第一篇：初三了

初三了，我們真的長大了

跳過歡快的初一，跑過平庸的初二，不知不覺已步入了緊張而繁忙的初三。

盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂的初三之旅。

下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進入初三，我們并沒有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來越大，生怕別人聽不到“地球人都知道”的秘密。

升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對父母一天天增多的白發，我們依然無動于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂；依舊享受著放學路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺。

其實，我們沒有“書中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應該完成的學業，我們只是不想看著老師每天拉長的臉，不想去聽父母每天反復著的嘮叨。事實上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對時光的不珍惜。初三的成長過程并不是我們想象的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸......歲月的流逝，日月的穿梭。我們在無聲無息間成長，但心靈卻未成熟。初三的我們學會了偽裝，盡管遠未達到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。

記得爸爸曾經跟我說過：翅膀若是足夠堅硬，雄鷹自然會展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會流淌，心志若是足夠堅強靈敏，我們自然會努力前行。

初三的我們，真的長大了嗎？

安徽宣城琴溪中學初三:一抹憂傷淡紫

第二篇：初三了

發生在初三的故事

初三了，真是個多事之秋。

中考了，面對這第一道人生的門檻，有人會灑下歡欣鼓舞的汗水；也有人會滿臉愁思……

走進初三，走進生活，體驗初三進行曲，體驗各種的酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

緊張——生活的主旋律

緊張，不容置疑。每每看到后黑板的中考倒計時，心情便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟，數年寒窗，在此一搏呀！

老師的行為在固定化、模式化、一體化。抱著一疊考卷進教室，又抱著一疊考卷離開教室。數學老師剛走，英語老師又緊跟其后，當然物理老師見縫插針。日復一日，我們每個人每天每時每節課，筆耕不輟——只因為六月那一戰。然后未懂之題，忙著向老師“求救”，忙著訂正試卷……緊張，是唯一不變的基調。于是乎，我們生活中充滿著緊張，緊張成為我們擁有的一切。學校、食堂、宿舍三點一線是不可改變的航向；吃飯緊，走路緊……只為擠出時間來學習。

然而，緊張并沒有吞噬我們，在繁重的學習中，我們體驗著充實的興奮，感受著緊張中希望的步伐。

牢騷——生活的小夜曲

“唉，考試也太難了，你看我沒救了！”小A垂頭喪氣，一臉苦行僧樣。“本人已數月不知蔡依林動向，不知快樂男聲簽約何家唱片公司了……”小B的情況也好不到哪里。“死定了！今夜2點35分的足球賽是看不成了；真是……！”小C幾乎痛得無法呼吸。……“哎呀！差點忘了!今天下午化學還要考試呢？”小D的功勞可不小，一語驚醒夢中人，于是各就各位，趕緊備戰。

牢騷是為中考而發，又為中考而收，唉……

希望——生活的狂想曲

“據說，今年市內的幾所重點高中要大幅度擴招，咱們大有希望噢!”傳播消息者一臉已被重點高中錄取的眉飛色舞。“對呀，對呀，好好努力一定行的！”臨近中考，大家都誠心誠意的彼此鼓勵，彼此加油——只要有希望，就有不屑的動力。

接二連三的家長會、動員會，仿佛一下子使我們迷茫的前途變得可觸可摸起來——“星級重點、一般高中都在擴招，錄取比例更大！”——多么動人的話語啊!我的信心指數在直線上升，下定決心！努力一搏吧！

初三的進行曲——扣人心弦的樂章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。初三，加油。

第三篇：我初三了作文

我初三了作文

我初三了作文1

我哭的時候，有你們陪著我；我笑的時候，有你們陪著我；我失落的時候，還是有你們陪著我。

那年，你跟我說我們會是永遠的，一生一世的好朋友！也是那年，你跟我說你知不知道你有的時候真的很煩，不要老是纏著我。我做夢也沒想到，昔日的好友如今會對我說出這種話。

從那年后，我不再主動的去交朋友，也不再主動的去和別的朋友一起玩，一起鬧。從那年后，我也不再愛哭，愛笑，相反的更偏向自己一個人坐著發呆。我一直沉浸在自己的思想中，卻忘了我還有你們。你們在我面前總是那么陽光，那么開朗，一點也不想要讓自己的不開心來使我沉默。我好后悔我居然忘了你們，可以原諒我嗎？

思你總是想盡一切的辦法來讓我笑。喂，你老是板著副臉給誰看啊！你信不信我哭給你看啊！聽了你的話，讓我很無語，但也成功的讓我笑了。我有時候真的很懷疑你是不是火星來的，說話那么怪。

玲你的成績總是那么好，卻不像別的一號種子那樣好高騖遠，自高自大。相反的，你是那么的活潑。玩的時候，可以比我們任何一個都要瘋。怪不得思說你是火星來的，讓你滾回火星去。

君你在我們幾個中是最大的，但也是最讓我們無奈的。你說的話總能讓我們感到無言以對，讓我們感到異常的無奈。你有時候會耍耍小脾氣，但每一次都讓我們罵。一點也沒有老大的氣質，反倒是很幼稚。

