第一篇：2012勐先中學(xué)預(yù)防瘧疾工作計劃

2012年勐先中學(xué)學(xué)校預(yù)防瘧疾教育工作計劃

劉彩云

一、現(xiàn)狀分析

為了降低瘧疾疫情，減少學(xué)生發(fā)病，保護(hù)青少年是身體健康，在學(xué)校開展預(yù)防瘧疾教育，培養(yǎng)青少年健康的生活方式，并通過他們輻射到家庭、社區(qū)，是普及預(yù)防瘧疾知識的最佳途徑，對有效遏制瘧疾在我鎮(zhèn)的流行具有重要意義。

二、總體目標(biāo)

控制和降低我校學(xué)生的瘧疾發(fā)病，加強教師瘧疾防治知識培訓(xùn)，依托全球基金瘧疾項目開展學(xué)校健康教育工作，使我校師生預(yù)防瘧疾知識知曉率達(dá)到50%以上，通過學(xué)生把瘧疾防治知識輻射到社區(qū)和家庭。

三、實施對象和范圍

我校全體師生和家庭。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保該項工作順利開展，我校成立預(yù)防瘧疾教育領(lǐng)導(dǎo)小

組：

組長：楊振會

副組長：張光華

成員：付松刀莉江劉彩云杜健峰 各班主

任及生物老師

五、項目活動

1、主要對全體師生和家庭進(jìn)行瘧疾宣傳教育。

2、組織教師授課

3、學(xué)校開展衛(wèi)生大掃除

4、開展多種形式的宣教活動

5、時間安排：

⑴（2012.3.16---2012.3.20）:培訓(xùn)全體教師,動員全體教師行宣傳

預(yù)防瘧疾，主要對學(xué)生進(jìn)行宣傳活動。同時分發(fā)給全體師生

瘧疾防治知識材料。

⑵（2012.3.21---2012.3.31）:對全體學(xué)生進(jìn)行瘧疾知識授課，同時

開展以預(yù)防瘧疾為主題的班會活動。

⑶(2012.4.1---2012.4.9):開展以預(yù)防瘧疾為主題的班會活動。同時

各班出一期黑板報。進(jìn)行關(guān)于瘧疾的知識測試，加強對學(xué)生

對教育。

⑷（2012.4.1---2012.12.31）:做好瘧疾防治知識宣傳教育,以瘧疾

知識為主題是宣傳活動,同時開展以預(yù)防瘧疾為主題的團會

活動。

勐先中學(xué)

第二篇：預(yù)防瘧疾工作計劃

預(yù)防瘧疾工作計劃-地震后如何預(yù)防傳染病?

2011-05-0

4預(yù)防瘧疾工作計劃-地震后如何預(yù)防傳染病?

2010-09-13問題：麻煩具體一點這個很重要

最佳答案：新華社重慶5月13日電(記者劉衛(wèi)宏)第三軍醫(yī)大學(xué)抗震救災(zāi)醫(yī)療隊成員、新橋醫(yī)院急診科主任史忠教授說,地震災(zāi)后應(yīng)特別注重蟲媒傳染病、腸道傳染病、經(jīng)接觸和土壤傳播的疾病的預(yù)防，預(yù)防瘧疾工作計劃-地震后如何預(yù)防傳染病?。他根據(jù)相關(guān)資料和自己的臨床經(jīng)驗,介紹了一些地震災(zāi)區(qū)群眾和救援職員應(yīng)注重的預(yù)防傳染病常識。

史忠教授介紹,預(yù)防風(fēng)行性腦炎、瘧疾、黑熱病等蟲媒傳染病,應(yīng)采取滅蚊、防蚊和預(yù)防接種為主的綜合辦法。在受災(zāi)期間,主要應(yīng)做好小我私人防備保護(hù),避免被蚊蟲叮咬,夜間露宿或夜間野外勞動時,暴露的皮膚最佳涂抹防蚊油,或使用驅(qū)蚊藥。

他說,平時還應(yīng)注重飲水和飲食衛(wèi)生。用漂白粉或漂白粉精片(清水片)消毒生活飲用水；不喝沒燒開過的水,飯前便后洗手,不吃腐敗變質(zhì)或受潮霉變的食品,不吃死亡的禽畜,不用臟水漱口或洗瓜果蔬菜。要實時消除垃圾、污物,做好環(huán)境消毒,管理好糞便、垃圾。

