第一篇：優(yōu)秀作文秦之殤 王星博

秦之殤

高三（9）班 王星博

秦之盛，秦之強(qiáng)，六國橫掃定八荒；秦之亡，秦之殤，樹倒廈傾憶凄涼。

這注定不是個(gè)平凡的人物，始皇嬴政，你在滾滾濤煙熊熊戰(zhàn)火中臉色堅(jiān)毅地走上歷史舞臺，用野心與鮮血書寫留在五千年華夏歷史上，熠熠生輝的屬于自己的壯闊史詩。少年繼位，不韋相佐，李斯走筆，王翦揮戈。內(nèi)立法度，嚴(yán)民風(fēng)，秦中子民復(fù)歸一片坦坦浩浩德重性純的上古佳俗；外征蠻夷，滅六國，大秦軍隊(duì)的鐵騎在神州大地上的每一個(gè)角落肆意踏過。你大手一揮，玄袖刮起的風(fēng)，為分割多年的中原居民帶來一統(tǒng)王朝天下安定的佳音。于是六王畢，四海一；于是收桂林定象郡；于是筑長城，守藩籬。一切都看起來那么美好，可誰又料想美好的下面暗藏著你日益驕固日益瘋狂的心。

也許是碾滅六國河山定的場面，糊住了你本體恤民情審時(shí)度勢的眼；也許是大臣們高呼萬歲的聲音，堵住了你本善聽忠言善納諷諫的耳，更也許是千古帝業(yè)前所未有的虛名，膨脹了你愈發(fā)不可收拾的虛榮心。從前那個(gè)“行政事如履冰，頒法度如臨淵”的嬴政變了，你走向瘋狂，頭也不回，也同時(shí)把大秦帝國帶入深淵。

征兵、加稅、服役、繳糧，一道道苛政嚴(yán)令把百姓勒得緩不過氣來。而這，只是為了滿足你好大喜功的顯擺心理。你看見了嗎？驪山陵下，十萬勞工飲雨雪冒風(fēng)霜，棄家人走他鄉(xiāng)。一塊塊石料，一根根木材，一筐筐夯土用一雙雙無法反抗的手，被一個(gè)個(gè)心中憤慨極力吶喊卻如牛馬般供人驅(qū)使的人民一層層壘起。你聽見了嗎？長城腳畔，孟姜女那撕心裂肺昏天黑地捍倒乾坤的哭音，訴說著對亡夫的思念，對壓迫的痛恨，對秦國的詛咒。你聞到了嗎？那刺鼻的焦臭從咸陽城外方圓百米的焚儒坑中傳來。先秦近千年的智慧積淀竟被你不可理喻的怒火付之一炬，原來散發(fā)的知識芳香變成了毀掉文明傳承的毒氣。多么荒唐的行為，多么昏庸的做法，多么瘋狂的舉動(dòng)。大秦的高樓已被腐蝕一空，留下一張光鮮的皮，糊弄著你百姓安寧、海晏河清的美夢。

而你，依舊溺在溫柔富貴中不能自拔?？吹降氖?，舞殿冷袖妖童媛女金殿輝煌；聽到的是，歌臺暖響管弦嘔啞笙瑟四起；聞到的是，脂香粉氣酒醇肉酣瑞腦沉香。阿房宮里，是極盡享樂的天堂；而宮外，早已是狼煙沖天的地獄。

終于戍卒叫函谷舉，終于咸陽破秦滅寂。你那千世萬世為君的夢想，因?yàn)槟愕膿]霍在二世就戛然而止。你的瘋狂舉動(dòng)終帶你走向滅亡，如一個(gè)逐漸膨脹的氣球終免不了炸裂自身的下場。

嬴政，倘使你愛民如子，倘使你施仁義鑒古史，倘使你守淡然去私心，又何曾會(huì)有這樣大起大落的凄慘結(jié)局。瘋狂的舉動(dòng)自有上天的懲罰，無法認(rèn)清自我的代價(jià)，足以使一個(gè)帝國在歷史里湮去痕跡。

古老的長城如今依然佇立，青磚斷瓦在蕭蕭西風(fēng)中訴說著一個(gè)朝代的悲涼，秦之亡，秦之殤。

第二篇：王福重｜中國大學(xué)之殤

王福重｜中國大學(xué)之殤

轉(zhuǎn)自公眾號：王福重（wang-fuzhong）只剩下大樓

一般認(rèn)為，古希臘哲學(xué)家柏拉圖，公元前387年在雅典附近的Academos建立的“Academy”，是歐洲大學(xué)的先驅(qū)。彼時(shí)正是中國的春秋時(shí)期，中華文明最燦爛的季節(jié)，百家爭鳴，蔚為壯觀，空前絕后，可惜當(dāng)時(shí)的中國沒有產(chǎn)生大學(xué)。1810年，德國著名學(xué)者和政治學(xué)家洪堡（Friedrich Wilhelm Christian Carl Ferdnant von Humboldt，1767－1835）創(chuàng)建的柏林大學(xué)，則是世界第一所現(xiàn)代大學(xué)，它的最大特點(diǎn)是把教學(xué)和研究相結(jié)合，并確立了大學(xué)精神：自治和學(xué)術(shù)自由。那一年在中國，是嘉慶作皇帝，言論禁錮，萬馬齊喑。知識分子們不過是六經(jīng)注我，我注六經(jīng)，繼續(xù)從故紙堆中找尋“新發(fā)現(xiàn)”。更不可能有洪堡意義的大學(xué)出現(xiàn)。

大學(xué)的使命，是衣缽傳承人類的文明，并為人類認(rèn)識世界提供新知識和新技術(shù)、新方法。這也是人類賦予大學(xué)的崇高使命。所以，大學(xué)必須是獨(dú)立的，必須不能成為任何勢力或者權(quán)力的附庸，甚至必須蔑視權(quán)貴，否則就不足以或者不配擔(dān)當(dāng)大學(xué)的崇高功能。也因此，世界最杰出大學(xué)，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是“真理”（Veritas），大學(xué)只能與真理為伍。上世紀(jì)四十年代前，是中國大學(xué)的“黃金時(shí)代”。北京大學(xué)是中國新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。那個(gè)時(shí)候的北京大學(xué)、清華大學(xué)、以及1937年在抗戰(zhàn)烽火中草草組成，偏居昆明郊區(qū)一隅的西南聯(lián)合大學(xué)，大師云集，群星璀璨：王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任（以上四位即清華國學(xué)院著名的“四大導(dǎo)師”）、陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、蔡元培、金岳霖、聞一多、朱自清、費(fèi)孝通、王力、陳岱孫、梁思成、華羅庚、吳有訓(xùn)、葉企孫、錢偉長…。西南聯(lián)大還培養(yǎng)了包括諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧、李政道、錢鐘書在內(nèi)的一大批杰出的科學(xué)家、教育家、實(shí)業(yè)家、作家、藝術(shù)家等等。直到今天，人們聽到的最美麗的學(xué)人傳說，還是那個(gè)年代、那些人的“趣聞軼事”。1952年，新中國成立后，高等教育的第一個(gè)大動(dòng)作，是院校調(diào)整。核心是模仿前蘇聯(lián)的模式，大辦專業(yè)性學(xué)院。連出了人文科學(xué)“四大導(dǎo)師”的清華大學(xué)，都轉(zhuǎn)變成了一所專門培養(yǎng)工程師的工科大學(xué)，其文科大部分并到北京大學(xué)，北京大學(xué)的工科院系，調(diào)整到清華大學(xué)。損失最大的應(yīng)該是中央大學(xué)（今南京大學(xué)），這個(gè)曾經(jīng)“亞洲第一”的大學(xué)，被完全肢解了。

經(jīng)過此次調(diào)整，中國綜合性大學(xué)從55所減至14所，工科院校由28所增至38所，師范院校從12所增至33所?？偣?23 個(gè)專業(yè)中。工科有183 種。1947年文法商科在校學(xué)生占大學(xué)生總數(shù)中的47.6%，1952 年降到22.5%，1957 年又降為9.6%。被污為“耍耍嘴皮子”的大學(xué)文科教育，被嚴(yán)重壓制。

更重要的變化是，原來的大學(xué)，基本是獨(dú)立王國，校長可以不理會(huì)“總統(tǒng)”。但此后，大學(xué)被納入了行政系統(tǒng)，實(shí)行中央與地方相結(jié)合管理體制。大學(xué)被分成三個(gè)檔次：全國性大學(xué)、中央部委主辦的大學(xué)，地方性大學(xué)。大量部（含委屬，下同）屬學(xué)校的出現(xiàn)，是此次院校調(diào)整的主要成果。比如北京，在重組北大、清華外（燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)取消，相關(guān)專業(yè)師生并入北大、清華等諸校，北大從城里的沙灘，整體遷入位于西郊的原燕京大學(xué)校園，即今日北京大學(xué)之燕園）就建設(shè)了“八大學(xué)院”，①全部是工科大學(xué)。雖然有點(diǎn)折騰，但是，那個(gè)時(shí)期的中國大學(xué)，還是很有學(xué)術(shù)活力的，這是過去的良好基因在發(fā)揮作用。文革之前的十七年，中國高等教育是有成就的，培養(yǎng)了一大批各行業(yè)的中堅(jiān)。

后來就是文化大革命，大學(xué)基因徹底突變，工農(nóng)兵推薦，替代了入學(xué)考試。學(xué)生大部分根本沒有知識基礎(chǔ)，大學(xué)做的是“無米之炊”，教學(xué)和學(xué)術(shù)功能盡皆喪失。按照前蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，文科大學(xué)更是幾乎全部停辦，只在綜合性大學(xué)保留了某些文科院系。因?yàn)榧热恍轮袊呀?jīng)成立，社會(huì)的前進(jìn)方向已然明確，再探索那些人文社會(huì)科學(xué)的命題，不但沒有意義，還可能搞亂人們的思想，大學(xué)的主要任務(wù)，知識分子的主要任務(wù)，是做點(diǎn)實(shí)在的事情，做好技術(shù)性的工作，做好各個(gè)行業(yè)的工程師。文科大學(xué)和文科教育，除了批判資產(chǎn)階級的反動(dòng)學(xué)說外，已經(jīng)失去了存在的必要。

