第一篇：中考翻譯

中考翻譯

1冬天，露西常常抱怨說她再也受不了倫敦又陰又冷的天氣。（not longer）In winter, Lucy often complains that she can on longer stand the cloudy and cold weather in London.2.這些學習策略主要針對包括英語在內的外語學習。（aim at;include）

These learning strategies mainly aim at foreign languages study, including English.3.至于說到我的愿望，我想在安靜的地方休息兩個月。（as for, somewhere）As for my wish, I want to rest for two months somewhere quiet.4.比較西安與成都，你會發現他們在某些方面相似。（compare

with, and, in some ways）

Compare Xi’an with Chengdu, and you will find(that)they are similar in some ways(to each other).5.他專心研究瀕危動物，并逐漸習慣了島上的艱苦生活。

（concentrate on, and, get used to）

He concentrated on the research of the endangered animals, and gradually got used to the hard life on the island.1.做自愿者有助于開闊青年學生的眼界。(open up)

Being volunteers helps open up the eyes of the young students

2.杰克當時病情嚴重，連醫生也無能為力。(can't do anything about)Being volunteers helps open up the eyes of the young students

3.政府正千方百計為無家可歸的人提供住，(go out of one's way to)

The government is going out of its way to provide house for the homeless people.4.均衡的飲食和有規律的運動被視為健康的必要條件。(be regarded as)Balanced diet(s)and regular sports are regarded as requirements for health.5.安迪曾抱怨說他和別人同樣工作，但報酬卻不一樣。(the same as;pay)Andy complained that he did the same job as others but was paid differently.

第二篇：中考指導文言文翻譯

63許衡，字仲平，懷州河內人，世代務農。自幼就有與眾不同的氣質，七歲入學，老師交給學生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中舉！”許衡說：“就為了這個嗎？”老師大為驚訝。每次叫他讀書，他都要問書文的旨義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當他的老師。”于是告辭離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住。像這樣共換了三任老師。逐漸長大之后，許衡嗜好讀書如饑似渴，可當時遭遇天下大亂，且家里貧窮，沒有藏書。后來逃難到徂徠山，才開始得到王輔嗣對《易》的解說。甲寅年，世祖出京在秦中為王（受封秦中為王），想用來感化教育秦人的方法，于是征召衡擔任京兆提學。

一個屠夫晚上回家走在路上，因為被路上的狼盯上，看到路旁有一所被夜里耕地的人遺棄的房子，跑進去趴了下來。狼把爪子伸進去探尋，屠夫立即抓住，讓狼的爪子縮不回去。可是又沒辦法殺死狼。只有一寸的小刀，于是就割開了狼爪子下的皮，用吹豬皮的辦法吹狼。用了力氣吹過后，覺得狼不能動了，才用腰帶綁上。出去一看，狼脹得像牛一樣，大腿不能彎，嘴巴張開不能合上。于是屠夫就把它背回家了。如果不是屠夫的話，怎么能夠想到這個計策呢？

75歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

68閱讀下文，完成后面題目（6分）黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。”驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務學而好問也。

1.上文作者是

代的文學家蘇軾，我們曾學習過他的一首詠月詞。

2.下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是（）（2分）A．驗之信然。

惟潁川徐庶與崔州平謂為信然。B．雖畫師且不能。

雖乘奔御風，不以疾也。C．乃知觀物不審者。

乃不知有漢。

D．君子是以務學而好問也。

是以先帝簡拔以遺陛下 3.本文揭示了一個藝術創作規律，那就是：

。（2分）譯文：

黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。有人對他說：“飛鳥縮起脖子才能把腳張開，把腳縮起來才能把脖子伸出來，沒有像這樣兩者都張開的。”黃筌就去驗證了一下，發現果然是這樣。

由這件事我們知道，如果不能仔細的觀察事物，就算只是個畫師，也無法做好本職工作，更何況是做大事的人呢？因此君子應該認真的學習并且善于提問才是。

人有負鹽負薪者

人有負①鹽與負薪者，二人同釋②重擔，息樹陰下。少時，且行，二人爭一羊皮，各言為己藉③肩之物。久未果，遂訟于官。時雍州刺史李惠，謂其群下曰：“拷此羊皮可知主乎？”群下咸無對者。惠遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，惠曰：“得其實矣！”使爭者視之，負薪者乃服罪。

注釋

①負：背。

②薪：柴。

③釋：放下。

④藉:墊襯；背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物。

⑤惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。

⑥顧州綱紀：回頭看著州府的主簿。州紀綱，州府的主簿。綱紀：隨從人員。

⑦群下：部下，屬員。

⑧咸：都。

⑨實：事實，真實的。

⑩伏：通“服”，文中指趴在地上認罪。遣：派，此處指打發。譯文

有背著鹽的和背著柴的人，兩個人同時放下重擔在樹陰下休息。一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊肩的東西。李惠讓他們出去，回頭看州府的主簿說：“憑借這張羊皮能夠查出它的主人嗎?”下屬官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看見（發現）有少許鹽末，就說：“得到實情了!”再讓爭吵的雙方進來看，背柴的人于是伏在地上承認了罪過。