琪你是我們幾個中最難懂的，但你卻能讓我們都很無語，而不是無奈。你扮可愛的'時候，總是會被我們暴打一頓。有時候，我覺得你怎么老讓我們罵你笨啊？！

妹你是最小的，也是最口無遮攔的，也許因為你最小，所以我們都很疼你吧。

有你們這一群好姐妹陪我，我真的好開心，好幸福。但也希望，這一切的一切的都不是泡影，都會一直存在。

有你們在的日子，我一點也不覺得孤單。我一定會好好的珍惜這些最真摯，最純真的友誼。我發誓！

我初三了作文2

在我周圍充滿了各種聲音，大自然的風聲雨聲，校園的歌聲書聲，樹梢上的蟬鳴鳥語……可是，媽媽的聲音一直牽動著我的內心。

媽媽是一個愛嘮叨的人，所以在家里無時隔不久無刻不聽到媽媽的.聲音，曾一度討厭媽媽的嘮叨聲。

終于，這天媽媽有事要外出一天，我前天興奮的半夜沒睡著。

早上，被刺耳的鬧鈴吵醒，一番掙扎后決定再睡三分鐘，當我再次醒來已是十五分鐘后，慌亂地穿好衣服喊道：“媽，你怎么不叫我，”半響沒人回應，這才想起媽媽今天不在家，趕緊洗瀨完畢來不及吃早飯抓起書包就向學校飛奔，上課鈴在我踏進教室的同時戛然而止。

坐上座位拿出書準備早的第一節課，可肚子卻不自覺的響起來，突然想念媽媽的嘮叨聲。

好不容易挨到中午放學，回家開門就喊：“媽，我回來了，好餓啦！”誰知一點聲響都沒有，屋子里冷冷清清的，我沮喪的走進廚房拿了一包干脆面填滿肚子，又垂頭喪氣的向學校走去。

下午放學以為又是我一個人，門一開，“回來了，給你準備的點心在桌子上呢”媽媽的聲音飄進耳朵，我呆了一下，上去給了媽媽一個大大的擁抱，媽媽卻又開始嘮叨起來：這孩子才一天沒見，就這樣，作業還沒寫完吧，寫了作業吃飯，天冷了，多穿些衣服……聽著媽媽的嘮叨感覺是如此的幸福。

“母親啊，您是荷葉，我是紅蓮當心中的雨來時，您是我無遮攔天空的隱蔽”。冰心老人的話縈繞在耳邊。

母親那充滿愛和關心的聲音牽動著我的內心，讓我在人生道路上不怕任何風風雨雨，一直勇往直前。

我初三了作文3

快樂是什么？快樂是毛毛蟲破繭為蝶那一瞬間的美麗，是丑小鴨獲得自由綻放光彩后的自豪；是嫩芽兒破土而出見到陽光后的喜悅。在我的身邊有著許多可愛的人們，他們每個人都擁有自己不同的快樂。

爸爸的快樂很簡單：只要父母身體健健康康，妻子開開心心，女兒學習進步，爸爸就很覺得快樂。看一場喜歡的電影，爸爸說很快樂；與老朋友聚聚，喝上幾杯小酒，爸爸說很快樂；我努力學習，取得好成績，爸爸也說很快樂。

媽媽的快樂很樸實：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只需要一家人每天聚在一起，飯前瓢盆叮當響，飯后一家人說說笑笑嘮不停。大家快快樂樂，健健康康地過好每一天——這就是媽媽最大的快樂。

老師的快樂很平凡：老師們不期望擁有多高的榮譽，他們只是默默地在自己那小小的三寸講臺上耕耘著，奉獻著自己的青春，播撒著愛與知識的種子，讓祖國的希望能夠更加茁壯的成長！

同學們的快樂很單純：父母的一個微笑，老師的一句夸獎，同學一個羨慕的`眼神，都能讓他們樂上老半天。攻破了一道難題，解決了朋友之間的矛盾，贏得了一場比賽的勝利，都是他們快樂的源泉。

我的快樂無所不在：早晨能吃到媽媽親手為我制作的早餐；課上積極地投入思考，與同學們一起快樂的學習；放學后，與朋友一起回家，享受友情給我帶來的快樂；深夜，父母為悄悄的蓋上被踢掉的被子``````

沒有藍天的深邃，但可以有白云的飄逸；沒有大海的遼闊，但可以有小溪的飄逸；，沒有森林的茂密，但可以有小草的活力``````

的確，快樂就是那么簡單，那么無處不在，只要你能夠用心去體會，用心去發掘，那么你就一定可以發現屬于你自己的快樂！

我初三了作文4

人們都說：生于憂患，死于安樂，這是真的嗎？安逸令人陶醉？

一.醉生夢死：被窩里埋葬的青春

遠遠的太陽天上掛，正午的的鳥兒叫喳喳。好容易迎來了一個放假的清晨，豈能“虛度光陰”？明亮的光刺穿玻璃，一覺睡到天亮的我早已睡意全無，但始終不愿離開輕松的臥榻，掖緊的被子貼在身上，仿佛回到了兒時母親的懷抱。溫潤的氣息又好像是在滋養著昨日學習的疲憊，全身上下暖洋洋的感覺。而更讓人陶醉的是上學早晨那種對床依依不舍的留戀，此番卻可無限延長。

