第一篇：人大代表豈可濫用

“人大代表”豈可濫用！

人大代表被誰在妖魔化？據浙江在線快訊，4月5日，臺州三門一人大代表清明節開寶馬車酒駕連續撞人致多人死傷。“人大代表疑酒后駕駛致4死6傷”！又是人大代表！2007年9月，廣州“一人大代表25萬整容死亡”，更早的2004年12月，“全國人大代表機場打人”??，近年來，關于人大代表的負面新聞越來越多，可是當我們把這些新聞內容看完了之后，卻發現，大多數新聞的主人公之行為與其人大代表身份一點關系也沒有。就拿那位整容死亡的女代表來說吧，她既沒有用常委會的錢為自己整容，也不是為了出席人代會而整容，更沒有利用人大代表的身份去整容，這只是一起醫療事故罷了。這次的臺州肇事者，也只是一位化工廠的老板，并不是在閉會期間進行代表活動撞人，也不是利用代表身份逃脫罪責，那么，這樣的報道硬加上“人大代表”，除了吸引眼球之外，還有什么意義呢？在筆者看來，好處沒有，壞處倒是不少。

近年來，隨著民主法制建設的不斷增強，人大代表的活動越來越多的引起了人們的關注，各種宣傳媒體也意識到了這一點，關于人大代表的報道隨之增多。但是，上網搜索關于人大代表的報道，充斥眼球的卻都是“人大代表襲警”、“人大代表涉黑”“人大代表闖機場罵空姐襲空警”等負面新聞，人大代表成了媒體吸引眼球的工具。而在正面報道人大代表時，卻又經常強調人大代表的另一個身份，如闖機場的王某某，媒體在正面宣傳他時，用的就是農民致富領頭人或者王書記等稱謂而不是人大代表了。與此同時，以人大代表身份正面直接報道的宣傳往往出現在一些人大內部刊物上，與媒體或網絡相比，影響小，輻射面窄。這樣不對稱的報道，使得人大代表的光環在廣大群眾眼中逐漸褪色，甚至變色。

不可否認，由于目前人大代表的兼職身份以及選舉中出現的不規范、不完善的情況，的確存在一些代表素質低，濫用人大代表身份和權力的現象，但是絕大多數代表還是兢兢業業，踏實履職，為促進本地區發展、維護本地區人民利益做出貢獻的。做好人大代表宣傳就應該發掘一些優秀代表的事跡，去帶動其他代表履職水平提高，同時提高代表在群眾心中的地位和分量。對于那些不是把眼光放在正面報道人大代表，熱衷于發掘甚至制造負面新聞的人，要給他們當頭一棒：“人大代表，豈可濫用！”

第二篇：成語濫用

成語濫用

廣告中的“成語濫用”

2009年11月02日 星期一 下午 08:38 廣告中的“成語濫用”

