第一篇：支教心得體會(huì)

支教心得

重慶市涪陵區(qū)教科所張譯方

本學(xué)年我有幸參加了對(duì)口大順中學(xué)的支教活動(dòng)，按上級(jí)要求，我聯(lián)系校方認(rèn)真開(kāi)展了相關(guān)工作。這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，而且收獲很大。

首先，在教科所領(lǐng)導(dǎo)石所的帶領(lǐng)下，與大順中學(xué)進(jìn)行了接洽和調(diào)研。從教初中英語(yǔ)教學(xué)雖然也有十多年了，但一直在涪陵十四中任教，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀卻缺乏了解。為了摸清該校英語(yǔ)學(xué)科的師生狀況和存在的問(wèn)題，張偉主任專門(mén)安排了一次座談會(huì)，讓我弄清了他們學(xué)校的師生在英語(yǔ)學(xué)科上最需要的是什么幫助。

然后，分別對(duì)初一年級(jí)和初二年級(jí)開(kāi)展了送教活動(dòng)，反響極好，也非常愉快。首先讓我感到的是大順中學(xué)的學(xué)生特別熱情懂事，在我到教室的途中就主動(dòng)向我問(wèn)好，看著這一雙雙充滿好奇和求知的眼睛，讓我特別的有激情。其中初二四班的孩子們很積極很配合，讓我驚喜地是上課前的預(yù)習(xí)也很到位。根據(jù)他們的進(jìn)度安排，我與他們分享的是過(guò)去進(jìn)行時(shí)的第一個(gè)課時(shí)，我采用了先進(jìn)行大量的口頭練習(xí)讓學(xué)生熟悉結(jié)構(gòu)上口，然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)語(yǔ)法，自己來(lái)歸納提煉要點(diǎn)，最后和學(xué)生一道探究句轉(zhuǎn)規(guī)律，例句練習(xí)之后當(dāng)堂及時(shí)檢測(cè)。連最差的同學(xué)也敢主動(dòng)舉手而且答對(duì)了，聽(tīng)課的老師們都笑了。學(xué)生比我想像的還要活躍，更難得的是他們敢大

膽地說(shuō)英語(yǔ)。一堂課下來(lái)我感覺(jué)很輕松，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)引導(dǎo)者和幫助者，從學(xué)生的完成情況和正確率看來(lái)，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是有效達(dá)成了的。而初一年級(jí)我?guī)サ氖瞧吣昙?jí)上Unit3 Topic1 SectionC，在利用語(yǔ)境處理新的詞匯之后，對(duì)重點(diǎn)句型like…very much/a little等進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，然后用多種方式，循環(huán)立體式地讓學(xué)生不斷熟悉課文，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。獻(xiàn)完課后，李校長(zhǎng)親自組織了教研座談交流。

支教活動(dòng)之后，我也做了認(rèn)真的反思。第一，課時(shí)的分配，教材的處理是靈活的，只要把握住重點(diǎn)內(nèi)容，完全可以更大膽的刪減和改變教的內(nèi)容，真正“用教材教而不是教教材。”第二，盡量整合資源，多用一些激趣的方式和素材，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)也會(huì)學(xué)，幫助學(xué)生有所提升，達(dá)到課堂教學(xué)的真正高效。第三，學(xué)生的潛能是不可估量的，多用些留白的手法，讓學(xué)生自己主動(dòng)思考、主動(dòng)歸納構(gòu)建，收到的效果會(huì)超乎我們老師的想像。另外，我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，所以課堂的有效性至關(guān)重要；還有孩子們?nèi)钡氖且I(lǐng)，差的是對(duì)英語(yǔ)原滋原味材料的接觸，所以老師要多花心思設(shè)計(jì)課堂，多給孩子們這樣的機(jī)會(huì)，才能讓他們的興趣、語(yǔ)音、能力都跟上來(lái)。

總之，大順中學(xué)的支教活動(dòng)既豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)歷，又促進(jìn)了我的教研工作，還為我探究新課標(biāo)下的農(nóng)村英

