第一篇：2011秋射陽外國語學校小學高年級部工作計劃

XXXX學校小學高年級部 二0一一年秋學期工作計劃

一、指導思想

本學期中，高年級部將以學校工作計劃為指導思想，以學部的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“質量”這個核心，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，強化教育教學改革。

二、工作目標

1、全面提升服務意識。加強教師隊伍建設，確立服務意識，師表意識，責任意識和創新意識。

2、進一步做好“三輪備課”與“導學案”工作，努力提高教學效益，爭創一流教學成績，確保向初中部輸送優質生源的數量與質量水準超過社會優質生源的總和。

3、重視常規管理，抓好習慣養成的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

4、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習。

5、抓實“周查月清”工作，搞好培優工作和“雨露工程”。

三、主要工作及措施

1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《射陽外國語學校小學生一日常規》的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的級部風貌。

2．抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，利用沙龍活動加強班主任工作經驗的交流。

3．抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使整個級部教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

4．開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

5、堅持向課堂要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。嚴格規范導學案的課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

8、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、穿校服、佩戴紅領巾和學生證、進出校門要下車，不準帶食品進教學區等。

9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

10、正常開展各類興趣小組活動和大課間活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

11、認真抓好衛生工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。

12、利用各種機會，實施誠信教育。

四、具體做好以下幾個方面

1、抓好三輪備課及導學案的實施、抓實作業。

沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，本學期，我們進一步落實《“三輪備課”操作流程》的相關要求，切實提高“三輪備課”的質量：一輪備課，自主思考。提前一周落實備課任務，人人都要吃透教材，了解學情，自主備課，列好本課知識點，提出需要探討的問題等。其中，由備課組長指定一人精備，精備人需精心準備導學案。二輪備課，集體研討。集體備課時，精備人導學案的初稿發給本備課組成員，人手一份。備課組成員根據自己的思考，提出自己的看法，要求人人發言，人人獻計獻策。最后由主備人根據修改意見，負責定稿、交印、分發。三輪備課，形成個案。各位教師根據自己班級的實際情況，采用增、刪、改、貼等方式，形成個性備課材料。

作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。作業的批閱和講評是扎實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實態度。要求大家能夠做到以下幾點：

（1）認真批閱每一次作業。做到及時、準確、不遺漏。（2）對于批閱中發現的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類似“錯題集”的補充和強化工作。

（3）全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業，耐心細致的進行輔導。

（4）備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些能力拓展題，及時進行查漏補缺。

2、面向全體

切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生在最近的發展空間內得到不同的提高。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。

3、開卷有益

本學期，每位教師必須認真閱讀一至兩本教育專著，并認真寫好讀書筆記，至學期末，讀書筆記不得少于一萬字。每個月，級部將對教師的讀書筆記組織調閱，組織評比，評選出教師“讀書十佳”。并從教師層面上向學生輻射，帶動學生一起來讀書。

4、狠抓教師基本功訓練

在小學部開展的教師“六好”活動的基礎上，本學期，我們級部進一步強化教師的粉筆字、普通話及多媒體運用方面的訓練。我部將采用限時過關的辦法，上學期考核未過關的同志及新進的同志限于本學期過關，同時，本學期我們還將組織教師粉筆字比賽，教師朗讀比賽，教師多媒體運用能力比賽，過關情況、比賽成績均納入年度綜合考核。

5、加強教學常規考核，及時總結反饋并作出評價。本學期我們高年級部將根據學校的教學常規考核制度為依據，結合工作實際進行本級部的常規考核。采取集中考核、分散檢查等方式進行評價，對過去的評價項目進行合理的補充、細化，使得評價更趨科學，做到公平公正。

