第一篇：簡單是一種能力

人生就是要痛痛快快的活。學會知足常樂，不要總為失去而痛苦，因為失去也是另一種擁有。聰明的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。安于一份放棄，固守一份清靜，才是人生價值所在。“世上本無事，庸人自擾之”，要拿得起，更要放得下。刪除昨天的不快，刷新今天的心情，該來的自然會來。

“樓上看山，城頭看雪，燈前看花，舟中看霞，月下看美人。”幸福的人生就是對一份平淡生活的堅守，是那種驀然回首一笑置之的淡然。淡然中，給心靈留一方凈土，給生活留一個夢想，給未來留一個微笑，給歲月留一份厚禮，給人生留一季花香。

簡單是一種能力，也是一種智慧。并不是每個人都可以隨隨便便擁有的。它尊崇樸素,理智,從容,克制,淡定和謙卑。它是上帝賦予地球每一個生命的能力，但卻不是每一生命都能真正地把握住它。

為人在世,一個笑字。笑對名譽，不爭。笑對邪財，不取;笑對生活，不求；笑對波折，不惱；笑對權貴；不卑；笑對人生，無拘;笑對得失，無憂。一個今天，都將是明天的回憶，做該做的事，見想見的人。丟開煩惱，認真歡樂，盡情分享，讓今天成為最棒的回憶。

【做人六字訣】1.靜：少說話，多傾聽。2.緩：穩著做事，不急不躁。3.忍：面對不公，別氣憤，別宣泄，忍讓是智慧。4.讓：退一步，海闊天空。5.淡：一切都看淡些，很多事情隨著時間會變成云煙。6.平：是平凡，是平淡，是平衡。

智者樂水，上善若水，善心如水，人當學水。人在世上不順多，當學水之能潛、能涌、能流、能奔、能升、能降，靈活、善變，適境而生，適境而居。善待一切，不妄求環境適應自己，而善使自己適應環境。

第二篇：簡單是一種智慧

簡單是一種智慧

在當今社會，緊張的工作、學習、生活很容易使人們產生疲憊和厭惡的感覺，連欣賞落日都成為一種奢侈的愿望。于是，很多人越來越向往平靜簡單的生活。在平時的生活中，我們每個人都會遇到問題，當無力排解時，生活的智慧告訴我們：思維越簡單越好。因為簡單能夠使思路清晰起來，簡單能夠使心情開朗起來，簡單能夠放下沉重的包袱，輕松自如地開啟新的人生。明白了這一點，很多問題就會迎刃而解。

一位游客乘坐“密西西比號”客輪出游，一路上風光旖旎，景色美不勝收，這位游客看得如癡如醉。這時，游客注意到河道情況十分復雜，有許多淺灘，就問在這艘船上已經工作了幾十年的船長：“先生，您在這里航行了這么久，我想一定對河中的每一處淺灘都一清二楚了吧？估計閉著眼睛也能知道它們在哪兒。”可船長的回答卻讓他大吃一驚，他說道：“不，您太高看我了，我對這些淺灘并不完全清楚。不過我想，假如我把它們都弄清楚，那實在是浪費時間。”這位游客不解，他問道：“什么？您說這是在浪費時間？為什么？要知道假如您連哪里有淺灘都不知道，又怎么領航呢？又如何對全船的人負責呢？”船長回答他：“我為什么要弄清楚數都數不過來的淺灘呢？我只要知道哪里沒有淺灘就行了，不是嗎？”游客無語。

其實，游客就是把問題想得復雜了，而船長恰恰是將復雜變簡單的人。如果簡單可以解決問題，為什么一定要復雜呢？

還有一則故事：有一次，愛迪生讓助手測量一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始工作，他一會兒拿標尺測量，一會兒計算，又運用一些復雜的數學公式，幾個小時過去了，還是沒有計算出來。就在助手又搬出大學里學過的幾何知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。他拿起燈泡，朝里面倒滿水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒入量杯，就會得出我們所需要的答案。”

