研究性學習課程學生活動記錄表》部分內容，指導教師收集檢查

學生小組開始查閱資料，訪問有關人士等，確定自己具體的研究方案

研究性學習開題報告會

六月

研究性學習全體指導教師會議，交流總結前一階段工作，布置下一階段任務

學校教導處、教科室初步檢查教師研究性學習指導

研究性學習科研方法講座（全體小組長和指導教師參加）（見培訓教材）

指導教師會議，研究性學習學生組織管理工作流程和考核細則

檢查各學生課題組活動記錄、指導學生進一步明確課題的研究

七月

按課題組對學生開設有針對性的指導性講座

檢查各教師課題指導小組的活動記錄，進一步明確具體分工

研究性學習全體指導教師會議，交流學生調研情況 教師指導學生小組獨立課題研究

學校教導處、教科室檢查研究性學習小組的活動記錄，發現問題，及時指導、糾正

七月 研究性學習領導小組第二次專題會議，回顧總結本學期研究性學習工作，表揚先進，指出不足

學生小組繼續獨立課題研究，教師指導

課題成果整理、匯總

七月

課題成果展示與評議

學生填寫《研究性學習學生手冊》，進行研究性學習成績自我考評

收交《研究性學習學生手冊》，指導教師進行研究性成績考評

七月 年級答辯、報告、教師學生評價

研究性學習優秀成果評選，優秀論文匯編

七月 年級答辯、報告、教師學生評價

課題總結，研究性學習領導小組第三次專題會議，表彰優秀成果

第三篇：2013—2014學第二學期期初教學工作安排意見

2013—2014學二第學期

期初教學工作安排意見

各處室、專業部：

為規范教學管理，提高教學質量，現將2013—2014學第二學期期初有關教學工作安排意見通知如下：

一、學科課時安排及授課計劃制定：

（一）學科課時安排：

1、就業專業部：

⑴2013級：

①《語文》、《數學》、《英語》學科每小周課時安排為4課時。

②《職業道德與法律》每小周課時安排為2課時；《心理健康》每小周課時安排均為1課時。③《計算機應用基礎》（公共課程）每小周課時安排為3課時。

④專業課每周課時，根據教學計劃和教學實際確定。

⑵2012級：

①《語文》、《數學》、《公共英語等級考試》（英語）學科每小周課

時安排分別為:3、2、2課時。

②《哲學與人生》每小周課時安排為2課時。《公共藝術》每小周課時安排均為1課時。《創業教育》每小周課時安排為1課時。

③專業課每周課時，根據教學計劃和教學實際確定。

2、高考專業部：

①文化課每周課時，按萊州市教研室統一要求結合專業部實際確定。②專業課每周課時，根據教學計劃和教學實際確定。

說明：

(1)全校體育課每小周課時均為2課時。

(2)關于就業專業部2012級英語學科教學進度：2013—2014學年第二學期全國英語等級考試結束前開設《公共英語等級考試》。考試結束后，復習英語課程第一冊（參加春季高考的學生可直接開設英語課程）。

（3）高考部天師班、預科部各學科課時安排由專業部根據教學實際確定。

（4）就業專業部文化課教師均要研學德育課程，能夠勝任德育課教學。學校不統一為各就業專業部配備專職德育課教師，德育課教師原則由就業 1

專業部內部文化課教師兼任。

（5）特色課暫不排課，開學后再做安排。

（二）排課注意事項：

1、周課時安排：

本學期，全校仍然2個周進行一次大休，每大周上課時間為11天，每天8節課，實行大周排課。

⑴就業專業部：

均按大周74節排課（含班會，A周一上午第1節課為學生返校時間不排課，下午第四節為班會，周六下午二、三節課為自理課；A周二至B周三下午第三節為活動課和衛生清理，B周四下午三、四節課為學生離校時間不排課）。

⑵高考專業部：均按照大周83節排課（含班會，A周一上午第1節課為學生返校時間不排課，下午第四節為班會；A周三B周二下午第三節為衛生清理，B周四下午三、四節課為學生離校時間不排課）。

2、教研活動安排：各專業部要嚴格執行學校《關于加強教研工作的意見》，尤其注意下列問題：

⑴A周一下午，全校分管教學主任、學科教研組長、教研室教師不排課。專業部正、副主任A周三下午第三、四節不排課。

⑵在規定的學科教研活動時間，參加學科教研活動的教師（50周歲以下）不排課、不安排其他工作。

3、晚自習輔導（值班）表安排：

晚自習輔導（值班）一般要安排第二天有課或當日上課的教師值班，進行復習或預習輔導（新學期一、二年級必須推行預習學案制度，教務處擇時檢查預習學案），當日上課的文化課和專業理論課教師必須布置適量書面作業（凡是由專業部自主進行的教育活動，可在晚自習第三節安排，必須提前報請教務處審批并且要在專業部范圍內統一進行，不能影響其他班級上課）。晚自習合并班級上課的專業部需報教務處審批。