人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背①之物。惠②遣爭者出，顧州綱紀③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下④咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實⑥矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。

（選自 《北史?李惠傳》）

【注釋】①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物。②惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。③綱紀：隨從人員。州綱紀指州府的主簿。④群下：部下，屬員。⑥實：事實，真相。

19．下列加點詞解釋錯誤的一項是（A）。（2分）

A.同釋重擔息樹陰（解釋）B顧州綱紀（回頭看）

C惠令人置羊皮席上（放）D得其實矣（得到）20.下列句子中加點的“以”理解錯誤的一項是（C）（2分）A.以此羊皮可拷知主乎?(拿)B.徐噴以煙（用）

C.仁以為己任（可以）D.溫故而知新，可以為師矣。（憑借）21． 翻譯下面的句子。（2分）以杖擊之，見少鹽屑。

用手杖（棍子）敲打羊皮，看見有少量的鹽屑（掉下來）。22． 讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。（2分）做人要誠實，不能見利忘義；遇事要善于動腦筋。

農夫耕田

農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而哂②之,曰：“甚矣，農之惰也!數息而后一鋤，此田竟月③不成!”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎?”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農夫曰：“今而后知耕田之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。

【注釋】①息：呼吸。②哂（ｓｈěｎ）：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個月。

13、解釋下列加點詞。（2分）

（１）氣竭汗雨（）（２）行者服而去（）

14、用現代漢語翻譯此句：甚矣，農之惰也。（2分）

15、行者服而去中“服”的原因是：（２分）

16、對文章內容理解正確的一項是：（）（2分）

Ａ.農夫耕田的時候，“數息而后一鋤”，說明農夫是個懶惰的人。Ｂ.行者解衣下田，最后累倒在田里，表現出他勞動非常賣力。Ｃ.“乃子之術謬矣”中的“術”具體指耕作的方法技術等。Ｄ.這個故事告訴我們，只要方法正確，再難的事也變得容易了。參考答案：語文網

13.（2分）(1)盡，完了(2)離開 14．（2分）你這樣做農活太懶惰了！

15．（2分）行者認識到“欲速則不達”的道理（或行者認識到了自己當初對農夫耕田的看法是錯誤的）、(2分)C

16翻譯：有個農民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人看見了說：“你真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣一個月也干不完。”農夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以向我示范耕地的方法嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連聲音都發不出了，將要倒在田里,他對農夫說：“我到今天才知道耕地的困難。”農夫說：“困難的不是耕田，是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，刻意追求速度反而達不到目的。” 過路人心服口服地走了

第三篇：2014中考B篇翻譯

2014中考 你有多綠？你知道怎么是綠色的？

我們都需要一個健康的環境，但是我們每天都會制造垃圾，這對我們的環境有害。雖然我們還年輕，我們仍然可以做些什么來幫助。事實上，即使是最簡單的日常活動也能對環境產生很大的影響。這是給你的一些想法。

減少

“使用不減少均值”。不要浪費東西。這減少了污染和浪費金錢和努力去進入環境。在我們買新的東西，無論它是真的認為必要的或舊的）就像一個很好的！當我們買東西，選擇本地產品，如果可能，需要太多的努力和從國外購買的東西。

重用

復用均值“使用了”。使用的東西（只要可能的。當我們買他們的東西，確保負荷長時間。我們應該這樣想，他們看后，他們的負擔，我們應該修復，我們可以改變他們，如果不是他們離開和購買新一。不要使用紙杯a文件袋。它是更好地使用中國杯和一個飯盒，因為你可以再次使用它們。

循環

循環意思是“把東西變成別的東西”。雖然它需要能量來改變成別的，這比把它們扔掉或燒掉。發現在小區里有什么是可以回收并參加回收項目。我們還應該買再生材料制造的產品，如再生紙，以幫助拯救樹木。

所以請記住這三個單詞：減少，再利用和再循環。

第四篇：中考句子翻譯經典100句

中考句子翻譯精華100句

出題人：黃光輝

1.他每天開著他的小車來上班。今天卻坐校車來。my email is patriciamittag559@gmail.com

2.他每天下午都打籃球，但是，上周三下午他呆在家里。

3.我媽媽在廚房里忙著煮飯。

4.別再喊叫了，否則會吵醒你爸爸。

5.我的父母都不是醫生.6.如果你多余的紙,你能給我一些嗎?

7.你介意我問你的年齡嗎?

8.勞駕你去幫我搬一把椅子過來, 好嗎?

9.你能幫我翻譯這封信嗎? 很樂意。

10.--你怎么啦?--我把手機落在出租汽車上了。

11.我期望早日收到她的信。

12.即使他有困難, 他也從來不叫別人幫忙。

13.這個蛋糕很好吃.是怎么做的?