語(yǔ)有效教學(xué)打開(kāi)了思路，我一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，真抓實(shí)干，發(fā)揮好自己的作用，為他們帶去最有用的東西，并努力探究出有效的農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)模式。

第二篇：支教心得體會(huì)

新疆支教心得體會(huì)

9月

時(shí)針飛快的轉(zhuǎn)到了2014年9月8日晚，農(nóng)歷8月15也就是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一的中秋節(jié)。雖然中秋節(jié)的月亮是最美的，但我無(wú)心賞月。因?yàn)樾闹幸驯换孟氲闹Ы虒W(xué)校，學(xué)校里的老師，我的學(xué)生…..所占滿。

離別的車站（天水火車站）,我揮一揮手，他們揮一揮手……于是在揮手中我坐上了開(kāi)往新疆烏魯木齊南站的火車上。今天的天空并不晴朗，好像在照應(yīng)我無(wú)心賞月的心情。

火車呼啦啦，呼啦啦….帶著我的幻想，經(jīng)過(guò)了城市，穿過(guò)了大山，越過(guò)了大橋，通過(guò)了戈壁灘……..經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三十多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到陌生的烏魯木齊，此時(shí)已是9月10日早上6：00。

剛出車站就被熱情的迎接到了前往吉木薩爾縣的大巴車上。可能是由于在火車上沒(méi)休息好，竟然在大巴車上睡著了，當(dāng)醒來(lái)時(shí)，車已停。我們一行30多人來(lái)到吉木薩爾縣職教中心。縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冊(cè)谶@里舉行歡迎和分配支教生的會(huì)議，會(huì)議中我被分到了吉木薩爾縣第一小學(xué)。幻想已被現(xiàn)實(shí)占領(lǐng)了一小部分。雖然這個(gè)結(jié)果和想象的有些出入，但我還是能夠接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

我們有三個(gè)人被分到了縣一小，學(xué)校的副校長(zhǎng)和李主席專門(mén)來(lái)接我們?nèi)齻€(gè)，心里帶著忐忑走向了縣一小，不到20分鐘就到了。我知道我的支教地——吉木薩爾縣第一小學(xué)到了。下車后進(jìn)入眼簾的是一所富有古樸感的小學(xué)。于是帶著一份喜悅來(lái)到了專屬我們支教生的宿舍，這一看讓這份喜悅大大折扣，因?yàn)榇藭r(shí)的宿舍有些“凌亂”，三雙眼睛大眼對(duì)小眼一回。只能自己收拾這些凌亂了…..現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)已占領(lǐng)了幻想一大半，那就既來(lái)之，則安之了。分到縣一小的三人雖來(lái)自一個(gè)學(xué)校但都不認(rèn)識(shí)，更不是一個(gè)學(xué)院的。但我依然相信這四個(gè)月的支教生活里我們一定會(huì)產(chǎn)生特殊的友誼。因?yàn)橹Ы唐陂g我們一個(gè)屋里睡，一個(gè)鍋里吃。于是在相互介紹和談笑中我們度過(guò)了新宿舍的第一個(gè)晚上，睡得還算踏實(shí)。

終于現(xiàn)實(shí)徹底占領(lǐng)了幻想，我分到的課是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。貌似我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)課。心想這該怎么辦……..幸好辦公室的老師們可能看到了我的窘樣。他們紛紛伸出了援手為我指點(diǎn)江山……俗話說(shuō)人多力量大，我還是不太明白這門(mén)課如何上，但老師們的這份熱心真的讓我感動(dòng)。

帶著太多的不明白走向了我人生的第一節(jié)課，緩慢的腳步在緊張的旋律下終于走進(jìn)了教室。只聽(tīng)到一陣熱烈的歡呼，真沒(méi)想到新疆的孩子這么活躍。我緊張的心情也被這歡快的的氣氛下消弱了太多……就這樣在緊張，歡快和不明白中完成了這節(jié)課。新疆的孩子們真不是一般的活躍。

