第一篇：母親的目光半命題作文····的目光

母親的目光母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂。

那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！

母親的目光是充滿鼓勵的。

11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒在經歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。我的電子琴九級考試沒有通過。對于一個一帆風順走到現在的我，那次驚呆了，眼淚只不住往下淌，夜夜的辛苦沒有化成成功的甘露。我想放棄，想遠離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風般的目光、如曖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內心，喚來了我心中的光，正如窗外曖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。正是母親那充滿鼓勵的的目光，使我鼓足勇氣，戰勝了困難，我成功了。我感謝母親鼓勵的目光。

母親的目光是充滿嚴厲的。

仍是11歲那年，一個秋風颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學的約，想起時已經過點了，反正已經晚了就不去了。母親知道后卻大怒。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰。母親雖然什么都沒說，但那嚴厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。”便離開了我的房間。那不容我選擇目光使我快步向同學家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。在母親嚴厲的目光中，我學會了誠信。我感謝母親嚴厲的目光。

母親的目光是充滿憐愛的。

幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風在呼呼的咆哮，我突然發起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風雪凍壞的小鷹。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發現母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內的病魔趕走。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這目光給我戰勝病魔的勇氣，一直伴我康復。我感謝母親憐愛的目光。

在這無數的目光，無數的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復雜充滿愛的目光。

身后的目光

撥出家里的號碼，長音一聲，兩聲……“喂？”是爸爸好聽的聲音。

“爸，學校有一個保送復旦英美文學的名額，我要不要去啊？”

“你覺得呢？”

“我……不想去。”似乎在那一刻我才恍然大悟。

“那就別去了。”

“嗯，爸再見！”

“再見。”

那會兒，學校一撥接一撥地來招保送生，我往家中打電話也就異乎尋常地頻繁。有時放下話筒，我會問自己，既然每次我都不能從爸爸那里得到“實質性的”回答，我為什么還要一次次地往家打電話，仿佛惟有經過爸爸的聲音我才能聽到自己心底的聲音。

我不知道。因為從小到大，爸爸就努力把獨立和自信植入我的性格。

很小的時候，我就擔當起打酒買醋的光榮任務。黃昏中，小家伙搖搖擺擺地踱出院子，穿過一條熱鬧的小街，在和自己幾乎一般高的柜臺前站定，遞過手心攥得發濕的幾毛錢，再從小店老板驚訝的目光中接過瓶子，揣在懷中，回家開步走，小小的心里全是自豪和滿足。

到了上學的年齡，我成了開學第一天就自己上學自己回家的孩子，無論是參加圖畫班、合唱團還是舞蹈隊，我都一個人乘著7路車在家和少年宮之間趕，考上外國語學校后，除了開家長會，我的父母又創紀錄地從未來學校送過菜。

可是孩子畢竟是孩子。在上小學第一天，我在地道里繞了好半天才出來；周四晚上，從舞蹈隊回家，走在只有兩三盞路燈的小路上，我還是會害怕得頭皮發麻；住校的六年里，在沒有父母陪伴的每個五天，我還是遭遇了各種各樣令人頭疼的問題。比如有一回，天上突然毫無征兆地飄起了鵝毛大雪，而我衣衫單薄，留在教室里瑟瑟發抖。我為如何回家發愁。直到傳達室大伯送來我所需的全部“裝備”：雪地靴、毛線手套、圍巾、毛褲，是爸爸送來的，但他沒有進校門，等我完好無恙地回到家，爸爸卻有點“忿忿”地說：“你就是不肯多帶衣服，真該讓你吃點苦頭，下次就吸取教訓了。”

然而在大多數情況下，我的確吃到了“苦頭”，爸爸真的會說到做到。于是我不得不在一次次的“碰頭”之后學會不犯同樣的錯誤，或者在犯了錯誤之后，首先檢討自己的不夠成熟而不像有些人總是歸罪于父母的“關懷不夠”。我學會了盡量少向爸爸請教化學題，因為他這個一級棒的化學老師似乎從來都對我提出這般“幼稚”的問題感到“不滿”，甚至不屑回答，以至我有時不得不在接受了他的嘲笑之后，回到寫字臺自己從頭做起。我養成了不痛快的時候挨著枕頭哭（現在少多了，因為哭不是最好的發泄方式）的習慣，等待新的一天一切云開霧散。

我真的覺得自己長大了。我真的以為我可以不用父母操心。可是我錯了。

那年期終考試后，我破天荒地在大街上游蕩了許久才回家。我滿腦子都是令人心痛的成績，五門功課約好了似地一齊砸鍋。我不知道出了什么問題，也不知道該從哪兒找問題，我更不知道該如何面對很少為我學習操心的爸爸媽媽。爸爸聽到了我沉重的腳步。打開門，問愣在半道兒的我：“是娃娃回來了嗎？”我所有的心事終于化作決堤的淚水。許久，我才聽清楚爸爸的話語，伴著他在我小時催我入睡的輕拍：“你這個樣子，爸爸心疼，以后又怎么放心讓你出去呢？”那一刻，我才如此強烈地意識到，我的一言一行是如何緊緊地牽著爸爸的心。在他的那些責備、不滿和嘲笑的背后，是一雙帶著永遠的憂慮和喜悅注視著我的眼睛。很久以后，我才知道，在我去小店打酒的路上，每次都有爸爸在身后小心地跟隨。在我穿越上學路上那兩條車輛川流不息的馬路時，爸爸不知有多少次在我背后某個角落暗暗緊張。

