第一篇：班主任工作坊主持稿專題

班主任工作坊主持稿

開頭語：各位領導、各位老師：下午好！“心語小屋”是班主任交流研討的平臺,是班主任傾訴心語的驛站,是班主任成長的搖籃。現在我宣布“心語小屋”班主任工作坊五月份活動現在開始，首先，對各位領導的參與表示熱烈的歡迎，其次向辛勤工作在第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！我們學校是一所農村小學，學生有387名。我校辦學理念是“一切為了學生，為了學生的一切”。請讓我介紹一下我們心語小屋工作坊情況。我們的坊名：心語小屋 坊規：合作篤誠 積極思維 敢于探索 共創佳績。坊訓：實事求是 嚴教勤學 善問踐行面向未來。坊義：為了學校的未來群策群力 集思廣益。坊歌：最好的未來。

一、教師心理壓力

1.首先我請各位老師觀看一個視頻，看后你心理會有什么感受呢？（看視頻湯姆貓）總結：作為教師，看到這個視頻，內心五味雜陳，不知何感。只是覺得寫的實在是很真實，卻又很是諷刺，這些看似閑談的話語，卻是很符合當今教師的現狀，教師面對各方面壓力應如何去解壓，調理心態呢？下面我們先做個心理測試，了解一下你的心理壓力程度。（發題）我們來了解一下其中四個老師的心理壓力程度。怎么來解壓呢老師們有什么好辦法嗎？（出示快樂的8種技巧）我這有幾種讓你快樂的方法，請大家再同我一起看一個漫畫。（看漫

畫）看了這個漫畫我們覺得自己很幸運。我們習慣地認為壓力是一種不良的現象，但并非如此，壓力本身是中性的，一切取決于如何去對待外界的刺激。老師們有句話是那么說的：“好好活，慢慢拖，一年還有一萬多；不要攀，不要比，不 要自己氣自己”是呀只要有一個好的心態一切都會迎刃而解的。讓我們一起放松起來吧。隨我一起跳支舞。（跟我來）

二、單親和留守兒童

輕松過后讓我們一起走進我們的孩子們。在教育教學管理中發現隨社會發展，單親家庭留守兒童益增多，而我校有103名學生是單親和留守兒童，占學生的三分之一。由于家庭教育的不力，導致單親家庭的孩子和留守兒童產生了各種各樣的心理和行為方面的問題，隨之引起一系列的復雜社會和教育問題。現在的單親家庭和留守兒童在班級的管理中成為教師們最大的困擾。那么您是如何教育你的單親孩子和留守兒童的呢？是我們接下來要討論的話題。

請先看一段視頻《泰迪的故事》湯姆森老師用她獨特的方法和愛感染了泰迪，致使泰迪成為一個人才。其實在我們的班級里，老師們也做了大量的工作，積累了一定的實踐經驗，下面請蔡雷老師和趙春柳老師做一下這方面工作經驗介紹。

總結：二位老師做法各有特色，相信很多老師聽后會有一定的啟迪，并落實到行動。單親家庭和留守兒童是我們現在工作的難點，相信各位老師們也會有自己的方法和方式

下面就請各位老師倡所欲言談談你在單親家庭孩子和留守兒童的工作中的一點認識，體會和在工作中出現的一些困惑，大家一起來解決。

總結：剛剛聽了所有班主任的觀點、感想和總結，老師們都能各辟蹊徑，在實踐中摸索自己有效的工作方式，可見平時我們的老師在“單親和留守兒童的”的教育管理工作中真的下了很多的。希望通過這次工作坊大家能夠取長補短，汲取別人的成功經驗，反思自己工作的不足，為我們以后對這類兒童的教育管理提供有益方法和啟迪

第三部分：領導點評；

老師們，今天我們十分榮幸請來 xx，為大家做專題點評與專業引領。xx的講話帶來字字珠璣的點評與高屋建瓴的引領，為我們班主任今后的工作指明了正確的方向，指出了有效的方法，希望班主任老師認真學習領會。