二. 通宵達旦：游戲里墮落的心智

燈影下，光屏旁。只有伶仃的鐘表在黑夜中伴隨著雜亂的鍵盤的敲擊聲 。

吃過午飯，大概做一會兒作業，就要開始周末最有價值的電腦時代了。晚上補充的精力可全毫無保留全用在此了。光屏中傳來悅耳的`音樂，閃動著刺激的畫面。他在不停的告訴我：這是一個險象迭生的世界，是一個自由無數的世界，是一個美好的....沒錯，只是告訴。但，勝利，我便欣喜若狂。失敗，我便幽嘆一聲，決定一雪前恥。總之，我始終不愿離開，甚至連一杯水都懶得倒。直到——"你怎么還在玩？關掉！沒數.....”鍵盤聲戛然而止，光亮聚然消失 。只留下那可憐的滴答聲。午夜的黑暗猙獰的把我困住，我揉了揉昏昏欲漲的雙眼 與酸痛的頸脖。一天也就悄然而去。

等一覺醒來 ，約莫又是那個時候。夕陽無限好，只是近黃昏。我望著夕日欲垂，莫名的失落與空虛如決堤的洪水一擁而上，憤憤的質問我。我只好不了了之。匆匆補完作業，好滿足那唯一的收獲之喜。我陶醉于安逸，但這終究不是真正的安逸。安逸越多，負面的憂患也就越多。

人會在安逸與享受上萎靡死亡，離我遠些吧。所謂的安逸！

我初三了作文5

天，黑下來了；風，呼呼地吹著，似乎要將樹連根拔起；雨，啪啪地拍打著窗戶，以獨特的姿態向世界宣布著它的存在；雷，轟隆隆……

8月29日，開學的前一天，下了一場傾盆大雨。我坐在椅子上，望著窗外，一個聲音在我耳畔響起，“你，初三了！”是的，過了今晚，我真的就是一名初三的學生了！

回想過去，我努力過，因此，我也成功過，也常常獲得了成功的喜悅。可是，我也糊涂過，進入初中的這兩年，我并沒有每天都十二分的勤奮，在獲得了一點點的成功后，就會變得不踏實，因此，到了最后，我總是平平常常。聽別人說，初三壓力大，學習任務重，中考并非想象中的那樣簡單，……平平常常的成績，叫我如何有信心邁進初三的'課堂？

我思索著，懊悔過去沒有努力學習。這時，一道閃電劃過，轟隆隆——，雨越下越大，風越吹越猛，我向窗外望去。此時，一株花引起了我的注意。它，嬌小、柔弱，可是，風兒卻將它吹的東倒西歪，似一位猛漢要將它踹倒在地，但它卻頑強的反抗著，在接近地面的那一刻，又堅強地反彈回來。雨點無情的拍打著它，它的花瓣、綠葉都快要掉下來了……這株花，太可憐了！

雨，不知不覺地停了，我打開門，抬頭一望，天空中橫跨著一道彩虹，我又看到了那株花，它如雨前，依舊挺立，只是地面上有幾片花瓣和綠葉，也許，這就是成功的代價吧！走近一看，花瓣上還夾雜著幾滴雨水，它們閃著亮光，這一定是它們激動的淚花吧！

而這時，我忽然明白了，成功是要付出心血和汗水的，是要和困難勇敢做斗爭的，是如大雨中的這株花一樣的。我不也一樣嗎？過去的我，雖然平平常常，甚至在學習上還有許多不足，但是，沒關系，只要我相信自己，不畏懼困難，積極努力，持之以恒，就一定可以順利地度過初三，考上理想的高中，實現自己的抱負！成功等待著我！

我初三了？我初三了！

我初三了作文6

步入成都的武侯祠，千年的香火為著一個千年前的大師，直至今日。已看不見那把羽扇，只有彪炳在史冊上的故事。縱然起身，去尋找諸葛亮的靈魂。故事由后人流傳，功過自得由后人評說。

“能攻心則反側自消，從古之兵非好戰”，且先說諸葛亮的武功。后人稱他為三國第一將，但我認為他并非后人所說用剛毅勇猛打仗的將，他是帥，靠的是智慧。對于南方的蠻族，他不像曹操對待少數民族一樣，強攻硬殺，而是七擒七縱讓孟獲心服口服。“用兵之道，攻城為下，攻心為上，心戰為上，兵戰為下”，在戰場上讓敵人心悅誠服往往會收到最大的效益。

“不審勢即寬平接物，后來治蜀要深思。”諸葛亮的文治，最大的特點就是嚴和順。當時蜀國內部矛盾重重，社會極為不安定。針對這種情況，諸葛亮的治理重在審勢。例如，當蜀軍進入成都時，諸葛亮根據蜀地具體情況，跟百姓約法三章，不傷不搶百姓一分一毫，受到百姓夾道歡迎。對于劉備以退為進的戰略，他選擇順應君主，且借勢而為，促使蜀漢的.微弱火種發展成足以與孫曹抗衡的燎原之勢。因此蜀國給歷史留下了仁愛百姓、軍紀嚴明的千古印象。