也許，因為爸爸時時期待著我能夠明白應該如何去做，他說得并不多。而我又總是遲鈍得難以發覺他的良苦用心，不認真對待他對我的每一次放手，橫沖直撞，逼得他有時不得不多說幾句，還被我當作簡單的訓斥甚至是對自己的干涉。可是，離開了這些若隱若現的“干涉”，我還是今天的我嗎？我難道真的那么“天才”，可以全靠自己找到正確的方向嗎？

不能。因為爸爸追隨的目光是我今生惟一的方向。

他給了我一樣顏色的頭發，一樣深度近視的眼睛，一樣點點的雀斑，也想讓我成為一個和他一樣獨立、堅強的人，雖然這比前幾者難得多。

想起小時候爬山，爸爸在山下看著，我在毫無保護的情況下，一點點往山巖上攀。圍觀的人中有不少感到不解，甚至憤怒：天下竟有如此狠心的爹，女兒萬一掉下來怎么辦？而爸爸完全忽視他們的存在，只是沖著我的背喊：“注意腳下！”我因為他的鎮定而變得膽大，充滿自信。可是他真的那么放心嗎？當我瘦小的身軀在巨大的山巖背影上移動的時候，他真的像他看上去那么泰然自若嗎？而我的爸爸所做的就是用他最慈愛的目光保護我，用他最有力的話語支持我，藏起所有的擔心，放手讓我自己去搏。

這是爸爸的方式，是我全心感激的方式。無論我是否承認，我在心底里應該始終相信，因為背后有爸爸的目光，所以可以放心地向前走。

第二篇：________的目光, 半命題作文。

專注的目光

“劉翔……劉翔……”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好？”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄！

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

評語：

這是一篇從立意到結構、從語言到內容都能夠彰顯出作者的才情及實力的文章，其特點如下：

語言簡練，富有才氣。全文的句式整散結合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現地表現出來，人物形象鮮明。

第三篇：····的目光 半命題作文

你的目光

看到這個題目，我便想起了你。想起我們如清水般澄澈，純真的友誼。

那年我們都14歲，都把心事裝進心底。時間流逝，我和你互相傾吐心中的感覺，對社會的看法，對人生的感悟……你的目光每次都那么清澈，讓人看著忘卻了煩惱。伴著你的目光，我也經歷了許多。

那一次的失敗，懦弱的我趴在桌子上哭泣，是你喊著我的名字，告訴我要堅強，你的目光中透著一股堅強，我點點頭，知道自己還要繼續向前走。

可是不久后你也有了同我一樣的經歷，你卻變了，變得不自信了。我每次看見你，你的眼中多了一絲消沉。直到有一天，淚水從你的眼中流下，我才知道，你的心中承載了那么多的壓力，你的內心是如此的痛苦，我不知道該怎樣安慰你，也許，無聲地祝福會讓你更有力量吧，我在心中祝福你，以后在學習上我們互幫互助，一起克服困難。

現在，我們的確比以前堅強了，我們長大了，不再因為一次考試的失利就掉眼淚，也不再有那時的年少與無知了。在此相遇，我們已經不是同班同學了，如今，你我開始獨自一人孤軍奮戰，學習把我們包裹得嚴嚴實實。我想起以前的歲月，真是美麗而憂傷。面對現實，感覺連空氣都有一股悲傷的味道。成熟的大腦中每天更新著新的想法，偶爾充滿激情，時而消沉寂寞，我再也看不到你清澈的目光了，反而感覺更多的是那雙眼的背后又有了許多雜念在里面，把這清澈攪渾了，也許真的長大必須要有這些變化罷。往事像夕陽低落的河面，我選閃亮的珍藏在心間。難忘你捉弄我時你頑皮的笑聲，難忘你考試失敗時下垂的臉，痛苦地哭泣，還有考試成功時那份快樂。每次你透過眼鏡告訴我的道理，我都細細品味。忘了我們曾在一起說過多少所謂的人生感悟，也忘了時間機會過得這么快，不知不覺，我們都長大了，那樣的機會再也沒有了。望著你孤單的背影，看看獨自一人的我，我感到又高興又失落。

我想說，真情無香，真正的友誼如同清水，甘甜無比卻樸素自然，可以不用任何美好的詞語來修飾。也許若干年后，在茫茫人海中，會忽然想起那清澈的目光……

媽媽的目光

任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是媽媽的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

人世間最美麗的是媽媽的目光。媽媽的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是媽媽的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

我喜歡看別人的眼睛，因為眼睛是心靈的窗口，目光是心靈的折射。我更喜歡與人用目光交流，不需要過多的話語，就可以明白彼此心中的千言萬語。生命中有太多的過客，他們以光的速度掠過，我無法將每一份目光記住，然而那一次，那給予我無限鼓舞的目光，令我終生難忘??