不但如此，就連五十年代大辦特辦的工科大學(xué)，也不受待見了，比如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)大學(xué)最有用，但是在城里辦學(xué)，被認(rèn)為是“活見鬼”，于是搬到農(nóng)村、林區(qū)、礦區(qū)去，“與工農(nóng)相結(jié)合”去了。留在城里的學(xué)校是政治斗爭的中心，北大清華更是重災(zāi)區(qū)，文革最著名的寫社論高手“梁效”，就是（北大和清華）“兩?！敝械膸孜淮髱熂壍娜宋?。在這亂哄哄中，一代青年人的學(xué)習(xí)、成才被耽誤了。

文革結(jié)束，一些被停辦的學(xué)校，也復(fù)活了，大學(xué)漸漸有了些模樣，但是學(xué)校建設(shè)，欠帳太多了，校園破破爛爛，實(shí)驗(yàn)室陳舊不堪，缺乏基本的科研和學(xué)術(shù)條件。

上世紀(jì)80年代末，專業(yè)學(xué)院流行改名，學(xué)院改大學(xué)。如北京航空學(xué)院改為“北京航空航天大學(xué)”，北京鋼鐵學(xué)院改為“北京科技大學(xué)”，南京工學(xué)院改為“東南大學(xué)”等等。大學(xué)的本意是多學(xué)科的集合體，無所不包，這樣改名，多少有些矛盾，既然是航空航天這么專門的學(xué)校，怎么好叫大學(xué)呢？麻省理工學(xué)院和加州理工學(xué)院，是世界一流學(xué)府，也沒改名成大學(xué)。原來中國高等教育實(shí)行重點(diǎn)大學(xué)制度，主要是一些綜合大學(xué)和工科學(xué)校，不同時(shí)期，由中央政府確定，前后總數(shù)大約是100所。重點(diǎn)大學(xué)就是國家重點(diǎn)投入的大學(xué)。上世紀(jì)90年代之后，實(shí)行新的重點(diǎn)大學(xué)制度，名為“211工程”，也就是面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的大學(xué)或者學(xué)科。211工程學(xué)校，就是新的全國重點(diǎn)大學(xué)。除了教育部所屬的全國性大學(xué)、各部委所屬的大學(xué)外，地方高校，基本按照地域來分配，每個(gè)省級行政區(qū)至少有一所。

在本質(zhì)上，211工程是提升學(xué)校硬件的投入工程，高校建設(shè)的大躍進(jìn)開始了。省屬學(xué)校最積極，各種公關(guān)手段用盡，因?yàn)檫M(jìn)入211，就意味著不但能得到所在省的財(cái)力支持，也能得到中央政府的更大支持，但是，得益最多的還是那些老牌重點(diǎn)大學(xué)。一種說法是，全國211工程一半的資金，給了北大和清華兩所大學(xué)。

1998年5月4日，是北京大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，時(shí)任中共中央總書記江澤民在紀(jì)念大會(huì)講話中提出，要面向21世紀(jì)，努力建設(shè)若干所世界一流水平的大學(xué)。這就是著名的“985工程”的由來。985第一期只有北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)共9所大學(xué)，后來又有30所學(xué)校加入，最后39所大學(xué)進(jìn)入985工程。985工程大學(xué)，是中國大學(xué)中的國家隊(duì)，是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。跟在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，政府搞重點(diǎn)工程、大項(xiàng)目拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的模式如出一轍，認(rèn)為一流大學(xué)，包括世界一流大學(xué)，可以通過政府的規(guī)劃、大規(guī)模投入，輔以引進(jìn)高層次學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才產(chǎn)生，是政府主導(dǎo)“211”和“985”工程的背后邏輯，也表現(xiàn)了中國在經(jīng)濟(jì)迅速增長，國力日益強(qiáng)盛背景下，渴望出現(xiàn)世界一流大學(xué)的迫切愿望。985工程學(xué)校，每年動(dòng)輒得到幾億到十幾億的政府資金。

經(jīng)過211和985工程的帶動(dòng)，中國的大學(xué)的硬件水平，包括校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、后勤設(shè)施都與發(fā)達(dá)國家大學(xué)相媲美，有的校園已經(jīng)美輪美奐。從表面上看，中國的大學(xué)似乎更像大學(xué)。

不但如此，中國的大學(xué)，學(xué)科齊全，教授眾多，論文數(shù)量也排在世界前幾名，國際交流頻繁，還招收了國際學(xué)生，如果從數(shù)字和報(bào)表上看，已經(jīng)是世界高等教育的強(qiáng)國。梅貽琦（1889－1962）說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！泵废壬乔迦A大學(xué)任期最長的校長，也被清華師生尊稱為“永遠(yuǎn)的校長”。梅先生這句名言，傳誦至今，因?yàn)榈莱隽舜髮W(xué)核心精神之一部分。

中國的大學(xué)，在大樓上，已經(jīng)不輸給任何國家的大學(xué)。但是，60多年來，中國的大學(xué)，沒有培養(yǎng)出一位學(xué)術(shù)大師，無論是理科、工科還是人文社會(huì)科學(xué)（有人說，理科、工科和人文社會(huì)科學(xué)的分法本身是不科學(xué)的）。如果說以前有10多年文革的耽誤，但是，改革以來的30多年，確是高等教育春天，天時(shí)地利人和齊聚，還是沒什么收獲，就值得反思體制問題了。

各有關(guān)部門，包括大學(xué)自己，也都覺得奇怪：我們該做的，都做了啊。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，規(guī)劃、計(jì)劃十分認(rèn)真，投入十分巨大，而且完全比照世界一流大學(xué)的目標(biāo)建設(shè)的，各項(xiàng)指標(biāo)都考慮到了，還是幾無所獲，真乃咄咄怪事。

其實(shí)，資金是重要的，大樓是重要的，但是，不是必要的。“四大導(dǎo)師”那時(shí)候，大樓還沒有呢。計(jì)劃、規(guī)劃更是不值一提，有哪個(gè)世界一流大學(xué)，是計(jì)劃、規(guī)劃出來的呢？一流大學(xué)和大師的產(chǎn)生，需要深厚的土壤，這土壤不是資金，也不是大樓，而是學(xué)術(shù)自由的氛圍。這是所有一流大學(xué)的唯一共同的特征。我們什么都做了，就是沒做到這一點(diǎn)，什么都重視了，就是忽略，甚至漠視了這一點(diǎn)。而學(xué)術(shù)自由，才是一流大學(xué)最核心、最靈魂的東西。

表面上，中國大學(xué)也倡導(dǎo)和標(biāo)榜學(xué)術(shù)自由，《高等教育法》第十條明確規(guī)定：“國家依法保障高等學(xué)校中的科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。”但是，學(xué)校和老師們，理解政策的能力很高，實(shí)踐上也并不身體力行這種提倡，而是心里有根弦，知道什么該說什么不該說，什么該研究什么不該研究，尤其是人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)校和老師們。中國大學(xué)對學(xué)術(shù)自由，是有一點(diǎn)葉公好龍的。但是，在所有其他方面，都是實(shí)實(shí)在在地努力做的。只畫龍而不點(diǎn)睛。

中國任何一所大學(xué)，在校友榜上，永遠(yuǎn)把那些高級官員排在最顯著的位置，然后再是學(xué)術(shù)界的人士，即使你學(xué)術(shù)造詣再高，也只能屈尊。而外國大學(xué)，不敢這么排列，即使你當(dāng)了總統(tǒng)，可能也不能那么顯眼。比如牛津大學(xué)，出了幾十個(gè)國王、首相，但是在學(xué)校網(wǎng)站看不到這些杰出校友的介紹。大學(xué)就是大學(xué)，學(xué)術(shù)大師，才是最尊貴的?，F(xiàn)在，在中國的大學(xué)，只剩下了大樓的外殼。行政化

新中國之前，中國的大學(xué)私立的多，國立的少，即使是國立大學(xué)，政府也基本不干預(yù)，教授是學(xué)校真正的王，學(xué)校是獨(dú)立的，校長也是有很大權(quán)力的，他可以不聽命領(lǐng)導(dǎo)人，但是，卻怕教授。新中國高等教育的特點(diǎn)是，高等教育全部由政府舉辦，這跟高校的新的目標(biāo)，即培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者有關(guān)。學(xué)校的行政化，在開始就定型了。改革之后，民辦高校出現(xiàn)，但是重要性和影響幾乎可以忽略，中國正規(guī)大學(xué)，仍然都是政府舉辦的?！陡叩冉逃ā返?9條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，并具體列明了校長的職責(zé)。但是，在實(shí)際的管理上，校長卻并沒有那么多的權(quán)力。首先，校長是主管部門任命的，不是真正由學(xué)校民主過程選舉出來的，也不見得懂得高等教育。985或者211大學(xué)的校長，基本是院士或者某行業(yè)的知名專家，但是，院士專家不見得就懂學(xué)校管理，可能根本是外行。而且，正由于是著名的專家，更可能一意孤行，排斥異見。自然校長要聽命于主管部門的。不止是主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，就是主管部門的一個(gè)處級干部，也能得到學(xué)?！俺浞值淖鹬亍?，因?yàn)槭掷镂沼袑W(xué)校所需要的重要資源。985大學(xué)的書記和校長，享受副部長級待遇，是表示對學(xué)校的尊重。但是，也強(qiáng)化了學(xué)校的行政化色彩。社會(huì)有“某某大學(xué)是副部級大學(xué)”的說法。實(shí)際上，中國所有的本科大學(xué)，在行政上都是司局級，985大學(xué)的書記校長不過是享受副部長待遇而已。