諸葛亮的文治武功，雖然可圈可點，以舌戰群儒之力與奠定了天下三分的大勢，同時，卻也伏筆了蜀國的后繼無人。諸葛亮做事，事無巨細，一個人承擔，即使求賢若渴的他，麾下人才濟濟，卻很難得到鍛煉，導致后來“蜀中無大將，廖化為先鋒”。而先主遺愿最終也只是鏡中花水中月，成為遺憾。諸葛亮自己也是難酬壯志，出師未捷身先死，在五丈原化為煙塵。

諸葛亮的智慧，勇冠三軍；諸葛亮的忠情，使人動容；諸葛亮的遺憾也是后人的遺憾。武侯祠的香火還在繼續，大江可以淘盡英雄，卻淘不盡滾滾英雄情。

我初三了作文7

我的心中有許許多多的渴望：渴望一個快樂的假期，渴望一份意想不到的禮物，渴望一個好的成績……但我最渴望的還是長大。因為長大后，我就可以做更多的事，實現自己現在可望而不可即的夢想。

小時候渴望長大，夢想成為一位考古學家，與動畫片里的成龍叔叔一起去考古冒險。但在長大的過程中，經過知識的積累，漸漸地明白考古是很枯燥的，并沒有那驚心動魄的冒險，只是拿著小錘敲敲巖石，拿著木刷刷刷泥土……久而久之，這個夢想就逐漸從腦海中逝去。

小學三年級時，我又有一個夢想，成為一名運動員。為了這個夢想我又開始渴望長大，希望與那些世界有名的運動員比賽。在三年級的那個暑假，我確定自己的發展方向：乒乓球。為鍛煉體魄，我去跑步；為了技巧的提升，整天與父親對打；為了反應敏捷，我對著墻練習……經過了一個暑假的艱苦訓練，我的乒乓球技術進步了，與父親對打已可處于不敗之地了。可惜，在進入四年級后，學習任務加重，回家做完作業后，已經沒有時間訓練；星期六、星期天也只想著放松，而忽略了訓練。于是夢想連著渴望又在我的心中漸漸消逝了。

現如今，我已進入初中，理解到的事物逐漸多了起來，能明白的`東西也多了起來，我的夢想和渴望再次萌發。但我已明白，如果現在沒有學習好知識，沒有為未來打好良好的基礎，自己的渴望與夢想也只能終為泡影。所以我現在要好好的學習，為未來打好基礎，為自己的夢想打好基礎。把自己的渴望與夢想藏在心中，等待長大時才放出。

我渴望長大，渴望長大后實現夢想。

我初三了作文8

拾起兩年的回憶，是你，老師，陪伴我走著成長之路。看著鏡子里過去的我，哭過，笑過，也沒落，也輝煌。

你若飄成雪，便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半，你帶我暢游了初中的世界，放掉了高傲，因為眼前是你呈現出的山外之山，有一些失望，第一次考驗便落到了百名之后。校園里飄落的雪花，成影，成片。一個人站在角落，清新，點點寒霜之風迎面襲來，看清了，我還差得遠。

你若幻為雨，便以甜美滋潤我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，帶我享受學習的高潮。窗外下雨了，如針，如綿。我靜靜地從縫隙遠望，似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空，只有烏云和怒放的閃電，透過絲絲細雨，我卻看見了萬里晴空的青天。那時，心如藍天般的靜，雨滴又濕潤，你領著我拿到了成就，也與我燦爛一笑。

你若化成陽，便以炙熱鞭策我的`驕傲。艷陽高照，我連走在高處，隨著暖風，飄飄然。你注意著這個平凡的學生，給予挫折使其再次清醒。心急的我，哭了……是你使我悲傷，又是你說不哭，是你設下挫折，卻又是你仰面告訴我勇敢面對挫折。那陽光，燦燦，茫茫，默默用光輝照耀前方，指引我再回跑到。

你若變為風，便以清新激化我的動力。跑不動了，恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了，獨留我賞孤月寂寞掛夜空，忽有陣陣晚風拂過，到處是蟬鳴，繁星又點點，你帶著我隨著風兒奔跑，失落，卻變為喚起的精神。那動力，強勁，豪邁，沖到終點的那一剎，有你淺淺的微笑，和燦爛的輝煌。

合起兩年的回憶，是你，老師，在成長之路上讓我走向成熟，是你，又讓我不斷奮進！

我初三了作文9

從古至今，勤奮是每個名人的代名詞；股友學海無涯苦作舟，今有早起鳥兒有蟲吃。勤奮如何時刻呈現在你的行動之中，那么結果將會告訴你的一切努力都不會白費；勤學苦練，奮發圖強是踏上勤奮旅程的第一步。它不僅讓你的形象飛速提升，并且你的每一句話在別人看來都有一定道理，你不再是班里的小透明。勤奮像一束陽光在不經意間照亮了我前進的道路。