猶記得那是一年寒冬，我隨樂團參加演出，而且我要單獨出一個獨奏的節目。從沒有登過臺的我對于這次的演出并沒有信心。媽媽知道后，溫和地看著我，說：“孩子，只要你盡力了就好，重在過程，你可以得到提高就已經成功了。”媽媽的目光亮亮的，像盞明燈一樣，瞬間點亮了我的心，我仿佛看到了希望的曙光。那一刻，我在心里告訴自己：一定不能讓媽媽失望。于是我每天在家刻苦地抱著琵琶練琴。那時候，練琴似乎成為了我日常生活中不可缺少的一部分。

時光荏苒，演出的日子終于到來了。

馬上就輪到我上場了，我坐在后臺，抱著我心愛的琵琶，緊張的手腳冰涼。媽媽自然了解我內心的惶恐，于是走到我身邊，意味深長地注視著我，對我說：“別緊張，你一直都是最棒的！媽媽相信你。”我看著媽媽的眼睛，分明讀出了信任與鼓勵。媽媽的眼神那么澄澈，那么堅定，仿佛在告訴我：第一非你莫屬！我點點頭，起身走上舞臺。

寬大的舞臺被布置得煙霧繚繞，七彩的燈光肆意搖動。我看到臺下的媽媽，她的眼睛似乎成了會說話 的星星一樣，流露出堅持與鼓勵，仿佛在告訴我：“你是最耀眼的星！”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩露珠，滋潤了我因為緊張而干涸的心田，給予了我無限的鼓舞。

我深呼吸一口氣，昂起頭對臺下的觀眾微微一笑，然后坐穩。優美動聽的旋律從我的指尖傾瀉而出??燈光打在我的臉上，身上，琴上。朦朧的煙霧繚繞在我的四周。我宛如置身于仙境一般，像一個驕傲的公主，在用悠揚的琴聲向蕓蕓眾生訴說一個不老的神話??

穿過繚繞的煙霧，我再一次看到了媽媽的目光——那給予我無限動力和鼓舞的目光。媽媽，正在臺下正中央的位置注視著我，眉宇間透露的欣慰穿過層層煙霧傳達到我心中。她那鼓勵的目光，給了我前所未有的自信。

媽媽那鼓勵的目光，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座高山，最終到達成功的彼岸?? 遠去的目光

版畫里的雨季，一直持續著，持續著一個遠行的故事......遠行，一個簡單的概念，離開與送別，只是一個人的故事，它夾雜了許許多多連自己都無法釋解的情懷，懵懂在清晰之后，沒有可以模仿的程序，走過，路過，一直交替著一幅幅抽象的風景，邊走邊讀，沒有彼岸，縱深而去......從邁出第一步的那一刻起，男人豪爽與女人的嫵媚，都將快速地壓縮、折疊，成一塊塊隨手可及的傷疤，儲存著很多的往事。

在痛癢中，證明著自己的存在，證明著叛逆的過程，需要自我毀滅之后，重新地搭建自己，搭建一個沒有傷害，沒有欺騙，沒有任何遮攔的境地！把目光置于你的足音里，可以嗎？

雖無緣擦肩接踵、如影相隨，卻能感受到你時刻的呼吸，感覺著我依然在你的世界里。

遠行的你，系好一幅煙色的鞋帶，只因，那里面，藏匿著我永遠不變的送行、難舍，抑或是你永遠不能理解的牽掛......很多的影像，一遍遍地播放在自己獨處的時刻。

北方撣不盡的黃塵，被鋒利的山巔再次地粉碎，被一股信風攜帶，穿過黃河的汛期而來，僅剩下一顆顆青冷的砂礫，灼熱不再......江南吟不完的煙雨，以似水的方式，擴張著氤氳的地域，隱去了山巒，隱約了光影，滿眼的煙樹，纏綿不斷的陰雨......曾經的傷痛，讓你毅然地撥通一個個陌生的電話，聆聽著一句句溫馨的謊言，一如今夜窗外的雨聲，分不清是習慣下的陌生，還是陌生后的欣喜。

一支煙，一杯酒，一絲通透無邪的淺笑，總會鮮活于一雙守在床前，燃燒在背后的目光里，在孤獨中，品味著一份無言的愚昧，愚昧著一份被你時常言笑的多余......很多的流光飛影，成全了很多的不能之能，網絡坦誠的曖昧，塵世虛偽的交際，都在遵循著一個至今不變的規律——你情我愿，需之取之，相惜而莫問來去......在偶遇的剎那，遇到了一個自己的副本，僅此而已！