由于地震衡宇倒塌,地面裂縫,山體坍塌,江河污染等原因,造成職員外傷,易引起破傷風(fēng)、鉤端螺旋體病和經(jīng)土壤傳播的疾病發(fā)生。史忠教授說,災(zāi)區(qū)群眾應(yīng)注重,破損的傷口不要與土壤直接接觸。如果前提允許,對于各類原因引起皮膚破損的職員應(yīng)實時注射破傷風(fēng)抗毒素,對于傷口進(jìn)行清創(chuàng)縫合,給予有用的抗炎對于癥治療,嚴(yán)重的送醫(yī)院救治。

此外,還應(yīng)加強人間和畜間疫情監(jiān)測,實時與畜牧獸醫(yī)部門互通信息,以便有用措置首發(fā)疫情,嚴(yán)防鼠疫、風(fēng)行性出血熱、炭疽等疾病的發(fā)生或風(fēng)行。(完)

其他回答2：首先要把好“病從口入”關(guān)。飲用水源要設(shè)專人掩護(hù),水井要清掏和消毒。飲水時,最佳先進(jìn)行凈化、消毒；要創(chuàng)造前提喝開水。要派專人對于救災(zāi)食品的儲存、運輸和分發(fā)進(jìn)行監(jiān)督；救災(zāi)食品、挖掘出的食品應(yīng)檢驗合格后再食用。對于機關(guān)餐廳、營業(yè)

性飲食店要加強檢查和監(jiān)督,督促做好防蠅、餐具消毒等工作。應(yīng)有計劃地建筑簡略單純防蠅廁所,固定地點堆放垃圾,并組織清潔隊按時清掏,運到指定地點統(tǒng)一處理。

其次是要消滅蚊蠅。要大范圍噴灑藥物,要利用汽車在街道噴藥,用噴霧器在室內(nèi)噴藥,不給蚊蠅留下孳生的場所。在有瘧疾發(fā)生的地區(qū),要特別注重防蚊。如果發(fā)現(xiàn)病人突然發(fā)高燒、頭痛、嘔吐、脖子發(fā)硬等,就應(yīng)趕快找醫(yī)生診治。

其他回答3：五月份氣溫明顯上升,腸道傳染病病原生長繁殖起頭活躍,需預(yù)防以下疾病---

1.球菌性痢疾：應(yīng)注重飲食飲水衛(wèi)生,做到飯前便后洗手；

2.食物中毒：應(yīng)注重食品衛(wèi)生,防止食物生熟不分、交叉污染,不吃腐敗變質(zhì)、生或半生食品；

3.五月份是腦炎疫苗預(yù)防接種最佳季節(jié),易感小童應(yīng)實時接種；

4.還應(yīng)注重預(yù)防四季豆中毒,應(yīng)煮熟、煮透食用。

其他回答4：地震等造成直接傷亡,使患上尸體以及傷口成為病菌生長繁殖的理想場所,使患上菌源產(chǎn)生。其次是災(zāi)害造成的人群對于病菌的免疫下降,比如自然災(zāi)害引發(fā)的饑荒,飲用水匱乏等,使受災(zāi)人群免疫下降,容易感染病菌,造成瘟疫或傳染病的大面積爆發(fā)。還有就是季節(jié)原因,在很多地方水災(zāi)都是發(fā)生在降水較多的季節(jié)(比如我國的水災(zāi)多發(fā)生在夏季),而降水較多的季節(jié)中空氣流動性一般比較強,這就使病菌的傳播途徑廣泛,傳播速度快,更促使了瘟疫或傳染病的爆發(fā)。我也不是專門研究衛(wèi)生學(xué)的,有不對于之處還請見諒！^@^

其他回答5：專家提醒人們,在地震后救災(zāi)工作中,弄好衛(wèi)生防疫非常重要。

一是要把好“病從口入”關(guān)。飲用水源要設(shè)專人掩護(hù),水井要清掏和消毒。飲水時,最佳先進(jìn)行凈化、消毒；要創(chuàng)造前提喝開水。要派專人對于救災(zāi)食品的儲存、運輸和分發(fā)進(jìn)行監(jiān)督；救災(zāi)食品、挖掘出的食品應(yīng)檢驗合格后再食用。

對于機關(guān)餐廳、營業(yè)性飲食店要加強檢查和監(jiān)督,督促做好防蠅、餐具消毒等工作。應(yīng)有計劃地建筑簡略單純防蠅廁所,固定地點堆放垃圾,并組織清潔隊按時清掏,運到指定地點統(tǒng)一處理。

