第一篇：快樂是生命的支點(diǎn)

快樂是生命的支點(diǎn)。人生在世，快樂或者煩惱，全取決于我們的眼光，我們的心態(tài)，和我們的選擇。其實(shí)，快樂就在我們身邊，只是看你有沒有用心的去尋找。每個(gè)人的快樂也是不同的，快樂無需比較，偉人有偉人的快樂，平凡人也有平凡人的快樂。快樂是一雙隱形的翅膀，擁有快樂，我們便能飛出絕望；快樂是一筆巨大的精神財(cái)富，懂得快樂，我們便不再貧窮；快樂是一位真摯的朋友，學(xué)會(huì)快樂，我們便不再孤單。

[新新囧語(yǔ)錄]: 1).做一個(gè)扁豆,你踩與不踩,我都是扁的;2).初戀是美術(shù),熱戀是技術(shù),結(jié)婚是藝術(shù),離婚是手術(shù);

3).希望我喜歡的人不要滾滾而來,更希望我不喜歡的人滾滾而去;4).男人因孤獨(dú)而優(yōu)秀,女人因?yàn)閮?yōu)秀而孤獨(dú);5).小智者咄咄逼人,小善者斤斤計(jì)較,小驕傲者一臉傲慢;6).走自己的路,愛情兵分兩路.換一雙眼睛看世界，就會(huì)得到新的美好；換個(gè)角度看他人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多真誠(chéng)和善意；換種方法去思考，就會(huì)找到最佳的解決方案。雪封的大地，久久的休眠，靜靜地等待，萬物在育化著一個(gè)別樣的新天地。

每天帶著微笑回家的人，一定是個(gè)胸懷寬闊的人；每天帶著微笑回家的人，一定是個(gè)懂得深懷感恩的人；每天帶著微笑回家的人，一定是個(gè)知足常樂的人；每天帶著微笑回家的人，一定是擁有一個(gè)美滿幸福的家。

【神人論道】哲人說：你的心態(tài)就是你真正的主人。

2、偉人說：要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。

3、藝術(shù)家說：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情。

4、佛說：物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。

收到的問題，誰(shuí)能回答：改革應(yīng)該是社會(huì)公平的行為，為何我們的改革卻只砸了老百姓的鐵飯碗；而又為何不砸領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵飯碗。更為奇怪的是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部的鐵飯碗不僅沒有砸，反而全部換成了金飯碗；這難道就是我們改革的目的嗎？

第二篇：生命需要支點(diǎn)

生命需要支點(diǎn)

——談《命若琴弦》的主題之一

史鐵生是一位偉大的作家。他在“最狂妄的年齡”雙腿殘廢而坐上了輪椅，身體的殘疾并沒有擊垮他，而是給了他更多的生命養(yǎng)分，他開始思考人生，探索生命的意義。對(duì)生命本身及意義的探索是史鐵生小說的一個(gè)永恒話題，生命是脆弱的，同時(shí)它又是頑強(qiáng)的。有時(shí)，只要一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)愿望就可以令一個(gè)生命逆風(fēng)飛飏，正如阿基米德所言，“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起整個(gè)地球。”對(duì)于生活，對(duì)于苦難，我們往往缺乏的不是勇氣，而是一個(gè)“支點(diǎn)”。

故事中有兩個(gè)瞎子，一老一少，老瞎子七十歲，小瞎子十七歲，師徒二人每人拿著一把三弦琴，以說書為生。老瞎子一落生就瞎了眼睛，從沒見過這個(gè)世界，他最大的愿望就是彈斷一千根琴弦，按照師傅留下的藥方求醫(yī)問藥，獲得光明，希望能夠“看一眼世界”。小瞎子可以算見過世界，但只有三年，那時(shí)還不懂事。小瞎子對(duì)說書和彈琴?zèng)]有多大的興趣，他天真、活潑、好動(dòng)，具有年輕人的樂觀，對(duì)新鮮事物充滿了好奇和強(qiáng)烈的探究欲望：什么是“綠色的長(zhǎng)乙（長(zhǎng)椅）”、什么是“曲折的油狼（游廊）”是他整天掛在嘴邊的問題。十七歲，正是青春萌動(dòng)的年紀(jì)，他時(shí)不時(shí)的就哼著妹妹呀哥哥的，他愛上了野羊坳尖聲細(xì)語(yǔ)的小妮子蘭秀兒，心思全在她身上。小瞎子最大的心愿就是能獲得一份屬于自己的愛情。可以說，獲得光明是老瞎子生命的支點(diǎn)，擁有愛情是小瞎子生命的支點(diǎn)，光明和愛情讓他們苦中作樂。