在無法傾訴的時候，你走了出去，行走在一個似乎可以卸載自己的空間。

殊不知！每一個假面背后的笑聲，隱藏著不為人知的猶豫；每一聲嘆息之后，則需要一個陌生的肩旁，一個無私、無欲的胸懷，給予暫時的依偎，一個溫存的歇息。只因太累，選擇了無的地放矢......只因選擇太累，所以，開始了無謂的默許......“遠方陌生的你，可知道？我一直在想著你！”。

時常在想，假如，遠離霓虹的聚會，飲盡杯中的苦咖啡，推開茶樓的窗扇，折疊起別人的雨傘，你會如何？ 會怎樣？把相隨的目光打開！

是否？會憤怒一次，用一個男人的苦衷，毀滅一直忐忑的虛偽！繼而，緊緊地抱緊我，喊著一個夜晚曾經讓我復活的名字.......我真的想，你會嗎？ “對不起！我跟丟了你......”

在我的世界里，在我們不期而遇的那一刻起，你用不再年輕的過錯，一筆筆勾勒著你的過去，粗糙的妖艷，轉載的無知，還有一個女人永遠都無法隱藏的美麗.......我一直在原處，沒有經線，沒有一個可以讓我據為己有的點與面，而你，卻一直在別人的眼神里，尋找著我的怪異，尋找著你的幻想，我的現實——一無所有！

自從選擇了遠離，撤離出一種熟悉下的疲憊，就不必再去矯正曾經分段依偎的軀體，清者自清，濁者自濁，總會有不老的橋段，模棱著如今的話題。偉大的世界里，永遠不存在一個永恒的真理。只因，錯的太真實，對的無所依據！也許，你永遠不會相信！

不會信服一個永遠失敗者的忠告，那樣的懦弱，那樣地從未被你認可的誠實。

凝視著面對的謎語，所有的語言都劃為多余，你猶感失望，在心底深深地譴責自己目光的短淺，短淺得停留于一個只會點燃星辰的曠野，一個無法再放蕩不羈的角落，索性來一個杜撰的麻木，舉起面前不愿端起 的酒杯，端起和著悔恨的酒杯，道一聲“謝謝你！我依然是我，你要保重你自己。

依舊的無語，一樣地淋著里面的雨，望著外面的燈里，零落著不一樣的追憶，相對于長久地沉默之中，在各自的成熟里，否定著自己......百無聊賴的焦灼，心照不宣的沉默無語，一直重復著一個永恒的主題，你是主角，我是觀眾，一個移動的舞臺，兩個同時奔波的人......遠行的目光，逶迤在江籬露出水面的橫欄之上，無意留痕，卻一直在搜尋著你的蹤跡。

在一個廢棄了很久的擺渡旁，你的劃痕是如此地清晰！緊緊地系死了一幅鞋帶，無奈地掮起，仿佛趕海拉纖的人，失望于平靜的水域，告別了海灘，涉水而去......守望，泅渡，對于一直濕潤的目光，只能感覺著貼著海面而行的風語，眼淚與海水，一樣的苦澀，而你卻能選擇了漫長的沉浸，追趕著消逝已久的櫓聲帆影，義無反顧。沒有糾纏的遠行，真的那樣的輕松嗎？

你會驚鴻一瞥，會失去理智地跪地叩天！那樣地淳樸、天真，如同一個孩子，旋轉出了魔方的最后一個方塊，期待已久，卻無法言表此時的激動。曾哭過，笑過，而今次，卻淡然而釋......相似的面孔，愈來愈多，陌生的空間，則愈來愈少，以至于，很多的角落，撤去了石墩、靠椅，取而代之的是溫馨的提示——舉手之勞，從我做起。只有一個跬步的退讓，一個眼神輕輕碰撞的距離......鞋如旱船，里面卻那樣地潮濕，濕疹出一個個鮮紅的血泡，繼而，破裂、成繭，鍛煉隱痛成一種習慣，混淆著曾經的笑容。

不會問你，你最后的驛站在哪里？

只要你活著，我會用目光一次次地為你餞行，守著你一個個短暫的夢鄉，撿拾起你我同步的嘆息......盡管目光不再可以溫暖你，但卻可以隨你沉浮、曲直，甚至，隨你慢慢地消失......再勇敢的人也有絕望的時候！再堅強的人也有脆弱的時候！

再自信的人也有失望的時候！----題記

第四篇：命題作文《目光》導寫

命題作文“目光”導寫

[文題] 在《現代漢語詞典》中，“目光”一詞有三個義項：一是指視線，二是指眼睛的神采，三是指眼光、見識。

請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。[導寫] 這是一道獨詞型命題作文。作文時，我們首先要弄清楚“詞語”的內涵和外延。根據文題的提示語，“目光”第一個義項是指視線。所謂視線，原指司機在駕駛車輛時目光觸及固定或者移動物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。由此，我們可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長遠。

“目光”的第二個義項是指眼睛的神采。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質。

“目光”的第三個義項是指眼光、見識。由此，我們可以得出寫作主題：反對買櫝還珠，反對目光目光短淺，提倡有鑒識，有原則，有堅守。

根據文題的要求“角度自選”，我們應想好寫作的角度，確定好你所寫的“目光”，是誰的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨特而深刻了。舉例如下：