1、箭牌口香糖 一箭如故 一箭鐘情（箭牌口香糖廣告語）

2、騎樂無窮（某摩托車廣告語）

3、一明驚人（某眼病治療儀廣告語）

4、衣名驚人（某服裝廣告語）

5、無胃不至（某治胃藥廣告語）

6、飲以為榮（某飲品廣告語）

7、天嘗地酒（某酒類廣告語）

8、食全食美（某酒店廣告語）

9、咳不容緩（某止咳藥廣告語）

10、閑妻良母（某洗衣機廣告語）

11、默默無蚊（某殺蚊劑廣告語）

12、牙口無炎（某牙膏廣告語）

13、百衣百順（某名牌服裝廣告語）

14、引人入店（某高級飯店橫額）

15、智者見質（古橋空調廣告語）

16、觸幕驚新（亞細亞電腦三維動畫系統廣告語）

17、百聞不如一試 喝過方知福樂好（福樂奶粉廣告語）

18、大石化小 小石化了（膽舒膠囊廣告語）

19、六神有主 一家無憂（六神特效花露水廣告語）20、胃病患治在四方（四方胃片廣告語）

21、中國電信 千里音緣一線牽（長途電話廣告語）

22、佳麗--洗盡您一路征塵（某洗衣粉廣告語）

23、有痔不在年高（某治痔瘡藥廣告語）

1.在外面望眼欲穿，到里面望眼欲“穿”——92南京穿著商品評銷會廣告

2.白手起家——某石灰廠廣告 3.無所不包——某餃子館廣告 4.自討苦吃——某中藥鋪廣告 5.當之無愧——某當鋪廣告

6.軟硬兼施，外柔內“鋼 ”——河南藍夢床墊廣告 7.潔凈全能，百“衣”百順——桂林奧森萬事潔洗衣粉廣告 8.“咳”不容緩——某止咳藥廣告 9.默默無“蚊”——某蚊香廣告 10.“閑”妻良母——臺灣洗衣機廣告 11.“燒”勝一籌——河南訊達爐具廣告

12.得“芯”應手——INTEL奔騰處理器，給電腦八顆奔騰的“芯”——英特爾公司INTEL奔騰處理器廣告

13.不“命”則已，一“名”驚人——上海易德禮命名有限公司開業廣告

14.達克眼罩，一“明”驚人——達克眼罩廣告 15.一鳴“警”人——南通II型手表式近電報警器廣告 只是“一鳴驚人”這樣一個成語就有這么多的諧音廣告，可以說確實已經濫用到了令人厭煩的地步。16.“騎”樂無窮 ——某摩托車廣告

17.金獅牌自行車樂在“騎”中——常州金獅牌自行車工貿公司廣告 這兩例是利用“騎”和“其”同音而造成的諧音，同樣也給人以一種胡亂搬用、牽強附會的感覺。

18.小不飲則亂大謀——北京新大地生命源口服液廣告

19.消炎止血，鎮痛脫敏，清新一天，從“齒”開始——杭州黃岑牙膏廣告

20.古有精衛填海，今有宜工移山——宜春宜工裝載機廣告 21.投之以桃，報之以“利”——春蘭空調廣告 22．生活中時時嗑嗑，香山瓜子——香山瓜子廣告 23．開心一嗑，傅氏瓜子——傅氏瓜子廣告 24．運動，每時美克——美克運動鞋廣告 25.百“文”不如一“鍵”——某打字機廣告

26.喝酒（久）必汾（分），汾（分）酒（久）必喝——山西杏花村酒廠汾酒廣告

１.一“鍵”鐘情（某網吧廣告語）

應為

一見鐘情 ２.詩情“花”藝（某花店廣告語）

應為

詩情畫意 ３.得藝“旺”型（某理發店廣告語）

應為

得意忘形 ４.愛不“濕”手（某洗衣機廣告語）

應為

愛不釋手 ５.“咳”不容緩（某止咳糖漿廣告語）

應為

刻不容緩 ６.默默無“蚊”（某蚊香廣告語）

應為

默默無聞 ７.隨心所“浴”（某浴室廣告語）

應為

隨心所欲 ８.胡“絲”亂想（某美發店廣告語）

應為

胡思亂想 ９.“男”炎之隱（某藥廣告語）

應為

難言之隱 １０.“牙”口無“炎”（某牙膏廣告語）

應為

啞口無言 １１.“食”全“食”美（某飯店廣告語）

應為

十全十美 １２.“衣衣”不舍（某服裝廣告語）

應為

依依不舍 １３.“飲”以為榮（某飲料廣告語）

應為

引以為榮 １４.一“明”驚人（某眼病治療儀）

應為

一鳴驚人 １５.智者見“質”（某空調廣告語）

應為

智者見智 １６.無“胃”不至（某胃藥廣告語）

應為

無微不至 １７.引人入店（某飯店橫額）

應為

引人入勝 １８.騎樂無窮（某電動車廣告語）

應為

其樂無窮 １９.“語過添情”（某話吧廣告語）

應為

２０.千里音緣一線牽（長途電話廣告語）

應為

２１.大石化小 小石化了（膽舒膠囊廣告語）應為

化了

我經常發現有些商家改用成語來打自己商品的廣告,如: 一見鐘情——衣見鐘情(某服裝店廣告語)依依不舍——衣衣不舍(某服裝店廣告語)百依百順——百衣百順(某服裝店廣告語)其樂無窮——騎樂無窮(某摩托車廣告語)一鳴驚人——一明驚人(某眼病治療儀廣告語)無微不至——無胃不至(某治胃藥廣告語)引以為榮——飲以為榮(某飲品廣告語)天長地久——天嘗地酒(某酒類廣告語)十全十美——食全食美(某酒店廣告語)刻不容緩——咳不容緩(某止咳藥廣告語)賢妻良母——閑妻良母(某洗衣機廣告語)默默無聞——默默無蚊(某殺蚊劑廣告語)啞口無言——牙口無炎(某牙膏廣告語)智者見智——智者見質(某空調廣告語)

