第一篇：求職信忌濫用辭句

濫用辭句，嘩眾取寵

有些大學(xué)生有這樣一種心理，既然是大學(xué)生，就是文人，應(yīng)該給別人的感覺不一樣，要顯示出一點(diǎn)才氣。于是乎，想盡辦法堆砌甚至濫用各種華麗時(shí)髦的詞句，似乎只有這樣才能使文章動(dòng)人，充分顯示出自己的才華出眾或聰明過人。殊不知多用濫用詞語，會(huì)使人產(chǎn)生反感，讓人對(duì)其品格產(chǎn)生懷疑。

為什么過多的辭藻不好呢？其一，你可能只顧使用華麗、奇特的詞句，而很難顧及到邏輯通順，使人感到你用詞不當(dāng)，或邏輯思維能力較差。其二，急于顯示自己妙語驚人，往往不顧及自己的語言過于鋒利，顯得鋒亡畢露。特別是碰上那種疾賢妒能的領(lǐng)導(dǎo)，一般他不愿意一個(gè)水平比他高的人在他手下工作。對(duì)于這樣的人，不要急于讓對(duì)方看到你是一個(gè)才能卓越的人才是上策，否則一開始就會(huì)讓對(duì)方感到，你對(duì)他的地位構(gòu)成了一種威脅。過多的堆砌辭藻的最大危害就是給人以故弄玄虛、咬文嚼字的感覺，拉大與對(duì)方的心理距離。

對(duì)于那些疾賢妒能的單位領(lǐng)導(dǎo)，如果你給對(duì)方的最初的印象是善良、普通，他會(huì)因此而對(duì)你產(chǎn)生好感與信賴。在這個(gè)基礎(chǔ)上，相信他也會(huì)發(fā)現(xiàn)你的才能的。但如果你求職信中的字里行間體現(xiàn)出你高人一等，對(duì)方一定會(huì)在心理上產(chǎn)生想法，甚至認(rèn)為如果用你就會(huì)危及到他的位置，其結(jié)果就可想而知了。

第二篇：求職信忌好高騖遠(yuǎn)

好高騖遠(yuǎn)，志大才疏

古往今來，任何社會(huì)的任何個(gè)人理想都不可能脫離社會(huì)理想，孤立地存在和發(fā)展，它受社會(huì)理想性質(zhì)的制約，并受社會(huì)條件的影響。這是因?yàn)?，個(gè)人必須依賴社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，在每一個(gè)人進(jìn)行理想的自我設(shè)計(jì)之前，社會(huì)已經(jīng)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行總體“設(shè)計(jì)”。這種總體“設(shè)計(jì)”不僅包括既定的經(jīng)濟(jì)條件制約而形成的不依人的意志為轉(zhuǎn)移的設(shè)計(jì)，而且包括帶有一定社會(huì)意向的教育所形成的設(shè)計(jì)。正因?yàn)槿绱?，青年人在選擇自己的職業(yè)時(shí)，一定要把個(gè)人理想和社會(huì)需要結(jié)合起來。

選擇職業(yè)時(shí)要估量自己的能力和水平。當(dāng)然想干一番事業(yè)是好的，但如果脫離自己的能力，那就只能是空想。

雙向選擇之中選擇者也在被選擇，如果你的要求過高，社會(huì)難以給你提供這樣的職業(yè)崗位，用人單位也滿足不了你的要求。

青年人要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。如果你躊躇滿志，但志大才疏，缺少實(shí)現(xiàn)理想的橋梁，就不能達(dá)到理想的彼岸。青年人要樹立正確的擇業(yè)觀，正確對(duì)待理想，要充分考慮到理想實(shí)現(xiàn)的可能性。社會(huì)是一架大機(jī)器，要有當(dāng)螺絲釘?shù)木?，才能發(fā)揮價(jià)值，在生活中發(fā)現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。好位置并不一定都適合自己，所選崗位要和自己的能力相適應(yīng)。