①寫路人對“小悅悅”的目光，揭示社會人情的冷漠與麻木，倡導人與人之間應該互相幫助，構建和諧社會。

②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復習功課，表現“母愛偉大”之旨。

③寫狼的目光，揭示人類對大自然的破壞，倡導人與自然的和諧。

④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達對童年生活的向往和對未來的希望。

⑤寫攝影師的目光，說明若沒有靈慧的眼光，就不會發現真正的美，也就不會拍出好的攝影作品。

⑥寫演員的目光，說明一個優秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現人

物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠是一個二流演員。

⑦寫《老人與海》里的桑提亞哥的目光，表現硬漢精神。

需要提醒的是，行文時一定要對“目光”進行細致入微地描寫和刻畫，或者寫出“目光”的變化過程，否則，文章便無情趣，無意味，干癟而生硬，甚至偏題。

[例文一]

目光

江蘇省張家港市外國語學校

繆宇博

傍晚時的風，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風，也吹亂了我的衣襟。遠在遠方的風比遠方更遠。

此時，我的琴聲嗚咽，淚水全無。

我閉上眼，目光隨風而動。我的目光，是風的味道。這一刻，我覺得：我就是風，風就是我，在天際消失，又在天際開始，然后去最遠的遠方。

十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點綴。天，開始下起了小雨。我站在枯黃的草場里聽到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒有星星的夜空，星在暗的夜里。稻草人的目光刺穿了整個的夜色。

我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經筆直的雙手開始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經的剛毅的臉，已經無法在辨別。他沒有說話，一句也沒有，只是和野草一起搖動，仿佛已搖動了幾千年。

是什么時候，他告別愛情的殿堂，來到這里做一個“鐵石心腸”的“船長”，只身守護著這遼闊的基本無人的“海洋”。我看到了歲月的痕跡，但我還沒有看到他的艱辛和落寞。

他一句話也不說，不說。他老了。或許，他年輕的時候就不愛說話。那時候，他年紀輕，意氣風發。他是一個清秀的小伙子。

我想，我的目光已經去了最遠的遠方，再也無法前行，一遍又一遍繞著我尊敬的船長飛翔。

天，放晴了。整個草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。一陣泥土的清香，吹走了船長身上像枯草一樣的味道。

船長的目光慢慢柔和了起來，他在愛撫他那心愛的黃色的海洋。這一刻，我也仿佛在隱

隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥雀漫天。我笑了。船長還是不說話，一句也不說。

忘記了這是第幾個午后了。午后的風，一如往常，穿堂過巷。這一次卻穿過了船長的身軀。我看到了枯草在一根一根地松裂，又一根一根地飄散。

陽光之下，船長轟然倒地。性格堅毅的船長，終于離開了他的草原，他的一生，一句話也沒有留下。他那最后的目光，卻永遠地刻在了我的心里。

這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無。我的目光早已穿越了船長。[評點] 此文用我的“目光”打量“船長”的一生，切入巧妙。通過對“船長”目光的刻畫，塑造了一個堅守理想、甘于寂寞的精神堅守者形象。用我的“目光”“穿越了船長”表達“繼承先輩遺志，還有后來人”之旨。此外，文章情景交融，人境合一，增添了文章的意味。

[例文二]

目光

江蘇省張家港市外國語學校

施達

自從發現菜場邊的“旺福”的面味道鮮美，手藝好后，只要一有空，我就會去那里吃面。去久了，我發現每天面店附近都有一群人轉悠，或聚在一起聊天，或胸前掛著牌子找工作。

這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。然而，當我從這群女工中經過時，我發現了一個很特別的女工，因為她的目光。

擦鞋工們一般都會自帶板凳。沒生意的時候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時候，她們則會一哄而上，你爭我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒生意時，一個人便坐在樹下，手上捧一本小書，大概是教科書吧，有點舊了。她看書時的眼神很平靜，有時嘴唇還蠕動，偶爾也會皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內容了吧。很難見到她主動去攬客，也許她知道她是爭不過那些手腳麻利的女人的，也許她根本就不愿意去搶生意。

有時候她也把目光投向過往的行人，希望他們來照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過分“熱情”的女工，反而時而不時地主動招呼她來擦鞋。我也是其中的一個，況且我早被她那看書的專注的目光吸引住了。

有一天，我起床特別早，來到“旺福”時幾乎沒有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒有人擦鞋，她在靜靜地看書，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應了一聲，收起書，拿出擦鞋的工具。我像往常一樣坐下。

我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒有露出難色，目光很專注，仔細地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開始擦鞋。她不愛說話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。這是我一向的印象。

太靜了。我實在忍不住了，便沒話找話地與她聊了起來：“我想你很喜歡讀書，你看的是什么書啊？”她先是一愣，然后繼續擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。她又說道：“我女兒上小學，我要學會這些詞語，晚上才能輔導她。”我隨意“哦”了一聲，又問道：“你女兒成績不錯吧？”

