第一篇：初三記事作文《有時,我也想成為差生》

初三記事作文《有時，我也想成為差生》

高處不勝寒。

——題記

俗話說：志當存高遠。萬事萬物也在教育我們：人往高處走水往低處流。“高處”，就真的那么美好？讓那么多的人夢寐以求？也許是真的很美好，向人間仙境，有榮耀，有富貴，有權利……應有盡有。可是，又有誰想過“高處不勝寒”呢？

曾經的我是那么的聽話，因為父母喜歡，便一味的去爭取第一，即使因為競爭激烈而被摔得頭破血流也不曾放棄。知道得到后我才發現，它帶來的不只是喜悅，還有孤獨，有壓力，它就像上了癮一般讓你欲罷不能，因為如果一旦回頭，便是萬丈深淵。只能不停的向前，向前……

終日在學校合家這“兩點一線”徘徊，或許早已不知輕松是何物了，但卻總有那么一群人，與我截然相反。整日無所事事，做自己想做的事，沒有父母和老師給予的壓力，那樣的瀟灑自在。成績也特別穩定，總是倒數，但一旦有了很小的進步，就能讓身邊的人歡喜；動手能力強，一刻不能閑著，有時出人意料的安靜幾分鐘便能讓旁人刮目相看。再想想自己，只要有了一點點的退步，面對的便是一次次的思想教育和大量的習題，對于進步，卻總是被一筆帶過，不留痕跡；不能有一點兒不規矩的行為，否則將是一個不小的教訓，整日安安穩穩卻被大家視作理所當

然。他們是所謂的“差生”，而我們卻是那些“精英”，對比一下，還真是“差別待遇”。

面對著越來越重的學習任務，有時真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！但是，理智卻無時無刻不在提醒著我要向前看，未來在等著我，夢想在召喚我，走過這條狹路，迎來的將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學海之中，不知岸在何處。

“差生”，你終究與我有緣無份，雖然“高處不勝寒”，我也只能“多穿點”，就讓你成為我有時的白日夢也好，永遠在記憶最深處沉睡，不會醒來。

第二篇：初三記事作文《有時,我也想成為差生》

初三記事作文《有時，我也想成為差生》

高處不勝寒。

——題記

俗話說：志當存高遠。萬事萬物也在教育我們：人往高處走水往低處流。“高處”，就真的那么美好？讓那么多的人夢寐以求？也許是真的很美好，向人間仙境，有榮耀，有富貴，有權利……應有盡有。可是，又有誰想過“高處不勝寒”呢？

曾經的我是那么的聽話，因為父母喜歡，便一味的去爭取第一，即使因為競爭激烈而被摔得頭破血流也不曾放棄。知道得到后我才發現，它帶來的不只是喜悅，還有孤獨，有壓力，它就像上了癮一般讓你欲罷不能，因為如果一旦回頭，便是萬丈深淵。只能不停的向前，向前……

終日在學校合家這“兩點一線”徘徊，或許早已不知輕松是何物了，但卻總有那么一群人，與我截然相反。整日無所事事，做自己想做的事，沒有父母和老師給予的壓力，那樣的瀟灑自在。成績也特別穩定，總是倒數，但一旦有了很小的進步，就能讓身邊的人歡喜；動手能力強，一刻不能閑著，有時出人意料的安靜幾分鐘便能讓旁人刮目相看。再想想自己，只要有了一點點的退步，面對的便是一次次的思想教育和大量的習題，對于進步，卻總是被一筆帶過，不留痕跡；不能有一點兒不規矩的行為，否則將是一個不小的教訓，整日安安穩穩卻被大家視作理所當然。他們是所謂的“差生”，而我們卻是那些“精英”，對比一下，還真是“差別待遇”。

面對著越來越重的學習任務，有時真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！但是，理智卻無時無刻不在提醒著我要向前看，未來在等著我，夢想在召喚我，走過這條狹路，迎來的將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學海之中，不知岸在何處。

“差生”，你終究與我有緣無份，雖然“高處不勝寒”，我也只能“多穿點”，就讓你成為我有時的白日夢也好，永遠在記憶最深處沉睡，不會醒來。

第三篇：有時,我也想成為差生

高處不勝寒。

題記

俗話說：志當存高遠。萬事萬物也在教育我們：人往高處走水往低處流。高處，就真的那么美好？讓那么多的人夢寐以求？也許是真的很美好，向人間仙境，有榮耀，有富貴，有權利應有盡有。可是，又有誰想過高處不勝寒呢？

