第一篇：感恩勵志教育有感

感恩勵志教育有感

4月19日，在中心校的統一組織下，有幸參加了在縣劇院舉辦的《感恩教育、職業幸福感專場報告會》，一天下來，受益匪淺。王紅旗老師雖然沒有講多么深奧的道理，但卻都是通過很通俗的語言，簡單的故事讓我們明白了怎么做人，怎么做一個品德高尚的人。

通過王紅旗老師的講課，對照自己的言行，還有很多不足之處。要做一個高尚的人，首先從糾正自己的言行開始，真正做到身教重于言教。在周日補課的大課間，我校隨即召開了師生大會，把王紅旗老師講課的主要精神向全校師生作了傳達。

王紅旗講課的主題是學習傳統文化，做一個品德高尚的人。對照現實社會，我的感觸有這么幾點。一是做人首先要講孝道，就像《弟子規》中所說的“首孝悌”，人常說這樣一句話，對于一個連自己父母都不懂得孝敬的人，是不能和他交朋友的。所以說，作為人，講究孝是第一位的。二是做人要誠實守信，不欺上瞞下，《弟子規》中所說的“次謹信”就是這個意思。一個不守信用，經常說假話，用謊話騙人的人是不會有真正朋友的。因此說，為什么有些謊話、違背良心的話，有的人能夠說出來而不知羞，有的人一輩子都不會說出那樣的話，足見是什么樣的人都有的。三是做事要公平公正，多替他人著想。古人云，己所不欲，勿施于人。雖然這個道理大部分人都懂，但是卻不是大部分人都能做到的。因為品德差的人自私心重，他首先想到的是自己而不是別人，只要自己滿足了，不管別人的死活。這樣的人還不少，特別是讓這些人居于領導崗位，就很容易變成養尊處優，獨斷

專橫，唯我獨尊的人，到最后就是王紅旗老師說的“在一片贊美聲中把他送進看守所”。得意忘形是大多數人容易犯的通病，能做到得意不忘形，失意不悲觀的人少的很了。四是作為老師，不但自己要做一個品德高尚的人，更重要的是教育好自己的學生從現在做起，多學傳統文化，從小做一個品德好的人，變成鮮花，不做大糞。

通過聽王老師的講課，我深感學習傳統文化的重要性，為此，我們立即行動，從三年級開始誦讀《弟子規》，現在已經有部分學生會背誦幾段，我們要求不但會背，而要懂意思，并且能按《弟子規》規范自己的行為。我們決定，五一節過后，作息時間調整，在每天下午上課前安排20分鐘的經典誦讀時間，要讓學生充分吸收傳統文化的營養，讓傳統文化滋潤學生健康成長，將來成為一個品德高尚，學有所長的人。

讓道德淪喪在我們教育的這一代人中止步，讓傳統美德在我們教育的這一代人中生根，這是我們學校今后追求的目標。

吳秀寨小學

第二篇：感恩勵志教育會有感

感恩勵志教育會有感

六三班

田春陽

星期五下午，學校組織我們參加楊老師主講的感恩勵志教育會，在那天出現了無數感人肺腑的場面。

當天，楊老師講了感恩祖國、感恩教師、感恩父母等多個使人受益終身的話題。其中，使我最為感動的要數感恩教師這一環節了，我們全班都流眼淚了，有的是因為感恩，有的是因為愧疚。的確，父母是我們第一任老師，但老師是我們的第二任父母??！他們與我們無親無故，卻嘔心瀝血的教導我們，我們的班主任苑老師，身體不好，可是她卻盡心盡力地為我們操心著。

當我們周末開心玩耍時，老師卻在為我們批改著一本本的作業；當我們進入夢鄉時，老師卻在備課；當我們學不會知識時，老師卻絞盡腦汁的想辦法教會我們。一想到我平時的偷懶，眼淚就不住的掉下來，我真想大聲說：“老師！您辛苦了！我愛您！我永遠也不會忘記您！”

父親是船，母親是帆，小小的我乘風破浪，一切的危險都由他們承擔，使我有一個安全的環境、健康的身體。

媽媽，您的愛是偉大的，你不顧勞累的照顧生病的我，您辛苦的工作，這已經給您很大的壓力，回到家還要做一堆永遠也做不完的家務，還要不停地叮囑我寫作業，這給了您多少勞累。媽媽，我愛您，謝謝您！從今天晚上起，我不再讓您給我端飯了，洗襪子了，不再讓您生氣了。