附：高年級部工作行事歷

第一周：

1、環境整理。

2、學生報名注冊。

3、建立班級組織。

4、排定各種值班表。

5、安排學生生活事宜。

6、出刊板報。

第二周：

1、學生行為規范化教育。

2、語文教研課。

3、結合教師節組織系列慶祝活動。

4、開始訓練廣播操。

第三周：

1、五年學生數學競賽。

2、秋季傳染病的預防教育。

第四周：

1、數學教研課。

2、各班組織“節約從身邊做起”主題班會。

3、慶國慶系列讀書活動。

第六周：

1、六年級優秀作業展評活動。

2、高年級英語歌曲演唱競賽。

3、英語教研課。

第七周：

1、六年級學生語文知識競賽。

2、五年級學生鋼筆字競賽。

第八周：

1、語文教研課。

2、高年級英文書寫競賽。

3、驗收廣播操。

第九周：

1、高年級學生閱讀短文競賽。

2、期中階段性小結。

第十周：

1、召開家長會。

2、教師階段性考核。

第十一周：

1、五年級學生朗讀競賽。

2、組織訓練,迎接校秋季運動會。

第十二周：

1、數學教研課。

2、五年級學生優秀作業展覽。

第十三周：

1、六年級學生英語手抄小報競賽。

2、召開高年級部部分學生座談會。第十四周：

1、英語教研課。

2、兒童畫比賽。

第十五周：

1、“勤學守紀”主題隊會。

2、高年級優秀作文展示。

3、日常行為規范評比。

第十六周：

1、語文教研課。

2、跳繩比賽。

3、開展“我是小能手”競賽。

第十七周：

1、防寒保溫教育。

2、校園英語節。

第十八周：

1、慶祝元旦系列活動。

2、語文教研課。

3、預防冬季流行病。

第十九至二十一周：

1、期末復習工作。

2、期末檢測工作。

3、學期結束工作。

第二篇：射陽外國語學校1

射陽外國語學校六（8）班

2012年春學期課外閱讀指導總結

射陽外國語學校鄒勇39號

2012年春學期已臨近結束，對照學期初制定的班級課外閱讀計劃，現對本班開展課外閱讀的情況作一總結：

一、取得成績

班級中55名同學都完成了9首必背古詩和4本必讀書籍的任務，有近20名同學本學期的閱讀量達到了10本以上，5名同學的作文發表在學校《心語校刊》上，3名同學被學校表彰為“書香兒童”，1名同學被表彰為“閱讀之星”，1名同學獲得縣“新華杯”慶六一現場才藝展示“閱讀與寫作”類一等。

二、值得堅持的做法：

1、推薦適宜讀物，要求學生誦讀經典

通過平時的觀察，我發現由于缺乏必要的指導，有許多學生對閱讀的書目不加選擇，讀的多數是《暴笑校園》《七龍珠》之類的漫畫書。于是我告訴學生同“開卷未必有益”，我們要有選擇地讀書，應該根據自己的興趣和志向，選擇你所喜歡的名作名篇和一些優秀的名人傳記與科普作品來讀。多讀健康高雅之書，多讀經得起歷史檢驗的經典之作。我根據語文課程標準的有關規定,復印古詩詞供學生背誦,同時根據《鹽城市關于加強中小學生課外閱讀的指導意見》和學校《讀寫工程方案》的要求，規定《藍色的海豚島》《希臘神話》《尼爾斯騎鵝記》《草房子》為必讀書目，《涼州詞》等9首古詩為必背古詩，每個學生都必須完成這兩項保底任務。

2、創設濃郁氛圍，激發學生閱讀興趣

根據班級特點在墻壁布置 “格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀寫展示臺”等欄目。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，在班級里設立“班級圖書角”，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內實現“互通有無，資源共享”。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。我充分利用閱讀課、晨讀、午讀、晚讀的時間，注重在讀書方法的指導上下功夫，引導學生根據閱讀書籍的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學生，可先教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。

4、開展各類活動，鼓勵學生持之以恒

（1）開展師生共讀活動：利用學校每周兩節的地方課程作為閱讀指導課，帶領學生共讀《草房子》等必讀書目，與學生一起交流讀書收獲。

（2）開展好書推薦活動：在學生閱讀必讀書目的基礎上，每月向學生推薦一本好書，力爭大部分學生每學期的閱讀量達到10本以上。

（3）開展好書漂流活動：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。

（4）開展讀書匯報活動：本學期開展了手抄報競賽，將學生的優秀作品展示在教室外的素質展示窗內；還開展了優秀作文競賽，向學校《心語》校刊推薦學生的優秀習作，5名同學的習作被選中刊登。郭冬陽同學還被學校選派參加縣慶“六一”閱讀與寫作比賽獲得了一等獎。同時還組織參加了學校的古詩文競賽和課外閱讀知識競賽，有3名同學被學校表彰為“書香兒童”，1名同學被表彰為“閱讀之星”。

