第一篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

各位評委、同學：

大家好！

今天我演講的題目是《在平凡中追求卓越》

我認為，卓越并不意味著做得比其他人都好，而是實現(xiàn)自我的超越；也不只是成績的優(yōu)秀，而是人格、能力、學業(yè)的全面發(fā)展。

從這個意義上來說，我們?nèi)松哪繕艘簿褪亲非笞陨淼淖吭桨l(fā)展，即實現(xiàn)自我的超越和自身的價值；或許不是每個人都能做到最好，但我們一定會在追求卓越的過程中找到自己生命的價值和意義。因而，我始終激勵自己要不斷向更高的目標奮進，以實現(xiàn)自身的卓越夢想。

我們踏進了南航科院的校園，也就決定了我們要面臨著更為激烈的競爭。這半年來我也遇到了不少挫折和沮喪，但我始終堅信自信和希望是青年人的特權(quán)，從不放棄希望。

我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎？這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“ 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”作為青年人，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候。當前，我廠正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點，有一大批項目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円龅倪€有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。而這些付出無疑就是一種奉獻，奉獻不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實、、久遠。親愛的朋友們，學習著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的學業(yè)中吧，讓我們悄悄的奉獻，因為有團烈火正在這里燃燒！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：在平凡中追求卓越

《在平凡中追求卓越》

“生命的本質(zhì)，就是不斷地追求和伸展；生命的意義，就是在平凡中追求卓越”。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教師這個平凡的崗位上工作了25年。從一個懵懂的大男孩逐漸成長為一名優(yōu)秀的體育骨干教師。德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。的確，教育應(yīng)該是教師用心中的愛喚醒學生心中的夢想、品質(zhì)。

作為一名體育教師，我要用自己的實際行動喚醒孩子們內(nèi)心的體魂，讓孩子們在快樂中全面成長，展示鮮活個性。

蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。

時常，我會感覺和孩子們打交道是十分快樂的事，每次體育課前被學生們興高采烈地簇擁著，甚至被幾個淘氣的孩子拉著手、抱著胳膊詢問這節(jié)課要玩什么的時候；當學生下課后忙著問下節(jié)課時間和內(nèi)容時，我的臉上總會顯現(xiàn)出掩飾不了的快樂。可是總是有一些特別的孩子，總是不能讓我們快樂起來，他們不像那些“好”孩子遵守紀律、行為規(guī)范，而是在調(diào)皮搗亂和破壞，或許他們就是在通過犯各種各樣的錯誤來學習正確；在這個時候，我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會充滿希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。針對那些對運動不感興趣，甚至是討厭運動的學生們，我們更需要走近他們，與他們共同進步。

作為一名教師，很少人不愛自己的學生。但是，在實際的教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個平等的人來對待，其實孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學生人格尊嚴時，教導才能成為教育，就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學生。我們要讓學生經(jīng)常看到自己的成功，讓他們每一天自己都有新的收獲。

我發(fā)現(xiàn)，對于許多體育運動項目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論怎樣引導、鼓勵，總是不肯配合老師的教學。這給體育課的教學帶來了極大困難。老實說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當然，因為有了以往教學的經(jīng)驗積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵、勸說不行，學生會因此覺得“有得商量”而趁勢推脫。而如果僅憑威逼強制，效果也不理想。因為學生只會勉強應(yīng)付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對參與運動的興趣，個別學生還會鬧起情緒來，有時甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折中的辦法，在玩游戲和學習新知識的時候，明顯帶了一點點強制的語氣，除非特殊情況（如身體不適等），要求每學生都必須參與，沒有退路。而在教學的過程中，相對于學習比較容易的學生們，我會花上更多的時間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進行耐心的引導和鼓勵，有時適當降低一點要求。對于一些動作要領(lǐng)掌握較慢的學生來說，我認為尤其重要的一點是，首先幫助他們克服畏難情緒，提高他們參與的勇氣和自信心，至于動作技術(shù)要領(lǐng)的學習以及達到什么要求只是其次。

多年從事體育教育，我知道了什么是風吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經(jīng)受著成功與失敗，體驗著光榮和挫折，奉獻著我的青春，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”在我的教育生涯中，未來的路還很長，但無論遇到什么樣的困難，一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

第三篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——電影《雨中的樹》觀后感

當聽說學校要組織大家去看一部叫《雨中的樹》的電影的時候，很多人都認為是一部紅色電影，所以有些人也就沒有去。但當我看了這部電影過后，真的為那些沒能去成和放棄了這個機會的人感到惋惜。這部電影讓我深有感觸，并為電影主人翁李林森同志感動和落淚。

影片從中國人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個故事接一個故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時的還價、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景。這些故事，是每一個基層干部群眾都會遇到的。

藝術(shù)來源于真實，也高于真實。將這么多真實的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來的就不再平凡。面對生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。這在現(xiàn)代社會難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個人都能像李林森那樣，在紛繁復雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個社會就會涌現(xiàn)更多的先進和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個社會通向美好未來的道路就會越走越寬。