助手這才恍然大悟：簡單就是高效！化繁為簡是一種智慧。這兩則故事看似簡單，卻能給職場人士一些重要啟示：

第一，凡事應該探究“有沒有更簡單的解決之道”。在著手從事一件工作時，要先動腦，想想這件事情能不能用更簡單的方法去做，而不是急急忙忙去動手，以致白白忙碌了半天，卻解決不了問題。還有這樣一些人，凡事總往復雜的地方想，認為解決問題的方式越復雜就越好，以致鉆進“牛角尖”里出不來。事實上，學會把問題簡單化，才是一種大智慧。

第二，合適的才是最好的。

在工作中遇到問題時，一部分人錯誤地認為，想得越多就越深刻，寫得越多就越能顯出才華，做得越多就越有收獲，而全然不顧現實，一味盲目地追求多，卻不知道，只有“合適”的才是最好的。

在工作中，我們也應該學會把復雜的事情簡單化，這樣在更好地解決問題的同時，又大大地提高了工作效率，何樂而不為呢？

規劃發展部 韓海霞

第三篇：簡單是一種幸福

簡單是一種幸福

時間讓我漸漸明白：遙遠的，不再是距離，而是一種懂得；行走的，不再是路途，而是一種追求，一種信仰；擁有的，不再是所謂的一切，而是一種簡單的心情，一種簡單的生活，一種簡單的幸福。

對于我來說，簡單就是一種幸福。作為一名新教師，在這一年的工作中，我收獲了很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我仍然記得當我第一天進入校園，看到的是孩子們稚嫩的笑臉，純潔的童聲，當然還有孩子的天真與魯莽，我的第一感覺就是孩子的世界真的很單純，很簡單。

直到我親自接手這個班，這是一群剛剛走進校園的孩子，他們好奇學校的一切，對于學校的生活還是不適應，更不用說有良好的學習習慣了，一切都從頭開始，看著經驗豐富的老教師帶的班級，差距是不言自明的，像我這樣的無名小輩真的是望塵莫及，就這樣在學習中開始了我這段不尋常的教學之旅。

記得第二節課的大課間，孩子們在操場上玩，而我正在準備上課的內容。突然，一個學生跑過來大叫：“老師，×××拿磚塊砸狗。”我聽后急忙沖到操場，看到×××正驚慌失措地站在操場門口，他的“兇器”——磚塊已被扔在了邊上，他在默默地接受我的“審判”。我實在很難想象一個九歲的小孩子會拿著一個磚塊去傷害一只可愛的狗，還沒等他開口辯解，我就已經開始嚴厲地教育了：“你不知道狗是人類的朋友嗎？你不知道它也有生命嗎？你不知道它會疼嗎？如果有人拿著磚頭打你，你會不會感到疼呢？”一連串的責問讓他將頭深深的低了下去，一言不發。

在他低頭不語的時候，我也在反思自己：這樣的責罵對嗎？他真的有聽進去嗎？平時喜愛小動物的他為什么今天這么反常呢？是不是有什么誤會他的地方呢?我努力使自己的情緒平復下來，輕輕的問：“告訴老師，你為什么要拿磚塊去打狗呢？”他仍舊低頭不語。我又繼續追問：“你拿磚塊是想逗狗玩，還是想傷害它呢？”“我就想碰碰它”他終于開口辯解了。這是一個好的開始，我馬上又問：“你為什么去碰它呢”“我看他一

動不動的躺著地上，但是我又怕它咬我，所以就拿磚塊去碰它了。” 他委屈地解釋著，眼里泛著淚花。“原來你在研究科學問題啊，這種探究的精神非常的好哦！但是磚塊落到狗狗的身上，它是會疼的，別人拿個磚塊去碰你，你會疼嗎？”“會”“如果你想知道狗是否還好，你也要選擇一個柔軟的東西來碰它”我看著他的表情，已經沒有了剛剛的恐懼，告訴我：“老師，我知道該怎么做了。”