三、存在不足：

1、還有部分學生未能養成勤于動筆的習慣，在閱讀時還僅僅滿足于了解故事情況，閱讀效果未能得到很好的保證。

2、還有部分學生僅僅滿足于完成老師布置的閱讀任務，未能養成主動閱讀的習慣，閱讀量略顯不足。

第三篇：射陽外國語學校2007春總結

射陽外國語學校2007年春學期

工 作 總 結

2007年春學期，學校提出了由注重外延發展為更加注重內涵發展為主的發展戰略。一學期以來，全校280多名教職工在董事會的親切關懷和校長室的直接領導下，遵循校務會“12345”的行動綱要，全力實施“五大工程”建設，在去年“三流生源，一流質量”的基礎上，又實現了一個新的激動人心的跨越。學校辦學事業協調、健康、持續發展。為把學校辦

成一所讓學生感動，讓家長滿意，讓社會信任，領跑現代教育的民辦學校奠定了堅實的基礎。

一、內涵建設的任務在管理理念的更新上得到落實

（一）“人文引領，制度運行”管理理念得到深入貫徹。

我們一方面真心實意地信任教職員工，全心全意地服務教職員工，精心培育人人當家作主的意識，大力弘揚精誠合作的團隊精神；另一方面致力于建立競爭激勵機制。教師職稱申報審批制，職稱聘任優選制，人事管理合同制，干部任用競聘制，工資福利考核獎勵制已成為實實在在的管理舉措。

堅持用制度規范并約束教職員工的行為，以確保管理系統“令行禁止，一以貫之”。本學期，我們進一步加大了制度的執行力度。《條例》、《辦法》已成為全體教職員工共同遵守的規則，全學期教職工扣款達3000多元。

（二）“低重心，高效益”的管理模式得到進一步完善。

2006秋學期起，在校長室的領導下，我們確立了以級部為主線、班級為中心的管理體制，全校成立了以“七部一中心”為框架的的一個管理機構。校長室只負責對各級部進行協調、統籌、指導、監督，事務管理的任務下放到級部，同時為各級部（除后勤服務中心）增設了一名副主任。在校長室的領導下，全校各學科成立學術研究組織，各中心教研組具體負責有關級部及同一學科的有關工作。這個新的機制的形成，是外國語學校的具有革命性的、開創性，也是具有奠基性的一項重大工程。本學期，這種管理體制得到進一步的磨合和校驗，校長得以從繁重的、冗長的事務中解脫出來，有時間、有精力投入到抓宏觀，抓大事、抓方向、抓政策中來。

（三）“陽光評價，逐級考核”的考核方法得到嚴格實施。

我們積極實施“陽光工程”，學校向每位家長發放《教師形象“陽光工程”評價表》，對學校的每一位教師進行測評。平時，我們還強化廉潔從教意識，切實抓好行風整治工作，堅決禁止以教謀私，因“財”施教，有償補課，歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁隨意加重學生課業負擔和心理負擔等現象發生。這樣，我們把工作做到實處，做在細處，教師的職業道德在規范的約束下明顯提高，在社會上產生了良好聲譽。本學期“陽光考核工程”結果統計-1-

表明，全體教師的社會滿意度均超過了90%。

學校出臺了《射陽外國語學校教職工考核辦法》，據此，在“陽光評價”的基礎上，級部考核小組對所有教師實行基礎考核，最終由學校考核領導小組確定考核格次；中層干部與考查學科教師則由校長室直接考核。本次考核全校分別有21人、4人分別被定為優秀、合格格次，其余120人被定為良好格次。從下學期起，全體教師按考核格次享受不同的獎勵工資；考核合格人員不享受獎勵工資，同時校長室對其實行誡免談話。

二、內涵建設的任務在隊伍素質的優化上得到落實

（一）致力于建設一個務實創新的領導班子。

董事會、校會一貫重視班子建設，經過努力，一個優秀的領導班子基本建成。我校的校級班子知識結構新，管理能力強，富有學術引領魅力，班子成員能以先進理念、精湛業務帶動人；以樸實作風、高尚人格感染人，以一流水平、嚴格管理協調人，以團結協作、務實奉獻贏得人。整個班子成員分工負責，善溝通，善理解，求大同，存小異，共同對事業負責。