共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負著更大的責任與擔當，有的時候必須在公與私、個人與集體之間作出“二選一”的抉擇。一個優(yōu)秀的黨的干部，必然多多少少要減少與家人團聚的樂趣，壓縮本該屬于自己的時間和享受，為黨和人民的事業(yè)義無反顧地無私奉獻。影片中，當洪水來臨時，李林森選擇的是沖鋒在前；當?shù)缆匪綍r，李林森二話沒說就迎災(zāi)而上。

正如李林森說的，人生是一條河。在干部、黨員、人才個人成長中，組織部就是一條船、一把梯，他會在黨的事業(yè)需要的時候，把大家送達彼岸、送往高處。但組織部也僅此而已，能走多遠、能飛多高，那全由干部、黨員、人才自己的表現(xiàn)決定。組織部和組織部長需做的是，既要不讓老實人吃虧、不讓投機鉆營者得利，也要幫助所有需要關(guān)心照顧的干部，特別是要避免有缺點但本質(zhì)尚好的干部走向歧途、滑向深淵；既要堅持原則、不講情面，盡量讓干部用當其時、不受委屈，也要讓各類能人有用武之地，讓普通黨員、群眾有歸屬感，保持對黨的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長的風范，也濃縮和展現(xiàn)了當代中國黨員干部的形象。

李林森，一個平凡又普通的人，就在我們身邊；李林森一個卓越的人，有太多的事跡值得我們學習；李林森一個優(yōu)秀的人，永遠活在人們心中。

第四篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——電影《雨中的樹》觀后感

2012年11月8日，區(qū)委組織部組織我們?nèi)w大學生村官觀看了《雨中的樹》這部動人的電影。我為影片的主人公——一位叫李林森的組織部長而流淚、而感動。這部以一個普通的組織部長為主角的影片，使我更加深刻的理解了什么叫平凡中的偉大。

影片從中國人熟悉的乒乓球推打開始，一幕接一幕，一個故事接一個故事，緊湊而不繁瑣，平淡卻不單調(diào)，莊重并不矯情，比如，買解放鞋和打摩的時的還價、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景。這些故事，是每一個基層干部群眾都會遇到的。

面對生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。這在現(xiàn)代社會難能可貴，也注定了李林森的平凡而卓越。如果每個人都能像李林森那樣，在紛繁復雜的誘惑和困難面前保持淡定、從容，這個社會就會涌現(xiàn)更多的先進和優(yōu)秀。如果每一位觀賞過《雨中的樹》的人，都能夠更加慎重地面對自己的尋常，珍惜屬于自己的平凡，整個社會通向美好未來的道路就會越走越寬。

共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負著更大的責任與擔當，有的時候必須在公與私、個人與集體之間作出“二選一”的抉擇。一個優(yōu)秀的黨的干部，必然多多少少要減少與家人團聚的樂趣，壓縮本該屬于自己的時間和享受，為黨和人民的事業(yè)義無反顧地無私奉獻。影片中，當洪水來臨時，李林森選擇的是沖鋒在前；當?shù)缆匪綍r，李林森二話沒說就迎災(zāi)而上。

正如李林森說的，人生是一條河。在干部、黨員、人才個人成長中，組織部就是一條船、一把梯，他會在黨的事業(yè)需要的時候，把大家送達彼岸、送往高處。但組織部也僅此而已，能走多遠、能飛多高，那全由干部、黨員、人才自己的表現(xiàn)決定。組織部和組織部長需做的是，既要不讓老實人吃虧、不讓投機鉆營者得利，也要幫助所有需要關(guān)心照顧的干部，特別是要避免有缺點但本質(zhì)尚好的干部走向歧途、滑向深淵；既要堅持原則、不講情面，盡量讓干部用當其時、不受委屈，也要讓各類能人有用武之地，讓普通黨員、群眾有歸屬感，保持對黨的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長的風范，也濃縮和展現(xiàn)了當代中國黨員干部的形象。

觀看的時候我和身邊的同事都淚流滿面，更多的是感動。但經(jīng)過時間的沉淀，寫下這篇觀后感時，更多的是對人性、對社會的反思。

故事通過林森兒子追溯父親的足跡的視角，展開了父親的一生。鄉(xiāng)委書記時可愛的摳門兒，抗洪時不死一人的責任感，任組織部長時識人、知人、用人，不僅以上位者的思維分析別人，更以下位者的角度體驗別人，真正地把工作做到別人的心坎上，一心一意只為把工作做好，只為對得起自己的良心。

這部電影固然有很多值得反思的地方，但是最讓我深思的卻是林森的堅持。很多時候，要做一件事很容易，要做好一件事也不難，但是始終如一，堅持做事，跟著時代的步伐，堅持做好每件事，很難，需要開闊的胸襟，廣闊的視角，海納百川的氣度，李林森就是這樣一個人，一個堅持與時俱進、一個敢于學習、善于學習的人。

病重時，堅持工作中，在樓梯與辦公室主任相遇，他要求的日歷，讓我動容，人們在病重之時除對奇跡的期待，對生命的堅持，但像李林森一樣，執(zhí)著、堅持不懈地追趕時間的足跡，堅定不移的開展自己的工作計劃，努力譜寫自己的人生篇章的人不多，而這一切都是為百姓、為工作的人更是少之又少。讓我不禁思考，是什么樣的情懷鑄就了他的一生，是什么樣的精神支撐了他的一生，是什么樣的理念他堅持了一生。