只有這樣，才能作到干一行，愛一行，變成所在行業(yè)的“狀元”。

第三篇：求職信忌平庸乏味

平庸乏味，形象陳舊

同樣的內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思，不同的筆調(diào)寫出不同的文章，會(huì)產(chǎn)生不同的效果?，F(xiàn)在寫信求職的人很多，如果沒有一點(diǎn)特色，平平庸庸，毫無新意，就難以引起人家的特別注意，往往會(huì)失掉很多機(jī)會(huì)。如果你的求職信能夠引人注目，能夠得到人家的賞識(shí)，盡管這個(gè)單位并不急于要人，或者暫時(shí)已經(jīng)滿員了，他們覺得你是一個(gè)有吸引力的人才，也會(huì)愛不釋手，盡量想辦法接收你。

求職信的新意可以從下面這些方面考慮：強(qiáng)調(diào)你的能力，突出你的特長(zhǎng)，展示你的文采，表現(xiàn)你的書法，等等。但是這并不是要你大吹大擂，而是要用事實(shí)說話。如從求職信本身就可以看到你的文學(xué)水平，文化修養(yǎng)、書法藝術(shù)，從你作為求職信附件的已發(fā)表的論文復(fù)印件、科研成果證明、發(fā)明專利證書、各種競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)證書就可以看出你的能力。還要注意通過別人的手或口表達(dá)出來，如果在求職信中同時(shí)寄去社會(huì)名流、專家的推薦信，這些都可能增加可信度和說服力。

邏輯混亂、條理不清

有的人寫求職信就象記流水帳或?qū)戨S感錄，想到哪，寫到哪，沒有提綱，沒有計(jì)劃，沒有主題，邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對(duì)求職者寫作能力、邏輯思維能力的認(rèn)同，讓人覺得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外，語無倫次的表白會(huì)讓人對(duì)求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。

第四篇：求職信的九忌

忌華而不實(shí)

外觀格式要整潔，給人一目了然的感覺。

除非所申請(qǐng)的是設(shè)計(jì)、廣告等講求創(chuàng)意的工作，否則版面不宜設(shè)計(jì)得太過繽紛花巧，最重要是內(nèi)容充實(shí)到題。

忌流水作業(yè)

公式化，千篇一律的求職信不足以吸引雇主，所以求職信的范例只是讓你參考，而非抄襲。

細(xì)讀招聘廣告，了解雇主的需要，針對(duì)性地指出自己能勝任該職位的理由。但切忌試圖表現(xiàn)自己很熟悉該公司，因?yàn)樽x信的人一定比你更清楚。

忌對(duì)象模糊

留意招聘廣告，或打電話到該公司，找出收信的人是誰，在上款寫上收信人的姓名稱謂，如「陳經(jīng)理」、「馬主任」，會(huì)比稱收信人為「執(zhí)事先生」優(yōu)勝。

如真的不知道收信人姓名，也應(yīng)以「人事部經(jīng)理」、「編輯先生」等代替攏統(tǒng)的執(zhí)事先生。

忌自以為是

不宜用太多艱深的生字，這不是表現(xiàn)你語文能力的正確方法。

你以前可能有很多豐功偉積，但不宜附寄一大疊你以前做過的報(bào)告或計(jì)劃書，因?yàn)楣椭鞲静粫?huì)有時(shí)間和心思一一細(xì)看。

忌粗心大意

要重復(fù)翻看，避免錯(cuò)字和語法錯(cuò)誤。

資料要齊全，嘗試切身處地考慮讀信者能否從求職信中得到他需要的資料。

切記要寫上一個(gè)辦工時(shí)間內(nèi)聯(lián)絡(luò)得上你的電話號(hào)碼。

忌不留后著

每封寄出的求職信都應(yīng)保留一份副本，以作日后獲面試機(jī)會(huì)時(shí)參考。

忌條理不明

如招聘廣告上附有參考編號(hào)，最好在信首和信封面上都列明，這樣可以方便和縮短對(duì)方處理你的信件的時(shí)間，那你便可以更快獲得回復(fù)。

忌長(zhǎng)篇大論

內(nèi)容以簡(jiǎn)潔為原則，雇主日理萬機(jī)，不會(huì)有時(shí)間看冗長(zhǎng)的求職信，所以求職信應(yīng)盡量在一頁紙內(nèi)完成，兩頁為上限。