4、體育課安排：各專業部上午1、2節課不準安排《體育》課、和《公共藝術》課。原則上本專業部不準兩個及以上班級同時上體育課，確實需要的需報教務處批準。

（三）授課計劃制定：

1、授課計劃制定：

（1）本學期實際授課時間：高考專業部17個周，就業專業部16個周（扣除期中、期末考試及清明節，五一節，端午節共三個周，沒有扣除工學交替）

（2）公共基礎課各學科授課計劃均由教研室組織學科教研組長牽頭統一制定。對教材版本、周課時相同的學科要指導教師制定統一的授課計劃。（高考部天師班、預科部授課計劃由專業部根據實際組織教師制定）。

（3）各專業部專業課授課計劃、實訓教學計劃和實習計劃由各專業部（中心教研組）牽頭，組織相關學科教研組統一制訂。

2、基本要求：

（1）各專業部要嚴格按照教學計劃安排課程、課時，未經教務處批準，不得擅自增減課程、課時。2014年2月17日前，要完成2013-2014學第二學期各專業部的總課程表、班級授課安排表、教師教學任務安排表、校內實訓教學安排表、晚自習輔導表的編排，下發給教師并上報教務處孫惠杰老師（上報電子稿）。

（2）各學科授課計劃、實訓教學計劃和實習計劃內容要具體，格式要規范（A4紙電子稿）。

（3）各專業課授課計劃、實訓教學計劃和實習計劃均由各專業部進行初步審查，主任簽字，并于學期開學后一大周內分別上報教研室和實習就業處審核并報分管校長審批。然后下發給任課教師執行。（鉗、焊、數控等學科實訓課教學計劃需提前與工程訓練中心溝通、備案。微機課要與網絡中心提前溝通，便于機房安排）教研室、專業部、任課教師各一份。對不符合要求的授課計劃，學校將予以通報。

（四）授課計劃的落實：

1、各專業部平時要加強對授課計劃落實情況的督導，教學內容的增刪必須經專業部主任審查、教務處批準之后方可執行。

2、學校組織期中、期末統考、常規教學檢查、各類知識競賽范圍均以授課計劃為準，屆時，不再征求專業部及任課教師意見。

3、各專業部要加強常規教學監控力度，制定詳細的預習、備課、上課、輔導、作業、考練（訓練）、講評總結檢查制度和考評機制。

二、工作計劃制定

1、學期開學初期，各專業部要根據學校2014年工作要點和教務處工作計劃，制訂2013—2014學第二學期教研工作計劃，開學第一大

周，上報教研室。

2、學期開學一個大周內，專業部要認真修訂完善本專業部“自主合作學習”和“項目教學”改革實施計劃，上報教研室，并且認真落實推行。

3、2014年6月底前，組織骨干力量完成本專業實施性教學計劃和四個學期學生技能序列化訓練達標方案的修訂完善。學生學科技能序列化訓練達標方案要按項目編寫，明確每個學期技能訓練的項目、進程、達標標準、技能訓練的組織、對學生進行考核（鑒定）及相關工作頁編寫等，報教研室審核。

4、網絡中心要出臺2013-2014學第二學期全校教師信息技術培訓方案（包括考試的范圍內容、評價標準、組織實施等），并于2014年3月10日前下發各專業部，同時報教務處一份。

三、工作總結：

1、2014年2月28日前，各專業部要將2013-2014學第一學期專業部期末考情分析材料上交教務處孫慧杰老師。同時，督促教師將上學期期末考試考情分析及學生期末考試成績上交教務處（期末成績報孫慧杰，總評成績報方紅老師）。將上學期教研工作總結上交教研室。

2、學籍注冊： 學期初，各專業部要以專業部為單位到教務處進行新學期學生注冊工作。（具體時間臨時通知）

教務處

2014年2月16日

第四篇：2009學年第二學期政治學習小結

讓陽光教育乘世博之舟一起揚帆起航

——2009學年第二學期政治學習小結

解 琳

今年，是不平凡的一年，享譽中外的世博會在家門口召開。作為東道主的我們，要如何展現上海市民的公民意識，成了一個很重要的問題。通過這一學期的政治學習，同樣也使我更深刻地認識到作為一名充滿陽光精神的教師，更要不斷學習、更新知識、與時俱進。以下是我對本學期政治學習的一些心得。

一、關注世博，關注學生安全

世博會期間，為營造校園平安祥和的氛圍，我們特別舉行了世博安全校園講座。主講人以飽滿的熱情、豐富的經驗、典型的案例，生動、形象地講解了常見火災的發生的原因及預防措施；火災發生后正確的處置方法：如何正確報警做好自救，如何應急疏散；并現場演示了滅火器的操作。

通過講座，使我深刻體會到時刻不能放松消防安全意識的重要性，同時也讓我掌握了如何防范險情、疏散學生、帶領學生逃生等知識，在我們教師的心中營造了平安世博氛圍。

二、以陽光的精神投入工作

教師只是社會職業中的一種。正所謂三百六十行，行行出狀元。每個人都可能成為杰出的成功者，人人皆可為堯舜。但為什么大多數人又終其一生平淡無奇。專家研究認為：每個正常人的智力和能力總體是相當的，但突出的方向不同，如果每個人所能選擇的職業恰好適合自己的興趣和能力，成功的機會就大得多。