她突然抬起頭來，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。她意識到了她的動作有點大，又低下頭去擦鞋，嘴里卻還在說：“那是當然了，她每次都考第一呢，老師經常表揚她。”

在她低頭的那一剎那間，我又看到了她那特別的目光。

“那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的。”不知怎的，我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。接下來，我不再與她搭話了。

我走了。她又到那棵樹下讀書去了，目光依然很專注。[評點] 此文把“目光”投向“擦鞋的女工”，足見作者的悲天憫人情懷。文章寫擦鞋女工不專注擦鞋生意，卻專注閱讀女兒的課本的故事，表現“母愛偉大”之旨，感人至深。此外，作者描寫的技巧也很高超，“擦鞋女工”的可敬形象在不知不覺的勾勒中印入了讀者的腦海中，值得體會、學習和借鑒。

[例文三]

目光

江蘇省張家港市外國語學校

孫濤

一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過，“怒而飛，其翼若垂天之云??背負青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢見這樣的畫面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。我想與它的目光對接。

其實，對于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見一張照片，心里就激動了起來，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。它的眼睛不是黑夜里的蝙蝠的眼睛，也不是晚間的老鼠的眼睛。

我想與那鷹的目光對接。只是，哪有這般容易啊。在現實中，我根本不能看見它，但我期待著有一天，我能與它的目光相對。

我知道，它是不屑于與我的目光對接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠無邊的天際。它每日都會盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。它在上空俯視著，只與勇敢者對視，并為他們祈禱，為他們祝福。

我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒有勇氣與鷹的目光對視。然而，鷹似乎總愿意與馬對視。馬總是那樣的淡定，面對絕壁也總是昂著頭。鷹是喜歡這種淡定的，要不它怎么總是喜歡將目光停留在馬的身上呢？

我不知道，鷹愿不愿意把它的目光也停留在我的身上，我是愿意的。

我的夢中又多了一位領隊。領隊騎的是那匹能與鷹的目光對接的馬。領隊不愛言語，只是常常默默地走到溜索前，穩穩地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領隊的堅毅的目光中一個一個地過了溜索。領隊只是站在溜索旁看著，是那樣的從容。

我想，鷹是能看到這一切的。

突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領隊過了江，又瞟了一眼準備妥當的漢子們，便騎上了馬。馬依舊穩穩地走著。“啾——”又是一陣長嘯，是那只鷹的聲音。我知道，那個聲音，是一種贊嘆，更是一種契合。

每當鷹叫的時候，我的夢就醒了。我想，飛到了天上，我的目光里就是整個世界了。[評點] 此文用“鷹的目光”表達“人應該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對接”表達我的“高遠”之志，意象獨特，意蘊豐富。用夢境書寫人生理想，構思巧妙。此外，文章還化用了阿城《溜索》的相關情節，足見作者為文的智慧。

第五篇：命題作文“那目光令我感動”

作文練習：

【題目】：

以“那目光令我感動”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

①自定立意。②自選文體。③書寫規范，正確使用標點符號。④不得抄襲。

【審題】：

首先，審清標題，分解關鍵詞，明確寫作重點。該命題可以分解為：那、目光、我、感動。

“那”，指代的對象很廣泛。可以是人，也可以是動物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老師，也可以是同學、朋友，等等。“那”還可以指一個特定的情境。

“目光”，可以按照“什么樣的目光”進行分解：關愛的目光，慈善的目光，激勵的目光，友善的目光，渴望的目光，無奈的目光，期盼的目光，哀傷的目光等等。只要這目光使“我”感動，使“我”奮進，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸滿感情的筆去抒寫，去描繪。

選材謀篇時，要緊緊扣住“目光”這條主線，以“我”為圓心，以“我”的所見、所思、所感、所為作為半徑，抓住令“我”“感動”的生活細節，以小見大，通過細節的敘事表現出青春少年自我成長過程中特有的感情世界和思想境界。不僅要寫出“那目光”的背景、情節和瞬間狀態，還要深入挖掘“目光”背后的內涵；不僅要寫出“感動”的心理感覺，更要寫出“感動”后情感上的升華和認識上的飛躍。在人稱運用上，要緊扣文題中的“我”字，發揮第一人稱在抒情敘事方面的優勢，以事感人，以情動人。文體上最好寫成記敘文，記敘性散文或抒情性散文。這樣便于描寫抒情。

精彩例文與點評

【精彩例文】：

那目光令我感動

一個眼神，可以傳遞溫馨的祝福和關懷；一個眼神，可以表達殷切的希望和期盼；一個眼神，可以送去對朋友的信任和關注；一個眼神，可以點燃希望的火把，給別人無盡的動力和勇氣，讓他勇敢地踏上光明的征途，尋找自己的幸福。

小時候，當我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時候，母親就會來安慰我，她認真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔。每當這時候，我都會看到母親那慈祥的目光，十分祥和，充滿關愛。那目光令我感動，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她沖淡了煩惱，沖散了憂愁，讓我沉醉在幸福和喜悅之中。