絕大部分班子成員能夠在教育教學工作中以身作則。許多同志任教的學科成績長期處于年級前列，教學上起到了很好的示范、幅射作用，如徐壽亮同志教育教學管理事務繁重，但仍堅持任教初中畢業班語文，實績一直遙遙領先；領導班子中有10多位同志一學期聽課多于100課時，及時了解把握教情學情，確保指揮教學的實效性。班子成員中涌現出了許多敬業愛崗的典型人物，如初三年級主任李紅俊同志工作中能身先士卒，工作中做到“團結、身教、公正、嚴格”，把人心都凝聚到初三中考的攻堅戰上來；朱勤標同志同時擔任團委書記、年級副主任、班主任、還要任教雙班語文，教學實績一路領先。中年級主任張逸民同志工作主動，能力較強，對工作極端負責，在社會上擁有良好的聲譽。

（二）致力于建設一支“德藝雙馨”的教師隊伍。

一是加強了師德建設。

“學高為師，身正為范”，為師先修德。我們努力在提高全體教師的思想政治素質上下功夫。

本學期，我校將師德建設列入教師管理的重點。一是充分發揮黨員、干部的教育功能和示范作用。通過黨員、干部敬業奉獻的自身形象和人格魅力激起教職工的工作熱情，增強教職工的服務意識，規范教育行為，強化組織紀律性。二是正常學習制度。各級部每周分別召開教師會，集中進行政治學習。學校建立了誡勉談話制度，對師德失范的教職員工進行誡勉教育，并堅決實行師德考核一票否決制。通過教育，同志們能很好地處理好個人利益與學校利益的關系。老師們能做到愛生如己，教生如子，嚴愛相濟；能做到充分合作，取長補短，共同進步；能做到淡泊名利，以身立教，忠于職守；能做到積極探索，敬業善思、銳意進取的奉獻精神。有償家教、吃拿卡要、體罰與變相體罰、固步自封、唯我獨尊等師德陋習在我們的隊伍里基本消失。幼兒園特別重視師德建設，工作中注重樹立師德典型，讓全體教師學有榜樣，做有方向，行有規范，直有目標。

二是提高了師能水平

一是每周一次的業務學習抓緊抓實。集中組織教師系統認真地學習教育教學理論及教育改革等方面的知識和會議精神，促進了教師教育理論水平的提高。

二是通過訂閱報刊、雜志，增加教師的閱讀量，使之不斷提高教師自身的知識素質和教育理論水平。學校及時提供信息資料(如傳達會議精神，印發有關文件等)使教師了解到全國乃至國際上教育改革與發展的最新動態，增加了教師的信息容量，增強了教師的改革意識、競爭意識。

三是鼓勵教師參加高一級學歷進修。學校大力鼓勵教師參與高一層次學歷和第二學歷的進修，提高自身的業務素質，鼓勵教師不斷學習現代化教育方法和現代化教育技術，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力，以更好地落實教育要面向世界、面向未來、面向現代化的發展要求。目前我校中學部教師本科率為93%，小學部教師專科率達100%。

四是通過理念引領、目標引領、專家引領、課題引領，完成以新理念、新課程、新技術為重點的新一輪校本培訓和系列技能競賽，促進教師專業化發展，鼓勵教師追求教育教學的個性化、多元化和特色化，實現自身教育理理，獲得成功愉悅，獲取生命價值。本學期我校顧明老師代表射陽參加市教學競賽，獲市一等獎；章曉勇老師參加縣萬人技能大比武，進入全縣{信息組}前五名；楊麗麗老師獲縣聲樂一等獎，劉娟教師獲縣舞蹈三等獎；

三、內涵建設的任務在學生素質的硬化上得到落實

（一）加強了學生管理隊伍建設

學校配備了一支強有力的管理隊伍，使學生德育工作落到實處。

一是我們補充了一批業務精湛，經驗豐富，精力充沛，敬業奉獻的同志擔任中小學班主任。事實證明，我們這支隊伍是優秀的。

二是管理層配置精良。團委會、學生會、少先隊聯合成立文明監督崗，能認真擔負起學生管理工作重任。學校定期對班主任工作進行科學評估，及時表揚先進，樹立典型。能及時學習外地班主任工作先進經驗及我校先進班集體的管理方法，有力地推動了我校班級的管理工作。

