第一篇：讓孩子癡迷的創意思維游戲讀后感

讓孩子癡迷的創意思維游戲讀后感

關于這本書，收到那一刻，我懷疑過這個是不是大禮包不是書，因為分量確實不是一本的大，而且是四四方方的。我還覺得是份小驚喜，也許是哪個有心人給我寄禮物來了。忍不住拆開，天啊，原來是地帶試讀的書《讓孩子癡迷的創意思維游戲》。真不是一般的書啊，怪不得版主說最貴的書，看來我運氣不錯啊。獲得了這么高價值的書，也這么有分量的書，重量級的書，不是捧在手心的，是抱在懷里的，像個像嬰兒那樣愛惜著，因為他是精裝的，因為他有著厚紙皮，外面還包著一層書皮。沉甸甸的，心里很激動。覺得比收到大禮包還要驚喜的。如獲至寶的我忍不住先來幾張照片，我想告訴大家我收到的一本大大的厚實的好書。

記得有一個人說話，孩子要是不喜歡讀書，你可以試著讓他玩書。但是不一定用玩具書讓他玩，這一本書就是用來玩的。說實話我真沒看懂，也覺得難了。我們家泉泉5歲了，這本書說是適合6-10歲的，看來明年也許可以的。泉看到這本書是很好奇，但是他把偵探藏秘密的路線當作找迷宮了，看著他在尋找怎么從起點到終點，我沒有說錯，因為我也不知道對錯，我只是默默的看著他著他怎么玩書。這一本書還有一個大秘密，就是觸覺很好。它的書皮很特別，是立體的字體，有凹凸的圖案，這樣的觸覺設計不是一本書能做到的，編者很用心啊。感謝下中國城市出版社，讓我見識到這么好的書。感謝下作者，英國的凱特。納普斯，繪畫的是英國的科林。金。也感謝下地帶，這本書同時也極力推薦了《我的第一本藝術書》，引起我的關注了，也許那個會更適合我的孩子。

我把這本書當作《十萬個為什么》讀了起來，怎么說呢，是因為有點深奧，或者我比較笨，少見多怪。《讓孩子癡迷的創意思維游戲》確實很多游戲，也一定會讓孩子癡迷。但是要先讀懂文章，跟著知道去做才能有創意思維的游戲的誕生啊。接觸書的第一天，我讀了《密探絕招》。我發現我看完答案，我也不知道密探是怎么藏好紙條的，怎么去秘密情報站交換信息的，怎么去破譯密碼的，怎么去偽裝，怎么去變裝。不過我認識了原來密碼還有這樣的破譯方法，還有分高級密碼和福爾摩斯密碼，認識了密碼機，還有手語，密語，密報和秘密武器，和簡易的發報碼。

泉泉把這本書當作走迷宮的書籍，確實很像。泉泉還不認識英文字母，因此他沒辦法按著指示的順序去走，只是看偵探的動作，先怎么樣再怎么樣，他很好奇。不懂要我的時候，我讓他問爸爸，可是老公也說這個有點難吧。第一天，泉泉和我一起讀了第一章而已，文字有點多，圖片很多，有點深奧，太多小細節要思考了。不過泉泉沒有就此放棄，第二天一大早，剛睡醒還不吃飯，要先看這個迷宮的書啊。我繼續把試讀課本搬出來，他津津有味的看起來了。這次他看到了變魔術的，怎么切香蕉。原來人的眼睛不能眼見為實啊，有時候也是會騙人的，這些就是魔術。他看得是圖畫，因此迅速的翻到了后面，關于摩擦生熱的，關于植物生長的秘密，關于彩虹的秘密，關于左右對稱的畫和手指畫。他來勁了，馬上要我給他準備顏料要開始作畫了。可是我要上班，只好答應他晚上嘗試的。

為什么我說這本書是十萬個為什么？其實是想說，我不知道原來那么多，科學奧秘真的應該去了解一下。我從這里學習到了很多知識，彌補了自己的不足，因為以后我也可以替孩子解答問題了，這本書就是我的十萬個為什么，只是問題不是提前想好的，是看完答案我才發現了問題的。我今天幫大家解決幾個小問題吧！親愛的，你們知道“彩虹的秘密”嗎？彩虹是怎么形成的。當太陽和雨滴同時出現在空中時，就會出現彩虹。要想看到彩虹，記得要背朝太陽，面對水霧。“落日為什么是紅色的”，那是因為在地球外面包裹著一層由灰塵和微小水珠組成的保護層，名叫大氣層。這些灰層和水珠就像瓶子里的牛奶，讓我們的天空顯得一篇蔚藍。當太陽接近地平線的時候，光線需要穿透更多的大氣層，這是只有光線中的紅色部分會被肉眼看到，所以太陽就變成紅色的。“雨從哪兒來”溫暖的空氣中含有大量水汽，這些水汽一碰到冰涼的東西就會喜歡貼上去，從小水珠變成大水珠，從看不見變得看得見，這個過程叫做凝結。當暖空氣升高遇到冷空氣，水汽凝結在小塵埃周圍形成小水滴。小水滴越來越多，就形成了云。小水滴在云里互相碰撞，合并成大水滴，當他大到空氣托不住時，就從云中落下來，形成雨。還有白云怎么形成，晶體柱怎么來的等等。