政府管理高校的辦法是審批，審批在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，很普遍，改革后，審批迅速減少，改革、取消審批是建立市場經(jīng)濟(jì)制度的必由之路。但是，有關(guān)高校的審批，不但沒有減少，總量還在增加。

大學(xué)的經(jīng)費(fèi)，都掌握在教育行政部門等政府機(jī)構(gòu)手里，它們是學(xué)校的“衣食父母”。需要的話，就得申請，經(jīng)過審批才能得到。比如211工程和985工程，本質(zhì)上是一個(gè)高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的分配問題。首先是，各學(xué)校，以及高校的主管部委和地方政府要向教育部報(bào)送各種材料，這個(gè)工程，十分浩大。缺一項(xiàng)證明不行，缺一個(gè)數(shù)字不行，缺一個(gè)公章不行，缺一個(gè)簽名也不行。然后，教育部組織各部門，如發(fā)改委、財(cái)政部的專家等進(jìn)行評估，這些專家來自各個(gè)行當(dāng)，并且也不一定懂高等教育。有些學(xué)校是當(dāng)然的211和985工程學(xué)校，但是，有些在邊緣（兩可）之間的學(xué)校，就要看自己的主觀努力了。評估就有主觀成分，就有人情，于是，各種說情，各種較力，各種公關(guān)紛紛上演。211和985工程，掀起了浩大持久的審批運(yùn)動(dòng)。不但211和985這些“最高層次”的事項(xiàng)要審批，學(xué)校招生計(jì)劃、教師職務(wù)評審權(quán)、合作辦學(xué)、國家重點(diǎn)學(xué)科、新增本科專業(yè)、一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)（過去還包括某個(gè)博士或者碩士學(xué)位、專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的授權(quán)）、長江學(xué)者、各種“國家級”科研課題、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)、科研成果獎(jiǎng)、各種支持計(jì)劃（如新世紀(jì)人才支持計(jì)劃等等）、各種優(yōu)秀和先進(jìn)評選等等也要審批。學(xué)校每天此等事務(wù)迎接不暇，各種會(huì)議、學(xué)習(xí)、考察、交流沒完沒了，學(xué)校完全圍繞著行政部門的意旨轉(zhuǎn)，學(xué)校必須積極配合，否則，就得不到資金和資源。歷史學(xué)家黃仁宇曾說，中國古代政府最大的缺陷，是“缺乏數(shù)目字管理”。今天，從政府教育行政部門對高校的管理看，數(shù)目字已經(jīng)不再是問題。各種充滿數(shù)字的表格，各種專門用于報(bào)送材料的“報(bào)送軟件”，已經(jīng)是尋常的技術(shù)。政府對學(xué)校的管理已經(jīng)“科學(xué)化”、“系統(tǒng)化”、“精細(xì)化”。一所大學(xué)究竟如何，就是比較那些數(shù)字，如多少SCI、SSCI論文，多少某某級課題、多少XX學(xué)者、多少某某級獎(jiǎng)勵(lì)等等。

這些數(shù)字指標(biāo)看似完整和有理，實(shí)則彎曲了大學(xué)的正確方向。為了契合行政指標(biāo)、獲得辦學(xué)資金等，學(xué)校不得不被動(dòng)應(yīng)付，虛與委蛇、削足適履，各種教學(xué)和科研評比、排行中的造假現(xiàn)象層出不窮，如2006年，為迎接教育部本科教育評估，個(gè)別學(xué)校不得不修改過去的學(xué)生成績。為達(dá)到有關(guān)部門對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的要求，大學(xué)畢業(yè)生“被就業(yè)”現(xiàn)象突出，社會(huì)對此頗有微詞。但行政系統(tǒng)需要這樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，看起來還十分享受，因?yàn)檫@些數(shù)字證明他們很好地完成了為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，為科教興國，建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)，做了幾多貢獻(xiàn)。也許，按照我們這里的指標(biāo)，給哈佛、牛津、MIT打分，它們還真不一定就高于中國的大學(xué)。這也是行政部門很引以為豪的。但是，原創(chuàng)的學(xué)術(shù)成果，哪里是行政部門靠統(tǒng)計(jì)手段就可以激勵(lì)出來的呢？為了湊數(shù)，為了完成任務(wù)，各種造假，無所不用其極。花錢買學(xué)術(shù)刊物的版面，重復(fù)發(fā)表論文，剽竊他人科研成果，學(xué)生寫的論文導(dǎo)師一個(gè)字不寫就署名第一等等。于是，學(xué)術(shù)打假又成了主管部門的一大任務(wù)，須知，正是這種數(shù)目字的管理才造成造假的泛濫的。

全世界公認(rèn)，美國的大學(xué)最有活力、創(chuàng)造力最強(qiáng)，沒有美國大學(xué)的杰出學(xué)術(shù)，就沒有美國的新技術(shù)革命的爆發(fā)和美國的強(qiáng)大。但是，美國1979年始有教育部，而且根本不管大學(xué)，美國沒有教育部直屬大學(xué)，教育部也沒有任何審批大學(xué)事項(xiàng)的職能，美國最好的大學(xué)是私立的。雖然有州立大學(xué)，大學(xué)也從政府獲得資金，但是，州政府并不會(huì)因此就可以對學(xué)校指手畫腳。大學(xué)和政府的疏離，是美國大學(xué)成功的制度因素之一。

不但政府主管部門對高校的管理，如同捆綁。學(xué)校內(nèi)部的行政化傾向，有過之而無不及。正常情況下，學(xué)校必須有行政人員，但是行政人員必須是少量的，行政人員只是為教學(xué)科研人員服務(wù)的，不能喧賓奪主，更不能反過來，凌駕于老師頭上。

行政系統(tǒng)具有自我強(qiáng)化的功能，中國高校的行政規(guī)模一直處于不斷擴(kuò)張的趨勢。它們占用了原本可以用于教學(xué)、科研或?qū)W生學(xué)習(xí)的資源，比如在一所大學(xué)，也許教授們沒有自己獨(dú)立的辦公室，但行政人員卻有條件不錯(cuò)的辦公室。機(jī)構(gòu)多了，人員多了，沒事也要找事做，各部門之間的“密切配合”，共同管理“老師”，就顯得重要起來，相關(guān)的會(huì)議和決定不斷。在行政化的中國大學(xué)里，行政后勤規(guī)模龐大，不少學(xué)校，行政后勤人員多于教師。不止是人多，行政人員還成了學(xué)校的主角，教師們，不過是行政治下的配角。

學(xué)校的“數(shù)目字管理”跟政府部門一樣細(xì)密，每年每學(xué)期，都要給老師打分，一篇論文多少分，一本著作多少分，每10，000元科研資金到帳多少分，一個(gè)國家級獎(jiǎng)勵(lì)多少分，校級獎(jiǎng)勵(lì)多少分，當(dāng)院長可以頂多少分，系主任可以頂多少分，當(dāng)班主任和輔導(dǎo)員可以頂多少分，都有具體的規(guī)定。數(shù)目字管理下，很多東西已經(jīng)變形走樣。洪堡開創(chuàng)的研究型大學(xué)的傳統(tǒng)，經(jīng)由美國人的發(fā)揚(yáng)光大，取得巨大的成就。終于被中國人發(fā)現(xiàn)，并被推到極致。教學(xué)變得不再重要，科研才是唯一重要的，教書可以一塌糊涂，只要能發(fā)表SCI、EI論文，就被奉為上賓。很多大學(xué)提出了“研究型大學(xué)”的目標(biāo)。中國的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)都是國立為主的，由于歷史的原因，大學(xué)的職能比較單一，就是培養(yǎng)人才，對老師的要求也比較單一，核心就是教書。科研主要是專門的研究院所的任務(wù)，如中國科學(xué)院和中國社會(huì)科學(xué)院，都有從中央到地方的完整系統(tǒng)。當(dāng)然后來的情況有所變化。可是，教學(xué)和科研不能完全分開，而且教學(xué)是公共事務(wù)，科研嚴(yán)格說是私人事務(wù)。就是外國的研究型大學(xué)，也斷無輕視教學(xué)的意思，每個(gè)教授，每個(gè)學(xué)期至少要講授2門課。如果大學(xué)可以辦成“研究型大學(xué)”，則中國科學(xué)院，是不是可以辦成教學(xué)型的研究機(jī)構(gòu)呢？ 教師

曾經(jīng)，中國人尊師重教?！疤斓鼐H師”，老師被擺放到無比尊崇的地位。這是真實(shí)的歷史?？鬃赢?dāng)老師的時(shí)候（馮友蘭先生在《中國哲學(xué)史》中說，孔子是中國的第一位老師）?？鬃幼?，學(xué)生們都站著，孔子對學(xué)生并不只是循循善誘，他是“溫而厲”的，學(xué)生對老師的尊敬和害怕服從不亞于君父。到了理學(xué)大師朱熹（1130-1200）在岳麓書院講學(xué)的時(shí)候，朱熹還坐著，但是聽講的人也都取得了坐著聽講的地位，朱熹他們的崇高地位，還保持著。就是到了魯迅那一撥人在北京大學(xué)當(dāng)老師的時(shí)候，師道尊嚴(yán)，也沒有些微的損害，學(xué)生還是那么怕老師。魯迅在北大的每月薪水，可買2，000多斤豬肉，不但是大學(xué)老師，中小學(xué)老師的薪水也不低，養(yǎng)個(gè)把專職保姆沒問題，電影《城南舊事》里就有這些情節(jié)。文革后，給被錯(cuò)誤批判的人平反，恢復(fù)工作，但是待遇已經(jīng)大不如前，過去的大學(xué)教授們仗著有高收入，可以不用看人臉色，留有知識分子特有的清高，有“精神貴族”的風(fēng)范。這些，都已成過去。也許是因?yàn)槔蠋熢絹碓蕉?，物以稀為貴，不稀了就便宜了。尊重領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)氣，已經(jīng)彌漫在全社會(huì)。知識分子的待遇總在改善中，但總是改善的不夠似的，始終在社會(huì)的中等偏下水平徘徊。

