第一篇：人一生要解決的50個關鍵問題

人一生要解決的 50 個關鍵問題 責任編輯:黑鷹編輯 更新日期:2008-10-18 人一生要解決的 50 個關鍵問題: 1.定位 一個人怎樣給自己定位,將決定其一生成就的大小 2.完美 世界并不完美,人生當有不足 3.缺憾 讓不幸賦予你生命的動力, 企圖以自己的不幸博取別人同情的人永遠只能躺在自己的不幸上 哀鳴.4.進退 人生貴在把握進退之機.“進”與“退”都是處世行事的技巧,該進則進,該退則退 5 舍得 學會舍棄方能得到.放棄是一種境界,大棄大得,小棄小得,不棄不得.6.貧窮 窮人最缺少的是野心.野心決不是成就,但沒有野心,肯定不會有成就.7.免費的午餐 不要希望不勞而獲.成功不會從天而降,需要自己去爭取,需要自己去尋找,去創造.8.金錢 不要做金錢的奴隸.人賺錢是為了活著,但活著絕不是只為了賺錢.9.浮躁 人生浮躁要不得.一個人如果有輕浮急躁的缺點,是什么事情都做不成的.10.失業 一切只不過是從頭再來.被解雇不一定是壞事,只要樹立信心,定會有柳暗花明又一村的新 景象.11.面子 面子只是小問題,成功才是硬道理;12.壓力 潛能在壓力中誕生.潛能就象是裝在牙膏袋中的牙膏,只有經受壓力的擠壓之后,才會迸發 出來.13.小事平凡成就大業.在歐洲,有一首流傳很廣的民諺:因為一根鐵釘,我們失去了一塊馬蹄鐵;因為一塊馬蹄鐵我們失去了一匹駿馬;因為一匹駿馬,我們失去一名騎手;因為一名騎手, 我們失去了一場戰爭.14.懷才不遇 少一點哀嘆,多一點審思.你越是沉不住氣,別人越是看輕你.15.情感隱私 給彼此一些適度的距離.健康的愛侶關系是相互尊重,包括尊重對方的 隱私.16.孤獨 勇于走出孤獨,才能品嘗甘美的人生.走出孤獨的陰影,你的人生會變得陽光燦爛.17.失戀

分了再談,將愛情進行到底.人生最怕失去的不是已經擁有的東西而是失去對未來的希望.18.感情變淡 走過熱戀的緣分天空,每個人都要在婚姻的隧道里經受著考驗.19.不合理的批評 從來沒有人會踢一只死狗.卡耐基告訴我們:“不合理批評往往是一種掩飾的贊美.” 20.奴性 任何時候都不容侵犯.那些見了主子就哈腰, 做了主子就張狂的人充其量只是一些沒有尊嚴 的可憐的爬行動物而已.21.懷舊 懷舊的結果往往是使人逃避成熟的思考,進入一種虛無飄渺的境界.屏棄過去,活在今天.22.較真 人生如此短暫而寶貴,不必為那些令人不愉快的事情計較而浪費時間.紅塵本混沌,處事何 太真.23.平庸 如果你相信自己,并且深信自己一定能達到夢想,你就夠步入坦途.自信,讓神奇降臨.24.后悔 正像苦難伴隨生命的始終一樣,遺憾與悔恨也與生命同在.不為打翻的牛奶哭泣.25.模仿 整日裝在別人套子里的人,終究有一天會發現,自己已變得

面目全非了!秉持自我本色,獨 立于世.26.依賴 依賴是阻止你走向成功的一個絆腳石,要想成大事,你必須把它們踢開.拋開拐杖你才能跑 起來.27.人格 人格就是力量,從某種意義上來說,這句話比知識就是力量更為正確.人格就是力量.28.責備他人 責備只會讓對方耿耿于懷,于己于事都會產生不良影響.要采蜂蜜,就別踢翻蜂巢.29.說“不” 在不利的環境下說“不”,是對自我的尊重,而且只 有懂得尊重自己,別人才會懂得如何尊重我們.不要活在別人的價值觀里.30.步入低谷 人生浮沉,步入低谷,在所難免.惟有達觀的人才能豁然無累,真正地解脫.有個檸檬,就 做檸檬水.31.惡習一個人如果養成良好的習慣,就等于事業成功了一半;反之,就會離失敗不遠了.好習慣源 于自我培養.32.自卑 自卑的人并不是自己想自卑,而是因為他們缺乏內心的安全感.越過人生最大的跨欄.33.借口 成功,不需要借口.制造托詞來解釋失敗,這已是世界性的問題.這種習慣與人類的歷史同 樣古老,這是成功的致命傷!34.失敗