坐上穿越時空的穿梭機，去探索以前幼稚可笑的自己。

當大地被撒上第一束陽光時，公雞的生物鐘便提醒著他該發放信號了；當太陽高懸于那碧空如洗的天空中，而我卻還窩在床上的一角。那個時候母親已經出門工作，桌上留下的早餐早已涼透，我迷迷糊糊的吃了那悶涼的飯，急匆匆的提上背包出了門。到了那猶如人間地獄的學校，就猜想今天的滅絕師太會殺了我――又遲到了。

現如今的生活狀態翻天覆地的變化，每天的晨讀用毅力去堅持，睡覺僅有六七個小時，可那樣的我更充實、更自信，那每天都吵我的滅絕師太二號――媽媽，也都感覺到欣慰，還勸我少學會兒，別熬壞了。身體在家的一整天我仿佛被幸福的親情擁抱。

步入校園，感到春風拂面，每一棵植被都在向我問好；以前烏云遍布的精神狀態，早已煙消云散，迎接我的只有那遠方的朝陽，以及無處不在欣賞的`目光。無論是哪一點都能成為我勤奮的支撐點，夢想就在眼前，只要跨過勤奮這道坎，就知道勝利在向你招手，那么撿起你的理想，摒棄雜七雜八的想法，沉入知識的海洋之中。

美麗不止來自于外表，更能成為你勤奮的象征，其實勤奮的你很美，勇敢的面對一切困難，做真正的自己。

我初三了作文10

在我的心目中，我最喜歡當老師了因為，我覺得，老師是一個很神圣的職業。老師想母親，關愛同學；老師想園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師像蠟燭，照亮了別人，耗盡自己。

在我的眼中，老師是我的朋友，還是我的第二個母親。尤其是我的 班主任 老師，她總是關心每一名同學，把快樂和知識帶給每一名同學。于是，我的心中就埋下了一顆理想的種子——長大要當一名老師。

五年級那年，我開始喜歡上電腦了。那時，我的心里產生了矛盾，我是當一名電腦專家還是當一名老師呢？對了，我為何不當一名微機老師呢？這樣就可以把我的理想和愛好結合在一起了！

為了實現這個理想，從那以后，我就開始行動了。每一節微機課我都要認真觀察著微機老師。看微機老師的樣子多神奇呀！好像一個神奇的魔術師在變魔術一樣，能把原本沒有生命的電腦變“活”了。他總是能通過許多命令、數據和符號，把屏幕上的死東西變成一個個妙趣橫生的動畫。一風十分普通的信件，在他的手下就能變成一份繪聲繪色的電子郵件……全班同學看著微機老師的一個個精彩的“魔術表演”都驚呆了。我不光在觀察老師講課，還要認真學習。在家中，我沒事時就跟表妹玩上課游戲，我總是有模有樣的模仿著老師的樣子假裝給妹妹講解電腦。

我渴望當微機老師，但是，我深深的知道，想成為一名好的微機老師，要有淵博的'知識和高尚的品質。雖然，老師是一項平凡的職業，但其中有著不平凡的意義，他（她）能關心同學們，能為同學們打開一扇知識的大門。

我一定要努力學習，將來考上大學，使自己成為一名稱職的好老師。我堅信，有志者事竟成，只要有決心和毅力，我這個理想一定會圓滿實現的。

我初三了作文11

小時候，大部分的時間里，我都是在奶奶家度過，因為爸媽都在外地打工，直到上了小學中年級的時候，我才回自己家。

多年后，想起在奶奶家里生活的時候真的頗為難忘，如今我奶奶也已是八十幾歲了，日子一天過去，我們一天老去，轉眼間我就長大了，真的是歲月不經念叨。

我記得我小時候經常會和奶奶去別人家坐坐，常常是晚上的時候，天空一片漆黑，地面也是這樣，只有一把手電筒的光柱泛著淡黃色照著前方。那時，沒有想今天這樣霓虹四艷，到處都是亮的。

有時候月亮也會出來透透氣，在這夜空中是如神處在，被眾星拱月之。

奶奶每一次牽著我，我望著天走，每一次我都考到月亮總是跟著我走，我每一次都很好奇，為什么他會跟著我呢，我停的時候他也跟著停，真實好玩極了。

有一次，在同樣的場景，我用手指了指月亮說道：“今天的月亮好園啊。”

奶奶拿手電筒照了照月亮對著我說：“你不要用手指著月亮，月亮會把你的耳朵割下來的。”說完就讓我左食指剁三下右食指。

就這樣，我就半信半疑的接受這這種說法，之后我就在也沒有用手指過月亮，但我一直保持著好奇心，真的會這樣嗎？

這就是我記憶中的月亮。

終于有一次我看到了月亮，我的好奇心又犯了，一直想證明這個一直盤桓在我心中的說法，真的假的。不過經過我多次的證明這句話是假的，但是這種說法已經深深的'烙在我的心中，常常我也會把這種說法告訴給我身邊指月亮的朋友，雖然我知道這是假的，是不成立的，但我依然會告訴他們不要指著月亮，你們的耳朵會掉了的。

因為這就是我記憶中的月亮，神圣不可侵犯。

我初三了作文12

一放假，家長們就能看到“奇異”的情景：自己家的“小皇帝”窩在床上，手邊是零食，手上是手機。屋里開著空調，他卻蓋著被子。我卻偏愛大自然。我的家長一放假，每每都會想：這孩子又跑哪去了。