二是要消滅蚊蠅。要大范圍噴灑藥物,要利用汽車在街道噴藥,用噴霧器在室內(nèi)噴藥,不給蚊蠅留下孳生的場所。在有瘧疾發(fā)生的地區(qū),要特別注重防蚊。如果發(fā)現(xiàn)病人突然發(fā)高燒、頭痛、嘔吐、脖子發(fā)硬等,就應(yīng)趕快找醫(yī)生診治。

其他回答6：專家提醒人們,在地震后救災(zāi)工作中,弄好衛(wèi)生防疫非常重要。

一是要把好“病從口入”關(guān)。飲用水源要設(shè)專人掩護(hù),水井要清掏和消毒。飲水時,最佳先進(jìn)行凈化、消毒；要創(chuàng)造前提喝開水。要派專人對于救災(zāi)食品的儲存、運輸和分發(fā)進(jìn)行監(jiān)督；救災(zāi)食品、挖掘出的食品應(yīng)檢驗合格后再食用，工作計劃《預(yù)防瘧疾工作計劃-地震后如何預(yù)防傳染病?》。

對于機關(guān)餐廳、營業(yè)性飲食店要加強檢查和監(jiān)督,督促做好防蠅、餐具消毒等工作。應(yīng)有計劃地建筑簡略單純防蠅廁所,固定地點堆放垃圾,并組織清潔隊按時清掏,運到指定地點統(tǒng)一處理。

二是要消滅蚊蠅。要大范圍噴灑藥物,要利用汽車在街道噴藥,用噴霧器在室內(nèi)噴藥,不給蚊蠅留下孳生的場所。在有瘧疾發(fā)生的地區(qū),要特別注重防蚊。如果發(fā)現(xiàn)病人突然發(fā)高燒、頭痛、嘔吐、脖子發(fā)硬等,就應(yīng)趕快找醫(yī)生診治。

其他回答7：、震前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)地震知識,掌握防震辦法；不輕易相信謠言；

二、震時求生：牢固的家俱設(shè)備下,衡宇內(nèi)側(cè)角,小垮度房是臨時避險的場所。不盲目跳窗；不擁擠在樓梯過道；不躲在高樓煙筒邊。

三、震后自救：要有信心和勇氣,清理身上被壓物,想法闊別危險區(qū),要保持體力,不盲目呼叫,用敲擊方法與外界保持聯(lián)系等待救援。要積極尋找代用食物和水,創(chuàng)造生存前提。

4、積極互救：

聽仔細(xì)：要注重諦聽被困職員的呼喊、呻吟、敲擊聲。

挖的準(zhǔn)：要大致確定位置后再急救,不亂挖。

其他回答8：注重飲水和飲食衛(wèi)生

其他回答9：家里養(yǎng)個貓就行了,其實動物對于地震的來臨還是很敏銳的,以是養(yǎng)動物來預(yù)防是一件很不錯的方法,不過好象只有貓,狗適合養(yǎng)

其他回答10：傳染病基本知識掃盲：

傳染病的風(fēng)行過程

1、風(fēng)行過程：三個基本環(huán)節(jié)

1)傳染源：

體內(nèi)有病原體生長繁殖其實不斷排出體外的人和動物

2)傳播途徑

(1)空氣傳播：肺結(jié)核

(2)經(jīng)水、飲食傳播

(3)血液傳播：乙型肝炎、愛滋病

(4)蟲媒傳播：瘧疾

(5)土壤傳播：破傷風(fēng)

3)易動人群

基本特征

1)有病原體：最基本特征；每一個傳染病有特異的病原體

2)有傳染性：與其他感染性疾病的主要區(qū)別點；

3)有風(fēng)行性、地方性、季節(jié)性

(1)散發(fā)：某傳染病在某地常年發(fā)病數(shù)

(2)風(fēng)行：發(fā)病率顯著高于一般水平

(3)暴發(fā)：發(fā)病時間分布高度集中于一個短時間

(4)大風(fēng)行：風(fēng)行范圍超出國界

常見的癥狀與體征

1)發(fā)熱：傳染病共有的癥狀

2)出疹：皮疹、黏膜疹；疹子出現(xiàn)的時間、分布部位和先后次序有重大意義；

水痘、風(fēng)疹與病第1日,猩紅熱于第2日,傷寒于第6日；

水痘的疹子分布于軀干、麻疹有Koplik斑,皮疹：耳后、面部、軀干、四肢；

3)毒血癥狀

(1)毒血癥：毒素或代謝產(chǎn)品進(jìn)入血流,引起全身中毒癥狀

(2)菌血癥：病原體直接進(jìn)入血流,引起全身癥狀(短暫)