三是組建了立體化的德育工作網絡。在校內，加強德育工作在各學科的滲透，同時提出“校內無閑人，人人都育人”“人人都是責任人，人人都是管理者”的管理思想，要求校內的所有工作人員都擔負起學生管理的責任。在校外，我們致力于多維管理網絡的建立，加強與家庭、社區的合作。特別是在家庭方面，我們采用開家長會、舉辦講座、印發資料等形式，引導家長重視和科學地開展家庭教育工作，起到了非常好的效果。

由于我校管理網絡的健全周密，學生的管理完全做到了“三自”：“自我管理、自我教育、自我服務”“三全”：“全時管理，全程管理，全境管理”。全學期無一起學生違法犯罪事故發生。

（二）嚴格學生德育管理

中小學的德育工作計劃明確，措施得力，特色鮮明。以“文明、安全、衛生、節約”為內容的主題教育很好地引導和激勵學生從點滴做起，從身邊做起，親自實踐，親身感受，親身體驗，在活動中培養學生的良好習慣、文明素質、社會公德和法制意識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，形成良好的道德行為習慣，打好人生底色，為人生持續發展奠基。

我們特別重視了學生的安全教育。工作中，我們認真貫徹《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》，切實搞好普法教育工作，增強學生的法律意識，提高學生明辨是非的能力和安全意識，避免了學生受年齡、認識水平、社會閱歷的限制而被社會上不法之徒誘騙、利用的現象。

我們大力倡導處處皆教育、事事皆教育、時時皆教育的理念，根據中小學生守則和日常行為規范的要求，細化了學生一日常規，對學生校內外活動作出明確要求，從中小學生生活和學習的底線抓起，從小事和細節抓起，對中小學生學習、生活行為規范的目標要求進行具體分解，由大化小，由小化細，形成縱向呈系列、橫向相關聯的顯性訓導目標，通過實踐體驗、情感熏陶、文華濡染，動之以情，曉之以理，導之以行，引導學生學會關心、學會寬容、學會感恩、學會合作、學會做人。所以在學生的管理上，我們突出了以“文明”為主題的養成教育，提出了“五比”的管理方略。即從“文明”“學習”“紀律”“衛生”“安全”五個方面進行常規考核評比。要求學生做到“五化”：即“文明禮貌生活化”“學習認真正常化”“遵守紀律嚴格化”“環境衛生持久化”“安全防范意識化”。

（三）重視了校園文化建設

我們重視以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的活動為載體，創建內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化。本學期，我們重點推進了教室文化、墻壁文化的建設，一是在所有教室門前布置了學生素質展示窗，每周出刊，成為學生文化活動的又一陣地；二是建起了班級圖書角，通過師生捐書，全校班級圖書角擁有圖書20000余冊。

以公民道德教育為基礎,以培養良好道德品質和文明行為為主線,以三月份“文明禮貌月”“三八節”“清明節”“五四青年節”為載體，開展系列活動，貼近生活、貼近學生，內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，推動校園文化的積淀和校園文明的形成，用先進的學校文化引領學生全面和諧發展。

（四）完善了過程激勵的機制。

我校以“爭星奪標”活動為載體的持續激勵性評價方法是一種多層次、多指標的過程性評估操作體系。兩年的實踐證明，這種評價方法將學生的近期狀態與長遠發展，過程進步和終結狀態，差異性和全面性有機地結合起來，謀求全面進步但更關心個性差異，關注最終結果但更著眼過程發展。本學期，我們進一步完善了這種評價方法的操作過程，使其成了我校學生管理領域的重頭戲，“每月雙星”的評選和“爭星奪標”活動給更多的學生提供體驗成功、追求卓越的平臺，為學生不斷創造積極的心理體驗，促使他們自信、樂觀向上，充分釋放內在潛能，不斷追求成功，追求卓越；“學生成長袋”的做法已經成為全縣的榜樣。

四、內涵建設的任務在質量提升目標的達成上得到了落實

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。所以，我們確立了質量立教，質量立校，質量立身的思想。教學管理工作中做到了言必談質量，行必為質量，精心打造質量品牌。圍繞質量建設，我們做了這些工作：