因?yàn)橛辛酥c(diǎn)支撐，生命才有繼續(xù)下去的理由。生命似一條流動(dòng)的河流，有時(shí)波濤不驚，緩緩流動(dòng)，似一面平靜；有時(shí)湍流涌動(dòng)，氣勢(shì)磅礴，大有吞沒天地之勢(shì)。我們喜愛河流的清澈，更喜愛她那種充滿活力的狀態(tài)。然而我們卻忽視了很重要的一點(diǎn),我們忽略了那數(shù)以萬計(jì)的、人類肉眼無法識(shí)別的水分子才是驅(qū)使生命流動(dòng)的動(dòng)力，正是因?yàn)橛辛诵》肿又g的相互摩擦碰撞，河流才能向前流動(dòng)。人的生命也同河流一樣，因?yàn)橛辛嘶蚨嗷蛏俚哪繕?biāo)而變得有奔頭，而這目標(biāo)就是生命繼續(xù)下去的理由。

老瞎子一生奮斗的目標(biāo)的依托是治好自己的眼睛，親眼看看這個(gè)世界。所以，當(dāng)他努力彈斷一千根琴弦的時(shí)候，他一點(diǎn)都不覺得苦，他覺得自己正在做的事是有意義有價(jià)值的。他盼望了五十年，五十年中他翻了多少架山，走了多少里路，挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈，所有的磨難與“真正的世界”比起來顯得是那么微不足道。那個(gè)酷暑難耐的夏天，老瞎子終于彈斷了第一千根琴弦，生命的曙光似乎就要照進(jìn)他灰暗的人生了，他欣喜地等待著溫暖的陽(yáng)光。第二天一大早便去尋醫(yī)求藥了，他與“世界”只有一線之隔了。但命運(yùn)從來就是個(gè)調(diào)皮的小孩子，他怎么可能老老實(shí)實(shí)地按常規(guī)出牌呢！他送給老瞎子的不是和煦的陽(yáng)光和多彩的世界，而是響徹云霄、撕裂人心的狂風(fēng)暴雨。那張保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。老瞎子由以前的“希望”深陷“無望”甚至是“絕望”的淵谷！他再也不想動(dòng)彈了，吸引他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈，就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出賞心悅耳的曲子。老瞎子的心弦斷了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那目的原來是空的，生命的支點(diǎn)驟然間消失，他聽見了世界轟轟烈烈地倒塌的聲音。“老瞎子在一個(gè)小客店里住了很久，覺得身體里的一切都在熄滅，他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速的衰老。”他覺得再也沒有活下去的理由了。然而，最終他還是站了起來，因?yàn)樗鋈幌氲搅怂耐降埽饝?yīng)過那孩子他會(huì)回去的。也許，此刻，小瞎子是他活下去的支點(diǎn)，心里的牽掛，是他生命還可以繼續(xù)下去的理由。“茫茫雪野，皚皚群山，天地之間躦動(dòng)著一個(gè)黑點(diǎn)”，那是老瞎子尋找小瞎子的身影，那是老瞎子生命的影子，又長(zhǎng)又暗。