14.明天早點來，好嗎？

15.對我來說，很難想象沒有音樂的生活。

16.預計在十年后，會有更少的污染，更多的樹木。

17.書桌上有一本書和幾只筆.那是誰的?

18.我還沒來的及還她的書時, 她就走了。

19.外面雨下得很大，你最好不要出去。

20.直到嬰兒不哭了，我才出去。

21.王明在老師的幫助下取得了很大的進步。

22.當一名宇航員是我的夢想。

23.凱特和瑪麗都是我的堂姐，她們中的一個來過中國。

24.他的父母告訴他在下一次考試中要更小心。

25.她的丈夫離開她有近10年了。她一直都感到很孤獨。

26.昨天他發生了一件不開心的事。

27.這部小車一定不是瑪麗的。她窮得買不起車。

28.你認為我們班上誰最活躍？

29.雖然這道數學題很容易，但是，幾乎沒有幾個學生能做出來。

30.在美國，人們不講中文。

31.他看起來比實際年齡還年輕多了。

32.她是那么細心的學生，不至于犯那么大的錯誤。

33.英語講的越多，就能講得越好。

34.每天鍛煉使我變得越來越健康。

35.在這么熱的天氣，我寧愿呆在家里也不愿出去打籃球。

36.你認為他要多久才能完成作業？

37.這水感覺起來多么冷呀!

38.多么令人興奮的消息呀!

39.我的堂兄學醫, 我也是。

40.我爸爸有一部英國小車, 我叔叔也有。

41.我媽媽從來不吃垃圾食品, 我爸爸也是。

42.如果沒有太陽,我們都會死去。

43.你能告訴我哪里可以買到這種鞋子?

44.你知道這本書是為誰寫的嗎?

45.你知道計算器是什么時候發明的嗎?

46.這些人中沒有一個去過那里。

47.還有誰參加了這項活動呢?

48.除了打籃球以外, 我還對游泳感興趣。

49.學校所有的科目中, 你認為那一門最重要?

50.如果你有別的工作要做,那我就不麻煩你了。

51.我還要兩年才能畢業。

52.雖然他很窮，但是他很快樂。

53.昨天因為我病了，所以就沒有去上學。

54.你英語學多久了？

55.這個周末計劃有一個很重要的會議。

56.這個工作應該在周五之前完成。

57.我不知道他是否會來參加我們的活動。

58.你熟悉當地人嗎？

59.--你認為這本書怎么樣？--我想沒有像你上周借我的那本有趣。

60.她很少參加課外活動。我也是。

61.為什么不向醫生要些關于健康飲食的建議呢？

62.你知道這社區里是否有一家醫院嗎?

63.她經常拿她的兒子來跟我的兒子相比較。

64.你認為人與動物最大的區別是什么嗎?

65.我認為這個工作無法在半個小時內完成。

66.她過去經常幫助我，不過，她現在再也沒有時間幫助我了。

67.每個人都必須服從校規，不是嗎？

68.誰能想出一個更好的方法來解決這個問題？

69.多虧了老師的幫助，他克服了粗心的壞習慣。

70.我在寫作方面有困難。

71.他一切都好嗎?

72.--這個男人一定是安的爸爸,不是嗎? –不會的, 她的爸爸要高得多。

73.這座橋是誰設計的?

74.當我到達教室時, 已經開始上課了。

75.昨天等公車花了我將近一個小時。

76.她從來不吃垃圾食品, 但是, 她剛才吃了一個漢堡包。看!她現在又在吃糖果了。

77.最近幾年, 我的家鄉發生了很大的變化。

78.我至今還沒去過他家。

79.我夢想成為一名宇航員, 但是, 我知道很難實現。

80.廈門是我曾經見過的最美的城市之一。

81.她成功地把那本小說譯成了中文。

82.周五晚上將有一場音樂會。

83我經常看見她用她的小車載她的女兒去上學。

84.我媽媽煮飯的時候意外地燒到了手指頭。

85.--勞駕你幫我把這個手提箱提到樓上，好嗎？--很樂意。

86.為了要學好英語，他買了一臺收音機。

87.這些學生中的每一個都有一本英漢字典。

88.他爸爸叫他要謙虛, 并且鼓勵他取得更大的進步。

89.他在中國廣為人知因為他取得了驚人的成就。

90.他剛才告訴我,他明天要來看我。

91.我堂姐擅長講故事.看!她現在坐在孩子們當中講故事。

92.昨天我們在公園里玩得很開心。

93.你知道這本書是為誰寫的嗎?

94.我們必須阻止人們再往這條河倒廢水。

95.他的父母告訴他要注重現實。

96.孩子們，架子上的書你們想看就隨便拿去看。

97.如果我明天見到他，我會把這個消息告訴他的。

98.當他們明天來這里時，我們要和他們討論這個問題。

99.為什么不多吃些魚肉呢？Why not eat more fish?