首兩段就要提出重點(diǎn)，說明為何會(huì)對(duì)該項(xiàng)工作有興趣及憑什么覺得自己會(huì)是適當(dāng)人選。

只寫與應(yīng)征職位有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)或資歷，其它人生經(jīng)驗(yàn)如何豐富，都與你的未來雇主無關(guān)。

忌啰嗦重復(fù)

每段寫一個(gè)重點(diǎn)，不要反復(fù)講述同一論點(diǎn)。

求職信是與履歷相輔相承，而不是段落形式的履歷，因此你可以提及一些履歷上的重點(diǎn)，例如你在該行業(yè)的突出成就，但切勿全盤重復(fù)履歷上的項(xiàng)目。

忌華而不實(shí)

外觀格式要整潔，給人一目了然的感覺。

除非所申請(qǐng)的是設(shè)計(jì)、廣告等講求創(chuàng)意的工作，否則版面不宜設(shè)計(jì)得太過繽紛花巧，最重要是內(nèi)容充實(shí)到題。

第五篇：求職信“十忌 ”

求職信“十忌 ”

一、急病亂投醫(yī)，無的放失

臨近畢業(yè)之前，很多人才體會(huì)到聯(lián)系一個(gè)好單位是多么難。于是

乎，找來一本電話薄或企業(yè)通訊名錄，從中隨便找一些單位，不管是好是壞，只要有一個(gè)安身之所就行。殊不知，這就埋下了以后工作的不如意，流動(dòng)頻繁的禍根。這種“饑不擇食”的做法，一是使收到求職信的單位沒有足夠準(zhǔn)備，無法在短期內(nèi)對(duì)你有所考察而不敢起用；二是求職者本人也往往不了解單位的情況，等廬山真面目顯現(xiàn)出來，多半會(huì)感到后悔。

產(chǎn)生“病急亂投醫(yī)”的情況，主要有以下幾個(gè)方面的原因：一是時(shí)間原因，先下手者為強(qiáng)，后下手者遭殃。商品時(shí)代、信息時(shí)

代越來越強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。工作機(jī)會(huì)、工作待遇要靠“槍”。還抱著以前的老觀念，等著國家分配工作，解決困難，雖然不至于會(huì)餓死，但也比餓死強(qiáng)不了多少。尤其是當(dāng)今一些大學(xué)生，守著“天之嬌子”的觀念，以為憑著這塊牌子，總能等得到飯吃。于是就靜心坐等，臨近畢業(yè)只有幾個(gè)月了，還是若無其事。等到別的同學(xué)拿到了接收函，他們才開始著急，而急切是出不了細(xì)活的，即使條件不錯(cuò)，想在短短數(shù)月之內(nèi)找到一個(gè)雙方都滿意的工作，那是難上加難。

二是信息渠道不夠暢通。21世紀(jì)是信息世紀(jì)，信息網(wǎng)絡(luò)最廣泛發(fā)達(dá)、信息密度最大的人，往往能夠得到最多的利益。閉目塞聽，錯(cuò)失良機(jī)，最終只能做成功者的墊腳石。不少人還沒有樹立起“信息”觀念，他們渠道少，信息流通量小，而自己又不懂得去追求和把握，就好象拿了一只網(wǎng)眼很大的網(wǎng)兜去河里抓魚，左撈右撈，后來餓得發(fā)了狠，只好將就以幾只蝦米甚或水草來充饑了。

三是對(duì)自己的實(shí)力不夠了解。有的人在領(lǐng)導(dǎo)分配的崗位上干了許多

年，推一推，動(dòng)一動(dòng)，自己有多大份量，從未想過，也用不著去想。一些學(xué)生，從小就一直待在學(xué)校里，在半封閉的環(huán)境下被灌輸進(jìn)種種有用無用的知識(shí)，對(duì)于自己在工作中能否站得住腳，個(gè)人能為社會(huì)做多大貢獻(xiàn)，更是不知道。在這樣一些情況下，求職者或是不知天高地厚，提出非分的要求，或是自卑自賤，覺得自己沒有任何價(jià)值。