關于怎么去看清魔術和破解魔術，或者學習魔術，這一本書能很好的幫助你，我需要好好學習，偶爾也來耍兩招。現在最感興趣的是香蕉瞬間切片，這個其實是用線事先穿在香蕉里，只要剝掉皮，來下繩子，香蕉就瞬間切片了。很多小舉動都很關鍵，還有速度，記得魔法師不能忘的是魔法咒語啊，還有魔法棒哦。即使我們是玩點小花招，但是忽悠人的也要有始有終啊。

關于繪畫的小創意，這個很好，泉泉很喜歡。還有那個趣味紙藝，這兩個是我們家晚上活動的重頭戲啊，要是有成品就來曬曬的。也許癡迷的創意就在這里，確實繪畫紙藝能晚不停的啊，真幸運得到了好書的指導，讓我們和孩子一起來使用魔法，一起來動手動腦，一起來展示創造力啊。

第二篇：《讓孩子心悅誠服》讀后感

看完這本楊杰老師的《讓孩子心悅誠服》。我們幾個女同事很晚都沒有回家，在一起討論：成長與教育，家庭與命運。

本書作者不愧是教育中的——實力派與實戰派。她一眼就發現了問題的根源，例如有的家長在外人看來，看似不管教孩子，但人家私下用的心不少。而且關于究竟該如何正確的教育，書中的方法實用、精準。家長會溝通，孩子才會聽。家長懂得多，孩子不受苦。自己小時候受的委屈真不少，當然，內心知道父母不容易，但是內心總有遺憾。每個人各有遺憾。因為大多數的父母，還沒有學習如何做父母，就已經開始做父母了~ 我們應該盡早學習，不要讓自己的后代有傷。

我們懂得越多，孩子的世界就越幸福~~

第三篇：談思維游戲對孩子成長心得

學習思維游戲課的心得體會

-----幼兒園中一班子涵媽媽

幼兒時期學什么東西不重要，重要的是讓兒童自己發展自己的心智、認知能力、認知技巧，這是最重要的。

天下所有的父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，我作為一位五歲孩子的母親，也有著同樣的愿望，然而，幸福與快樂并非父母的感受，一定要讓孩子在童年時期去經歷，去體驗、去感覺！讓孩子們從快樂中獲得知識，從幸福中發展心智，這才是健康的成長。

女兒在幼兒園接觸思維游戲課程已有半年了，在這短短的半年時間里，我們明顯的感到孩子的想象力、觀察力和語言能力（之前孩子的語言表達能力不太好）都有很大提高。對于我來說思維游戲課程不光給了孩子快樂，也給我們家長提供了教育方法，通過對思維游戲的了解，對思維游戲課程有著深刻的認識和感悟。思維游戲最大的特點是在“玩”中學習，很符合孩子的特性。同時也很受孩子歡迎。

女兒子涵現在經常回家把玩具小熊由大到小的順序排列，給小熊們搭配拍照，這就是孩子的變化，而且經常在家里和爸爸媽媽一起玩跳蚤市場的游戲，她會將物品分類：她會將書本放一起，玩具放一起，文具放在一起，最起碼她會分類了，知道哪些是同一類型的東西的。尤其是思維游戲里的禮物接龍游戲，玩的更是不易樂乎，她能夠引領家長如何去玩禮物接龍游戲，能在游戲中找到很多玩的方法，例如顏色接龍，用種類用途接龍，用故事接龍等等，我們明顯的感到女兒對思維課的喜愛，她會經常給我們講在思維課里學的東西，拿著卡片跟我們互動，女兒的思維能力正是在這一次次擺擺放放、拼拼搭搭、涂涂畫畫中得到了輕松地發展，正是在親自動手操作與探索中獲得的思維智慧，思維游戲是孩子對事物的好奇心，對學習的興趣、動手能力等等方面，都有著很大的發展和提高。

思維游戲課堂看似一個普通的課堂，一個簡單的游戲，卻對幼兒思維的發展、觀察的細致性、有序性，方式的多樣性、靈活性，還有對事物的好奇心，對學習的興趣、動手能力等等，都有著很大的發展和提高。