（一）強化了學科建設，培育了團隊精神

倡導并堅持“充分合作,適度競爭”的原則，使學科組、備課組真正成為學校教學研究共同體和學習型團隊。我們強調競爭，但更鼓勵合作。我們以培育精誠合作意識為著眼點，建立了團隊績效考核制度，實行捆綁考核，淡化了個體差異。捆綁考核使得教師“一榮俱榮，一損俱損”，從制度上促進了教師間主動分享資源，保證了個體、團隊與事業的共同發展，逐步形成了人性化與科學化和諧統一的管理風格。

為了促進學科建設，本學期1-6年級開展了以學科建設為目的的“周周賽”活動，既豐富了學生生活，又促進了教師研究學生，研究教材。

本學期小學的質量抽測，初中的月考只有一個班的一個學科出現過大的質量落差。整個學校教學質量呈現一種優質均衡的態勢，小學五年級期末考試，所有學科合格率均為100%，優秀率均在80%以上。

（二）規范了教學行為，優化了教學方法

1、我們的教學管理工作以“周查月清”為平臺，推行教學精細化管理，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，從最細微的教師候課、備課、批改等入手，將看似簡單的環節管理具體化、明確化，以最經濟的方式獲取量大的效益。優化教學環節，嚴格教學“五認真”，加強教學過程控制，以個體優化求取整體優化，以階段優化求取全程優化，初步實現了“優質均衡”的戰略目標。

2、倡導“以學論教，以學定教”的教學方式和“自主、合作、探究”的學習方式，反對一言堂，嚴禁滿堂灌，切實提高課堂教學效率。教師們能指導學生掌握正確的學習方法，幫助學生養成良好的學習習慣，使學生學會學習，學會思考。初二年級數學學科瞄準中考，每周印發2-3個思考題，提高學生的思維水平；初三年級在課堂教學中以“互相服務”的理念貫穿始終，構建了一個和諧、民主、平等的課堂氣氛，調動了學生的學習熱情和內驅力。

3、堅持分層教學，追求各得其所。狠抓了兩個重點環節，一是備課及上課，二是作業及評價。教學過程中，我們要求教師要做到目中有人，根據學生學業基礎和接受能力，實施分層教學、重視個別輔導、強化整體推進，讓學生“各有目標、各有所獲”，達到全面發展的教育目標。具體地，對優等生，堅持高難度刺激，避免低水平重復，鼓勵自我探索；對中等生、堅持高起點牽引，避免波動下滑，鼓勵力爭上游；對后進生，堅持低目標激勵，避免信心頓失，鼓勵不斷進步。初一年級在生源落差較大的情況下，重視潛能生的轉化，一批基礎

較差的同學逐漸找到了狀態，找到了自信。

由于我們的教學工作在模式、內容、方法上有了創新，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，著力培養學生的創新精神和實踐能力，激發學生發展的內在動力，培養學生良好的學習習慣。由于我們鼓勵教師從實抓起，從嚴要求，精心研究課程改革背景的教學走向，精心研究學生思想、學習和生活情況，學生的學科素養得到大幅提升，在2006年省級初中數學競賽中，我校有23人獲得省一等獎，單是初一年級就有19人獲省一等獎，班平獲獎人數高居全市參賽學校榜首； 2007年中考，考取射中人數高達251人，有3位同學總分進入全縣前10名；小學畢業生優質生源92%以上進入了本校初一年級，其中僅六（4）六（6）班就為本校輸送了70多名優生，六（4）班的優生鞏固率達到了100%。

（三）重視了個性發展，開展了特色教育

我們在夯實基礎的前提下，充分發掘學生的發展潛能，注重特色建設，切實加強學生的四大能力和藝術體育特長訓練，從而實現了“學校有特色，教師有風格，學生有特長”的教育目標。

本學期，我們定期發行《心語》報，開播《校園之聲》，舉辦一系列競賽活動，如查字典比賽、廣播操比賽，英語單詞抄寫及背默比賽，數學計算能力比賽、演講比賽等；“六一”節期間舉辦了大型藝術節，學生們精心組織了5場文藝演出，表現出了杰出的藝術才能，選出的節目參加2007年射陽縣中小學生藝術節會演，獲得6個項目的一等獎，成為射陽全縣獲得一等獎最多的學校。