兒時放假，在別人跪在地上彈彈珠的時候，我就已在自然中奔跑。我特意找了一個細小的夾縫玩探險。家里人都說我，那么亂的地方，別人看到就躲開了，你卻非要往里面鉆。當別人捧著一大捧彈珠滿載而歸的時候，我把地上的樹枝踩得“吱吱”響。探險地的出口種了幾株向日葵，在它身旁經過時，我總是順手摘下一把熟瓜子。幾天過去，那幾株向日葵就像是從青年變老年，個個都變成了禿頂的老頭。

中學放假，在別人舉著看手機，隨著如蟻般的人群走馬觀花時，我卻站在原地獨自呆立，面對殉情谷，我會在參天的古木下，特意找一個角度，遠離人群，對著太陽，閉上眼睛，用力吸一口氣。等到臉上發暖，鼻尖有泥土花草氣息的時候，再睜開眼，首先是一縷橙黃的陽光，然后是朦朧的葉影，最后是湛藍的天空。這些古木、花草、葉影、藍天，在告訴我無數個故事。但最后一幕，都是一對放下一切的戀人，面對彼此，雙雙倒下。我也會在一座巍峨的高山前駐足。山是大自然的產物。我以為，山不一定要征服，而是用來讓我們敬仰。我會站在離它較遠的地面向上望。山是通體的青黑色，中間夾雜著細細的水流。半山腰以上，全被月白色的霧氣遮蓋。在別人贊嘆這自然景色之美時，我的`心已穿過了這月白色的霧氣，看到了男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。或是此為青云山，山上則是青云門，門有古劍誅仙。

放假回來，別人抱怨自己又與手機過了一個假期時，我笑而不語。生活在這個時代，我們本就孤獨，手機更無疑是我們圈在了一個自己的世界。對于我來說，最好的伙伴無非是大自然。放假，或許對別人來說是沉醉于網絡，但對我來說，是一個與大自然對話的最好的機會。

我初三了作文13

我最掛念的老師是我以前我們的班主任——郭老師。

像許多老師一樣，郭老師很年輕，高個兒，長長的頭發卷卷的，扎起來散在肩上。大大的眼睛充滿了智慧。班上傳言，說我長的像老師，就像老師女兒一樣，其實我巴不得是他的'女兒呢！又漂亮又聰明，又勤快。

老師上課與眾不同，據我最新統計，在所有任課老師中，郭老師最受歡迎的，他給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了他的課上更是如鳥頭林，如魚得水，越發得意。他也不生氣。講課時聲情并茂，且妙趣橫生，他喜歡用一些有去的手勢和生動的比喻幫助我們理解，比如有一次見到函數列標時他用手一邊比劃：看這一豎排是數軸，連一橫排是橫軸，手上還不停的比劃著，頭一蹭一蹭的。那副摸樣真有趣！在小聲中我們輕松地記住了他講授的知識。

在期末考試之前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但郭老師例外，他仍然撈著一臉微笑走進課堂，是我們倍感親切。他鼓勵我們說：“你們要好好考試，不要擔心，細心點，加油！”眼睛里充滿了對我們的希望。果然我們繃緊的心也不急了，天天上課也不死了，在考試中得了第一名！老師微笑給了我們一個隱形的獎勵。

每天放學后，郭老師很晚才去吃飯，總是在給我們批改作業、備課，而且有事他講習題也特別認真呢！我記得有一次，我上課沒聽懂，去問了一次，但依然不懂，老師給我解釋了兩三次，我終于懂了。看，郭老師多么有耐心啊！

看，這就是我以及為傲的郭老師——善良、幽默。耐心。負責！我傲我師！

我初三了作文14

奶奶就像是一本舊書，記錄了人生中的風風雨雨，愉快與悲傷，成功與失敗。從這本舊書中，我看見了兒時幼稚的自己，單純的自己，懶惰的自己，勾起了我對童年生活的幻想與回憶。

常聽爺爺說起兒時的我與奶奶間的趣事：小時候我很調皮，經常乘奶奶不注意時去撓她的癢癢，奶奶便會佯裝憤怒來打我，我便會笑著逃開，一次竟滾下床去，我疼得哭了起來，奶奶卻幸災樂禍的哈哈大笑。或許是受到奶奶的感染吧，我竟也破涕為笑。

現在回想起來，我恍然大悟：原來奶奶笑是為了逗我開心啊，虧我當時記恨了她好一陣子呢！頓時，我覺得心中暖洋洋的。

奶奶雖然是個老頑童，做起事情來卻又一絲不茍。瞧，她又在為家里進行一周一次的大掃除了！首先是洗碗，再是掃地……或許是太胖的緣故吧，她拖著沉甸甸的身子緩慢的移動著，起每一步路都顯得是那樣的艱難，不一會兒她的額間便滲出了一層密密的汗珠，只見她隨手將汗珠用衣袖一抹，深吸一口氣，便再次以一種“不將家里打掃得干干凈凈誓不罷休”的干勁投身于勞動的苦海之中。