借著211和985機(jī)會(huì)，乘著高校擴(kuò)招的東風(fēng)，高校占有資源的能力的逐漸強(qiáng)大，大學(xué)老師的收入也進(jìn)入中等水平，拿著大把課題經(jīng)費(fèi)的，更成了千萬富翁，也能購買豪車別墅。不過，他們不再像原來那樣受人尊敬，無論在社會(huì)還是在學(xué)校里，都是如此。

行政化除了對教師有腐蝕之效，對學(xué)生也有潛移默化的影響，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)積極性，被各種行政活動(dòng)沖擊著。學(xué)生們，更尊重校長、院長、系主任，行政人員，最不在意的是老師。

這不奇怪！在學(xué)校已然成為行政機(jī)構(gòu)附屬單位的背景下，追求學(xué)術(shù)卓越，僅僅是少部分人的理想，大學(xué)里充斥著對學(xué)術(shù)研究沒有興趣，對教學(xué)和學(xué)生沒有熱愛的人。

過去的大學(xué)，老師受尊敬，還因?yàn)槔蠋熓怯袡?quán)威的，老師用什么教材，什么方式講授，如何考試，如何給分，完全是自己說了算，有充分的自由裁量權(quán)，他是課堂的“王”。外國的大學(xué)教授們，今天也有這些“特權(quán)”，所以學(xué)生怕教授是常態(tài)，教授是得罪不得的，否則可能讓你吃不了兜著走。當(dāng)然也不用擔(dān)心老師濫用這些特權(quán)，老師如果濫用，信譽(yù)會(huì)受損，代價(jià)極大，但是首先相信老師的權(quán)威則是必要的，這也是學(xué)術(shù)自由的基礎(chǔ)。

在我們的大學(xué)里，一切都反過來了，行政部門對于教師的干預(yù)是“無微不至”的。在教學(xué)上，用什么課本，課件如何做，講義如何準(zhǔn)備，教學(xué)如何安排，考試題目如何擬定，成績應(yīng)該如何給。在科研上，學(xué)術(shù)刊物，被行政部門分為甲乙丙丁，ABCD等等級別，每種級別每年要發(fā)表多少篇，SCI一篇獎(jiǎng)勵(lì)若干，SSCI獎(jiǎng)勵(lì)若干，不發(fā)表又該如何等等。還有每周的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的會(huì)議，團(tuán)委、工會(huì)的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽等等也要參加。這些會(huì)議和活動(dòng)，并無任何實(shí)際價(jià)值，僅僅是為了開會(huì)而開會(huì)，為了活動(dòng)而活動(dòng)，但是誰也逃脫不了。老師們?nèi)缤魉€上的打工仔，必須聽工頭的話。

在大學(xué)里，如果你不僅僅是個(gè)老師，還當(dāng)了個(gè)院長、系主任什么的，那你的日子就滋潤多了。行政主導(dǎo)的學(xué)校里，所有規(guī)定都是向“各級領(lǐng)導(dǎo)”們傾斜的。本來，大學(xué)只是一類人的天下，即對學(xué)術(shù)和教書有濃厚興趣的人。但是，在行政化的大學(xué)里，人們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不再是單一的學(xué)術(shù)，而是多元的。學(xué)校里的人，除了追求學(xué)術(shù)卓越或者教書之樂，還可以追求官位。而且追求官位的吸引力越來越大了。在大學(xué)稀缺資源的分配中，處于行政部門的人以及所謂“雙肩挑”的人，往往左右逢源，處于最有利的位置。

學(xué)術(shù)追求與行政追求是兩種完全不同的目標(biāo)，后者在本質(zhì)上恰恰與大學(xué)精神背反?？茖W(xué)研究是非常具有個(gè)人色彩的事業(yè)，需要獨(dú)立的人格和批評精神，而在行政權(quán)力面前，這種獨(dú)立和批判精神受到了壓抑和挑戰(zhàn)。老老實(shí)實(shí)做學(xué)術(shù)，可能不如爭取個(gè)副處級干部來得愜意。學(xué)生

2012年中國高考的升學(xué)率平均超過75%，上大學(xué)已經(jīng)不再像30多年前、20年前那么難，但是，進(jìn)入一流大學(xué)學(xué)習(xí)，還是不容易的。可以說，能進(jìn)入中國正規(guī)本科學(xué)校學(xué)習(xí)的人，都是聰明人。但是，有這么好的生源和材料，中國的大學(xué)，包括中國的一流大學(xué)，三十多年來，并沒有培養(yǎng)多少出色的人才。有人刻薄總結(jié)為，“吃的是奶，吐出來的是草”。中國學(xué)生和西方國家的學(xué)生不同，中國是中小學(xué)階段的學(xué)生最刻苦用功，西方人則輕松愉快，主要是游戲。當(dāng)然立志要進(jìn)入一流名校的，也不輕松。但是，西方大學(xué)生活是艱苦而緊張的，中國的大學(xué)生活則輕松愉快，很男女生們談著戀愛、打著游戲就輕松畢業(yè)了。

大學(xué)培養(yǎng)的人，首先要具有悲天憫人的情懷、健全的人格、科學(xué)的思維方式，而不在于找到一份體面的工作。但學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，卻越來越被要求去滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。研究高級學(xué)問似乎落伍了。

大學(xué)生在一、二年級時(shí)，疲于學(xué)英語、基礎(chǔ)課，大三才接觸本學(xué)科的核心專業(yè)課，很多學(xué)生要考研和出國，大三就開始準(zhǔn)備，而進(jìn)入大四第一學(xué)期，就要抓緊找工作和準(zhǔn)備考研，最后一學(xué)期，找工作進(jìn)入白熱化階段，論文只能在找工作之余，對付一下，反正一切都是走過場，除非抄的太爛，否則不可能通不過，沒有什么好擔(dān)心的。當(dāng)然，不同學(xué)校之間是有差異的，極少數(shù)同學(xué)做的研究工作也屬出色，我本人就遇到過一些。不過，整體上，跟學(xué)生和學(xué)校、老師們耗費(fèi)的時(shí)間和精力相比，本科生寫論文的價(jià)值趨于零。

本科生的培養(yǎng)雖然有不少缺陷，但是，畢竟經(jīng)過高考的嚴(yán)格選拔，學(xué)生素質(zhì)還是過得去的，論文雖然可以湊合，但課程的學(xué)習(xí)和考試卻是嚴(yán)格，甚至苛刻的。這就是中國人特別在意一個(gè)人本科學(xué)校來源的原因。

但是，碩士生和博士生的問題，嚴(yán)重多了，有的簡直是鬧笑話。

中國的碩士生的教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，在內(nèi)容和難度上，與本科生沒有顯著區(qū)分，而在課程學(xué)習(xí)上，要求更低，正規(guī)的課程考試就不多，特別是專業(yè)碩士（如工商管理碩士即MBA、公共管理碩士即MPA、工程碩士即ME等）。而博士生，教學(xué)環(huán)節(jié)，則多流于形式，有的學(xué)校干脆就沒有教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。鑒于論文的抄襲之風(fēng)日熾，近幾年實(shí)行“查同”制度，就是用電腦軟件檢查論文是否抄襲，和他人的論文有多少重復(fù)率。一般說，如果“抄襲率”在20%以上，不能進(jìn)入最后的答辯階段，但是，上有政策，下有對策。根據(jù)軟件的檢查結(jié)果和提示信息，只要把抄襲的部分，照著原文的意思重新改寫一下，就能通過查同考核。機(jī)器是死的，人是活的，還能讓機(jī)器“憋死”，中國人深諳此道。普通碩士和博士生也允許招收在職人員，即不脫產(chǎn)，邊學(xué)習(xí)邊讀碩士、博士學(xué)位。這方面的問題最嚴(yán)重。能有這個(gè)特權(quán)待遇的“學(xué)生”，一半是學(xué)校的主管部門的官員，所屬行業(yè)的頭頭腦腦，國企的高層管理人員或者高級別的官員。如最近幾年，有博士學(xué)位的市長、副省長、副部長們越來越多，美其名曰“高學(xué)歷”、“知識化”，其實(shí)，官員哪里有時(shí)間和精力讀書、寫論文，不過是秘書代勞而已。這些官員與學(xué)校和導(dǎo)師之間不過是一種交易，學(xué)校和導(dǎo)師得到科研項(xiàng)目或者資金支持，官員得到文憑和學(xué)位，反正都是公款。這就是所謂的“假的真文憑”。

如果美國的某個(gè)州長，在當(dāng)州長之余，還在哈佛大學(xué)拿到一個(gè)博士學(xué)位，哈佛大學(xué)的聲譽(yù)肯定受到極大損害，而州長勢必要辭職。而在中國大學(xué)里，這不但不是恥辱，而是某種值得炫耀的“本事”，這也凸顯了中國大學(xué)對于權(quán)利的依附和獨(dú)立性的缺失。

國人對中國出現(xiàn)一流大學(xué)有熱切的企望，國家創(chuàng)新能力的建設(shè)也倚賴未來一流大學(xué)的支撐，為此，即使觸動(dòng)一些部門的局部利益，甚至造成一定程度的無序和失敗，也不能再把這個(gè)真正需要解決的問題往后推了。長痛不如短痛，高校的獨(dú)立和學(xué)術(shù)自由，終究是不可繞過的。2014-08-22 推薦一個(gè)有料有趣有內(nèi)涵的公眾號：

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第三篇：高中優(yōu)秀議論文：人生之殤

人生之殤

無論是行將就木的老人，還是朝氣勃發(fā)的青年，當(dāng)他回首往事時(shí)，總會(huì)黯然神傷，為那些不曾付之行動(dòng)的夢想，為自己碌碌無為的人生而哀嘆難已。生死輪回里，我們千百次的追問：為什么總會(huì)悲憤郁郁，而不是功德圓滿？

