第一篇：2013學雷鋒,做一個有愛心的人活動主持稿

2013“學雷鋒，做一個有愛心的人” 活動主持稿

龍：敬愛的各位老師

莫：親愛的同學們

合：大家早上好。

龍：三月，萬物復蘇

莫：三月，春風送暖

龍：在這美好的日子，我們迎來了學習雷鋒的熱潮

莫：在這美好的日子，我們將用我們的行動踐行雷鋒精神

合：金城江區第九小學 “學雷鋒，做一個有愛心的人”愛心捐獻活動，現在開始！龍：首先進行升旗儀式。全體肅立！升國旗！奏國歌！行隊禮！禮畢?。ú话才懦銎炝耍垼河姓執m輔導員給我們講話！掌聲有請！

莫：捐獻活動現在開始開始！首先有請各位教師上臺捐獻自己的愛心。

龍：接下來請全體同學按照低到高年級的順序，在班主任的指揮下有序上臺捐獻愛心。

莫：老師、同學們，愛心就像這春天的陽光一樣溫暖他人

龍：愛心就像那盛開的鮮花一樣快樂他人

莫：奉獻愛心，快樂了自己

龍：奉獻愛心，幸福了他人

合：老師、同學們的愛心，會讓山區的孩子過幸福的2013年！

龍：接下來有請韋副校長給我們講話，大家歡迎！

莫：老師、同學們，今天，我們把愛心獻給山區的伙伴

龍：今天，我們把幸福送給山區的伙伴

龍：在此，請允許我代表山區受捐助的伙伴，向你們說一聲

合：謝謝！

莫：同學們，雷鋒精神代代傳

龍：因此，讓我們用愛心，關愛身邊每一個人

莫：讓我們常用愛心，幫助需要幫助的人

龍：讓我們向雷鋒叔叔學習，做一個有愛心的人！

莫：讓我們跟著音樂一起唱響《學習雷鋒好榜樣》！有請尤主任指揮。

合：老師、同學們，金城江區第九小學 “學雷鋒，做一個有愛心的人”愛心捐獻活動，到此結束！

第二篇：“學雷鋒,做一個有愛心的人”活動總結

“學雷鋒，做一個有愛心的人”活動總結

三月是學雷鋒活動月，按照學校計劃，在三月初，我校作了“學雷鋒，做一個有愛心的人”總動員，所有的教師和學生積極響應，從小事做起，從身邊做起，發現身邊需要幫助的人，并樂于助人。

從“捐我十元壓歲錢，助我教育夢騰飛”的募捐活動中，同學們了解到還有許多吃不飽穿不暖的邊遠山區的孩子需要我們的幫助，他們因為有了我們的愛心而能受到更好的教育。全校同學貢獻了3401元，在心中深深地種下“微公益，大能量”的觀念。

這時，我校的賓慶元老師家里突遭變故，她的大女兒被送進了醫院急救，肺功能衰竭只能依靠機器呼吸，急需手術，而手術費用高達三十多萬元，這對于在農村代課的賓老師而言無疑是天文數字。老師們知道此情況后自發地開始捐款，同學們聽校園廣播得知消息后更是踴躍地獻出了零花錢，家長們從孩子口中得知消息后也紛紛伸出了援助之手，社會上的愛心人士也在捐款活動上獻出了自己的一份心意，一共募捐到了6686.6元。最后，經過一個星期的緊張治療，賓老師的女兒奇跡地恢復了健康，同學們親身體驗到自己的微小幫助竟然拯救了一條生命，這種正能量席卷了校園，同學們以幫助他人而自豪，以成為“愛心小天使”而驕傲。

同時，我校通過紅領巾廣播站為主要宣傳陣地，積極倡導拾金不昧，做個文明誠信的孩子，不是自己的東西堅決不要，教育效果明顯，本學期至今已上交“拾金不昧款”240多元，師生丟的錢幾乎都能在少隊室認領到。

雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的珍貴種子。

較場中心小學

2015/4/7

第三篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

——看《2013年感動中國十大人物》有感

三實小 四

（六）班 金昱含

今天是2月20日，是2月的第３個星期三，就是我們學校一月一次的無作業日。我們的班主任馬老師對大家有一個特別的小要求，那就是——觀看《2013年感動中國十大人物》。

中午放學后，我風風火火地吃完飯，便沖向電腦，費了九牛二虎之力，找到了這個節目，便津津有味地看了起來。看著看著，我被深深地打動了，一件件事跡都讓我感到震撼，他們都做了常人無法做到的事情，讓我最不能忘懷的便是桂林12歲患腦瘤女孩何玥的所作所為了。當她得知自已生命只有3個月人時候，決定將自已的器官捐助給別人，想給別人第二次生命。她父親知道后大罵了她一頓，因為按他們桂林老家的風俗，人死后尸體被剖開，無異于大逆不道?？勺詈笤诤潍h的一在強求下，終于完成了他們女兒的“最美心愿”并起到了相應的做用。

看到這，我不禁愣住了，心想，雖然我現在不能像何玥姐姐那樣做到“感動中國”，但我要從身邊的點點滴滴的小事做起，學習她的好品德！

（指導老師：馬娜娜）

第四篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

尊敬的各位老師和親愛的同學們，大家早上好，今天我為大家演講的話題是：做一個有愛心的人。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！边@句話出自于孟子，在我們禮儀之邦的中國可謂家喻戶曉，婦孺皆知，它告訴了我們一個既淺顯又深刻的道理：只有首先給予別人愛，你才能得到別人的愛；只有首先給予別人敬，你才能得到別人的敬。