人生之路上,一帆風順者少,曲折坎坷者多,成功是由無數次失敗構成的.在失敗的河流中 泅渡.35.恐懼 恐懼剝奪人的幸福與能力,使人變為懦夫;恐懼使人失敗,使人流于卑賤;恐懼比什么東西 都可怕.驅除侵蝕心靈的魔鬼.36.迷惘 在人生的旅途中,有時我們會迷失自己,對未來失去了明確的追求方向,這時候你就要用人 生的羅盤指引自己.37.創業資金 許多人一心想發財,但又不屑于賺小錢,只想賺大錢,于是苦苦等待有了雄厚的資金再去創 業,結果大錢小錢都沒有賺到.從“小錢”開始起步 38.形象不佳 那些對自我形象很隨意的人,在和別人的交往中,個人魅力和交際效果會大打折扣.努力塑 造新形象.39.違逆潮流 適應變化,與時代同步.一個人跟不上時代變化的步伐,勢必被人類進步的潮流所淹沒.40.受到傷害 釋加牟尼說:“以恨對恨,恨永遠存在;以愛對恨,恨自然消失.” 41.氣量 氣量是一種情操,更是一種修 養.只有擁有“雅量”的人才真正懂得善待自己,善待他人,人生才會活出大境界.雅量是 一種修養.42.猜疑 猜疑心強的人常常吹毛求疵,無中生有,甚至把一些正常的情況扭曲了.猜疑能亂人心性.43.機遇 人生的得失常常就在于機遇的得失.抓住人生的每一個機遇.44.憤怒 別為小事發怒.不能生氣的人是笨蛋,而不去生氣的人才是聰明人.45.思維定勢 當面對創新的事物時,如若受思維定勢約束,就會形成對創造力的障礙.敢于突破,才有創 造力.46.尷尬 面對人生道路上的種種無奈,幽默是擺脫困境的最好方式.幽默能化解尷尬.47.健康 我們生活在一個失衡的時代,節奏太快,精神壓力太大,然而又無所逃避.憂慮是健康的大 敵.48.

8.優柔寡斷 猶豫不決的人肯定是個性軟弱,沒有生氣的人,他們最終將一事無成.果斷的性格是人生的 守護神.49.痛苦 如果你緊緊抓住痛苦不放,快樂就永遠也不會到來.痛苦的時候別忘了給自己一點快樂.

50.時間管理 魯迅說過:“浪費別人的時間等于謀財害命,浪費自己的時間等于慢性自殺.”挽住無情歲月 的流失.

第二篇：起草領導講話稿要解決的十個關鍵問題

起草領導講話稿要解決的十個關鍵問題

領導講話，是擔任一定職務的領導同志在一定的時機和場合用以表明個人或組織的主張、見解、要求所作的演講。因為各級領導工作繁忙，講話稿不可能全部由他們親自撰寫，大多數要由機關干部代勞，所以起草領導講話稿是機關干部的重要職責之一。筆者認為，機關干部只有弄清楚以下十個問題，才能寫出領導滿意、機關認可、群眾喜愛的講話稿。

一、誰來講？由于領導的年齡、資歷、職務、崗位、性別有別，講話稿的內容、口氣、表達方式和要求也必然要有所區別。起草者只有站在不同領導的位置上，寫出個性風格來，寫出職務特點來，寫出崗位要求來，才能讓人一看就知道是誰的講話。軍事領導的作風雷厲風行，給他們起草講話稿結構語言要干凈利落；政治領導說話最講究沉穩嚴謹，給他們起草講話稿理論性、思想性要強一些。年齡大、資歷深的領導在單位一般具有較高的威信，給他們起草講話稿言辭可以嚴肅一點，口氣不妨強硬一點；年紀輕、資歷淺的領導一般都比較謙遜，給他們起草講話稿語氣要乎和，矗好不用強硬口氣，指出問題或批評人時更應注意使用大家易接受的語育。出身“老基層”的領導比較熟悉基層情況，經驗豐富，給他們起草講話稿要多用事實說話，特別要多寫一些他們熟

悉的基層情況；出身“老機關”的領導因長期從事機關工作，對講話稿的寫作很內行，給他們起草講話稿一定要做到觀點鮮明、結構合理、材料恰當、事例典型、語言準確、文字流暢。