學校還成立了習作、奧數、英語等多個學科興趣小組。小組分工明確，定期活動，學生選手參加縣英語口語大賽，獲得縣一等獎。初中語文組組織學生參加全國中語會及全縣現場作文大賽，有1名同學獲全國一等獎，有28位同學獲縣一、二、三等獎。

2007年春學期，我們取得的成績是令人欣喜的，但我們的工作仍有許多有待努力之處，如教學工作中學科建設工作觀念淡薄的問題，周查月清工作個別環節不夠扎實的問題；后勤服務工作中服務人員素質有待提高的問題，服務質量有待優化的問題，等等，這些不足都有待我們在今后的工作中不斷完善。

第四篇：射陽外國語學校報告廳管理規定

射陽外國語學校報告廳管理規定

（試 行）

一、學校報告廳由校長辦公室統一管理，其中電子設備的管理由信息技術科指派專人負責，其他管理工作由校長辦公室另派一名同志負責。

二、經校長或校長辦公室同意和安排，校內較大規模的室內活動可以安排在報告廳進行。未經許可，任何個人或組織均不得使用報告廳。除特殊情況外，學校以外組織和個人不得借用報告廳。

三、本校教職工在報告廳內均有專用席位，參加學校召集的會議或活動，按規定席位就坐，不得擅自調整座位。

四、學生參加的大型活動，由活動組織者全面負責活動的安排工作。事前有計劃，活動結束后組織學生有序退出。如因組織不到位，出現事故，由組織者承擔相應的責任。

五、經同意使用報告廳的單位在活動結束后必須履行以下職責：

1、關鎖好門窗；

2、環境整潔如初；

3、電子設備及其他設施無損壞；

4、桌面、椅子、墻壁無刻劃痕跡。如未履行以上職責，學校將視情況給予使用者和相關責任人以處罰。

六、報告廳由校長辦公室安排班級每周二和周五各打掃一次，確保廳內衛生整潔。打掃情況納入學校衛生工作考核。

七、屬于以下情況，給予當事人經濟處罰：

1、未經學校同意擅自開窗或開門進入并使用報告廳的人員，每次罰款50元。

2、本校職工在桌、椅、墻壁上留有刻劃痕跡的，每次罰款20元（學生如有上述情況罰責任人或班主任20元）。

3、使用完畢人已離開，門窗不關，每門每窗罰款10元。因門窗不關設備被盜或被損壞的另行處罰。

4、使用后環境被污染又未及時打掃干凈，罰使用的責任人10元------50元。

5、在報告廳內抽煙、吃零食，發現一次扣5元。食用有汁水的食物對設備造成污染的，每次罰當事人20元。

6、非專業人員或指定操作人員，擅自觸摸、使用電子設備，造成損壞由其修復，無法修復的按價賠償。

第五篇：射陽外國語學校法制副校長工作職責

射陽外國語學校法制副校長工作職責

一、認真貫徹執行社會治安綜合治理的方針、政策，協助指導學校開展校園治安綜合治理和法制宣傳教育、安全工作。

二、參與學校研究制訂法制教育計劃。

三、指導學校經常開展普法宣傳教育活動，每學期不少于2次。

四、指導學校開展安全檢查，加強學校內部治安防范工作。積極參與對學校內部矛盾的處理，協助學校建立安全保衛機構，對保衛人員進行培訓，完善健全管理制度，排查問題隱患，向學校提出合理化建議，落實安全防范措施，杜絕各種安全責任事故的發生。

五、維護學校周邊的社會治安秩序和交通秩序，會同有關部門加強學校周邊的治安、交通環境整治，及時消除學校周邊不良環境對學生的影響。

六、積極協調公安內部對學校案件的處理，配合學校做好預防和嚴控輟學生、劣跡生、違法犯罪。協助學校做好問題學生轉化工作。

七、嚴厲打擊侵害師生人身財產安全的一切違法犯罪活動，確保和維護學校的正常教學和生活秩序。

八、積極參與學校組織的學生家長會，廣泛征求意見和建議，有力有效創造良好的教書育人環境。

九、經常保持和學校相互聯系，互相溝通情況，共同研究治安防范和治理工作，實現校園及周邊環境長治久安。