感動是一種善良的情感，我想楊老師兩個多小時的辛苦沒有白費，至少她教會了我什么是愛！怎樣去愛！

第三篇：聽“感恩勵志教育”有感

聽“感恩勵志教育”有感

學校組織了全校師生以及各位學生的家長進行了一次“感恩勵志教育報答會”。在會上。專家說了很多感人的故事，在場的聽眾們都紛紛流下了眼淚。

專家主要是說了有關感恩教育這方面的故事，還講了許多關于感恩的大道理，在場的許多同學都被這些大道理給喚回了那份感恩的心。

這次“感恩勵志教育報答會”讓我想起了現在和以前對父母的種種不好：厭煩他們的嘮叨，氣憤他們對自己的不理解·····我只顧著追求自己的利益，想著自己的好，卻從來未在乎過父母他們心中是怎么想的。

它讓我知道了感恩的意義，讓我明白了為什么要感恩。它讓我反思自己對父母的態度行為，應該好好孝敬父母，不要給自己的人生留下遺憾。

有人說：父愛是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，父愛是一杯茶，需要你屏息靜神細心品味。而我要說：父愛就是一封簡單呢的信，它是情的紐帶，愛的標志，它裝著父親最樸實，無私而高尚的心靈，需要你用心認真去讀及時回信！

母愛是我們生命中擁有的最偉大最寶貴的財富。她是一縷陽光，靜靜地溫暖著我們的身體；她是一泓清泉，無聲地滋潤著我們的心田；她是醉人的春風，默默地撫摸著我們的心靈，給人溫暖，青春和生命之綠；母愛是最無私的細雨，滋潤著我們的心靈，哺育我們優秀的品質和高尚的情懷······母愛是最無私最偉大的一種愛，有誰能夠真正償還得起呢？人生苦短，母愛無價，請以你純潔高尚的行為珍惜母愛吧！

“愛”是世間最崇高的情感，因為有愛，我走過了多少溝溝坎坎；以為有愛，我們越過了幾多艱難險阻······“愛”任我們予取予求。當“愛”靜默地活在我們的背后，我們從決不知道珍惜，一旦發覺“愛”離我們遠去，我們又會追悔莫及。

那“愛”就是我們的父母，所以，千萬不要等到失去才知道珍惜，要讓你的父母知道你愛他們，每天，哪怕是一個問候，一個眼神！

第四篇：聽《感恩勵志教育》有感

聽《感恩勵志教育》有感

感恩是人類的美德。感恩與愛是聯系在一起的。不管是何種意義上的感恩都包含著愛的因素。人們常說要有一顆善心，這顆善心是愛產生的基本條件。有了愛就懂得了報恩。

感謝朋友，是朋友是我得到力量與勇氣；感謝老師，是老師把我們培養成了一個文藝青年；感謝父母，是父母給予了我們生命，把我們拉扯長大；感謝我們身邊為我們默默無聞服務的每一個人，因為是他們，讓我們這些祖國的花朵才得一開的那么嬌艷。

感恩這個詞并不難寫，幾筆便完成。可是，你去細細體會了嗎？是否懂得感恩?有一首歌這樣唱道：我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……

想想以前的我是那么不聽話，總是惹媽媽生氣。媽媽說一句，我偏偏要去還一句，有時還嫌媽媽做的菜不好吃，穿的土里土氣的，不像別人家那么有錢，吃得那么好，穿得那么好，覺得自己有這么一個媽媽特沒有面子…… 我一向是衣來伸手，飯來張口那類人，只要學校一交錢我就回家要：“媽媽學校交生活費，128元”可是，我從來沒有想過，每當我在學校安心得讀書時，爸爸媽媽卻在外面辛苦地工作養家糊口。最進，我發現媽媽的頭上多了幾絲白發臉上爬滿了皺紋，原來白滑細嫩的手變地粗燥了，手指甲縫里有點點的黑色東西。我是看在眼里，記在心里。我知道，媽媽是為了我而操碎了心，頭上多了幾絲白發；為了這個家的生活起居，手變得粗燥；為了養家糊口，手指甲里多了點點的黑色東西。雖然媽媽和爸爸打我、罵我，但我心里明白，打我、罵我是心疼我，為了我好。不知道你們聽過《燭光里的媽媽》這首歌沒有：媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花…… 其間，最讓我感動的是：您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。這三言兩詞，卻讓我想起了:小時候，我還在牙牙學語，剛會走路。那一次，我一不小心摔了一跤，媽媽用她那雙大手把我抱起來，讓我躺在慈母的溫暖擁抱下…… 媽媽謝謝你，是你讓我明白了感恩的真諦!

感恩是一種美好的品德，是生活的大智慧。白孝為先，孝生福，敬生慧。感恩是值得我們用一生去等待、去完成、去珍視的寶貴機遇?？鬃釉?仁者愛人。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。讓我們懷著一顆感恩的心去感受陽光雨露吧!