(3)敗血癥：病原體侵入血流后,生長繁殖,引起嚴(yán)重癥狀

(4)膿毒血癥：病原體在各組織和器官引起轉(zhuǎn)移性、多發(fā)性膿腫

(5)感染中毒性休克：病原體及毒素引起人體微輪回障礙和組織缺氧、細(xì)胞毀傷,引起多臟器衰竭的嚴(yán)重綜合癥。

關(guān)鍵預(yù)防：

1)消化道傳染病：三管一滅(管好水源、管好糞便、消滅蒼蠅)小我私人衛(wèi)生

2)呼吸道傳染病：改善居住前提、保持室內(nèi)空氣流通

3)蟲媒傳染病：防蟲、殺蟲、驅(qū)蟲。

最后出現(xiàn)傳染病后處理辦法：

1.接到突發(fā)事件報告后要首先做好電話記錄并核實報告主要是發(fā)生地點、發(fā)病人數(shù)和主要癥狀；

2.向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室報告并向衛(wèi)生主管部門報告或通知有關(guān)部門；

3.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排通知有關(guān)職員；

4.趕赴現(xiàn)場開展調(diào)查及處理工作；

職員組織及器械物品準(zhǔn)備

根據(jù)突發(fā)事件類型組織有關(guān)職員如：食品衛(wèi)生、傳染病、檢驗、消殺滅等專業(yè)職員,包括職務(wù)、職稱等；

準(zhǔn)備有關(guān)治療藥物；

有關(guān)調(diào)查表、執(zhí)法文書和東西；

有關(guān)消殺滅器械；

有關(guān)采樣?xùn)|西及物品；

現(xiàn)場調(diào)查與處理

首先描述事件的原因假設(shè)；

核實診斷：調(diào)查首發(fā)病例、向臨床醫(yī)生調(diào)查病人的主要癥狀、體征及實驗室檢查結(jié)果等；

開展風(fēng)行病學(xué)調(diào)查,如：疾病風(fēng)行的三間分布、風(fēng)行因素、風(fēng)行特征、發(fā)病率、患病率等；

現(xiàn)場采樣、監(jiān)測等。

我已盡可能的具體的其他回答11：按照中國傳染病應(yīng)急法案采取應(yīng)急辦法

汗青上的今天：

歷史上的今天：

犬有哪些常見傳染病?2011-05-04全國消防安全知識競賽試題2011-05-04山水田園詩派研究2011-05-04試述衛(wèi)生法的特征2011-05-04秋冬季傳染病的預(yù)防2011-05-04

第三篇：方咀中學(xué)瘧疾預(yù)防教育工作計劃

方咀中學(xué)瘧疾預(yù)防教育工作計劃

一、背景與現(xiàn)狀分析

瘧疾與艾滋病、結(jié)核病是全球最嚴(yán)重的三大公共衛(wèi)生問題。我省是瘧疾發(fā)病較為嚴(yán)重的省份之一，由于我縣出入境務(wù)工人員流動性大，衛(wèi)生組織薄弱，衛(wèi)生人員不足，抗瘧用藥常不規(guī)范。居民特別是流動人員缺乏瘧疾防治知識和自我保護(hù)意識。為了降低瘧疾疫情，減少學(xué)生發(fā)病人數(shù)，保護(hù)青少年的身體健康，按縣教育局和縣疾控中心的要求，我校將開展預(yù)防瘧疾教育，培養(yǎng)青少年健康的生活方式，并通過他們輻射到家庭、村戶。

二、總體目標(biāo)

控制和預(yù)防我校學(xué)生的瘧疾發(fā)病，加強教師瘧疾防治知識培訓(xùn)，依托全球基金瘧疾項目開展學(xué)校健康教育工作，使我校學(xué)生預(yù)防瘧疾知識知曉率達(dá)到100%，通過學(xué)生把瘧疾防治知識輻射到家庭、村戶。

三、實施對象和范圍:

全校教職工和學(xué)生

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為確保該項工作順利開展，特成立瘧疾預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：黃春生