就業(yè)如“救火”，等不得。應(yīng)屆畢業(yè)生的分配中，首先是用人單位

向主管部門如計(jì)委或教委報(bào)要人計(jì)劃，然后學(xué)校發(fā)出招聘通知。這一過程，早在每年年底，遲的在頭一年二、三月就開始了。如果要找接收單位，必須掌握這個(gè)“坎”，在畢業(yè)前一年的暑假就有所準(zhǔn)備，最遲也要在寒假左右聯(lián)系好，否則著急在所難免。社會(huì)人員應(yīng)聘，在職人員跳槽，更應(yīng)當(dāng)把時(shí)間觀念放在首位。一個(gè)單位招聘通知發(fā)出后，各處的應(yīng)聘信息滾滾而來，遲到者通常不給予考慮。并且，招聘工作是有時(shí)間限制的，一般通知發(fā)出后的一周既要基本確定人選，如果丟三落四，若干天之后

才發(fā)現(xiàn)求職信，那中選的希望就甚為渺茫了。

二、字跡潦草，書寫臟亂

在求職信中，形式美更是至關(guān)重要。正所謂字如其人，文如其人，一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、品性習(xí)慣常常在文章布局、裝飾排版、語句使用、材料選擇等各個(gè)方面透露出來。一份計(jì)算機(jī)排版打字的求職信至少比手寫信要正規(guī)；簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)的求職信說明其主人較為善解人意；合適的布局給人留下美好的第一印象，臟、亂、差的信件讓人閱讀時(shí)有不舒服的感覺。

布局不合理尤其是寫求職信當(dāng)中常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)的求職信只

有一張信紙的三分之一版面，下端一片空白，這就給人一種感覺：求職者或是不想到這個(gè)單位來工作，或是自己實(shí)力不足，沒什么好說的，或是根本就不善言辭。印象分“唰”地就下來了。有的求職信用了幾頁信紙，但最后一頁只有寥寥數(shù)筆，空空蕩蕩的，很不美觀。有的求職業(yè)信字寫的太小，看起來勞神費(fèi)力?，F(xiàn)在人事部門中年長(zhǎng)者還是占相當(dāng)比例的，如果閱讀起來比較吃力的話，是很容易被放棄的。以上種種，都是求職信中布局不符合美觀標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。

另外，求職信的信紙應(yīng)當(dāng)保證清潔。復(fù)印的求職信最好顏色深度適

中，不要有黑線、黑斑；手寫求職信不應(yīng)有手印、墨跡、擦痕，盡量少用或不用修正液，一氣呵成。紙張盡量正規(guī)，手感要好，不能過輕過薄，不能有褶皺。

三、邏輯混亂、條理不清

有的人寫求職信就象記流水帳或?qū)戨S感錄，想到哪，寫到哪，沒有提

綱，沒有計(jì)劃，沒有主題，邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對(duì)求職者寫作能力、邏輯思維能力的認(rèn)同，讓人覺得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外，語無倫次的表白會(huì)讓人對(duì)求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。

下文是一份應(yīng)聘高校教師的求職信，正是犯了條理不清的大忌，摘錄下來，請(qǐng)各位借鑒：

某某領(lǐng)導(dǎo)：

您好！工作辛苦了！

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國棟梁的辛勤園丁?？鬃印⒚献?/p>

就是影響了中華兒女?dāng)?shù)千年的好老師。我特別欣賞這個(gè)職業(yè)。我是學(xué)企業(yè)管理的，跟教書挨不上什么關(guān)系，但將來何去何從，誰能說的準(zhǔn)呢。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”孔子都那么虛心，我們又有什么理由?/p>

向別人學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)知識(shí)文化更新很快的時(shí)代，不互相學(xué)習(xí)就會(huì)固步自封，就會(huì)為時(shí)代所拋棄。我們的專業(yè)課程就體現(xiàn)了豐富多元的特點(diǎn)，除了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等技術(shù)課外，還包括數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)課。教書要教得好，也不能不多學(xué)知識(shí)，開拓視野。有許多人覺得教師這個(gè)職業(yè)太沒面子，那是傳統(tǒng)封建思想的遺害。某些教師在教書育人的過程中可能存在這樣那樣的問題，那是他的個(gè)人原因，而不是教師整體的錯(cuò)。再說，人人都不做教師，都去做賺錢的行當(dāng)，下一代由誰來教育？社會(huì)由誰來發(fā)展？尤其是在當(dāng)今改革開放的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)抓緊機(jī)遇，抓好教育。我的父親是個(gè)黨員，他小的時(shí)候很想讀書，可是未能如愿，我想如果很多人都甘愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春熱血的話，這樣的事情就會(huì)少一點(diǎn)。我有志于為祖國的教育大業(yè)奉獻(xiàn)一切。也企盼著你們的回音。如果有意，請(qǐng)與ⅩⅩ大學(xué)ⅩⅩ系聯(lián)系。有什么要求，需要什么任職資格，就請(qǐng)來信告訴我。另外，告訴你們一個(gè)好消息，明天校運(yùn)會(huì)即將開幕，我將作為系主力參賽。我的體育成績(jī)一向很好。其他各科成績(jī)也還過得去。