曾經的我是那么的聽話，因為父母喜歡，便一味的去爭取第一，即使因為競爭激烈而被摔得頭破血流也不曾放棄。知道得到后我才發現，它帶來的不只是喜悅，還有孤獨，有壓力，它就像上了癮一般讓你欲罷不能，因為如果一旦回頭，便是萬丈深淵。只能不停的向前，向前 終日在學校合家這兩點一線徘徊，或許早已不知輕松是何物了，但卻總有那么一群人，與我截然相反。整日無所事事，做自己想做的事，沒有父母和老師給予的壓力，那樣的瀟灑自在。成績也特別穩定，總是倒數，但一旦有了很小的進步，就能讓身邊的人歡喜；動手能力強，一刻不能閑著，有時出人意料的安靜幾分鐘便能讓旁人刮目相看。再想想自己，只要有了一點點的退步，面對的便是一次次的思想教育和大量的習題，對于進步，卻總是被一筆帶過，不留痕跡；不能有一點兒不規矩的行為，否則將是一個不小的教訓，整日安安穩穩卻被大家視作理所當然。他們是所謂的差生，而我們卻是那些精英，對比一下，還真是差別待遇。面對著越來越重的學習任務，有時真想仰天大呼：如果我是差生該有多好！但是，理智卻無時無刻不在提醒著我要向前看，未來在等著我，夢想在召喚我，走過這條狹路，迎來的將是海闊天空。于是，重新整理心情，投身于學海之中，不知岸在何處。

差生，你終究與我有緣無份，雖然高處不勝寒，我也只能多穿點，就讓你成為我有時的白日夢也好，永遠在記憶最深處沉睡，不會醒來。

第四篇：有時我也想（范文）

有時，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。

小時候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。

小學時

“對不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。

中學時

寒假來臨之際，“音樂培訓班”“數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？

現在從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當初報了?數學培訓班?，學習肯定不會落下來。”這些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現歌喉……

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。

〔點評〕①形式新穎，結構優美。運用“蒙太奇”的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇“音樂培訓班”、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產生了“有時，我也想任性一次”的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母

對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。

2008年江西省中考滿分作文“有時，我也想”半命題作文

有時，我也想流淚

晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學會堅強。但，有時我也想流淚。

“去年天氣舊亭臺”。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業太重吧，心里一直惦記著作業。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因為結了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。

第二天，我不想上學，媽媽發現后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。”我聽后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。現在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。

“無可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。

一場考試失敗后，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。

“似曾相識燕歸來”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。那種“似曾相識”的歡樂，又回到了我的身邊。現在我帶著去世父親的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。

媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。

媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。

真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。

有時，我也想不動心思

“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”

看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。

我曾經想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

我曾經想過堅強勇敢。

面對保爾·柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。

我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經想過認真一回。

看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我幾乎一一“做到了”。

我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時也想頑強一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點或者不——浮想聯翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時，我想不動心思。

有時，我也想寫一本書

有時，我也想寫一本書……

夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。

有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆……

有時，我也想帶上那包泥土

“常回家看看回家看看……老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。”看到作文考題，我想起這首歌。半年來，每當聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時，我也想帶上那包泥土。

我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥語花香，夏日的清風蟬鳴，我曾經與它們為伴。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時常與它們為伍。“山里的孩子命不好”，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對我念叨：“你一定要好好讀書，將來一定要走出大山。”我牢牢記住了這句話，為了母親，也為了自己。小學時，每天翻越五六里的山路去上學，成績一直在班上前三名。小學畢業后，我考上了城里的重點中學的實驗班。

進城來上學那天，母親把我一直送到學校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個小布包，輕輕地說“孩子，拿著。”我看著她手中的包，看著那爬滿了青

藤般的青筋的手，驚疑地問：“這是什么？”母親說：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的。”我不解：“媽，您包它來市里做什么？”母親說：“媽怕你進城里讀書會驕傲，會想家！當你驕傲的時候，當你想爸爸媽媽的時候，你就看看這包土，想想山里的鄉親，想想鄉親們的艱苦生活。如果你不好好學習，將來你就得回山侍候這些土地。”“我不要！”我有點不高興的說，“我不會驕傲的，您放心吧。”看著周圍來來往往的同學，我對母親說：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見。”母親的臉色頓時暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。

三年來，那包土會偶從夢中滑落，讓我的心在悸動，尤其是上學期我沉迷于網吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學校……

去年寒假過小年那天，母親進進出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃。”母親使喚著我。我拉開床頭柜，一個熟悉的小包赫然出現在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母親從學校回山時一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對我多么重的心思啊。

大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學，我拿起那包泥土準備收進我的行囊，想把它帶到學校、壓到枕頭下，時時記著母親的希望與期待。母親發現了，盯著我看一會，一句話沒說，收回了那個布包。

真的，有時，我也想帶上那包泥土！我堅信，那把土在，夢就在!