結束語：老師們，我們今天討論的是單親家庭孩子和留守兒童的教育和管理問題，這只是學校德育工作的一部分，我們班主任行走在德育教育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要調整好自已的心態，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！只要我們心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么我相信，我們都能夠成為出色的班主任，讓我們攜起手來共同開創班級管理工作的新局面。

班主任工作坊活動到此結束，謝謝大家！

第二篇：班主任工作坊主持稿3

班主任工作坊主持稿

開頭語：各位領導、各位老師：下午好！首先，對各位領導的參與表示熱烈的歡迎，其次向辛勤工作在第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！我們學校是一所農村小學，學生有387名。我校辦學理念是“一切為了學生，為了學生的一切”。請讓我介紹一下我們心語小屋工作坊情況。我們的坊名：心語小屋 坊規：合作篤誠 積極思維 敢于探索 共創佳績。坊訓：實事求是 嚴教勤學 善問踐行面向未來。坊義：為了學校的未來 群策群力 集思廣益。坊歌：最好的未來。

“心語小屋”是班主任交流研討的平臺,是班主任傾訴心語的驛站,是班主任成長的搖籃。現在我宣布“心語小屋”班主任工作坊五月份活動現在開始，一、教師心理壓力

1.請大家看這樣兩句話“好好活，慢慢拖，一年還有一萬多； 不要攀，不要比，不要自己氣自己； 少吃鹽，多吃醋，少打麻將多散步； 按時睡，按時起，打拳練功健身體”總結：看了這兩句你有什么感受嗎？我的感受是“健康就是快樂”雖然我們的老師工作重，壓力大，但只要你有一個健康的心態，一切都會迎刃而解的。好為了我們的健康讓我們一起快樂起來吧。隨我一起動起來。（跟我來）

二、單親和留守兒童 輕松過后讓我們一起走進我們的孩子們。在教育教學管理中發現隨社會發展，單親家庭留守兒童益增多，而我校有103名學生是單親和留守兒童，占學生的三分之一。由于家庭教育的不力，導致單親家庭的孩子和留守兒童產生了各種各樣的心理和行為方面的問題，隨之引起一系列的復雜社會和教育問題。現在的單親家庭和留守兒童在班級的管理中成為教師們最大的困擾。那么您是如何教育你的單親孩子和留守兒童的呢？是我們接下來要討論的話題。

1.說收獲

請先看一段視頻《泰迪的故事》湯姆森老師用她獨特的方法和愛感染了泰迪，致使泰迪成為一位成功人士。其實在我們的班級里，老師們也做了大量的工作，積累了一定的實踐經驗，下面請各位老師談談在這方面你是怎么做的（班級工作總結）

總結：剛剛聽了所有班主任的發言，老師們都能各辟蹊徑，在實踐中摸索自己有效的工作方式，可見平時我們的老師在“單親和留守兒童的”的教育管理工作中付出了很多的心血。希望通過這次交流大家能夠有所收獲。2.說困惑

那么在班級中你有沒有遇到過您的某個孩子的問題，您束手無策呢？借此機會不防說一說我們大家幫您解決一下，哪個老師說說。（一個單親的；一個留守的）總結：針對這兩個孩子的問題大家的建議可謂是“八仙過海，各顯其通”呀。希望對這兩位老師能夠有所幫助。其實無論是留守還是單親家庭的孩子造成現在這種狀況的原因有三方面，社會、家庭、和學校，社會單憑我們的力量是無能為力的；家庭我們也只能做到勤與家長溝通。而我們的作用只能在學校施展。無論我們做了哪些，都只能用一個字來概括那就是“愛”生活上關心他，學習上幫助他，心理上開導他，情緒上穩定他，能力上培養他，情操上陶冶他。相信在我們的共同努力下，這群孩子會和其他孩子一樣，在同一片藍天下，健康快樂的成長。