無論是平頭百姓還是圣賢名人。其實(shí)在我們每個(gè)人的心里，都有一張夢想表。上面寫滿了我們想要做的事，每一項(xiàng)都美好而充滿誘惑。但無論我們多么渴望品嘗，總會(huì)有無數(shù)的機(jī)緣讓我們望而卻步。有時(shí)是出于外因的阻擋，讓我們覺得那太難。有時(shí)是我們的得失觀在做怪，總覺得這么偉大的計(jì)劃要有一段充裕的時(shí)間來匹配它。所以我們在無數(shù)的徘徊之后，越發(fā)覺得它鄭重難處，最后只有逃避，同時(shí)又心有不甘地不時(shí)回頭窺望。

愛因斯坦在研究相對論之前，絕不會(huì)先盤算一下他的腦細(xì)胞有多少，他的生命多長，他是否能完成。愛迪生在發(fā)明電燈之前，也絕不會(huì)盤算一下發(fā)明了電燈能否使自己一舉成名。人生的真正意義在于即使做，及時(shí)做。你在做，就說明我們沒有悖乎生命本身的尊嚴(yán)與意義。如果我們在做每一件事情之前，都要計(jì)算一下機(jī)會(huì)成本的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任何投資都不會(huì)賺。但生命確是無法像金銀、房產(chǎn)那樣作為不動(dòng)產(chǎn)而保值。我們要做的其實(shí)就是從人生火災(zāi)中搶救東西，你搶得越多，你賠得越少。可人的悲哀之處在于：總是看著別人搶救出來的財(cái)物讓自己家的火災(zāi)燃燒。所以，就有許多人像中州蝸牛一樣，一邊空懷夢想，一邊郁郁難平。

也許我們有千萬條理由讓自己的行動(dòng)時(shí)間表一推再推，但我們卻沒有能力讓生命延續(xù)，讓死亡讓步。所以，“做”對我們尤為重要。我們應(yīng)學(xué)會(huì)享受做的過程，因?yàn)樗绕饡一ㄒ滑F(xiàn)的結(jié)果更有意義，它參與我們生命的大部，也占據(jù)生命的重鎮(zhèn)。我們都有過這樣的經(jīng)歷：某一次上學(xué)，自己遲到了，悠閑著走去與快步跑去的結(jié)果是一樣的——遲到。此時(shí)，你是否跑去呢？其實(shí)上學(xué)的路就是人生的路，雖然兩種方式的結(jié)果一樣，但跑去的人卻享受了運(yùn)動(dòng)的快樂，腳步的輕盈是印滿一路的。所以，我們要拋開那些功敗垂成的結(jié)果，學(xué)會(huì)享受生命的過程。

不是每個(gè)人都能成為拿破侖，也不是每個(gè)人都會(huì)成為大師，大家。但我們卻不可以不走一條追逐的路。正如小溪，即使不能入海，也擁有一路奔騰的快樂。

第四篇：高一作文：戰(zhàn)痛之殤

高一作文：戰(zhàn)痛之殤

高一作文：戰(zhàn)痛之殤

戰(zhàn)痛之殤

送給那些遭受戰(zhàn)爭之痛的兒童

高一（1）班薛鼎強(qiáng)

（一）光輕如紙張。

光散落地上。

村莊，麥田，溫暖的陽光

JAY正啃著發(fā)硬的面包，專心地。這個(gè)可愛的金發(fā)小男孩，他沒有父母，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有足夠的食物，父母就把他交給了村里的牧師，但牧師待他卻并不友好。

他和村里所有的孩子一樣，喜歡蕩秋千，喜歡騎馬，喜歡對每個(gè)人露出燦爛的笑臉

他和村里所有的孩子又不一樣，他必須每天早上去農(nóng)場搬運(yùn)草料，必須拾干凈牧場的干柴，必須他必須做。

待會(huì)兒，他就得去農(nóng)場干活了。

無奈的覺悟，只能更殘酷，一切都不得不為了通往明天的路。

（二）一輛輛戰(zhàn)車，呼呼而過，踐踏著哭泣的麥穗，一把把刺刀的光芒，在不遠(yuǎn)處閃現(xiàn)，一群魔鬼悄悄的來到這個(gè)叫做天堂的地方。魔鬼們對村里每一個(gè)人咆哮，露出繚牙，人們還來有及哭，穿過的子彈就帶走了溫度。

戰(zhàn)火在風(fēng)中肆虐著?？蘼暋⒑奥暋⑸胍髀?，被劃開的胸膛，口子像嘴一樣在張合著，一雙雙暗淡無光的眼睛，在泣訴。

魔鬼們得到了他們想要的，在夜的掩護(hù)下，又創(chuàng)造了一個(gè)地獄后，唱著一首詭秘的曲子，離開了。

蒲公英在飄散。

它絕望的飛翔

（三）JAY被一位好心的馬車夫藏匿在堆積如山的草料里。

JAY睡著了，做了個(gè)美夢，夢見了秋千、糖果、面包

真希望他不要醒來

天剛破曉，JAY在笑

[點(diǎn)評]習(xí)作者以自己對戰(zhàn)爭的深沉思考，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平、美好生活的向往。本文構(gòu)思新穎，想象豐富，語言簡潔洗煉，既有微型小說的技法，又有散文詩的韻味。

孫珊老師

第五篇：星優(yōu)秀作文

星優(yōu)秀作文

星優(yōu)秀作文1

為你在孤舟上種滿芬芳，待繁星閃爍，黑夜里便不再迷茫。

——題記

月明星盛，我信步走到陽臺上，享受夜的靜謐。

夜色微涼，華燈初上。抬頭是璀璨的星空。星星正以盛開的姿態(tài)泄露了夜晚全部的秘密。

細(xì)碎而繁多的星星在夜空中暈開一圈漣漪似的柔和的光。這是我原本煩躁的心情，平靜了不少。

渺小的星星如何能無謂的發(fā)出光芒？只要有月亮出現(xiàn)便會(huì)有星星。相對于日月來說，他們的星光可以說是微乎及微。大多數(shù)人看到的都只是月亮，但這并不代表月亮就是主角。

星星發(fā)出微弱的光芒，帶它們匯聚成“海”便是獨(dú)一無二的主角。

其實(shí)我就像它一樣，存在在這個(gè)龐大的世界中，扮演著一個(gè)極小的角色。一不留神就會(huì)被埋沒在人群中。

但我從沒放棄，像星星一樣，只是在夜空的一個(gè)角落里獨(dú)自閃爍。不算耀眼，也不是黯淡，卻能出現(xiàn)在人們的眼中。絲毫不敢松懈。

滿天的小星斗，他們盡自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起。雖不如太陽那般輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢幻的微光灑到了人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界。

塞內(nèi)加曾經(jīng)說過：“誰能數(shù)的清天上的.星星？誰能說出它們對世界的影響？”

人們總會(huì)在不經(jīng)意間忽略掉它們，但它們?nèi)匀粺o畏地發(fā)著光，為夜行人指路。

雖然星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的星光卻依然閃耀在你窗前。

我會(huì)像那群星一樣，雖不能照亮整個(gè)漆黑的夜空，卻也能釋放出光芒。

“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請照亮我前行……”

星優(yōu)秀作文2

星星總是在無私奉獻(xiàn)，輔佐月亮來點(diǎn)綴蔚藍(lán)的天空。我相信每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)屬于自己的星星。而在我的心中卻擠著兩顆明亮的星星，它們一個(gè)都不可缺少。他們對我的一生是那么的重要，是因?yàn)橛兴麄儾抛屛业囊簧辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力、信心。

這兩顆星就是我的爸爸媽媽!

媽媽，也許我還沒有對年說過，在婦女節(jié)那天，我曾在學(xué)校展出的橫幅上寫過四個(gè)大字“母親最棒”，也許這還不能代表什么，但是卻已經(jīng)凝聚了我內(nèi)心的所有的對您的'感謝之情。在那天，我很內(nèi)疚沒有送您一份別致的小禮物，只是對您說了一聲“媽媽，節(jié)日快樂!”但是當(dāng)時(shí)，在您臉上留下的表情卻是激動(dòng)無比。但是為了彌補(bǔ)我那一天的缺憾，我特地在母親節(jié)那天送了您一件精致的小掛件，當(dāng)時(shí)，我送給您時(shí)，您只是一臉的茫然，過了好長時(shí)間您才反應(yīng)過來今天是母親節(jié)，您連聲說謝謝，臉上便洋溢著一種許久不見的欣慰。雖然這件禮物沒有康乃馨那么的美麗與溫馨，也沒有生日蛋糕那么的隆重，也沒有金項(xiàng)鏈那么的貴重，但卻包含了我對您的愛。

感謝您，來對我付出的一切一切!

爸爸，您對我的愛就像是一杯清淡卻透露著芳香的綠茶。

我知道您是一樣不善用言語表達(dá)自己內(nèi)心情感的一個(gè)人。當(dāng)在父親節(jié)那天，我獻(xiàn)給你一首歌，您也沒有多大的反應(yīng)，但是能在您的眼神，我體會(huì)到了您內(nèi)心的心潮澎湃。當(dāng)然，我會(huì)在下一個(gè)父親節(jié)給您帶來更多的驚喜，請您相信，女兒是永遠(yuǎn)愛您的。

爸爸，媽媽，你們?yōu)槲腋冻隽颂嗵?，是你們要竭盡全力照亮著我，女兒要用我今后的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們，不讓你們白費(fèi)這大半生的心血，你們永遠(yuǎn)是我心底的那兩顆最最最閃亮的星星。雖然在天空中顯得那么的渺小，但是你們卻占據(jù)了我的心!