最后，祝您

工作順利！

ⅩⅩⅩ

Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日

這篇文章層次混亂不堪，顯然是信手拈來，隨意揮就。語言的結(jié)構(gòu)

沒有大毛病，但雜亂無章，透著一股對(duì)用人單位的輕蔑，這樣的“才子”豈能要。

四、自吹自擂，炫耀浮夸

求職是一個(gè)自我推銷的過程。有人覺得搞“推銷”，就要有包裝，包

裝的華麗甚至奢侈，總比寒酸要好。殊不知，大多數(shù)的人特別是主管人事的人，都有鑒別虛實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，吹沒吹，一看便知。我的學(xué)生在求職信中這樣寫道：

“我能夠適應(yīng)各種工作”。

“我聽貴公司近期效益不好，我相信我有能力改變這種狀況”?！霸谛Ｋ哪曛?，我向各類電臺(tái)、報(bào)紙、雜志投了百篇稿件”。

“我是學(xué)藝術(shù)專業(yè)的，到貴系之后，我一定能夠使貴系的學(xué)生文藝節(jié)

目在各類比賽中奪魁”。

“我搞過好幾項(xiàng)科研課題，貴廠遇到的此類技術(shù)難題，我一定能夠解決?！?/p>

以上這些不實(shí)之詞，一眼就能辨認(rèn)出來。這種過分吹噓反而讓人覺

得你華而不實(shí)，對(duì)你的真實(shí)能力產(chǎn)生懷疑。剛出校門的大學(xué)生，雖有一定的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切不可用肯定的口氣把自己說成是萬事通。因此，在求職信中盡量避免使用“一定”、“第一”、“絕對(duì)”、“肯定”、“完全可以”、“保證”等這一類詞。

在推薦自己的過程中，有些人唯恐對(duì)方不錄用自己，而一味的吹噓、炫耀自己博學(xué)多才，甚至貶低別人，抬高自己，似乎不錄用他，對(duì)方就會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。這種人或使人感到鋒芒畢露，令人生畏，使人敬而遠(yuǎn)之，或給人以夸夸其談、華而不實(shí)的感覺，都不會(huì)給人留下好印象。

寫求職信時(shí)，決不可夸大其詞，只能搞“適度推銷”。當(dāng)然“適度

推銷”也要根據(jù)具體情況而定。由于文化上的差異，一般對(duì)外資企業(yè)可以較充分地表現(xiàn)自己的能力，強(qiáng)調(diào)自己的特長(zhǎng)；對(duì)國內(nèi)企業(yè)，可如實(shí)介紹自己的理論基礎(chǔ)、特長(zhǎng)和愛好。

五、虛弱怯懦，缺乏自信

適度的謙虛是一種美德，也會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生好感。但是過分謙虛也是

不行的，過分謙虛是自己故意貶低自己，讓人決得你這個(gè)人什么都不行，這樣就白白斷送了錄用機(jī)會(huì)。

過分謙虛和虛假是推薦自我的大敵。有的人錯(cuò)誤地理解謙虛的含

義，認(rèn)為一番自我貶低式的介紹，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)輕描淡寫甚至干脆不提，或者強(qiáng)調(diào)自己的缺點(diǎn)就是謙虛。謙虛不是自我否定，而是實(shí)事求是、恰如其分表現(xiàn)自己。