長大后，父親常常為我送行，我無意中竟發現歲月無聲中染白了父親的黑發，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。在走上公共汽車車門的那一瞬間，我無意中接觸到父親的目光，那目光令我感動，它充滿了對歲月的流逝的無奈和感傷，但更濃的是期盼，是殷切的希望，希望我努力學習，將來才能過上幸福的生活。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。我只能遙望遠方，踏踏實實地走好腳下的每一步路。

現在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵與促進中快樂的學習。我常常會遇到朋友們的關愛的目光。那目光也令我感動。我從中感受到的鼓勵，它使我瞬間充滿力量，它催人奮進卻不失關懷，它溫馨卻充滿力量。那一刻，我對朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感動，它令我忘卻煩惱和憂愁，快樂的生活；它令我體味到生活的艱辛，讓我遙望遠方；它充滿溫馨和祝福，讓我我努力去擷取更高處的果實。

生活就像一棵樹，而那無數次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會結出豐碩的果實。

生活可能使你疲憊不堪，但當你遇到那使你感動的目光時，千萬要把它珍藏在你的記憶中。將來有一天當你重新回味它時，你會擁有無盡的喜悅，因為那目光令你感動。

【點評】: 本文最大的優點就在于以下幾個方面：

一、感情真實。生活是創作的源頭活水，作者將真實的生活化作無聲的泉眼，在不經意間噴涌出來的是作者內心的真摯感情。文章中對“我感受母親慈愛目光，父親那激烈的目光，同學那鼓勵的目光的”的描述，對“我”的內心世界的展示，都是那么自然真實。文貴于真，寫真實的事件，寫真實的感受，就能真正打動讀者的心靈。

二、主題鮮明。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動，給我的鼓勵”突出了生活的主旋律，字里行間傳達出一種昂揚奮進的精神。主題十分鮮明。

三、語言活潑。文章的語言富有個性，用語生動形象，句式靈活多變，不僅符合中學生的身份，而且使文章的語言搖曳多姿。

那目光令我感動

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。陽光在長河里最終映照出一雙雙令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔……劉翔……”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，而站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，而是邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去拍拍他的肩膀說了些什么，而劉翔竟是毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。電視機前的我不禁為他捏了一把汗“難道劉翔今天的狀態不好？”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界記錄！

賽后，記者采訪劉翔“在你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時，我只看到了終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注才能擊敗敵人，“亞洲飛人”劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動！

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通，衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運卻讓他走出仁慈母愛的溫暖家庭，一個稚氣的孩子卻要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。在同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

他的故事也許中國還有許多類似的，或許更加令人感動。可是洪戰輝的眼神告訴所有人，我再苦再難也一定會堅持的，這樣執著的信念，如此堅定的目光感動了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生當選法國總統后，曾往往中國訪問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上薩科齊溫文而雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更是讓我想起了他成功的一個關鍵因素就是他那睿智的避讓。

競選法國總統時，薩科齊面臨關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時薩科齊一改咄咄逼人的態度而是一味避讓，讓羅琳高雅形象盡失，易怒的一面被全國人民看在眼里，從而獲得了更多的選票。他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后隱蔽的是智慧，更是成功。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感到。當我受傷，有母親溫柔的目光；當我茫然時，有父親鼓勵的目光；當我無助是，有外公慈愛的目光……

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生長存感動。

【點評】: 這是一篇從題意到結構、從語言到內容等方面都彰顯出作者的才情及實力的文章。突出特點如下：

一、主題鮮明，結構嚴謹。全文抓住標題中重點的詞語“那目光”，選取了現實生活中的名人和感動中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從目光角度入手，抒寫了“劉翔那專注的目光，洪戰輝那堅定的目光，薩科其那避讓的目光”使自己感動的原因。扣題緊奏，主題鮮明。同時采用總分總的結構和小標題的形式，使行文敘事說理層次分明，結構嚴謹。體現出理性的廣度與深度。

二、語言簡練，富有才氣。全文句式整散結合，行文自如瀟灑，使得文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現的表現出來。人物形象凸現。

那目光令我感動

夕陽西下，西風漸緊。

葉落了，秋乘著疲憊的落葉來了。秋來了，人也隨著秋愁了，隨著秋瘦了。思念把枝頭的樹葉紛紛抖落。把思念掛滿樹枝，思念那落葉紛飛的秋天，思念那落葉下等待子女歸來團圓的目光。

葉依舊在落著，遠遠望去猶如一群疲憊的蝴蝶。落葉下有一個孤獨的身影，那是母親，一個向著遠方眺望等待回家的子女的母親。她目光直視著遠方的道路，那目光是那樣的堅毅。堅信自己目視的前方一定有自己子女的身影。一顆堅定的心，一雙渴望的眼，那目光太令我感動。