第三部分：領導點評；

老師們，今天我們十分榮幸請來 xx，為大家做專題點評與專業引領。xx的講話帶來字字珠璣的點評與高屋建瓴的引領，為我們班主任今后的工作指明了正確的方向，指出了有效的方法，希望班主任老師認真學習領會。

結束語：老師們，我們今天討論的是單親家庭孩子和留守兒童的教育和管理問題，這只是學校德育工作的一部分，我們班主任行走在德育教育的路上，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要調整好自已的心態，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！只要我們心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么我相信，我們都能夠成為出色的班主任，讓我們攜起手來共同開創班級管理工作的新局面。

班主任工作坊活動到此結束，謝謝大家！

第三篇：笑聲工作坊第七屆專場主持稿

熱場主持：

鄒：感謝各位來到我們的晚會現場，我們的晚會將在10分鐘以后正式開始，請您將手機調至靜音或者關機狀態。接下來請大家欣賞，由笑聲工作坊肢體極不協調舞蹈隊為您帶來的開場舞植物大戰僵尸！掌聲有請

晚會主持：

鎖：尊敬的各位來賓

晏：親愛的老師、同學們！合：大家晚上好！鎖：笑聲工作坊 索金煒 晏陽芷 鄒金翰 周星莎 合：上臺鞠躬！

鎖：感謝您蒞臨海南大學笑聲工作坊第七屆專場演出的晚會現場，那么在晚會開始前請允許我們向大家隆重的介紹蒞臨本場晚會的領導和嘉賓。他們是。。晏：感謝您的到來 莎：感謝您的到來 晏：歡迎您的到來 莎：歡迎您的到來

鎖：那么在這里呢我們也要感謝小可服裝定制工作室給予我們本場晚會服裝的大力支持！

晏：同時呢，也要感謝海南德美形象設計有限公司給予我們晚會的大力支持！鄒：那么我們本場晚會舉辦之前我們也在輕松籌這一平臺上發起了笑聲工作坊第7屆專場匯報演出的眾籌項目，截止項目結束我們一共得到了276次的支持，支持總金額共計4009.3元。

莎：所以我們也在這里特別感謝每一位我們的支持者，謝謝你們成就了今晚我們。為了表達我們對于我們觀眾朋友們的感謝，所以我們今天晚上我們特別也設置了微博抽獎環節。鄒：是的沒錯。

莎：我們今晚上的抽獎環節參與流程是這樣的

晏：同時呢我們也邀請我們現場觀眾朋友們搜索關注我們海南大學笑聲工作坊的官方微博，我們所有的演出信息都會進行及時的更新。

鄒：當然了微博抽獎只是我們的一種形式，我們也會將更多的感謝化為更加努力的動力為大家獻上更加精彩的節目。莎：那么此時此刻呢也讓我們一起大聲的喊出我們今晚的口號笑聲工作坊，不許不鼓掌好嗎？來笑聲工作坊，鎖：哇哦好的謝謝大家，那么接下來我們也馬上為大家獻上我們精彩的節目。首先請您欣賞由笑聲工作坊程哥導演，李浩林、馮燦、劉飛鱗、張詩林為大家帶來的第一個節目家族風云 掌聲有請！

晏：大家說剛才表演的節目精不精彩？ 鎖：是呀你說我們要是也有這么一個爹那該多好。

晏：哎 你這手里怎么還把開場舞的道具拿上來了。

鎖：哦這個啊 這個呢是我剛才在后臺隨手拿起來的他們剛剛演完的道具，我覺得很有必要跟大家做個介紹。大家看到啊，我們今天晚上會有很多道具，它們都是我們笑聲工作坊的帥哥美女們在排練、上課的間隙中以及熬夜做出來的。大家可以看到啊從剪裁到上色都是我們手工制作的，很精美也很認真！

晏：是的。其實跟大家說這些，倒不是為了向大家表達我們多不容易，來獲得大家的憐憫和同情，賣弄情懷。絕對不是這樣。因為我們在做著的是自己喜歡的事，所以我們很開心，而我們通過道具這些小細節呢，就是想告訴大家我們真的一直很努力，也一直很認真。