生命之所以美好，是因?yàn)橛袗矍榈淖虧?rùn)。小瞎子喜歡蘭秀兒，和蘭秀兒在一起是最令他高興的事情。但他在對(duì)的年紀(jì)遇上了錯(cuò)的人，他的愛情夢(mèng)隨著蘭秀兒嫁到山外而破碎，就像陽(yáng)光下的泡沫，雖然美好，但一觸就破。當(dāng)老瞎子找到他時(shí)，“他正跌倒在雪地里，一動(dòng)不動(dòng)，想那么等死。”愛情的失敗帶給他的打擊是巨大的，甚至是摧毀性的，支撐他探索世界的精神家園倒塌了，他身心俱累，對(duì)生活沒了盼頭，看不到一丁點(diǎn)兒的曙光，能做的就是躺在雪地里讓生命漸漸消逝。身體上的缺陷造成了他愛情的不完美，“為什么我們是瞎子？”，這其中夾雜了多少的辛酸與淚水。老瞎子理解這孩子的悲傷不是裝出來的，那是真真切切的一種痛，他曾經(jīng)也經(jīng)歷過。愛情的光環(huán)褪去之后，能讓小瞎子振作起來的就只有光明了。所以又一張無字白紙被裝進(jìn)了琴槽里。也許曾經(jīng)祖師爺傳給師爺?shù)乃幏街恍璋税俑傧易鳛樗幰搅藥煚斈莾海@藥引就變成了一千根琴弦，而今師傅傳給小瞎子的藥方卻需要一千二百跟琴弦作為藥引。琴弦的數(shù)量增加了，心弦也被拉緊拉長(zhǎng)了，心里有了日復(fù)一日年復(fù)一年的追求與希望，生命才有繼續(xù)下去的理

由。

人生就是這樣，簡(jiǎn)單的一個(gè)目標(biāo)也會(huì)鼓舞一個(gè)困頓的生命繼續(xù)勇敢地活下去，只要這個(gè)目標(biāo)對(duì)這個(gè)個(gè)體是有意義的，哪怕是一個(gè)渺茫得無法追求的來世的希望。就像史鐵生在文中說的一樣：“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了”，“目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊；拉不緊就彈不響”。生命需要支點(diǎn)，而這支點(diǎn)就是信仰、目標(biāo)或是希望，希望之于生命是至關(guān)重要的，毫不夸張地說，希望就是生命的支柱，是指引生命前進(jìn)的一盞明燈。信仰與希望有可能是自己找到的，也有可能是別人給你的。

參考文獻(xiàn)

[1]金海燕.《命若琴弦》解讀[J].鑒賞者,2009(02):102.

第三篇：撐起生命的支點(diǎn)

撐起生命的支點(diǎn)

文/鄧躒

時(shí)光飛逝，日月蹉跎，青春不容年少的我們肆意揮霍，生活的節(jié)奏時(shí)而快時(shí)而慢，把握時(shí)間，高效的利用時(shí)間，讓快與慢成為生活的交響樂，為人生奏 樂。

快節(jié)奏是人生的激流曲。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也隨之加快；快節(jié)奏是人們工作、學(xué)習(xí)充滿激情與動(dòng)力，快節(jié)奏使社會(huì)不斷繁榮進(jìn)步，快節(jié)奏使世界科技的變化發(fā)展令人嘆為觀止：朱自清的《匆匆》中有這樣的話“燕子去了，又再來的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，又再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是的，時(shí)間永不停留，他可能在你筆尖劃過，也可能在你身后溜走，所以我們必須把握時(shí)間，不覺中，快節(jié)奏就出現(xiàn)在我們生活中，讓我們過得匆匆。

慢節(jié)奏是人生的抒情曲。在生活中一切都太匆匆，幾乎使我們忽視了身邊的美好，甚至忘記了人士的意義。抬頭，仰望是空，低頭，腳踏實(shí)地。其實(shí)，我們每個(gè)人都行走在天地之間，但每個(gè)人在行走的路上，所看到的景色，所觸發(fā)的感情，都是不同的。也許，人生就是一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。生活也許需要你停下腳步去享受寧?kù)o的美好，享受“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的閑適與快樂。是的，有時(shí)慢節(jié)奏更表現(xiàn)出生命的意義。

快與慢節(jié)奏是生活的交響樂。在生命的漫漫長(zhǎng)河中，需要節(jié)奏的不斷變化，史鐵生說“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩。生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過程的美麗與悲壯。”每個(gè)人都想成為生命的王者，就必須得高效率，有質(zhì)量的活著，不因?yàn)榧庇谇蟪啥浲Ｏ聛眇B(yǎng)精蓄銳，不因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而忘記勇往直前，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活中的快與慢節(jié)奏的變化。

歲月極美，在于它必然的流逝，秋月，夏日，春花，冬雪。你若盛開，清風(fēng)徐來。點(diǎn)一把香燭，捧一脈花香，翻一頁(yè)書卷，攝一襲情懷，寫一份快與慢的節(jié)奏，走在生命的兩旁，將這一段長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫。

第四篇：給生命一個(gè)支點(diǎn)