二、以什么身份講？領導在不同的場合代表的身份不一樣，講話內容也應隨其所代表身份的不同而有所變化。領導如果是以黨內職務身份在黨的會議上講話，稿子就要充分體現宏觀把握和指導的原則，主題要集中，不能鋪得太開，可以多說一些原則性的“大話”，多列舉一些對單位建設和發展有影響的“大事”；如果是以行政職務身份在行政會議上講話，就不能大而化之，而要事先對講話涉及的事項做充分調查，在分析研究后再開始起草講話稿，做到講情況有具體事例，講問題擊中要害，講原因有具體分析，講對策有可行方法，提要求責任明確；如果是以下級身份向上級領導匯報工作，起草者應仔細了解和掌握會議的有關文件精神、參加人員及中心議題等，講話稿要寫得簡潔明了、高度概括，不可長篇大論、旁征博引，篇幅也要根據情況有所限制；如果是以朋友身份對來賓講話，講話稿就不能拘謹嚴肅，而要既熱情洋溢體現誠意，又輕松活潑不落俗套。另外，還需要弄清領導是代表個人講還是代表組織講，代表個人就要體現領導個人的友誼和感情，代表組織就要體現組織的關懷和愛護，讓人始終有一種“溫暖”的感覺。

三、對誰講？領導講話的對象是在場的聽眾，因聽眾在文化程度、理解能力和身份、職務等方面存在差別，因此，對不同聽眾講話，講話稿也應有所不同。對思想水平不高、理解舶力較差的聽眾講話，講稿要盡量使用常用詞匯，句子結構要簡單，千萬不可咬文嚼字。反之，對思想水平高、知識較為淵博的聽眾講話，講稿就要特別注意文字的修飾和潤色，對所講的問題要有深刻分析和理論闡述，還可以引用名人軼事、箴言警句等。但無論哪個層次的聽眾都希望講話有新鮮的內容，有新思想、新觀點、新信息和新知識、新理論，給人以耳目一新的感覺。這就要求講話稿的起草者不僅要熟悉實際情況，還要善于文字表達。

四、什么時候講？即使是同一主題，領導講話時間不同，講話稿的撰寫要求也不一樣。比如，調研開始時的講話與結束時的講話就不一樣。開始時需要講目的、任務和指導思想，講需要做哪些工作、有什么要求，講得越細越好；結束時則側重于對所做工作進行講評，重點是對存在的問題進行梳理分析，多講對策辦法，多提指導性意見。白天講和晚上講也不一樣。白天的會議一般是事先安排的，領導講話可放開些，可以現場自由發揮；晚上的會議一般都是緊急會議，起草講話稿一定要簡潔明了，切中要害，切不可拖泥帶水，在時間特別緊急的情況下，可以在征得領導同意后只準備講話提綱，同時把有關文件和資料素材備好。

五、在什么場合講？領導是在小型會議上講話還是在大型會議上講話，是在機關講還是在基層講，是禮節性講話還是工作性講話，場合不同對講話稿的撰寫要求往往有所不同，這就需要起草者注意針對不同場合使用不同寫法。如果是禮節性講話，其場合一般較為隆重喜慶，講話稿內容通常是表示祝賀或祝愿，撰寫時應做到語言熱情、語調輕松；如果是工作性講話，講稿則要闡明會議的主旨，反映會議的中心議題或主要內容。

六、為什么要講？就是要在起草前弄清楚領導講話的目的。領導講話是表揚還是批評，是糾偏還是補救，是作指示還是總結工作，是禮儀性的應酬還是有實質性的意見，起草者一定要心中有數，這樣起草講話稿才能不偏離中心思想。寫表揚性或批評性的講話稿，起草者要在撰寫前弄清表揚或批評對象的基本情況，表揚或批評要達到什么效果，應該學習借鑒的經驗和教訓是什么等等；寫糾偏或補救性的講話稿，起草者先耍弄清需要糾偏或補救的背景，對問題進行剖析，創造性地提出可操作性強的意見建議；寫指示性或總結工作的講話稿，起草者要先弄清相關的上級文件，相關單位有什么經驗教訓，掌握了這些寫出的講稿才能達到“求之能給，問之能答，授以真知，解以真諦”的效果。