星優(yōu)秀作文3

親愛的同學(xué)們，堅(jiān)信大家每一個(gè)人對紅旗轎車都不容易生疏吧！由于，校園內(nèi)里，每星期一大家都是會(huì)升國旗儀式。大家邁入院校，在教師的教育下，漸漸地的知道：臺子上那一面威武凌凌，鮮紅色的旗子叫五星紅旗，大家也知道五星紅旗的實(shí)際意義和代表。

剛邁入學(xué)校門的我，心里除開懵懂無知以外，大量的是對五星紅旗的無盡憧憬和莫名其妙的喜愛。之后，我添加了中國少先隊(duì)先鋒隊(duì)，當(dāng)我們配戴上鮮紅色的紅領(lǐng)巾時(shí)，我覺得極其的自豪和自豪，我來自身是我們中國人而自豪，我來自身能戴上艷麗的紅領(lǐng)巾而自豪，我來自身長大以后而自豪。教師一直文化教育大家一定要熱愛祖國，尊重紅領(lǐng)巾，五星紅旗是大家的.革命先輩們用血水染紅的，而紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角。

漸漸地的我長大以后，在懵懂無知當(dāng)中我多了一份堅(jiān)定不移，五星紅旗在我心中中的品牌形象愈來愈又高又大了，它時(shí)刻引導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)，做一名紅旗轎車引導(dǎo)下身心健康茁發(fā)展的優(yōu)秀生。我愛我的祖國，我想熱愛祖國，喜愛五星紅旗，喜愛紅領(lǐng)巾。

校園內(nèi)里，我一定要努力學(xué)習(xí)，尊師重道，關(guān)懷同學(xué)們，助人為樂，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教師布局的各項(xiàng)任務(wù)；在家里，尊敬長輩，協(xié)助父母做有意義的事的家務(wù)，做一個(gè)聰明的好寶寶。

我清晰的了解，現(xiàn)在的我還不可以為國家干什么奉獻(xiàn)，可是我能有意義的事的做自己的做好本職工作，做一名達(dá)標(biāo)的少先隊(duì)員，用一顆熾熱的心去熱愛祖國，積極主動(dòng)充實(shí)自己，未來為國家做出貢獻(xiàn)。五星紅旗迎風(fēng)飄，艷麗的五星紅旗引導(dǎo)我還在光輝寬敞的大路上勤奮向前！

星優(yōu)秀作文4

心情好了點(diǎn)，輕輕的吃著酸梅，梅子的味道在口中淡化，留下一個(gè)親親的符號，離開，消失。

中午的天氣很熱，汗水不斷的浸濕了衣服，沾染了一種掙扎的痕跡。幾天下來的磕磕碰碰，頭破血流，卻依然躁動(dòng)的想要去嘗試，中午老師遇見我時(shí)，說我一臉郁悶。

困惑象兒時(shí)看到的塵埃，飛飛停停，停停飛飛。偶爾略略思考一下，發(fā)現(xiàn)心早已變得不干凈，原來每個(gè)人的心都會(huì)有變化，因?yàn)檫@就是人性。未泯或是蒼白的心，無法在心情的暴風(fēng)雨中再次熬下來。

而人卻是一熬再熬的。象物理老師的`彈簧振子模型，來來往往的穿梭于人生的左岸右岸，左岸——河中央——右岸，無奈的行走于不同的人中間，然后悵然若失。陰天中午的太陽很淡，投下淡漠而細(xì)致的影子，或是縱橫交錯(cuò)或是若隱若現(xiàn)。人的思考也存在于這樣的渾濁與困惑當(dāng)中，放棄與不放棄成了每天必做的選擇題，來回徘徊后最終還是不肯放棄，是不是因?yàn)闀r(shí)間的作用，而促使自己熬下去。

朋友說，我們除了熬下去沒有別的選擇。朋友說話的時(shí)候，太陽很濃烈的照下來，在陽光的照射下，從側(cè)面看友，象是被遺忘了一般。

那種遺忘，究竟是我們遺忘了歷史還是歷史遺忘了我們？

無窮無盡的水深火熱畢竟不會(huì)象瓊瑤描寫的那樣驚心動(dòng)魄，只是心在反復(fù)掙扎，看到熟人依然會(huì)開心的笑，蹦蹦跳跳的一路跑過去，腳步輕不輕快只有自己知道。

偶爾會(huì)寫下一兩段文字，寫的時(shí)候就用舌尖抵著酸梅，用門牙輕輕咬開，形式的奈人尋味，酸酸的味道象水紋一樣暈染開來，要做的只有無盡的等待……

星優(yōu)秀作文5

奶奶家位于鳳陽鄉(xiāng)下，那里遠(yuǎn)離城市的喧囂。深秋的夜幕降臨時(shí)，漫天的星星像是天宇間鑲嵌的寶石，密密麻麻。沒有了城市的繁華夜景燈光，夜幕中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的星光交織在一起，點(diǎn)綴著深邃幽藍(lán)的夜空，給人無窮的遐想和美妙的想象。

“一眨一眨亮晶晶，漫天都是小星星”，小星星忽閃著一雙聰穎的眼睛，掛在夜空中，好比那些飛得高高的螢火蟲，又似小頑童提著小燈籠在廣袤的太空中自由的游蕩。漫天的星星，毫無吝嗇地把夢幻般的星光灑向人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界，誘發(fā)人們探索的渴望，使人不知不覺進(jìn)入童話般的世界。

你看，那北斗七星，錯(cuò)落有致的排列著，每顆星與其他星星之間的間隔幾乎完全相等，組成了外形酷似勺子的立體圖形，所以他又有了個(gè)乳名——勺子星！有首歌曲里這樣唱道：“天上的星星參北斗……”無疑說明了北斗星在星空中的地位，我國的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)也就是用他的名字來命名的呢！

我喜歡聽奶奶給我講關(guān)于星星的神話故事。奶奶說，天上的每顆星星，地上都對應(yīng)著有一個(gè)人，天上有多少星星，地上就有多少人。我始終在想，地球上的人有70多億，天上的星星真的只有70多億嗎？

我最喜歡聽的'就是牛郎星和織女星的故事了。夜空中，由南到北有一條寬大的白色星帶，蔚為壯觀，謂之銀河，是天宮王母娘娘為了阻止牛郎織女交往，用玉簪畫下的天河，水深莫測，神仙也難以渡過。它的東側(cè)有緊靠的三顆星，一字?jǐn)[開，中間一顆較大就是牛郎星，奶奶說另外兩顆就是牛郎挑著他與織女的兩個(gè)孩子，在銀河的對面，有顆明亮閃爍的的星星，便是織女星了。每年七月初七，便有大量的喜鵲來搭橋，幫助牛郎、織女見面，的確，那一天，兩顆星星靠得特別近，儼然是走在一起了！

當(dāng)然，還有諸多知名的、不知名的星星，都在默默無聞地點(diǎn)綴著、裝飾著星空，使得它更加靜謐，像是嫦娥將做的工藝品獻(xiàn)給人們好好欣賞似的。偶有流星飛行，更加顯示出星空充滿活力、神秘的一面。

這就是美麗、浩瀚、璀璨的星空。

星優(yōu)秀作文6

星星只在漆黑的夜晚出現(xiàn)，它沒有太陽那美麗的光線，它沒有月亮讓世人念念不忘。但是它有一個(gè)神奇的魔法，深深的吸引著我，讓我慢慢愛上它。

星星是黑暗里的燈光，它有月亮的美麗有我對我家鄉(xiāng)的思念之情。我曾有一個(gè)想去自己家鄉(xiāng)的`心愿。而這一個(gè)心愿我很長時(shí)間的都把它藏到自己的心里。有一天我認(rèn)為這個(gè)心愿一直藏在心里不順暢。這一天到了晚上了天上那發(fā)光的小星星。我心想不如把我的心愿想這個(gè)閃閃發(fā)光的小星星訴說呢？所以我就把我的心愿想這個(gè)小行星訴說了。

過了幾天，讓我沒有想到的是：我向閃閃發(fā)光的小行星訴說的心愿竟然實(shí)現(xiàn)了。我開心極了！這個(gè)閃閃發(fā)光的小星星成了我的心愿星了。

每當(dāng)我有了心愿，我都要向我的心愿星訴說，告訴它我的愿望。還有一次，我的心愿是考試能考一百分就好了，之后的每一天我都天天在家里玩和去找同學(xué)玩，每天都心不在焉的，只想著玩，以后我沒有一天用心的讀書，只在家裝讀書和看書，我連寫作業(yè)的時(shí)候也不是認(rèn)真寫的，我只把作業(yè)隨便一抄就可以，我也沒仔細(xì)的看。

到了考試，我沒想我竟然考了全班第11名，我回到家后，爸爸媽媽第一次吵了我。

然后我心想：我的心愿星為什么不行了？倒了晚上我看到了我的心愿星，我對心愿星說："你為什么不為我完成我的心愿？”而心愿星說：“你不應(yīng)該這樣做，考試是你自己的事情，是不可以作弊的?！蔽衣牭轿业男脑感沁@樣說，我感到了我做錯(cuò)了。然后我向心愿星承認(rèn)是我做錯(cuò)了。

我的心愿星是我的好朋友也是我的老師。他是我最好最知心的星星。

星優(yōu)秀作文7

寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著，就如同一條巨龍穿行在城市之間，陣陣寒氣猶如一把刀般刺在人們骨頭上是極寒的又是級痛的，城站上已知剩下稀疏的幾個(gè)人，人們都翹首以盼著車的到來。

“轟”一輛公交車靠站了，人們紛涌而上，沖在前面的人猶如一只猛虎，一心往前沖，顧不得后面的人，后面的人則如受驚的小鳥般蜷縮在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)，就落在了后面，慢慢的，慢慢的車站上的人都上來了，車上的`人也漸漸多了起來，一個(gè)老奶奶一跌一撞的走了上來，只見她滿頭白發(fā)，一張僵硬的臉上布滿了皺紋，她緩慢地用那刻滿歲月滄桑的收從那破舊的口袋中拿出了一張已烏漆墨黑的老年卡出來，輕輕地在刷卡器上刷了一下，她轉(zhuǎn)過身了，他微微張開了口，顯然是被這人頭傳動(dòng)的車廂震驚了，這時(shí)，一位年輕人從一旁座位站了起來，表示要為老奶奶讓座，老奶奶同意了，但在這是一個(gè)飛也似的身影從了過去，坐到了椅子上，他兇神惡煞地看著周圍，如同一個(gè)霸占山頭的惡霸一般兇狠，他歪著個(gè)眼睛，斜著瞟向公交車上的每一個(gè)人，仿佛別人都欠他一般，一旁的人見了都自然地看向他，有些膽大的人就公然指著他大聲叫罵，膽子小的就在一旁唔這個(gè)嘴，和一旁的親朋好友竊竊私語。