有的人所表現(xiàn)出來的過分謙虛，并不是因?yàn)樗胫t虛，而是由于缺

乏自信造成的。缺乏自信如同過分謙虛一樣，是推銷自己的一大心理障礙。

一般說，缺乏自信的人，多是性格內(nèi)向，過多反思而又敏感多疑的人。他們自尊心很強(qiáng)，但不懂得如何積極地獲取自尊而是消極退避以保護(hù)自尊。正是為了追求一種不使自尊心受到傷害的安全感，為了不在別人面前暴露自己的全部，而不敢坦率地介紹自己，不敢大膽地推薦自己。他們惟恐自己的優(yōu)點(diǎn)講出來后別人笑話自己自高自大，唯恐掩蓋自己的一部分缺點(diǎn)會(huì)招致他人說自己虛偽。實(shí)際上是他自己低估了自己。而別人對(duì)他的輕視態(tài)度，常常是由于他們自己的自卑和退避所造成的，要獲得別人的認(rèn)同和贊同，首先必須要獲得自己的承認(rèn)。

六、濫用辭句，嘩眾取寵

有些大學(xué)生有這樣一種心理，既然是大學(xué)生，就是文人，應(yīng)該給別

人的感覺不一樣，要顯示出一點(diǎn)才氣。于是乎，想盡辦法堆砌甚至濫用

各種華麗時(shí)髦的詞句，似乎只有這樣才能使文章動(dòng)人，充分顯示出自己的才華出眾或聰明過人。殊不知多用濫用詞語，會(huì)使人產(chǎn)生反感，讓人對(duì)其品格產(chǎn)生懷疑。

為什么過多的辭藻不好呢？其一，你可能只顧使用華麗、奇特的詞

句，而很難顧及到邏輯通順，使人感到你用詞不當(dāng)，或邏輯思維能力較差。其二，急于顯示自己妙語驚人，往往不顧及自己的語言過于鋒利，顯得鋒亡畢露。特別是碰上那種疾賢妒能的領(lǐng)導(dǎo)，一般他不愿意一個(gè)水平比他高的人在他手下工作。對(duì)于這樣的人，不要急于讓對(duì)方看到你是一個(gè)才能卓越的人才是上策，否則一開始就會(huì)讓對(duì)方感到，你對(duì)他的地位構(gòu)成了一種威脅。過多的堆砌辭藻的最大危害就是給人以故弄玄虛、咬文嚼字的感覺，拉大與對(duì)方的心理距離。

對(duì)于那些疾賢妒能的單位領(lǐng)導(dǎo)，如果你給對(duì)方的最初的印象是善

良、普通，他會(huì)因此而對(duì)你產(chǎn)生好感與信賴。在這個(gè)基礎(chǔ)上，相信他也會(huì)發(fā)現(xiàn)你的才能的。但如果你求職信中的字里行間體現(xiàn)出你高人一等，對(duì)方一定會(huì)在心理上產(chǎn)生想法，甚至認(rèn)為如果用你就會(huì)危及到他的位置，其結(jié)果就可想而知了。

七、好高騖遠(yuǎn)，志大才疏

古往今來，任何社會(huì)的任何個(gè)人理想都不可能脫離社會(huì)理想，孤立

地存在和發(fā)展，它受社會(huì)理想性質(zhì)的制約，并受社會(huì)條件的影響。這是因?yàn)?，個(gè)人必須依賴社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，在每一個(gè)人進(jìn)行理想的自我設(shè)計(jì)之前，社會(huì)已經(jīng)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行總體“設(shè)計(jì)”。這種總體“設(shè)計(jì)”不僅包括既定的經(jīng)濟(jì)條件制約而形成的不依人的意志為轉(zhuǎn)移的設(shè)計(jì)，而且包括帶有一定社會(huì)意向的教育所形成的設(shè)計(jì)。正因?yàn)槿绱耍嗄耆嗽谶x擇自己的職業(yè)時(shí)，一定要把個(gè)人理想和社會(huì)需要結(jié)合起來。