給生命一個(gè)支點(diǎn)

|——訪08新聞班音樂才子王明良

10級(jí)廣編（1）班 王東慧

曾因一首原創(chuàng)歌曲，響徹校園，曾因一個(gè)自創(chuàng)樂隊(duì)轟動(dòng)贛師。良好的家教塑造了他樂觀坦然的性格，寬松的環(huán)境培養(yǎng)了他對(duì)音樂的深沉愛好。學(xué)的雖然是新聞專業(yè)，卻對(duì)音樂有著近乎癡迷的熱愛。他就是08新聞班音樂才子王明良。帶著一份好奇，讓我們走近他。

音樂，生命的支點(diǎn)

寫歌，譜曲，組建自己的樂隊(duì)，參加演唱會(huì)，校外演出，學(xué)習(xí)之余的他，是充實(shí)的，抱著心愛的木吉他，留給世界一個(gè)望塵莫及的背影。“從小就喜歡音樂，而真正接觸吉他是在高一。”說起音樂，他滿臉的興奮，“只跟一個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)了八節(jié)吉他培訓(xùn)課。”這讓我不得不佩服他在音樂方面的才能，那么短暫的專業(yè)訓(xùn)練，卻做出那么驚人的成就。“因?yàn)榍榫w的推動(dòng)，彈的有感覺就寫下來。”當(dāng)被問到是如何創(chuàng)作出自己的歌時(shí)，他如是說。如果不是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的熱愛，有誰(shuí)能夠這樣堅(jiān)持？如果不是因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想，誰(shuí)能夠這樣執(zhí)著？他用歌詞記錄下成長(zhǎng)的喜怒哀樂，用吉他彈奏出生命的優(yōu)美旋律，迷茫時(shí)，他拿起吉他，浮躁時(shí)，他奏起音樂。如果要給漫漫人生苦旅找一個(gè)棲息之所的話，那音樂，無疑是他生命的有力支點(diǎn)，讓他在枯燥的專業(yè)理論學(xué)習(xí)之后得到了徹底放松，還靈魂一份安寧。

為夢(mèng)想，一路執(zhí)著

在創(chuàng)作音樂的的過程中，難免會(huì)遇到許多困難，還好，一路執(zhí)著著。高中時(shí)有一次，練吉他因手勢(shì)不對(duì)，右手無名指受傷，直到現(xiàn)在還有疤痕。當(dāng)他指著那疤痕給我們看時(shí)，我突然想起冰心的一句話“成功的花，人們只驚艷他現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初他的嫩芽，卻浸透了奮斗的淚腺，灑滿了犧牲的血雨。”是的，沒有誰(shuí)能隨隨便便成功，我們只看到舞臺(tái)上耀眼的他，卻沒有看到他的奮斗和執(zhí)著。“那時(shí)練吉他，母親經(jīng)常反對(duì)，怕影響我學(xué)習(xí)，每次上學(xué)都不讓帶吉他。”他回憶說，“上了大學(xué)以后就不怎么阻止了。”或許，母親是看出了他的執(zhí)著，拗不過他的堅(jiān)持。回憶起大學(xué)剛開始那段時(shí)光，他用了一個(gè)時(shí)下很流行的一個(gè)詞“很糾結(jié)”，他說“習(xí)慣了高中那按部就班的日子，突然間自由下來，視野就沒那么寬了，就會(huì)有無力感。”但他又這樣激勵(lì)自己：“要走出去！”所以，他選擇了繼續(xù)他的音樂夢(mèng)——組建自己的樂隊(duì)。三年來，他組建了許多個(gè)樂隊(duì)，參加了許多場(chǎng)演出，現(xiàn)在還教別人學(xué)吉他。感慨于他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，也許，他明白：奔向理想的道路，必須自己開辟；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難，必須自己克服。為夢(mèng)想，他一路執(zhí)著。當(dāng)迷茫、浮躁在大學(xué)里泛濫成災(zāi)，試問有多少人還能堅(jiān)持最初的夢(mèng)想？