都說每個女人都有一顆愛美的心，奶奶一定也有吧！但她在我們面前從來都毫不顧忌自己的`形象，全是為了……這個家。

是奶奶將這個家打理得井井有條，是奶奶讓我的童年生活變得色彩繽紛！

有時候，獨自閉上雙眼，任記憶靜靜流瀉，腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續不斷地上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令我忍不住落淚。

印象中的奶奶永遠都是笑瞇瞇的，讓我不禁想起了一句歌詞：“你燦爛的笑顏在腦海里若隱若現，你的微笑，我在記憶里凝望，依然禁不住嘴角上揚……”

奶奶，任時間再怎么定格記憶都會泛黃，就像鮮艷的色彩在盛開一季后會頹然敗落。唯有您的笑，您那慈愛的目光，是我人生中最深的心痕，最美的經典。

我初三了作文15

時光流逝，轉眼間，我的初中生活在不知不覺中已過了兩年多了，在這幾年中，我的初中生活有酸堯有甜堯有苦，多姿多彩。

初一，我的初中生活是酸的。

剛步入初中，也是人的判逆時期，什么都不懂，只知道一味的玩，從來不把書本放在眼里，從來不為考試而復習。但都要為這些貪玩的事情付出代價，每當一考試時，就臨時抱佛腳地緊張學習，每當考試不理想時，心里總是烏云密布，因為自己復習過了，被老師請到辦公室責備，也讓我深感委屈而心酸。但是，酸不是永遠的。

初二，我的初中生活是甜的。

種種磨礪，種種磨合，在這個大集體中，我交了我一生中幾個最好的.朋友。每當我遇到挫折時，她們對我不離不棄，第一個站在我身邊，鼓勵我勇往直前，不要被挫折****：每當我做錯事被老師罵時，她們又是第一個站在我身邊，安慰我下次再細心一點，努力做得更好就行了；每當我考試失敗時，還是她們第一個站在我身邊，幫助我重新復習，幫助我解決所有難題。有了她們這幫好朋友，我永遠都不會感到孤單堯寂寞堯不開心，有她們永遠陪我一起哭、一起笑、一起瘋，有了她們，我就像吃了一顆蜜糖一樣，嘴里堯心里永遠都是甜的。

初三，我的初中生活是苦的。

在這個階段，也是這三年中的最后一段，隨著年齡的增長，同學們也愈來愈懂事，他們都為了考上理想的高中或大學，為了實現夢想，往往都在忙于學習，當然，我也在專心致志地學習。每天，下了晚自習后，總是會情不自禁地拿上一本書帶回家復習，雖然天天復習到很晚，但為了自己理想的高中，為了實現夢想，為了不辜負父母的所托，這點苦還不算什么。

我的初中生活就是如此多姿多彩，我熱愛我的初中生活。

第四篇：我上初三了……

我上初三了……

我上初三了。

過去是在家里熬夜，現在是在學校熬夜。每個老師有條不紊而精神飽滿地走進課堂，清脆的嗓音將我們從半睡狀態中驚醒。有時也許會感嘆一句，“吃得太急了，說話有點困難！”記得曾經老師以嘲弄的語氣說到我們人手一份的眼鏡，然后夸耀自己銳眼百用不壞，到如今她已經有好幾次把題念竄行了。那天我去換眼鏡，鏡片胖了一大圈，我問醫師有可能止住這種趨勢嗎？他說那得到高三以后，大學可是一個很有情調的地方，好好努力吧！

我上初三了。

年組前50名被光榮地拉出去訓練。很多人露著幸福而造作的笑容佯裝不情愿地說著，“我不愿意去！”我們本以為不過是跑兩圈，到最后也只是夢游般地聽從指令了。有出來上廁所的同學笑道：“這就是優等生的體質！”校長慈愛地說：“這不都把孩子們給累壞了嗎？”體育老師說：“這才哪到哪啊！下學期還得加量！”我們在初

一、初二把時間獻給了練習冊，初三時終于還給了自己。

我上初三了。

這是初中學院的后高三時代，一個走在刀刃上的蛻變時段。有時我啃著面包看著可愛的弟弟妹妹們奔出校門，一分羨慕，三分自豪。回到班級充電，一種難以明喻的感情襲上心頭。籃球的魅力不可阻擋，然而初三的壓力卻形成了防火墻。可這一切都是我們自愿的，自愿受累，自愿熬夜。為了什么？往往化作心照不宣的相視一笑。

我上初三了。

初三如歌，唱出了青春無悔。初三如詩，有一種朦朧的凄美。“初三”，一個可怕的字眼，“而那過去了的，又會成為親切的懷念”。

我上初三了??