選擇職業(yè)時(shí)要估量自己的能力和水平。當(dāng)然想干一番事業(yè)是好的，但如果脫離自己的能力，那就只能是空想。

雙向選擇之中選擇者也在被選擇，如果你的要求過高，社會(huì)難以給你提供這樣的職業(yè)崗位，用人單位也滿足不了你的要求。

青年人要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。如果你躊躇滿志，但志大才疏，缺少實(shí)現(xiàn)理想的橋梁，就不能達(dá)到理想的彼岸。青年人要樹立正確的擇業(yè)觀，正確對(duì)待理想，要充分考慮到理想實(shí)現(xiàn)的可能性。社會(huì)是一架大機(jī)器，要有當(dāng)螺絲釘?shù)木?，才能發(fā)揮價(jià)值，在生活中發(fā)現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。好位置并不一定都適合自己，所選崗位要和自己的能力相適應(yīng)。

只有這樣，才能作到干一行，愛一行，變成所在行業(yè)的“狀元”。

八、語言粗魯，禮節(jié)欠缺

寫信不能用粗俗語言。常言道：涼茶冷飯猶可咽，粗言俗語難入耳。“聽李老頭說，您單位需要聘一個(gè)翻譯”、“大胡子處長(zhǎng)介紹我到你們單位來”就很難聽。另外，稱呼也要恰當(dāng)，如不恰當(dāng)會(huì)顯得俗氣。如有一位中專畢業(yè)生寫給某職業(yè)介紹中心的工作人員的稱呼是“叔叔、阿姨”，又有一位函授大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生寫給某單位辦事處工作人員的求職信的稱呼“大哥”、“大姐”，其實(shí)這個(gè)人事部的工作人員除了兩個(gè)是剛參加工作不久的大學(xué)生外，其余幾位都是五六十歲的老同志了。這樣顯得很不禮貌，甚至讓人哭笑不得。

寫信要講究禮貌，有專門用語。平時(shí)要注意積累，看到用得好的詞

句要記下來，自己寫信時(shí)根據(jù)情況選用，這能使表達(dá)恰當(dāng)，而又寫得生動(dòng)活潑。

九、東拉西扯，長(zhǎng)篇大論

國內(nèi)一些專家認(rèn)為，求職信以兩頁為好。但根據(jù)港臺(tái)地區(qū)的情況，很多求職信只寫一頁。我們認(rèn)為求職信以不超過兩頁為宜。如果確實(shí)有內(nèi)容的話，可以作為附件或面談時(shí)再說。求職信當(dāng)然不能太短，否則說不清問題，沒有特色，顯得沒有誠意，自然也就難以引起注意。同時(shí)因?yàn)槭芮舐毿牌南拗?，不可能把所有材料都寫進(jìn)去，如果是為了說明你的能力，須另外準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷和一些附加材料的復(fù)印件，隨求職信一起寄給對(duì)方。

附加材料要根據(jù)具體情況，有選擇的使用，選擇最有代表性的、最能說明問題的材料，比如你曾經(jīng)有一個(gè)獲“事實(shí)政治競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”的證書，對(duì)于向黨政機(jī)關(guān)求職就很有用，而對(duì)于向科研部門求職就不一定有用。因此，不一定每封信都必須附加上全部材料，要根據(jù)對(duì)方的需求而定。

十、平庸乏味，形象陳舊

同樣的內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思，不同的筆調(diào)寫出不同的文章，會(huì)產(chǎn)

生不同的效果?，F(xiàn)在寫信求職的人很多，如果沒有一點(diǎn)特色，平平庸庸，毫無新意，就難以引起人家的特別注意，往往會(huì)失掉很多機(jī)會(huì)。如果你的求職信能夠引人注目，能夠得到人家的賞識(shí)，盡管這個(gè)單位并不急于要人，或者暫時(shí)已經(jīng)滿員了，他們覺得你是一個(gè)有吸引力的人才，也會(huì)愛不釋手，盡量想辦法接收你。

求職信的新意可以從下面這些方面考慮：強(qiáng)調(diào)你的能力，突出你的特長(zhǎng)，展示你的文采，表現(xiàn)你的書法，等等。但是這并不是要你大吹大擂，而是要用事實(shí)說話。如從求職信本身就可以看到你的文學(xué)水平，文化修養(yǎng)、書法藝術(shù)，從你作為求職信附件的已發(fā)表的論文復(fù)印件、科研成果證明、發(fā)明專利證書、各種競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)證書就可以看出你的能力。還要注意通過別人的手或口表達(dá)出來，如果在求職信中同時(shí)寄去社會(huì)名流、專家的推薦信，這些都可能增加可信度和說服力。

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