伴隨著不安，感動(dòng)，緊張，快樂(lè)，迷茫，明白…..時(shí)針已轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)月。學(xué)校認(rèn)識(shí)了我這個(gè)新人，我也了解了縣一小：各種教學(xué)設(shè)備齊全，開(kāi)設(shè)的課程全面能讓學(xué)生們?nèi)娴牡陌l(fā)展；老師們認(rèn)同了我，我也成為其中的一員，縣一小老師熱心活躍又認(rèn)真負(fù)責(zé)，我從他們身上學(xué)到了很多很多；孩子們基本上了解了我這個(gè)新老師，我也進(jìn)一步了解了孩子們的活躍。

10月

經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)光細(xì)雨的洗禮，對(duì)學(xué)校的個(gè)各個(gè)地方不熟悉變成了熟悉；對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)由完全不明白到大概能夠理解他的目的了；對(duì)于孩子們的不了解變成了現(xiàn)在的在課余時(shí)間玩在一起…..從9月到10月，我感覺(jué)就像一株麥子從春天到了夏天。稚嫩的幼苗變得堅(jiān)硬了很多，小麥在夏天會(huì)乘著火熱的夏天努力的光合作用，使得自己更加堅(jiān)硬，更加成熟，更加茁壯…而我在10月也必須要努力學(xué)習(xí)，磨礪，鍛煉，讓自己更加的有用。

10就這樣在火熱和汗水中匆匆度過(guò)。

11月

俗話說(shuō)一個(gè)和尚提水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。這是不是真理我不知道反正對(duì)于我們?nèi)恕獊?lái)自一個(gè)學(xué)校的支教生一丟丟都不適用。為什么呢？我們每頓不僅吃的飽而且吃的挺好。雖然專業(yè)不一樣但每天我們的陽(yáng)光小屋（學(xué)校專門(mén)給支教宿舍起的名字）都可以相互談了，相互聊天，相互抬杠的歡聲笑語(yǔ)；都可以看到相互幫助的情節(jié)；都可以體會(huì)到相互依靠的兄弟情義。

不覺(jué)中已走過(guò)了11月。哪株小麥已完全成熟了，沉淀了，結(jié)果了。而我雖沒(méi)有小麥那么厲害但也學(xué)到了很多，沉穩(wěn)了很多。謝謝縣一小，謝謝這個(gè)11月。

12月 走過(guò)了12月，小麥到了它的冬天已落葉歸根，化作了春泥徹底完成了自己的使命……而我的歸途也到了。

縣一小的12月是個(gè)多雪的12月，對(duì)于喜歡下雪的我，每天都可以見(jiàn)到驚喜。我的眼睛時(shí)常享受到視覺(jué)的盛宴——飛舞的雪花；我的雙腳時(shí)常能踏出美麗的旋律——吱吱的踏雪聲。

火車呼啦啦，呼啦啦……唱響了離別之曲，美麗的縣一小越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，但孩子們純真的笑臉，領(lǐng)導(dǎo)們深深的關(guān)愛(ài)，老師們熱心的幫助，我學(xué)到的東西卻越來(lái)越近，越來(lái)越清楚……再次謝謝縣一小；謝謝縣一小的雪花；謝謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)們老師們；謝謝我的孩子們！

支教心得體會(huì)

學(xué)院：物理與信息科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：物理學(xué) 班級(jí)：11級(jí)物理一班 姓名：宋旭東