我嘆息，時代的發展淡去了人間的親情；我嘆息，一顆盼望的心，一雙期待的目光沒有看到期待的身影。我開始感嘆，感嘆我們有了越來越便捷的手機，卻沒有越來越多的問候；感嘆我們擁有了越來越快的交通工具，卻很少回家看望一下落葉之下母親孤獨的身影以及那令人感動的目光；感嘆我們能把衛星送到月亮上去，卻不把我們的心送到家里去。時代在發展，科技在進步，而人與家的距離卻越來越大。

回家，給落葉下等待子女歸來的母親一個欣喜；回家給一雙期盼的目光一絲希望；回家給孤單的心靈一份安慰。家猶如一棵樹，而遠離他鄉的游子只是一片落葉，樹起點只有一個，而終點也只有一個，回家把你掛滿枝頭因成長而綠的家吧。母親那張望的目光是多么的感人，她多么希望有自己子女的問候，多么希望子女們像她牽他們小時侯一樣，來牽著她那歷盡世間滄桑的手，來走完人生最后一程路。

想起炊煙因游子的歸來而晃動，對于遠在他鄉的游子是否看到，是否使他們記得回家的路。不要讓那感人的目光，望斷游子們的不歸路。歲月無法伸出一只手替你抓住過往的云煙，珍惜現在的時光，回去看一看那落葉下令人感動的目光吧！

葉，依然在落著，遠遠望去猶如一陣疲倦的蝴蝶，靜靜地收攏起她們一生的美麗。只為那一句誓言，一次問候或僅僅是那令人感動的目光。

【點評】: 這是一篇情理交融，詩意濃郁，結構完整的考場美文。

一、情感美。內容上，作者選擇“落葉下的母親等待游子歸來的目光”作為描寫對象，并結合自己的切身體驗與感受，用擬人化的筆調，用比喻的手法，以充滿感情的文字表達了內心深處對那目光的感動之情。

二、結構美。文中用“葉落了”、“ 葉依舊在落著”、“葉，依然在落著”層層推進的方式，多角度闡述了為什么要“回家”。理性的思索顯示出小作者深厚的文學修養，富于思辯的理性目光。另外，首尾呼應，行文流暢，一氣呵成。

三.、語言美。文中比喻描寫，流光溢彩。排比式抒情顯示了作者廣闊的閱讀視野和卓越的語言功力。首尾詩化的語言增強了文章的感染力；長句短句交錯,排比句的運用,增強了文章氣勢。

[創新作文]

那目光令我感動

余幼時，兄弟四人，母臥疾連年，上有七旬祖父，舉家重負皆由吾父承擔。父為一教員，月薪四十，嗜煙。迨以薪俸償油鹽日用之債，所剩寥寥。父為獨子，幼時家道殷實，備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，不諳世事艱辛。不意人到中年，乃如此狼狽。余每見其望四壁如懸甕，夙夜憂嘆，鬢間早有華發。余從父求學四年，用飯于食堂，一日三餐，僅購飯少許，食家中所帶咸菜。偶購一葷，僅限于三角錢以下，父與余一分為二，頃刻告罄。食畢，以熱水淘之，得油水半碗，亦為美味。

為補家計，適逢校舍始建，父與同事合力鋸椽，以一樹段附門框邊，以繩固之，盡力拉動鋸條，將其分成椽條，每匹一角，一日二十余匹，心甚樂之。余常睡醒，燈光搖曳之中，鋸木之聲仍不覺于耳。

父待余等甚嚴，常教余聽講必用心，作業必無錯。吾父一生力撻余三次，皆為作業之故。初二之時，韋達定理一節，因余用心不專，連錯三題，罰站竟日，不予飯食。

余家去校二十里許，中考臨近，時值酷暑，熱浪逼人。吾父見余身體羸弱，乃令余往返四十余里還家用中餐，力奔快走，汗流浹背，苦辛異常。

后讀高中，周日還家，父僅予生活之資三元，回校攜一周之菜兩罐，皆為鹽豇豆、辣椒黃豆而已。每至家，父不問余之功課，必命余助母勞作，挖地、鋤草，掌心血泡累積，血水橫流，其竟不為所動。

凡此種種，余常覺吾實為世間不幸之人，而羨他人父母之慈愛。余常懷忿恚之心，竭盡勤奮之能，懸梁刺股，思欲一躍龍門，以脫農家之苦海。

十年寒窗之讀，終償平生所愿。父送余至師大校園，入學就緒之時，父立于寢室門口，手拭面上油汗，悠悠然曰：“好也！”余良久立，不解其意，目送其背影，燈光朦朧之中，見余父驟立，回眸，目光中似有不舍之意，又有釋然之情。余忽有愴然之感。“望汝等體解吾心意！”父揮手，轉首而去。

余遽然而悟。余父向之所為，皆為子女計矣。思苦難，立大志，強體魄，憑己力。俗曰：父愛如山。信矣！余父素寡言，然其心至細至密。向前所為之用心，僅以其回眸之目光破解矣，令吾瞬間頓悟父愛之深沉縝密。

余父之目光將常記吾心，促余奮進勤勉，日益上進。

己丑年十月