鄉村小學三年級:溫怡馨

第五篇：初三下雪了作文

初三下雪了作文范文1

早上，我睜開眼睛向窗外一望，哇！好大的一場雪呀，外面鵝毛般的大雪正紛紛揚揚飄落。窗臺白了，像白玉般的大理石；房子白了，像一座白色的宮殿；大樹白了，像盛開的白菊花；雪姑娘很大方的送給大地一層厚厚的棉被，把深渡裝點成一個銀裝素裹的世界。

路上的小孩子不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了！”下雪了，我們的心中當然歡樂。第二節課下課了，雪又下大了，風還沒有停，雪花就像一位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的雪隨著風兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無暇。我們再也經不住雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀！像柳絮，似鵝毛，如清純的.百合花；又像蝴蝶似的翩翩起舞，一眨眼就落到地上；又像仙女散花紛紛揚揚的落入人間。我臉朝天，閉上眼，盡情地享受著……下雪了。

來到樓前，旁邊的水杉樹上積滿了厚厚的白雪。調皮的我俯下身，用舌尖舔了一點雪花。不知怎樣，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下雪了，我的心里當然甜。

真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”來形容，不一會兒，校園就變得粉妝玉砌起來，同學們調皮得推樹來淋雪，一個個像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下雪了，我們的心當然是暖的。

放學了，我們在雪地上留下我們的足跡，腳下的積雪伴隨著我們的步伐，發出了“咯吱、咯吱”的響聲，孩子們的笑聲，組成了一個交響樂團，奏出一曲和諧的音樂。

啊！我愛家鄉的冬天，更愛純潔美麗的雪，正因為有了它，家鄉的冬天才會如此殉麗多彩。

初三下雪了作文范文2

一夜醒來，天地間已大雪紛飛，花草樹木，都披上了一層白棉衣，十分精神。他們就如天地間的小精靈，漫天飛舞，最后，融入大地母親的懷抱。

雪，是上天的使者，她帶來了幸福、歡笑和豐收，使人們對明年充滿了厚厚的希望，那雪有多厚，希望就有多厚。

我從小就喜歡雪，一下雪就會勾起我滿滿的回憶，思緒便會飄回六年前的那場大雪。

記得那時候不懂事，見雪喜歡，怕她化了，捧起一些雪，放冰箱里，等明天去向小伙伴炫耀，這個辦法，讓我越想越興奮，害的我幾乎一夜沒睡著，起了個大早，卻發現外面雪壓根沒化。這下倒好，不僅沒炫耀成，還害得我被人家笑了一整天黑眼圈，都說我是“大熊貓”。

雖然這件事已漸漸的離我遠去，但一想起來，便會使我笑個不停。

而今天，雪又來了。

小朋友們歡天喜地的沖出了家門，紅的、黃的、藍的、綠的'、彩色的雪絨衣，是雪地里會移動的春花，一朵一朵的盛開了。

他們在堆雪人，打雪仗，推來滾去，跌成一座小山，哪怕腳趾頭和手指頭早已凍得發疼，還一刻不停歇。他們在雪地里歡笑著，嬉戲著，如同一頭頭無憂無慮的小熊在雪地上撒歡，弄得全身上下濕乎乎的，也不覺為過。直到“守林人”前來驅散，小熊們才依依不舍的回家，走之前肯定得打個暗號，再約一次，繼續撒野。

瑞雪兆豐年，的確，下雪了，就要過年了，下了雪過年就像大年三十放了炮竹一樣，不然就像大人喝酒沒白酒，沒了雪就沒了年味。這場大雪，你可真美，你可真美！

初三下雪了作文范文3

昨天晚上下了好多好多雪！我的歡呼聲驚醒了正在睡夢中的弟弟，他聽到下雪了，比我還要高興，我們一蹦三尺高！我們馬上去問爺爺可不可以下去玩呢？爺爺同意了。我馬上穿好鞋子，還戴好了手套。爺爺說要把鞋套帶上，以防鞋子里面進去雪。好吧！為了出去玩，我們兩個拼了。

出門后我們忘記帶帽子和圍巾了，我和弟弟又趕緊跑回家把帽子和圍巾帶好，繼續下去玩，然后全身做了一遍檢查，發現沒有再忘記帶什么了。

我們開始打雪仗了，我滾了一個很大的雪球，向弟弟扔去，剛好扔在了弟弟的頭上，笑死我了。弟弟生氣了，也拿起一塊大雪球扔向我，我趕緊跑，但還是沒有躲掉大雪球的攻擊，大雪球飛過來，狠狠地砸在了我的肚子上。

“弟弟，你不要得意，我會報復你的，你等著瞧吧！”說完，我拿起一個不能再大的雪球向弟弟扔去。那個大雪球剛好扔在弟弟的屁股上，我笑得腰都直不起來了。弟弟生氣地跑回家，我也跟著他跑回家了。

不知怎么，弟弟忽然跟我和好了，叫我跟他一起到外面去鏟雪。別的人都去鏟雪了，就我們沒有去，我二話沒說就答應跟他一起去了。

我們到倉庫里拿了一把鐵鏟和一把鎬，因為那里沒有別的工具了。我把鎬給了弟弟，弟弟力氣小一些。他就幫我敲那些厚厚的冰，我就來幫他鏟。

我用力鏟著，弟弟用力敲著。我鏟，弟弟敲。就這樣，一塊厚厚的大大的冰被我們敲碎了，我們又去敲另一塊。我們就這樣敲啊敲啊敲，終于一條路的'雪冰被我們敲沒了。

下雪了，真是一件好事又是一件不好的事，好的是可以堆雪人，打雪仗。壞的是地上都結冰了，路上滑滑的，容易發生交通事故。