100.我很想知道這是怎么做的。I wonder how this was done?

答案：

1.He comes to work in his car every day but he came on the school car today.2.He plays basketball in the afternoon every day, but he stayed at home on the afternoon of last Wednesday.3.My mother is busy cooking in the kitchen.4.Stop shouting, or you will wake up your father.5.Neither of my parents is a doctor.6.Could you give me some if you have extral paper?

7.Would you mind my asking your age?

8.Would you please help me fetch a chair?

9.--Could you help me translate the letter? –With pleasure.10.--What is the matter with you？--I have left my mobile phone in the taxi.11.I am looking forward to hearing from her.12.He never ask anybody else to help him even if he has difficulties.13.The cake tastes delicious.How was it made?

14.Come earlier tomorrow, will you?

15.It is very hard for me to imagine the life without music.16.It is predicted that there will be less pollution and more trees in ten years.17.There is a book and a few pens on the desk.Whose are they?

18.She left before I could return her book to her.19.It is raining hard.You had better not go out.20.I didn’t go out until the baby stopped crying.21.Wang Ming has made great progress with the help of the teacher.22.It is my dream to be an astronaut.23.Both of Kate and Mary are my cousins.Either of them has been to China.24.His parents told him to be more careful in next examination.25.Her husband has been away from her for nearly 10 years.She has felt very lonly ever since.26.Something unhappy happened to him yesterday.27.The car can’t be Mary’s.She is too poor to afford one.28.Who do you think is the liveliest in our class?

29.Though the math problem was very easy, few students could work it out.30.Chinese is not spoken in America.31.He looks much younger than he is.32.She is careful enough not to make such a big mistake.33.The more you speak English, the better you will do it.34.Exercising every day makes me healthier and healthier.35.I would rather stay at home than go out to play basketball.36.How soon do you think he will finish his homework?

37.How cold the water feels!

38.What exciting news!

39.My cousin studies medicine, so so I.40.My father has an English car.So does my uncle.41.My mother never eats junk food.Neither does my father.42.If there were not the sun, we would all die.43.Could you tell me where I can buy this kind of shoes?

44.Whom do you know the book was written for?

45.Do you know when the calculator was invented?

46.None of these people has been there.47.Who else took part in the activity?

48.I am interested in swimming except playing basketball.49.Of all the subjects in school, which do you think is the most important?

50.I won’t trouble you if you have other work to do.51.It will be two years before I graduate from the school.52.Though he is very poor, he is happy.53.I was ill yesterday, so I didn’t go to school.54.How long have you been learning English?

55.There is going to be a very important meeting this weekend.56.The work should be finished before Friday.57.I don’t know whether he will take part in our activity.58.Are you familiar with the local people?

59.-What do you think of this book? –I don’t think it is as interesting as the one you lent me last week.60.She hardly ever takes part in after-class activities.Neither do I.61.Why not ask the doctor for some advice on healthy diet?

62.Do you know whether there is a hospital in the neighbourhood?

63.She often compares his son with mine.64.What do you think is the biggest difference between humans and animals?

65.I don’t think the work will be finished in half an hour.66.She used to help me, but she no longer has time to help me.67.Everyone must obey the school rules, doesn’t they?

68.Who can com up with a better solution to the problem?

69.Thanks to the teacher’s help, he got over the bad habit of being careless.70.I have difficulty in writing.71.Is everything going well with him?

72.--The man must be Ann’s father, isn’t he? –No, it can’t be.Her father is much taller.73.Whom was the bridge built by?

74.The class had begun when I reached the classroom.75.It took me nearly an hour to wait for the bus yesterday.76.She never eats junk food, but she ate a hamburger just now.Look!She is now eating a sweet now.77.Great changes have taken place in my hometow in recent years.78.haven’t been to his home so far.79.I dream of becoming an astronaut, but I know it is hard to come true.80.Xiamen is one of the most beautiful cities that I have ever seen.81.She suceeded in translating the novel into Chinese.82.There will be a concer on the evening of this Friday.83.I often see her take her daughter to school in her car.84.My mother burned her fingers by accident when she was cooking.85.--Would you please help me carry the suitcase upstairs? –With pleasure.86.In order to learn English well, he bought a radio.87.Each of the students has an English-Chinese dictionary.88.His father asked him to be modest and encouraged him to make greater progress.89.He is well-known in China because he has made surprising achievements.90.He told me just now that he would come to see me tomorrow.91.My cousin is good at telling a story.Look!She is sitting among the children telling a story.92.We had a great time playing in the park yesterday.93.Do you know whom the book was written for?

94.We must prevent people pouring waste water into the river.95.His parents told him to be realistic.96.Help yourselves to the books on the shelf, children.97.I will tell him the news when I meet him tomorrow.98.I will discuss the problem with them when they come here tomorrow.99.Why not eat more fish?

100.I wonder how this was done?