1、主觀上愿意做教師。教師職業的特點之一是好為人師，愿意將自己知道的事情教給別人，而且別人能很好地學會，可以從好為人師的過程中體會到快樂。如果不喜歡這點就不適合當教師，以抱怨的心態從事一種職業是十分痛苦的。主觀上喜歡教師這個職業，工作中才能全身心的投入，以苦為樂，也才有可能在這個行業中出類拔萃。

2、教育教學活動能使你感到快樂。一種職業之所以存在，首要的是能給從事者帶來報酬。如果有可能，每個人都愿意選擇薪酬高的職業。但是，當溫飽問題解決以后，影響職業選擇的因素更多的是職業本身能否給人帶來快樂，至少你所從事的職業不能是你反感的。否則，即使掙錢再多，恐怕你也未必愿意。無須諱言，教師的報酬并不高，那么能否從中體會到職業的快樂就成了很重要的問題。愿意教育學生還是見到學生就發愁？你能否從課堂中體驗到真正的快樂？你是否從課堂教學中體驗到成功的感覺？你是否從學生的成長中體味到你的價值？你是否經常抱怨自己的職業？這些問題直接影響的不僅是你事業的成功，更會影響你的生活質量。

3、不愿放棄。喜歡一個東西的標志是不愿放棄。小孩子表現最明顯，喜歡的東西不是他的，他會主動去要，主動去拿，甚至去偷拿；如果是他的，要也不給你。年齡大了，慢慢學會了偽裝，就不大容易看出來。

4、我的體會。如果你真得很討厭教師這個職業，應該早日離開學校。如果你喜歡或者不討厭教師這個職業，你就應該主動發展自己，想方設法讓自己在工作中找到快樂。

三、讓優秀成為一種習慣

每個人都渴望成功，但成功不是偶然的。我們不能改變自己的基因，但我們可以改變自己的習慣。其實，優秀和卓越是一種習慣。習慣改變品質，品質決定命運。

1、讓生活習慣適應學校生活。學校生活是十分規律的生活，所以要主動調整自己的生活習慣，讓你的生活節奏適應學校生活。按時作息而不是生活無度；伴隨學生去鍛煉；與學生一起體驗生活的快樂。日常行為是衡量一個人最重要的標尺。一個人說什么話，關心什么事，就決定了這個人的文化品位和精神狀態。

2、讓用心思考成為習慣。用力只能及格，用心才能優秀。專家是用心思考成就出來的，每天思考一小時，一年后成為本地區的專家，三年后成為本行業的專家，五年后就會成為國家級的專家，八年后會成為世界級專家。一個人寫一輩子教案也成不了名師，但一個人寫三年反思就能成為名師。

3、讓終生學習成為習慣。現在是一個學習時代，國家在建設一個學習型社會，我們的黨要建成學習型政黨。當然我們每一個人要養成終生學習的習慣，讓學習伴隨終生。向專家學習。學習先進的教育教學理論，學習先進的教育教學方法。向同事學習。學習活生生的課堂教學經驗，學習鮮活的教育案例，學習好的習慣。初期最好找一個與自己性格相近的優秀教師去學習，容易成功。后期就要博采眾長，全面學習各種類型的名師。最后形成自己的風格。先入格再出格。聽課的三種層次：不備課去聽課，照搬別人，失去自我。備好課去聽課，獨立思考，取長補短。講完課去聽課，借鑒他人，反思自己。向學生學習。從每一屆學生中學習，了解每一批孩子的生活、行為，深入學生彌補代溝。想想昨天的自己就能理解今 天的孩子。從學生的錯誤中學習，要知道好教師是學生“培養”出來的。向書本學習。一個人的成功與他所讀的書密切相關。讀書有兩個維度，縱向的讀就是深入本學科的知識，橫向的讀就是要讀其他學科的書籍。

四、勇于探索，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！

五、愛崗敬業，加強師德修養。

由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響孩子的正常成長。因此，作為教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為孩子負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

而工作的質量，就是生活的質量；愉快的工作，等于愉快的生活。我們應以陽光的心態，熱愛所從事的教育事業，在平凡的教學工作中充分體會到快樂，在日常的教學工作中體驗到幸福，讓優秀成為習慣，讓成功伴隨我們成長。

第五篇：2012—2013第二學期第二次政治學習

第二次政治學習

一、學習主題：中共中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定、《中國

共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》

二、學習內容記錄：

一、規定要求：

1、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，切忌走過場、搞形式主義；

2、要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

3、要精簡會議活動，切實改進會風。

4、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

5、要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

6、要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

7、要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。

8.要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

二．為進一步促進黨員領導干部廉潔從政，根據《中國共產黨章程》，結合黨員領導干部廉潔自律工作實際，制定《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。

總則

第一章 廉潔從政行為規范

第二章 實施與監督

第三章 附則