瀟灑，是一種習(xí)慣

對(duì)音樂執(zhí)著的他，上著課，手指會(huì)不自覺的動(dòng)起來，那是彈吉他的慣性手勢(shì)，當(dāng)周圍同學(xué)用好奇的眼光盯著他時(shí)，他沉浸在自己的世界里，不以為然，這是一種瀟灑。在樓頂睡覺時(shí)創(chuàng)作出《有風(fēng)的日子》，至今他還說“對(duì)那首歌特別有感覺”，這是一種瀟灑。創(chuàng)建樂隊(duì)，沒有別的目的，“只是想讓自己玩的開心”。而說到冬至樂隊(duì)，他很興奮：“團(tuán)隊(duì)很重要，分工必須明確，有組織能力很強(qiáng)的唐僧，有真才實(shí)干的孫悟空，有調(diào)節(jié)氣氛的八戒，更有吃苦耐勞的沙僧。”他把經(jīng)驗(yàn)說的簡(jiǎn)單而獨(dú)特，這是一種瀟灑。有時(shí)候也會(huì)打打排球，“喜歡和大家一起玩的感覺”；也常常玩游戲，比如“魔獸”，他說“那里面充滿了智慧”；謙虛地說自己是一個(gè)壞學(xué)生,有時(shí)候會(huì)逃課、睡懶覺。不掩飾，不做作，這是一種瀟灑。或許在學(xué)習(xí)上他并不優(yōu)秀，但在人生路上他活的自由、簡(jiǎn)單、快樂、坦然！他找到了生命的支點(diǎn)！讓生命有足夠的支撐。曾走過迷茫，走過彷徨，當(dāng)一切平靜，依然瀟灑的為音樂瘋狂！談音樂，談學(xué)習(xí)，談樂隊(duì)，卻惟獨(dú)不談未來，沒有固定的姿態(tài)，不做作，不掩飾，追逐夢(mèng)想的腳步，從不為誰(shuí)停留，就這樣且行且尋。這是一種瀟灑，這是一種風(fēng)度，這是一種習(xí)慣。

當(dāng)瀟灑成為一種習(xí)慣，并為夢(mèng)想一路執(zhí)著著，當(dāng)我們找到了生命的支點(diǎn)，那么，我們還怕什么？

第五篇：樂觀是人生的支點(diǎn)

樂觀是人生的支點(diǎn)

——觀《幸福的眼淚》有感

鎮(zhèn)巴縣三元中學(xué)九（２）包小蘭

屬于我們每個(gè)人的生活都有著各自不同的酸甜苦辣。從離開母體的那一刻到生命結(jié)束的那一剎那，我們無不遇到很多的挫折和困難。但只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、泰然處之，積極的改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)優(yōu)良的心理品質(zhì)，形成樂觀的生活態(tài)度，就會(huì)走出困境，把挫折變成人生的寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信，風(fēng)雨過后，將會(huì)出現(xiàn)麗日藍(lán)天、彩虹絢爛的美麗畫卷。

每當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我就會(huì)回想起一部叫《幸福的眼淚》的電視劇。劇中的女孩得了重癥肌無力，醫(yī)生告訴她最多可以活半年，在這半年的時(shí)間里身體會(huì)慢慢的癱瘓。一個(gè)月過去，她的腳不能正常行走了，只能一小步一小步的挪動(dòng)著上學(xué)，但她從沒有放棄過求知的機(jī)會(huì)，每天堅(jiān)持到校。又過了幾個(gè)月，她的腳一點(diǎn)都不能動(dòng)了，接著手也不能寫了，最后連吃東西都成了問題。她無法再繼續(xù)學(xué)習(xí)了！當(dāng)她離開學(xué)校的時(shí)候說：“我不會(huì)掉眼淚的，即使要掉淚，那也是幸福的眼淚。因?yàn)槲业玫搅送瑢W(xué)和老師的關(guān)心，而且我為自己的生命努力過，奮斗過。”盡管回到了家，她仍堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)學(xué)業(yè)，直到生命的最后一刻。

因?yàn)樾拍睿龖?zhàn)勝了絕望；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她戰(zhàn)勝了痛苦；因?yàn)闃酚^，她對(duì)生活沒有抱怨。

從她身上，我看到了樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的力量和堅(jiān)持的偉大。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有穿破烏云，才能看到明媚的陽(yáng)光。對(duì)于我們而言，只

有戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)的困難，沖破了生活的障礙，才能夠有所成就。只有樂觀自信，充滿激情和夢(mèng)想，才能活出自我的精彩！

（指導(dǎo)教師：方正軍）