鎖：好的一段小小的感慨過后啊我們繼續為大家送上節目。這大家都說啊這個國有國法，家有家規，這什么事啊都講究個規矩。晏：嗯，沒錯 鎖：你比如啊 我們做為海大的學子需要遵守校規校紀，你們這些精神病院的患者也得遵守你們院里的規矩，按時吃藥，定時檢查

晏：哎哎哎 你說誰精神病院的呢 鎖：開個玩笑啊 這說了半天規矩，你知道什么是規矩嗎？ 晏：知道，所謂規矩啊 鎖：嗯

晏：你要分開理解。規矩，龜，是王八的意思，這個矩

鎖：好，停停，打住，你說的這都是什么 你還是聽他倆告訴你吧，下面請大家欣賞相聲《規矩論》表演者張詩琳 張帆淼 晏：掌聲有請

鄒：好的謝謝，謝謝我們剛才一個胖子和另一個胖子的精彩表現！

莎：哎不是您這可就不對了 您這啊屬于歧視

鄒：歧視倒談不上 不過這太胖了在咱們如今這個社會可是不吃香 就說最基本的吧 就拿咱們身邊的朋友來說 是不是一般胖點的都是單身

莎：哎 這話我還真是不能認同 我身邊的好幾個朋友 也挺胖的現在都脫單了 鄒：是嗎 我還是不太信

莎：好吧我也不給你兜圈子了 這他們能脫單啊這都是有秘訣的 鄒：這有啥秘訣啊

莎：他們啊都去了小可服裝定制工作室定制了服裝 還到這個海南德美形象設計有限公司專門做了造型設計

鄒：哦 你要這么說那肯定的 這都是一流水平肥胖都不是問題

莎：這肥胖啊在現代是一大困擾，但在古代啊卻并不是這樣

鄒：對 那么接下來我們就一起穿越到唐朝 這個以胖為美的朝代中又有哪些好玩的事發生呢？

莎：那么下面請欣賞小品《唐朝美人》。表演者程歌 劉潤柱 韓丹 張詩琳 李來松

鎖：大家說我們胖程美不美？想不想娶？ 來我們剛才哪位觀眾說的想娶。。您真是

合：好人一生平安。

莎：哎學長，您看您這馬上就大四了 不知道您以后有什么打算，想做什么工作。鎖：哦，我呀。你說說就我這樣的能去干嘛。也無非就是拍拍廣告，走走時裝秀。莎：哎學長 您這走的得是童裝秀吧。鎖：哎 好了 說點正經的啊 這畢業找什么工作我還沒想過 要不你給我出出主意 莎：不是學長您這可就太難為我了 鎖：啊

莎：不是學長我覺得這樣，這找工作啊，得先看您有什么能力，在哪些方面有特長 鎖：哦，你要這么說啊，我就明白了，我這人吧除了顏值高，也就文化素養還行，我看書多，我可以成為一名作家。莎：您平常都看點什么書啊

鎖：哦 你像這個零基礎學炒菜，健康寶寶營養餐鄉，村景觀規劃與設計

莎：行了行了 學長這作家可真沒您想象的那么簡單 鎖：是嗎

莎：不信啊 你就往下看，接下來請您欣賞由尹文靜導演 劉垚垚 趙球會 張帆淼為您帶來的話劇《作家之死》 鎖：掌聲有請

晏：好的謝謝謝謝 感謝大家的精彩演繹。鄒：那么我們晚會進行到這里也相信大家都已經有點疲憊了。在這個時候呢我覺得需要適當的加段廣告了 再一次感謝小可服裝定制工作室給予我們本場晚會服裝的大力支持！

晏：同時呢也要感謝海南德美形象設計有限公司給予我們晚會支持和幫助！當然，也特別的感謝大家通過輕松籌的平臺為我們本屆專場演出所作出的努力。現在呢我們就進入我們的抽獎環節。