有志不在年高——有痔不在年高(某治痔瘡藥廣告語)一步到位——一不到胃(某胃藥廣告語)樂在其中——樂在騎中(某賽馬廣告語)隨心所欲——隨心所浴(某熱水器廣告語)百聞不如一見——百聞不如一鍵(某打印機廣告語)我行我素——我形我塑(某健身中心廣告語)

雨過天晴

千里姻緣一線牽大事化小、小事

成語是我們中華民族的經典語言,我們不能擅自纂改成語。我們浙江即將施行《<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，規定在廣告中不得使用錯別字、繁體字、異體字等不規范漢字和纂改成語的諧音字，如果違反的將依法預以查處。希望我們小學生從小就養成正確書寫漢字和正確使用成語的好習慣

第三篇：教育豈可“一廂情愿”(班主任總結)

教育豈可“一廂情愿”

——遭遇奇葩家長“歷險記”

普寧市梅峰初級中學

邱澤鑫

對于教育，年輕的教師總是滿懷憧憬的，就如我這個菜鳥。很多時候，我會像打了雞血一樣，冥思苦想、挖空心思想要去好好教導、扭轉那些后進生，可是結果往往卻事與愿違！

本學期我接手八年（6）班，這算是一個比較和諧的班級，但也有幾個調皮搗蛋，經常想要考驗老師的學生。李桂勇便是其中一員。李桂勇是一個學習基礎差，紀律意識薄弱的學生！上課經常睡覺或說悄悄話，厭學情緒較為嚴重！開學第一周，我發現他的頭發留得太長了，不符合學校的紀律要求，于是建議他去把頭發理短。但他對于班主任的建議不加理會。我多次勸告，并聯系他的家長，希望他的家長能配合學校的工作，和他進行溝通。但李桂勇同學絲毫不理解班主任老師的良苦用心，依舊我行我素！第二周星期一，當我再次要求他去把頭發理短時，他情緒非常激動，并要挾我說：要是再勸他去理發，他就干脆不讀書了！當我想勸告他懷有這種極端思想是很危險的時候，他抓起書包，摔門而去！考慮到他這種極端行為的危險性，我馬上致電他的母親，讓她趕快趕來學校，配合老師做他的思想工作！但是，多次致電他的母親，他的母親都以“現在沒時間，很忙！”為理由加以推脫！在我多次懇求，言明厲害的情況下，他的母親才說：“我叫他哥和他姐去學校！”但是他哥兩年前也是一個問題學生，在學校經常惹事生非，最終在八年級的第一學期就輟學了，現今成了社會上的混混！作為班主任老師，我不知道李桂勇的母親讓他哥代表家長來學校有何幫助？