第五篇：中考文言文翻譯教案

文言文翻譯的復習教案

教學目標：

1、了解文言文翻譯常見誤區

2、學習文言文翻譯要求和翻譯方法。學習重點：

1、2 教學時數：2 教學過程：

一、導入

能理解并翻譯淺易的文言文中的句子，這是文言文學習的一項基本要求，也是我們必須掌握的一個知識點。盡管我們平時很重視文言文翻譯的訓練，但同學們翻譯的實際情況卻不盡如人意，與“信、達、雅”的標準相對照尚有很大差距。從句意理解上看，或者整個句子理解錯誤，或者個別詞語認識有誤，都不同程度地影響整篇文章旨意的準確把握。從翻譯方法上看，許多學生不能堅持以直譯為主、意譯為輔的原則，致使譯文只反映原文大意卻破壞了原文的語言風格。文言文翻譯如何實現“信、達、雅”的目標？除了一些常用的基本方法之外，還有哪些行之有效的方法？是我們這節課學習的主要內容。

二、考點闡釋 理解并翻譯文中的句子。首先，注意以下幾點：

①在全文中理解句子。要整體把握全文，注意作者的基本觀點和情感傾向，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。②充分利用文言文中的排比句、對偶句、并列結構來理解句意。

③對復雜的不好理解的句子，最好做點句子成分分析，先抓主干，再理枝葉；或抓住關聯詞語，分析句與句之間的關系。④調動已有的教材知識，進行比較推斷，幫助理解。★文言文翻譯要求：信、達、雅

1． “信”是指譯文的準確無誤。就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當地用現代漢語把原文翻譯出來。即譯文不歪曲、不遺漏、不增譯。

2.“達”是指譯文的通順暢達。就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句暢，沒有語病。3.“雅”是指譯文的優美自然。就是要使譯文生動、優美 ★文言文翻譯的原則:

在文言文翻譯中，必須遵循“字字有著落，直、意譯相結合，以直譯為主”的原則。

在具體翻譯時，對文言文句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢達，還應該用意譯作為輔助方法，使句意盡量達到暢達、完美。

三、翻譯常見誤區

（一）、錯譯。

主要表現在實詞、虛詞和句式的運用方面。

1．譯錯詞義。混淆實詞的古今意義和詞類活用規律，忽視多義詞的義項選擇，不熟悉詞的通假現象，缺乏古代文化常識，都會導致錯譯實詞。

例如：沛公軍霸上 譯成：沛公劉邦的軍隊在霸上 這里的“軍”字已由名詞活用為動詞．作“駐軍”講。

2．混淆虛實。不了解或不熟悉常用虛詞的用法，導致錯譯虛詞。例如：特與嬰兒戲耳。譯：特地同小孩玩耳朵

“特”是副詞，在此作“不過”講，不能譯為“特地”；“耳”是語氣詞，表限止語氣，可譯為“而已”、“罷了”，不能誤作實詞，錯譯為“耳朵”；這里“特”、“耳”連用，構成固定句式“特……耳”，可譯為“不過是……罷了”。因此，“特與嬰兒戲耳”，應譯為“(我)不過是跟孩子開個玩笑罷了。”

（二）、漏譯 1．省略成分不增補。省略句的省略成分，必須補出卻沒有補譯出來。例如：觸草木，盡死。譯為：蛇觸及草木，全死了 2．該譯詞語被“遺忘”。原文中本該譯出的詞語，保留未譯。

例如：向吾不為斯役，則久已病矣。譯成：假如我不干這捕蛇的差事，那么早就病了。

這里就漏譯了“病”字。如果把這個“病”字譯出，原文后一分句譯成“那么早就困苦不堪了”，這樣處理，譯文就完整、準確了。

（三）、硬譯 1．照搬注釋不變通。

例如：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯成：豬牛羊、珠玉、絲綢，我從來不敢虛報數目，一定做到誠實可信。這里的“犧牲”，是指豬、牛、羊祭祀用品 2．倒裝句式不調整。

例如：求人可使報秦者。譯成：尋找一個人可以派他去回復秦國的。忽視了原句定語后置的特點，未調整原句的語序就硬譯。

（四）、贅譯

翻譯游離原文，任意發揮，譯而無據。

例如：秦人開關延敵。譯成：秦國人大擺空城計，打開關門想引誘敵軍進城。這里的所謂“大擺空城計”等，就游離原文太遠了。翻譯一定要緊貼原文。

四、明了雷區，落實考點

定好詞性，譯準詞義；注意句式特點，理清句間關系。

（一）定好詞性，譯準詞義；

多義詞，古今異義詞，通假字，詞類活用為考察重點。例：

1、軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。——《項脊軒志》

譯文：項脊軒總共四次遭到火災，能夠不被焚毀，大概是有神靈保護的原因吧。

2、余自齊安舟行適臨汝。——《石鐘山記》 譯文：我從齊安坐者船行駛到臨汝。（名狀）

3、燕使樂毅伐破齊，盡降齊城。

4、舍相如廣成傳舍。譯文：安置相如住在廣成傳舍。

5、備他盜出入與非常也

6、趙王以為賢大夫。（認為……是）

7、荊軻逐秦王，秦王還柱而走。

8、屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。

練習：

1、立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。（2009安徽）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發出洞簫一樣的聲音。

2、自新輒詣縣自代，而匿其兄他所（4分）（2009福建）自新就前往縣衙代替哥哥（受責罰），而把他哥哥藏在別的地方。

3、語迪曰：“卿向不欲吾與國事，殆過矣。”（2009廣東）

(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！”

4、張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍為民。（3分）張安道正好執掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。

5、意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟？（4分）

推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對于)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?