晏：好的 恭喜恭喜。那么送完了物質福利我們來送點精神福利

鄒：哦 不是你等會 精神福利啊 你等一下 晏：精神福利你拿手機干啥啊 鄒：精神福利不是一般都是百度云 晏：哎哎哎 一言不合就開車 我們可是正經晚會

鄒：那我們送的是

晏：接下來呢就是為大家送上一段由笑聲工作坊 丁丹陽 演唱的歌曲《別找我麻煩》 掌聲有請

鎖：謝謝 謝謝丁丹陽的精彩演唱。晏：哎，鎖哥，不知道你平常都有哪些愛好啊

鎖：哦說到這愛好嗎 我們男生嗎 就喜歡一些武俠啊 這種幫派復仇 奪取武林盟主 這種打打殺殺的動作片

晏：那你有沒有印象很深刻的武俠片 或者是您最喜歡的

鎖：說到武俠片那可真是多了去了 不過我最喜歡的一部 我想想 哎 《少年黃飛鴻》 晏：哦這部作品啊 相信大家都有印象 大家應該都看過吧 那你跟大伙說說這《少年黃飛鴻》都好在哪里

鎖：哎呀這少年黃飛鴻里的牙擦蘇啊 那是演的真好 那小齙牙真是可愛

晏：您這也是夠別致的 誰看少年黃飛鴻喜歡牙擦蘇的

鎖：哦十三姨也行啊 這十三姨啊長的漂亮也有氣質

晏：哎哎 打住吧打住吧 我們這喜歡武俠劇啊就是喜歡這種武俠精神 我看你還是好好看看我們下面的這個節目吧 接下來請您欣賞由馮燦導演 韓乾、孫文凡、王海平等人為您帶來的話劇《江湖學院》 掌聲有請

莎：謝謝謝謝 真的是非常的精彩啊。那么欣賞完了這兩個話劇啊 我們也該為大家獻上一段相聲了。

鄒：是的 我們笑聲工作坊成立之初呢就抱著衷心傳曲藝，丹心耀南疆的態度，近年來一直虛心的學習和傳承我們的相聲藝術。

莎：對 像我們社團之前的越姐、子航、嘉嘉等等都是我們整個海大的名角。其實啊說實話這相聲啊傳承起來很難，說學逗唱四門功課得樣樣精通，同時這相聲最難的啊就是在于這個節奏的把握。

鄒：是的其實呢，傳承和發展呢本身就是一個很漫長的過程 需要時間去打磨，需要耐心去培養。需要足夠的熱愛，更需要不斷的勤學苦練。那么我們今天現場也來了海經院相聲社的朋友們也來了很多我們福星相聲社的各位老師們。雖然呢可能我們在表演方面還和他們有著很大的差距，但我們相信我們這份傳承的心是一樣的真誠、我們的熱愛是一樣的真摯！那么我們也把最熱烈的掌聲送給他們，感謝他們對于傳統藝術的堅守！

鄒：好的咱們言歸正傳啊 接下來呢就為大家介紹一種相聲的表演形式，雙簧。關于雙簧呢可能在座有不了解的。雙簧是兩個演員，一人用形體表演，一人在后面用聲音說唱，前后合二為一，以假作真。莎：這聽你這么一介紹啊 我倒還是挺期待的 那就趕緊請出他們吧

鄒：掌聲有請 崔陽、馮燦、韓乾、張詩林為大家帶來的《大雙簧》

晏：好的謝謝謝謝幾位演員賣力的表演。最近不知道大家有沒有注意到湖南衛視的《爸爸去哪》已經播到第四季了。里面的小朋友真是一個比一個可愛，鎖：嗯，是的 晏：誒鎖哥你也看啊