“理發事件”經過班主任和學校政教處領導一個下午的艱難溝通，最后李桂勇同學才勉強答應周末抽空去把他的長頭發理短一點！但是，經過這件事之后，李桂勇同學并沒有安心學習。本學期第四周的星期二下午，他又無故曠課一個下午。作為班主任的我很是著急，在第一時間聯系了他的母親，詢問她是否知道李桂勇的去向。他的母親也不知他因何曠課。我請他的母親去尋找他，并在找到后把他的情況第一時間告知我！但過了很長時間，他的母親也沒有再聯系我！隔天，當我心急如焚地致電他的母親問明情況時，他的母親只是敷衍著說：“我忘記了！”還沒等我開口，她就把電話掛了！我再次撥打她的手機，她都不肯接聽！這件事就這么不了了之了，身為班主任的我很氣憤也很無奈！如此家長，班主任如何開展工作？ 本學期第十周星期一下午，李桂勇同學又無故曠課一個下午！我致電她的母親詢問他的去向。他的母親說他沒回家，也不知去向。我再次叮囑他的母親，一定要在他回家時詢問他曠課的原因，并在第一時間把他的情況告知班主任。他的母親滿口應承了。但一個晚上過去了，他的母親始終沒有打電話給我！第二天，當我焦急的致電她的母親，問她為什么沒有給我回電話時，他的母親說：“我忘記了。”當我請求他的母親來學校溝通、配合，做李桂勇的思想工作時，他的母親又說：“我沒空！”還沒等我說完，就又把電話掛了！我再次撥打她的電話，她都不接聽！我沒有辦法，只能換另一個手機給她打電話。她母親接聽電話后說：“老師，我管不了他，他回家都不和我打招呼，我說的話他也不聽！老師，你想怎么處理他就怎么處理他吧！”說完，她又把電話掛了!隔天，我又打電話給她的母親，請她來學校，想跟她商討如何做李桂勇同學的思想工作，教育他這種無視學校紀律的行為！可是，他的母親依舊是那句：“老師，我沒空！”在我言明厲害，再三要求之下，他的母親只說了一句：“我叫‘人’上去。”我稍微松了口氣，以為這次他的母親終于想通了！可萬萬沒有想到的是，他的母親叫來的“人”又是李桂勇的哥哥！天啊，他的哥哥是一個未成年人，況且他自己也是一個輟學的問題學生，他怎么可以代表李桂勇的家長呢？作為班主任的我為這種家長感到心寒啊！如此的家庭教育，學生怎么不會出問題呢？班主任又如何去開展工作呢？家庭教育的缺失，家長的不配合，老師空有一腔熱血也是宛然啊！如何拯救這類學生？作為班主任的我實在力不從心啊！

至此，對于處理問題學生，我感到即棘手又頭痛！可類似的事件還在繼續上演。

除了李桂勇這一問題學生外，班里的“違紀專業戶”還真不少，謝坤展就是其中的一個代表人物。謝坤展是一個機靈又好動的學生，課堂上腦子轉得快，有時也會積極地回答問題，但就是學習太懶惰了，學習成績不是很理想，在班里屬于后進生行列！再者，他平時很喜歡結交一些好動調皮的學生，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，慢慢地他也開始厭學了！在平時，他很喜歡在下課時間和班里的男生在教室里追逐打鬧。作為班主任，我反復提醒教導過他，并言明這種行為的危險性。每次他都是滿口應承我，說下次不會再犯了！我也姑且相信了他！但是本學期第十周的星期五課間時間，謝坤展居然和班里面的另一個男生爬到三樓的欄桿上去玩耍！可知三樓的欄桿距離地面有十米之高，如果不小心摔下去后果不堪設想。萬幸的是，值日領導及時發現了他這種危險的行為，及時制止并對他進行 了思想教育！事后，作為班主任的我也對他進行了嚴厲的批評及教育，并在第一時間把這件事告訴了他的家長。他的家長也告訴我說，回家一定會好好教育他，但究竟有沒有好好教育就不得而知了！

我本以為經歷了這件事情之后，謝坤展同學會安分守己一點，但事實證明，我錯了！謝坤展每天還是在課間時間和其他同學追逐打鬧！我每次教導他，他都說：老師，下次我不會再犯了！我叫他寫檢討書，他也在檢討書里承認了自己的錯誤，并向班主任老師做了保證！但是，他并沒有兌現他的承諾，還是我行我素，依舊把我的勸導當作耳邊風！我也多次和他的家長聯系，跟他們言明在教室里追逐打鬧這種行為的危險性！他的家長每次都說：老師，我今天很忙，等今晚謝坤展回家我再好好教育他！但似乎他家長“教育”的效果并不明顯，到了第二天謝坤展依舊是昨天的謝坤展！