你還記得汶川大地震吧？ 2008年5月12日下午2點28分，這個讓世界永遠銘記的時刻，發生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學們向安全地帶——操場撤退。當她發現李小燕和牛壯壯失蹤時，又跑回教室，這時她看見一塊預制板向倆名學生砸來，鄭老師跑過去，用自己的身體擋住了掉下來的預制板，護住了學生。學生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛大如天。

朋友，你看過《小故事中的大智慧》這本書嗎？書中講了發生在大洋彼岸的美國的一個小故事。一個叫邦迪的小男孩，為了救相依為命的叔叔的命，手捏一美元的硬幣，沿街一家一家商店購買上帝。直到天黑，第29家商店的店主（店主是隱居該市的一個億萬富翁）熱情地接待了他。店主被邦迪的愛心感動了，花重金聘來了世界頂尖醫學專家，對叔叔進行會診，終于治好了叔叔的傷，挽救了叔叔的生命。真正的上帝是邦迪的愛心，是他的愛心感動了老人，從而救了他叔叔的命。

看了上面的兩則材料，他們的愛心故事深深地感動了我。也許我們一輩子也沒有機會做出他們那樣感天動地的事情，但是我想，一個有愛心的人是不會拒絕任何一次傳遞愛心的機會的。在我以為，所有的問題應當歸結為一點，就是要做一個有愛心的學生，因為只有有了愛心，大家才能學會寬容、學會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念，防止走錯。愛心就是同學們在學習的道路上指引你學習知識，學會做人的那顆北斗星。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。

做一個有愛心的學生就要學會善待自己同學，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學才是你學習道路中的同伴，有了他的存在，這個旅程就不會再覺得孤單。

做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的充滿色彩。

我想只要同學們心存愛心，學會感激，與人為善，懂得包容，大家就一定會在我們的學校學習得好，生活得好。

愛，主要是給予，而不是接受與索取。愛身邊的人就要主動幫助別人。一個人的力量很難應付生活中遇到的困難，所以，自己需要別人幫助，自己也需要幫助別人。愛身邊的人，就要飽知人饑，暖知人寒。愛身邊的人，就要視人若己，濟人危難，助人為樂，成人之美，先人后己。愛身邊的人，就要盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。要學會理解，理解是為了寬恕，理解一切更需要寬恕一切。愛身邊的人，就要謙虛謹慎，不孤高自傲。愛是冬日里的一束陽光，愛是春天里的一縷微風，愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔。

讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌，讓愛心永駐！

第五篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育。作為學校里特殊群體的貧困生，他們更需要獲得公平、公正的教育，更需要來自教師和同學的關愛。作為老師，我們應該關心所有的學生，讓他們享受公平的愛。

有的貧困生學習很用功，成績一直名列前茅。但是他們的家庭條件制約了他們的學習，這需要老師、同學、學校甚至是社會伸出援助之手，為他們奉獻愛心。宋紅是我班里一名女生。瘦小的個頭，一直穿著打著補丁的衣服。但是，她又是一個聽話、懂事的學生，學習比較刻苦，從我接班以來，她的學習成績一直排在前幾名。但由于家庭經濟比較困難，宋紅在班里不太愛說話，不愿和同學交流；班里舉行集體活動時她的表現也是很平淡。而且有一段時間經常缺課。

有一天，宋紅沒來上課。我決定到她家進行一次家訪。到她家后，我發現她家的門是鎖著的，便向隔壁鄰居打聽，得知宋紅下地干農活去了。我聽后很震驚，這么小的孩子就過早地嘗到了生活的艱辛。后來，終于找到了宋紅，我問她：“你今天怎么不去上學??？”

“我不想上了?！彼渭t輕聲地說。

“為什么?。磕隳芨嬖V老師嗎？”我吃驚地問。

她沉默了很久，說：“媽媽的病又復發了，現在在鎮上的醫院里住院；爸爸在外地打工還沒回來；弟弟又需要照顧；家里的活兒又沒人干。老師，我想讀書啊?？墒??”

聽了宋紅的話，我心里一陣酸痛，對宋紅說：“你明天就去上學，你的困難老師會幫你解決的?！?/p>

回校后，我隨即召開了班會。在班會上我特意提到了這件事，并號召大家幫助

宋紅渡過難關。學生們反響強烈，男生們主動說要幫助宋紅做農活。

此后，我主動幫助宋紅解決了一部分困難，還鼓勵班上的同學與宋紅交朋友，和她一起做游戲，一起學習，甚至到她家幫他干家務、分擔農活。在生活我和其他同學一直幫助宋紅，讓她慢慢感受到集體的溫暖、老師的可親、同學的可愛。

就這樣在老師和同學的共同關愛下，宋紅激動的說：“有老師和同學們的幫助和愛，我再也不用輟學了！”

老師就像是茫茫大海中的燈塔，為貧困生點亮前進的方向，讓他們在艱難跋涉的路途中看見希望與曙光。假如我們每位老師都能以知識為燃料、以人格為動力，以愛心為催化劑，點燃貧困生的心靈之光和智慧之光，那么，所有貧困生就會感受溫暖的愛，他們會為自己擁有這樣的老師而驕傲。