6、購仰妻子急，蹤跡至通明家。

緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。

7、方罷巡撫家居，獨聞而異之。剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。

8、然而卒無補于明之亡也，何與?

而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什么(什么原因)呢?

（二）、注意句式特點，理清句間關系。例：

1、此人力士

2、道之所存，師之所存也。

3、臣誠恐見欺于王而負趙

4、行將為人所并

5、激昂大義，蹈死不顧”

6、石之鏗然有聲者，所在皆是也。

7、雖董之以嚴刑，振之以威怒（8、將軍戰(于)河北，臣戰(于)河南。

9、何厭之有？

10、安在公子能急人之困也？

★文言固定句式：要套用它的固定結構來翻譯，而不要一字一字地摳。

1、吾孰與城北徐公美。

2、得無教我獵蟲所耶？

3、其李將軍之謂也？

4、無乃爾是過與？

5、何辭為？

6、其皆出于此乎？

★關注復句句間關系及其詞語，并落實譯準 表假設：茍 若 使 倘 即 誠 如 必 脫 表轉折：然 而 乃 則 但

顧 第 特 ★要忠實原句的語氣

原句是疑問語氣、反問語氣、無奈語氣、推測語氣等語氣的，翻譯后，要保持原語氣。攻之不克，圍之不繼，吾其還也（我們還是回去吧。）——商量語氣 無乃不可乎？（恐怕不可以吧？）——委婉推測語氣 豈孰能譏之乎？（難道誰能譏笑我嗎？）——反問語氣 ★注意修辭翻譯

1、借喻，就是不出現要說的本體而用一個形象的喻體來直接表述的修辭方法。這種方式為古代學者所樂用，能使語言生動形象，通俗易懂。我們在翻譯時，一定要譯出它的本體或將其譯成一個明喻，這樣才能準確表達作者的本意。（1）始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。金城千里：（2）今不惜美錦，令臣制之，此陛下知臣深矣。（2000高考）美錦： 2.借代的翻譯

借代是借用相關的事物來稱代要說的事物，對借代的翻譯就是要譯出所代的事物。（1）“藺相如徒以口舌為勞”（《廉頗藺相如列傳》）口舌：（2）“縉紳而能不易其志者”（《五人墓碑記》）：縉紳（3）“黃發垂髫”（《桃花源記》）黃發垂髫：

（4）“俠曰：?以口腹役人，吾所不為也。?乃悉罷之”（2005全國）口腹： 3.委婉的翻譯

因有所顧忌，或因謙恭，或為了求雅，古人往往不直言其事，而是拐彎抹角地表達自己的意思，這就是委婉。對委婉句的翻譯，就是變委婉為直言。

（1）、有所顧忌，《戰國策?觸龍說趙太后》中的“一旦山陵崩，長安君何以自托于趙”。山陵崩：（2）、為求雅，權起更衣。更衣：上廁所。

（3）、再如外交辭令的委婉，《赤壁之戰》中的“方與將軍會獵于吳”。會獵：

（4）、再如為了謙恭和避免冒犯，不說皇帝年輕（因為年輕往往意味著不懂事或閱歷淺），而是說“陛下富于春秋”（《史記?李斯傳》）4.互文的翻譯

前后詞語在意義上互相呼應，互相補充，合而見義，這種辭格就叫互文。不管是本句互現（同一句的前后兩個詞語在意義上互現）的翻譯，還是對句互現（上下句中有某個詞語互文見義）的翻譯，均應遵循由分而合的原則。（1）、王昌齡《出塞》中的“秦時明月漢時關”一句，就要譯為：“秦漢時的明月，秦漢時的關”；（2）、白居易《琵琶行》里的“主人下馬客在船”一句。譯為：（3）、《捕蛇者說》中的“叫囂乎東西，隳突乎南北”一句譯為：（4）、《孔雀東南飛》中的“東西植松柏，左右種梧桐”。譯為：

除此而外，古文中還會使用其他的一些辭格，如夸張、比擬等，翻譯時也應根據辭格本身的特點，恰當寫出譯文。練習： 1．批龍鱗，逆圣聽 2．乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 3．秦無亡矢遺鏃之費 4．不以物喜，不以已悲