本學期第十九周的星期三早讀課下課，謝坤展又在教室里面和黃嘉欽同學追逐打鬧，還用課本互砸對方！剛好我路過教室，目睹了這一行為！我把謝坤展和黃嘉欽拉到辦公室教育。（本來在昨天謝坤展故意找借口不來參加學校的元旦文藝匯演，再加上他的母親也支持他缺勤，不參加學校活動的這一行為，我就很氣憤了。）而今天他又在教室里違反紀律，我實在忍無可忍，就狠狠地批評了他，并打電話通知他的家長，請他的家長來學校配合教育他！等了半個鐘頭，他的母親終于來了。可是他的母親來了之后拉著臉，剛開始一句話都不說。我請她坐下，她不坐；請她喝茶，她不喝茶。我本想向她反映謝坤展今天在學校的行為。誰知她劈頭蓋臉的就是一句：“老師，你為什么把我兒子的座位安排在角落里？他昨天沒來參加學校的活動就要圈他曠課嗎？”我正想解釋時，她又很激動地大喊：“沒見過有哪個老師像你這樣教育學生的！我兒子昨天沒來參加活動有關系嗎？你怎么可以這樣對待我的兒子呢？”天啊？我怎么對待你的兒子的？我批評他教育他，不是為了他好嗎？我真的很氣憤！真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”！接著，他的母親又繼續咆哮：“以前我兒子在別的學校被那里的老師欺負、看不起，想不到來到這個學校又被你們這里的老師欺負、看不起！我告訴你，門都沒有！我在這里讀過書，這里是我的母校！”真心無語，見過不講理的人，沒見過這么不講理的家長！今天我終于見識了！跟這樣的家長實在溝通不下去了！我本想請她來配合教育她的小孩，沒想到她來到學校先“教育”起班主任來了！沒有辦法，我只能說：“阿姨，你如果這么說，我實在跟你沒辦法溝通，我們去找校長解決這件事吧！”于是，雙方都很氣憤地找到了周校長,請他理論！在周校長語重心長 的勸說、調解下，謝坤展的母親，才理會了學校及班主任老師教育他兒子的良苦用心！但至始至終，她沒有對剛才對班主任的行為道歉，也沒有提及他兒子在學校的違紀行為！坐在一旁，身為班主任的我實在無語！如此溺愛孩子的家長，如此不分青紅皂白的家長，班主任如何開展工作？本著一顆良心，本著一份責任去教育學生，到頭來，我卻落得家長如此對待，實在心寒！她的孩子我還有必要再繼續教育下去嗎？

陶行知老先生曾說過這樣一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我一直把這句教育名言當作自己的座右銘！可是，碰到像李桂勇、謝坤展此類的家長，我實在束手無策！

近年來，我國實行素質教育，學生是主導是主人翁更是“皇帝”！他們打不得，罵不得，批評不得！老師教育學生的權利極度受到約束，老師教育學生也極為被動！而且，在現今的社會，由于老師的工資待遇低，他們在社會上的地位也極度低下！很多家長把學校當成了他們小孩的托兒所！老師把他們的小孩教育好了，是老師應有的責任；而如果他們的小孩學習退步或變壞了，則老師負有全部的責任，那是老師失職、不懂得教育造成的！天啊，這公平嗎？老師的地位在哪里？老師的尊嚴在哪里？難道教育學生只是老師的責任，家長就沒有責任了嗎？況且，很多老師本想教育好他們的孩子的，可結果換來的卻是某些家長的不公平對待！教育難道只能讓老師“一廂情愿”、任勞任怨嗎？這樣的教育，出路在哪里？這樣的教育，對老師公平嗎？

第四篇：抗生素濫用心得體會

抗生素濫用心得體會

抗生素是治療感染性疾病的常用藥物，自從青霉素問世以來，抗生素的種類已達幾千種，目前臨床上常用的亦達幾百種，在臨床工作中發揮了重要的作用，使很多嚴重細菌感染和傳染病均得到了治療。但由于人為和客觀因素的影響，再加上合理使用抗生素用藥知識的匱乏，致使濫用抗生素的現象愈演愈烈。抗生素濫用最大的危害就是耐藥性。醫生利用抗生素治病救人的時，濫用抗生素又悄悄地危害著身體健康。