第三篇：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

何沛軍建筑系

2011101013 時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)中，我的支教生活已經(jīng)過(guò)去很久了。回憶往事，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說(shuō)句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂(lè)與感動(dòng)……在感動(dòng)之余，我認(rèn)為對(duì)受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗(yàn)甚多、收獲甚多。我是深圳大學(xué)建筑系11屆的學(xué)生，參加了法學(xué)院的支教活動(dòng)。我?guī)е鴿M腔熱血和總總希望坐著長(zhǎng)途汽車來(lái)到了我們要支教的地方——茂名。我去的地方時(shí)一所村辦學(xué)校，它的名字叫做東村小學(xué)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，它給我的印象是小而舊。小，實(shí)在是太小了，我以前讀的學(xué)校和我現(xiàn)在所讀學(xué)校是非常的大的，高中讀完緊接著是大學(xué)，我見(jiàn)過(guò)的都是大學(xué)校，在我心目中，應(yīng)該不會(huì)太小的，想不到還有這么小的小學(xué)，一進(jìn)校門(mén)是一棟兩層的教學(xué)樓，旁邊是教師宿舍，除了一個(gè)庭院就沒(méi)有多余的設(shè)施和樓房了，這就是東村小學(xué)。它給我的大一暑假甚至于整個(gè)人生帶來(lái)了一段不可磨滅的烙印。

在那里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的小朋友。雖然只有短短的六天，但是我還是記得他們很多人的名字，其中令我印象較深的有李海華，吳興保，楊靜等等幾個(gè)人。在支教那里我是負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)的，說(shuō)真的那句，我只是打著數(shù)學(xué)課的幌子去表演自己喜歡的魔術(shù)，并且教下他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)魔術(shù)而已，但是那已經(jīng)夠了，因?yàn)槲覐乃麄冄劾锟吹搅藵M足。有幾個(gè)六年級(jí)的女生送了我很多疊紙。我知道，那些疊紙都是他們剛剛從老師那里學(xué)會(huì)的，他們就連著幾天疊然后送給我，我心中還是很開(kāi)心和欣慰的。證明他們心里面還是挺喜歡我這個(gè)老師的。其中還有幾個(gè)同學(xué)還在疊紙中間寫(xiě)了好多好多的字，當(dāng)我當(dāng)時(shí)看到的時(shí)候，真的整個(gè)人都要淚流滿面了。當(dāng)然，我還和他們照了好多好多相片，當(dāng)時(shí)也是即興照的，看他們擺的種種姿勢(shì)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得他們好幼稚，好風(fēng)趣可愛(ài)，但更多的是感慨，我曾經(jīng)也是和他們一樣，無(wú)憂無(wú)慮，那種生活才是最美好的，但是當(dāng)時(shí)的我生在福中不知福啊，我想可能每個(gè)人都是這樣的吧，在自己現(xiàn)階段肯定會(huì)羨慕人生的不同階段的。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物和相片時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感。可是在留言冊(cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。在我們離別的時(shí)候他們還再三要求我明年一定要再過(guò)去，而且在我回來(lái)深圳之后還不斷發(fā)信息給我，問(wèn)我的生活，和我聊天，我相信我們這份感情會(huì)一直陪伴我們。很感謝法學(xué)院給了我這次機(jī)會(huì)，不過(guò)我希望我明年可以再有這樣的機(jī)會(huì)去東村小學(xué)，因?yàn)槲蚁朐俅慰吹剿麄兡翘煺鏌o(wú)邪的笑容，和那調(diào)皮搗蛋的動(dòng)作。

家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。我們經(jīng)過(guò)了六天的教育和了解之后，我們確定了幾個(gè)比較適合的人選去家訪，其實(shí)無(wú)非就是調(diào)皮的或者比較文靜。在去他們家里的時(shí)候我記憶最深的就是吳雪梅家里和吳星保家里。首先說(shuō)說(shuō)吳雪梅家里，他家里和其他人一樣，都是普通的瓦房，然后是整個(gè)家族住在一起的，我們?nèi)サ降臅r(shí)候，她父母的熱情招待令我很不適，他那種樸實(shí)是在大城市不多見(jiàn)的，還有一樣?xùn)|西就是，在她的房間有一部電腦，它的散熱使整個(gè)房間都是炙熱的，在我眼里它是格格不入的，不過(guò)在她的眼里應(yīng)該是寶貝一般的。然后就是吳興寶家里了，他的母親讓我很心酸，她可能腦子不太好，但是她卻一定要我們?nèi)ニ依镒骺停趯W(xué)校足足等了我們?nèi)膫€(gè)小時(shí)，可能當(dāng)?shù)氐膶?duì)他不大好，我們?nèi)ニ以谒劾锞褪且环N最好的尊重了，是不可取代的了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。一直都覺(jué)得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒(méi)想到今年暑假的支教活動(dòng)，卻園了我的支教夢(mèng)。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