副組長：王泉中梅楷吳啟

成員：校委會成員及各班班主任

五、工作措施：、對學(xué)校教師進(jìn)行瘧疾防治知識、教學(xué)方法等的培訓(xùn)，布置相關(guān)工作，提出要求。

2、學(xué)校按照教育局制定的實施計劃，制定本校具體實施計劃。

3、召開全體教職工工作會議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動并按計劃開展此項活動。

4、以班級為單位進(jìn)行瘧疾防治知識授課和主題班會活動。

5、學(xué)校開展健康教育活動，利用黑板報、宣傳欄、手抄報、廣播臺、致家長一封信等形式開展宣傳活動。

6、開展瘧疾防治知識競賽活動。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行督導(dǎo)抽查。

8、做好各項培訓(xùn)、活動等資料的整理和存檔工作。

方咀中學(xué)

二0一二年三月

第四篇：預(yù)防瘧疾

預(yù)防瘧疾，需要你我共同參與！橫梁中心小學(xué)：三（2）班

楊可榮

輔 導(dǎo) 教 師：

楊紅芹

每晚七點，我們一家都會準(zhǔn)時觀看CCTV-1頻道的新聞聯(lián)播。有一天，我從新聞中得知：“非洲國家剛果（金）宣布，政府決定從６月３日開始在全國開展主題為‘消滅瘧疾’的預(yù)防運動，以減少５歲以下兒童瘧疾患病死亡率”。看到這則消息，讓我對這種疾病既感到很好奇又感到害怕和恐懼。好奇是想知道瘧疾是怎樣引起和傳播的，其癥狀如何？害怕和恐懼是因為這種疾病竟然可以致人喪命。

第二天，我來到了學(xué)校，開始認(rèn)真閱讀宣傳欄里面的有關(guān)瘧疾方面的知識。我首先看到的是《瘧疾的傳播途徑》，宣傳材料指出：“ 瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病。這種瘧原蟲存在于按蚊體中，當(dāng)它吸吮人血時，就將唾液內(nèi)的一種叫子孢子的瘧原蟲注入被吮吸者的皮下。這些子孢子很快隨血液或淋巴液侵入肝細(xì)胞，在肝內(nèi)增殖分裂，經(jīng)過１周左右，一部分從肝細(xì)胞轉(zhuǎn)入紅細(xì)胞，一部分繼續(xù)在肝細(xì)胞內(nèi)增殖分裂。進(jìn)入紅細(xì)胞的瘧原蟲又在發(fā)育分裂，破壞紅細(xì)胞包膜進(jìn)入血漿。當(dāng)雌按蚊吸吮人血時，又把病人體中的瘧原蟲吸入蚊子的胃內(nèi)，而后穿過蚊子胃壁繼續(xù)發(fā)育分裂增殖后，存在于蚊子的唾液腺內(nèi)，當(dāng)蚊子再次吸人血時，又感染給人體，這樣反復(fù)傳播而使瘧疾流行。所以，瘧疾病是由蚊傳播的。” 然后，我開始認(rèn)真閱讀《瘧疾發(fā)病的癥狀》：“瘧疾開始時可先有精神疲乏、微熱、四肢和背部酸痛。經(jīng)過半個月左右而進(jìn)入急性發(fā)作，這時病人首先感覺到怕冷，全身發(fā)抖，面色蒼白，脈搏微弱而快速，惡心、嘔吐。約經(jīng)半小時左右，體溫上升到４０℃或更高，這時面色轉(zhuǎn)紅，全身發(fā)熱，頭痛，脈搏搏動得很有力，但全身、四肢酸痛。再經(jīng)數(shù)小時后，全身大汗淋漓，體溫迅速下降，脈搏恢復(fù)正常或稍慢，全身感到輕快，但極疲乏。這樣一次發(fā)作以后，根據(jù)瘧原蟲種類不同，它們的分裂期也不同，有的隔１天發(fā)作叫間日瘧，有的３天發(fā)作１次叫三日瘧。有的是惡性瘧原蟲，有的是卵圓形瘧原蟲，發(fā)作周期不一定。因為瘧疾每發(fā)作一次可以破壞大量的紅細(xì)胞，所以很快會引起貧血，次數(shù)太多了，脾臟也會腫大。還有的瘧原蟲進(jìn)入腦內(nèi)，會引起高熱、譫語、昏迷、抽筋等腦癥狀，叫腦型瘧疾。這些都會使患者健康蒙受影響，以至威脅生命。” 看到這些知識，我對瘧疾有了基本的了解。但為了掌握瘧疾的預(yù)防措施和治療方法，我又找到幾個同學(xué)一塊咨詢了授課教師。楊老師告訴我們：“人感染瘧疾始于蚊子叮咬。預(yù)防瘧疾最有效的措施就是做好防蚊滅蚊工作。所以，我們平時要清除污水，對蚊子出沒地方要經(jīng)常噴灑殺蟲氣霧劑。晚上睡覺時要放好蚊帳，這樣就可以減少感染機會。”講到這里，楊老師停了下來，她對我們說：“你們是不是還想知道得了瘧疾以后如何醫(yī)治哪？記住：一旦患上這種疾病，必須到正規(guī)醫(yī)院醫(yī)治，千萬不能到一些無證經(jīng)營的小診所，那樣會貽誤病情。”可能看到我們很害怕的神態(tài)，她頓了頓又說：“這種疾病沒有什么好怕的，是完全可以治愈的。”“我們這兒有沒有這種疾病呢？”我又問到。楊老師摸著我的頭說：“你真是個刨根問底的學(xué)生。解放前，我們這里是瘧疾的重災(zāi)區(qū)，新中國成立后，政府加大預(yù)防治療力度，我們這里曾一度消失。但近幾年，我們這里瘧疾又有死灰復(fù)燃之勢，必須引起大家的重視和關(guān)注啊。”