總結在醫院工作中的經驗發現，造成耐藥性的最主要原因就是對患者沒有做到對癥治療，其次是某些人為因素使得患者過度依賴抗生素，鍛煉了細菌的耐藥能力。所以使得細菌對原來應用的抗生素產生了一定的耐藥性，而再用同樣的劑量治療，效果就不那么明顯了。正常人的體內含有一定量的正常菌群，它們參與人體的正常代謝，使身體保持健康狀態但我們在使用抗生素殺滅病菌的同時，也殺滅了一些有益菌。如果過度使用會使人體健康失去平衡，免疫力降低。據報道在歐美發達國家抗生素的使用量大致占到所有藥品10%左右而我國最低的醫院是占到30%，基層醫院高達50%。可見，在我國濫用抗生素是多么的嚴重。抗生素濫用除了產生耐藥性外，抗生素濫用第二個問題就是藥物的不良反應。是藥三分毒。每一種抗生素在體都有一定的不良反應。如氨基糖甙類所致的不可逆轉性耳聾，喹諾酮類對骨組織有損害，禁用于孕婦、哺乳期婦女及18歲以下的青年兒童；大環內酯類對胃腸道的刺激。每年都會有相關的觸目驚心的報道。這些不良反應的出現都要求我們這些醫藥工作者要合理使用抗生素。臨床應用抗生素的原則應是辨證施治。

首先，做到對癥治療，同時要考慮到藥物的不良反應和體內過程與療效的關系；其次，能不用抗生素的盡量不用抗生素，應調節病人免疫系統，提高機體抵抗能力。如多運動，注意飲食和休息，多喝水，糾水、電解質和酸堿平衡，改善微循環等。

為了我們擁有一個良好的生存環境，健康的身體，遠離疾病，我們工作在基層的社區醫生應該在藥物治療上要抵制濫用抗生素、合理使用抗生素，同時還需要向病人傳達濫用抗生素危害的信息，普及抗生素使用信息。而不是在利益的趨勢下讓患者濫用抗生素。

第五篇：抗生素濫用問卷調查表

我市居民抗生素使用現況調查表您好！

為了了解我市居民抗生素的使用情況，為相關衛生單位制定有關的衛生政策提供參考，更好的為人民的衛生健康服務，我們特設置了此問卷。問卷采用調查員詢問的方式填寫，并由調查員統一收回，我們將嚴格保密您提供的信息，不會對你照成任何的不良影響。

請在您選擇的答案后面打鉤或在橫線處填寫相應的答案。

A部分題目

A1、您的性別

1、男

2、女

A2、您的年齡是歲

A3、您的文化程度是？

1、小學及以下

2、初中

3、高中

4、專科

5、大學本科及以上 A4、您的收入情況是？

1、0—1000元2、1000—3000元3、3000—6000元4、6000元以上 A5您的職業是？（注:若選答案3直接跳至B部分，選4直接跳C部分）

1、學生

2、教師

3、醫生

4、藥師

5、其他

A6、假如您生病了，你一般會選擇什么樣的方法治療？

1、自己到藥店買藥2、去診所開藥3、到醫院掛號拿藥4、其他 A7、對于醫生給你開的藥物，或您自己購買的藥物您對它有一定了解嗎？

1、不了解2、了解一些

3、基本了解

4、非常了解 A8、您知道什么是抗生素嗎？

1、知道

2、不了解

A9、您知道細菌耐藥現象嗎？

1、知道2、不知道

A10、您平時對疾病的抵抗力如何？比如發生感冒的次數多嗎？

1、容易發生2、一般和平常人一樣

3、不容易發生A11、您感冒就診時醫生給你開過以下藥物嗎？(可多選)

1、青霉素類（阿莫西、林哌拉西林 天林、舒巴坦

2、.頭孢類（先鋒、可福樂、泰可欣、凱福隆、羅氏芬、凱福定、莫敵、美福仙）

3、氨基糖苷類（阿米卡星、慶大霉素、妥布霉素）

4、大環內酯類（.紅霉素、羅力得、希舒美）

5、喹諾酮類（.氟洛沙星、氧氟沙星、環丙沙星、、司巴樂、左氧氟沙星）

6、以上都沒有

7、不清楚

A12、您平時家里面會備一些常用藥嗎？(注:若選答案2跳至14題)

1、會

2、不會

A13、您家里通常會備些什么藥物呢？。

A14、您用藥時通常會選擇哪些藥物呢?