很快，車子已經(jīng)開過了好幾站，那個(gè)男人再也受不住乘客們的指責(zé)，下車了，就在這時(shí)，一陣寒風(fēng)襲來，人們頓時(shí)感覺涼意刺骨，一大塊玻璃被刮下來了，上面還帶著血，人們突然低下了，忽然感覺萬分慚愧，，對于那個(gè)曾經(jīng)為人們擋風(fēng)的那個(gè)人。

看到這一幕，我忽然感覺：創(chuàng)造美不是最偉大的，而發(fā)現(xiàn)美才是心中那顆明亮的星。

星優(yōu)秀作文8

窗外的雪，很靜、很柔，終于下完了。天，是橙色的，是一對對橙色的霧的翅膀，朦朧、嬌媚。

我學(xué)習(xí)了一天，打開窗子，望著遠(yuǎn)處已經(jīng)不再翠綠的山，望著平房上白色的平整的積雪，一切與凡塵雜事有關(guān)的念頭都消失了，腦子里只有看到流星的心愿，向許下一個(gè)美好的愿望，誰知我會(huì)不會(huì)看見呢？只剩下對未來美好的憧憬。

我伸出頭去，捏了一下雪，很涼，象冰山上一塊純潔的水晶，可這美好為什么總是那么短暫呢？手中剛剛還晶瑩的雪花，化了，成了冰，成了水，天空中突然出現(xiàn)幾朵寒星，似乎是剛添上去的，也許那是雪吧！也許是某個(gè)人美麗的心愿呢！

有人告訴過我，你許下的心愿，如果變成了星星就會(huì)很靈的，我試著許下我的心愿，但天空中并沒有多了一個(gè)眨眼睛的小東西，我只好再把這個(gè)心愿珍藏到心里低的天空，為心底再多添一個(gè)精靈。

風(fēng)，拂過了，會(huì)在吹，雨下過了，會(huì)再來，可美好的心愿呢？如果把它永遠(yuǎn)地珍藏著，它會(huì)不會(huì)再來呢？還是一去不復(fù)返了？我的心也象冰一樣純，象雪一樣潔吧！

幸福和幸運(yùn)是兩種事，有的人把他們說成了一種，其實(shí)并不對，比如一朵雪花它化了之后，會(huì)變成天空的一顆星，或許它是幸運(yùn)的，而在它的角度，是幸福的！因?yàn)檠┚褪茄?，如果變成了星，哪它可能就是一朵流星吧?/p>

讓我們，把美好的'心愿，也都藏再流星里，或許你的心愿落在你的窗外時(shí)，你撫摸著它，變成了星，可能你的愿望會(huì)在遙遠(yuǎn)的地方，從空中劃過，落在我家窗前，那時(shí)，我又多了一個(gè)美麗的心愿，記住了那是你給我的一朵流星，一個(gè)美好的花語星愿。

星優(yōu)秀作文9

在一片沙灘上，一年一度的動(dòng)物大會(huì)開始了，全球各地的動(dòng)物都到會(huì)了。獅王清點(diǎn)了一下動(dòng)物數(shù)量，只剩下三千萬了。獅王悲傷的說：在過去的幾年里，又有一百五十萬同胞兄弟們遭到了人類的殘害。照這樣下去，我們遲早會(huì)滅絕，我們要趕快想想辦法。

正當(dāng)動(dòng)物們無計(jì)可施時(shí)，學(xué)識淵博的黑猩猩突然急中生智，說：我們可以去百慕大三角。

那可是外星人的地盤呀！小鹿驚訝地說。

管不了那么多了，也許外星人會(huì)同情我們。獅王無奈的說。

我們不會(huì)游泳，怎么渡過大海呢？

一頭藍(lán)鯨浮出海面，自告奮勇地說：我們鯨還有幾千頭，可以馱你們渡海去百慕大三角。如果坐不下，鯊魚、海豚等海洋動(dòng)物也可以馱你們。

真是太謝謝你們了！獅王激動(dòng)地說。

這也沒什么，我們動(dòng)物是一家，應(yīng)該互相幫助。

事情就這么定了。動(dòng)物們啟航了。一路上，有時(shí)會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨；有時(shí)會(huì)一連幾天沒有食物；有時(shí)還會(huì)遭遇海盜。就這樣經(jīng)歷了千辛萬苦，才來到百慕大三角。

一個(gè)神秘的聲音說：你們是什么？

獅王說：我們是動(dòng)物，為了逃避人類的殺害，才來到這里，請收留我們。

那你們就留下吧，不必去理會(huì)那些自以為是的人類。他們想不到?jīng)]有了你們，自然生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)，他們的`生存環(huán)境和質(zhì)量就是逐漸下降。總有一天，人類將會(huì)自食其果。

從此，動(dòng)物們就住在了百慕大三角，地球上的其他地方就剩下人類了和植物了。

正如神秘人所言，很多年以后，人類的生存環(huán)境和質(zhì)量不斷的惡化，他們又開始想盡一切辦法來保護(hù)動(dòng)物了。只可惜人類世界的動(dòng)物已經(jīng)所剩無幾了。

星優(yōu)秀作文10

今天又是星期一，我們穿著整齊的校服戴著鮮艷的紅頷巾來到學(xué)校，因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，校園里盛開的鮮花顯得格外嬌艷。一棵棵樹木才出的嫩芽變得更加嫩綠。廣播里喇叭一響，同學(xué)們便懷著激動(dòng)的心情，列隊(duì)來到操場，大家秩序井然地站在了自己的位子上，等待著升旗。

當(dāng)我們學(xué)校的鼓號隊(duì)奏響了那振奮人心的節(jié)奏時(shí)，全體少先隊(duì)員莊嚴(yán)地矗立著。當(dāng)我看到鮮艷的五星紅旗隨著這激昂雄壯的國歌冉冉升起時(shí)，我們?nèi)w少先隊(duì)員莊嚴(yán)地行了隊(duì)禮。我激動(dòng)地不禁流下了熱淚。我的眼前仿佛出現(xiàn)了董存瑞炸雕堡，邱少云火燒身一聲不吭，劉胡蘭寧死不屈的場景，仿佛看到了革命前輩前赴后繼、英勇奮戰(zhàn)，為拯救苦難的祖國拋頭顱、灑熱血，奮戰(zhàn)在戰(zhàn)火紛飛的疆場。是啊！正因?yàn)橹腥A民族有了這些英勇無畏的英雄，我們的祖國才如此繁榮富強(qiáng)。我們今天怎能辜負(fù)老前輩對我們的殷切希望呢？

望著鮮艷的五星紅旗，我仿佛看到了井崗山的`星星之火，長征路上的烽火，延安窯洞的燈火……是啊！祖國經(jīng)歷了多少苦難，才得到中國的解放，我們怎能不珍惜今天的幸福生活呢？

望著鮮艷的五星紅旗，我仿佛看到了我們祖國的運(yùn)動(dòng)健兒為了奪得世界冠軍，為了讓五星紅旗在國際賽場上高高飄揚(yáng)而奮力拼搏，為祖國爭奪了一次次的榮耀。是??！他們的付出，證明了我們中國人不再是“東亞病夫”。我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，為振興中華貢獻(xiàn)力量。

望著用革命烈士的鮮血染紅的五星紅旗，我不禁撫摸起胸前的紅領(lǐng)巾，暗暗下決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。

最后，我們?nèi)w少先隊(duì)員面向神圣的國旗宣誓——“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著?！蹦琼憦卦谛@的宣誓縈繞在我耳邊，那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗深深銘刻在我心中。

星優(yōu)秀作文11

不曾記得某個(gè)久遠(yuǎn)的年代，有許多年輕的面孔，驚呼著仰望星空，不由自主地尖叫。只見漫天的繁星，似乎把我們的城市離得很近，很近，感覺一伸手便可以摘采到她們的光耀。

在茫茫的夜空下的一隅，有一群沒有長大的孩子，正目不轉(zhuǎn)睛地注視著天空里星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。眼里盡顯年輕生命的熾熱火焰，富有生命力與活潑的因子。然而這一顆顆多愁善感的心，卻不愿提及那浩瀚寰宇中流動(dòng)的光亮，是某顆星星隕落的序章，反而給予她希望的目光。偌大的.鋪了假草皮的操場上：有人戴著帽、著手套、系圍脖、穿厚厚的棉襖翹首以待；有人叫著、喊著、高呼著不停息；有人不勝這冬夜的寒意了，索性把棉被抱來裹在身上，躺著仰望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蒼穹。人們?nèi)宄扇旱刈叱隽藴嘏母C，正笑著，跳著，看來冬風(fēng)已經(jīng)擋不住人們祈盼流星出現(xiàn)的熱情了。

這時(shí)候，天空是很純粹的象牙黑的變調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里映著建筑物高高的身影。，夜深了，人間的燈去了光亮，然天上的明星卻越發(fā)地?zé)狒[起來，。她們組成各種各樣的圖案，像極了藏在深海里的珍珠，或明或暗，或疏或密，有節(jié)奏地在天幕中上演著一出出精彩絕倫的話?。挥窒袷且粋€(gè)個(gè)活潑亂跳的音符，譜寫著一曲天國的歡樂頌......我正妄想著，忽而猛地驚呼聲乍起，簡直嚇傻了我的眼，只見驀地閃過一道銀白的流光——消失在天穹的東北角。

