第一篇：監利外國語學校小初部2014年夏季作息時間表1

監利外國語學校小初部2014年夏季作息時間表

（5月7日始執行）

起床（晨讀）：6：10—6：40

早餐：6：40—7：20

朝讀：7：30—8：10

第一節：8：20—9：00

第二節：9：10—9：50

第三節：10：00—10：40

午餐：10：50

午休：11：50—14：00（指定的值日師生值勤）第四節：14：20—15：00

眼保 健 操：15：10—15：15

第五節：15：15—15：55

第六節：16：05—16：45

晚餐：17：00

晚修一：18：50—19：30

晚修二：19：40—20：20

就寢：20：20

查寢：21：30（樓層陪寢老師）

第二篇：監利外國語學校小初部2014年夏季作息時間表

監利外國語學校小初部2014年夏季作息時間表

（5月7日始執行）

起床（晨讀）：6：10—6：40

早餐：6：40—7：20

朝

第一

第二

第三

午

午

第四

眼保 健

第五

第六

晚

晚修

晚修

就

查讀：7：30—8：10 節：8：20—9：00 節：9：10—9：50 節：10：00—10：40 餐：10：50 休：11：50—14：00（指定的值日師生值勤）節：14：20—15：00 操：15：10—15：15 節：15：15—15：55 節：16：05—16：45 餐：17：00 一：18：50—19：30 二：19：40—20：20 寢：20：20 寢：21：30（樓層陪寢老師）

第三篇：昌樂外國語學校作息時間表(夏季)

昌樂外國語學校夏季作息時間表

初中部

起床：7:00

第一節：8:00——8:45 第二節：8:55——9:40 大課間：9:40——10:10 第三節：10:10——10:55 第四節：11:05——11:50 午餐：11:4511:55

（初一）-（初二）-（初三）

午休：12:30——13:45 第五節：14:10——14:55 第六節：15:05——15:50 大課間：15:50——16:20 第七節：16:20——17:05

校園體育活動：17:15—18:00—18:05

晚餐：17:5518:05

（初一）-（初二）-（初三）

（晚活動）：18:40——19:20 自主學習一：19:30——20:10 自主學習二：20:20——21:00 熄燈：21:30

小學部

起床：7:00

第一節：8:00——8:40 第二節：8:55——9:35 大課間：9:35——10:10 第三節：10:10——10:50 第四節：11:05——11:35 午餐：11:3011:35

（一二）-（三四）-（五六）

午休：12:30——13:45 第五節：14:15——14:55 第六節：15:05——15:45 大課間：15:50——16:20 活動：16:20——17:00

校園體育活動：17:15—17:55

晚餐：17:4517:55

（一二）-（三四）-（五六）

晚活動一：18:40——19:20 晚活動二：19:30——20:10 熄燈：20:40

2014年5月6日起執行

第四篇：監利外國語學校小初部2013—2014學(上)“中華經典誦讀”大賽（推薦）

監利外國語學校小初部

2013年秋“中華經典誦讀”活動策劃書

一、比賽主題：

書香飄逸校園經典浸潤人生

二、比賽目的：

通過組織學生參與誦讀中華經典比賽，提高學生閱讀中華經典的興趣，并讓他們在誦讀、訓練過程中潛移默化接受中華傳統美德的影響和教育，弘揚祖國優秀傳統文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。

三、比賽時間、地點：

時間：12月上旬地點：培訓樓

四、參賽對象、內容及節目數量：

1、對象：一至八年級全體學生；

2、內容：分為經典誦讀和知識問答兩個環節，經典誦讀環節自選童謠、詩

文、《三字經》、《弟子規》等國學題材均可，誦讀比賽時間不少于3分鐘；問答環節問題根據該作品內容由評委組進行設置。

3、數量：一至六年級每班限報一個節目，七八年級每班節目不得少于2個。

五、誦讀形式：各班自行組隊進行誦讀，形式不限。

六、誦讀要求：

1、語言自然流暢，富有真情實感。

2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準、流利，吐字清晰，節奏優美。

3、表情自然大方，動作恰當。

4．誦讀的藝術和技巧符合材料要求，感情處理得當。

七、評分標準

1、符合主題，教育性強（2.00分）

2、語音標準，吐字清晰（3.50分）

3、真情實感，節奏優美（2.00分）

4、表達準確，儀表自然（2.00分）

5、解答正確，表達流暢（0.50分）

八、評分規則

掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后得分是其他評委打的平均分。

九、獎項設立：本次比賽獎項設立如下：

一、二年級組：第一名1名，第二名1名，第三名1名 三至六年級組：第一名1名，第二名2名，第三名3名 七、八年級組：第一名1名，第二名1名，第三名2名

十、評委組成：

評委：待定 計分組：待定

十一、主 持 人：唐從偉

十一、獎狀填寫：孫建蘇秉振

十二、音響調控：張茂林備注：

1、各班必須于12月1日前將本班誦讀內容交至教務處，12月2日由各班班長抽簽決定比賽的出場順序；

2、由各班語文老師對各班參賽作品進行全程指導；

3、如需配樂的作品于12月1日將配樂（mp3格式）交至教務處； 附：評分表

評委：選手編號：班級：作品內容：

以上活動如有變動，另行通知。

教務處、團委2013年11月15日

第五篇：監利外國語學校小初部2013—2014學年上學期語文教研計劃

監利外國語學校小初部2013—2014學年上學期語文教研計劃

語文教研組組長：劉鳳英

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人 1

“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發展。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、規范和加強教學“六認真”工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、寫字等，以促進學生素質全面發展。

持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。

6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

四、時間安排：

九月

1、一周制定教研組及備課組計劃；

2、開展第一次語文組教研活動；

3、全校開展“中華經典誦讀”系列活動

4、切實抓好早讀課，推廣普通話教學

5、第一次教學工作檢查

十月

1、一年級識字寫字比賽

2、二年級日記比賽

3、新課改理論學習

十一月

1、隨堂聽課

2、開展第二次語文教研組活動，并進行第二次教學工作檢查；

3、開展語文大閱讀活動

4、組織好期中測試。

十二月

1、全校作文競賽；

2、開展中青年教師比武活動

3、寫字比賽

元月

1、朗讀比賽

2、教研工作總結；

3、第三次教學工作檢查

4、期末考試