1、價格低的常用藥物

2、價格較高療效好的藥物3、不是很在意 A15、您會主動了解與藥物相關的知識嗎？

1、不會

2、偶爾

3、主動了解

A16、您對目前市面上的藥物信任嗎?

1、信任2、不信任

3、一般

A17、您選擇藥物時會很介意藥物的價格嗎？

1、會

2、不會

A18、您有到藥房購買過以下藥物嗎？（阿莫西、林哌拉西林 天林、舒巴坦、先鋒、可福樂、泰可欣、凱福隆、羅氏芬、凱福定、莫敵、美福仙、阿米卡星、慶大霉素、妥布霉素、紅霉素、羅力得、希舒美氟洛沙星、氧氟沙星、環丙沙星、、司巴樂、左氧氟沙星）

1、有2沒有3不清楚

B部分題目醫院相關人員回答

B1、您所在的醫療機構是？。

B2、您從事醫療活動的時間有多久了？。

B3您所在的科室是。

B3、對于抗生素濫用現象您關心嗎？

1、不是很關心2、一般

3、很關心

B4、您認為到目前為止濫用抗生素的現象嚴重嗎？

1、不嚴重2一般

3、很嚴重

B5、您認為就現在抗生素濫用現象與醫生本身的關系大嗎？

1、不大

2、一般

3、大

B6、您所在科室抗生素的應用量大嗎？

1、不大

2、一般3、大

B7、您所在的科室使用抗生素時是嚴格根據適應癥用的藥嗎？

1、是

2、不一定

B8、您所在的科室使用抗生素時會根據以往的經驗用藥嗎？

1、會2、不會

3、偶爾會

B9、您會關注最新藥物信息嗎？

1、會

2、不會

3、偶爾會

B10、您所在的單位會對醫生的用藥情況進行監督嗎？

1、會

2、不會

B11、您所在的科室中，住院者的藥費中抗生素所占的比例如何？

1、0%~30%

2、30%~50%

3、50%~70%

4、〉70%

B12、您所在的科室中患者對細菌耐藥的現象多嗎？

1、少有

2、一般

3、常有

B13、常會有相關部門到您所在的單位進行藥物使用監督嗎？

1、會

2、不會

B14您認為目前造成抗生素耐藥的主要原因是?C部分題目藥物銷售人員回答

C1、您所在的單位是？。

C2、您干藥物銷售工作有年。

C3、您上學時所學的專業是？。

C4、您對抗生素耐藥了解嗎？

1、不是很了解

2、了解

3、不了解

C5、您認為現在濫用抗生素的現象嚴重嗎？

1、不嚴重

2、一般

3、嚴重

C6、您認為現在抗生素濫用現象與消費者本身對藥物知識的了解的關系大嗎？

1、不大

2、一般

3、密切相關

C7、您所在藥房上架藥物中抗生素的比例大約為？

1、0%~30%

2、30%~50%

3、〉50%

C8、在您所在的藥房消費人群大多數對藥物的了解程度如何？

1、沒有用藥常識

2、對藥物有一般性的了解3、擁有藥物的基礎知識

C9、在您所在的藥房在銷售藥物的時候會對購藥者做一般性的病情了解嗎？（注：選1繼續C10題目選2跳至C11題目）

1、會

2、不會

C10、在您所在的藥房購買藥物的消費者中多數的病因為？

1、普通感冒2、專科疾病

3、慢性病

C11、您會主動向感冒患者推薦抗生素嗎？

1、會2、不會

C12、在您所在的藥房購買抗生素的消費者多嗎?

1、少

2、一般

3、多

C13、您對細菌因抗生素而產生的耐藥了解嗎?

1、不了解2、知道一些

3、了解

C14、相關的衛生部門會對您所在藥房的抗生素銷售情況進行檢查嗎？

1、會

2、不會

C15、您所在的藥房抗生素的銷售情況如何？

1、暢銷2、一般

3、很少有人買

請給出您的意見或建議

對于目前的抗生素濫用現象您有什么好的意見幫助改善這種現狀呢？

謝謝您的認真回答，祝您工作順利，天天開心。