經歷了這件事，我知道作為一個老師，一定要去傾聽孩子的心聲，因為小孩子的內心很簡單，不能用大人的思想去考慮小孩子的行為。看著單純簡單的孩子，這何嘗不是一種幸福呢？

記得一個孩子的家人結婚，他帶來了喜餅給我吃，我告訴孩子帶回家給爸爸媽媽吃吧，他說老師你上了一天的課了，吃點喜餅就不餓了，我記得很清楚孩子說完這句話，我的眼里是含著淚的。其實孩子就是很簡單，幸福就是來的這么突然。想著我班的全部孩子們，盡管有好多堂數學課上，我停課“教育”他們要用心聽講，而如今，在課堂上，幾乎每個孩子都能堅持坐端正，堅持用心聽講，我亦能跟隨他們簡單的內心享受到一種幸福。

慢慢期待，幸福其實很簡單。

其實幸福有時更像一幅水墨山水畫，沒有多余的色彩進行渲染，更沒有多余的筆畫進行描繪，然而細細品味，越品越覺得神奇。留心著，就會時時被簡單的幸福所感動，進而營造著幸福。

第四篇：從復雜到簡單是一種智慧

從復雜到簡單是一種智慧

有人說：“從簡單到復雜是一種成熟。”這話不無道理，但我卻認為，從復雜到簡單也是一種智慧。

記得曾看到一個故事，說是日本有一個大型化妝品公司接到一個顧客的投訴。該顧客稱，她買了一盒肥皂，拿回家打開之后發現里面居然是空的。公司立即展開調查，最后找到原因，是生產流水線上機器的差錯。盡管這種差錯的概率很小，但影響卻很不好。公司管理層立即要求技術人員技術攻關，確保不再發生這樣的差錯。經過技術人員的努力，很快研制出一種成本不菲的可以確認出空肥皂盒的X射線儀器，必須由兩個人控制。一個人負責操作儀器，一個人負責隨時把空肥皂盒撿掉。儀器投入使用后，一名流水線上的工人嫌操作儀器太麻煩，就對準流水線放置了一臺電扇，當肥皂裝盒后經過這臺電扇面前時，空的肥皂盒就會被風吹落。之所以一個工人簡單的動作就解決了技術人員復雜的設施，是因為工人利用自己生活中的智慧把復雜的問題簡單化了。

還有一則故事。說的是有個國家的宇宙飛船要上太空，讓宇航員在太空里記錄數據，而鋼筆、圓珠筆在零重力下是無法書寫的，許多科學家花費很多心血也沒有研制成功可以在太空中書寫自如的筆，都在為這件事情煩惱不已，眼看時間越來越近，迫不得已，他們只得向社會征集解決方案，后來有個小學生寄來一個包裹，只寫一行字：“試過這個沒有？”宇航局的人打開一看，原來是一包鉛筆。一個小學生輕而易舉地解決了許多科學家為之傷透腦筋的問題。其實，有時換一種思維方式也是一種智慧，用這種智慧解決問題，那么再復雜的問題也會迎刃而解了。

把簡單的問題復雜化很容易，而把復雜的問題簡單化很難。人們對待問題的時候一般會以自己的慣有模式來解決它。但是一味的選擇用復雜的方法來解決問題。那么結果往往差強人意。

回憶起之前聽過的一個案例，中國的學生與外國的學生共同比賽，計算9點整時鐘和分鐘的角度。中國的學生利用各種數學公式進行運算，花費了大量的時間。但是外國的學生，卻只是把手上的手表簡簡單單的拆下來，然后使用量角尺測量了一下角度，輕而易舉的就得到了答案。倘若當時中國的學生不循規蹈矩用復雜的公式去解決問題，而是以簡單的實踐來解決問題。那又何嘗不是一種智慧呢？

其實，很多時候，我們處理問題時之所以找不到一個好的辦法，并不是因為我們不夠聰明，而是我們把簡單的問題復雜化了。如果從簡單入手，往往就會茅塞頓開，迎刃而解。所以當我們面對難以解決，或者是不能解決的問題時，我們要做的第一件事就是，把復雜的問題的問題簡單化。

從復雜到簡單是一種智慧。

第五篇：領導干部講話簡單是要求.