鎖：嗯，我不光看，我還追呢。我喜歡我們的阿拉蕾、小亮仔、還有我們的東北宋仲基我們的安吉。都這么可愛，又懂事又孝順。

晏：沒錯我們中國自古就講究百善孝為先，但是呢，隨著我們這種生活節奏的加快，我們需要處理的事情太多，往往呢并不是我們沒有這份心，而更多的是因為我們缺乏時間

鎖：嗯 這個怎么說呢 其實說工作忙也好 說事情多也好 都是借口 就說我們燦燦在學校也很忙 整天排練演出的 但這孩子孝順每周都給我打好幾個電話 所以說嘛只要想孝順就一定有時間。

晏：好了您就別開我們老社長的玩笑了。那么接下來就請您欣賞由郭景霞導演的小品《家的謊言》 表演者孫文凡、賈雷凱、李佳慧 掌聲有請

鄒：我們也再一次把掌聲送給我們的父母，也希望大家馬上工作了以后要時常回去多看看父母 希望年輕的我們能夠追趕上父母衰老的速度

莎：好了那么我們接下來就聊點歡快點的 轉換一下氣氛。咱們學校前段時間舉辦了舞林大會不知道你去了沒

鄒：那我能不去嗎 我得去看看人家這燈光怎么設計的 音樂怎么配合的 莎：行了行了 別裝了 老實說怎么樣 鄒：啊 是都挺白的 觀看比賽時，感覺自己全身的細胞都燃燒起來了（身體扭曲狀）

莎：你確定你這不是帕金森

鄒：說真的，看完了比賽吧我也想趕緊找個舞蹈老師學跳舞了 莎：真想學？ 鄒：真想學

莎：你還別說，咱們笑工坊臥虎藏龍，什么人才都有，那么接下來請欣賞相聲《學跳舞》

讓劉潤柱和李浩林來帶你看看什么是學跳舞 掌聲有請

鎖：七屆的專場 七屆以來所有的辛

酸與快樂 都會幻化成笑聲人不斷追求 不斷開創的動力

晏:七屆的專場 七屆以來所有的回憶 都會將是我們珍貴的記憶激勵著我們不斷超越

鄒：我們從這里出發 我們想走的更遠 讓我們相約在第八屆專場的的舞臺上與您相見

莎：我們還很年輕 我們想更多的成長 讓我們相約和您一路相伴 共同成長 鎖：來朋友們讓我們最后一次喊出我們的口號 笑聲工作坊 鎖：好的謝謝大家我們今天晚上的演出到這里就全部結束了我們也最后一次感謝小可服裝定制工作室給予我們

本場晚會服裝的大力支持！同時呢也要感謝海南德美形象設計有限公司給予我們晚會化妝的大力支持！

晏：我們真心的感謝各位的到來，謝謝你們給予笑聲工作坊的每一份支持和信任

請所有的嘉賓、觀眾和我們的演職人員合影留念 謝謝大家。

第四篇：班主任工作坊的管理制度

班主任工作坊管理制度

撫順市第十九中學

2006年4月

班級是學校教育教學活動的最基本單位，班主任是聯系學生與學校的橋梁和紐帶，在學校管理中發揮著至關重要的作用。近年來，隨著社會經濟的發展和市場經濟的沖擊，學校班主任工作面臨著前所未有的壓力和挑戰，這就要求學校領導和班主任不斷學習、思考、探索，改進班主任工作方法。我們學校根據實際情況，特制定班主任管理制度如下：

一、精心篩選班主任，建立一支高素質的班主任隊伍

教育形勢的迅猛發要求班主任不僅要有深厚的愛心、高度的責任心和德才兼備的良好素質，還要有豐富的實踐經驗和保證得力的工作方法。為了配備好班主任，校委會在學年初，按照《班主任工作條例》的要求，設置問題使之具體化。在學生中進行民度測驗，通過民主選舉，在教師中產生班主任候選人；然后，校委會認真討論，篩選確定班主任。