第五篇：感恩勵志教育

中學感恩勵志教育活動方案

發布時間：2015-06-19

中小學生感恩勵志教育活動方案

一、指導思想

以黨的十八大會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，在中小學全面實施感恩勵志教育和傳統節假日教育，精心培育學校感恩文化，展示和傳播優秀民族文化，弘揚和培育民族精神，培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀。

二、參與對象:全體學生

三、活動內容及形式

感恩勵志教育和傳統節假日教育活動要相互結合，有機進行。要充分挖掘傳統節假日的內涵，精心開展感恩勵志教育和民族精神教育，幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。各班級要通過主題班會、演講征文比賽、社會實踐活動、感恩歌謠傳唱、感恩美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展主題教育。

我校將以識恩明志感恩立志報恩壯志為序列，結合傳統節日教育，重點開展以下活動：

1、民族傳統節日和革命傳統紀念日教育活動。

各班級利用班會課和各類教育資源，充分挖掘民族傳統節日和革命傳統紀念日教育內涵，向學生介紹和宣傳民族傳統節日和革命紀念日的由來，加強民俗文化宣傳，普及民族傳統節日知識。通過豐富多彩的教育活動，激發學生民族情感和愛國情懷，從而樹立革命理想，積極投身于學習和為社會服務的活動之中。

2、“讓我感動的瞬間”征文比賽。(時間：7月15號前上交)各班級要利用母親節、父親節和教師節等節日，組織學生參與家庭生活和校園體驗活動，通過為家庭、學校生活服務，感受師長工作，捕捉令人感動的瞬間，撰寫親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長的道理，養成愛勞動、會自理、樂學習的品質。

3、“我讓(父母或老師等)露笑臉”故事征集活動。(時間：7月12號前)各班級要組織學生走進家庭、走進校園、走進社區，開展感恩勵志教育主題實踐活動，幫助他人、服務社會、努力學習、報效祖國。組織學生講述知恩、感恩、報恩的故事，引導學生以自己的真情行動，感恩你我，回報社會。

感恩勵志教育活動周活動

一、活動目的：

1、學生的自我規范，自我檢驗，自我提高。

2、反映德育教育效果，檢驗老師教育手段和思想。

二、活動區域范圍：

在家庭、社會和校園內全方位行動。

三、集中活動時間：

從20xx年xx月xx日至xx日，以班級為單位，收裝整齊交政教處驗收。

四、活動終評：

1、提升學生在校學習期間的德育修養，體現校園教育風采。

2、活動積分：班級得分為100×完成活動人數÷班級總人數，加入文明班級量化考核計分。

五、優秀生員評定：

1、依據本此活動事實，各班評出3—5名優秀學生。

2、對優秀學生予以表彰，深化德育教育過程，彰顯教育魅力。

六、活動總結

前段時間，各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會，一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩，班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影，制作宣傳感恩內容的手抄報等等。感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。

通過這次感恩教育的的一系列活動，使同學們認識到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。學生中一個個可喜的轉變如雨后春筍般的涌現出來:如六年二班的高維壯，原來是一個從來都不完成作業的淘孩子，上課不認真聽，課堂上搞小動作，連班主任老師提起他都頭疼，但這次活動 深深打動并教育了他，使他真正感受到了父母是如何的節衣縮食，含辛茹苦供自己讀書學習，自己父母風吹日賽，汗珠子摔八瓣，不為別的，只圖他能好好學習，將來成為有用的人，過上幸福生活·懂了父母的良苦用心，感恩的思想在他心中生根，發芽，在班會上，他淚流滿面，當著老師和同學們的面，發下了錚錚誓言:努力學習，用優異的成績回報父母回報老師。會后幾天，高偉壯就像變了一個人，上課專心了，課后自覺完成作業了，甚至懂得提前預習了，看到他驚人的轉變，關心他的父母老師都露出了欣慰的笑容。一年一班的張明桐，別看他人小，但卻是個鬼精靈，學習、勞動各方面表現都十分優秀，可就有一樣讓家長犯愁:就是不讓自己的父母進學校大門。原來他的父母是炸麻花的，孩子嫌父母的衣服油漬麻花的給自己丟臉，家長怎么勸都無濟于事，每天都是到學校附近就轉身而歸。在這次感恩教育活動中，小明桐主動跑上前臺，痛哭流涕的摟著自己的媽媽，一遍又一遍的哭喊:媽媽，我錯了，我錯了，我讓你們送我到班·還有很多本來愿意和老師生氣的孩子都一下子變得能虛心接受教育了·這樣的事時刻都在發生，真的不勝枚舉。

這一切都說明了本次感恩勵志活動收到了圓滿的效果，不僅使學生懂得了感恩和孝道，讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，更加強了家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，使家長更加理解教師，使教師更加充滿干勁，使親子關系更加親密，總之，講師團給我們全校師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。