自古英雄多寂寞，有時候，我想，英雄或者說是像這樣一位模范，不一定孤獨，是有跡象可以追溯他的成長。在電影家庭團聚時父親清正嚴明，對兒子事業(yè)的尊重與支持，小妹雖然艱難，但對哥哥事業(yè)的支持，更有他的妻子，理解、包容、支持、奮斗，若不是有著寬闊情懷，若不是有著執(zhí)著而深沉的愛，她不會這樣。

作為一個當代的大學生村官，即將面臨著新的人生和機遇，迎接著新的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像李林森那樣成為一棵堅忍不拔的樹，扎根泥土，經(jīng)得起風雨雪暴，經(jīng)得起夏日炎炎、冬日嚴寒，經(jīng)得起昆蟲噬咬，向著陽光，挺拔生長！

第二批大學生村官 葉靜

2012年11月9日

第五篇：在平凡中追求卓越

在平凡中追求卓越

——記東升鎮(zhèn)第一中學副校長湯友良

他，年僅35歲，而已從教十七個春秋。在這十七載中，他已擔任副校長近十年，同事、朋友都戲謔地說他是一個年輕的老副校長。對于這些近呼嘲諷的安慰，他漠然置之。每每此時，他都會打開抽屜，將一本本紅彤彤的證書亮在人們的眼前：97年6月石首市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，97年8月荊州市優(yōu)秀教師，2003年、2006年石首市教育教學先進工作者??一方方鮮紅將他的面容映照得燦爛無比，這張被歲月打磨過的臉龐似乎得到了甘霖的浸潤。他常告誡摯友，人要有追求，但不能苛求，絕不能成為名利的奴隸；對自己而言，學生和家長的認可，社會的肯定，就是對他最好的晉升。沒有失落，沒有憂傷，那副睿智的眼神里貯滿了滿足與快樂。他做出了成績，獲得了榮譽，那一方方耀眼的鮮紅就是最好的證明。戴著這些榮譽的花環(huán)，他沉著冷靜，沒有迷失自我。他仍然堅守著那份執(zhí)著，辛勤地耕耘在這片黑土地上——他，是一個極易滿足的人。

在擔任副校長的年月里，他始終站在教學的最前沿，從未丟下自己熱愛的語文教本。有人說，語文深奧、枯燥，短期內(nèi)難以有成效。他搖頭而笑之：那是你教得深奧，教得乏味，其實，語文教學是可以上升為一種藝術(shù)而讓人獲得美的享受的活動，用心去教，用智慧去教，對于語文你定會有一種全新的認識。湯校長如是說，他更是如是做。他提出了“讀、議、練”三步讀書法，把課堂的舞臺交給學生，教師重在引導、激勵、答疑并運用自己的教學機智應(yīng)對課堂上發(fā)生的一切問題。課堂上，學生說得多了，問得多了，做得多了，整個教室成了學生的天地，而教師成為了一個名副其實的配角。他還提出“構(gòu)建和諧課堂氛圍”的念想，為此他要求教師做到四個帶進，即把微笑帶進課堂，把幽默帶進課堂，把尊重帶進課堂，把歡樂帶進課堂，以促成民主、平等、歡樂的課堂氣氛，給師生營造一種輕松自由的教學氛圍，達到教者輕松，學者愉悅的至高境界。在應(yīng)試教育的桎梏下，教師貫徹新課標理念，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變何其難！而湯校長，作為一個語文老師，他找到了自己的突破口，并艱難而堅定地走著——他，是一個善于思考的人。

做一名專家型的教師，是湯校長不懈的追求。他訂閱了許多教育理論書籍，每天堅持做讀書筆記，每周寫一篇教育隨筆或札記。他孜孜不倦，理論素養(yǎng)愈來愈深厚。在工作中他將自己的點滴想法與理論相結(jié)合形成了自己的研究成果。近幾年來，他在國家級刊物上發(fā)表文章3篇，地市級報刊雜志上發(fā)表論文、隨筆、札記等十五篇，近五十萬字，另有十余篇論文獲荊州市、石首市一等獎。多次獲得石首市課堂教學、說課競賽一等獎，多次在全市青年教師課堂教學競賽活動上評課，反響強烈。他個人也因此連續(xù)兩屆獲得“石首市骨干教師”稱號，并成為了2008年荊州市中語會優(yōu)秀會員。他常說，我是一名校長，但教師才是我一輩子的事。正是由于他胸襟的闊大和對教育事業(yè)的忠誠，他未曾從教學第一線走下來，未曾放松過自己的學習。也正是因為他的勤奮和堅毅，讓他在教育這塊貧瘠的土地上獲得了豐碩的回報——他，是一個勤于學習的人。

教師是一個平凡的職業(yè)，選擇了教師就意味著清貧，而他卻無怨無悔。在這條路上，他將傾注所有的愛和期望，仍舊步履堅定地走下去，在平凡中去追求屬于自己的那一份卓越。