二、建立與家長、社會聯系制度，形成全方位管理

學生思想品質的形成是學校、家庭、社會等共同影響的結果，學校十分重視與家長和社會的聯系，成立家長委員會，定期召開交流會。規定每學期至少召開一次家長會，由班主任匯報學生在校的思想表現、學業成績、生活狀況，向家長了解學生在家中的思想動態和對班主任、科任教師、學校管理的意見和建義，發現問題，及時解決。同時，經常與社區、派出所等單位聯系，了解學生在社會中的表現和對學校整體工作的建議，力求配合學校做好校園安全文明和校園周邊環境治理工作，形成三結合教育網絡和育人合力，使學生身心健康發展。

三、引進競爭激勵機制

根據《班主任工作與要求》，學校制訂了《班主任工作考核獎懲辦法》，開展班級小百分賽，由校委會成員組成評委，對班級從衛生、紀律、活動、公共財產管理等方面逐項打分、聯評；每四周小結評出月先進，期末評出學期先進個人。對班級管理嚴謹、工作出色者予以獎勵，對管理不力，財產破損嚴重，班內學生有嚴重違紀者，從班主任津貼中扣除一部分，同時要求班主任工作與學校評優工作掛鉤，作為其教育教學工作的重要考核內容。

四、定期召開班主任會

為了加強學校班主任工作的領導，及時了解班內各方面情況，及時解決存在問題，開展班主任工作經驗的切磋與交流。學校規定每兩周召開一次班主任會議，由校委會、德育處負責，班主任匯報工作，提出存在問題及解決問題的方法與結果。對普遍存在的突出問題，校委會、德育處協助解決。同時，要求班主任之間建立幫帶關系，新班主任要虛心向經驗豐富、治班有方的老班主任請教，老班主任要善于傳幫帶好新班主任，做到經常交流，相互學習，取長補短，共同提高班主任工作水平。

五、加強班主任與科任教師之間的配合與協作

班主任工作離不開科任教師的密切協作與配合，學校規定科任教師與班主任之間緊密團結，及時向班主任反映班內情況，提供信息，以課堂紀律、學習風氣、衛生狀況、學生表現為主要內容，促使班風班貌形成，不僅有利于班級管理，而且為提高教學效益奠定了堅實的基礎。

六、其它管理條例

1、每學期班主任必須根據學校德育工作要求，班級學生實際，有針對性地訂出辦級教育管理目標、措施，特別是轉化思想上、學習上有困難的學生的班級計劃。

2、班主任每學期必須對班級學生家訪20人次，并經常密切家校聯系，共同教育，關心學生。

3、班主任除日常對學生進行思想教育，常規訓練外，每學期必須按班級實際結合形勢，有目的地召開2次主題會。

4、學校每月檢查班主任手冊，按指定項目逐一檢查，并寫出評語，肯定成績，并指出提出問題，評定等級。

5、堅持正面教育，杜絕體罰與變相體罰現象。

6、班主任必須在學期結束前，按學生學習、思想品德、勞動、關心集體等方面，以正面鼓勵語調寫好學生品德評語。

班主任工作在新的形勢下顯得更為緊迫，更為重要，更為艱難。我們將進一步加強班主任工作管理，積極實施素質教育，不斷探索班主任工作的新方法、新思路，使班主任工作制度化、規范化，逐步走向科學化。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇

高二班主任工作總結1

本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結2

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結3

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結4

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝

三、加強四種思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

第五篇：學校班主任工作坊活動計劃

學校班主任工作坊活動計劃

一、指導思想

繼續以“三個代表”重要思想為指導，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

二、工作要點

（一）班主任隊伍建設

1、樹立典型班主任

在班主任之間培養典型班主任，幫助他們制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，提高典型班主任的思想素質和管理能力。為其他班主任的工作提供樣板。2，組織交流討論

每月舉行一次“班主任工作坊活動”，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，并把總結經驗和教育科研結合起來。

（二）、加強班風建設

1．安排班級活動

要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。

2．營造向上氛圍

根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字。（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養

學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）、班級考核評比

不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

加強教學常規的檢查評比。圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排差生輔導的時間。

（四）針對特殊學生，開展特殊教育

1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3．針對行為習慣差、自控力差的學生，學校協同班主任對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

4．開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助