夜披著夢的衣裳，撫慰著一顆顆逐夢的心，牽她們進(jìn)入香甜的夢的國度。仿佛是在祈禱，又似在祝福，就連這北國的冬寒也擋不住人們臉上幸福的肆意浸染了。

星優(yōu)秀作文12

日月星辰是自古以來便早已存在的。它們雖然身在遙遠(yuǎn)的宇宙之中，但每當(dāng)人們抬頭仰望總能見到它們散發(fā)或者射出的光芒。

星星早在古代就被人們用來反應(yīng)運(yùn)勢，那時(shí)候的帝王還有的特意設(shè)了一個(gè)星宿官專門來觀測天象，顯示的運(yùn)勢。這些雖然在現(xiàn)在看來都不太科學(xué)，可是星確實(shí)存在著巨大的神秘感，直至今日天文學(xué)家們依舊在不斷研究、探索。

看起來這些好像和我們?nèi)粘Ｉ顩]有太大的關(guān)聯(lián)，但是心早已成為我們生活中不可缺失的一部分。如古時(shí)候，在漆黑的深夜，如果迷失了方向，人們便會(huì)看向天空找到最亮的`那一顆北極星，便能找到回家的路。雖然現(xiàn)在你可能說：我們科技發(fā)達(dá)了，有了指南針甚至有了GPS還用的著星星嗎？那我就要說了：如果你處在偏遠(yuǎn)的地方早已沒了信號，手機(jī)也會(huì)沒電連自帶的指南針也不能用了。總會(huì)有各種意外，只有星星是大自然永遠(yuǎn)不會(huì)有意外的“指北針”你還是離不開大自然的保護(hù)。所以我們離不開星星，無論身處何方，每當(dāng)夜幕降臨，星光總會(huì)照向每個(gè)人。

可是隨著人們生活質(zhì)量的提高，環(huán)境污染更是一天天的嚴(yán)重，空氣質(zhì)量大不如前。到了我們這一代，在晴朗的夜空中也難得才見到幾顆繁星，再也不像長輩們之前見過的夜空，滿眼繁星在天邊閃爍近的，如同身在宇宙之中，所以希望人們不要被金錢，利益蒙蔽了雙眼?？纯醋约荷硖幍沫h(huán)境吧！把最真實(shí)的，最初的美好的環(huán)境還給大自然吧！

夜深，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，滿眼繁星照亮了整片夜空。我抬頭仰望能看到它們散發(fā)和折射出的光芒。星光照亮了我歡喜的臉龐，更照進(jìn)每一個(gè)欣賞星空者的心房。

星優(yōu)秀作文13

古時(shí)候，在一片大森林邊，住著一位名字叫阿爾供的年輕獵人。有一次，阿爾供到森林里去打獵，聽到空中傳來一陣陣音樂。抬頭一看，只見從空中飄下來一只只奇特的大籃子，每只籃子里都坐著一個(gè)美麗的少女?；@子降落到地上，她們在雪地上盡情地跳起舞。阿爾供愛上了那位最小的仙女，他想把她搶走。仙女們連忙乘著籃子飛走了。

第二天中午，仙女們坐著籃子又來到大森林邊。阿爾供從樹上跳下來，想抓住那個(gè)最小的仙女?？墒?，阿爾供又失敗了。

阿爾供去請魔術(shù)師幫忙，魔術(shù)師把兩顆藥丸交給阿爾供，對阿爾供說：“吃了這藥丸，你就能變成一只老鼠。這樣，就能抓到小仙女了。然后，你把另一顆藥丸吃下肚，就能恢復(fù)人形了?！卑柟┲x了魔術(shù)師，帶著兩顆藥丸來到森林邊。他吃了一顆藥丸，果然變成了一只小老鼠。

變成老鼠的阿爾供躲在草叢里，一陣音樂聲從天上飄下來，仙女們又乘著籃子來了，阿爾供從草叢里跳出來，跑到最小的仙女面前，一下抱住了小仙女。阿爾供又吃下另一顆藥丸，馬上恢復(fù)了人形。其他仙女們一看，十分驚慌，連忙跑進(jìn)籃子升上天，回到她們的星國去了。

阿爾供和小仙女結(jié)了婚，他們生活得很幸福，還有了自己的.孩子?？墒牵∠膳３Ｏ肽钭约旱挠H人。

有一天，小仙女用柳條編了一個(gè)籃子，然后，她抱著小兒子坐在籃子里，長期那支悅耳又神秘的曲子，回到了星國......

小仙女走后，阿爾供天天到大森林等小仙女。小仙女在星國上住了十幾天，要求回地球上去，但被她的父親拒絕了。

小仙女的大姐姐給了她兩根老鷹的羽毛，并告訴她，只要她唱起那支曲子，就能變成一只老鷹飛到地球上去見阿爾供，不過再也不能恢復(fù)人形了

小仙女真的變成一只老鷹，飛到了阿爾供身邊。阿爾供請求魔術(shù)師把他也變成了一只老鷹。從此，他們一起快樂地翱翔在草原上空。

星優(yōu)秀作文14

“天上那星星，最亮的那顆星星，不要驚慌，不要失措，我們是好朋友，一起唱兒歌，一起做游戲，共同訴說心里話。

——題記

夜深了，風(fēng)涼了，一望十一點(diǎn)，我也該睡了。

在我合上眼前，我總不會(huì)忘記我與你的小約定———一起說說心里話。

今天，你告訴我你是繁星中最亮的一顆星，你居住的地方有一個(gè)大的花園，花園里長了一棵很大很大的樹。

我當(dāng)然也不會(huì)忘記同你訴說。我想你談理想：我以后要做醫(yī)生，救死扶傷，你忙豎起大拇指稱贊我；我想你談壓力，發(fā)脾氣；我今天考試考砸了，老師罵了我，同學(xué)笑我，父母打了我，你沒有做聲，只是眨巴著眼睛，告訴我成功起源于失敗，失敗是成功的前奏；我向你說說小秘密：我今天干了一件好事，誰都沒發(fā)現(xiàn)。我偷偷給老師送了一束鮮花，老師皺紋似花的臉上綻放了笑意。你點(diǎn)點(diǎn)頭，輕笑贊許道：“你真棒，放心，我不會(huì)告訴別人的'！”

陰雨連綿的到來，徹底摧毀了我們的聯(lián)系，只聽得你悄悄柔弱地喊道；“小弟弟，改天再聊，再見！”哎，沒你的日子真難熬，你可知道。每晚不見你的身影出現(xiàn)，心里空空的，急得鼻尖冒起的汗珠，站滿了鼻尖兒，似乎有千斤重，壓得我透不過起來。

人們常說星兒是繁星中翩翩起舞的精靈，而我卻贊你是天上無憂無慮小仙女；別人說你太渺小，而我卻說過你渺小但不自卑，依然用自己余剩的光亮點(diǎn)亮五湖四海；有人說你太狹隘，我卻稱你好寬厚，好胸襟，你無時(shí)無刻不在聽我訴說話語。你不渺小，你不卑微，你更不狹隘，你很偉大，你是我夜晚唯一可以訴說的對象。今天早上天氣格外晴朗，意味著晚上的你格外得耀眼，盛裝出場，真期待，真向往，向你說說悄悄話：

我和你/隔萬里/心連心/不分離/同心聲/同感受

我與你/做游戲/莫惶恐/不失措/你是我的另外一個(gè)我

相逢何必曾相識，與你公訴，是我的榮耀，天下若有你這知己，無悔！足矣！

星優(yōu)秀作文15

科學(xué)家認(rèn)為，夜空中最亮的星是距離地球幾萬甚至幾億光年的我們未知的行星；普通人認(rèn)為夜空中最亮的星是已逝世親人的笑臉；而我則認(rèn)為，夜空中最亮的星是我的奶奶。

為什么這么說呢？因?yàn)槟棠逃兄切情W耀時(shí)魔鬼一般的嚴(yán)厲，星星黯淡時(shí)，天使一般的溫柔。

那天，春意盎然，蝴蝶蜻蜓在林間飛舞；花草樹木在風(fēng)中搖曳；禽鳥在河邊低鳴。我回鄉(xiāng)看望奶奶，年少無知，我把玩著面粉，甚至用它和泥。奶奶狠狠地撇了我一眼，那眼神簡直比星星閃耀時(shí)的光芒更刺眼，讓人不敢直視。奶奶走了過來，說：“一天不準(zhǔn)吃飯！”

這幾個(gè)字有如巖石一般重重地壓在我身上，為什么？為什么！我在心里不停地發(fā)問著。

夜半時(shí)分，肚子最終還是跟我抗議了，“咕嚕，咕嚕，”地叫著。我起床走到門外，數(shù)著天上的星星，以此來消磨時(shí)間，數(shù)到那顆最亮的.星，我不禁想起奶奶的眼神，身體打了個(gè)寒戰(zhàn)。

突然，一股香氣在我周圍環(huán)繞，我循著香味望去，是奶奶長滿老繭的雙手捧著一碗面。此時(shí)，奶奶的眼神變得不再刺眼，眼神中帶著些許溫柔。這眼神，我大概一輩子也不會(huì)忘。

奶奶招手示意我吃了這碗面，我什么也沒有想，便狼吞虎咽起來，三兩下就吃完了，什么也沒有剩。

“這次就當(dāng)給你個(gè)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢浪費(fèi)糧食?！?/p>

“奶奶，你真好，就像……”我指著夜空說，“就像那顆最亮的星一樣，一樣奪目！”

“花言巧語?！蹦棠绦α似饋?。

雖然城市中不及鄉(xiāng)下星星繁多，但一樣璀璨奪目。每當(dāng)我仰望夜空，我每次總能找到屬于奶奶的那顆最亮的星。每當(dāng)我找到那顆星時(shí)，總能想起奶奶的眼神，閃耀時(shí)，令人難以直視；黯淡時(shí)，讓人沉迷其中。不管是哪種，都別有一番風(fēng)味，細(xì)細(xì)品嘗，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的深意。

夜空中最亮的星，是奶奶！