子涵媽媽 2012年4月26日

第四篇：游戲的癡迷作文

游戲的癡迷作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的游戲的癡迷作文，歡迎大家分享。

他個子高高，頭發金黃；穿著地十分帥氣，他十分喜歡整理他的發型，有人說他是先天性愛打扮，有人說他是裝酷，而我認為愛美是個人的天性，他就是我的小伙伴—吳佳智。

他還對網絡游戲十分癡迷，只要跟他說什么穿越火線，什么QQ飛車……，他頓時得意洋洋地說起自己有許多武器和裝備，得今天他又在玩電腦，眼睛都不眨一下，呆呆地盯起那刺眼的大屏幕，嘴里不停地說：“快點，別浪費時間，”他像是著了煙癮似的，“可惜”我嘆了一口氣說，如果他對學習這么酷愛，該多好啊！“。他玩著穿越火線，眼睛都不看，就用手指熟練地操控鍵盤，躲過一次次攻擊，他舉起槍，扣著機槍”呯“爆頭了，真是太歷害了，只見他摳起鼻孔說：”小樣學著點“。

古人說：”廢寢忘食是勤奮學習的人，如饑似渴的讀書，而吳佳智的座右銘是：一定要把游戲玩到最好，而且是廢寢忘食地玩。“

20xx年1月14日 星期四 晴

吃過午飯后，我就去約我的好朋友馬樂坤一起去上學，一見到馬樂坤，他就滔滔不絕的和我談起了賽爾號小游戲，我對馬樂坤說：“你別天天談賽爾號什么的，就不會談點別的事情？”馬樂坤不情愿的說：“談賽爾號怎么了？”說完又談了起來，我沒有辦法，只好這個耳朵聽，那個耳朵冒了。

當我們來到教室的.時候，聽到同學們有好多在議論賽爾號的事，有的同學竟然背過了許多精靈的威力和自己的每個精靈的等級是多少。還有的每個月要花很多錢去買米米卡充值，我覺得這樣做真不好。每當我被他們問煩的時候，我都會說“不知道”三個字。

我想對那些經常玩游戲的同學們說：“游戲不可以太癡迷，也不要浪費太多的精力，如果把玩游戲的時間都用在學習上，相信你一定是個非常優秀的學生！

游戲使人墮落，游戲使人頹廢，游戲還使人快樂。

記得第一次玩游戲是跟表哥一起玩的，當天玩的不吃、不喝、不睡。我倆還躲到屋子里，反鎖著門，生怕有人打擾到我們。

沒想到游戲影響到了我的學習，有次用手機做一起作業時，我不由自主地把手機點到了百度頁面，搜索游戲視頻，在沒有人來回走動的情況下，我會翻到游戲頁面，當聽到有人來了，我就會點到一起作業頁面。但是好景不長，我的小聰明被爸爸發現了，爸爸問我這樣做對不對？我如實地回答說：“不對”。于是爸爸給我講起了他與游戲的故事。

爸爸說：“20xx年他沒掙到錢，很大地原因就是玩游戲造成的，當他玩游戲時，不管是客戶打來的電話，還是供貨商打來的電話，他能推則推。一次這樣，兩次這樣，哪還會有人第三次找你合作，所以造成客戶的流失，換來的卻是一毛錢不值的游戲。雖然玩游戲的心情確實很好，但我們跟他要生活費和學費的時候，卻發現囊中羞澀”。

聽了爸爸與游戲的故事后，我決心不再一邊做作業，一邊看游戲視頻了。我還和爸爸約定，相互監督，相互向好的方向發展，不與游戲為伴，要全心全力地做好自己的分內事兒。

看來癡迷于游戲對自己只能是弊大于利，祈求現在沉迷網絡游戲的小伙伴們，趕快從游戲里跳出來，做個有擔當，有責任心的好少年。

第五篇：讓孩子開動腦筋的100個創意科學實驗讀后感

假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫的《讓孩子開動腦筋的100個創意科學實驗》書。書中的小實驗取材簡單,幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個實驗都是揭開生活中常見的一些現象的科學原理,圖解得很詳細，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動手操作中了解到許多科學的奧秘。

我對書中“沉浮瓶”的小實驗最感興趣，迫不及待地按照書中教的操作方法演練起來。首先找一個附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進去，并且蓋上瓶蓋。這時用手擠壓塑料瓶，“潛水員”就會往下沉，再松手放開，潛水員又會浮回水面。

我手上不停地重復著擠壓的動作，眼睛盯著“潛水員”上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問著自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書中詳解。原來把潛水員放下去時，會有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時會把大瓶中的水往筆帽內擠，因而擠壓筆帽內的氣泡，讓更多的水進入筆帽，增加筆帽的整體重量，使“潛水員”往下沉。松手后，氣泡恢復原來的大小，排出筆帽里的水，使潛水員減重而浮起來。難怪書里要特意強調筆帽的頂端不能有洞呢！這個實驗把壓力、浮力這種深奧的物理學知識融入到看似操作起來簡單的小實驗中，只要肯用眼去觀察，動手去實驗，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識。讓我深刻體會到“動手做”是科學的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現象也運用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說了，自來水是壓力現象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現象……

這是一本充滿樂趣的科學書，它讓我愛不釋手，大開眼界，帶我遨游在神奇的科學領域。使我通過一個個小實驗理解了科學原理，即動手又動腦。真可謂是我的“良師益友”。