有時，我也想堅強

多姿多彩的世界，變幻豐富的人生，少不了磨難和挫折。面對這些，你是否想過要堅強？

——題記

堅強，本身是一種品質，一種精神，一種美德。有的人天生就很堅強，而我卻很不幸，上帝沒有賦予我這種性格。但有時，脆弱的我真的好想堅強，好想體會到作為一個堅強的人的滋味。

生性膽小，這有時讓我很自卑，不敢在大家面前展示自己，不敢一個人在大家面前做任何事，不敢在課堂上舉手發言，不敢在班里活潑雀躍，更不敢主動去和老師溝通交流……班里舉行演講比賽，我只能在一旁看著別人聲情并茂地表演，而自己卻陷在深深的怯懦之中。其實，在我看來，這是一咬牙就能挺過去的事情，只是我更需要那份勇氣。課堂上，被老師叫起來回答問題，仿佛全班六十

八個人的目光都集中在我一個人身上，讓我覺得壓力是那么大，心里真希望大家能把目光移開，但心里更希望自己能堅強些！

奶奶、爺爺都相繼去世了，我在這個世界又失去了兩個愛我的親人。跪在他們的墳前，眼前浮現出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣地流了下來。心里頭像是什么堵著似的，出奇地難過卻無法表達出來。也許你是無法體會這種痛苦的，但它有時卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。我也曾想堅強一些，讓自己不再哭泣，不再脆弱，去勇敢地面對現實，面對各種不幸地打擊。有時，我真的好想堅強，可內心的軟弱我無能改變。

每一次的考試，我都很認真地對待，而且暗暗地下決心一定要考一個好成績。可是結果總是“天不遂人愿”：成績一次比一次低，我的信心就在這一次次的打擊中削弱、下降，直至感到失望，甚至有時是絕望。同學的那種目光，父母譴責的話語，老師無奈的眼神，讓我的心像鉛垂一般一點點直往下沉，仿佛要找一個深得別人再也無法找到的藏身之處。那時，我也想堅強起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。真的，我有時好想堅強……。

其實，人生路漫漫，有許多不如意。有時，真得堅強起來，敢于面對不足，敢于展示自己，敢于開放自己！

我真的想堅強，哪怕是一點兒。

第五篇：有時,我也想做差生

有時，我也想做差生

一盞臺燈放出微微的光，筆尖與紙張相互摩擦時的聲音成為了這間房間最動聽的音樂。隔壁，“進球，進球，Yes”，球賽進入了高潮的部分，“鐺”鬧鐘的指針指向了12。12點了在隔壁房間寫作業的那個我多想沒有任何負擔的放下手中的筆，和他一樣津津有味的看起其他女同學所謂喜歡的“韓劇”。而我做不到，不是因為自己的害怕而是一種發自內心的聲音告訴我，我和他不一樣。對啊，所以有時我也想做差生。

“哎，你還學啊，大家都出去上體育活動了，你怎么還在這兒”。打完球回來送衣服的同桌說。“我一會兒就去，把這道題做完的就去”。我小聲說道。“那你就慢慢做吧”同桌著急地走掉了。一瞬間，望著除了我空無一人的教室，不免有些孤獨，因為“優秀生”這個名詞，我已經麻木了。優秀生老師眼里所謂的“好學生”，同學眼里所謂的“好榜樣”，但大家看到的“優秀生”，不是真正的自己。我的內心多么想自由，想過差生那樣無拘無束的生活，沒有家長的期待，沒有老師的期望，沒有同學的期盼，讓自己能夠成為一只自由成長的小鳥，而不是待在籠子中各種本領都很強的小鳥，成為一只有野性呼喚的狼，而不是永遠在洞穴中那種人人喜愛的乖乖狗，成為一只勇敢向前的喜羊羊，而不做那種人人稱贊的美羊羊。自己多想脫下“優秀生”的面具，讓最真實的自己出現在大家的面前。、“孩子，今天我順路去了一下書店，這些參考書對你的學習有所幫助，來拿去做吧，就當媽媽送你的禮物”。媽媽那么溫柔地看著我。“謝謝媽媽”我勉強讓嘴角上翹一下。我把十幾本參考書抱回房間里，望著前天爸爸給我買的參考書。他習慣的打開空的封面寫下了“媽媽贈”三字。我是多么想在音樂CD上寫上這三個字，在運動鞋標簽上寫上這三個字，在MP5的包裝盒上寫上這三個字。可這一切的一切是不可能實現的。我多想成為一只自由飛翔的小鳥，能像雄鷹一樣搏擊長空。

有時，我也想做差生，體驗一下那種自我快樂無拘無束的生活。