七、領導自己想講什么？就是要準確把握領導的意圖。領導意圖是講話稿的重心，稿子的中心內容、基本觀點、主

要事例等等，都要以貫徹領導意圖為核心。對領導意圖把握得越全面、準確、深刻，講稿就越容易過關；否則，就可能要反復修改甚至推倒重來。通常領導對自己的意圖會有所交待，常見的有三種形式：一種是先由起草者寫出提綱或提出自己的構思，經領導認可就可以起草；第二種是領導交待一個大概的想法，其它的由起草者自己發揮；第三種是領導既交待總的思路，又同起草者一起商量詳細提綱，爾后由起草者起草。無論領導采用何種形式交待意圖，都需要起草者認真領悟、反復消化。

八、機關想讓領導講什么？弄清領導想講什么后，還需進一步了解機關想讓領導講什么，這樣起草的講話稿才有針對性。如果領導想說什么起草者就寫什么，只起到“傳聲筒”和“打字員”的作用，沒有半點自己的思想觀點和創新發揮，這樣的講話稿也許領導會滿意，卻不會被機關干部認可。通常情況下，負責起草講話稿的機關干部就是講話內容所涉及工作的分管人。對起草者來說，起草講稿也是爭取領導“關注”的極好機會，起草者想把工作中的難處、取得的成績、需要解決的問題滲透到講稿中的心情是可以理解的，需要注意的是，起草領導講話稿是“代言”而不是“自言”，是充實完善領導意圖而不是自立題意，因此必須忠實地按照領導的意圖來思考問題、研究問題和解決問題。未經組織和領導同意一般

不允許加進起草者個人的思想觀點和感情成分，更不允許任意發揮。

九、與會人員想聽什么？講話稿的質量如何，聽眾是最好的評委。機關干部起草領導講話稿之前，要深入到群眾中去做必要的調查了解，看大家希望從領導講話中了解什么信息和政策精神。只有摸準了群眾的需求才能寫出好的講話槁，讓領導把話講到群眾的心坎里。當然講群眾之所想，只能把群眾的口味和要求融合到領導意甲之中．不能與領導意圖發生抵觸。根據筆者多年的經驗，多數群眾喜愛這樣的領導講話：一是幽默風趣。善于講話的領導常用一些大家熟悉的成語典故以及歇后語、順口溜，有時還旁征博引加以發揮，使講話生動幽默、妙趣橫生。二是善于鼓動。即語言富于激情。謳歌贊美時氣勢昂揚，批評抨擊時正氣凜然，能吸引人、說服人、感動人、鼓舞人。三是通俗易懂。即善于形象地表述抽象的概念，通俗地闡述深奧的道理，簡要地說明復雜的事物，輕松地道破嚴肅的問題。

十、講話以后講稿千什么用？這是起草領導講話材料的“善后”工作。對講話稿是否另有他用，起草者事先也必須心中有數。如果要以文件形式印發或在報刊上發表，起草者在撰寫時就不能不考慮印發或刊發的要求。同時，在領導講話結束后要按印發或刊發要求對講稿做進一步修改，經領導審定后再印發或刊發。向新聞媒體提供的素材必須征得領導同

意，千萬不可自作主張。起草者本人根據講話材料改寫的新聞稿件，也要呈領導審查，以防報道失實引發麻煩。

第三篇：實現醫養結合要解決好六個關鍵問題

實現醫養結合要解決好六個關鍵問題

作者：齊海梅《光明日報》（2016年12月03日 10版）

當前，我國人口老齡化加劇，與之相伴的，就是養老與醫療的需求增加。然而，對于老年人的醫療服務，是一項非常復雜的系統工程，并非簡單的疊加。筆者認為，實現醫養結合，要解決好以下六個關鍵問題。

一是要以系統思維推進老年醫療養老服務體系建設。目前，老年醫療服務還存在碎片化、不成體系的問題。養老特別是醫養結合，作為一個龐大的社會系統，具有鮮明的整體性、關聯性、層次結構性、動態平衡性、開放性和時序性特征。這就如同人體的“骨架”和“肌肉”間的關系，“肌肉”必須附著于“骨架”之上。只有先搭好老年醫療服務體系的制度框架，才能構建老年醫療服務體制和各項運行機制。因此，迫切需要站在全局戰略高度，大手筆推進和統領老年醫療服務領域改革，對現有老年醫療服務體系的結構進行重組和優化。