第四篇：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

姓名：燕林蔚

所屬學(xué)校：天水師范學(xué)院 專業(yè)：美術(shù)教育

2013年3月2日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了呼圖壁中學(xué)支教的路途，在火車站等完車，我們就和分在一起的45人就隨著呼圖壁的領(lǐng)導(dǎo)上了去往呼圖壁的的車，中午領(lǐng)導(dǎo)帶我們吃了飯，開(kāi)了個(gè)小歡迎會(huì)。從此，我便與四中結(jié)緣。和我一同被分到四中的還有15位師院不同專業(yè)的同學(xué)，就這樣，我的支教生活開(kāi)始了。

國(guó)的教育事業(yè)，也更加熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來(lái)嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁(yè)，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。

我們支教的地點(diǎn)是呼圖壁四中，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，呼圖壁四中領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們十五名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。第一周我們一直在學(xué)習(xí)聽(tīng)課，第二周我試講了兩節(jié)，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子畫(huà)畫(huà)、想象、朗誦，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

三月的新疆似乎比家鄉(xiāng)的冬月都冷，支教的生活是艱辛的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。

盡管吃的還是不是很習(xí)慣，但呼圖壁四中是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。

世界上最美的表情莫過(guò)于孩子們天真可愛(ài)的笑臉了，他們像一泓清泉一樣安靜地滲入我們的心里，銘刻在我們的腦海里。當(dāng)我們一起站在國(guó)旗下注視著五星紅旗冉冉升起的那一刻，就仿佛每個(gè)孩子的未來(lái)也會(huì)像這鮮艷的旗幟一樣光彩奪目，我們?cè)谛睦锬淖Ｔ福该總€(gè)夢(mèng)想都成真；上課時(shí)，孩子們專注的眼神，讓我們提起一百二十分的精力去授課，偶爾的打打鬧鬧、你推我搡倒也憑添了很多樂(lè)趣。其實(shí)我們與孩子們之間互相給予的東西是永遠(yuǎn)無(wú)法畫(huà)等號(hào)的，我們給他們的只是很少一部分知識(shí)，更多的是一種思想觀念，盡管在他們這個(gè)年齡可能還不懂，但是只要我們堅(jiān)持去做，終有一天我們會(huì)成功。而他們給我們的是人世間最單純的童稚，離開(kāi)各自的童年后，也許我們?cè)僖簿蜎](méi)有享受過(guò)如此讓人心無(wú)旁騖，開(kāi)心打鬧的時(shí)光，這是他們給我們的屬于我們童年的后記??

課堂上孩子們的積極發(fā)言，書(shū)桌上和孩子世界的溝通以及他們喊我老師的瞬間??太多太多的理由讓我去好好地實(shí)踐這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。雖然支教的時(shí)間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無(wú)論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。

第五篇：支教心得體會(huì)

支教小記

2013年7月16日

星期二

2013年7月16日，這是我們支教的第一天，我們滿懷激動(dòng)的心情出發(fā)。一大早我們就起床了，天還下著雨，雖然雨下得很大，但并不影響我們的心情。在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了豐樂(lè)社區(qū)。與豐樂(lè)社區(qū)的負(fù)責(zé)人溝通好，志愿者們就開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)了。在志愿者們的共同努力下，會(huì)場(chǎng)布置好了。接下來(lái)就是見(jiàn)面會(huì)的流程，首先是志愿者們的開(kāi)場(chǎng)舞，接著是志愿者自我介紹、小朋友自我介紹，然后是志愿者表演感恩的心、詩(shī)歌朗誦、玩愛(ài)的抱抱、合唱明天會(huì)更好、跳兔子舞，最后是志愿者與小朋友們交流。整個(gè)見(jiàn)面會(huì)的流程舉辦的非常順利，時(shí)間安排的很好。一開(kāi)始，小朋友們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束，也有些害羞。在我們的帶動(dòng)下，學(xué)生們由不積極到積極參與到游戲中，這一點(diǎn)做得非常好。但也存在著不足，在晚上的時(shí)候開(kāi)總結(jié)會(huì)議，好的地方加以鼓勵(lì)，不好的方面進(jìn)行改善，每個(gè)隊(duì)員都很積極地配合，積極提建議。晚上還討論第二天上課的內(nèi)容，上課的同學(xué)進(jìn)行試講，其他同學(xué)給建議，盡量做到最好。總體來(lái)說(shuō)，我們邁出了成功的一步。