五、文言文的翻譯方法：

文言文的具體翻譯方法主要有：刪、留、增、替、調

① 刪除原詞，只表示停頓、湊足音節，或者起語助、連接作用的虛詞，雖然在原文中是必不可少的，但譯成現代漢語時，不能硬譯，應該刪除不譯。例如：師道之不傳也久矣。譯為： 屈原者，名平，楚之同姓也。譯為：

②保留原詞：凡是文言文中的國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、度量衡等，以及古今意義相同的詞，在翻譯的時候，都可以原封不動地保留下來。例如： 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。譯為： 越王勾踐棲于會稽之上。譯為：

③增補詞語：現代漢語中以復音詞為多數。這些復詞又大都是由文言詞匯中的單音詞發展演變而來。翻譯時，應該把文言之中的單音詞增補為相應的現代漢語的雙音詞。例如：

秦孝公據（占據）崤（崤山）函（函谷關）之固（堅固），君（君王）臣（臣下）固守以窺周（周朝）室（王室）。廉頗為趙（趙國）將（大將），伐（討伐）齊（齊國）。《廉頗藺相如列傳》

翼日進（進獻）宰（縣宰），宰（縣宰）見（見到）其小（弱小），怒（憤怒）呵（呵斥）成（成名）。《促織》 另一種情況是，因為文言文的語言特點是簡潔，常常出現省略主語、謂語、賓語、介詞、數量詞等現象。為了使譯文通順暢達，語意明白，翻譯時就要把這些省略的句子成分或某些內容補充出來。例如： 子曰：“隱者也！”子使（子路）反見之。（子路至則（隱者）行矣。《論語二章》 及左公下廠獄，史朝夕候（于）獄門外。《左忠毅公逸事》 權以（之）示群下。《赤壁之戰》 今以鐘磬置（于）水中。《石鐘山記》

④替換詞語： 有些詞語古今意義相同，但說法不同；有些詞語古今是同一個詞，但表示的意義有差別。在翻譯中遇到這些詞語時，都要把它們換成現在通俗的詞語。例如： 為（是）趙宦者令（頭目）繆賢舍人（門客）初，魯肅聞（聽說）劉表卒（死去）。

故天子一跬步（一小步,一舉一動，一言一行），皆關天命，不可忽也。⑤調整詞序 古今漢語的句法結構大體相同，但由于古今漢語語法的演變，有的句式和現代漢語的句式相比發生了變化，在翻譯時要根據古今漢語語法變化的某些規律，對原文的詞序結構進行相應的調整，使它們合乎現代漢語的語法要求。例如： 句讀之不知

惟命是從 會于澠池 古之人不余欺也。譬若以肉投餒虎，何功之有哉！趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。

六、鞏固練習段落翻譯：

1、王烈字彥方，太原人也。①少師事陳實，以義行稱。鄉里有盜牛者，主得之，盜請罪曰：“②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。”烈聞而使人謝之，遺布一端。或問其故，烈曰：“③盜懼吾聞其過，是有恥惡之心，既懷恥惡，必能改善，故以此激之。”后有老父遺劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。④烈使推求，乃先盜牛者也。諸有爭訟曲直，將質之于烈，⑤或至涂而返，或望廬而還。其以德感人若此。把下列句子譯成現代漢語

①少師事陳實，以義行稱。譯文：小時侯拜陳實為師，因道德高尚為鄉里稱道。②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。譯文：甘愿接受任何處罰，但請求不要讓王彥方知道。③盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。譯文：盜賊害怕我知道他做了壞事，這是有羞恥心的表現。④烈使推求，乃先盜牛者也。譯文：王烈派人尋找，就是原先那個偷牛的人。⑤或至涂而返，或望廬而還。譯文：有的人到路上就返回來，有的人看到他的家就回來。

2、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!”

（1）吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：我看見經過我這里的人多著呢，(可是)沒有誰哀憐我。（2）向使夫子不不食，其能哀我乎？!譯文：假使先生您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？

3、夫學者，所以求益耳。見人讀數十卷書便自高大，凌忍長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。

譯文：學習，是為了求得長進。可是我見到有人讀了幾十卷書便自高自大，欺侮長者，輕視同輩人。這樣，別人自然像對仇敵一樣恨他，像對鴟梟那樣討厭他。像這樣拿學習來損害自己，還不如不學。

4、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

譯文：君子的修行，用安靜來修養身心，用儉樸來修養品德，不淡泊(名利)就不會使心志明達，不寧靜就不會實現遠大目標。學習須寧靜，要有才干就要學習，不學習就不會增加才干，沒有志向就不會成就學問。

5、與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭；與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香。

譯文：和壞人交往，就如同進入盛有咸魚的店鋪，時間長了就聞不到它里面的臭味；和好人交往，就如同進入盛有蘭花的屋子，時間長了就聞不到它的香氣。

6、華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。

（1）譯文：當初我所以為難，正是因為這個原因。現在既然已經收到他搭乘我們的船，難道可以因為危急而拋棄他嗎？'