二是我國養老和醫療服務相對獨立，看病的地方養不了老，養老的地方看不了病，這種現狀亟待扭轉。雖然也有一些養老機構陸續建立，但因養老院看病難、費用高等因素，嚴重影響養老的實施和質量。需要強調的是，養老存在的這些問題得不到很好解決，反過來會加重國家醫療費用的支出，因此，應以醫療衛生為關鍵，推進醫療衛生與養老服務相結合。另外，人們對老年醫療服務體系的理解還比較狹隘，表現在多側重老年常見疾病治療，忽視老年疾病預防、早期診斷、護理康復；側重建立健全綜合醫院老年病科，忽視家庭照料、基層醫療衛生以及接續性醫療等基礎性、輔助性老年醫療服務機制等。其實，醫養結合的關鍵在“醫”，只有疾病得到良好的預防和醫療管理，養老才可持續、質量才能提高，否則，醫養相互制約、相互影響，醫養結合就可能只是一句空話。

三是要以大醫生團隊下沉，推進基層醫療養老體系建設?；鶎俞t療養老服務體系的建設，關鍵是基層全科醫療隊伍建設，因而，加快全科醫生的培養自然重要。但基層醫療技術的提高，并非一朝一夕就能解決，就當前或今后一段時間，我國現有的全科醫生無論是數量還是技術，還遠遠落后于龐大的老年人群的醫療養老需求，大醫生團隊“下沉”，能夠有效地幫助解決這些問題。

四是要以公益性為前提，發揮政府與市場的雙重作用。我們研究認為，在老年醫療服務體系建設方面，采取完全由政府主導或完全由市場主導的思路都不夠全面，應該堅持政府主導并與市場機制相結合，最終的目標是構建基于國家統領、調動市場參與、鼓勵多方協作、擁有法治保障的以民為本、高效便利、可持續的老年醫療服務體系。

五是要以體制機制改革為保證，推進醫養結合。當前我國醫藥衛生體制的改革已經進入深水區，改革雖然取得一定的成績，但還存在很多問題。例如政府管理層面還存在部門壁壘；較普遍存在大醫院擴建，對基層衛生機構造成虹吸現象；大處方大檢查、過度醫療等不規范的醫療行為仍然屢禁不止；醫保監管乏力，存在“一人參保全家用藥”現象；醫務人員待遇過低，積極性不高等，這些問題如果得不到解決，醫療逐利不僅不能剎車，還會蔓延到分級診療、醫養結合的基層這個主要承載地。這樣下去，無論財政怎樣投入，醫保都將入不敷出，不僅分級診療形同虛、難以維系，還會造成醫療服務無法真正地深入到養老的各個方面，甚至會出現借養老為名的房地產泛濫，而真正意義上的醫養結合將變了樣，走了形，最終將會被逐利的黑洞吞噬。

最后就是要以人民滿意為根本標準，加強考核問責。老年醫療服務體系建設和改革工作做得好不好？根本標準就是人民滿意不滿意，特別是廣大老年人滿意不滿意。作為一名長期從事老年病醫療服務的醫務人員，我建議有關部門建立健全工作機制，將發展老年醫療服務納入國民經濟和社會發展規劃，納入政府重要議事日程。同時要強化行業監管，健全老年醫療服務的準入、退出、監管制度，及時查處違法行為和安全責任事故。對于人民群眾非常不滿意的典型個案，應當公開曝光和問責。由此，醫養結合才能給廣大老年人帶來真真切切的幸福感、獲得感。

（齊海梅，作者系北京醫院老年醫學部主任醫師）

第四篇：人的一生要碰到很多人

人的一生要碰到很多人，只要在你生命中出現就是緣分，都是有緣人。其實人生命中最重要的無非三種人“你的愛人，愛你的人，你愛的人”也只有這三種人會陪伴你一生，溫暖你一生，豐富你一生，精彩你一生！首先是你的愛...

第五篇：個 人 簡 要 事 跡

個 人 主 要 事 跡

我是胡思遠，現在陽泉市城區上站小學五年級八班上

學，擔任班級體育委員。入學近五年來，我堅持尊師愛友、樂于助人、勤奮好學、成績優異、遵守紀律、熱愛集體，始終以一名品學兼優、德智體全面發展的優秀少先隊員標準要求自己，連續四年被評為校三好學生?，F將個人主要事跡總結如下：

一、勤奮學習，拓寬視野。我出生于一個軍人家庭，媽媽又是一名中學教師，受父母和老師的影響和啟發，我一直就有一個夢想，長大后成為一名國家棟梁之才。因此認真學習，勤奮讀書成了我的人生追求，不拋棄不放棄，永不服輸成了我的人生諾言。課上，我能夠認真聽講，積極動腦思考，踴躍回答問題；課后，我能夠保質保量按時完成作業，不偷懶不取巧，有疑問必向老師和家長請教。課余時間，我博覽群書，不滿足于課堂上所學到的知識，自覺閱讀有益的書籍，以開闊視野，豐富知識，增長才干。古典名著《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等都是我最愛讀的書籍，我從每本書、每個故事中吸取營養，充實自己。博覽群書不僅充實了我的頭腦，鍛煉了我的思維，更使我分清了真善美與假惡丑，學會了感恩，學會了做人。功夫不負有心人，我付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。近五年來，我的學習