領導干部講話簡單是要求

更是能力

近日，關注到一則“舊聞”，重慶市委***書記在和村官座談時，明確要求他們在實踐中鍛煉和提高講話、作報告和寫文章簡單、明了、親切、自然的風格。這讓人聯想到現在不少干部講話、作報告、寫文章的沉悶風格和氛圍。

歸納起來，這些干部無論講話、作報告，還是寫文章、安排工作，都有固定套路，無外乎一是統一認識，高度重視，二是成立機構，配備人員，三是強化措施，加以落實，四是定期督導，加以保證。至于這些工作的背景，為什么需要重視和強調，似乎不是他們關注的問題，群眾對這些工作的期待是什么，也似乎不是他們關注的問題，這些工作本身的實際情況和發展規律，更似乎不是他們關注的問題。

這樣的講話、報告和文章，論其好處，如果有的話，只能是工作安排了，任務完成了。但是，其不足之處和由此帶來的負面后果則顯而易見：一是講者無趣，聽者無味。講者對講的問題沒有深入思考和把握，甚至連自己都不知道自己講了些什么，這些年，領導講話念稿子，走過場，時有笑話發生，這樣的講話和報告，自己必然覺得索然無味。當然，這種枯燥老套的講話對期待聽到有思考、有分析、有針對性內容講話的聽眾更顯沉悶乏味。

二是讓人感覺黨的工作是冷冰冰的，而不是嚴肅緊張，生動活潑的。人是萬物之靈，“靈”就靈在人有思想和情感，公務員為群眾服務，做工作，首先需要解決的就是對這些工作的重要性和必要性的認識問題，即為什么要做的問題，還要帶著對群眾的真情實感去做，方能做得好，做得自然，做得帶勁，也做得讓自己具有價值感。拖沓冗長、沒有內容的講話不會啟發公務員的思考，不會激發他們的感情，只會讓他們覺得工作是壓力，是必須完成的任務，讓人做得不暢快。

三是這種講話久而久之會帶來政府的“整體惰性”。領導講話作報告寫文章拖沓冗長，千篇一律，反映了其沒有思考的惰性。上行下效，這對下級有極強的負面示范效應，久而久之，大家都懶于思考，懶于講真話了，演化為一種“整體惰性”。由此，我們也覺得順應時代脈搏，體現群眾呼聲的真正的工作創新越來越難見，政府工作狀態也時常顯得沉悶乏味。

值得欣慰的是，近年，從中央到地方的領導開始越來越關注和強調領導干部講話、作報告和寫文章要有思考，有見地和有針對性，避免假話、空話和套話，反對領導干部成為秘書稿子的“擴音器”。這種“老生常談”，體現了中央到地方領導人對上述現象的警惕，體現了他們對各級領導干部講話行文簡單、明了、親切、自然的要求，更體現了群眾對領導干部講話行文的期待。

領導干部形成言簡意賅、一語中的、讓人感到如沐春風的講話行文風格，不僅是要求，更是一種能力和挑戰，非一日之功，需要長期積累和習得。一是需要勤學善思，所講系所思，干部平時常讀書，常思考，方能在工作中厚積薄發，對工作和問題的認識有邏輯、有條理、有深度。講話行文也才能有針對性，務實高效。二是需要深入扎實的調查研究。了解情況才能胸有成竹，講話行文才能對工作和事物有全局和整體駕馭。三是常帶“問題”意識，不僅看到工作中的優點和成績，更要看到不足和問題，有憂患意識，未雨綢繆，思考怎樣通過創新解決問題。四是對群眾要有真感情。真正對群眾有感情的領導干部時時處處從群眾角度思考問題，為群眾著想，其語言行文自然貼近群眾生活，易為群眾接受，而不是脫離群眾和實際，陽春白雪，高高在上。

群眾期待領導干部講話實實在在，這對領導干部是一種挑戰，也是每一位領導干部在工作中應該高度重視和進行自我反思的問題。