（2）譯文：當時的人們用這件事來評這下華歆、王朗品德的優劣。

7．太祖少好飛鷹走狗，游蕩無度，其叔父數言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃陽敗面 口。叔父怪而問其故，太祖曰：“卒中惡風。”叔父以告嵩，嵩驚愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩問曰：“叔父言汝中風，己差乎？”太祖曰：“初不中風，但失愛于叔父，故見罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩終不復信。太祖于是益得肆意矣。①其叔父數言之于嵩。

譯：他的叔父屢屢到曹嵩跟前提及(太祖之事)。②太祖口貌如故。

譯：太祖嘴臉容貌像平時一樣。③但失愛于叔父，故見罔耳。

譯：只是在叔父跟前不受寵愛，因此被欺瞞啊！

8．海鳥曰：“愛居”，止于魯東門之外三日。臧文仲使國人祭之，展禽曰：“越哉，臧孫之為政也！夫祀，國之大節也；而節，政之所成也。故慎制禮以為國典。今無故而加典，非政之宜也。” ①越哉，臧孫之為政也！譯：臧孫施政，失了分寸啊！②今無故而加典，非政之宜也。

譯：現在無緣無故地加以祭典，不是施政所適宜的

9．右驍衛大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰：“順德果能有益于國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎。”猶惜其有功，不之罪，但于殿庭賜絹數十匹。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財，罪不可赦，奈何復賜之絹？”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益？” ①順德果能有益于國家，聯與之共有府庫耳。

譯：順德果真能夠有益于國家的話，我可以和他共享(內廷)庫房中的(財產)。②猶惜其有功，不之罪。

譯：還是念及他有功于國，沒有降罪于他。

10．宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？”濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” ①誠然，卿不朕欺。

譯：確實如此，愛卿沒有欺騙孤家！②間召問群臣臧否。

譯：間或召見詢問大臣們的好壞優劣。③濂惟舉其善者對。

譯：宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。

11、馮異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。進止皆有表識，軍中號為整齊。每所止舍，諸將升坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰'大樹將軍'。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸，軍中皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。(《后漢書 馮異傳》)

(1)馮異為人謙退不伐。譯文：馮異為人處事，謙虛退讓，不夸耀自己。(2)軍中皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。

譯文：軍士都說希望隸屬于大樹將軍，光武帝因此十分推重他。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：'樹在道旁而多子，此必苦李。'取之信然。（《世說新語》）(1)看道邊李樹多子折枝。

譯文：看見路邊李樹結的果實很多，把樹枝壓彎了。(2)取之信然。

譯文：取來嘗一嘗，果然是這樣。

12.昔周人有仕數不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問之：'何為泣乎？'對曰：'吾仕數不遇，自傷年老失時，是以泣也。'人曰：'仕奈何不一遇也？'對曰：'吾年少之時，學為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇。⑴人或問之：'何為泣乎？' 譯文：有人問他：'你為什么哭呢？' ⑵吾更為武，武節始就，武主又亡。

譯文：我改為習武，剛練好武藝，重用武士的君主又死了。

13.戎夷違齊如魯。天大寒，而后門。與弟子一人宿于郭外。寒愈甚，謂其弟子曰：'子與我衣，我活也；我與子衣，子活也。我，國士也，為天下惜死；子，不肖人也，不足愛也。子與我子之衣。'弟子曰：'夫不肖人也，又惡能與國士之衣哉？'戎夷曰：'嗟乎！道其不濟夫！'解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。謂戎夷其能必定一世，則未之識；若夫欲利人之心，不可以加矣！⑴子，不肖人也，不足愛也。譯文：你是不賢能的人，生命不值得珍惜。⑵嗟乎！道其不濟夫！

譯文：唉！我的主張大概不能實現了

14.余病痞（肚子里生的硬塊）且悸，謁醫視之，曰：'惟伏神（中藥名，外形像芋）為宜。'明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫而尤其故。醫求觀其滓，曰：'吁！盡老芋也。彼鬻藥者欺子而獲售。子之懵也，而反尤于余，不以過乎？'余戍然慚，愾然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉！⑴召醫而尤其故。

譯文：把醫生叫來責問這是什么緣故。⑵彼鬻藥者欺子而獲售。

譯文：那個賣藥的人欺騙你而把他的老芋頭賣出。

15.齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：'寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？'管仲曰：'君何不試勿衣紫也，謂左右曰：'吾甚惡紫之臭。'于是左右適有衣紫而進者，公必曰：'少卻，吾惡紫臭。''公曰：'諾。'于是日郎中莫衣紫，其明日國中莫衣紫，三日境內莫衣紫也。⑴少卻，吾惡紫臭。

譯文：往后退，我討厭紫衣的氣味。⑵于是日郎中莫衣紫，譯文：在當天宮中侍衛近臣就沒有人穿紫色衣服了。