雖然以前也聽部分老師介紹了這種疾病的有關(guān)知識，但都沒有楊老師講解的如此詳細(xì)和親切。以前我總認(rèn)為瘧疾離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，今天我才知道這種疾病就在我們身邊。為了我們的未來，為了全社會的和諧發(fā)展，讓我們從自身做起，了解瘧疾知識，掌握預(yù)防措施，減少感染機會，增強人民體質(zhì)。只要我們大家共同參與，這種疾病惡魔就一定會遠(yuǎn)離人間！

第五篇：小學(xué)校預(yù)防瘧疾學(xué)校工作計劃

小學(xué)校預(yù)防瘧疾學(xué)校工作計劃

一、背景與現(xiàn)狀分析。

第二輪全球基金項目學(xué)校預(yù)防瘧疾教育項目工作已經(jīng)開始實施，并將于2012年5月份開始啟動活動，結(jié)束于2012年6月份。為了降低瘧疾疫情，減少學(xué)生發(fā)病人數(shù)，保護(hù)青少年的身體健康，按縣教育局和縣疾控中心的的要求，我校將開展預(yù)防瘧疾教育，培養(yǎng)青少年健康的生活方式，并通過他們輻射到家庭、社區(qū)。

二、總體目標(biāo)

控制和降低我校學(xué)生的瘧疾發(fā)病，加強教師瘧疾防治知識培訓(xùn)，依托全球基金瘧疾項目開展學(xué)校健康教育工作，使我校小學(xué)生預(yù)防瘧疾知識知曉率達(dá)到90%以上，通過學(xué)生把瘧疾防治知識輻射到社區(qū)和家庭。

三、實施對象和范圍

全校406名學(xué)生和22名教職工。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保該項工作順利開展，我校成立瘧疾預(yù)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：﹝校長﹞

副組長：﹝副校長﹞

成員：各班班主任

五、項目活動

1、對學(xué)校教師進(jìn)行瘧疾防治知識、教學(xué)方法等的培訓(xùn)，布置相關(guān)工作，提出要求。

2、學(xué)校按照縣制定的實施計劃，制定本校具體實施計劃。

3、校長召開全體教師工作會議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動并按計劃布置開展此項活動。

4、以學(xué)校為管理單位、以班級為單位進(jìn)行瘧防知識授課；

5、以學(xué)校為管理單位、以班級為單位開展瘧防知識的班會活動；

6、學(xué)校開展健康教育宣傳活動，利用黑板報、衛(wèi)生小報(手抄報)、走向社會宣傳活動。

7、學(xué)校于6月3日對本校學(xué)生抽樣進(jìn)行瘧防知識問卷調(diào)查，計算出能正確回答3個及以上瘧防核心信息知識的學(xué)生比例數(shù)。

9、學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)抽查。

10、做好各種培訓(xùn)、活動等資料的整理和存檔工作。

六、時間安排

1、學(xué)校于2012年5月27日后就在本校進(jìn)行瘧疾等傳染病的防治宣傳。

2、6月8日前上報所有活動內(nèi)容。

七、督導(dǎo)和評估

我校要加強項目的日常管理，做好日常報表的統(tǒng)計、分析和上報工作。在項目活動實施過程中定期進(jìn)行培訓(xùn)和督導(dǎo)檢

查；在項目活動結(jié)束后對整個項目進(jìn)行有效評估。

村小學(xué)2012年6月8日