7月17日

星期三

支教的第二天，這一天社區(qū)舉辦了一個(gè)道德廉政的講座。廉潔公正，仁義誠(chéng)信。這個(gè)講座對(duì)于一到六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較沉悶的，講座占了兩節(jié)課，上完講座，第三節(jié)就是英語(yǔ)課。由于學(xué)生的年齡相

差太大，學(xué)習(xí)的知識(shí)也有區(qū)別，一起上英語(yǔ)課是有點(diǎn)難度的。所以上課老師就把小朋友們進(jìn)行分組，把同一年齡段的分在一組，這樣有利于教學(xué)。老師先從字母學(xué)起，要求低年級(jí)學(xué)生的會(huì)讀會(huì)寫(xiě)字母，要求高年級(jí)的學(xué)生從字母聯(lián)想到那些單詞，從而鞏固他們的英語(yǔ)詞匯。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，課堂秩序有點(diǎn)亂，那個(gè)講座對(duì)這一節(jié)課也有一定的影響。學(xué)生們都是坐著的，沒(méi)有桌子，要反過(guò)來(lái)寫(xiě)，影響了上課的效果。這節(jié)課沒(méi)有，以后都有桌子寫(xiě)的。老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這一點(diǎn)是非常好的，但是大的學(xué)生搶了小的學(xué)生的氛圍。老師上課都是一直帶著笑容的，自然大方，值得我們學(xué)習(xí)。第一天的上課，感覺(jué)不是很好，但我們對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，在晚上進(jìn)行總結(jié)時(shí)，討論一些應(yīng)對(duì)的措施。

7月18日

星期四

支教的第三天。第一節(jié)課是輔導(dǎo)課，每個(gè)志愿者老師都很認(rèn)真地輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。沒(méi)有帶作業(yè)或做完作業(yè)的學(xué)生，我們會(huì)找一些書(shū)籍給他們看，志愿者們都很積極配合。做作業(yè)的同學(xué)很認(rèn)真，他們也很開(kāi)心，因?yàn)橛欣蠋熭o導(dǎo)他們做暑假作業(yè)。但看書(shū)的效果就不理想了，他們就純粹看或看一些圖片，有時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，這樣會(huì)影響做作業(yè)的同學(xué)。第二節(jié)課是安全班會(huì)課，安全班會(huì)課上得比較生動(dòng)，老師有說(shuō)也有演示，讓學(xué)生明白又可以記住怎么做，有一定的效果。老師教學(xué)生安全過(guò)馬路，教他們要遵守交通規(guī)則，不要闖紅燈。我們生活周圍的危險(xiǎn)有很多，如電、火等。如果萬(wàn)一發(fā)生了意外，教學(xué)生要冷靜，不要慌張，用理智的頭腦應(yīng)對(duì)，用正確的方法逃脫危險(xiǎn)。如：遇到火災(zāi)時(shí)學(xué)會(huì)利用濕毛巾捂住鼻子等等；用電安全知識(shí)，當(dāng)一個(gè)人觸電時(shí)，既可以救到他人，也要避免自己受傷等一些安全知識(shí)，讓學(xué)生懂得遇到突發(fā)情況時(shí)可以進(jìn)行自救。第三節(jié)是手工課，小朋友們都很積極，自己親自動(dòng)手做，在志愿者的配合下，完成了他們的作品。但上課的秩序有點(diǎn)亂，嘈雜聲比較多，因?yàn)樯险n的老師沒(méi)有提前跟志愿者們說(shuō)要怎樣配合她，所以導(dǎo)致秩序有點(diǎn)亂。從總體是來(lái)說(shuō)比之前進(jìn)步了，課堂氣氛有了很大的改善，小朋友們也積極了很多。最后，讓小朋友寫(xiě)一寫(xiě)他們今天上課的感受，他們都說(shuō)上得比較開(kāi)心，所以我們也感到很欣慰。