1成績均保持在年級優秀行列，多次獲得學校的表彰；連續四年榮獲校“三好學生”稱號；2009年“六一”獲得學校積極發言獎；2009年3月在全國第十屆漢語作文考級現場作文大賽中榮獲第二級別三等獎；2009年6月在第八屆“新作文杯”全國中小學生放膽作文大賽中，我的作品《美麗的夏夜》榮獲學生組優秀獎，并在新作文雜志上發表。

二、熱愛集體，品德高尚。出色的成績贏得了老師和同學們的認可，無論在校內還是校外，我都成了同學們心中的榜樣。榜樣的力量是無窮的，尤其是在班級開展的很多活動中，我積極發揮著榜樣示范帶頭作用，認真履行體育委員職責，工作主動負責，嚴格要求自己，特別是在每屆校運動會上，我視班集體的利益、少先隊的榮譽高于一切，以身作則、身先士卒、從我做起，在積極組織同學們參加的同時，自己主動參與，每次都至少參加兩個項目，項項奪名次受表彰。自己出色的表現和示范帶頭作用激發了全班同學熱愛班集體的熱情和踴躍報名參與的積極性，使我們班總成績位居全年級榜首。我還有一顆善良真誠的心，樂于幫助身邊的每一個人。在學校，同學們有了困難，都會來找我，因為同學們知道，我一定能幫他們解決。面對同學提出的問題，我都耐心細致地講解并盡力幫助解決。每次碰見同學，我都會主動上前打招呼，或是相視一笑以示安慰。在家里，我尊敬父母，在父母最忙的時候，我經常幫他們干一些力所能及的家務活，從不為大人添憂愁出難題。因此，我是父母眼中的乖孩子，老師心中的好學生，也是同學們學習的好榜樣。

不僅如此，我還利用假期和雙休日到社區進行勞動。我經常用塑料袋，在社區的地面上尋找被人們隨便亂扔的廢紙、果皮以及包裝袋等東西，在為社區服務的同時也為保護環境獻上自己的綿薄之力。因此，社區干部和左鄰右舍的叔叔阿姨都夸我是一個頗有熱情、愛心的小大人。

三、愛好廣泛，發展全面。我是一個活潑可愛、興趣廣泛的小男孩，特別酷愛書法、演講和體育運動。從一年級起就積極主動參加校內外組織開展的各種各樣的活動，既豐富了自己多彩的課余生活，也為班集體爭得了不少榮譽。

2008年學校春季運動會上，分別獲得一年級男子立定跳遠第三名、200米第三名的好成績；

2009年學校秋季運動會上，分別獲得三年級男子200米第一名、4*400米接力賽第一名的好成績；

2010年學校春季運動會上，分別獲得三年級男子4*400米接力賽第一名、立定跳遠第三名的好成績；

2010年學校秋季運動會上，分別獲得四年級男子4*400米接力賽第一名、200米第二名的好成績；

2011年學校春季運動會上，分別獲得四年級男子立定跳遠第二名、400米第六名的好成績。

在每屆運動會上我參與的項目都取得了很好的名次，也是全班積分最高的學生，為班集體贏得了榮譽。

同時，業余愛好方面的成績也是有目共睹的。

2010年 “母親頌”第七屆國際少年兒童書畫大賽中，我的硬筆書法作品獲得銀獎；

2010年首屆“興華杯”全國青少年書畫大賽中，我的硬筆書法作品獲得優秀獎；

2011年第十九屆國際少年兒童書畫大賽中，我的硬筆書法作品榮獲金獎；

2011年6月，我的硬筆書法作品取得2011年全國中小學生硬筆書法現場總決賽資格，由于現場設在武漢市，路途遙遠未能參加現場總決賽。

并且還獲得二胡四級證書、跆拳道六級證書。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我相信我有實力做得更好！在今后的學習生活中，我還需不斷尋找自身與優秀學生的差距，取他山之石，為己所用，在求索路上不斷克服缺點，挑戰自我、完善自我，努力成為祖國的棟梁之才。

上站小學五年級八班學生：胡思遠

二0一一年九月