7月19日

星期五

支教的第四天。第一節(jié)課是由我自己上的環(huán)保教育課，當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，我沒(méi)有緊張，也許是因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩吧。這是我第一次以老師的身份給孩子們上課，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)將垃圾分類，體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害人們的健康，讓學(xué)生有了初步的環(huán)保意識(shí)。教育學(xué)生在生活中不要亂扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾箱里，而且要學(xué)會(huì)將垃圾分類。自我感覺(jué)良好，還有很多不足的地方，接下來(lái)要不斷改進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。接著上衛(wèi)生與健康課，教他們?cè)谏钪幸谙词值鹊龋龅健叭齻€(gè)一”，要注意個(gè)人衛(wèi)生健康，課堂氣氛活躍。第二節(jié)課是簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)畫(huà)課都是小朋友們比較喜歡的課程，每個(gè)小朋友都很認(rèn)真

畫(huà)，根據(jù)老師的要求一步一步地畫(huà)。不會(huì)畫(huà)的小朋友有志愿者幫忙教他們畫(huà)。課堂也有互動(dòng)，老師問(wèn)他們知道有哪些畫(huà)是一筆可以畫(huà)成的，通過(guò)回答問(wèn)題有獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，這樣學(xué)生們也很積極回答問(wèn)題了。第三節(jié)課是體育，是在室外活動(dòng)的，我們要求學(xué)生排好隊(duì)，有秩序出到外面的空地，志愿者在前后左右看著學(xué)生，要保證他們的安全。有些學(xué)生出到外面就不太聽(tīng)話了，秩序有點(diǎn)亂。在跑步的時(shí)候，男同學(xué)爭(zhēng)先，要跑得很快，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的秩序混亂。在玩游戲的時(shí)候，有些學(xué)生不太配合，后來(lái)在志愿者們和學(xué)生的共同努力下完成了。在晚上總結(jié)的時(shí)候，每個(gè)人都提出了很多建議，如何去改進(jìn)那些上課不足的地方，以后如果上到這節(jié)課，應(yīng)該怎樣規(guī)劃，怎樣才能上好一節(jié)課。

7月20日

星期六

支教的第五天。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們來(lái)豐樂(lè)社區(qū)支教了五天。第一節(jié)是輔導(dǎo)課，由于來(lái)的學(xué)生比較少，所以輔導(dǎo)的秩序也比較好，每個(gè)志愿者都各就各位去輔導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到一定的效果。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，也是學(xué)生們比較喜歡的課程。老師通過(guò)一個(gè)小小的有關(guān)數(shù)學(xué)的魔術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，從而展開(kāi)自己的課程，這一點(diǎn)很好。老師把學(xué)生分為四個(gè)小組，個(gè)人回答一個(gè)問(wèn)題就在小組里面加一面紅旗，拿到紅旗最多的小組最后獲勝。數(shù)學(xué)課的課堂氣氛活躍，但秩序不太理想，有些同學(xué)重復(fù)叫了很多次，而有些同學(xué)舉手了卻沒(méi)叫到，會(huì)有點(diǎn)生氣，老師應(yīng)注意一下這個(gè)問(wèn)題。第三節(jié)課是愛(ài)國(guó)教育課，老師先向

學(xué)生介紹少先隊(duì)的由來(lái)，然后發(fā)紙給學(xué)生，讓他們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，再讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。小朋友們也很積極上去說(shuō)了自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想是偉大而神圣的，也讓我想起了兒時(shí)的夢(mèng)想，也跟他們差不多，有種回到童年的感覺(jué)。整個(gè)早上的情況都表現(xiàn)得很好，但不足的地方是在放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，學(xué)生就跑了，這個(gè)問(wèn)題要注意。以后在下課的時(shí)候都會(huì)派志愿者守著門(mén)口，不讓學(xué)生亂跑，等到家長(zhǎng)來(lái)了才讓他們回家。

7月21日

星期日

支教的第六天。今天的課程也很豐富，有音樂(lè)課，心理輔導(dǎo)課、僑鄉(xiāng)文化課。音樂(lè)課教小朋友唱比較簡(jiǎn)單的歌曲，他們也很認(rèn)真跟著老師唱。心理輔導(dǎo)課通過(guò)天使與魔鬼的說(shuō)話來(lái)引入課堂，問(wèn)他們聽(tīng)天使的話還是聽(tīng)魔鬼的話來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，小朋友也樂(lè)于參與到這個(gè)游戲中。最后老師指導(dǎo)他們?cè)鯓尤ベ澝绖e人是最好的呢，從而引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)贊美別人。第三節(jié)課是僑鄉(xiāng)文化，老師先問(wèn)學(xué)生知道五邑包括哪五個(gè)地方來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生來(lái)回答，回答不出來(lái)的，老師進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)生一些課外知識(shí)，是他們?cè)跁?shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。然后展示一些五邑地區(qū)的旅游景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生猜猜是什么地方的景點(diǎn)，叫什么名字等。這一節(jié)課有點(diǎn)單調(diào)，上起來(lái)有點(diǎn)乏味。

7月22日

星期一

時(shí)間過(guò)得真快，今天是上課的最后一天了。第一節(jié)課是詩(shī)歌朗誦課，老師教他們?cè)姼钁?yīng)如何停頓，教他們?nèi)绾斡懈星榈乩首x詩(shī)句。老師準(zhǔn)備了若干首詩(shī)，有難和易的，低年級(jí)的學(xué)生就朗誦比較容易的詩(shī)，高年級(jí)的就挑戰(zhàn)有點(diǎn)難度的詩(shī)歌。第二節(jié)是講故事，這節(jié)課講得有點(diǎn)悶，學(xué)生都不怎么喜歡聽(tīng)，可能是故事選得不夠生動(dòng)有趣吧，我覺(jué)得要挑一些有代表性、有趣味性的故事來(lái)說(shuō)。畢竟那些都是小學(xué)生，有趣才能吸引他們的專注，不僅這樣，還要講得生動(dòng)有趣。第三節(jié)是手語(yǔ)舞，開(kāi)始的時(shí)候男孩子不怎么喜歡跳，女孩子就很認(rèn)真地跟著老師跳。在舞蹈老師的帶領(lǐng)下，他們都很認(rèn)真跟著老師跳，也到達(dá)了我們的要求。課程是豐富多樣的，給他們帶來(lái)去很多知識(shí)，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。

7月23日

星期二

今天是支教的最后一天，今天是屬于孩子們展現(xiàn)自我的時(shí)間。在這短短的支教活動(dòng)中，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是建立了良好的關(guān)系。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識(shí)、新的視野、新的理念。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)結(jié)束了，從大學(xué)生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解國(guó)家的教育事業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)。短暫的八天支教生活給我的大學(xué)帶來(lái)嶄新的一面，給我的人生增添了不平凡的一頁(yè)，這段經(jīng)歷將成為美好的回憶。

七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，我們克服所有的困難，養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神。我們的支教隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，在晚上總結(jié)的時(shí)候，我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，順利完成我們的支教任務(wù)。

課堂上孩子們的積極發(fā)言，他們天真活潑的面孔，他們的一句舍不得??太多太多的理由讓我去懷念這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與到其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。雖然支教的時(shí)間有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上是終身難忘的，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)克服它，勇往直前。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。